大学生新媒体中心新媒体学生团队建设情况及相应的激励机制

第一篇：大学生新媒体中心新媒体学生团队建设情况及相应的激励机制

大学生新媒体中心新媒体学生团队建设情况及相应的激励机制

一、团队建设人员基本情况

由于新媒体作业需要一定的基本技能，如写作、拍摄、图文编辑等，需要通过一定时间的培训，且学生具备参与兴趣方才可能作业。新媒体中心因此制定了“前期招新—中期培训—后期筛选—固定团队—随时接纳新成员”的招新及团队建设基本流程。

经9月份的初次招新，约50人报名，多轮培训后最终筛选出5名固定新媒体人员，均具备一定新媒体作业技能。

二、培训情况

9至10月，共完成线上培训10余次。方式：建立微信群，布置作业，引导学生完成对新媒体的初步理解，新微信公众号注册、提交文章等基本技能。

9至10月，完成线下培训7次。充分利用新投入使用的新媒体中心（主南401，使用新媒体中心暂行办法见附件1），让学生上机操作，同时指导。未完成利用网络编辑器进行图文编辑及选题策划作业的同学陆续退出，5名对新媒体较感兴趣且愿意学习相关新事物的同学正式进入新媒体团队。

10月至今。人员逐步固定后，根据具体安排采编任务进行独立辅导。在摄影、图文编辑、选题策划等方面进行小规模、个人辅导20余次。

三、团队建设成果

1、微信后台操作方面，新媒体成员均能完成相应的选题、采编、图文编辑。且独立完成、合作完成多个微信推送内容。

2、由新媒体学生团队运营qq表白墙，4个月内，好友数从0增至1200，每日发布信息10条以上，截止目前已发布千余条信息，与同学互动性强，已成为影响力较大的校内新媒体平台。

3、微信平台开拓方面，在指导老师的帮助下，学生团队已成功开发出出夜读音频栏目，校园视频栏目正在全力打造中。

四、团队交流、壮大情况

本着“构建大宣传格局”原则，新媒体中心学生团队在指导老师引导下，积极与广播台、团学在线新媒体团队加强沟通、合作，资源共享、互通，以期得到更好的宣传效果。如九州夜读栏目，既是由新媒体中心策划、图文编辑，广播台进行音频录制。

五、学生激励机制

在新媒体中心任职一学期以上，将会拥有学校工作亲身体验、与官微粉丝热情互动、尽情展示才华机会、零距离参与学校重大活动、全方位提升综合素质、纳入学生干部培养序列、由党委宣传部颁发任职证明等。

第二篇：浅谈新媒体专题

新媒体对学生的影响

新媒体发展受众的速度极其惊人。李开复曾说：“一种传播媒体普及到5000万人，收音机用了38年，电视用了13年，互联网用了4年，而微博只用了14个月。”校园里不用微博或者不看微博的学生，可谓凤毛麟角，会被同学们视为“外星人”。

“随着新媒体技术的发明与普及，社会的虚拟化倾向日趋明显，虚拟的生存空间，是新媒体带来的客观存在。”北京理工大学马克思主义理论教研部副主任李林英说。

李林英和她的同行们承担了一项有关新媒体在大学生思政课中的应用的课题，该课题选取全国部分高校的近2700名大学生，进行了走访和调查。调查显示，网络终端设备已成为大学生日常生活的必备工具，大学生是接触和使用新媒体最早、最直接的群体。网络搜索成为大学生解决学习问题的最佳途径，大学生通过查阅资料将网络与自身的学业需求结合起来。登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，63.1%的大学生连接计算机网络后所做的第一件事是打开QQ等聊天工具，16.3%的大学生则首先打开“人人网”（社交网站）首页，这说明大学生热衷于网上交往形式。新媒体在改变着大学生的认知方式、思维方式和价值观念。

北京大学马克思主义学院教授祖嘉合说，新媒体满足了大学生对海量信息的需求，也解答了他们对现实问题的一些疑惑，但是有调查显示，“90后”大学生的人际信任感较前几代有所下降，对网络的不信任感会延伸到现实社会中。对此，我们能做些什么？应该引起广大教育者的重视和反思。

