第一篇：银行汇票与本票适应范围
银行本票：
单位交款给银行，由银行签发给其凭此办理转账结算或支取现金的票据。1.分类
定额：500元、1000元、5000元、10000元。不定额：以100元为起点。
2.适用于同一票据交换区域内单位。个体经济户和个人之间各类款项交付。
图示六
图示七
3.基本规定：
①允许背书转让；
②付款期为1个月，（不分大小月，按次月对日付，遇节假日顺延。）逾期银行本票，兑付银行不予受理；
③见票即付，不允许挂失。遗失的不定额的银行本票在付款期后1个月确未冒领。可以办理退款手续；
④银行本票可按规定手续，办理支付现金。
4.注意事项：
①受理银行应审查
a.收款人或被背书人是否的确和本单位名称一致；
b.背书是否连续；
c.付款期；
d.签收内容，书写规定是否合法，印鉴是否清晰有效。
e.不定额本票是否有压数机压印的金额；
f.验持票人身份证号码。
②签发的本票未使用，可以办理退款手续
5.账务核算
①办理核算
借：其他货币资金-银行本票
贷：银行存款 ②收到银行本票 借：银行存款
贷：相关科目
汇兑：汇款人委托银行将款项汇给外地收款人的结算方式。1.分类：电汇、信汇。
2.适用于异地单位，个体经济户和个人的各类款项。3.基本规定
①不受起点限制
②可支取现金（在记款单中注明现金字样）③可留行待取（留收款人印鉴）
4.注意事项
①填单要盖预留银行印鉴
图示八
图示九
图示十
图示十一
图示十二
图示十三
图示十四
图示十五
图示十六 ②信汇可附带与汇款有关的少量单证，电汇不可以。③出纳人员定期到银行查收汇兑款项。④汇出款项之后，要确认对方收到否。
图示十七
图示十八
5.账务处理：
①收到款项
借：银行存款
贷：-
②汇出款项
借：-
财务费用（手续费）
贷：银行存款
银行汇票：汇款人将款项存入银行，由银行签发给汇款人持往异地办理结算或取现的票据。
与银行本票的区别：
银行本票是在同一票据交换区域之内运用于结算或取现的票据。
银行汇票是用于异地，超过同一票据交换区域用于结算或取现的票据。
1.适用于异地单位、个体工商户和各人之间各类款项结算。
2.特点：
①票随人到，用款及时；
②付款有保证（银行见票无条件支付）；
图示十九
③使用灵活（可一笔转账，也可分次付款）
④兑付性强（可提现）
⑤购物方便，余款自动退回。
3.基本规定
①起点500元；
②付款期为1个月；
③可背书转让，标明“现金”不可转让，转让金额不可超出票面金额；
④绝对记载事项：“银行汇票”字样，无条件支付承诺，出票金额，付款人名称，收款人名称，出票日期，出票人签章。
4.注意事项
（1）收到银行汇票，或收到背书转让的银行汇票，注意：
①要在银行汇票背面加盖预留印鉴。
②连同解讫通知，银行汇票，进账单，同时送交银行办理转账。
（2）丢失
①收款人单位丢失的是填写收款单位名称，但没有填写指定汇入行的转账银行汇票。此类票据不予挂失。只可请求出票人协助防范。
②丢失可提现的汇票，可向银行挂失。挂失申请书送交汇票指定的兑付银行或签发银行。
③汇款采购员丢失本单位现金汇票，可向银行挂失。挂失申请书送交兑付银行。
银行汇票怎么办理：
图示二十
图示二十一
5.财务处理
申请汇票：
借：其他货币资金
财务费用（相关手续费）
贷：银行存款
采购付款时：
借：库存商品
银行存款（退回的余款）
贷：其他货币资金-银行汇票
商业汇票：
由收款人或付款人（或承兑申请人）签发，由承兑人承兑，并于到期日向收款人或背书人支付款项的票据。
分类
商业承兑汇票：由收款人签发，经付款人承兑，或由付款人签发并承兑的票据。主要适用于法人之间的商品交易款。
银行承兑汇票：由收款人或承兑申请人签发，并由承兑申请人向开户银行申请，经银行审查同意承兑的票据。适用于国企、股份制企业、集体所有制工业，供销合作社以及三资企业之间的商品交易款，在同城和异地均可使用。
商业汇票基本规定：
1.可背书转让，签明不准转让的，不得背书转让；
2.承兑期限：双方约定，最长不超过6个月；
3.无款支付：处罚与空头支票一致。
空头支票的处罚：对开出空头支配，银行会对出票人处以票面金额5%但不低于1000元的罚款，并且要支付收款人2%的赔偿金。
银行承兑汇票到期后，付款单位没钱付款，按日息0.5%收罚息。
