青少年道德建设报告

第一篇：青少年道德建设报告

关于青少年思想道德建设的状况及思想道德建设

工作调研报告

青少年作为中国未来的建设者与接班人，他们的成长一直是全社会关注的焦点。了解并掌握我乡青少年思想道德现状，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助他们形成健康、积极向上的道德品质，对于他们的健康成长成才具有非常重要的意义。

早在1900年，梁启超先生写下了激发一代中国人豪情的《少年中国说》，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”而今，我国优良传统的特质与个体不复存在，中国味淡不可闻, 古人曾把思想道德修养视为人生的终极追求，不过，在全球化的今天，个人奋斗、快乐、自由通通比思想道德来得重要；现在的青少年还有很多别的事要忙。如果我们容忍其恶劣的思想发展,道德滑坡,我们的社会发展将更加的不和谐。改革开放以来,我乡的经济得到发展,特别是近几年,经济发展一日千里, 经济实力、生态环境、法制水平、文明程度不可同日而言,以此同时,我们还要大力支持发展教育事业,尤其是重视青少年的思想道德建设。为了更好地了解我乡青少年思想道德建设的现状，充分掌握目前青少年的自身特点和实际需求，全面促进我乡青少年健康成长，我乡在今年三月份,启动了一次大型的“关于加强我乡青少年思想道德建设的问卷调查”，通过我乡部分学校学生深入调研，得到了比较详实的资料，以下是此次问卷调查的结果分析与建议报告。

一、基本情况

1、调查对象

本次调查涉及的对象是6岁至18岁之间的我乡在校中小学生以及社会闲散青少年。

2、调查方式

调查采用问卷调查为主、个案分析的方式，充分发挥了我乡加强青少年思想道德建设的优势，使调查具有典型性、代表性和真实性。共发出430份问卷，收回有效问卷366份，有效率在85%以上；其中男性占47%；女性占53%；年龄在6-12岁的青少年占29%，13-15岁青年占46%，16-18岁青少年占25%；在校生占85%，在家务农占25%。

3、调查时间

2012年3月。

4、调查内容

分5个指标体系进行调查，每个指标体系分几道小题，共20道客观题，4道主观题。5个指标体系如下：

第一是对思想道德理论的看法；第二是对精神生活的看法；第三是对人际交往的看法；第四是对青少年违法犯罪的看法；第五是对学校思想道德教育的看法；第六是对思想道德建设的建议。

二、调查结果与分析

1、我乡青少年大体了解我国核心政治理念，加强思想道德建设认识统一，但社会风气对青少年影响很大。

当代中国主流政治理念要求青年树立远大理想，坚定社会主义信念，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导、落实科学发展观等。改革开放三十多年来，中国在共产党领导下取得的举世瞩目的成就对青少年自身政治理想的确立起到了重要的作用。调查表明，我乡青少年对当前坚定社会主义理想信念有相当高的认同，有67.5%的青少年认为坚定社会主义理想很有必要。高达92.5%的青少年认为加强思想道德建设是必要的。道德建设的最大因素是社会风气。由此可知，社会风气对青少年的成长是不容忽视的，必须净化社会风气，形成良好的社会环境是相当的重要。

2、我乡青少年思想观突出现实性，且好高骛远，没能正确认识理想与现实存在的差距。

在社会转型的今天，社会经济深入人心，在青少年群体得到体现，调查表明，45%的青少年都想赚大钱过好生活，而且在未来职业上有94.6%的青少年选择当干部或当大款，没有愿意当农民或工人，说明他们已经厌倦农村生活，要改变自己的命运的念头强烈。接近一半的青少年明确做家务，有超过一半的青少年根本不做家务或仅仅做一点点家务。可在零用钱的花销上绝不含糊，有58%的青少年每周零用钱在30块以上。只说不做的青少年人数逐步增多，且青少年开销的费用增多。

