浅谈高中体育教学中存在的问题及解决办法

第一篇：浅谈高中体育教学中存在的问题及解决办法

浅谈高中体育教学中存在的问题及解决办法

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01

摘 要 体育在众多科目中，是与学生身体素质最为紧密相关的一门学科。而对于现在大部分高中生，往往会因为学业繁重而忽视体育课的重要性，也忽视了自身的身体素质。对于高中体育的教育，最为重要的则是从实际出发，提高学生们对体育课的重视，同时，还要让学生激发学习体育，锻炼身体的积极性，摆脱儿时的一些不好的体育运动的习惯，真正做到科学健康的锻炼身体，学到真正的体育知识与体育精神。本文就现今高中体育课教学存在的问题进行分析，并提出了一些有效的措施与方法。

关键词 高中体育 教学问题 解决办法

一、高中体育教学中存在的主要问题

（一）社会意识不够

在我国教育制度的背景下，社会群体都普遍认为学习是一种应试教育，学习成绩是衡量自身素质的最重要的标准，学习是为了将来升学到一个更好的学校，而升学率也是各高校特别在意的一个指标，这个指标是社会判断这所学校教学质量高低的一个重要标准。因此，体育课逐渐被大众所忽视。

（二）?W校重视不够

前文已经提到，社会大众包括学生自身在内都对体育课并没有十足的重视，学校对于体育课的重视程度可想而知。对于一部分学校，由于文化课课业繁重，课时安排紧张，学生们学习任务重，时间紧，因此学校就会不断压缩体育课的课时，而体育课在落实的过程中也形同虚设，很多文化课老师当自身课时不够时，就随意挤占体育课，而学生们也因平时课业繁重，没有充足的休息时间，理所当然就会旷掉体育课，体育课不断被挤占，忽视，是当前我们面对的最大的问题。

（三）教学形式的问题

当代的高中生思维跳跃，爱好广泛，不喜欢被拘束，喜欢自由，他们的种种特质告诉我们，以往的那种受到拘束的，整齐划一的体育课已经不再被广大学生所接受。他们所希望的是一种更加自由的组织方式，而在这种氛围中，他们所能得到体育知识和接受到的体育锻炼也更加开放自由。

（四）教学质量难以得到确保证

鉴于体育课被忽视的原因，许多从事体育教学的老师在课堂教学中为了完成教学目标，不会关注学生的心理状况，更不了解学生对于体育课的学习内容的感受，在这种情况下，学生的身体得不到锻炼，心理感受也得不到照顾。学习体育技能和知识也只是照猫画虎完成老师给的动作，对于学习激情一点也得不到提高，长期以往，将会越来越厌烦体育课，身体在得不到科学锻炼的情况下也越来越差。

（五）没有因材施教

世界上没有两片相同的树叶，同样也不会存在两个完全一样的人。每个人因为自己特质的存在而区别于其他人。随着孩子进入青春期，渴望自我意识被其他人照顾到的诉求也越来越大，而与他们情感交流密切的老师，就成为学生渴望诉求的主要对象。在教学中，学生渴望自己被承认，同时更渴望老师的教育手段符合他们的个人习惯。因此老师不能像以往一样，采用一贯的教学手段，看似普遍适应绝大部分学生，实则忽视了每个学生的个性特点，也忽略了每个学生的需求，使学生不能得到好的发展，久而久之，学生自然对体育课提不起兴趣。

二、解决当前问题的对策

（一）转变教学模式

在传统的体育课中，学生们学习的内容主要集中在跑步、健美操以及简单的球类运动。这些运动对于现在的高中生来说，大多比较枯燥。作为学校，作为体育老师，应该多增加一些富有娱乐性的体育活动，在提高学生体育技能和身体素质的同时，也能增加他们对体育的学习兴趣。同时，在体育活动时，还可以开展竞赛手段，让学生体会到体育竞技精神，强化自己的心理素质。