4.贴现：银行汇票未到期，但是由于持票人需要这个款项。而向银行进行贴付。
贴现利息=票面到期值×贴现天数×贴现率
实收金额=面值-贴现利息
﹡到期日：按月算，次月对日。例如8月3日开出一张2个月到期的商业汇票，则到期日应该是10月3日。
按天算，（例：8月3日开出60天商业汇票，到期日10月2日。如果9月10日贴现。贴现日期22天。
账务处理：通过应收票据和应付票据核算。
①收到票据
借：应收票据（未到期）
到期时：
借：银行存款
贷：应收票据
②签出票据
贷：应付票据
到期时：
借：应付票据
贷：银行存款
委托收款：
收款人委托银行向付款人收取款项的结算方式。
分类：凭证传递方式不同，分为委邮和委电。
适用：同城异地各类公用事业基金等。
基本规定：
1.不受金额起点限制
2.时间定期（电话费、水费）
3.拒付：注意办理拒付（合同有拒付条款、和银行约定）
账务处理：
若是收款人，收到款项：
借：银行存款
贷：-
若是付款人，支付款项：
贷：银行存款
*委托收款要定期到银行查账。
托收承付：是指根据购销合同由收款人发货后委托银行向异地购货单位收款，购货单位根据合同核对单证或验货后，向银行承认付款的一种结算方式。
适用于异地订有经济合同的商品交易及相关劳务款项的结算（寄销、代销、赊销不可使用）
基本规定：
1.信用度高，范围小。收付款单位必须是国有或供销合作社及经营管理好，并经开户银行审查同意的城乡集体所有制企业。
2.必须签有合同，必须是商品交易及因商品交易而产生的劳动款项。
3.收款人对同一付款人发货托收累计3次收不回货款的。收款人开户银行暂停收款人向该付款人办理托收。付款人累计3次提出无理拒付的，付款人开户行暂停其向外办理托收。
4.收款人办理托收，必须有商品确已发运的证件（铁路、航空、公路等部门签发运单，运单副本和邮局包裹回执）
5.特殊情况可以办理托收的
（1）没有发运证件可以凭其他有关证件办理托收的情况：
①内贸、外贸部门系统内商品调拨，自备运输工具发送或自提的，易然易爆，剧毒腐蚀性强的商品。以及电、石油、天然气等必须使用专用工具或线路管道运输的，可凭付款人确已收到商品的证明，粮食部门凭提货单及发货明细表办理托收承付。
②铁路部门的材料厂向铁路系统供应专用器材，可提供签发注明车辆号码和发运日期的证明。
③收款人承造或大修理船舶、锅炉和大型机械的生产周期长，合同规定按工程进度分次结算的。可凭工程进度完工证明书。
④付款人购进的商品在收款人所在地转场加工配套的，可凭付款人和承担加工配套单位的书面证明。
⑤合同规定商品收款人暂时代为保管的，可凭寄存证明及付款人委托保管商品的证明。
⑥使用铁路集装箱或将零担凑整车发送商品的，由于铁路只签发一张运单，可凭持有发运凭证单位出具的证明。
⑦外贸部门进口商品可凭国外发来的账单、进口公司开具的结算帐单。
6.验单期限3天，验货期限10天。全部拒付或部分拒付要写明拒绝付款证明。
托收承兑金额起点：10000元。新华书店系统：1000元。
信用卡结算方式：
信用卡是指由银行或专营机构签发，可在约定银行或部门存取现金购买商品以及支付劳务报酬的一种信用凭证。持卡人可以在同城异地，凭卡支付现金，转账结算和消费。
分类：按使用对象分为单位卡和个人卡。
单位卡：是指商业银行向企业、事业单位、学校、机关团体、部队等一系列单位发信人的信用卡。个人卡：是指向个人包括居住在城镇的工人、干部、教师、科技工作人员、个体经商户等颁布的信用卡。
金卡：是指商业银行向信誉等级较高的持卡人发行的信用卡。
普通卡：是指信誉等级相对低的持卡人发行的信用卡。
金卡与普通卡的区别：就在于透支额度。金卡的透支额度高于普通卡的透支额度。
单位卡必须在中国境内金融机构开设基本存款账户，并且按照规定填申请表，连同相关资料一并交给发卡银行。如果该单位符合条件，并按照银行要求存一定的备用金之后。银行会为申请人开设信用卡存款账户并发给信用卡。在使用过程中，账户资金一律是从其基本账户划拨过来的。而不允许交存现金，也不允许将销货的收入存入信用卡账户。
金额限制： 单位卡不允许持卡人消费用于10万元以上的商品交易、劳务供应等款项的支付。
*单位卡基金必须是基本户转账存入的，不允许存现金。
信用卡持卡消费程序：
1.持卡人要将信用卡和身份证交给特约单位。