3、我乡青少年近20%存在厌学情绪，很少有青少年迷恋或经常泡网吧。

由此可知，我乡青少年在学校学习状况不容乐观，如果任由学生不良的厌学情绪发展下去，势必影响我乡的教育教学质量。

4、我乡青少年对做人的道理认识粗浅，人际交往技能欠缺，知行存在差距。

在问卷中，仅有64.5%的青少年认为不应该说谎应诚实守信，竟然有少数的青少年认为讲老实话就会吃亏，不会说谎是弱智。20%的青少年认为说谎是学习生活的一种需要。可见，我国的优良传统“诚实守信”在青少年的认识中，逐步的淡化，形成不良的认识，对提高青少年的思想品质更加困难。调查表明，70%的青少年对长辈教诲的态度是合意的就听从，不合意的就不听从；只听不从有15%，仅仅有15%的青少年听从长辈的教诲，说明了青少年自我意识增强，如果得不到合理的引导，会让不良的风气在青少年当中蔓延，不良的思想在青少年当中得到强化。在与长辈见面的过程中，有45%青少年采取不打招呼或一笑了之，甚至回避。说明青少年的人际交往技能比较欠缺，不懂得与人交往，特别是与长辈的交往。

5、我乡青少年纪律观念不是跟强，但其所在的环境特别是身边的朋友生活状态不容乐观。

在问卷调查中，提出对社会、学校纪律的态度，有60%的青少年明确愿意遵守社会公德、学校的规章制度。青少年身边的朋友竟然有12%的青少年要么无所事事，好吃懒做、休闲娱乐，如果得不到扼制，将会对青少年的成长产生恶劣的指引作用，会有越来越多的青少年走上违法犯罪的道路。

三、影响我乡青少年思想道德状况的原因

1、学校教育不力，对青少年的思想道德要求过于宽松。

问卷调查中，有20%的青少年认为学校教育不力是导致青少年犯罪的主要因素。从另一个方面也告诉了我们学校对思想道德课或法制课不重视，开设的思想道德课课时少而且经常被其他事情占用。学校的教育方法陈旧，使学生厌学法制内容，加上学校片面追求升学率，重智育、轻德育，课程多等使得学校思想道德教育的监督机制和考核评比机制形同虚设，自然会引起学校、老师、学生的不重视。再加上有些教师师德滑坡，在学生当中引起了不良的示范作用。

2、家庭教育缺失，对青少年的思想道德校外监管不到位。

在问卷调查中，有26.6%的青少年认为导致青少年犯罪的主要因素是家庭。从另一面证明了我乡青少年家庭教育的缺失。目前我乡青少年的父母外出打工的多，“留守”青少年与父母团聚的时候少，父母或托管人对孩子的管教不够。加上青少年生长在农村，而家长文化程度低，青少年成长环境不乐观。而且有的家长自身问题多，抽烟、赌博、说脏话、不守秩序、不爱护环境、破坏公物等等，无法成为青少年学习的楷模。反而不良风气侵蚀，对青少年的成长环境造成恶劣影响。

四、加强我乡青少年思想道德建设的对策及建议

1、整合我乡教育资源，创新德育方法，形成良好的教育机制。

一是继续加强青少年的理论知识教育，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，科学发展观等重要思想武装青少年的头脑，解决青少年在思想、价值观念多元化的环境下存在的各种模糊认识和错误倾向。二是学校要创新德育方法，比如开展各种各样的德育活动。形成良好的德育机制，德育机制也要与时俱进，不断完善提高，使学生常学常新，激发学生的积极思想，使其优上加优。三是定点定时对青少年进行思想道德教育。

2、完善我乡各种机制，提高德育水平，营造良好的社会氛围。一是落实领导机制，真正建立完整的指挥系统，齐抓共管。二是完善工作机制，全县各个有关的职能部门对青少年思想道德建设应该给予足够的重视，充分发挥全县各个有关职能部门的独特优势，形成全县关心与支持青少年思想道德建设的氛围。

3、坚持我乡优秀做法，发挥品牌效应，实现德育的多元发展。一是坚持我乡的“三位一体”育人工程，继续构建学校、家庭、社会三结合的未成年人思想道德教育网络，继续推进“五个和谐”“三爱一做”为载体的未成年人的思想道德素质教育。二是树立典型的德育学校。三是品牌的示范、引领作用，我县在青少年思想道德建设上曾有效的开展过，那么形成的德育品牌要坚持要发展要改进。

第二篇：新形势下如何加强青少年道德建设

在构建和谐社会形势下如何加强青少年思想道德建设

青少年是国家和民族的希望，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在新的社会形势下如何加强和改进青少年思想道德建设既是构建社会主义和谐社会的长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