（二）提高对体育的重视

学校应该不断提高对体育的重视，给体育课应有的课时和安排。同时也要落实体育课的上课进度，强化监督各个学科的管理，做到杜绝老师随意替换体育课的行为，同时也要加强对学生体育课到课率的检查情况，不能因为是体育课，就放松对学生的管理与教育。有了好的身体，才能用满分的精力去学习去钻研。学校也要不断开展讲座，班会，向学生宣传身体素质的重要性以及体育课的重要性，让学生明白在当代仅仅依靠好的学习成绩是不能在成长的道路上一帆风顺的。

（三）注意学生的个性发展

老师要注意学生们的个体差异，可以在课堂上提供几种体育活动，让学生根据自己的兴趣爱好选择。这样学生们不仅能学习体育运动，也能因根据自己兴趣爱好选择而在学习中保持高度的积极性和热情。同时，学生的自我个性也得到了老师的理解与尊重，学生和老师的情感交流更加密切，相处也更加融洽。

（四）提高对体育的投资

学校应该提高对体育的投资，这种投资不仅仅是用资金购买更加完善的体育教学设施设备，同时也要提高体育老师的师资水平。学校在招聘体育老师时，不仅身体素质和体育专业水平必须要过关，还应该多多关注老师的个人性格。作为新时代的体育老师，思维应该更加活跃，教学手段也更应该多种多样。除师资水平以外，学校应该多多引进一些新颖的符合教学内容的设施设备，不仅保证了教学内容的先进性，也保障了同学固有的好奇心和热情。同时，还要注意后期对这些器材进行维护与更换，以免影响正常的授课秩序。

三、结语

体育课作为提高学生身体素质，强化学生身体健康的一个重要科目，应该得到应有的重视与关注。在考虑学生普遍情况和个体情况的同时，学校和老师都应该采取相应的措施，在提高自己对体育课重视的同时，提高学生对其的积极性和重视，利用更加新颖的教学方式去进行教学，相信在广大师生的共同努力下，高中体育课的教学将会越来越顺利，学生们因此也会得到更加健康科学的体育锻炼，使学生的学习成绩和身体素质不断同步向前发展。

参考文献：

[1] 赵法伟，王科.浅谈高中体育教学中存在的问题及其解决策略[J].当代体育科技.2016（03）.[2] 郑少娴.浅谈当前中学体育教学中存在的问题和解决途径[J].学周刊.2015（07）.[3] 王玉梅.浅谈高中体育教学中存在的问题及改进措施[J].科技创新与应用.2013（04）.

第二篇：农村中小学体育教学存在的问题和解决办法

浅谈农村中小学体育教学存在的问题和解决办法

泰安市岱岳区化马湾乡西庄小学

孙兆财

内容摘要：

我认为农村教育是我国教育改革的重点、难点，也是关键，因我国农村地区比较广泛。通过调查发现，由于受社会经济发展水平等因素的制约，农村中小学体育教学目前有“四少”——经费少、人员配备少、体育活动少、体育场地和体育设施少，主要存在如下问题：

场地器材严重匮乏。农村中小学教育经费本来就少，投入到体育中的经费更少。在我们农村片面追求升学率的影响远远没有消除，重智育轻体育的倾向尤为突出。体育教师严重缺乏，教师自身业务能力不强。

我说的上述问题，严重制约了农村中小学体育教学的发展，其现状令人担忧。因此，改善农村中小学体育工作的落后状况迫在眉睫。

应大力推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，切实加强体育工作，尤其是农村中小学体育教学这个薄弱的环节。

1、要全面实施素质教育，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上改变应试教育为素质教育。开满体育课，上足体锻课，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。

