第一篇：委托贷款与以存单 为表现形式的借贷之界定
委托贷款与以存单 为表现形式的借贷之界定
高 峰
[案情]
原告诉称：1995年2月28日，我方在市中建行开立存款帐户，存人500万元，根据市中建行提供的协议样式和要求，我方与市中建行订立了“贷款委托通知书”，以明确存款期限和利息。事后，市中建行与齐村镇政府另行订立协议，按委托贷款手续将该笔款项贷给齐村镇政府。贷款到期后，我方请求提取在市中建行的存款，市中建行以此款已委托贷给齐村镇政府为由，告知我方向齐村镇政府求偿。我方多次向齐村镇政府索要此款，仅索回24.05万元，剩余本息未还。因“贷款委托通知书”不具备委托贷款基本要件，且资金来源不符合规定，委托关系不成立，依据法律规定市中建行、齐村镇政府对尚欠借款本金475.95万元及利息承担连带清偿责任。诉讼费由两被告共同承担。
被告市中建行辩称：
一、本案已过诉讼时效。1995年2月27日，原告委托我行将500万元贷出至今，原告从未向我行主张过权利，显然已过诉讼时效。
二、我行与原告系委托贷款关系，不是借贷关系。我行按原告要求将500万元贷给齐村镇政府，齐村镇政府收款后累计付给原告本息约50万元，齐村镇政府为原告指定贷款对象，该款应由齐村镇政府偿还，我行不承担责任。
被告齐村镇政府辩称：我单位系原告指定委托贷款的实际用资人，市中建行根据贷款委托通知书及借款合同，将原告500万元贷给我单位，后原告多次向我单位直接索要本息，我单位累计付款 52.25元，所欠本息应由我方偿还。
[审判]
1995年2月27日，原告与枣庄市市中区齐村镇财政所(简称财政所)签订有价证券回购交易成交合同一份。约定：原告为买入卖还单位，财政所为卖出买回单位，回购债券为1994年2年期，金额500万元等条款，双方签字并加盖公章。合同签订后，原告将中国工商银行银行汇票一张交付给财政所。财政所收到500万元后，存入在被告市中建行所开立的存款帐户。同日，原告与市中建行签订贷款委托通知书一份。内容为：市中建行，我单位在你处有存款500万元，现委托你行贷出，时间1995年2月27日至95年8月27日，利率8.5‰，原告为委托单位，市中建行同意委托，双方加盖公章。当日，齐村镇政府就原告500万元资金使用特此声明。内容如下：“齐村镇通过关系从山东省证券公司联系资金500万元建设水泥厂，期限六个月，利差28.2万元于95年2月28日从财政所付给山东省证券公司，剩余8.5‰的利息，通过山东省证券公司将500万元资金委托建行贷给财政所，利息由财政所承担。”财政所加盖公章。
1995年3月2日，市中建行与财政所双方依据贷款委托通知书，经协商，订立借款合同。约定：种类为财政委托，金额500万元，用于临时周转，利率8.5‰，期限1995年3月2日至8月26日等条款。双方加盖公章。
1995年2月28日，财政所给原告开具建设银行转帐支票一张，金额500万元，付款人为财政所，收款人为原告(当天进帐单证明)，原告收款后，以进帐单(1995年2月28日)形式将款存人其在市中建行开立的一般存款帐户，被告市中建行根据贷款委托通知书分别于2月28日从原告存款帐户转入委托基金帐户30万元、3月2日转入委托基金帐户470万元。市中建行向原告出具了帐号属委托贷款基金科目的建设银行进帐单。与此同时，市中建行即将500万元分别于2月28日、3月2日贷给财政所30万元、470万元，并办妥贷款手续。2月28日;财政所以付利息为由给付原告 28.2万元。
另查明：齐村镇政府以自己或财政所(财政所系齐村镇政府职能部门，不具备法人资格)名义于1997年、1998年、1999年、2000年共计还款24.05万元，用途均为还款。
还查明：贷款审批书中行长意见一栏内容为：为省证券公司指定委托贷给财政所。
一审法院认为：原告与市中建行签订的贷款委托通知书以及市中建行与财政所之间的借款合同，是双方在平等互利、等价有偿的原则下，经过协商一致、自愿达成的，是双方当事人的真实意思表示，符合现行法律、法规、政策的规定，应认定有效。原告与市中建行签订的贷款委托通知书中，虽然没有明确规定用款人，但通过原、被告双方举证、质证，均可证明用款人是原告指定。原告与财政所于1995年2月27日签订了有价证券回购交易成交合同。合同签订后，财政所并没有卖出债券，原告也并没有实际买入债券，原告依据有价证券回购交易成交合同，于2月27日将500万元银行汇票交付财政所。财政所收款后，于1995年2月28日将该款用转帐支票的形式又转付给原告，原告当天在市中建行开立于一般存款帐户，并将该款就地转存于所开立一般存款帐户内。被告市中建行根据贷款委托通知书，将原告500万元从存款帐户划转至委托基金帐户;而后，被告市中建行又根据贷款委托通知书及借款合同，将款贷给被告财政所。该款500万元按约由市中建行贷给财政所后，原告一直未向市中建行主张过任何权利，均直接向被告齐村镇政府主张权利，在其主张过程中，齐村镇政府以自己名义或财政所的名义共分7次给付原告本金24.05万元，利息28.2万元。显而易见，原告与财政所之间将该500万元来回周转，原告真实目的是以与财政所签订有价证券回购交易成交合同为由，假借回购债券之名，将500万元存入市中建行后，委托市中建行将款贷给其指定用资人——财政所，并非去被告市中建行存款。因此，原告与被告市中建行是典型的委托贷款合同关系，而非原告所主张的以存款为表现形式的借贷法律关系。由于本案的委托贷款合同与借款合同是合同主体之间依约发生的两个法律行为，因诉讼标的同一，故合并审理。
