浅谈初中体育课程教学内容的创新5篇

第一篇：浅谈初中体育课程教学内容的创新

浅谈初中体育课程教学内容的创新

【摘要】新课程改革对初中体育教学提出新的要求，体育教学内容的创新有助于激发学生的学习兴趣，更好地落实素质教育的发展目标。教师应当在原有教学内容的基础上增加更多学生感兴趣的运动项目，有针对性地融入心理健康教育和德育教育，以增强学生的运动意识，培养学生的运动习惯。

【关键词】初中体育课程教学内容创新

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0223-02

新课程改革对初中体育教学提出新的要求，关注学生的身体健康和心理健康成长是教学的目标所在。初中生正处于身心成长的关键时期，体育教学对学生的全面发展具有重要意义。随着新课程改革的推进，初中体育教学也应积极实现教学内容的创新，引导学生转变学习观念，树立体育意识，提升综合素质。

一、新课程改革对初中体育教学的要求

新课程改革对初中体育教学提出新的要求。首先，体育教学应促进学生的身心健康成长。体育课程的特点是以户外运动为主，教师不仅要通过系统的运动指导使学生强健体魄，提高身体素质，更要在教学中融入心理健康教育，引导学生树立积极乐观、勇于拼搏的精神。其次，体育教学应注重对学生终身体育意识的培养。体育能力是体育课程区别于其他课程的关键，学生体育能力的增强来源于体育意识的驱动，教师要善于培养学生的体育兴趣爱好，使学生能够自觉主动地选择适合自己的运动方式，保证体育锻炼的持续性。最后，体育教学应注重德育教育的渗透。初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的阶段，体育教学应借助丰富多彩的活动，给予学生德育教育，培养学生的意志品质和情操修养。因此，新课程改革实施以来，初中体育教学开始从运动技能传授为主，逐渐向促进学生身心和谐发展的方向迈进。

二、初中体育课程教学内容创新的必要性

顺应新课程改革的目标，初中体育课程教学内容的创新对于激发学生的学习兴趣、更好地落实素质教育具有重要意义。兴趣是最好的老师，兴趣对于中学生终身体育意识的形成至关重要。初中生尚处于青春期阶段，他们活泼好动、思维敏捷，对喜欢的事物愿意投入更多精力。所以体育课程通过选择更多学生感兴趣的内容，可以充分调动学生的积极性和主动性，使学生自觉参与体育运动，从中感受体育课程学习的乐趣，以便于尽早形成终身体育意识，养成良好的运动习惯，树立“健康第一”的生活理念。而且原先的教学内容以关注学生身体素质为主，为进一步加强对学生心理健康的引导和德育熏陶，教学内容也应走向多元化，用丰富的内容带给予学生启发，使学生转变体育学习观念，提升综合素质。

三、初中体育课程教学内容创新的举措

初中体育课程主要涵盖田径、球类、体操及其他项目等教学内容，尽管各部分内容的学时在教学改革中有所调整，如田径、体操教学课时的增加或减少，但仍是以上述运动项目为主，这也是由体育课程本身的特点所决定，初中阶段需要对学生进行全面的身体素质训练。教学内容的创新则是在此基础上增加更多学生感兴趣的运动项目，有针对性地融入心理健康教育和德育教育内容，进一步增强学生的运动意识，培养学生的运动习惯。

（一）丰富原有运动项目

田径、球类、体操是初中体育教学的基础内容，原先的课程内容设计比较僵化，尤其强调田径课程的学时占比，这与体育课程被列入中考科目有着直接的关联。教师在教学中需要对学生高标准、严要求，学生也容易面临达标考核的压力。球类教学多以排球、篮球为主，体操动作设计较为简单，且球类、体操等教学内容往往被放置次要位置。实际上不同运动项目之间也具有相互影响的关系，学生在某项运动中耐力、速度的提升又可以作用于其他运动项目。因此，教师应当创新田径、球类、体操等基础运动项目的内容，以实现事半功倍的教学效果。

首先，田径项目对初中生的速度、力量和耐力要求较高，也是最容易对学生造成考核压力的教学内容，所以教学内容的创新应注重趣味性方向，如增加障碍赛跑、负重赛跑、障碍跳、拔河等运动项目，实现基本教学内容与趣味教学的结合。趣味性运动项目也能从不同角度促进学生速度、力量、耐力的提升，但其优势在于可以充分调动学生的积极性，使学生迸发运动激情。而且学生在良好的运动状态下往往能够创造超越平时的成绩，给自己带来极大的鼓舞。其次，随着中学体育运动场馆建设的完善，球类项目可增加网球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球等项目，例如每学期集中推进两种球类的教学，使学生系统接受球类运动的技术指导与文化熏陶，培养运动爱好。最后，体操运动可增加当代流行的健美操、哑铃操、啦啦操，并配合音乐的融入，培养学生的审美。