2、加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。

3、建立农村中小学教学质量评估机制。

4、加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平。

5、学校要改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

6、学校实行倾斜政策，多给体育教师让路，开辟途径，自主研究教好体育课程之方法。

我认为农村教育是我国教育改革的重点、难点，也是关键，因我国农村地区比较广泛。体育教学作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养全面素质合格人才的重任。然而，农村中小学体育教育现状不容乐观。通过调查发现，由于受社会经济发展水平等因素的制约，农村中小学体育教学目前有“四少”——经费少、人员配备少、体育活动少、体育场地和体育设施少，主要存在如下问题： 场地器材严重匮乏。农村中小学教育经费本来就少，投入到体育中的经费更少。特别是村办小学体育经费年投入不足千元，人均不足5元；中学的经费投入相对多一些，但也只是杯水车薪。购置的器材本身就低质低价，加上自然损耗和人为损坏，更是雪上加霜。在运动场地上，多数学校只有一个篮球场、两个乒乓台，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。体育经费的不足使学校体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下严重事故隐患。因此，学校经费不足，场地、器材的匮乏，严重制约着农村中小学体育教学的开展。

在我们农村片面追求升学率的影响远远没有消除，重智育轻体育的倾向尤为突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、外课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。体育器材方面的管理也常常不能得到重视，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

体育教师严重缺乏，教师自身业务能力不强。在农村中小学，一般没有专职体育教师，一些村办小学，不得不由其他教师兼职来上体育课。例如本人既教语文、体育、还担任品社课、音乐课，忙的不亦乐乎。随着体育教育的改革，教师自身没有及时“充电”，体育教学程式化、单一化、刻板化、根本就无法实施素质教育。大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。一个口哨两个球，学生高兴我自由。这样的体育教育，效果可想而知。

我说的上述问题，严重制约了农村中小学体育教学的发展，其现状令人担忧。因为体育没有受到人们的关注与重视，游离于教育之外，从而使广大农村青少年的心理承受能力与身体素质差的问题普遍存在，农村基础教育与城市之间的差距越来越大，各种各样的问题表现越来越明显。因此，改善农村中小学体育工作的落后状况迫在眉睫。我认为，各级教育行政部门、各类学校，各位教师、家长及社会各届要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，切实加强体育工作，尤其是农村中小学体育教学这个薄弱的环节。

1、要全面实施素质教育，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上改变应试教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分利用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。

2、加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。

3、建立农村中小学教学质量评估机制。开展教学评估有利于强化教育质量意识，有利于强化教学工作中心地位，有利于推进教学基本建设，全面贯彻以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设的原则。对那些不具备办学条件的农村中小学坚决采取整顿措施。只有评估体系得到有效建立，才能解决教育经费极度短缺这个农村教育瓶颈，我国农村基础教育的发展将会有更加长远的发展和进步。

4、加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。

5、学校要改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定和设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

6、学校实行倾斜政策，多给体育教师让路，开辟途径，自主研究教好体育课程之方法。

第三篇：变频供水系统中存在问题及解决办法

变频调速供水系统中常见问题及解决办法

郑 和 刘文锋

（深圳市华筑工程设计有限公司 广东 深圳 518040）

摘要：本文从理论上分析变频供水系统中常见问题产生的原因，并提出实际解决办法。引入可调减压流量阀，解决超压出流带来的给水流量分配不平衡现象，使供水系统真正节水、节能。

关键词：间隙性使用、自动排气阀、水击、止回阀、超压出流、可调减压流量阀、电机转速、断流、流量匹配、泄压阀

变频调速给水设备是由可编程控制器、变频器和合理的控制线路及水泵机组构成一个闭环控制系统，使供水管网保持恒定压力。该设备具有高效节能的优点，解决了传统的高位水池供水顶层用户水压不足及二次储水污染的缺点；广泛运用于工业与民用建筑供水系统中，其供水范围也由一幢建筑到多幢建筑甚至扩大到数十幢建筑物。通过工程回访并与多家物业管理公司员工座谈,发现许多住宅小区变频调速给水系统都不同程度出现一些问题，经过分析发现，既有设计原因造成的，也有设备厂家、运行管理的原因造成的。

归纳整理主要有以下五个问题: 1.顶层用户管道中常出现气、水混流问题，燃气热水器无法正常使用。

2.部分水表出现空转问题，用户实际用水无法准确计量。3.用水高峰时，末端用户反映短时间出现水压不足问题。4.用水低谷时，主、副泵频繁切换，出现短时断流问题。5.变频器出现故障，维修时间系统无法供水。

