101101011100课题初中思想政治活动课的教学研(精)

第一篇：101101011100课题初中思想政治活动课的教学研(精)

课题《初中思想政治活动课的教学研究》 阶段性成果

惠景中学政治科组 梁玉梅

一、第一阶段:准备阶段(2004年 9月—— 2005年 4月

成果:学习了开展初中思想政治活动课的有关理论, 确定了课题和研究小组, 申报课题。本课题于 2005年 3月获准区教科所立项,并开始研究。

二、第二阶段:具体操作实验阶段(2005年 4月——现在

成果:主持人撰写了开题报告, 在科组内宣读并明确具体分工, 不断探索初中 思想政治活动课的开展形式及实践中应当注意的问题,并通过科组活动中的学习、公开课、撰写论文等形式对课题进行了研究和分析。具体成果有:

1、通过开展灵活多样的活动课形式,充分调动学生学习政治课的积极性。我们开展的活动形式主要有:小组讨论、课堂辩论、音乐欣赏、视频欣赏、小品 表演、课堂游戏、学生制作手抄报、小论文等。

2、学生撰写的小论文:(1 2006年 5月,梁嘉韵同学撰写的小论文《德 pk 法?》获佛山市禅城区初 中政治小论文评比一等奖(指导老师:韩美蓉

(2 2006年 5月,霍楚莹同学撰写出小论文《加强思想道德的重要性》。(指导 老师:韩美蓉

(3 2006年 5月,陈嘉雯同学撰写的小论文《维护受教育权》获佛山市禅城区 初中政治小论文评比二等奖(指导老师:梁玉梅

(4 2006年 5月,曾秋萍等同学撰写出《学会欣赏》等 4篇小论文。

(5 2006年 5月,黄展程等同学撰写出 《勤俭节约是一种美德》等 6篇小论 文。(指导老师:林晓华

(6 2006年 5月,王少蝉等同学撰写的调查报告《关于隐私权的调查报告》获 佛山市禅城区初中政治小论文评比二等奖。(指导老师:张佩文

(7 2006年 5月,周莹等同学撰写出调查报告《关于个人隐私权的调查报告》。(指导老师:张佩文

(8 2008年 10月,郭晓欣等同学撰写出小论文《抉择》等 10多篇。(现正参 加禅城区初中政治小论文评比(指导老师:韩美蓉 梁玉梅 吴颖科

3、本课题组成员撰写的相关论文:(1 2006年 6月, 吴颖科老师撰写的论文 《政治教学应如何吸引学生注意》 获禅城区 2005—— 2006学年教育教学论文一等奖。

(2 2006年 6月,张佩文老师撰写的论文《在心理健康教育过程中的激趣 教学》获禅城区 2005—— 2006学年教育教学论文二等奖。

(3 2006年 6月,梁玉梅老师撰写的论文《浅谈初中思想政治活动课》获 禅城区 2005—— 2006学年教育教学论文三等奖。

(4 2007年 6月, 张佩文老师撰写的论文 《中学生心理冲突透析及其对策》 获禅城区 2006—— 2007学年教育教学论文二等奖。

(5 2007年 6月,吴颖科老师撰写的论文《开卷未必有益》获禅城区 2006—— 2007学年教育教学优秀论文一等奖。

(6 2007年 6月,梁玉梅老师撰写的论文《初中思想品德课讨论式教学的 几点反思》获禅城区 2006—— 2007学年教育教学优秀论文一等奖。

4、教学设计和课例

《守护我们共有的家园》、《共同富裕》、《和睦团结的祖国大家庭》、《理解与宽容》 等 8篇。

1、5、学生的手抄报若干份。对格式的要求

知网学位论文检测为整篇上传,上传论文后,系统会自动检 测该论文的章节信息,如果有自动生成的目录信息,那么系统会 将论文按章节分段检测,否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响, 需要将最终交稿格式提交检测, 将影响降到最小,此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会

影响通过。系统的算法比较复杂,每次修改论文后再测可能会有 第一次没测出的小段抄袭(经 2 年实践经验证明,该小段不会超 过 200 字,并且二次修

改后论文一般会大大降低抄袭率

第二篇：初中政治活动课教学课题实施方案

思想品德课教学回归生活的实践研究课题实施方案

一、课题提出的背景

1、课题提出的现实意义

①新一轮基础教育课程改革中设置的德育课程《思想品德》倡导的课程文化是一种学生文化。坚持的是“回归生活”的课改新理念，是以学生的发展为本，遵循学生生活的逻辑，从学生的生活世界出发，确立生活主题，营造学生文化，强调对学生生活的服务、指导和提升。②现行的思想品德课程重视淡化教育痕迹，启发道德自觉，强调在主体认知中自主建构，致力于情感的浸润和培植，追求春风化雨、润物无声的美育境界。