（二）增加新型运动项目

在保证田径、球类、体操等基础运动项目的同时，教师可进一步增加新型运动项目，作为准备活动和整理活动的内容，给予学生释放压力、调节身心的机会。例如，太极拳、瑜伽运动速度虽然缓慢，但是能够通过呼吸、动作的调节，激发人的潜能，调节人的情绪，使人建立良好的心态，并缓解各种亚健康状态。这些专项的运动如果能够持之以恒，学生也会逐渐加深对体育运动及体育文化的认知，从而更有利于树立终身体育意识。而且从初中生的性格特征来看，他们喜欢尝试新鲜事物，对新事物接受速度快，教师可以持续教授学生太极拳、瑜伽运动的成组动作，并传递精神实质，学生经过长期的学习，对于选择适合自己的运动项目、安排日常锻炼内容也是至关重要的。

（三）引入拓展训练教学

拓展训练既有多元化的运动，也能对学生的心理素质培育产生积极的影响，是体育教学内容创新的又一方向。初中生多为独生子女，难免缺少对他人的尊重和关心，如同学之间易产生摩擦。引入拓展训练教学不仅能够丰富教学内容，激起学生的好奇心，更有利于针对初中生的实际情况，对学生进行心理健康教育和德育教育，培养学生的团队合作精神，鼓励学生战胜自我。教师可以在田径、球类、体操教学之外，安排一定时间的拓展训练内容，着重从身体素质、团队合作、自信心等方面给予学生教学指导，使学生不断感受自身的进步。

参考文献：

[1]安彦伟.初中体育教学中学生意志品质的培养[J].教学与管理，2013（27）.[2]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（04）.[3]夏春波.初中体育课堂深入实施“阳光体育运动”方法探析[J].当代体育科技，2013（18）.

第二篇：“网络营销”课程教学内容创新浅析

“网络营销”课程教学内容创新浅析

摘 要 网络营销是高职院校电子商务专业的必修课程之一，属于电子商务专业的硬性学科，其中包含各类营销技能和营销方式，对电子商务专业的学生有很大的帮助，目前，随着网络时代的到来，电子商务逐渐成为高职院校的主流专业，为保障学生掌握更多的商务技能，高职院校需对网络营销课堂实行教学改革的内容创新。其途径是：挖掘网络营销中具备实践价值的教学内容；拓展教学案例；深化网络营销教学内容的重点；保障网络营销教学内容的信息化。

关键词 电子商务 网络营销 内容创新

中图分类号：G420 文献标识码：A

目前，高职电子商务专业中的网络营销，由于内容和技能方面并不成熟，导致其在电子商务专业中存在片面化或表面化的指导，部分教师采用传统的教学方式，忽略教学内容上的创新，既降低了学习效果，又阻碍了教学水平的提高，对高职院校电子商务专业，无疑是一种资源上的损失，由此可见：必须利用有效的手段，保障网络营销教学内容的创新，提高电子商务专业学生的营销能力。

1解析电子商务专业中网络营销教学内容上存在的问题

1.1注重理论轻实践

对高职院校电子商务专业的网络营销教科书进行研究，其中大部分内容以理论知识为主，虽然存在较小部分的实践内容，但是教师未能在课堂中实现实践教学。教师在网络营销课堂中，一味讲述课本上的文字知识，以高职学生的心理分析，其更加注重实践，对动手操作有兴趣，教师在课堂中没有发现学生的心理需求，导致网络营销在教学内容上，过分偏重于理论，忽略实践的重要性，而且在高职院校电子商务专业结业考试中，网络营销只设置理论考试，缺乏实践考试，更是引起学生对教学内容的淡化。

1.2始终以教科书为例

社会处于不断发展的动态变化中，高校教学内容应该跟随社会的进步和发展，不断更新，保障与社会行业的发展存在密切关系。电子商务专业中的网络营销教学内容未出现改革，往届与应届应用的教学内容基本一致，其中的教学案例没有出现新面孔，由此，教师在讲解时，一直重复地讲述相同的教学内容或教学案例，教师会逐渐丧失对教学内容的兴趣，学生在课堂中获取的教学内容会越来越少，越来越精简，不利于学生的发展，不能正确引导学生积极、创新的思想。

