2018年云南文山教师资格考试综合素质考情分析及备考指导

第一篇：2018年云南文山教师资格考试综合素质考情分析及备考指导

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2018年云南文山教师资格考试综合素质考情分析及备考指导

一、考情分析

2018年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试真题可知，综合素质考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上)。考试模块包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5个部分。

1、题型主要分布如下：

从上表可以看出，综合素质主要考察单选、材料分析、写作这三类题型。2、2018年幼儿、小学、中学各部分的占分比例：

从上表可以看出，职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力这五部分占分比例是比较均衡，需要考生全方位备考。

二、备考指导

对于综合素质的备考，是需要技巧的。综合素质的考试题型以及占分比例是比较固定。综合素质的五部分考点有不同的备考策略。

首先对于单选题的备考，一部分考查考生对教师的价值观的认识(包括职业理念、职业道德规范、法律法规)，这部分内容是比较简单的，但是需要熟记。另一部分主要包括文化素养和基本能力，这两部分主要包含文化、文学、科技、地理、历史、音乐、美术、言语、逻辑、信息技术等多门学科。文化素养一共9道单选，逻辑2道单选，信息技术2道单选，这部分内容太多且繁琐，如果看书不太现实，建议从做题来积累知识点;其次，3道材料分析题出题角度非常明确，第一道材料题出自职业理念(教师观、学生观、教学观)，必从这三观中选一观考查。第二道材料题出自教师职业道德(三爱两人一终身)。

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第三道材料题考查阅读理解，难度系数跟高考的阅读理解差不多。对于材料题的作答需要考生将相应的理论记住。

最后还有一道作文题，占分50分，一般建议优先选择议论文，简单容易快速上手。

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第二篇：2018云南文山教师资格证考试高中化学教学论备考指导

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2018云南文山教师资格证考试高中化学教学论备考指导

化学教师资格笔试分为客观题和主观题两部分，主观题包括了简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题，分值共90分，其中，对于化学教学论的考察占据60—70的分值，对于大多数考生来说，是最不容易拿分的部分。教师考试研究院化学讲师针对高中教师资格教学论常考章节《课程改革与课程标准》进行答题方面的指导。

常考考点一：化学课程的机构

高中化学课程的结构考察主要以单选题和简答题的方式，考生除了识记必修和选修的模块之外，还需对每个模块中的具体学习内容以及对学生科学素养的发展进行了解。

高中化学课程由若干模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块，选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

各课程模块之间的关系如下图所示：

常考考点二：教材编写建议

教材编写建议题目难度不大，在教师资格考试中，主要以单选题的形式进行考察。高中化学教科书的编写要依据基础教育课程改革纲要和高中化学课程标准，着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习能力，要帮助学生掌握化学基础知识、基本技能和基本方法，认识科学的本质，理解科学、技术与社会的相互关系，提高综合应用化学知识解决实际问题的能力。

因此，教科书的编写要遵循以下几点： 教科书内容要有鲜明的时代性;教科书编写要处理好各课程模块之间的关系;教科书内容要反映科学、技术与社会的相互关系;教科书内容的组织要有利于学生科学探究活动的开展;习题类型要多样化，要增加实践课和开放题的比例;

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教科书的编写要有助于发挥化学教师的创造性。常考考点三：化学史的教育价值

化学史实在单选题里面会考察考生对于中学重要史实资料的了解，在案例分析题则会针对化学史的教育价值出题。

重要的化学史实：

法国科学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展;汤姆生是最早发现电子的科学家。随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密;拉瓦锡提出了质量守恒定律，测定出空气的成分;意大利科学家阿伏伽德罗最早提出了分子概念;瑞典化学家J.J.贝采利乌斯测定出阿伏伽德罗常数;苯分子的环状结构是由凯库勒提出的;道尔顿提出了原子学说;俄国化学家门捷列夫绘制了元素周期表，发现了元素周期律;化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡的元素概念和道尔顿的原子学说的提出。

化学史的教育价值：

利用化学史，提高学生学习化学的兴趣，促进知识与技能目标的实现;利用化学史知识，创设化学教学情境，将抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内涵，把化学知识的学习与化学史料联系在一起，通过化学史知识为学生创造一个自主的学习空间，在交流表达中实现过程与方法目标;开启学生智慧，掌握科学研究方法。揭开化学现象背后进行的思维活动所采用的科学方法，以及他们所具备的科学精神，从而让学生学习和掌握从事科学研究的正确的方法;