6.变频给水设备用于热水系统出现忽冷、忽热造成烫伤事故。本文通过分析变频供水系统常见问题产生的原因，并提出实际解决办法。1.变频调速供水系统工作主要是通过改变电机的转速、加减泵的台数使供水系统达到压力恒定。其压力波动±0.01Mpa。并具有小流量时靠稳压泵和气压罐维持供水的功能。供水系统加减泵的台数、停电切换、检测维修时管道中会出现积气问题，因此变频供水系统可定义为间歇性使用的供水管网。根据《建筑给水排水设计规范》3.4.13条文规定，变频供水系统管网末端和最高点应设置自动排气阀，排出管端积气。设置自动排气阀，加强排气能有效解决顶层用户用水点气、水混流问题。

2.造成水表出现空转主要有两方面原因：

2.1变频供水系统管网低楼层用户压力偏高，用户快速开启、关闭用水点时管道中易产生水击，当水击传到高楼层用户时会造成部分水表空转。管网低楼层用户压力超过规范允许值而设置减压阀时，阀后水流处于紊动状态，不稳定的水流波动也会造成邻近的水表不规则转动。

2.2由于变频供水系统为间歇性使用的供水管网，计量水表后用水支管内易积存气体(部分用户间歇使用)，当供水管网压力出现波动或主泵电机因采用高转速电机造成水泵出流不稳时，由于空气是可压缩的，也会造成部分水表空转。

解决办法：在变频供水系统用户水表后加设止回阀，变频供水系统管网末端

和最高点设置自动排气阀能有效解决这类问题。

3.造成末端用户短时间出现水压、水量不足问题主要有两方面原因：

3.1大型集中供水小区往往由多幢甚至数十幢建筑组成，变频供水系统的服务半径大，供水管路长，管网损失大。变频供水系统中距离变频供水设备出口较近的建筑物用水点会出现超压并引起超压出流。超压出流会给变频供水系统带来以下危害：3.1.1水压过大，龙头开启时水成射流状喷溅影响正常使用，由于超压出流未产生正常的使用效益，造成用户水量浪费。3.1.2 超压出流破坏了给水系统流量的正常分配。3.1.3易产生噪音、水击及管道振动，使阀门水龙头等使用寿命缩短，还可能引起管道连接处松动漏水甚至损失。

3.2 变频供水系统设备机组一般采用多台水泵并联使用，水泵机组由于水泵并联和部件磨损会降低出流能力，因此变频供水系统设备供水能力一般按水泵额定流量值的80～90％计算。设备选型时未考虑此因素造成系统供水流量偏小。

3.3系统运行供水最不利点通常也是水压要求最高的场所，按规范取值不小于0.1Mpa即可，而实际运行状况多为不小于0.15Mpa，许多变频设备处于憋泵工况，即通过减少流量来提高扬程；高转速水泵电机变频时，相同频率工况流量降幅大于低转速水泵；再加上水泵并联的降流作用，造成系统水压、水量不能同时满足。

解决办法：3.3.1 设计阶段在变频供水系统设备选型时应充分考虑超压出流引起的流量分配不平衡和水泵并联、部件磨损带来供水能力下降等因素。

3.3.2在距离变频供水设备出口较近的建筑物给水引入总管上增设可调减压流量阀，使变频供水达到或接近同程供水系统，减少超压出流水量，节水、节能从而保证变频供水系统正常运转。

3.3.3实际运行的变频水泵机组夏季用水高峰期流量不足时，可通过改变运行编程，将原主泵备用泵改为工作泵，由于最不利点提高水压引起的最大时用水工况流量不足的现象持续时间很短，故主泵不设备用泵也能满足运行要求。