1.3教学内容过于传统

网络营销中的教学内容还存在一项非常重要的问题，即教学内容传统，教学案例基本已成为网络营销发展中的历史，网络营销在教学内容上，没有引进现代化的内容，导致其始终停留在原始层面，不追求推陈出新，影响到网络营销课程的发展，目前信息网络与科学技术的飞速发展，网络营销教学内容应该跟上时代的速度，不论是在网络方面还是在营销方面，都应该遵循现代化的发展理念，而不是保持传统的姿势。

2保障网络营销教学内容创新性的途径选项

通过对网络营销教学内容的研究可发现，其中存在诸多问题，主要是由于教学内容缺乏合理的创新，为保障网络营销教学内容的更新速度，对电子商务网络营销中的教学内容提出创新的改革策略。

2.1挖掘网络营销中具备实践价值的教学内容

挖掘具备实践价值的教学内容是网络营销教学内容创新的核心，在电子商务专业中，网络营销教学内容的实践价值，主要是围绕如何实现网络化的营销过程展开，电子商务本身是一门具备时代性的专业，网络营销属于其中的核心专业，在教学内容上，需重点讲解具有实践价值的内容，保障教学内容的创新。

2.2拓展教科书以外的教学案例，丰富教学内容

网络营销教科书中的教学案例非常有限，教师不能将教学内容仅限于教科书中，可以教科书中的案例为主，利用网络资源搜索相关的教学内容。例如：盛大游戏的发展是网络营销中教学内容中的经典案例，盛大游戏在网络营销学生群体中的知名度非常高，教师除将盛大游戏的发展讲解清楚外，应重点开发教科书以外的相关教学案例，如国内比较知名的游戏网站网易游戏、搜狐畅游以及梦工厂，而且，目前其仍然处于高效率的运营状态，因为学生对此类型的教学案例非常感兴趣，所以，教师以此丰富教学内容，保障创新性，教师布置课堂作业，鼓励学生利用上机操作的时间搜索与网络营销相关的游戏网站，对游戏网站的发展以及网络营销的利用进行整理，以网络作业的形式汇总，在保障教学内容创新的基础上，实现网络营销教学内容的价值。

2.3保障网络营销教学内容的信息化

信息时代的到来，为电子商务专业提供发展的环境，同时也为网络营销教学内容的信息化带来有效途径。在网络营销教学内容方面，需优化传统教学内容，使其朝向信息化的领域进展，教师将网络营销课时分为两部分，一部分帮助学生熟悉网络营销信息化的内容，另一部分将主动权交给学生，促使学生利用信息化的手段学习网络营销中的教学内容。

3网络营销教学内容创新的意义

电子商务专业网络营销教学内容的创新具备实际教学意义嘲。（1）创新化的教学内容可保障网络营销教学处于与时俱进的地位，时刻与社会信息化的发展保持同步状态，避免网络营销教学内容落后；（2）网络营销教学内容的创新，体现高职院校的办学特色。目前创新是提升高职院校竞争力的主要因素，不仅可以提升高校的形象，还可为高校的发展提供积极、有效的途径，通过创新教学内容，保障学生各项能力到位，适应社会就业形势的发展，更好的在社会中发挥自身优势。

4结语

电子商务中的网络营销教学，与市场营销专业中的营销教学存在较大的异同点，网络营销专业主要是为电子商务教学提供网络技能和手段，帮助学生理解并记忆目前网络营销的方式，深化电子商务专业的教学内容，是学以致用的重要环节，需要不断地探索应有之道。而且网络营销中涉及较多成功的企业案例，更是在一定程度上给予学生就业、创业的动力，为电子商务专业学生提供发展方向。需要我们不断地探索创新，为素质教育提供智力保障。

参考文献

[1] 张秀英.网络营销课程教学改革探讨[J].商场现代化，2010.[2] 杨熙玲.电子商务时代网络营销教学改革的若干思考[J].现代经济信息，2014.[3] 周岩.国家级精品课程《网络营销理论与实训》的建设实践与思考[J].中国成人教育，2008.