建设美好社会，和谐社会是党和人民长久以来殷切期望，也是各族人民不懈追求的奋斗目标。党的十七大用独立的篇章阐述了中国实现全面建设小康社会，提出更高层次的新要求，发展要协调，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。党的十七届五中全会，以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务，坚持以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线谋划“十二五”发展，要更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义，这一切都充分说明我们党对建设中国特色社会主义有了规律性的认识和进一步深化，揭示了中国特色社会主义事业的战略内涵。加强思想道德建设是构建社会主义和谐社会的本质和内在要求。全面建设小康社会，既要讲求“硬实力”又要讲求“软实力”既要讲求经济又好又快发展，又要讲求和谐可持续发展。首先，要强调人与社会的和谐。稳定的社会环境，是发展的基本保证，没有稳定的社会环境，发展无从谈起。全国人民必须深切认识到维护社会稳定的极端重要性，自觉地维护社会稳定。其次要强调人与自然的和谐。在确保经济发展的同时，以科学发展观为导向，注重自然环境的全面、协调、可持续发展，不能一味追求经济发展而自断后路。最后注重人自身的和谐，使每一个社会成员都具备健全的人格、高尚的情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。要实现这三者的和谐，就必须要对每一个社会成员加强思想道德教育，加强和改进思想道德建设对构建社会主义和谐社会有着重大而深远的意义。

改革开放以来，伴随着中国特色社会主义的发展，我国的青少年思想道德建设取得了一定的成效，新形势下如何加强青少年思想道德建设是构建社会主义和谐社会的首要任务，青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会建设的进程，关系到国家和名族未来的发展命运。目前，我国仍处在社会主义初级阶段，思想道德建设的水平与社会主义和谐社会的新要求还不相适应。青少年思想道德的状况大体上是好的，但由于种种外在因素影响，一些青少年也不同程度地存在问题，加强青少年的思想道德建设成为构建社会主义和谐社会中一项重大而紧迫的战略任务。

积极开展各种主题教育，把思想道德建设融汇在实际生活中。大力弘扬和培育民族精神抓好理论武装工作。把理想信念作为教育核心，对青少年进行广泛深入的世界观、人生观和价值观教育。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大会精神，教育和引导青少年牢固树立起中

国特色社会主义的理想信念，矢志不渝跟党走。以爱国主义为重点，在青少年中大力弘扬和培育民族精神，始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。以科学发展观教育和和谐社会理念为导向，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系。以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在青少年中深入开展公民道德教育促进青少年全面和谐发展，成为社会主义“四有”新人。“以人为本”是构建和谐社会主义的一个重要理念。对于青少年思想道德教育来说，深入了解青少年的思想现状，掌握他们的思想规律和特点，有的放矢，开展针对性强的教育活动。要以青少年易于接受的方式去开展思想教育，聆听他们的心声，形成教育和自我教育的合力，使青少年思想道德教育上升到更高的层次。

近年来，青少年在成长过程中遇到的问题和困惑明显增多，矛盾也很突出。青少年思想道德素质、科学文化素质和健康素质诸方面的和谐发展，受到了一定的影响。要高度重视青少年心理健康问题，只有解决了青少年的心理健康问题，思想教育工作才有了开展的意义。少先队、共青团是广大青少年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军，肩负着培育“四有”社会主义新人的根本任务。为党和国家培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。各部门要采取有力措施，健全心理健康教育和监管机构，及时了解掌握青少年的心理状况并有针对性地开展心理辅导，要针对当前社会反映强烈的青少年弱势群体、单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育问题，进行专题研究，采取有效措施加以解决。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，近些年来媒体网络不断涌现出低俗、媚俗、庸俗的文化，直接或间接地影响着青少年的思想观念和价值取向。媒体网络以其广泛快捷和便利的特征，为青少年获取知识和信息创造了条件，但网络带有很强的虚拟性、隐蔽性和复杂性的特征，良莠不齐的信息，扭曲的世界观、爱情观、拜金主义、享乐主义这些都会对青少年产生不良影响，给予青少年错误的价值导向甚至走上违法犯罪的道路。在构建和谐社会主义的新形势下我们必须掌握网络教育的主动权，深入分析和研究网络环境下青少年思想道德教育,努力让网络成为对青少年进行思想道德教育的崭新领域，以正确的舆论引导青少年。