4.造成主、副泵频繁切换，出现短时断流问题主要原因是：变频供水系统设备机组中主泵流量与副泵流量遵循一个相对固定的匹配关系，主泵电机采用低转速电机，噪音低、振动小，主泵与副泵的流量比约为4：1。由于许多设计图纸未注明主泵电机转速，部分变频供水设备厂家在设备招标时，为了竞标通常采用高转速电机代替低转速电机，降低电机功率，达到降低设备价格的目的。由于主泵电机转速提高，副泵的流量未作调整，当变频主泵电机频率下降到某一设定值时，系统流量下降，变频柜发出切换信号，停主泵启动副泵，此时供水系统实际流量大于或接近副泵的流量，启动副泵的流量无法满足系统供水量要求，管网压力迅速下降，并发出启动主泵的信号，由于主、副泵切换存在时间差，因此造成主、副泵频繁切换和系统短时间断水和压力大幅波动问题。许多变频供水系统由于采用高转速电机代替低转速电机还遭到用户对噪音超标方面的投诉。

5.变频器出现故障，维修时系统无法供水主要原因是：住宅区通常设置集中变频调速恒（变）压供水设备，主泵虽设置备用水泵,但控制柜中的变频器不设备用。当变频器出现故障进行维修时,会造成系统停止供水。解决方法是：给水出水总管增设泄压阀，泄压阀的工作压力设置为系统工作压力+0.05Mpa。当变频器维修时，管理人员将水泵控制由自动转换手动，手动启动水泵保证供水，系统超压时泄压阀工作，确保给水管网在压力安全范围内正常工作。水泵处于人工手动控制，水压虽有波动，但系统仍然保证供水。增设泄压阀还能消除部分水锤引起的管网短时超压的现象。

解决方法是:5.1设计阶段时在设计图纸明确规定变频供水设备中主泵采用电机的转速。

5.2对已安装高转速电机(主泵)水泵房内应进行降噪音处理，更换副泵（提高副泵的流量），主泵与副泵的流量比约为3：1，消除主、副泵频繁切换，出现短时断流问题。

6.变频给水设备用于热水系统出现忽冷、忽热现象主要原因是：变频供水系统设备机组一般采用多台水泵并联使用，其标准配置通常为，一台变频泵，其余水泵均为工频泵。当系统供水压力下降，其它工频泵切入系统运行时，会造成系统瞬间压力波动，突然压力下降和突然压力上升。由于热水系统对压力波动非常敏感，冷热水混合龙头就会出现忽冷、忽热现象，容易造成烫伤事故。

解决方法是:6.1在设计图纸明确规定变频供水设备中主泵、副泵均采用变频泵；对要求较高的场所设有集中热水供应系统宜设置两套变频供水设备，每套设备流量按设计流量的70%考虑，减少流量、压力波动，两套系统用连通管联接。

6.2对要求不高的场所设有集中热水供应系统应尽量减少变频供水的范围，对压力满足要求的场所可采用水箱直接供水。

结论：综合上述变频调速恒（变）压供水系统设计和施工时，主泵宜采用低转速电机，管网末端和最高点应设置自动排气阀，用户水表后宜加设止回阀，系统宜设泄压阀，用于热水系统变频供水设备水泵宜全部采用变频泵且分设为两套。

只有保证供水系统正常排气、计量准确、低噪音、节水、节能，才能给用户提供一个安全、舒适、可靠用水系统。

参考文献：

1．《建筑给水排水设计规范》中华人民共和国建设部 国家质量监督检验检疫总局

第四篇：高中体育篮球教学中存在的问题以及解决方法

高中体育篮球教学中存在的问题以及解决方法

摘 要：篮球运动是一项深受中学生喜爱的体育运动，传统的体育教学模式是老师做，学生看；老师讲，学生听，教师占主要地位，学生只是配角。篮球教师基本上都是先讲解，再示范，最后让学生去练习这样的模式，学生只能是被动地接受知识，调动不起学生学习的积极性和主动性，忽视了学生的个性发展，这样对培养高素质的创新性人才是非常不利的，所以，必须转变教学理念，改变教学方法，把以教师为主导转变为以学生为中心是非常必要的。