第三篇：浅谈初中体育年级分层教学内容

浅谈初中体育年级分层教学内容

摘 要：工作于一线的初中体育教师们，你们对于初中三年的教学内容有没有制定一系列教学计划，对学生的要求是什么，学生在三年中能掌握1～2种体育运动技能吗？能养成终身的意识吗？在体育课上是不是还是“放羊式”的教学？我们体育老师的不可替代性充分展现出来了没有？

关键词：初中体育；分层教学；身心发展规律

从我大学毕业开始，就投身于教育，从开始工作，就从事初中体育教学。我认为我们体育教学和其他学科一样每一学年都会有相关的学习内容，有一本教参书可以用于参考备课。

当拿到教参书时（人教版《体育与健康》），我就产生了疑惑，教参书上没有明确说明初中三年我们每一年应该学习的内容，要达到什么样的水平。编写说明上也写到：可根据学校、地理、学生的实际情况选择一定的内容进行教学。书上说得确实很灵活，但是作为新教师的我根本就无从下手。所以，我去请教我的指导老师，希望给我一些意见。估计指导老师也没有认真去设计初中的课程，给我的答复也是很模糊：“自己觉得什么可以上就上什么内容”。

就这样，我在跌跌撞撞中，在失败中寻求我们学校体育教育的出路。在2013年秋，提出了年级分层教学的内容，即初中三年的教学计划从初一开始就严格执行，并且在选择教学内容中一定要符合学生的身心发展、年龄和性别特征，响应上级部门要求的初中学生必须掌握1～2种体育运动技能，而且符合我校的情况。

由于我校的特色课间操，初一年级学生入校必须先进行4套课间操的学习，我们的学期单元计划制订如下：

第一学月：强调课堂常规，学习4套课间操；

第二学月：巩固课间操，初步学习短跑技术；

第三学月：巩固短跑技术，初步学习中长跑技术；

第四学月：巩固本期所学内容，进行测评。

以上是我们初一上半学年的教学计划，现在依次对教学计划进行阐述。在第一学月中的课堂常规这是必须的，很多上过初一年级的体育教师都知道，他们活泼好动，对学校的新鲜很感兴趣，这个是习惯的养成，要让学生们知道我们体育课是和文化课一样的，每一次课都有内容，而且内容是有计划性的，体育课不是学生心目中的“放羊课”。4套课间操的学习能增强学生的学习意识，这也是我校的体育特色之一，让学生养成体育课有内容可上的好习惯。而不像以前老师上课，想到什么就上什么内容。至于第二、第三学月的短跑和中长跑技术初步学习，主要是为了学校每一年的健身所准备的，学生应该具备一种竞争的精神，在健身节的最具有竞争性的就是田径运动会，但是学生对运动会中的项目技术一点儿都不了解，此时可以利用运动会的时机对学生进行教学。要求教学深度不一定要多精多深，但是要让学生知道自己为什么跑不快，比如说，频率不快，或者起跑太慢等。我们的教学内容也完全遵循儿童少年身心发育规律（人民体育出版社《运动生理学》），没有负重的练习，短跑和中长跑也是初步学习，初一年级的学生能达到一定的标准。最后，一定要对本期所教学的内容进行测评，表扬优秀的学生，鼓励其余的学生。我们学校用初一年级进行试行，效果非常好，学生学习兴趣很浓厚，并且大多数学生学到了正确的短跑方法和中长跑方法，也在课堂上养成了非常好的学习习惯。在2014年春期我们又把初一年级的班级分为两个大组进行教学，本人带领的小组进行跳绳的学习，在一个学月的进度中，学生的学习热情始终没减少，学习效果非常好，而且在教学中学生逐渐淡忘了“放羊课”式的教学，如果哪次课没有上内容，学生肯定不习惯。在学习中完全达到了锻炼身体的目的，每次课我的学生都是大汗淋漓，而且非常快乐。2014年秋期我的班级所传授的内容：

第一学月：身心恢复练习，跳绳学习；

第二学月：巩固跳绳技术，初步学习足球技术；

第三学月：巩固足球技术，学习乒乓球技术；

第四学月：巩固本学期内容，进行测评。

以上内容均符合初一学生的身心发展规律，也适合于我校实际情况，在教学中教师在学期计划后也必须有详细的月教学计划，在准备中一定要充分，让学生对你产生一种无比的崇拜，上课时学生才会更努力更认真。

这些是初一年级的实际情况，至于初

二、初三，我会在教学后继续与各位老师交流一些经验。在所制订的学期计划中可以根据本地区的实际情况指定，比如说沿海的城市可以加上游泳课，北方城市雾霾重就取消中长跑学习，换成室内的健美操学习或者是武术学习等。