③现行的品德课程倡导自主合作、体验探究的学习方式，强调努力调动学生已有的经验，通过自身的观察、反思等进行活动和相互交流、深化认识，在自主的参与和体验中，提高道德素质。

2、思想品德课教学出现的问题

思想品德课教学面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的人，冷冰冰的理性。而传统的思想品德课教学在认识和实践上存在的一个主要问题是把道德、品德从人的社会生活中剥离出来，把他们作为一种孤立现象来对待，以知识的机械复制、行为的刻意规训为主。新的思想品德课程体现了新课改的价值取向，体现了以学生为主体的改革思想，特别关注每一个学生的发展，但在教学过程中主要还存在以下一些问题：

①忽视学生主体

学生是具有独立人格的人，是学习的主体，“以人为本”是新课改的核心理念。而当前品德教育以管代导，主客体颠倒现象还较严重，忽视学生在知、情、意、行各方面的变化特点，忽视学生品德形成的自主性和发展性，学生主体意识得不到唤发，学生习得过程简单，方式单一，自主建构道德的能力得不到培养。②轻视学生生活

学生的生活是品德课程的基础，课程教学内容来源于学生真实生活，最后回归学生生活。而当前品德教育中针对性、实效性还不强，轻视学生的生活经验，教学与学生生活脱离，学生知行脱节，机械唯本现象仍有存在。③漠视资源利用

品德课标指出：“要注重与语文等学科教学内容紧密结合，注重与学生生活和社会的联系。”目前，教师仅停留在使用教材上，缺少对学生生活资源的提炼和生成资源的捕捉，缺少对教材、学生、家庭等资源的开发、吸纳和整合。④无视学生文化

品德课程标准倡导的是一种学生文化。而在课程实施过程中，教育往往忽略学生发展环境，把学生看作“小大人”，习惯用那墨守成规、刻板僵化、居高临下的成人文化来组织教学，学生自由、自主的天性受到禁锢，生命的活力、张力无法施展。上述这些问题的存在影响了品德课程实施的教育效果。因此，思想品德课教学回归生活课题的研究，将提升思想品德课程实施的效果。

3、课题研究的应用价值

本课题研究通过分析思想品德课程文化的特点，梳理、整合思想品德课程实施的内容，将之趣味化、人本化、生活化，对思想品德课程实施中生活因素缺失的问题加以分析和研究，为丰厚思想品德课程体系、教师实施思想品德课程提供有效途径，提高学生理论联系实际的能力，最好达到知、意、行的统一切实提升思想品德课程实施的实效。

二、课题界定

以思想品德教材为蓝本和载体，立足于课堂教学内容和方法的改革和实践，细化、活化、趣化课程内容及资源，着重突出思想品德学课的实用性，让思想品德课从生活中来，再回归到生活中去。改变学生对思想品德课是一门枯燥无味的课程的认识。对教师转变教学观念，改进传统的课堂教学方法，引入现代教学理念，建立科学、合理的教学模式，改革教学评价体系，提供理论和实践的支撑。

三、课题研究目标

1、教师发展目标：形成正确的教育观、教师观、学生观；提高思想品德课教学的理性水平和实践能力；促进教师的专业化发展。

2、学生成长目标：细化、活化思想品德课程内容和相关资源，选择适合学生年龄特征的学习方式，让学生在自主合作、体验探究中建构、体认、感悟、形成道德；丰富教学形式，活跃课堂气氛，激发学习情趣，浓厚学习氛围；充分挖掘家庭、社会教育资源，让学生在开放的课堂中提升品德修养的同时，提高文学素养和生活情趣。

3、课题成果目标：构建关于思想品德课教学回归生活的理论框架与操作方式；开发思想品德课教学回归生活的课程资源；撰写课题研究的相关论文。

四、研究的内容

1、对学生学习、生活、交往中的实际问题及环境的调查研究。通过调查，了解初中生在日常生活和知识传授式德育过程中究竟存在哪些问题和困惑，存在哪些干扰、影响学生成长发展的不利因素，教师德育工作方式上存在哪些不足，为思想品德课教学回归生活的研究提供必要的支撑，以便确定以生活为主题的思想品德课教学内容。