“子不教，父之过，教不严，师之过”。把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置。进一步修订、完善教师职业道德规范，明确新时期广大教师教书育人的要求，认真履行岗位职责，努力做到“学为人师、行为世范”。广泛开展师德宣传，深入进行师德教育，进一步提高广大教师的职业道德水平。加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理。要针对德育工作中存在的薄弱环节，在如何提高德育工作针对性和实效性深层次问题上，广泛听取各方面意见，尽快提出切实有效的解决措施。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，发挥学校主渠道作用，真正落实育人为本、德育为首、注重实效的要求,使学校教育、家庭教育、社区教育“三结合形成共同推进青少年思想道德建设的合力。

目前，青少年思想道德建设存在的问题

一、思想道德教育，最关键的问题是有效性。深入开展学习讨论，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，要让我党关于未成年人思想道德建设的精神家喻户晓，人人皆知，深入人心。一些青少年道德行为与道德认知存在不同程度的偏离，存在着道德追求、道德认知与道德实践不统一的问题。道德行为与道德认知不协调发展或道德行为失范都是我们亟待解决的首要问题。

二、研究制定新形势下青少年思想道德教育体系和考核评价体系。党的十六大提出了建立社会主义思想道德体系的任务，这个体系同样也适用于青少年思想道德建设。青少年有着自身特点所以在在社会主义思想道德体系中，应建立什么样的青少年思想道德体系，用什么样的标准来衡量，都是需要认真研究加以解决的，为此制定出切实自身的教育、考评体系。

三、近些年“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”等行动，得到了党中央和社会各界的充分肯定。充分说明少先队、共青团在青少年思想道德建设中，走在了时代的前列。加强青少年爱国主义教育基地建设，充分利用图书馆、博物馆、科技馆等各种公共教育设施，开展富有实效的教育活动。广理论工作者要促使青少年思想道德建设向深度与广度拓展，加强理论对实践的指导，推动青少年思想道德建设深入持久地发展。快各级青少年服务指导中心的建设，继续加大希望工程的实施力度，积极推进希望图书室建设，努力扩大手拉手互助活动的范围，全面深化“青年文明号”活动，搞好１８岁成人仪式教育活动，大力实施新世纪读书计划。同时大力开展青少年喜闻乐见、丰富多彩的群众性文化、体育活动，寓教于乐、寓教于活动之中。从而，进一步加强新形势下青少年思想道德建设。

第三篇：对我县青少年诚信道德建设的调研报告

诚信，就是诚实，守信。广大青少年作为诚信建设的主体之一，在诚信建设中居于十分重要的位置。“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青少年有没有诚信意识，讲不讲诚信，攸关诚信建设的成与败，攸关中华民族的兴与衰。

一、我县青少年诚信道德建设存在的主要问题

根据我们对我县几所学校的调研发现，学生存在的诚信问题主要有下面几种：

1、道德生活中的诚信缺失。道德即人们共同生活及其行为的准则和规范。从总体上看，中学生的道德生活还是比较健康、积极向上的。但是，也不乏存有道德失范现象。最典型的现象是偷盗，特别是寄宿生中，他们的书籍、生活用品、钱物等被别人窃为己有，导致人际关系紧张，搞得寝室人人自危，生活不得安宁。还有一些学生，在图书馆、阅览室看书，发现好的或感兴趣的内容，就随手撕毁带走，不以为耻，还美其名曰：“窃书不算偷”。

2、学习生活中的诚信缺失。学习是学生生活的主要方面。学习更是一种艰苦、复杂、细致的脑力劳动。要学有所成，就必须严谨踏实、兢兢业业，来不得半点虚假和浮躁。但是，有相当一部分学生，学习缺乏和丧失诚信，最典型的表现是考试作弊。学习生活中诚信缺失的另一种典型表现就是抄作业。