被告市中建行根据双方签订的贷款委托通知书，将500万元从原告在市中建行的一般存款帐户划至其委托基金帐户及市中建行将原告的委托贷款基金定向贷给财政所，都是按贷款委托通知书及委托贷款借款合同履行合同的行为。该行为符合委托贷款的特征，市中建行与原告之间形成一种代理关系，市中建行不承担收回本金及利息的风险责任，应由原告向借款人主张收回本息。由于银行开展的委托贷款业务当时尚无统一、规范的格式，有的采用储蓄存单形式，有的采用进帐单等形式。原告以进帐单的形式将 500万元转存于市中建行，该行为符合人民银行有关规定，金融机构在办理委托贷款业务时，必须遵循“先存后贷，先拨后用”的原则，金融机构不得垫款。原告以市中建行出具的进帐单为由向市中建行主张存款本金和利息的诉讼请求，证据不足，不予支持。由于财政所系齐村镇政府的一个职能部门，不具备独立的法人资格，其民事行为所产生的法律后果，由其主管部门齐村镇政府承担。原告向齐村镇政府主张权利证据充分，应予支持。已付利息应予扣减。根据《中华人民共和国经济合同法》第6条、第40条第2项《借款合同条例》第16条、《中华人民共和国民诉法》第128条、《中华人民共和国民法通则》第5条、第108条之规定，判决如下：
一、驳回原告对被告市中建行的诉讼请求。
二、被告齐村镇政府应偿还原告贷款本金475.95元及利息，于本判决生效后十日内履行完毕。
案件受理费51326元由被告齐村镇政府承担。
一审宣判后，山东证券以一审法院认定本案当事人间为委托贷款合同关系属认定事实错误为由提出上诉。
二审查明的事实同一审查明的事实一致。
二审法院认为，在上诉人山东证券出具的委托贷款通知书中明确表示其委托被上诉人市中建行将其500万元款项放贷的真实意思，而且以后市中建行给山东证券出具的进帐单及市中建
行与财政所签订的借款合同中的款项、贷款时间、利率均与委托贷款通知书中所载明的款项、时间、利率相一致。在一审庭审调查中，上诉人山东证券认可是先认识的被上诉人齐村镇政府，在存款之前，与市中建行之间没有业务关系，是通过齐村镇政府才与市中建行发生的业务关系，同时，认可是获取高息才签订的有价证券回购交易成交合同。同时，在山东证券出具委托贷款通知书后，财政所给付山东证券28.2万元的高息，以后，齐村镇政府又陆续给付山东证券24.05万元的还款，以上款项均是山东证券直接向齐村镇政府主张的权利，而从未向市中建行主张过任何权利，从以上事实可以确定，上诉人山东证券虽然没有同被上诉人市中建行及用资人齐村镇政府签订书面的委托贷款协议，但山东证券出具的委托贷款通知书明确表明其有委托贷款的真实意思表示，而且用资人系山东证券自己指定，市中建行只是按照委托贷款通知书及山东证券与用资人齐村镇政府的约定将款贷给山东证券指定的用资人，符合法律规定“有其他证据能够证明金融机构与用资人之间确系委托贷款关系的，人民法院亦予以认定”，故上诉人山东证券与被上诉人市中建行之间的委托贷款关系成立，被上诉人市中建行出具的进帐单不能作为存款关系的证明。因委托贷款由委托人自己确定款项使用人，贷款风险由委托人自行承担，故上诉人山东证券主张被上诉人市中建行承担连带还款责任，与法无据，本院不予支持。原审判决认定事实清楚，适用法律正确。据此二审法院作出终审判决：驳回上诉，维持原判。
[评析]
山东证券、市中建行、齐村镇政府三方当事人在本案中所形成的法律关系是委托贷款，还是以存单为表现形式的借贷，直接决定着本案民事责任应由谁承担，成为双方当事人争议的焦点。本案从以下几个方面进行分析。
一、以存单为表现形式的借贷的特点
1.当事人有三方，即除出资人和金融机构外，还涉及第三方当事人即用资人。2.有流动资金。从法律关系上看，出资人与金融机构之间形式上存在存款合同关系，但实际上，双方之间并不存在真正的存款合同关系，而是出资人与用资人之间的借贷关系。3.出资人为追求高额利差，与金融机构或用资人约定了利差或已扣除了利差，且这种利差实际上都是用资人支付。这里有个例外，即以存单为表现形式的借贷行为有时构成委托贷款或信托贷款，由于《关于审理存单纠纷案件的若干规定》对委托贷款已有相关规定，故应按委托贷款规定处理。
二、委托贷款的法律特征
1.委托贷款法律关系涉及两个合同，即委托合同和借款合同，三方当事人，即委托人、受托人和借款人。2.贷款方所享有的权利义务不同。贷方是委托合同的受托人，其义务是代表委托人发放资金，监督借款人用款，督促借款方按合同还款等;并有权向委托方收取手续费。3.风险承担不同。在该合同中，贷款风险一般是由委托方承担。4.金融信托机构在办理委托贷款业务时，必须遵循“先存后贷，先拨后用”的原则。金融信托机构不得垫资。
三、本案合同性质如何界定
就本案而言，山东证券于1995年2月27日将500万元汇票交付齐村财政所。齐村财政所收款后于同年2月28日将该款用转帐支票形式又转付给山东证券，山东证券当天在市中建行开立了一般存款帐户，并将该款就地转存于所开立的一般帐户内。此时，山东证券出具委托贷款通知书申明确表示，其委托市中建行将其 500万元款项放贷的真实意思，且市中建行给山东证券出具的进帐单及市中建行与财政所签订的借款合同中的款项、贷款时间、利率均与委托贷款通知书中所载明内容一致。山东证券在存款之前与市中建行无业务关系，是通过齐村镇政府才与市中建行发生业务的，在出具委托贷款通知书后，齐村财政所给付山东证券28.2万元的高息，此后，齐村镇政府又陆续还给山东证券24.05万元。以上事实足以证明山东证券尽管与市中建设用资人齐村镇政府未签订书面的委托贷款协议。但山东证券出具的委托贷款通知书明确表示其有委托贷款的真实意思表示，且用资人系山东证券指定，市中建行只是依委托贷款通知书及山东证券与用资人齐村镇政府的约定将款贷给山东证券指定用资人，符合法律规定“有其他证据能够证明金融机构与用资人之间确系委托贷款关系的人民法院赤予认定”。符合委托贷款法律特征。故该案应认定为委托贷款合同。
四、关于诉讼主体的定位