“因为新媒体强调受众对信息进行评述、解释、分析与选择，因此会张扬大学生独立思考能力和批判质疑的精神。但大学生涉世未深，当他们将这些能力与精神迁移到思想政治理论学习中时，不免会出现自我意识的过度膨胀，还可能沉溺偏狭的个人世界，甚至会产生一些偏激的想法，这需要在思政课教学中加以引导。”北京理工大学人文与社会科学院教师郭丽萍说。

从提高“到课率”到提高“抬头率”

中国矿业大学思想政治教育学院院长田霞上了30年思政课，让她感到困惑很大的是如何实现从提高“到课率”到提高“抬头率”，如何确保思政课“进头脑”。

新媒体技术的快速发展，让高校现有的思想政治理论课教育模式受到影响。传统思想政治教育注重单向灌输，学生处于被动的受教育状态。而新媒体环境下，教师需要更加重视学生的主体地位，通过网络等技术手段进行双向交流。

北京理工大学对教师新媒体的应用调查显示，教师获取信息的能力和技术一般的占39.4%。影响教师利用网络获取资源的因素包括：技术能力不够（29.5%）、资源有限（22.4%）、缺少培训（17.1%）。教师对数字资源现状不满意的占35.3%，认为多媒体教学资源不足的占89.4%。

“在新技术的使用方面，教育者的脚步落后于受教育者。”李林英说，在新媒体环境的影响下，在庞杂的信息流的冲击下，高校思想政治理论课如何在教学实践中提升说服力和感染力，让思想政治理论课入脑入心，成为学生真心喜欢、终生受益、毕生难忘的课程，是摆在高校思想政治理论课教师面前一个重要的课题。

北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红认为，当前的思想政治理论课教育教学初步实现了系统化、科学化、专家化，但在通俗化、学生化、时代化方面还不够，需要教育者认真反思。

如今的新媒体技术提供了一种可供选择的机遇。“新媒体使得每个人成为媒体的使用者和创造者。”祖嘉合说，技术的变革应该引起教育模式的变化，在强调学生主体性方面，要提倡老师少讲，学生多讲，模式的创新也会带来教育效果的变化。高校要建立新媒体使用效果的评价体系，以更好地融入原有的教育生态，可以从知识、能力、情感、态度、价值观等方面入手进行评价。

祖嘉合说，应该清醒地看到，现实中存在大学生对新媒体的不当使用。比如，有的人在网络上发表不负责任的言论；有的人对新媒体传播的信息缺乏足够的认识，产生消极的人生观，个人主义价值取向凸显；有的人对网络依赖过度，情绪、人格受到影响，等等。对此，她建议，应该建立网络评论员队伍，从学生、教师中招募优秀的青年骨干，在新媒体上对广大学子进行理想信念、人生观、行为规范的引导。同时，要建立有影响的博客平台，这种平台要以教师为主、学生为辅，主辅博客相互呼应，资源共享，教师能更好地了解学生的思想状况和引导教学。

“如何通过多媒体技术来进行宏大叙事，就是个难点。”教育部社科司副司长徐维凡说，比如，思想政治理论课关于社会发展趋势、党的路线方针政策等内容，应该怎么去表现，才能让学生喜闻乐见，都是挑战。日本的经济漫画、社会漫画可以给我们一些启发，用漫画的形式来阐释经济现象、社会现象背后的社会规律，使之“具象化”，这些漫画甚至都得到了成年人的喜爱。

北京市委教育工委副书记王民忠指出，思想政治教育教学要有阵地意识，有学生的地方就要有教育者的声音。教育者要注重主体性实现的途径，特别是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切实提高思想政治课的教育教学的实效性。

据北京理工大学党委副书记侯光明介绍，把新媒体应用到思政课教育教学中，是个很有前景的领域，北理工将加强硬件投入力度，下一步将建立“价值建构虚拟实验室”。在“严肃游戏”中完成隐性教育

