教案第二课 第二项目迈好青春第一步

第一篇：教案第二课 第二项目迈好青春第一步

第二课让我们的生命更有价值

第二项目 迈好青春第一步

教学目标：

1、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的激情。

2、能力：提高观察事物、分析问题的能力。

3、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

教学内容分析

本课时是第一单元珍爱生命热爱生活中第二课让我们的生命更有价值第二个项目的内容，是在学生体会人生价值的基础上，进一步理解和认识青春的宝贵。主要分两个层次，一是“青春———花样年华”，二是“让青春更美好”。前一个层次是本课的教学重点，后一个层次是本课的教学难点。

对于这两个问题，学生在日常生活中也知道一些，但是对于具体表现在那些方面及具体如何去做，学生还不能做到，应引导学生逐步认识青春的可贵，体会青春的美好；让学生通过案例知道如何让青春更美丽。

教学思路设计

本着适应素质教育的需要，在设计教学活动时，从学生的实际出发，引领学生探究、体验、感悟、成长。不仅让学生学到理论知识，也从行为上指导学生，使他们养成良好的行为习惯。

通过学生对青春感悟,让学生油感性入手,引导学生体会青春的美好与激情。教学方法

案例教学法、讨论合作法等,引导学生在教师创设的情景中学会学习、学会和作,懂得生命的重要性。

教学准备

学生准备：查找有关青春资料，教师准备：搜集有关资料并制成案例，了解学生对青春意义的认识。教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

（一）朗诵散文诗——

献给中国 5000 万中学生

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并

不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！

青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！

（二）板书课题：迈好青春第一步

环节二：师生互动，合作探究

话题一青春———花样年华

活动一：感悟“青春的美好”

（1）学生朗读第一段歌词——青春多美好（2）读图——青春的风采（从多侧面认识体会青春的美好）

（3）朗读散文——青春的风采

青春的风采

青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。

青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------

我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。

想一想：为什么说青春是美好的？

（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）

话题二让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

活动三：（读教材P19页材料）

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！

议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

说一说——自己的理想追求是什么？________________________________________

活动四：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）

① “三位建筑工人的故事对你有什么启发?_______________________________”_________________________________________________________________________

（1）要树立远大的理想

（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）

（2）要珍惜美好的时光

②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）要努力充实自己

读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）

④这份材料说明了什么？ _____________________________________________

③对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）要从小事做起，从现在做起

环节三：回归生活、拓展升华

阅读教材P22页材料一，请回答：他们这样做值吗？谈谈自己的看法。

环节四：成果交流，积累收获

1、为什么说青春是美好的？（从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？）①青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；

②青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期； ③青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

2、让青春更美丽（怎样让„„）

①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光

③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起

教师寄语

同学们都正值青春年华，诗云“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，如果我们能把青春的热情化作拼搏的汗水，相信你的未来不是梦。

附：板书设计：

第2课第二项目 迈好青春第一步

1、青春花样年华

2、让青春更美丽

（1）树立远大的理想

（2）要珍惜时间

（3）要提高素质，完善自我（4)要从身边点滴小事做起，从现在做起

课堂检测

1、有人说：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。让青春更美丽的重要因素是（）①理想 ②活力 ③信心 ④心境

A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③

2、生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个人要提升生命的价值，就必须（）

①、热爱珍惜宝贵的今天，莫让美好的青春年华付诸东流②、努力提高自身素质，不断完善自我。③、以考取重点高中为人生理想。④要从小事做起，从自我做起

A ①B ④C①②④D ③

3、每个人在自己的青少年时期都对未来怀着美好的愿望，但是并不是所有的人都能最终实现自己的理想。未来不让我们的将来留下遗憾，我们应该（）

A、全面提高自身素质，不断充实自己。B、珍惜美好时光

C、要从小事做起，从现在做起D、纵情玩乐，享受生活

4、宋庆龄说：“青年是革命的柱石，青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。“这主要表明（）

A、青年是国家的未来，民族的希望B、青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期。C、青春时节是充满激情活力的美好时光