关于诉讼主体的法律地位问题，最高人民法院1996年5月16日在《关于如何确定委托贷款纠纷诉讼主体资格的批复》法令 [96]6号中指出：“在履行委托贷款协议过程中，由于借款人不按期归还贷款而发生纠纷的，贷款人(受托人)可以借款合同纠纷为由向法院起诉;贷款人坚持不起诉的，委托人可以委托贷款协议的受托人为被告，以借款人为第三人向法院提起诉讼。”本案原告以存款纠纷为由，以市中建行和齐村镇政府为共同被告提起诉讼不当，应以委托贷款纠纷提起诉讼，齐村镇政府应为无独立请求权的第三人。原告坚持齐村镇政府为被告，齐村镇政府亦应按无独立请求权的第三人承担责任。
五、关于本案合同效力认定
山东证券所出具的委托贷款通知书有明确委托贷款的意思表示，且用资人系山东证券自己指定，并收取齐村财政所给付的高息 28.2万元，后又陆继收到齐村镇政府偿还借款24.05万元，尽管没有书面的委托贷款协议，但庭审中展示的各种证据互相印证，形成一条证据链条，均能证明山东证券与市中建行之间委托贷款关系成立，是双方当事人的真实意思表示。且内容不违反法律规定，应确认为有效合同。
六、市中建行应否承担民事责任的分析
本案的性质界定为委托贷款。市中建行作为受托人，收取的应是贷款手续费，而不是贷款利息，其承担的义务是到期催收齐村镇政府还款。本案还款人是齐村镇政府而非市中建行，委托贷款的法律特征之一，即贷款人(受托人)代理发放、监督使用并协助收回贷款，风险由委托人承担，受托方不承担实体责任(不承担风险)。故山东证券主张市中建行承担连带责任与法无据，不予支持。
第二篇：中西方节日文化之比较―― 以春节与圣诞节为例
中西方节日文化之比较―― 以春节与圣诞节为例
摘 要:中西传统节日之间存在着鲜明的差异,两者之间的文化横向交流不断深入,西方节日冲击着中国传统的节日文化。我们应行动上传承中国的节日传统和文化,态度上包容西方节日。
关键词:节日文化 春节 圣诞节 文化差异
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)04(b)-0247-02 节日的起源、形成差异及习俗差异
“不同的节日有着各自不同的社会活动,但他们都能凝聚在一起。”[1]西方文化的差异表现在各个方面,文化节日只是其中一方面。节日文化把中西方不同地域,两个主流文化差异明显的群体的精神文化特征的鲜明体现,也反映中西方习俗表达方式的独特和历史传承的悠久。春节与圣诞节是中西方各自最为重要的节日。
1.1 春节与圣诞节的起源
(1)春节的起源:春节,又叫阴历(农历)年,俗称“过年”,已有4千多年的历史,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,节日喜庆气氛要持续一个月,象征团结、兴旺,对未来寄托新的希望的佳节。节庆活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。
(2)圣诞节的来源:12月25日是西方国家的圣诞节,是庆祝耶稣诞生的节日。根据《圣经》的记载,耶稣于公元一世纪初在耶路撒冷城外的伯利恒出生。耶稣是为了救世俗的人,赎世俗的人罪而降为人的,所以俗称“救世主”。世界各地范围内的基督教徒将12月25日公认为耶稣的生日。直到公元440年罗马教皇正式宣布“12月25日”这一天为圣诞节。圣诞节也是合家团聚、亲切交谈,吃大餐,唱圣诞颂歌,互赠礼品,迎接新年到来的日子。这点与春节一样,但它更具有浓郁的宗教色彩。
1.2 节日形成的差异性对比
(1)源自农业文明的中国节日;“传统岁时节日,是民族和历史创造的文化产品。他是古代信仰物化形态的一种遗存;同时,他也是一种生活节奏一种形成的自我调节机制”(钟敬文,1998)[2]。因此许多主要传统节日几乎都是以岁时节令命名,相应较多的反应农业生活模式。例如:古代“春节”迎春之际,农事伴随着春而逐渐展开;“清明节”是农耕的“气节”,“端午节”“中秋节”处于处于秋分之间,农作物已收割完毕。因此其含有庆丰收、些神灵之意。
岁时节令的变化能够直接决定农事活动,这说明时令已与人们的农事生产有着直接而必然的关系,且在中国人的认知、意识世界里已根深蒂固。因此中国人喜欢对与农事有关的对象进行把握,在中国与农事、农业有关的许多书籍、文献、俗语为数不少,如“瑞雪兆丰年”“一年之计在于春”等这些都反映出中国传统节日与社会根源和活动目的。春节过年的主题是风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺、国泰民安。由于中国自古以来就是一个农业大国,长期以来是以农耕为主要生产生活方式的社会,受物候天气的周期性转换,在人们日常生活中约定成俗,具有特定的风俗和活动内容。
(2)源于宗教的西方节日;西方文明主要来自于“希腊文明、罗马文明、基督教文明”三大源流。西方的节日与农业生活的内容联系较少。“宗教是一种形式化的社会,社会的观念是宗教的灵魂”涂尔干,2006)[3]。西方节日具有鲜明的宗教性,宗教成为维系西方人们生活的力量,是西方文化的一个共同点。
西方的节日大多为宗教节日性,整个西方世界的文化主体是由基督教文化联结而成的。无论是在从西方人的日常生活、在思想上、宗教的认知方式上,都充分表现出宗教在西方人的眼中处于极度的重要性。西方节日的活动内容和命名形式上有很强的宗教性。因此选取宗教传说和历史事件来作为节日的名称,例如:“圣诞节”纪念耶稣基督诞生的节日;“元旦”人们到教堂辞旧岁迎新春的活动;“复活节”源于基督教纪念耶稣复活;“万圣节”纪念教会所有的圣人和殉难者;“感恩节”源于美国的马萨诸塞州普利茅斯早期英国移民为感谢上帝的恩赐和印第安人的帮助而逐渐形成的。
1.3 儒家主导的中国节日文化和宗教主导的西方文化的差异比较