2、构建以学生生活实际为活动主题的思想品德课内容体系的策略研究 研究制定以生活实际为活动主题的思想品德课内容体系，结合学生生活实际，以影响他们成长的兴趣、特长、个性特征、能力倾向、价值观取向、道德观导向等因素，来构建思想品德课内容体系。每项活动都从生活实际中来，与学生的道德观导向等相吻合，同时确定明确的目标，通过生活实践把德育、心育结合起来，把道德、知识、行为结合起来，并通过教师的发现、唤醒、引导，来解决学生的实际问题和困难。例如：在学生中开展以“怎样生活”、“怎样学习”、“怎样玩”、“怎样做人”、“怎样竞争”、“怎样对待他人”、“怎样对待父母”等为主题的活动进行自我设计，培养学生自治、自理、自立的能力和科学的道德观，促使学生勇于承担责任，对自己负责、对他人负责。

3、在生活中体验、在实践中学习的策略研究（即着重研究促使学校思想品德课生活化的具体方法和策略）

① 组织指导学生积极参与各项思想品德实践活动。使学生成为思想品德课的主体。思想品德课实践活动应该与学生真实生活相联系，增加道德人文关怀成分，善于在最现实、最本质的生活中，拨动学生心灵深处那根善良之弦，让正直之举、同情之心成为他们生活中再正常不过的生活行为。如：开展“一日家长”、“一日校长”、“一日班主任”等活动，让学生积极参与学校和家庭的联系，参与学校的常规管理，对教师工作进行评价等，使他们学会善待自己、善待他人，对生活充满憧憬，对生命学会尊重、关怀和爱护。在宣扬生活真善美的同时，要敢于让学生面对和剖析生活中的矛盾和丑恶现象。如：开展“关于学校收费问题的调查”、“影响地区经济发展的社会调查”、“单亲家庭生活状况调查”、“家庭体罚情况的调查”等活动，通过知、情、意、行的辩证统一形成过程，来促使学生思想品德素质的形成和内化。② 积极开展多种形式的以学生生活为主题的思想品德教育活动。班集体生活是学生生活的一个重要组成部分，和谐、平等的师生关系是班集体内一种生活关系。良好的师生关系是学生人生初期思想品德观形成的重要支柱和基石，教师可以用自己的遗憾警示学生，用自己的人格感染学生。可以以班级、年级为单位，开展有关德育生活化的大讨论、沙龙等活动，组织指导学生走进生活，探究、思考人生发展的道路，感悟生活中的欢乐和苦恼。

③ 开展多种形式的思想品德课文化活动，培养学生高雅的文化情趣。由于以往的思想品德课只注重道德的说教和灌输，导致学生心理问题无法得到解决，因此，思想品德课教师可以借助校内广播、参观交流、集会、访问、艺术周、合唱、舞蹈、特长、绘画、书法、工艺制作、校园剧等校园文化艺术方面的活动，营造积极向上的文化氛围，缓解学生的压力和生活情绪。进而培养他们的兴趣，提高学生的审美素质和培养学生体验美、表现美、创造美的能力，发展学生的爱好和特长；

五、研究的方法 ①理论研究：邀请专家作理论讲座；读理论书籍，写读书笔记；结合课堂教学中的共性问题，开展专题研讨。

②调查研究：课题研究实施前的问卷调查；课题研究结题时的问卷调查。

③行动研究：以科学理论为指导，对实践进行不断的反思、诊断，从而发现问题，制定出科学解决问题的方案，开始行动（观察、记录），进而作出评价（分析、归纳）。

④经验总结：定期撰写课题研究阶段性小结；定期举行课堂教学改革论文发布或比赛活动；定期编辑师生作品与研究成果。

⑤个案研究法：通过对问题学生的个案跟踪分析，不断总结与反思，以促使思想品德课真正回归生活。

⑥另外，再采用实证研究法、实证与理论相结合研究法。通过理论分析，确保课题研究的科学性科学性。

六、研究的可行性分析

1、研究能力

①为了加强课题研究的有效性，本人制订了严格的课题管理实施计划。

②课题组组长、副组长都参加过省级课题和市级课题，并都获奖，已具有一定的科研水平和科研能力，课题组成员匀已参加过二轮以上的课题研究工作，对课题研究的方法、手段、途径等匀有所了解，并能合作开展研究工作