D、青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期。

5、毛泽东同志曾说过一句很多人耳熟能详的话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。“这主要是勉励青年朋友（）

A、要珍惜青春的花样年华B、要树立崇高理想，迈好青春第一步

C、要趁年轻为自己的人生目标打拼

D、要肩负起社会进步、国家发展、民族兴旺的历史重任

6“年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求。”因为（）

A、理想是人生的奋斗目标，是催人奋进的巨大力量

B、青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期

C、青春时节是发展人生智慧的最佳时期D、拥有青春，就会拥有一切。

7、请从青少年自身的角度，谈谈我们应该怎样珍惜青春和生命，让自己的人生有意义？

第二篇：迈好青春第一步教案（本站推荐）

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、教学方法：自主学习法 合作探究法 讲授法

四、教学用具：多媒体、投影仪

五、教学过程

1.温故互查、导入新课

生生互查：为什么人最宝贵的是生命？

……给予优秀小组和个人奖励3分。

老师：同学们，我们上节课学过了人最宝贵的是生命，那么在生命这个过程中又有哪些阶段呢？这些阶段中哪个时期是人生的中最宝贵的呢

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：绿色，有希望，充满激情。

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何

把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？ 学生：略

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：少年时期比较丰富多彩，老年没意思，什么都不能干。

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放PPT）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：畅谈理想

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁

——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放照片）我们班有擅长武术的同学吗？

（播放照片）有擅长舞蹈的同学吗？

有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放照片）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放照片）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。老师：图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？

学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同学们分组讨论一下四个问题：（播放PPT）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：努力学习是自己更优秀，让自己的青春更美丽。老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：只有把握今天才能呢创造未来。

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：文化基础知识，是我们成才的关键。

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：千里之行始于足下，只有从小事做起，才能成功。总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

六、板书设计：

一：青春——花样年华：

a)孕育理想，确立志向的最佳时期 b)挖掘生命潜能的关键时期

c)充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我4．从现在做起，从小事做起

七、作业：课本P21搜集关于青春的箴言

第三篇：迈好青春第一步教案

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、教学方法：导论启发

四、教学过程

1.导入新课

老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：略

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：略

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：略

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？

老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？

学生：略

老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放ppt）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。老师：（播放ppt）图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。

老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？ 学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同

学们分组讨论一下四个问题：（播放ppt）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：略

老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

学生：略

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：略

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：略

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：略

老师：同学们现在把刘伟的这段话大声的朗读出来。学生：略

总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

3.板书：

一：青春——花样年华：

1.孕育理想，确立志向的最佳时期

2.挖掘生命潜能的关键时期

3.充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我4．从现在做起，从小事做起

4.作业：课本P21搜集关于青春的箴言

5.教学反思：教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。

第四篇：《迈好青春第一步》教案

《迈好青春第一步》教学案例

凤城街道初级中学杨春霞

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。

2、知识目标：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

3、能力目标：

把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。

二、教学重点、难点：

“让青春更美丽”是本目的教学重点和难点

三、教学方法：

在整个教学过程中，采用小组讨论发言、小品表演、诗歌散文朗诵以及课堂设疑等多种教学方法

四、教学过程 ：

环节一：创设情境 感悟新知

首先请同学们欣赏雷振邦的音乐《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳„„”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。同时设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫我们什么？从而导入学习的主题——迈好青春第一步。

导入语:青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们,让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！。

环节二：自主体验 共同探究

第一层：青春——花样年华。

把学生分成小组，课前让他们搜集有关“赞美青春、赞美生命”的诗歌、散文或歌曲，当然也可自编自创，每个学习小组选出一名代表，以备交流。课上由学生推选出两名小主持人进行主持，并根据各小组的表现，评出“最佳表演奖”，记录在学生成长档案中。同学们在活动中情绪高涨，积极性很高，深刻地认识到了青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，从而引出第一个层次：青春——花样年华。