由儒家文化主导的中国文化和宗教统治的西方文化存在民族和社会交往的差异昭示中西方人的不同心理。
(1)中国文化深受儒家文化影响,具有民族文化的集群性特征。中国人自古把人与人之间的关系注重在血缘基础上。“建立在血缘基础上的‘差序格局’使人们交往的内在尺寸以此来区分亲疏关系,并确立互相交往的规则,如礼物的奉送、祭祀的神位等等。”(费孝通,2003)[4]像财神、拜年、年夜饭,炮竹、舞龙、舞狮等这些词构成了节日的仪式内容和活动方式,蕴含着中国人注重大团圆结局、喜庆热闹气氛、民族集体期待的以“家”为中心的儒家民族文化心理。而如年糕、饺子、粽子等春节的饮食词汇体现了在农业文明中“民以食为天的”文化传统,表现出中华传统是以饮食为中心的文化象征体系。如:年糕喻高升;饺子预示新旧年交于子时。
(2)西方文化带着浓厚的宗教色彩,具有外向性的特征,注重群体间的沟通与交流。西方圣诞节的词语如圣诞老人、圣诞礼物、圣诞袜等多注重在交往上。圣诞老人喻快乐的使者,西方文化精神的传达使者;圣诞礼物、圣诞袜和圣诞卡体现人际交往、交流中给予与获取的乐趣的实现形式。而圣诞节多以社区活动为范围,大型的圣诞节日游行、圣诞节日庆祝会,淡化家庭的氛围,表明西方以个体为本位,重视个人参与的团体文化倾向。西方节日文化的应对和中华民族文化的传承
西方节日文化影响日益加深,而中国传统节日融合了我们传统的价值理念和情感。那么我们该如何去应对西方节日文化的影响和传承我们的民族文化呢？
2.1 圣诞节的影响
改革开放后,随着经济全球化、一体化时代的发展,中国受到西方文化影响的脚步加快。许多领域如电影、电视节目、书刊杂志、流行音乐、快餐食品以及外语教育和学习等都融入了许多西方文化因素。甚至中国许多地区的年轻人兴起圣诞热,商家也大肆渲染圣诞气氛。
圣诞节受到商业化时代的影响已削弱了其本有的宗教意味,但“冰冻三尺非一日之寒”。圣诞节的影响有其客观因素和主观因素存在:(1)早期的殖民影响在某些方面客观上的促进世界各地对西方文化的交流与融合;(2)西方国家在现行的国际政治经济舞台上处于主导地位;(3)经济全球化、一体化的不断深入,西方与中国的经济交往日益频繁和相互依存。(4)文化交流的深入和频繁缩短了世界各地人与人之间的距离。客观上对于西方的文化和价值观同时也逐渐被也让更多不同地域和文化的人们了解、认同并包容。随着通讯和信息领域技术的创新和发展,交通设施的提高和改进以及地域限制的逐渐消失,人们主观上渴望文化的交流得以实现。
2.2 中国人心中“年”的传统意义
春节的社会意义巨大,不可能被圣诞节取代。被儒家文化熏陶着的中国人们把春节作为中国人数千年的核心节日。节前,采购年货物品。除夕夜在大门上或屋里粘贴财神、门神像、倒贴福字以及红纸金字的新年寄语的春联和寓意吉祥的年画。大红灯笼门前挂,放鞭炮、祭灶、祭祖等仪式,吃年夜饭,熬年守岁等活动都是要为节日增添足够的喜庆气氛。节中有给儿童压岁钱、、走亲戚看朋友、相互拜年、道贺祝福等典礼。节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户,还延伸至大街小巷。街市上有舞狮子、耍龙灯、演社火、游花市和逛庙会等习俗。节后半月是元宵节,届时花灯满城,游人满街,盛况空前。
“祭灶、祭祖等仪式、吃年夜饭、儿童压岁钱、走亲戚看朋友、相互拜年、道贺祝福”表现出受儒家文化支撑的影响,在农耕社会里形成独有的节日文化。儒家文化中,家族、宗族制度处于最为重要的地位。人的存在不是作为个体存在,而是处于家族、宗族关系之中。在这样的社会中“礼尚往来”和“祭祀活动”是不可避免的存在,从而出现了讲辈分讲情意、讲团聚来增进家族、宗族间的团结。这样的思想已深深扎根于每一个中国人的心里,成为一种传统文化。正因如此,每年农历腊月,数千万在外打工的民工如滔滔江水涌回家构成从古到今中国春节来临之际永恒的壮丽景观。即使是在漫漫羁旅风雪夜,回家团聚、对父母尽孝、珍视亲情、合家欢乐是中国人对家乡故土的认同。
中国人把自己的感情、愿望、伦理、信仰都积聚在传统的节日里使其价值化,成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。这种强大的力量让中华民族在五千多年的历史长河中能够传衍不断、合而不分、创造优秀的民族传统文化。
2.3 传承中华民族优秀的传统节日和包容西方的节假日
圣诞节的娱乐、全民参与、狂欢、浪漫和商业化运作,使得近年来中国各大中城市都兴起圣诞热,尤其是学生、年轻人中最为盛行。随着中文化交流的日益加深,西方的节日也加倍升温。西方节日似乎正冲击着中国几千年来的传统文化？我们改如何应对此种担忧呢？
我们要在行动上真正传承我们的节日文化,态度上接纳西方节日。春节隐喻着中国的优秀传统文化,在某种程度上潜意识的加强中华民族的身份识别,加强民族向心力,让其文化内涵、文化底蕴的支撑得以延续。西方圣诞节宗教性的减弱而趋于无神的全民性,许多人仅把过圣诞节作为一种时尚、浪漫、的享乐节日推崇,远非原生意义上的圣诞节。因此对于外来的“圣诞节”带来的快乐、热闹的气氛,中国人应以“海纳百川”的胸襟来包容。结语
在对“春节”和“圣诞节”进行对比、分析后不难看出两个节日隐喻着中西方文化的鲜明差异。全球经济一体化促使中西方文化交流和难以避免的碰撞但并非冲突。中华民族传统节日的传承需要的是民族本身所具有的内涵和精神传承,而不是形式上的单一传承。
参考文献
[1] 董晓萍.说话的文化―― 民俗传统与现代生活[M].北京:中华书局,2002.[2] 钟敬文.民俗学概论[M].上海:上海文艺出版社,1998:153.[3] 涂尔干.宗教生活的基本形式[M].上海人民出版社,2006:552.[4] 费孝通.乡土中国和生育制度[M].北京大学出版社,2003:24～30.