2、时间保证 本课题确立后，我将利用业余时间和教师业务学习时间加强对现代教育理论业务学习，并按照研究课题实施方案，有计划，有步骤的推进课题研究深入、有序进行。

3、设备保障

学校先后组建多功能综合媒体教室，购置了实物投影仪、视频展示台、刻录机、扫描仪、数码相机等设备，为该课题的研究提供了雄厚的物质基础。学校图书室有教师用书数百余册，供实验教师借阅；本人基本掌握了现代教育技术，并能在课堂教学中熟练运用，本人开通了博客，可随时上网查阅资料，和指导教师进行交流。

七、课题实施计划

（一）准备阶段（2016年4月——2016年5月）

1、课题申报，填写课题申报表，制订课题研究方案。

2、收集相关教育理论。

3、收集相关文献资料，制定课题实验方案。

（二）实施阶段（2016年6月——2016年11月）

1、策略研究：针对实验中存在的问题进行研究，深入实施调查研究，不断进行观摩研讨，努力实现课程教育目标与教学行为转变，形成规范。

2、分专题开展行动研究：做好实验中的数据收集、统计、分析研究工作、反馈信息、制订对策，形成、完善实验理论和目标。

3、收集研究案例：总结研究过程中的经验，找出问题，提出解决方法，通过课堂教学的实践等形式，进一步完善课题研究的典型案例。

（三）总结阶段（2016年11月——2017年3月）

1、收集有关资料，整理研究成果。

2、完成课题结题报告。

3、完成与品德教材能够更好配套的相关课件等。

八、预期研究成果

1、研究总结报告。

2、教师教学随想、教学反思、教学改革案例等

3、思想品德课改革教案等。

4、思想品德课能够更好配套的相关课件等。

第三篇：001 活动课教案1

1、讲究卫生

活动目的：

通过开展讲究卫生的活动，让同学养成讲究卫生的习惯。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。

2、板书课题

讲究卫生

3、让学生举起自己的小手，看谁的干净。

4、学生分小组讨论，手每天要干那些事？如果手上不干净，会怎么样？

5、读案例。

6、通过学案例，让同学明白不讲卫生的危害。

7、让学生养成讲卫生习惯的。

8、作业，生活中该怎样讲卫生。

2、玩悠悠球

活动目的

组织玩悠悠球，锻炼学生的敏捷性，提高身体素质。活动过程

1、学生拿出准备好的悠悠球，准备参赛。

2、全班学生分成六个小组，男生四组，女生二组，进行小组赛评出优胜者。

3、各小组代表在班级参加竞赛。

4、优胜者以球绳的长短与时间的长短为标准。

5、评出前六名优胜者。

6、给优胜者鼓掌。

7、教师总结谈话：同学们今后要多参加体育活动，锻炼自己的体质。

3、当心环境污染

活动目标：

了解环境污染对人类的危害，学会保护环境，造福人类。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。板书

当心环境污染

2、同学们，我们生活的环境有水资源、大气资源、土壤资源。他是人类赖也生存的基本条件，如果遭受破坏，人类将无法生存。

3、洁净的空气是生命赖也生存的条件。大气污染有自然和人为两种因 素。

4、土地是人类的衣食之本，人类接触了受污染的土壤和食欲这种土壤长出的农产品，会引起很多疾病。

5、要求学生做保护环境的天使，不破坏环境。

6、让同学说说自己怎样保护我们的生活环境。

4、被绑架后机智逃脱

活动目标

通过案例学习，让学生遇到危险能机智脱险，化险为夷。活动过程

1、课前谈话，导入主题，板书

被绑架后机智逃脱

2、学习案例。

3、同学讨论：小女孩为什么能机智逃脱

4、逃脱策略：（1）尽量保持镇静不吵不闹，养精蓄锐以待时机。

（2）尽量记住沿途路线和离家距离。

（3）在沿途丢弃自己身上的物品以便寻找。（4）寻找借口逃跑或躲藏。

5、同学讨论上述策略。

6、老师总结。、5、公共场所防拥挤踩踏

活动目标

通过活动，让同学在公共场所要守秩序，不能盲听盲从，要一切行动听指挥。活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、让同学回忆发生在我们学校拥挤踩踏事件。