中国传媒大学游戏专业研究生田育霖跟同龄人一样，是个爱玩游戏的“90后”，她在高中时，就曾玩过美国一款名为“模拟人生”的游戏。这款在欧美风靡一时的社区类游戏教给她怎样与人交往、经营家庭、旅行、举行派对等，但是因为意识形态和社会风俗的不同，田育霖从中学到的技巧运用在实际生活中还是有些出入。

在不少人认为网络等新技术是“电子海洛因”的时候，对于虚拟世界价值观念的输入在慢慢引起很多国家的重视，“严肃游戏”开始尝试用于教育、军事、医疗等领域。比如，训练军人使用异国的文化，让人们在工作时发挥团队精神，教导儿童理解科学原理等。这在国内尚处在起步阶段。

“严肃游戏”启发了很多思政课教师，基于“严肃游戏”的思想政治理论课辅助教学的尝试已经在国内高校展开。据北京理工大学新媒体中心主任王立群介绍，该校的研究团队开发了“情商加油站”的“严肃游戏”，主要是教初入校门的学生如何面对感情，计划在今年秋季学期针对大一学生铺开。

中央戏剧学院学生杨扬参加了该游戏的测试，她说，游戏的场景设置要么在图书馆、食堂，要么在操场、宿舍等，非常贴近学生生活实际，提供的建议也很真诚，比如大学生应该怎样过情人节。一同参加测试的同学们经常谈论，玩这个游戏给自己的教育和启发特别大。“这种仿真的教学环境激发了学生的兴趣，使学生在教育游戏中得到思想政治道德体验，从而达到隐性教育的目的。”王立群说。

李林英认为，思想政治理论课的实践教学环节可以充分利用多媒体技术，以更好地发挥学生的主体性。比如，有些高校举办思想道德修养与法律基础课“学生讲师团年级汇讲”，学生围绕某一指定的教学内容自拟题目，以团队的形式自己完成备课、授课整个过程，课件制作精美，还会利用数字视频等形式展示教学内容。新媒体技术的应用，提高了学生的创造力，提升了学生自我学习、自我教育的效果。

独具个性的博客也开始走进思想政治理论课教学中，并日益发挥着重要作用。博客作为一种新兴的信息交流方式，已被大学生群体广泛地接受和青睐。2003年，我国高校教师之中首次有人将博客应用于教学。2006年3月，上海交通大学首次建立思想政治教育博客。北方工业大学则于2006年年底在天涯论坛建立了一个“思想道德修养与法律基础”课的博客。事实证明，在思想政治理论课教育教学中，如果能将博客适当地引入，并加以规范管理，将是对传统课堂教学方式的有效补充。

当然，不可否认的是，课堂教学仍是目前开展思想政治理论课的主要形式，借助于多样化新媒体样态的其他教学形式仍然只是对课堂教学模式的扩展和丰富，其基本定位是对主课堂教学的辅助和补充。

第三篇：新媒体建设工作总结

新媒体建设工作总结

xxxx年以来，按照县委、县政府的统一部署，xx镇人民政府把政府网站和政务新媒体建设工作作为一项重要工作来抓，加强组织领导，健全工作机制，认真贯彻各项要求，及时、规范公开本镇政务信息，扎实推进政府网站建设，各项任务均按时按质按量完成。现将xxxx政府网站和政务新媒体建设工作情况报告如下:

一、xxxx政府网站和政务新媒体建设工作的基本情况

我镇高度重视，把贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》作为一项重要工作内容来抓，明确专人分管，专人负责。成立政府网站及政务新媒体建设工作领导小组，负责指导、监督检查制度落实情况等工作，做好主动公开、依申请公开政府信息的范围和程序，并做好材料送交、公开信息保密审查，信息更新发布等工作，全年在政府网站公布信息xxxx条，涉及政府人事、政策解读、重要文件、工程招标、办事指南、群众关心关注热点问题、民生类信息等各个方面。