2.特约单位应该审查信用卡，然后进行消费，办理结算。
信用卡结算注意以下问题：
①透支。善意透支有透支利息，期限过后，有罚息。
②销户。卡内金额退回。
③挂失：信用卡丢失以后，持卡人应当立即持本人身份证或其它有效证件并按规定提供有关情况向发卡银行或代办银行申请挂失。发卡银行或代办银行审核后办理挂失手续,如果持卡人不及时办理挂失手续而造成的损失应当自行承担。如果持卡人办理了挂失手续而因发卡行或代办银行的原因给持卡人造成的损失，由发卡银行或代办银行承担损失。
信用证：在国际资本运作当中是一种比较普遍运用的结算方式。
信用证结算方式：
办理信用证按照银行规定交一些手续，然后交20%的保证金存到银行。
第一题：购转账支票一本，现金支票一本，同时提现10000元。
图示二十二
图示二十三
图示二十四
图示二十五
图示二十六
图示二十七
图示二十八
图示二十九
图示三十
图示三十一
图示三十二
图示三十三
图示三十四
图示三十五
图示三十六
图示三十七
图示三十八
图示三十九
图示四十
图示四十一
图示四十二
图示四十三
图示四十四
图示四十五
图示四十六
图示四十七
图示四十八
图示四十九
图示五十
图示五十一
图示五十二
图示五十三
图示五十四
图示五十五
图示五十六
第二题：
1.向河北凯达印刷厂汇出印刷费6300元，其发票已到。
图示五十七
图示五十八
图示五十九
图示六十
图示六十一
2.广告部将在外地参加书展，向大会筹委会汇出餐费2800元。
图示六十二
图示六十三
图示六十四
图示六十五
3.在本地参加书市，支付租金6000元。
图示六十六
4.在银行交付税费
银行存款的清查：银行存款对账单
图示六十七
图示六十八 银行保函 银行存款利息 委托收款
银行日记账：订本三栏账，有页数标识。
图示六十九
图示七十
图示七十一 接上面的案例：
漏了一笔业务，8月10日，收9家外汇款，每家360元，书已汇出，补作记账凭证。
图示七十二
登记账簿
图示七十三
[友情提示]第七笔业务有“伏笔”，请结合第七章第七节41分38秒课件一并学习。
第二篇：银行本票与银行承兑汇票有什么区别
银行本票与银行承兑汇票有什么区别？
银行本票与银行承兑汇票有什么区别参考答案： 银行本票是银行签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。单位和个人在同一票据交换区域需要支取各种款项，均可以使用银行本票。银行本票有以下特点：
a.不定额银行本票无起点金额限制；
b.银行本票一律记名；
c.转帐银行本票允许背书转让；
d.收付款人均为个人可申请签发现金银行本票，现金银行本票可以委托人向出票行提示付款；
e.银行本票见票即付；
f.银行本票付款期限不得超过2个月。
银行承兑汇票是由银行担任承兑人的一种可流通票据。承兑是指承兑人在汇票到期日无条件的向收款人支付汇票金额的票据行为。付款人在汇票上注明承兑字样并签字后，就确认了对汇票的付款责任，并成为承兑人。
承兑人对承兑申请人给与承兑，即是给了申请人一个远期信贷承诺，并向任一正当持票人保证，如果在汇票到期时申请人的存款账户余额达不到汇票的金额，承兑人负有无条件支付的责任，银行承兑汇票从开出之日起至到期承付日止，最长不超过六个月。
第三篇：演讲稿 弹性与适应 文档
弹性与适应
大家好，今天我要为大家演讲的题目是“弹性与适应”。说到这个题目，大家可能觉得很头痛，什么是弹性？怎么去适应？别着急，让我先给你讲一个故事。
加拿大境内有一条东南走向的山谷。山谷没有特别之处，唯一引人注目的是它西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡却只有雪松。这一奇异的景色之谜，许多人不知所以。一年冬天，一对夫妇来到山谷旅游，揭开了这一谜底。他们来到这个山谷的时候，下起了大雪，望着满天飞舞的大雪，他们发现由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的大且密，不一会儿雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝桠就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落。这样反复地积，反复地弯，反复地落。雪松完好无损，可其他的树，却因没有这个本领，树枝被压断了。夫妇俩恍然大悟，原来东坡也是长过杂树的，只因不会弯曲才被大雪摧毁了。而懂得弯腰艺术的雪松得以幸存下来。