第三篇：2018人生演讲稿：青春是人生之花与2018以环保为主题的演讲稿
2018人生演讲稿：青春是人生之花
老师们，同学们，上午好!
我是初三(147)班的xxxx。很荣幸这次能在开学典礼上代表初三同学发言。
两年以来，我们在xxx的怀抱中快乐而活泼地成长着。不论在学习上还是生活上，我们都已经懂得如何自理了。然而，初三的生活是充满挑战的，在我们面前的路不是一片坦途，而是需要我们奋斗的路程。
进入初三，我们主要的任务当然是学习、学习、再学习，努力、努力、再努力。各门功课应全面发展，提高效率。“知识就是力量”，让我们做一个符合新世纪要求的优秀青年，为建设祖国的未来打下坚实的基础。
当然，我觉得学习主要是讲究方法，而不是拘泥古板，打时间仗，死记硬背，应当活学活用。
课前预习相当重要，只有预习到位了，才能在上课时做到自然流畅，才能带着问题进入课堂。在预习过程中，如语文我们应做到能通读全文，了解文章旨意，熟悉古文中每个词语;数学应会记忆并且理解、推导各个公式，做到举一反三;英语应熟悉单词，能翻译课文，会理解运用各条语法;其他各个学科都应详记每一个知识点，只有成竹在胸，解题才能做到得心应手。
上课时我们要专心听讲，多思多问，与老师积极配合，解决预习中的疑难问题，紧守每一节课，向每一节课的每一分钟要质量。
课后复习相对于预习更关键，重要的不是知识的数量，而是知识的质量。不断巩固学过的知识，使它们在脑中生根发芽，并茁壮成长。重复是学习之母，它不仅能帮助我们巩固知识，更重要的是能梳理知识，斯宾塞曾说过：“如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。”尤其是初三学生，经过两年的积累，科类多，知识点杂，线长面广，就更要注重知识点的梳理与整合，使各学科知识条理化，系统化。这样才能做到信手拿来，运用自如。同学们，只要我们能珍惜时间，那么机会就会在我们手上，我相信初三这一年一定会带给我们更多惊喜。
当然，进入初三，也就意味着我们是学长了，是学校中的大哥、大姐了，意味着我们肩上的责任就更重了，在平时个人卫生，言行举止上，我们应当给在座的各们学弟、学妹们作一个好榜样，当一个好楷模，尽好自己的一份责任。不打架，不骂人;不乱丢果皮纸屑，不乱折花木;尊敬师长，团结同学;按时上课，不辜负老师、同学、家长对我们的殷切期望。在这里，我代表全体初三同学请老师、同学们监督，在今后一年内，我们一定会发愤学习的，以最好的精神面貌展现在你们面前。
同学们，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫过于辜负青春，让我们携起手来一起努力吧!