培养学生的科学素养和人文素养;培养学生的爱国主义思想。考点四：化学学科基本观念

考察方式，简答题，考生能够列举出中学学段学生应该形成的化学基本观念，并且能够简述几种常见化学观念的含义。

化学学科的基本观念从三个维度划分和建构：

第一维度是体现对物质的认识视角的基本观念，主要包含了微粒观、元素观等。微粒观主要包括：物质是由肉眼看不见的微粒构成的;微粒总是在不断运动的;微粒间有一定的间距;微粒间存在着相互作用;微粒有质量。它能帮助学生从微观的角度认识一些自然现象，形成对物质及其变化的科学认识。

元素观主要包括：原子结构与元素性质的关系、元素周期表的结构和规律等，它是化学学习的核心观点，对于化学学习和经验的积累起着至关重要的作用。

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第二维度是体现技能方法的基本观念，主要包含分类观、实验观、守恒观、整合观等。分类观指的是在学习和研究化学物质过程中，遵照物质变化的规律对研究对象的特点进行系统、规律性的思维导向。

实验观指的是实事求是、科学严谨的科学态度，具有批判精神和创新意识，初步形成运用化学实验解决生产生活中实际问题的能力。

守恒观是定量研究物质化学变化过程中的永恒主题，是学习化学的重要学科思想。守恒思想在化学教学中外显为物料守恒、质量守恒、元素守恒、原子守恒、离子守恒、电子守恒、电荷守恒等等。

第三维度是体现情感价值的基本观念，包含化学与可持续发展观、绿色发展观(包含原子经济观)和化学价值观等。

可持续发展观指的是在化学理论教学或者实验教学时要贯穿可持续发展的观念，知道化学知识在生活中的应用和重要性。

绿色发展观指的是要树立起尊重自然，保护环境的意识，如提高原子的利用率，有毒尾气的处理方法等。

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第三篇：2018四川教师资格证考试之综合素质考情分析

2018四川教师资格证考试之综合素质考情分析

一、考情分析

2018年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试真题可知，综合素质考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上)。考试模块包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5个部分。

1、题型主要分布如下：

从上表可以看出，综合素质主要考察单选、材料分析、写作这三类题型。2、2018年幼儿、小学、中学各部分的占分比例：

从上表可以看出，职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力这五部分占分比例是比较均衡，需要考生全方位备考。

二、备考指导

对于综合素质的备考，是需要技巧的。综合素质的考试题型以及占分比例是比较固定。综合素质的五部分考点有不同的备考策略。

首先对于单选题的备考，一部分考查考生对教师的价值观的认识(包括职业理念、职业道德规范、法律法规)，这部分内容是比较简单的，但是需要熟记。另一部分主要包括文化素养和基本能力，这两部分主要包含文化、文学、科技、地理、历史、音乐、美术、言语、逻辑、信息技术等多门学科。文化素养一共9道单选，逻辑2道单选，信息技术2道单选，这部分内容太多且繁琐，如果看书不太现实，建议从做题来积累知识点;其次，3道材料分析题出题角度非常明确，第一道材料题出自职业理念(教师观、学生观、教学观)，必从这三观中选一观考查。第二道材料题出自教师职业道德(三爱两人一终身)。第三道材料题考查阅读理解，难度系数跟高考的阅读理解差不多。对于材料题的作答需要考生将相应的理论记住。

最后还有一道作文题，占分50分，一般建议优先选择议论文，简单容易快速上手。

第四篇：2018安徽教师资格考试综合素质之备考写作

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教师资格证综合素质之备考写作

在教师资格证《综合素质》中写作部分的比例一直占据着半壁江山，要想拿到高分，写作一直是我们在日常授课中的重点部分。其实写作我们从小学就接触到，但是从历年试卷反馈中发现，跑题、偏题的事情层出不穷，同时经常有同学抱怨拿不到高分，今天我们就一起看看如何在考场上快速拿到高分作文。

(一)了解写作考情、做到心中有数

1.分值(时间)：50分，占三分之一(40分钟)2.命题形式：命题作文、话题作文、开放式作文

3.材料性质：每年作文题均有材料，材料分5类：故事(2次)、对话(5次)、阐述观点类(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社会现象(1次)4.考查主题：实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲叹昨日不如走向明天、实践。

(二)了解评分标准、熟知评卷人规定

1.等级分类：

一等(50-38)切合题意、中心突出，内容充实、感情真切、结构严谨、文体突出、语言优美、引经据典、字迹工整;