3、向同学讲明事件的严重性，然后端正态度。

4、造成事情的原因是什么？师生共同找原因。

5、为了今后的安全，我们自己该怎么办。

6、全班一起订制度，大家共同来遵守。

6、巧劲击退气管入侵者

活动目标：

同学在平时不能将玻璃球`·枣红，花生米等颗状食品含在嘴里玩耍，并学会急救的一般方法。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。

2、学习案例

3、学生回忆并回答，遇到类似情况否？

4、遇到这类情况该怎么办？

A、让患者坐好，上身前倾。B、救护者手按患者胸部。

C、救护者用左猛击患者后背。D、让患者吐出为止。

5、同学之间互相尝试。

6、同学之间讨论：怎样防止气管伤害。

7、膝盖擦伤如何处理 教学目标

学会处理膝盖擦伤，学会自救和讲究卫生。教学过程

1、课前谈话，导入主题。

2、让同学说说平时是怎样处理这类问题的。

3、向同学介绍正确的处理办法：

a、首先洗净双手，再用干净的手帕轻轻擦掉伤口上的泥土。B、立刻用清水清洗伤口，要求洗干净。

C、用干棉球吸干伤处，在再伤口处涂抹红药水来消炎。D、找来消毒纱布包扎受伤部位。E、如果伤口很肮，要马上医院。

4、让同学演示。

8、我们的食物安全吗

活动目的：

1．指导学生认识加工食品中各种食品添加剂的种类及对人体健康的影响，了解安全饮食的常识，懂得怎样吃才安全的道理。

2．通过统计、比较、查询讨论等多种活动方式，培养学生自行探究、合作学习等方面的能力。

活动准备：课前由学生到食品商场、超市进行社会调查，了解食品中的主要成分。搜集证据，为上课做准备。

活动过程：

（1）激趣导入

出示学生们非常喜爱的各种小食品，组织学生观察颜色，闻闻香味，尝尝味道，趁机提醒学生在品尝的同时是否注意食品的安全性，从而引入本课的主要话题。

（2）指导学生认识食品的安全性

1．认识加工食品的安全性

①通过观察比较两种饮料的颜色认识人造色素和天然色素

②利用网络及学生社会调查组织学生统计分析，讨论研究食品添加剂的种类及安全性的问题。

2．研究新鲜食品的安全性

结合学生生活实际及图片、视频等相关资料认识新鲜食品也存在安全问题。

3．怎样吃才安全

通过自由讨论、动手操作辨别自己选的食品是否安全。

（3）课后延伸

让学生继续搜集食品安全方面的资料进行宣传，养成健康饮食的良好习惯

9、人类的朋友

教学目标

认识一些珍稀动物，知道动物世界的多样性和复杂性：了解动物和人类环境之间的关系，提高保护动物的意识。活动内容

观看录像、图片，介绍讨论。活动过程

1、动物图片观看。

2、将动物分类；鸟类、兽类、鱼类、两栖动物类。

3、向大家介绍国家保护动物。

4、向同学提出问题：

a、那些是国家级保护动物 b、那些是自然保护区？

C、我们该怎样保护动物，造福人类。

5、同学讨论上述问题。

6、老师总结。

10、携手走向明天

活动目的

通过开展有益的集体交往活动，培养群体意识；在交往活动中，学会了解，学会关心、学会帮助、培养动脑、动手的习惯。活动内容

举办有益的集体交往活动，锻炼人际群体交往意识。活动步骤

1、设计一枚友谊班班徽。

2、发出一封友谊信。

3、说一句心里话

4、制定一个奋斗目标。

5、送上一番新意。

6、把代表你心意的礼物送给远方的朋友。

7、教师总结谈话。

11、理财能手

活动目的

安排家庭生活，要懂得量入为出的道理，学会有计划地使用钱物，掌握当家理财的本领。活动内容

学习理财本领。活动过程

1、布置全班同学，根据掌握的材料或数据，制定自己家的预算计划。例如：

假设收入：父亲每月收入1200元

母亲每月收入1000元 假设支出

1、全家生活费每月700元

2、煤气、水电费120元

3、教育开支180元

4、衣物杂物200元

5、爷爷奶奶瞻养费100元

6、各项保险300元