说白了，弹性就是以一种尽可能圆润的方式来与人交往，融入社会。尤其是在处处竞争，遍地压力的当下，学会交往，学会通融，学会顺应，学会弹性生存，方能从容，方能适者生存。这是一种豁达的人生态度，这是一种弹性的生存方式，这是一种成熟的生活艺术。
但是，弹性也是要有个度。若过于富有弹性，就会被人扣上“墙头草”，“没有主见”等莫须有的“罪名”。而这个限度就是不违背人的正直品德，不违背自己做人原则。是不是很简单呢？所以，当你和同事因意见不合而吵得面红耳赤时；因公司做分配的工作不合理而满腹牢骚时；因自己寻找不到理想工作而不断跳槽时。请停下来想一想，我这样做是否符合弹性生存理念，这样过钢的为人处世的方式是否会帮助我达到我的目的。若不能，就要马上改变自己。勿忘“金过钢则易折，玉过硬则易碎。”千万不要“物极必反”
在进行下面的演讲前我先给大家将个故事：
回教的先知穆罕默德，带着他的四十门徒在山谷里讲道，他说，“信心”是成就任何事物的关键；也就是说，人有信心，便没有不能成功的计划，一位门徒对他说：“你有信心，你能让那座山过来，让我们站在山顶吗？”穆罕默德对他的门徒满怀信心地把头一点，对山大喊一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回声，回声终于消失，山谷又归宁静。
大家都聚精会神地望着那座山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”于是他们开始爬山，经过一番努力，到了山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
从这个故事中，我们可以发现：当我们不能改变环境的时候，我们就学习适应环境；当我们改变别人有困难的时候，我们就改变自己。山不过来，我们过去，会有同样的结果。所以，适应就成了我们的唯一选择。
那么，我们应该如何学会适应呢？
适应环境的前提就越是融入环境，而融入环境的有效方法就是多与同事沟通，交换工作心得。
下面我给大家举了一个例子：某天，你神清气爽地来到公司准备开始一天的美好生活。这时，公司为你指派了一项工作，并设定了你自认为是不合理的要求时。你通常会感到紧张，进而去向他人不断的抱怨或诉苦。结果，当公司要求你2小时内上交，你满腹牢骚的抱怨就花了1小时，好不容易收拾好心情，开始工作，一看时间早已所剩无几，于是你又进入到下一场抱怨与牢骚中了。
我想这种情况是很普便，但是你要知道，消极的抱怨是没有任何价值的，他只会加重你的焦虑，让你感到压力，甚至不断地怀疑自己到底能不能完成这项工作。
这时你要做的是运用自嘲放松心情，摆脱压力，让自己快乐的工作。其实这种自嘲法可以运用到各种地方，他可以使你的自尊心受到保护，维持平衡，为日常工作加分。
生活中不如意的的事十有八九，工作上遇到不舒心对于职场中人更是家长便饭。当你遭遇不快时，别忘记我今天说的这些，也许某时你就能用到它！我希望他能对你有帮助。
谢谢大家，我的演讲结束了！
第四篇：生理与适应最新教案
《生理与适应》教学设计
仓上小学赵风菊
2013.4.5
《生理与适应》教学设计
仓上小学赵风菊
一、教学目标 【探究目标】：
能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。【知识目标】：
用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。举出生活中适应现象的实例。【情感态度与价值观目标】：
能与其他同学交流自己的想法，培养学生乐于探究的兴趣。【科学、技术、社会、环境（STSE）目标】： 举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。
二、教学重点和难点
指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。
三、教学准备
香水、课件
四、教学过程
一、导入新课