第二层： 让青春更美丽。

其导入我采用的是配乐散文朗诵《奋斗过的青春不遗憾》，教学时引导学生思考、讨论，激励学生不要辜负美好的青春，不懈奋斗，使青春无悔，让青春更美丽。

为突出重点，让学生能自觉行动，创造有意义的人生，准备两个小品的背景材料，课前布置，要求学生自导自演。首先，请同学们表演并观看小品《迷途》：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。表演时，从在车站被蚊虫叮咬惊醒时开始，采用自白表演形式。通过小品中主人公的不幸遭遇，要同学们意识到树立远大理想的重要性。同时，采用多媒体呈现，向同学们展示爱恩斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭少年立志的事例。引导学生从自身实际出发，制定出切实可行的小目标。

过渡语：从小立志固然重要，你们可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美？接着让六位同学上台表演小品《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，在教室大谈特谈网络游戏，结果会怎样呢？小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须从现在做起，珍惜时间，刻苦学习才行。并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了一个难得的发挥创造力的机会。

最后，要求学生针对这堂课的内容进行反思和认真自评，再以小组为单位进行互评，在讨论交流中，明确目标，把握方向。伴随着音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。

环节三：明理导行

（白板）： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马

马乎乎过一天算一天。请同学们为他出谋划策。

这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。

环节四：归航点贝

要求学生根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。通过学生总结升华，给学生搭建平台，培养学生的主体参与意识。同时也达到了本课的教学目的。

最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在动听的音乐声中，老师用总结的语言结束本课：“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”。有意义的青春，不是碌碌无为的青春，而是奋斗的青春。让我们用青春的金线，编织美好的未来！亲爱的同学们，人生路上，一路走好！

第五篇：第二课 第二框 迈好青春第一步 导学案

第二课第二框迈好青春第一步导学案

备课人：贾建香课时：1课时七年级____班姓名____

一、课前导学：

（一）认清目标及要求：

［学习目标］

1、情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人热情．

2、能力目标：进一步提高学生对青春美好的认识能力。

3、知识目标：掌握如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽．

［学习重点．难点］

学习难点：为什么说青春是美好的？他是怎样的美好？． 学习重点：怎样让青春更加美丽．

（二）自主学习：

要求：把课本通读一遍，把重点内容划下来．

任务一：为什么说青春是美好的？（阅读教材p18页）

任务二：怎样让青春更美丽？（阅读教材p19__21页）

二、课堂助学：

（一）导入新课：

（二）新课探究：

1、小组交流自学情况并展示交流结果；

2、精讲点拨：解疑，释疑，知道如何让青春更美丽。

3、达标测试：

选择题：

（１）关于理想的理解，正确的是（）

A.理想是人生的指路明灯，是催人奋进的力量B.理想越高，成就越大C.美好的理想能激励人们创造有意义的人生

D.理想就是人的远大志向

（2）孕育理想，确立志向的最佳时期是（）

A青春时节.B.儿童时期C.青年时期D成年时期

（3）一个人要提升其生命的价值，就必须（）

A.挖掘自己的潜能，发挥自己的特长B.努力提高自身的素质，不断完善自我C.积极为社会作贡献D.从日常生活的点滴做起。

（4）为了提升我们的价值，我们应该（）

A.勤奋学习，丰富和充实自己B.从点滴小事做起C.努力

培养自己的创新能力D.努力提高自己的实践能力

（5）面对青春，我们应该（）

A.及时享乐B.珍惜，努力学习C.尽自己所能，为社

会做贡献D.无所谓，反正每个人都会经过

我来填写

(1)理想是，是人

生，是。

(2)青春时节，是人生的春天，是的最佳

时期，青春时节，思维活跃，想象力丰富，记忆力好，是的关键时期，青春时节是的美好

时光。

我来谈看法

现在，很多中学生随着年龄的增长，感到自己长大了，需要有大

人的样子。于是出现了一些现象：上网聊天，在网吧有时一呆就是几

天，抽烟、喝酒、穿奇装异服，涂口红、染发，讲哥们义气。他们认

为，这才是不枉青春。对这些现象，作为这个年龄阶段的一员，你怎

么看？

（三）小结：

三、学后反思

1、我的收获是：

2、我的不足是：