7、存银行600元

2、以小组为单位，每位同学把自己的理财计划讲给大家听，然后在小组评比。评出最佳理财能手。

3、由最佳理财能手介绍理财经验。

4、同学从新讨论理财计划。

12、讨论学校暴力

活动目的

通过讨论校园暴力，了解校园暴力情况，更好的阻止校园暴力，还平安校园。

活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、调查校园暴力。

3、清查班级暴力。

4、声讨班级暴力。

5、让参加班级暴力的同学检讨。

6、老师总结谈话。

13、地球村的公民

活动目的

使大家知道地球是一个大家庭，了解他的其他家庭成员的基本知识是非常必要的。

活动内容

开展模仿小公民活动。活动步骤

1、课前谈话，导入主题。

2、讲情本次活动的要求。

3、学生分成四组，分别是日本、朝鲜、印度、美国。

4、制作四国国旗。

5、了解四国国情。

6、交流国情。

7、共同制定地球村计划。

8、讨论计划的共同执行。

9、教师总结谈话。

14、热闹的老人院

活动目的

到敬老院慰问老人，培养敬老、爱老、的好习惯。活动准备

1、自己排练小节目，准备表演。

2、带上劳动工具。

3、准备一些食品。活动过程

1、召开班委会，班干部分好工。

2、分成若干小组，以小组为单位。每个小组负责慰问一个老人。

3、为老人打扫房间，清洗物品。

4、发慰问品，表演节目。

5、慰问完毕，一起返校。

15、我爱家乡的秋天

活动目的

培养学生的观察能力，表达能力。激发学生热爱家乡，热爱大自然的思想感情。活动准备

1、从课本、课外书籍里收集有关描写秋天的文章或诗句。

2、把收集的资料整理成册。

3、将整理的材料互相传阅。活动过程

1、组织学校秋游。

2、了解秋天景色特点。

3、根据特点，行文写实。

4、在班级开展诗文比赛。

16、街道美容师

活动目的

通过当一次“街道美容师”的活动，培养学生热爱劳动的优良品质，争做文明小学生 活动准备

1、选择好一条街道，划分好几个劳动区域。

2、带好劳动工具。劳动过程

1、将劳动工具分类：擦洗类、清扫类、铲除类。

2、分配劳动任务。

3、每组选一名劳动组长。

4、劳动组长带领同学到指定的位置参加劳动。

5、老师检查劳动效果。

6、同学查看美容后的街道，谈谈感受。

17、学养水仙花 教学目标

水仙花是我国传统名花，有凌波仙子的雅称，有很高的欣赏价值。让同学学会水养和土栽。活动准备

水仙、盆、泥土等 活动步骤

1、水养，先去干皮，朽根。

2、在芽梢之间切几道缝，以助长出新芽。

3、再把整个水仙泡在水中。

4、经常给它换水，一月左右便可开花。

5、土栽，把水仙埋入泥土中。

6、经常浇水。

7、注意管理，便可开出美丽的花。

18、学养金鱼

活动目标

金鱼是一种惹人喜爱的观赏动物。通过本课的学习，了解一些养金鱼的知识。活动准备

鱼缸、数条金鱼、金鱼食。活动过程

1、了解金鱼的习性。

2、鱼缸装水，放进金鱼。

3、金鱼的饲料，活虫、浮游动物等。

4、投饵时间，上午和下午。不要过多。

5、要勤换水。

6、实际养几条金鱼，观测它的生长情况。

19、学包饺子

活动目标

饺子味道鲜美，富有营养，男女老少都爱吃。让同学们学会做饺子。活动准备

面粉、肉、韭菜、盐、味精、姜、水、面板、擀面杖等。活动过程

1、分成2组，一组和面，一组做馅。

2、面的水要适度。

3、馅要洗干净，剁细。

4、下适当调料，拌匀。

5、包饺子，将馅放在皮中间，用手边捏边卷。

6、包好后开始煮饺子。煮饺子要点冷水。熟透为止。

20、学扫地

活动目标

扫地是最基本的卫生行为，让学生学会扫地，搞好班级卫生。活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、总结班级近段卫生情况