关键词：高中篮球；专业；体育运动

在新课程改革的前提下，怎样来利用篮球课程的教学来满足学生对体育运动的需求，促进学生的身心发展，篮球课的教学就显得非常重要，本文针对高中篮球课的教学过程中存在的问题，寻求解决的办法，以便使篮球课成为学生真正喜欢的课程。

一、当前高中篮球教学中存在的问题

1.学校不够重视

体育器材数量少，体育设施差是多数学校体育教学中存在的问题，虽说篮球设施相对来说比其他设施要好一点，但是远远满足不了学生的需求，经常是几十个学生共用一块篮球场地，这样就限制了学生对篮球运动的学习，解决这个问题的关键是学校部门认识到体育的重要性，加大对体育设施的投资力度，建设更多的体育设施。

2.教师的篮球专业素质参差不齐

高中体育教学没有分项教学时，由于教师篮球专业素质参差不齐，使得他们无论是对篮球技术的掌握，还是实际的教学能力都是比较有限的，他们不能把篮球课以学生喜欢的方式呈现出来，要么以传统的模式教学，要么随意地放羊式教学，总的来说，一些老师还不能成为高中体育与健康教育系列活动的指导者，这也是高中篮球课不能成功的原因。

3.学生自身方面的问题

主要有两方面的因素，一是身体素质因素，学生的身体素质差，运动能力差，造成他们对技术动作的分析能力和综合能力差，这样会使他们因不懂动作要领而产生错误的动作，所以，他们会不喜欢体育课。要想解决这一问题，就要靠教师积极地鼓励学生进行自我暗示，帮助他们减轻心理负担，给他们创造良好的课堂环境，积极培养他们的运动兴趣；二是学生的心理素质因素，自信心是当前很多学生所欠缺的，教师在教学中应从最简单的技术动作开始，让学生体会成功的乐趣，增强他们的自信心，然后再慢慢地增加难度，通过练习增强学生参与体育活动的自信心，使学生的心理素质得到提高。

二、高中篮球教学中解决的办法

1.提高学生对篮球的兴趣

在篮球教学中，应当把学生对篮球运动的兴趣放在首位。我们知道，当我们在做一件非常感兴趣的事情时，才会全身心地投入，学生也是这样，只有在他们有足够兴趣时才能取得更好的效果，所以要想取得更好的效果，体育老师必须考虑学生的实际情况和兴趣爱好，不断地创新教学方法，结合当前的CBA和NBA，去激发学生学习篮球的积极性。

2.教学中要做到因材施教

由于男生和女生生理和心理结构的不同，使得他们对篮球运动的理解和期望也就不同，女生喜欢静，男生喜欢动，女生理解的篮球运动就是缓解一下学习压力，放松一下心情，锻炼一下身体，而男生则认为篮球运动就是一种对抗，他们更喜欢的是打篮球比赛，从中得到一种成功的喜悦，所以男生和女生理解的篮球运动的不同，这就给教师的教学提出了挑战，这也就要求教师要因材施教、因“生”施教。

总之，篮球教学是高中体育教学的限选内容，如何把高中篮球教学做好，培养和提高学生对篮球的热爱和兴趣，让学生通过篮球运动获得综合素质的提升具有很重要的意义，所以，高中篮球教学应在高中阶段发挥它应有的作用。

参考文献：

[1]刘玉林.现代篮球运动研究.1版.人民体育出版社，2006.[2]王水生.高中体育与健康课程篮球教学研究[J].健康教育，201l（06）.（作者单位 甘肃省镇原县平泉中学）

第五篇：中国食品存在问题及解决办法

管 制 经 济 学

中国食品安全问题及解决办法

姓 名 胡 克 学 号 120107100112 学 院 经济与国际贸易学院 班 级 12经济（1）教 师 朱晓燕

2014年12月

中国食品安全问题及解决办法

摘要：近些年来，人们生活水平的不断提高，食品安全问题日渐成为人们关注的焦点，并发展成为一个世界性的问题。中国的食品安全“四面楚歌”，各种恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。由此可以看出解决食品安全问题已迫在眉睫。