参考文献：

王瑞元.人民体育出版社.运动生理学，2002.（作者单位 四川省泸州市泸县二中外国语实验学校）

？?S编辑 张珍珍

第四篇：小学体育教学内容

小学体育课教学内容

一年级：

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、原地一

（二）列变二

（四）列

4原地二

（四）列变一

（二）列

5、各种看齐 6图形走

二、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、两臂放在不同部位的走

3、自然站立起跑

4、各种方式接力跑游戏

5、障碍跑

三、投掷

1、正面轻物掷远

2、正面轻物掷准

四、滚动与滚翻

1、各种压腿、踢腿

2、纵叉、横叉

3、前后左右滚动

4、前滚翻及各种练习

二年级

一、队列队形

1、齐步走—立定

2、左（右）转弯走

3、跑步、便步、4、队形变换

5、原地一

（二）路和二

（四）路互变

二、走与跑

1、两臂放在不同部位的走

2、各种方式的走跑

3、自然站立起跑

4、障碍跑5、30米快速跑 6、400米走跑交替

三、投掷

1、各种滚、抛、投、推动作练习

2、侧面轻物掷远

3、侧面轻物掷准

四、滚动与滚翻

1、各种压腿、踢腿

2、纵叉、横叉

3、前滚翻成蹲撑

三年级

一、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、改变速度的走

3、高抬腿跑

4、各种方式接力跑游戏 5、50米快速跑

二、投掷

1、双手正面掷实心球

2、双手后抛实心球 3原地侧向投垒球

三、跳跃

1、单双脚跳

2、双脚连续跳上跳下

3、跑几步单脚起跳触悬垂物

4、跨越式跳高

四、技巧

1、仰卧推起成桥

2、纵叉、横叉

3、前后滚翻

4、前滚翻及两腿交叉转体180°

5、仰卧起坐

四年级

一、走与跑

1、各种姿势的自然走

2、改变速度的走

3、高抬腿跑、后蹬跑 4、400米耐久跑 5、50米快速跑

6、障碍跑

二、技巧

1、跪跳起

2、仰卧推起成桥

3、前后滚翻

4、前滚翻及两腿交叉转体180°

5、仰卧起坐

6、简单的组合动作

三、武术 ：

1、基本手型

2、人体部位的运动方向

3、武术操

4、基本功

5、基本动作

四、篮球

1、运球

2、传接球

3、各种投篮

五年级

一、走与跑

1、高抬腿跑、后蹬跑

2、耐久跑 3、50米快速跑

4、障碍跑

二、投掷

1、双手正面掷实心球

2、双手后抛实心球 3原地侧向投垒球 4原地侧向推实心球

三、跳跃 1蹲跳起

2、蛙跳

3、跑几步单脚起跳越过障碍物

4、跨越式跳高

四、技巧

1、跪跳起

2、男生头手倒立女生肩肘倒立

3、靠墙手倒立

5、仰卧起坐

6、组合动作

六年级

一、小篮球

1、各种运球

2、传接球

3、各种投篮

4、教学比赛

二、技巧

1、跪跳起

2、侧手翻

3、靠墙手倒立

5、仰卧起坐

6、组合动作

三、武术 ：

1、基本动作

2、武术操

3、基本功

4、少年拳

（一）四、单杠：

1、单挂膝悬垂摆动

2、跳上支撑——前翻下

第五篇：初中教学内容及评价

双流县初中教学内容及评价办法 七年级：

第一学期、第二学期学时安排：

体育与健康基础知识：2学时

田径：18学时

体操：8学时

排球：8学时

篮球：8学时

任选：4学时 考试内容：

第一学期：1000/800米、50米、坐位体前屈；技评：球类 第二学期：立定跳远、跨越式跳高；技评：技巧

八年级：

第一学期、第二学期学时安排：

体育与健康基础知识：2学时

田径：18学时（上期跳跃，下期实心球）体操：6学时

球类：12学时

武术：6学时

任选：4学时 考试内容：

第一学期：1000/800米、50米、坐位体前屈；技评：武术 第二学期：1000/800米、坐位体前屈、立定跳远、实心球

九年级：

第一学期：

体育与健康基础知识：2学时

田径：26学时

体操：8学时

民族传统项目：8学时

自选：4学时

第二学期

体育与健康基础知识：2学时

田径：14学时

民族传统项目：14学时

球类：14学时

机动：4学时 考试内容：

1000/800米、坐位体前屈、立定跳远