“上课”起立，请坐！同学们，在刚才的这一幕中，我发现了一个有趣的现象，大家同时听到老师的指令，但起立的动作却有快有慢，这是为什么呢？想知道其中的来龙去脉吗？今天我们一起走进科学去寻找答案吧！
板书课题：生理与适应
二、新课教学
活动1：刺激——反应游戏
师：今天老师给大家带来了一个小礼物（出示香水，喷洒少量香水），同学们感觉怎么样？（学生回答“香”）其实这种“香味”对于我们的鼻子来讲就是一种刺激（板书：刺激），而我们所说的那句“好香”，就是对刺激所产生的反应（板书：反应）
1.其实，在日常生活中，我们会遇到各种各样的刺激，并会对这些刺激做出必要地反应，接下来让我们一起做一个快速抓棒游戏，来考考大家的反应能力。我先讲一下游戏的规则：游戏由两名同学共同来完成。其中一名同学拿着小棒，高举手臂，另一名同学把手放在胸前，当我喊“开始”，拿着小棒的同学就松开小棒，另一名同学用手快速的去接小棒，接住小棒或者接不住小棒都静止在那个动作上，别动。其他同学认真观察，看看你能从中发现什么？听明白了吗？生：明白。师：谁愿意到前面来做这个游戏呢？（找出六名学生）2.学生细心观察，大胆猜想
师：好，谁能来说一说你发现了什么？你看到了什么？
生：各种猜测。预设：有的同学抓住了小棒，有的同学没有抓住小棒，掉在地上了；有的同学抓住了小棒的上部，有的同学抓住了小棒的下部，有的同学抓住了小棒的中间，有的同学快，有的同学慢 师：他们三个人做出反应的快慢有差别吗？ 生：有
师：同是一根小棒，在它下落的过程中，为什么大家抓住的位置会不同呢？谁能试着说说其中的原因？ 生：大胆猜想结果 ３、应用科学解释现象
牛顿说没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。大家刚才亲身体验了一下科学家探索奥秘的过程，充分发表了自己的猜想，再加上科学的理论依据，那我们离真正的科学家就越来越近了。打开课本38页，认真阅读“科学在线”的内容，阅读之后，我想大家就能运用科学知识解释刚才游戏中的现象了。
（学生看书，调出大屏幕，出示知识点）
根据这些知识内容，我们就能够很容易解释刚才的这一个刺激——反应游戏的心理加工过程了。从拿着小棒的同学松开手的动作开始，到另一名同学眼睛看到并抓住小棒的这段时间间隔，被称为反应时。而反应时的长短又与（）（）（）以及（）等因素有关，所以才会出现不同的结果。
师：在书上37页中，还有一些刺激——反应游戏。选择一个你喜欢的游戏，小组内合作完成，游戏之后，小组讨论、整理并填写38页下面的表格。好了，现在开始吧！
（出示课件）
师：我看到同学们都填写好了，谁愿意说一说你们小组填写的结果？谁再来说一说？ 谁还想来说？
小结：其实，刺激与反应并不单单体现在这些游戏上，在现实生活中，外界的任何信息（声音、气味、动作、环境的变化）对于我们的感受器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下做出各种各样的反应。出示大屏幕
活动２：认识各种适应现象还记得老师刚才喷洒的香水吗？当时大家都说“很香”，现在你还能闻到么？为什么会这 样？
学生汇报（我认为是香味随着空气流到了室外；我认为不对，我们的教室封闭的非常好，香味不可能流到室外，而是因为我们在教室里呆久了，闻不出香味了。）
2、师：有理有据，说的太好了。由于刺激物对感受器官的持续作用，而使人体的感受性发生变化，这种现象就是适应（板书：适应）。其实适应现象在我们生活中比比皆是，请同学们打开课本第39页看一下那三幅图，如果哪位同学联想起来生活中的其他适应现象就请举手。
3、学生汇报（让学生说说刺激物、感受器官）
4、教师：除视觉、嗅觉、听觉、触觉等感觉器官方面的适应外，还存在另一类适应现象。请同学们继续看课本第39页，用左右手写自
己的名字。
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
5、学生汇报交流。（都是从一开始不适应到慢慢的适应；人体会根据环境的变化而调整行为，以适应环境的变化。）
6、教师小结：适应现象存在于一切感觉中，但是对于我们每个人来说适应的表现和速度会有所不同。这就需要我们随时调整自己的行为，以适应不断变化的环境。