关键字：食品安全；管制；法律制度；消费者

一、食品安全

食品安全（food safety）指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据倍诺食品安全定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域，所以食品安全很重要。

二、食品安全问题产生的原因

食品安全问题的存在不止于当今，其产生的原因也是多方面的。不管是食品开发商利欲熏心，各部门责任边界暧昧不清，还是法律惩罚力度欠缺，质监松懈等问题，都是引发食品问题的表面因素，更根本的原因还是在于现有食品安全监管的领导体系制度上。以下从多个角度对食品安全问题产生原因做具体分析。

（一）法律体制的羸弱

1.法律体系不健全 由于我国有关食品安全的法律不完善，作为保障我国食品安全核心的《食品卫生法》，并无法对整个链条的每一环节进行严格而有力地监管，致使许多执法空隙和安全隐患的存在。

首先，现有的一些食品其安全的标准水平规定偏低。许多指标不仅没有达到国际标准，甚至远远低于国际指标，而更多重要的标准至今还尚未制定出来，形成食品安全隐患的巨大漏洞，这都为那些不法厂商、企业提供了可乘之机，违法生产超低标准、不合标准的食品的行为愈演愈烈。

其次，对违法者处罚相对过轻。根据我国现有《食品卫生法》的相关规定，食品安全违法者均做罚款处理，违法企业也仅是责令“停止生产经营”、“没收违法所得”，或者处以额度不高的罚款，只有“情节严重”才会被“吊销卫生许可证”。但相对于某些暴利型产品，罚款显得微不足道，处罚行为显得杯水车薪，违法者不怕被罚，食品安全问题只增不减。

2.执法部门的失责

执法部门的不作为。执法部门针对食品违法者的执法行为不到位，不能尽其所责是执法部门最大的不作为。在食品法已经存在缺陷的条件下，执法人员不能严禁恪守法律条款对食品违法问题做严厉的打击，甚至为避免麻烦和安全对违禁食品睁一只眼闭一只眼。而对于消费者的投诉，更是存在处理速度慢，推诿扯皮等突出现象，严重损害到消费者的合法权益。

（二）生产环节问题

1.食品生产集中化程度低

食品生产集中化程度低，就造成了标准的难以实施，产品质量的信息难以汇总。不利于企业增强良性竞争意识，提高食品质量。而作为食品来源的农鱼牧业，其质量状况受到农药、环境、污染等多方面的影响。无法从食品源头进行监控，必然导致食品不符合安全卫生要求。

2.生产利益驱使

生产者缺乏社会责任感。企业在生产过程中，均追求利润最大化，质检过严必然提高成本，使利润缩减。相对而言大企业控制较严，但是三鹿“三聚氰胺”事件的发生让我们看到了大企业的严格质量控制形同虚设。更有利益的驱使下的食品生产者，置消费者生命安全与不顾，生产违法违规的食品以牟取暴利。

（三）管理缺陷

中国的食品监管一直采取分段管理为主、品种管理为辅的方法，整个体制错综复杂，各部门要么职责分工不清，分段执法、各依一法，重复执法，要么无人监管、相互推诿。这就给某些食品行业违法生产、销售不合格食品提供了违法渠道。而有些政府为了经济指标的提升，放松对监管部门的监管，从而导致质管部门和监管部门没有把握好质量关。

（四）消费者的盲动

消费者缺乏食品安全意识，也是食物安全问题产生的重要原因。多数消费者由于低收入，消费能力不足的基础上缺乏相应的常识，往往忽略食品的质量问题。更有消费者抱着侥幸心理购买无质量保障食品，认为这种食品使用并无大碍。在消费者这种心理的支持下，无疑为问题食品的销售打开了门路。其次，消费者权益无法得到保障。对食品安全引发的消费者权益损害，消费者却面临着索赔困境。原因在于①食品质量责任不易认定；②消费生产信息不对称，费者举证存在困难③食品安全鉴定费用高，消费者自认倒霉心态严重。这些都是造成权益受损后索赔难的重要原因。