谢谢大家!2018以环保为主题的演讲稿
人类正面临有史以来最严重的环境危机，由于人口急剧的增加，资源的消耗日益扩大，人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少，人口与资源的矛盾越来越尖锐;环保问题就成为经济与社会发展的重要问题之一。作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业，在为创造人类的物质文明作出重要贡献的同时，在生产活动中不断排放出大量有毒物质，化学工业也为环境和人类的健康带来一定的危害。发达国家对环境的治理，已开始从治标，即从末端治理污染转向治本，即开发清洁工业技术，消减污染源头，生产环境友好产品。“绿色技术”已成为21世纪化工技术与化学研究的热点和重要科技前沿。
绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学即是用化学及其它技术和方法去减少或消除那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物、副产物等的使用和产生。
化学可以粗略地看作是研究从一种物质向另一种物质转化的科学。传统的化学虽然可以得到人类需要的新物质，但是在许多场合中却既未有效地利用资源，又产生大量排放物，造成严重的环境污染。绿色化学则是更高层次的化学，它的主要特点是“原子经济性”，即在获得物质的转化过程中充分利用每个原料原子，实现“零排放”，因此既可以充分利用资源，又不产生污染。传统化学向绿色化学的转变可以看作是化学从“粗放型”向“集约型”的转变。绿色化学可以变废为宝，可使经济效益大幅度提高。绿色化学已在全世界兴起，它对我国这样新兴的发展中国家更是一个难得的机遇。
采用无毒、无害并可循环使用的新物料
1.1 原料选择
工业化的发展为人类提供了许多新物料，它们在不断改善人类物质生活的同时，也带来大量生活废物，使人类的生活环境迅速恶化。为了既不降低人类的生活水平，又不破坏环境，我们必须研制并采用对环境无毒无害又可循环使用的新物料。
以塑料为例，据统计，到1989年美国在包装上使用的塑料就超过55.43亿kg(20世纪90年代数量进一步上升)，打开包装后即被抛弃，这些塑料废物破坏环境是我们面临的一大问题：掩埋它们将永久留在土地里中;焚烧它们会放出剧毒。
我国也大量使用塑料包装，而且在农村还广泛地使用塑料大棚和地膜，造成的“白色污染”也越来越严重。解决这个问题的根本出路在于研制可以自然分解或生物降解的新型塑料，目前国际上已有一些成功的方法，例如：光降解塑料和生物降解塑料。前者已经投入生产。光生物双降解塑料研究是我国“八五”科技攻关的一个重大项目，已取得一些进展。
1.2 溶剂的选择
大量的与化学制造相关的污染问题不仅来源于原料和产品，而且源自在其制造过程中使用的物质。最常见的是在反应介质，分离和配方中所用的溶剂。在传统的有机反应中，有机溶剂是最常用的反应介质，这主要是因为它们能较好地溶解有机化合物。但有机溶剂的毒性和难以回收又使之成为对环境有害的因素。因此，在无溶剂存在下进行的有机反应，用水作反应介质
第四篇：之五：以科学发展观为指导,促进公司的经营与发展教案
以科学发展观为指导，促进公司的经营与发展教案
罗文娟 教学目标:
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别； 有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建
现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何运用国家的科学发展观思想依法 设立一个公司并经营成功
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司 时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提 高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件 下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
引导学生深入学习贯彻国家科学发展观的思想，以科学发展观为指导，深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。教学重点：公司的经营成功的主要因素 教学难点：正确认识企业的兼并和破产 教学方法：讲授法 例证法 教学过程：（导入新课）
教师提问：认识Coca-Cola、Nokia、KFC、SONY、Haier等品牌。教师引导：这些著名的品牌是由谁来生产的？
教师反馈：这些品牌的生产靠的是企业，而现代企业最主要的组织形式是公司制，因此，着一节课我们就来学习经营公司。（进入新课）一．公司的类型：
（一）企业的含义与类型
1． 含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，想社会提供商品或服务的 经济组织。
（注意）理解企业的含义，从三方面来理解： 第一，企业是经济组织，具有独立经济利益。第二，企业必须是从事生产经营活动的组织。第三，企业以盈利为目的。提问：学校是不是企业？
2．类型：国有企业 集体企业 私营企业 混合所有制企业
（二）公司 1． 含义：
依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
理解公司的含义，必须弄清法人与自然人的区别。（详细请参考书本P42）2.我国法定的公司形式： ① 有限责任公司的含义 ② 股份有限公司的含义
通过比较两种公司形式的不同点及找出相同点来理解两者的关系。（参考书本 43页的比较表格和42页和43页的两幅漫画）
3、公司的组织机构：
决策机构：股东大会 董事会——处理公司重大经营管理事宜 执行机构：总经理——负责公司的日常经营
监督机构：监事会——对董事会和经理的工作进行监督
组织机构的特点：权责明确、互相制衡、提高公司的运行效率和管理的科学性。4． 公司制的优点和作用
第一，优点：独立法人地位，有限责任制度，科学管理结构等优点。第二，作用：国有企业的公司制改革，焕发了活力和增强了竞争力。（补充：国有企业改革方向是建立现代企业制度，即现代公司制度。）二．公司的经营与发展
课堂思考：如果将来同学们当中的一些人有机会去创办一家公司的话，你们会 怎样经营自己的公司？带着这一问题，我们继续学习“公司的经营与发展”这一 目。
教师引导：在很多同学的家庭里，有如海尔、长虹等家电品牌；还有我国中药行 业的老字号等等。成功的公司造就了成功的品牌，那么，这些成功的公司有什么 成功的经营之道呢？ 公司经营成功的主要因素： 1． 制定正确的经营战略
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。
（实例）在经营战略的制定上做得比较突出的是海尔集团。海尔集团生产的产 品很多，主要生产家电产品。从20世纪80年代海尔创立到现在，海尔已经实现 了三个战略创新。①（1984—1991年）品牌战略阶段：只生产冰箱一个产品。