7、师：在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的，然而，在某一特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。出示课件 活动３：体验错觉 板书：体验错觉 出示课件
三、教师总结
今天我们大家一起研究了神经系统刺激——反应这一复杂的心理过程，还认识了生活中的错觉和适应现象，原来科学就在生活中，就在我们身边，只要我们留心观察，用心探索，就会有更多的发现与收获。好了，这节课就上到这里，下课！
板书设计：
8.生理与适应
刺激——反应
适应
体验错觉
第五篇：心理与适应 教学设计
《心理与适应》教学设计
教学设计思想：
本课将在引导学生学习感觉、思维、情绪等功能的过程中，渗透神经系统在维持人体正常生活中发挥的重要作用。通过一系列颇具趣味性的体验活动，激发学生探索心理活动的兴趣。指导学生通过实践活动逐步了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应，了解一些适应现象及对错觉的体验。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
3．能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。
二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流自己的想法。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。2．能举实例说明什么是“错觉”。
四、科学、技术、社会、环境目标
1．能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。2．能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。教学重点和难点： 指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：
多媒体设备，木棒，小旗子，有关错觉现象的图片。课时建议： 1课时。教学过程：
（一）导课
讲述：人类不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。神经系统是由哪些器官组成的？它们是如何实现人的心理功能的？
（二）新课教学
◆活动1：刺激—反应游戏 教师：介绍游戏方法。学生：分组开展游戏。
教师：为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的做出反应的快慢有差别吗？
学生：分组讨论后汇报（可借助科学在线的资料）。
教师：在各种刺激—反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？ 学生：分组讨论，完成记录表。学生：汇报，交流。◆活动2：认识各种适应现象
教师：在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
学生：观察看图片，认识各种适应现象。
教师：除感觉器官方面的适应外，还存在另一类适应现象。学生：体验另一类适应现象。
教师：从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
学生：交流。★拓展：体验错觉
教师：在大多数条件下，我们对刺激的感觉与真实的情况是一致的。然而在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
学生：体验错觉
教师：在日常生活中你发现过其他错觉现象吗？人们是怎样应用错觉现象的？
板书设计： 第八课 生理与适应 1．刺激——反应游戏。（1）逃避打手游戏。（2）快速抓棒游戏。（3）快速指认五官游戏。（4）旗语游戏。2．适应现象。
感觉的适应是由于刺激物对感受器的持续作用，而使感受性发生变化的现象。
3．错觉。
人对客观事物不正确的知觉。
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