3、人际交住中的诚信缺失。诚信，既是做人的一种道德规范，又是人际交往的行为准则。学生人际关系中的诚信缺失常常表现为：互不信任、互相猜忌，说谎欺骗等方面。比如：在网上交友，绝大多数学生是不讲真话的，就连自己的姓名、年龄、性别等都会变得面目全非。问卷调查中问到：“你认为同学之间讲话应该：⑴讲真话；⑵讲假话；⑶真真假假，虚虚实实。要求只作单项选择。”结果呢？有52%的学生选择了第三个答案：“真真假假，虚虚实实”。

4、经济生活中的诚信缺失。学生是消费者，经济来源主要靠父母，经济生活虽然不复杂，但是，诚信缺失现象还是时有发生。不少老师特别是班主任老师都有过学生向其借钱而没有归还的经历，有的甚至是以买土特产品名义从老师那里“拿”钱的。

5、诚信认知与诚信行为脱节。我们发现，几乎所有中学生都认同诚实、正直、守信、履约、不欺、不瞒、不说谎等诚信道德的基本范畴，对失信现象深恶痛绝。大部分学生对诚信讲起来也头头是道，口若悬河，但实际行动中却是另外一种状况。据我们调研所了解学生的诚实态度问题，“学生知道”班内某同学犯了错误，老师或学校向学生调查时，持“推托不知道”或“略去重要情节”态度的学生占有效问卷总数的50%！

二、几点建议

青少年诚信道德教育是一项系统工程，事关家庭、学校和全社会。为构建和谐社会，打造“信用**”，特提出如下建议：

1、学校要切实加强青少年诚信道德教育。一是要将诚信教育纳入学校日常教育体系。首先要从学校领导、教师做起，言必行，行必果，不因各种干扰因素而破坏规则，言传身教，为学生树立良好的典范。其次，对学生，从入学教育到毕业教育，从思想政治课到各学科，都要加强诚信教育。规则和诚信是紧密联系的，学生的失信现象绝大多数表现为不遵守规则，学校必须依据党和政府的有关诚信建设精神制定切实可行的规章制度，建立相应的道德约束惩罚机制，促使师生在共同遵守规则中养成诚信品质。二是要建立学生诚信档案制度。如为班级每位学生设立诚信记录，既把有不良信誉的学生，如值日生不擦黑板、不打扫教室、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊等行为，记录在册；也注重记录日常生活中学生身上表现出诚信品质的闪光点。建立个人信用档案，应是学校进行诚信道德建设的基础，它有一整套完整的组织程序和评判标准，从一个人上小学即开始不间断的操行记录，进入档案终身跟随，一个学生获得优良的操行记录就等于获取“诚信道德毕业证书”，是其道德信誉的保证，也是社会录用人才的道德“通行证”。

2、逐步建立学校、家庭、社会共同的诚信道德教育网络。要将校园的诚信教育与家庭教育、社会教育有机地统一起来，确立“以学校为中心，发挥主导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥影响作用”的诚信教育策略，把学生的诚信教育从校内扩展到校外，依靠家庭与社会的力量提高教育的效果，同时促进家长与公民思想道德素质的提升。学校在探索深化诚信道德体验教育中，积极创设道德情景，让学生在家庭、学校、社区和大自然中主动寻找自我诚信角色，通过切身的实践和情景体验，接受诚信道德教育，使他们能够比较完整地感受诚信道德形成过程，认识诚信道德对成才、对社会发展的重要作用，自觉、主动地参与诚信道德实践活动，在参与和体验中学会做诚信人、做诚信事。

3、各类传媒要积极宣传公民诚实守信的典型事例，营造“信用**”的社会大气候。各类传媒要增强社会责任感，积极推动青少年诚信道德教育。要发挥各自优势，积极制作、刊播有关诚

信教育的公益广告、典型事例，增加数量，提高质量，扩大影响。电视台要积极策划适合不同年龄层的青少年欣赏口味的栏目，做到娱乐性、趣味性、教育性相统一。报刊要热心关注青少年道德建设，加强宣传报道。各类互联网站要积极传播诚信文化。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设思想道德教育网页和专栏，组织各种形式的网上教育活动。要正确引导

青少年对网络的使用，做到使用共享信息资源、通信平台和提供信息资源遵守诚信原则，通过开展“网上聊天室”、“诚信论坛”等一些适合青少年特点的方式唤起青少年兴趣，用形式多样、生动活泼、极富真实性和生活化的网上活动，使诚信融入青少年的生活。