②（1992—1998年）多元化战略阶段：1984年只有冰箱，到1998年已经有几 十种产品了。
③（1998—2005年）国际化战略阶段：产品批量销往全球主要经济区域市场。2006年，海尔集团开始实施全球化品牌战略阶段，让海尔产品走向全球。海尔集团的成功告诉我们：公司要经营成功，就必须制定正确的经营战略。2． 要成功地经营公司，必须依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争 优势。
① 价格合理、质量优良、品牌响、诚信度高的产品，往往让消费者青睐，这是 公司的竞争优势。商场如战场，要取得大众的认可，公司一定要有自己的竞争优 势。
② 实例：梅州卷烟厂的强势品牌——“五叶神”香烟
“五叶神”香烟的拥有，是得来不易的。
梅州卷烟厂始建于1939年，20世纪90年代以来，该厂遇到产品结构和市场竞 争的双重压力，产品一度滞销。1998年开始，在新的领导班子的率领下进行改 革，致力于发展香烟降害技术，最后形成了独具特色的核心竞争能力，拥有了区 域强势品牌“五叶神”。“五叶神”的成功告诉我们：公司要经营成功，必须依 靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。3.公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量 上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正 当竞争的主要手段。
（实例：同仁堂经营的秘诀——德、诚、信）北京同仁堂是我国中药行业的老字号，创建于1669年，至今已有三百多年的历 史了。同仁堂的成功，得益于有特色的企业文化。
①德—在同仁堂的企业精神“同修仁德、济世养生”中有所体现。
②诚—在同仁堂的古训“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”中有 所体现。
③信—同仁堂人对顾客一视同仁、公平对待。
同仁堂的成功证明了诚信对公司经营的重要性。公司要诚信经营，树立良好的信 誉和形象。
学生探究：国家贯彻落实的科学发展观思想对公司的经营与发展有何指导作用？
一、科学发展观为公司制定正确的经营战略提供了指导思想
科学发展观的核心是以人为本，树立以人为本的理念，应该成为实施人才强企和构建和谐企业的基本观点和重要前提，是落实科学发展观的核心问题。为此，我们一是要注重和增强人才对企业发展的支撑作用，并在企业发展的诸多战略中，将实施人才战略放在优先地位；二是要根据企业发展规划要求适时制订人力资源开发战略，建立科学合理用人机制，强化人才激励与保障措施，创造有利于优秀人才脱颖而出的良好环境，搭好舞台留住人才。
二、科学发展观为企业增强自主创新能力提供了动力。
增强自主创新能力，是落实科学发展观的关键。企业之间的市场竞争越来越体现为科技的竞争，竞争取胜的关键已从价格因素转向技术因素。为了赢得竞争优势，企业必须不断地提高科技开发和技术创新能力并不断地以新的技术、新的产品挤占市场乃至创造市场。可以说，提升科技开发水平和能力是企业提升核心竞争能力的关键，是企业长远提高盈利能力和产品附加值、增强企业持续发展后劲的关键。要不断总结和借鉴该方面的成功经验，以企业的长远发展为重，加大企业技术开发的投入，加快技术创新步伐。在深入贯彻落实科学发展观的进程中积极扎实的坚持以技术创新、技术进步为先导，使企业在发展中有新的经济增长点。
三、贯彻落实科学发展观有利于企业树立良好的信誉和企业形象。
信用和品牌对于企业来讲至关重要，那么企业如何靠信用提升品牌、创立品牌
呢？这就要求企业深入贯彻科学发展观。一是企业家要讲信用。要树立企业的信
用，首先要树立企业家的信用；二是要在品牌上讲信用。自古以来，经商无不信
奉“诚信”二字；诚信是奠定品牌营销的基础，也是决定一个品牌能否赢得市场的
重要砝码，品牌失去诚信，终将行之不远。
（过渡）搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制 度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业 兼并等。
三.企业的兼并、联合、破产及其意义(一)企业的兼并
企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企 业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣 势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发 展。
(二)企业的联合
“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合 营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场 占有率，从而提高企业的竞争力。(三)企业的破产
企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结 算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善 经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的 合理配置和产业结构的合理调整。四.课堂总结：
本节内容讲述的主要知识如下：
1、公司的类型 2.、公司的经营与发展
3、企业的兼并、联合、破产及其意义 五.巩固练习
1.单选题: 据报道，青岛一民营企业，开发出科技含量很高的环保型“水晶蜡”、“魔术蜡”、“果冻蜡”等“科技蜡烛”，畅销欧美市场，仅蜡烛出口创汇两年 就达2500多万美元。这一事例说明，企业形成自己的竞争优势：（）
A 要靠树立品牌形象 B 要靠企业科技进步 C 要靠翻新产品花样 D 要靠产品适销对路
2.课后思考题: 结合国家的科学发展观思想以及所学知识，对附近企业进行调查采访，着重了解 企业的经营状况及成功经验，谈谈自己的体会。
第五篇：以本科教学水平评估为契机促进学风建设之探索与思考论文
关键词：水平评佑；学风建设；教学质量
摘要：以本科教学水平评估为契机，分别从学风建设的目标定位，加强管理与重视教学质量，实行导师制度，引入竞争机制等几个方面，阐述了学风建立之探索与思考。
高等学校的学风建设，是高校校园文化建设与精神文明建设的重要组成部分，作为高校改革的一个切入点，作为本科教学水平评估的重要指标之一，它既反映了学生的精神面貌和综合素质，也反映了高校的教学管理水平和教育质量水平。为此，我们必须抓住本科教学水平评估为契机，以评估指标体系的要求为指导，本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，不断完善教学管理体制，提高教育质量，采取有效措施，充分调动学生的学习热情，激发学生的学习动力和专业兴趣。通过改革培养模式，加强管理，重视教学质量，落实导师制度，引入竞争机制等手段，开展形式多样内容丰富的学习竞赛、设计比赛、就业岗位竞争等活动，加强良好学风建设，实现高等教育的跨越式发展。