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二等(37-25)符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体明确、语言通顺、字迹清楚;三等(24-12)基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;四等(11-0)偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

2.硬性扣分：

标题:未写标题，扣2-5分;文章结尾：以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下;语句错误：错别字，每三个扣1分或每2个扣1分;只出现一个错别字不扣分，重复不累计;5个扣3分;多于5个，扣12分。

(三)掌握写作的答题方法、熟知套路

第一审清题目，理解题干;第二阅读材料，确定立意;第三结构布局，搜集素材;第四卷面整洁，规范书写。

(四)常见三类文体、议论文最佳(无特殊规定)1.议论文：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

三要素：论点、论据、论证(举例、道理、对比、比喻)2.记叙文：以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

六要素：人物、时间、地点、事件(起因、经过、结果)

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3.散文：抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

特点：形散神聚;意境深邃;语言优美凝练

(五)结合例题分析

接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

题目：以《成长》为题写一篇文章。

要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。

1.审清题目，理解题干

*自定立意：可以使用关键词法：围绕“成长”。因为是考教师资格证，虽然没有硬性规定一定要写跟老师有关的，但是作为一个准教师参加考试，最好是从教师、教育这样的角度来进行立意。

*自选文体：没有具体的限制，文体不限时建议大家使用议论文，记叙文比较容易写成流水账，散文文笔要求较高，议论文论点论据论证比较清晰。

*命题作文：考生不可以自己拟定题目。

*不少于800字

*注意使用现代汉语，不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语。

2.立意

题目立意较为简单,主题词“成长”,所以将成长的有关思路写清即可。这个时候如何在简单中求胜，就是需要你以老师的身份、站在教育者的角度去论述，我们应该如何实现

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教师的成长、学生的成长，仅仅凭借一方的努力，双方没有达成共识，很难成长，因此就可以明确，我们在学校中是师生之间的相互促进，可以明确为教学相长、共同成长。

3.结构

(1)在文章结构方面我们同学们最容易掌握的就是五段三分式。

开头段：共同成长，是学生与老师发展过程中的共同支点。

分论点1：共同成长需要认识到自身的不足。

分论点2：共同成长离不开学习与思考。

分论点3：共同成长更加体现了“教学相长”。

结尾段：教师、学生的共同成长，不断地提升着教育的整体水平，推动着整个社会、整个人类不断进步。

(2)可使用的论据: *教师劳动，老师的工作具有示范性，起到为人师表的作用，学生具有向师性，因此有关老师的成长可以论述在实践中如何反思，从生活入手。

*解释《学记》教学相长。也是新型师生关系的特征之一。

4.规范成文

成长

教师自身的成长主观上满足了自身的需求，客观上满足了学生的发展，这是一种更现实、更有意义的人生境界。只有学生的成长，教师会想到自己的奉献;学生成长的同时教师也成长了，便多了一份收获的喜悦。共同成长，是学生与老师发展过程中的共同支点。

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共同成长需要认识到自身的不足。成为老师前，总是告诫自己“学高为师，身正为范”，总是不忘加强自身各方面的修养。一旦成了老师，我们便经常忘记我们还有很多的不足。我们总是要求学生要怎样怎样，却不知自己还缺少很多的公民素养。我们总是要求学生要努力学习，我们总是很少参与学习。“知人者智，自知者明”，知道自己的不足并努力改变，这本身就是对学生良好的示范。自高自大、孤芳自赏、固步自封的人最终只能成为井底之蛙，是谈不上共同成长的。

共同成长离不开学习与思考。教育的复杂性，除了表现在学生群体的多样性与学生个体的复杂性外，还表现在教学过程的永无止境。这就决定了无论学生的学还是老师的教都是永无止境的，由此也决定了教学过程本身就是一个共同成长的过程。只有不断地学习与思考，更新自己的知识储备，更新自己的教育观念，改进自己的教学手段，不仅明白自己在干什么，更应想想我为什么这么干?还有什么更好的方法?只有让自己的观念、方法符合时代发展的要求，才能使自己和学生共同成长。那种面对日新月异的社会发展还妄想“以不变应万变”的老师，必将被社会所淘汰。

共同成长更加体现了“教学相长”。“教学相长”最早出现于《学记》：学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也;知困然后能自强也”。而如今共同成长不仅仅体现在教学过程中学生与老师都得到了发展，老师向学生学习，教师促进学生，更体现在学生是可以超越老师的。比如“青出于蓝而胜于蓝”就是“教学相长”在当今时代得到了充分的体现。

教师、学生的共同成长，不断地提升着教育的整体水平，推动着整个社会、整个人类不断进步。这时，我们还会拘泥于纷繁的事务、奉献的无奈、职业的倦怠吗?站得高才能看得远，站得高心胸才能得到舒展，职业的快乐才能油然而生。这，是不是一个现代教师应有的认识呢?