第四篇：青少年道德传统教育

青少年道德传统教育

随着现代生活节奏的日益加快、科技信息的迅猛发展，我们对青少年更多的是强调知识的传授而常常忽略道德传统的教育，重视物质财富而轻视高尚的道德情操，许多家长、学校更是认为只要孩子学习好就万事大吉。这种狭隘的教育方式，造成相当一部分青少年争强好胜缺乏宽容，自私自利不顾他人，缺乏社会责任感，有的甚至迷失目标走入歧途。而造成青少年忽视传统文化学习的原因是多方面的，主要有社会、学校、家庭等多方面的因素。传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，包涵着中华民族特有的优秀精神品质，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分。

青少年的社会主义核心价值观教育，既是理论问题，也是实践问题。所谓理论问题，就是如何把握社会主义核心价值观的精髓。社会主义核心价值体系内容庞大，因此在青少年的社会主义核心价值观教育中不可能面面俱到，要着重把握住社会主义、爱国主义、集体主义的内容进行。因为一个人若信仰社会主义，自然就会接受马克主义的理论，以及它的立场、观点、方法，就会自愿为绝大多数人谋利益；若具有了爱国主义、集体主义精神，就会自觉地把国家利益和人民利益置于个人利益之上，就会有一分很厚重的社会责任感，就能为国家和人民而勇于承担。而实践问题，就是对青少年开展社会主义核心价值观教育要把握的原则和方法。首先从实际出发，突出重点；针对特点，有的放矢；坚持以体验教育为主，做到以情感人。通过思想交流，示范教育，假日活动，老少共建，协助家教，配合学校，社会实践等等。

作为北大荒的儿女，我们更应该让孩子们了解北大荒，了解“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”这种北大荒精神。因此，挖掘和运用传统文化的精髓，对加强青少年的人文教养起着潜移默化的积极作用。

为了弘扬和继续优秀的中华传统文化，并使它与青少年思想道德建设有机地结合，树立社会主义核心价值观，学习和传承“北大荒精神。”通过活动让孩子们学习，因此建议：

1、加强对优秀传统文化的宣传，抓好舆论引导。

2、注重从传统文化中发觉出符合时代脉搏的积极因素，为青少年提供实施传统教育的丰富素材。

3、不定期地举办“中华传统经典名篇诵读比赛”、“青少年文化节”等活动，让青少年树立正确的人生观和价值观。

4、学习个人先进事迹，加强对北大荒精神的理解。

诵读传统经典 传承中华美德

为了加强青少年的道德传统教育，第四管理区举行了“中华传统经典名篇诵读比赛”，此次诵读比赛由第四管理区的青少年参加，朗诵了《诗经》、《少年中国说》、《再别康桥》、《有的人》、《回延安》、《祖国啊！我亲爱的祖国》、《青春中国》、《沁园春〃雪》等脍炙人口的名篇佳作。中华经典名篇。比赛一改以往生硬的背诵，而是以个人诵读或者集体诵读来进行演讲，只是为了能够更好的让青少年得到传统道德教育，而不是一味的死记硬背，这样也能更好的展示经典名篇的意境和内涵。学生们字正腔圆、抑扬顿挫、饱含深情的朗诵不时赢得台下观众的热烈掌声。

通过本次诵读比赛活动，不仅使每个青少年都受到传统经典名篇的熏陶，开拓了知识视野，提高了自己的文化品位。而且进一步弘扬了中华美德，对促进青少年认真学习、了解中国传统文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感具有重要意义。

树立社会主义核心价值观 学习“北大荒

精神”活动

价值观是意识形态的特殊领域。在社会主义市场经济条件下，社会环境是多样的，青少年对价值的要求也是多样的，青少年的价值观出现了多样化的趋势。如果没有标准，青少年就会失去方向。社会现实需要一个评判的标准。为了更好地培养和锻炼学生的实践能力与意志品质，让学生通过实践来学习、通过生活来学习。同时为了学习“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”的北大荒精神，管理区组织青少年进行树立社会主义核心价值观，学习“北大荒精神”活动。