1学风建设的目标定位
学风建设，是一种良好学习风气和氛围的建设，它通过集体意志形成的氛围感染与熏陶，潜移默化地教育学生，能促进学生个性的充分发展。有个性才有特色，有特色才有活力，才有优势。学生个性化的培养是我们办学理念的根本特征，也是我们进行学风建设的目标定位。
目前，根据各地方院校的特点和本科教学水平评估标准的要求，以及近年来毕业生就业面向基层，面向生产第一线的大趋势，我们必须结合地方经济发展的特点，培养符合地方经济发展特色，实践创新能力强的应用型人才。因此，学风建设的目标，首先是充分调动学生学习的主动性与创造性为目标，培养学生刻苦钻研、勇于探索的敬业精神，提高学生创新精神与实践工作的能力，进而引导学生热爱专业。具体来讲，在新生自入学之初，由相关教研室派出专业知识和实践经验丰富的一批教师进行全面系统的、分阶段分层次的专业教育；由辅导员进行人生观、世界观、树立远大理想与目标的基本素质教育，对个别学生学习目标迷惘，不重视基础课程学习的现象进行加强学习习惯与方法、养成良好学风的教育；在二年级学生普遍进入专业基础课和专业课学习后，要开展以“找准人生定位，全面提高综合素质”为主题的专题教育：请相关专家教授为学生举办专业发展历程、方向及动态的专题学术报告；咨询专业相关信息，鼓励学生将专业发展与个人理想前途结合起来，为大学四年的学习找准向和目标。这样，学生既掌握了科学的学习方法，又形成了积极进取的学习态度，很好地促进了学风建设。
2加强管理、重视教学质量，促进学风建设
随着高等学校招生规模的不断扩大，短短几年，有的学校规模达到过去的10倍，学生人数也是以前的4—5倍。高等教育在快速大众化的过程中，也带来了管量工作的一系列问题：许多有关制度不完善，管理工作跟不上，培养目标不明确，考试规则执行松懈，学生学习积极性不高，校园文化氛围不浓，学习风气不正，考试作弊现象时有发生，教学质量滑坡等。这些现象的存在，说明我们在管量工作和办学思路上只看重了发展规模和速度，忽视了质量。而质量是大学的生命，创新是大学的灵魂，要实现高等学校的跨越式发展，应对高等学校改革转型期出现的重大变革和高教师生思想观念、行为方式的重大变化，当务之急是要加强管理。把管理工作放在突出位置，才能真正提高教学质量，促进良好学风建设。
当前，我校正在进行本科教学水平评估，其目的就是要以评促建设，以评促改革，以评促管理，以评促发展，为此，我们必须抓住这一契机，转变我们的教育思路，更新教育观念，明确教学工作的中心地位，完善和规范各项管理制度，以教学评估指标为指南，统一广大师生员工的认识，加大管理力度，提度管理能力和水平。为此，除严格执行学校教学管理的各项规章制度以外，必须建立建全院系教学管理制度和教学监督与质量检查制度，经常了解和听取学生的呼声及对教学方式的反映，通过“传、帮、带”、“听课评议交换意见”、“青年教师讲课比赛’尸等系列方式，提高教师的讲课水平和教学能力：通过开展教研活动和教改研讨会，对教育思想、办学思路、教学改革、教学评估、学科建设和发展方向等一系列问题进行广泛讨论，提高全校教职工的思想认识，增强工作责任感和事业心；通过参加学生座谈会，举办各种学术活动、文体活动，掌握学生学习、生活、思想、心理状态，并针对性地进行大学生行为规范教育，个性与能力发展培养教育，科研与创新能力引导性教育，从而激励学生学习的主动性和自觉性，促进校园文化建设，促进良好学风建设。
3导师制是学风建设的有效途径
学风建设，就是要为学生个性发展营造一个有利的氛围，提供宽松的成才环境，寻求一种能调动学生学习主动性和积极性的方法与途径。作为大学生活与学习，同学们普遍反映课后与教师，特别是专业教师接触的机会太少，作为辅导员则主要侧重于思想品德与政治思想的教育，但同学们更希望在课外阅读与专业学习中得到任课教师的指导与交流。因此，导师制的推出，必然会激发学生的学习热情和专业兴趣，通过导师制的实施，每个学生都有与教师接触和充分表达自己思想的机会，使教与学的双边活动得到进一步协调。由于教师熟悉他所指导的学生，了解他们的学习基础和爱好特长，能根据学生的具体情况和学校资源状况为学生提出合理的培养计划，帮助学生掌握课程之间及相关学科的知识，大大提高学生学习的积极性。若那些有名气和威望的教授能走进学生班级作为指导教师，将自己的学习、成长经历和多年从事教学、科研、学术研究的经验体会，与同学们进行交流分享，同学们会感到非常亲切和放松，纷纷会将自己在学习、生活中的困惑向教授们请教，这种近距离的交流会使同学们体会到教授们成功的快乐和背后的艰辛，从而激发他们的学习热情，学习的信心和对专业的兴趣会大大增强，这就是形成良好学风建设的有效途径。
4引入竞争机制，强化竞争意识，是学风建设的有效措施
引入竞争机制，开展学习竞赛，是促进学风建设的一项有效措施。在大学生中，引入竞争机制，有利于激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。人才的成长不是一个自然生成过程，而是客观培养和主观努力的双重结果。要使大学生成为社会所需要的合格人才，除了必须具备一定的外部条件外，就是如何更大限度地激发学生自身的潜在活力。竞争就是激发学生自身潜在活力的有效方法。为此，我们通过学生班级对每个学生的德、智、体各方面成绩和表现情况进行统计，每学期末进行综合测评，然后以宿舍为单位，由成绩优秀的同学带头，组成各种学习兴趣小组、“帮困小组”进行各学科学习竞赛、设计比赛，在全班树立起你追我赶的学习风气，营造一种良好的竞争氛围，激励和培养学生的竞争意识和团队精神，使学生在竞争中取长补短，优化品格，形成良好的班风和学风。
随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步建立，就业制度己成为面向市场的“供需见面”、“双向选择”的就业模式，因此，我们有目的的从新生入学初就开展各种形式的就业指导工作，营造就业竞争氛围。如选派即将面临就业的优秀毕业生为新生班辅导员助理，参与班级的日常管理工作，同学们通过与毕业生的交流，不仅树立了学习的榜样，同时还提前感受到了大学生的就业压力，进一步认清就业形势。通过毕业生就业率定期通报和毕业生就业单位情况的反馈引导学习方向，鼓励帮助同学联系利用寒暑假到相关单位实习，使大学生意识到，要想在未来社会的就业竞争中取得主动，就必须在大学期间勤奋努力，刻苦学习，使自己既有扎实的专业知识又具备实际的工作能力，这必然需要一个良好的学习氛围和学风建设环境。
必须看到，学风建设是一项系统工程，在系统内部，必须依靠有效的管理手段，合理的制度保障及相应的评估激励机制。现阶段应立足于教学评估，面向社会，从培养学生创新能力，实践能力和竞争能力，提高学生综合素质入手，承认个体差异，通过各种）道拉动学生主动学习的内需，改变不良风气。在系统外部，必须依靠教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障制度等外部条件的改善，推动学风建设，促进大学文化的建设。
总之，学风建设是系统内外各种要素相互作用的积淀，因此，必须综合治理、内外兼治、持之以恒。
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