二、组织培训，规范信息公开

组织全体干部职工认真学习《条例》，提高对政府网站和政务新媒体建设工作重要性的认识，并将《条例》内容要求融入到业务工作中，明确日常工作哪些必须公开，如何公开。组织工作人员参加业务培训，熟练掌握和规范政府信息公开的编制和发布，提高执行《条例》的能力，提升政府信息公开的水平和质量。

三、完善网站，拓展公开形式。

（一）及时发布政务信息。确保信息公开无空白栏目、无更新不及时栏目，无死链断链，进一步拓宽政府信息公开范围，加大政务信息发布力度，及时公开涉及群众切身利益、政府人事信息和需要社会公众广泛知晓或者参与的政务信息，充分发挥政府网站的服务作用。

（二）强化政策解读。政策解读应坚持“应解读、尽解读”的原则，及时解读与人民群众生产生活和经济社会密切相关的重要政策、规范性文件，起草部门均应在起草文件时同步制订解读方案，解读方案应当随政策性文件同步按程序审签，并按程序报政府网站及政务新媒体建设工作领导小组审核。

（三）严格信息审核工作。政府信息审核以公开为原则，不公开为例外，并遵循严格依法、全面真实、及时便民的原则。对政府信息公开实行保密预先审核制度，未经审核的政府信息不得公开。拟公开的政府信息，一般由各二级机构负责人进行保密审查后发布。

四、依申请公开政府信息办理情况

xxxx，本未受理到依申请公开件，未收到公众申请要求公开的其它方面政府信息，也没有发生因政府信息公开申请行政复议、行政诉讼件。

五、xxxx工作计划。

（一）加强学习，提高政务信息公开的工作能力

深入学习《中华人民共和国政府信息公开条例》和省、市、县政府网站和政务新媒体建设工作要求，进一步提高对政府网站和政务新媒体建设工作的理解和认识。不断提高工作人员业务能力，进一步推进政务信息公开有效深入开展，（二）突出重点，进一步深化政务公开内容，推进规范化建设

按照上级相关文件规定，围绕社会热点、难点问题，继续重点推进老百姓密切相关以及社会公众关注度高、公益性强、涉及面广的相关信息。进一步完善政府网站和政务新媒体工作内容，做到及时、准确、有效。切实完善依申请公开工作流程，确保政府网站和政务新媒体建设工作工作更加规范。

第四篇：新媒体中心述职报告会

2014本学期末新媒体中心述职报告

工作中心——微博“江西财经大学校报”

工作概述：

述职人：学通社 张瑶

新媒体主管校报微博人员，在本学期，一直坚持走“三精路线”，努力为读者奉上饕餮盛宴。一．精品生活

（洞悉身边大小事，让您掌握最值得看的动态）

例：

① 每天的早晚安是我们的必备功课，时而逗比，时而励志，时而…….这就是我们的风格~ ② 校园时事即时分享！让酱菜们都能第一时间掌握校园资讯！③ 在这个吃货盛行的当下，一些吃货福利，还是很受大家欢迎哒~ ④ 触动心灵的句子，希望通过我们的推送给大家带来正能量！

⑤ 前不久，“饿了么”将广告贴于我校主干道地面上，严重影响了我校的校容校貌。我们新媒体的成员积极与“饿了么”联系，终于得到了他们的积极回应！并且，我们是全校唯一得到了“饿了么”官方回复的

二．精品活动。（针对重大活动或事件进行专题宣传）① 又是一年军训时，小鲜肉们的身影让我们想起当年的我们。匆匆那年，我们也是在阳光下挥汗，在训练中欢笑 ② 10月29日下午三点半，“手机党报进高校”启动仪式在我校隆重举行，小编们对此进行了现场微博报导。