在新的历史时期、新的环境下，面对新的挑战，更要弘扬北大荒精神，用全体北大荒人共同拥有的核心价值观，即诚信、务实、创新、卓越，引领垦区现代化建设事业科学发展，实现新的跨越。诚信是北大荒人安身立命之本，垦区兴旺发达之道。视诚信为垦区的核心竞争力，倡导诚信伦理，增强诚信意识，形成诚信风尚，打造北大荒诚信品牌，构建诚信垦区。务实是北大荒人一以贯之的政治品格、思想作风和工作作风。务实就是要求我们要通过发展来解决一切问题。务实还要求我们所做的任何事情都要经得起推敲，经得起历史的检验。创新是北大荒事业生生不息的不竭动力,是北大荒人弃旧纳新、自觉求变的内在品质。创新就是要敢为人先，力求变革，永葆活力，与时俱进。卓越是北大荒农垦事业发展壮大的最高价值追求和目标指向。卓越就是不断超越，争创一流，追求最佳。

通过开展学习“北大荒精神”活动，让青少年发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习，努力工作，正确思考自己的理想和信念；树立全心全意为人民服务的宗旨意识；正确对待自己的人生观、权力观、地位观、价值观；研究自己的思维方式、管理理念是否与时俱进。

第五篇：青少年网络道德调查报告

青少年网络道德调查报告

课题名称：青少年网络道德

一、调查背景与目的：

当人类迈入21世纪时，随着现代科技的迅猛发展，网络已成为当今社会的一大热点，它正以令人惊异的速度发展、蔓延，并渗透到社会生活的方方面面，迅速成为社会生活中一个不可缺少的部分，然而网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！

互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。为了让青少年更多的了解网络，并培养青少年的是非判辩能力，因此，我们开展了研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的网络使用情况

2.找出网络对青少年的影响

3.给青少年提出一些使用网络的建议。

三、计划：

时间：

地点：

通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方响、网络对少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。

四、研究过程：

一、准备：为了做好充分的准备，我们组决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集一下关于此话题的资料。充分了解到这方面的相关内容后，我们开始讨论具体事项。经过一翻讨论我们首先制定出了调查表初稿，然后一些小组成员提出了他们的一些改进建议。随后，我们开始讨论调查的对象、时间。由于我们的主题是“青少年网络道德”。

二、调查：于是，我们就开始行动了。首先，我们先把调查问卷打印出来。然后在中午时，发放了问卷。我们这次共发放70份问卷，收到的有效问卷是54份。

三、整理、分析：收到问卷后我们就开始对问卷上的数据进行统计，最后我们小组的成员谈了各自的看法、观点，并结合调查结果、查阅的资料，给青少年提出一些使用网络的建议。

五、研究结论：

一、网络对青少年生活方式的影响：

虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。选择传统媒体（广播、电视、报纸）作为第一信息来源的上海青少年占36位，互联网作为第一信息来源的青少年只占24位。调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒体没有的服务和信息列了前三位。青年上网的人数增长的比例很快，青少年通过上网获得更多的知识和信息是新时代的要求。

积极方面：

1.网络游戏可以起到舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变能力的作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，甚至还可以成为青少年的良师益友，有利于他们的个性发展和全面成长。

2.创新

网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。

3.完善现有的教学方式

在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过FLASH制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。

消极方面：

1.过多的“其他”信息

一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，而这样无休止的“网上漫游”无疑是在浪费着我们宝贵的生命。

2.上网聊天的影响

一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，在我们的调查中，有23.5%的青少年每天上网时间在2小时以上，长此下去便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍学，另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我的心灵越来越封闭；与他人在生活中的交流越来越困难。有不少人在网上发表评论时“滔滔不绝”，可一回到现实生活中便沉默寡言，无法与他人正常交流。

3.网络游戏的危害

网络是虚拟的，同样存在于网络之中的游戏也是虚幻的，但正是这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。这样，对青少年学生的生理和心理会产生种种不良影响，如不切实际的幻想、过分自恋，不负责的态度，无端、厌世、以自我为中心或反社会，在生理上回引起头晕、烦躁、厌食等诸多症状。

六、提出建议

一、对社会、学校

1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。

2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。

3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。

4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。

二、对青少年

1.上网时间不宜过长。

2.不访问思想内容不健康的网站。

3.把握好上网和其他活动的关系。

4.不把上网当作获得信息的唯一途径。

感言:网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。

——天天向上®2012/08/29 0:27