三、食品安全管制

（一）政府切实履行监管职责，加强对食品质量的安全监管

加强对食品的准入市场管制，提高食品的准入市场门槛，严防“三无”食品流入市场；有效规范食品生产者的生产、经营行为，坚决取缔无证生产、无证加工食品的行为；整合食品安全监督、检测资源，更新检测装备，加强对食品质量安全的监测，对食品从生产、加工、管理、贮运、包装到销售的全过程都要进行严格的监控；全面严厉打击生产、销售假劣食品和不合格食品的违法犯罪活动；规范食品采购渠道，从源头上控制不安全、不合格食品流入市场。集成食品安全管理主体，变多头管理为责任主体明确的单一垂直管理体系。加强源头控制，治理环境污染，推广可持续农业技术，减少农牧业中化学制药的使用，保障消费者获得安全的食物供应。

（二）完善中国的食品安全法律体系

首先，应当建立科学、完善的食品安全标准系统。对此，我国可以借鉴世界上一些发达国家的先进经验，进一步细化和规范食品安全生产领域内的法律制度，制定出切实可行的食品安全方面的具体标准。同时，要提高中国的食品安全标准，使中国的食品安全标准与国际标准相接轨。其次，要加强法律法规对危害食品安全行为的惩罚力度。通过借鉴国外的巨额赔偿制度，对生产和销售质量不合格、不安全食品的厂商处以高额罚款，情节严重的还应当加重追究其刑事责任，以达到足以震慑其危害食品安全行为的作用。

（三）向广大消费者宣传、普及食品安全方面的知识

促使消费者增强食品安全意识，提高辨别问题食品的能力，自觉抵制“问题食品”，把食用不合格食品杜绝于消费者的消费观念之外。我们可以通过网络、电视、报纸、杂志、广播等工具，定期组织健康饮食宣传活动，有计划地报道食品安全知识，并且要及时曝光生产、销售假冒伪劣食品的一些不法厂商及其商品，披露最近发生的食品安全事件，以保障消费者的消费知情权。

（四）新闻媒体要严守职业道德，避免跟风乱报道

强化企业责任。作为一个食品企业，生产安全的食品，不仅是它长期生存的基本前提和根本保证，也是其应该具备的社会责任和基本道德。因此，必须严格按照食品标准生产和加工食品。要建立从原材料进厂到成品出厂的全程质量监控，不能仅仅把重点关注在最终产品的监测上，而是要对原辅材料的供应、食品加工、流通等每一个环节进行分析、控制，建立质量信息的可追溯机制。完善食品安全快速反应机制，发现质量问题，及时处理，把损失减少到最低限度。要提高生产的组织化程度，实现规模种植或规模养殖，控制原料质量。

四、总结

接连不断的食品安全问题，给人民群众的健康，带来了损害，引发了消费者对不良食品生产经营者的谴责，对政府监管部门的不满，使食品安全的问题成了社会舆论的焦点。分析问题产生的本质原因并就根本入手研究解决办法是食品安全问题解决的最佳，也是唯一途径。

参考文献

[1]中华新闻网．关注中国食品安全问题 [EB/OL]．http://news.china.com/focus /shipinanquan/．

[2]百度百科．食品安全 [EB/OL]．http://baike.baidu.com/link?url=xYj0DYKyB allYyf7UuqxpMAUDkqk7X9sC0IMt0rvoS_LIoL3C7oJuTC2VYqYR81SslGwWpiPPTTHOLhr8w0Ydy9OUjmn2eF1v6RQWhMpUKW ．

[3]周凯 ．“问题馒头”拷问超市食品安全监管【J】．中国青年报，2011． [4]中国政策论坛．六部委直面食品安全问题 呼吁做食品要有良心【M】．学术期刊，2011．