3、表扬地扫的好的同学。

4、老师示范扫地。从前往后扫。力度不能过度。

5、如果天气干燥，洒洒水，效果较好。

21、自制竹笔筒

活动目标

笔筒美观实用，即可以存放文具，又可以作为一种摆设。学会自制笔筒，增强动手能力。

活动过程

1、锯平竹节底部。

2、量出高度。

3、画好据线。

4、锯好竹筒。

5、设计花样。

6、雕刻图形。

7、将自制的笔筒让同学欣赏。

22、宽容待人

活动目标

1．让学生知道真诚相待，以心交心。

2．认识宽容不是软弱，是大度的表现。

教学准备

图片几幅

活动过程

一、什么是宽容待人？

二、说一说，在平时的生活中你是怎样宽容待人的？

三、看图，说一说。

你喜欢他们中的谁，为什么？如果你是他，你会怎么做？

1、分小组讨论。

2、指名说。

3、师小结。

四、拓展。

1、自我反思，说说自己的不足。a.b.c.23、不干不净

吃了得病

活动目标

1、让学生了解卫生的重要性。

2、让学生养成讲卫生的好习惯。活动过程

一、分组讨论：“不干不净

吃了没病”这句话对不对？

1、学生自由发言。

2、师小节。

二、告诉你：

1、家里的餐具要经常清洗和消毒。

2、生吃瓜果时要认真浸泡，清洗。

3、吃饭时尽量不讲话。

4、饭菜必须加热后才能食用，不吃冷饭和泡饭。

5、要认真查看食品的保质期，过期、变味、发霉的食物坚决不吃。

6、不明原因死去的鸡、鸭、羊等动物，坚决不吃。

7、冷饮一次不吃太多。

8、不吃街头小贩出售的不卫生的食物。

9、少吃油炸、烟熏食物。

10、吃饭时，最好能做到分餐。

24、正确使用家用电器

教学目标

1、让学生了解正确使用家用电器的常识。

2、对学生进行安全教育。教学过程

一、说一说，你家里都有哪些电器？你是怎样使用的？

1、指名说。

二、讨论：他们做得对不对？

三、师小结。

2、不能用钉子、铁丝等金属锥体炸点线和插座。

3、不要随便拆卸和安装电源线路、插座。

4、不用湿手碰开关、插座。

5、手上有水时不要碰插座。

6、用多用插座时，不要同时插入过多的插头。

7、室外雷明电时，不要打电话。

第四篇：思想政治课题

附件四:

“思想政治理论课”实践教学调研参考选题

1、以党的十一届三中全会以来家乡党组织领导人民奋斗及其成就，阐明贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的意义。

2、以所调研的农村或城市经济体制改革的实例，说明历史唯物主义关于生产关系一定要适应生产力发展要求的原理。

3、以社会存在和社会意识相互关系的原理，说明改革开放以来，由于社会经济生活的变化，人们在思想观念方面的新的变化及其意义。

4、以家乡模范人物为例，谈谈什么是人的价值，如何实现人生价值。

5、以家庭某一重大决策的正确制定和成功推行为例，说明辩正唯物主义认识论的普遍指导意义。

6、调研当地“两个文明”建设的经验，并用马克思主义理论加以分析。

7、运用矛盾分析原理，分析家乡存在的主要社会矛盾。

8、考察当地的文化生活，精神面貌，包括宗教、迷信活动等，说明坚持辩证唯物论、科学无神论教育的重要性。

9、联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的重要性。

10、你的家乡，有没有经历过战争岁月的老人（如抗日战争，解放战争、抗美援朝等，无论是当时的我方还是敌方），若有，请你对他（她）进行一次采访，并写出你的采访报告。

11、请你对所在的村或居委会年纪60岁以上的老人作一次调查统计，并介绍他们的晚年生活，以及分析存在的各种问题及其对策。

12、就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告。

13、请在你的家乡作一次旨在农民了解、拥护党的农村政策状况的民意调查，并写出调查报告。

14、根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会居民的社会分层情况。

15、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因？

16、改革开放以来，居民权利义务观念变化调研分析。

17、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。

18、农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析。

19、当地“民工荒”问题的调研分析。

20、当地乡镇企业发展状况、问题及对策措施。

21、国有企业职工下岗及再就业情况调研分析。

22、当地贯彻十六届六中全会精神构建社会主义和谐社会有哪些重大举措？

23、改革开放以来，当地经济总量、经济结构的演化及其今后发展趋势。

24、改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。

25、当地如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题。

26、当地如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重。

27、当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展。

28、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

29、当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训。

30、调查当地如何运用邓小平科技教育思想为指导、推进科教兴国战略的实施。

31、改革开放以来，当地所有制结构发生了哪些变化？是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分？