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俗话说，教学有法，但教无定法，贵在得法。在了解写作方法后，需要经常多加练习以巩固写作技巧和熟悉写作方式。在考前的这一段时间里，可多写作文练手，再与以往类似题型得高分作文做对比，分析自己的优劣，善于总结。

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第五篇：2018云南文山教师资格考试文化素养之古诗词常考篇目

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2018云南文山教师资格考试文化素养之古诗词常考篇目

众所周知，文化素养部分会考查9道选择题，对于我们来说，意味着这18分的分值难以放弃，而从最近的几次考试出题倾向来看，文化素养越来越倾向侧重于考查汉语言文学方面的常识，这也是目前“弘扬国学”的大势所趋。

之前在考查汉语言文学的时候，大多考查近代文学范畴，而且都是一些比较简单的作品、作者和派别，比如：

以下哪个人物不是鲁迅小说中出现的人物形象? A.涓生 B.鸣凤 C.祥林嫂 D.孔乙己

鲁迅的文学作品在初高中我们已经所涉甚广，主要是他的小说集《朝花夕拾》中的篇目，比如《药》、《孔乙己》、《祝福》还有《百草园与三味书屋》等等，考查的形式基本都是停留在表面的对于作品人物的了解上。而2016年下半年和2017年上半年则出现了很多考查古诗词的题目，这些篇目距我们已逾千载，不过毕竟是国粹，我们应该更加重视对于诗词的积累，以在考试中取得良好的成绩，现在看来诗词一般有两种考法，一种是诗词中的意向，另一个是有关诗词的作者和基本信息。意向也可以说成是作品中的典故，这些典故极为生动地再现了诗词的原貌，有化腐朽为神奇的作用，看到诗词，犹如看到了我们的初心，这也是需要我们一定的文学功底才能理解的。

常考的几个当代诗人如李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧，除了这些经典的诗人之外，还有一些我们不太熟知的，比如王勃、杨炯、卢照邻和贾岛，这些诗人多少主观情感会强烈些，因此难免做作之嫌，但是有一些典故还是应该知道的，比如贾岛的“推敲”典故，卢照邻的“面似缕纱两相瞒”。包括宋代的经典诗人例如陆游，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”延唱了数千年，瞻仰至此，境界至高。

游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。

这首诗中的常见考点表现为第二句，形式基本就是直接提取诗句来考。陆游不但是一位性格率真、淳朴的诗人，而且还是一位战士，这样的背景勾画出陆游诗句的朴实、热烈，不

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是我们所谓的阳春白雪，而是通俗的“下里巴人”。诗风淳朴，也就成为了陆游的另外一个考点。

陋室铭 刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青;谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 一曲陋室铭，传唱了数百年，代表了诗人内心一种对于精神世界恬静、自然的向往，同时也显现了诗人一种文人达仕的风范，对后世的读者有着深远的影响，那么这首诗当中，表现陋室不陋的诗句是哪一句呢?很多同学一般都会选“斯是陋室，惟吾德馨。”其实这一句是全文的主旨句，说的是这是一间简陋的房子，只因我德行高尚，因此就显得并没那么简陋了。但是表现其不陋的还有一句“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这一句更加真切的显示了陋室因为曾有大咖的光顾因此显得更加不简陋，所以即是这句。

除此之外，还可能会问下列诗词作品中，与陋室铭表达的诗人心境相当的作品是哪一部? A.白居易《长恨歌》 B.曹操《短歌行》 C.白居易《琵琶行》 D.柳永《雨霖铃》

这个就会深入考察诗词的意境了，长恨歌说的是杨贵妃与唐明皇的爱情故事，与《陋室铭》意境不符，《短歌行》说的是曹操的求贤若渴的心理，也不相当，柳永的《雨霖铃》说的是离别，因此正确的只能选C。

《琵琶行》里主要讲的是白居易以此送客湓浦口的路程中，听到一位琵琶乐女的琵琶声，听闻其诉说，并感怀至此，有了一种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的触感。这与陋室铭中所表现的一种追求恬静、自然的生活同时享受文节的神思有异曲同工之妙!大家在备考的时候，一定要围绕诗词的意境进行深入把握，才能在出文学部分的题目时应对自如!

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