32、当地如何贯彻实行社会主义个人收入的分配原则，正确处理先富起来和共同富裕的关系。

33、当地如何有效推进国有企业改革，实现党的十五大提出的用三年左右的时间使大多数国有大中型企业扭亏脱困的目标。

34、当地实施科学发展观的具体举措。

35、调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。

36、运用马克思关于人的发展理论分析家乡素质教育方面存在的问题及其对策。

37、调查我校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行为表现。

38、调查社会转型时期青年伦理价值观的状况。

39、谈谈参加假期社会实践，走理论与实践相结合的切身体会。

40、调查当地失足青年的具体事例，论证加强对青少年进行思想道德教育的必要性和重要性。

41、调查分析新农村建设中存在的问题。

42、当地农村普及九年义务教育情况及分析。

43、当地自然灾害和环保问题调研。

44、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。

45、企业遵循“诚信”原则的现状调查。

46、当地司法“公正”和“效率”状况。

47、文明学校建设调研报告。

48、当地率先全面实现小康战略及实施情况调研。

49、社区建设与社区服务实证调研。

50、人的全面发展与大学生素质培养调研。

51、基层政权建设及民主政治发展调研。

52、农村社会保障现状调研。

53、城市最低生活保障调研。

54、当地大中专毕业生的就业状况调研。

55、大学生家庭经济负担状况调研。

56、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用情况调研。

57、当地村民、居民自治组织选举状况调研。

58、当地农村城镇化进程调研。

59、文明校园建设调研。

60、如果你来自革命老区，请你如下调研：（1）当地中小学生对“革命老区”中“革命”是如何认识的？（2）“革命老区”的政治光环对当地经济发展有怎样的作用？

61、科技兴农的典型调研。

62、农村文化建设的现状和先进典型调研。

63、社会企业对大学生素质能力要求的调查分析。

64、关于节约型社会建设的调研。

65、某某乡镇水资源污染情况及其社会影响的调查。

66、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析。

67、留守儿童问题调研。

68、进城务工青年生活状况与心态调查。

69、我国家族企业问题调查分析。

70、对使用盗版软件问题调查及分析。

第五篇：研学课题汇总

高一语文研究性课题

一、生活中的广告语

二、考场作文主题的积极与消极探究

三、茅盾文学奖作品窥斑

四、《围城》里的修辞手法的运用

五、粤语与普通话的区别研究

六、寻访广州文化名人的足迹

七、中学生阅读情况调查

八、微博对中学生的影响

数学研究型学习参考课题

1、几何画板案例研究（指导老师：刘江宁）

2、数据收集与建模（函数的应用，指导老师：全体数学老师）

3、立体几何模型制作（指导老师：全体数学老师）

4、必修一、二中的数学思想探究（指导老师：全体数学老师）

方向1：类比思想在必修一函数学习中的运用举例； 方向2：从平面到空间的几何结论研究

英语研究性学习参考课题：

1.美国流行文化对我国中学生的影响

2.英美文化对比

3.保护粤语的必要性

4.方言对英语口语的影响

5.广州公示语英文翻译现状研究

6.性别对英语语言习得的影响

物理科研究性学习参考课题

(1）挑战相对论：超光速研究实验进展

（2）Matlab在科研中的应用：模拟行星运动的轨迹。

（3）经典物理的研究艺术：从伽利略到牛顿

（4）足球场上的力学知识

（5）自行车中的物理原理

化学研究性学习

1．化学新材料方向

2．食品安全方向

3．电池方向

4．实验探究方向

5．水处理方向

生物

食品营养与健康

环境与生活

“室内花卉的选择与栽培”

“校园近视眼的形成与防治”

“学生饮食营养状况的调查”

高一政治科研究性学习课题

1、中学生名牌消费调查研究

2、中学生诚信状况调查

3、恋爱中的经济学

4、体育经济学

5、中学生追星状况调查

历史科研究性学习参考课题

广州路名研究

2011年高一地理研究性课题

1、广州市（或区）的水污染状况及对策

2、广州市（或区）的大气污染状况及对策

3、广州市交通线路（如地铁、公交、快速路等）的规划与治度堵对策

4、广州市（或区）公园、绿化用地、绿道规划合理与否

5、广州市廉租房、经适房的空间布局是否合理

6、广州市新文化创意产业的现状

7、广州市（或区）固体垃圾焚烧场的选址合理与否

8、广州市商业布局的现状

高一信息技术备课组研究性学习参考课题

1)中学生网络安全知识

2)计算机病毒的危害，发展及防范研究

3)校园网网站设计研究

4)青少年上网情况的调查与研究

5)中学生上网网瘾心理分析与对策研究

6)电脑盗版软件调查研究