③还记得两个月前的校运会吗？还记得即将开场时的紧张与激动的心情吗？

三.精品服务（专为在校生提供各式网络资料，且针对毕业季创建固定招聘会板块）

新媒体孩子们的心声：在学通的这三个月中，我主要负责的是校报微博的推送。记得刚开始为酱菜们推送微博的时候，总是很忐忑，每条微博都要问过部长、副部们才敢发。而现在，我可以很好地自己确定这些内容是否值得推送，也可以很好地回复同学们向校报君们提出的问题。最重要的一点，通过大V的微博后台，我们了解着微博的浏览动态，慢慢也从中总结了比较受欢迎的几类推送内容，并且学会了分享。这也引导着我们的推送逐渐向大众需求靠拢。这是一种营销的理念，我想这是学通新媒体带给我的最大的收获。

你的认可，是我们前行的动力-

工作中心——微信“江西财大报”

工作概述：

1社团招新期间利用微信平台加大对学通的宣传并进行招新工作 2为服务大一新生推出 ——“酱菜人”在江财生活学习全攻略

系列 3名师寄语 系列

4多系列专题贴近校园生活和学生实际 5紧跟财大校园热点 6校园招聘

系列 7学通部门介绍 系列

8精彩盘点 系列，盘点一周中江财那些不可错过的 9校徽带你游江财 系列

微信组的心声：由于由于微信平台是刚刚建立的，所以一切都是不成熟的，我的感受可以用一句话来形容就是“痛并快乐着”。虽然过程是累并且艰辛的，但微信组的成员一起努力的感觉还是充满幸福感的。当每推送的微信获得好评并且浏览量不断提高的时候，就会充满满足感，觉得一切都是值得的。

你的认可，是我们前行的动力-

结束

2014.12.15

第五篇：新媒体应用中心工作总结

新媒体应用中心学期工作总结

对于这学期，新媒体通过官方微博平台，直播了学院的许多重要活动。主要如下：江苏省示范性高职院校建设启动仪式、扬州作家走进省级示范性高职院校扬州工业职业技术学院、扬州工业职业技术学院第一届风筝节、化学工程系红歌会、鉴真国际半程马拉松赛、第八届“起航”社团巡礼节、“漫述扬州系列文化名片”专题讲座、江苏省“高雅艺术进校园”——南京师范大学走进扬州工业职业技术学院专场文艺演出、“青春邀约”让我们《趁早与这个世界约会》交流会、第五次教学工作大会暨迎新一轮评估大会动员、“魅力青春”大学生辩论赛、纪念建团90周年——“团情团史知识竞赛”、第八届“起航”大学生巡礼暨学生社团联合会成立五周年文艺演出。通过这些活动的直播，部门成员熟悉了微博的发布流程，以及在一些特殊的条件下，怎么去解决问题，例如在第一届风筝节和鉴真国际半程马拉松赛这些户外活动中，无法通过电脑发布准时的信息，部门就通过手机微博进行直播，为了解决不能发布准时的问题，我们对人员进行协调，以确保信息及时更新。

一、微博总结：

微博是新媒体的主要工作点之一，需要发布学院学生会、团委的新浪微博，以及团委的腾讯微博。对于这学期，微博一直在更新，当然也遇到了许多困难与挫折。

学生会微博，主要发布的是校园的新闻、活动、考试考证、时事以及每次活动的现场直播。存在的主要问题有：

(1)、活动直播方面，遇到的撰稿和活动照片的质量问题；

(2)、微博只有一人更新，更新的频率得不到保障；

(3)、活动节目的撰稿问题。活动的照片质量，由于学院大部分活动都在大活三楼小剧场举行，时间多数为晚上，一般相机拍的很模糊，导致微博的图片质量也不高；

(4)、微博更新不够及时，没有充分利用好这个平台，未能真正领悟到此平台的优缺点；

(5)、微博的内容与板块太死板，内容不够深刻，不能做到很好的为广大师生服务；

(6)、没有充分发挥微博应有的作用；

团委新浪微博，主要发布的校园新闻、活动、团的动态等内容。存在的主要问题有：

(1)、内容更新问题，因为团委的微博主要发布的是关于团中央的动态，所以必须要团中央的新闻部更新。

团委的腾讯微博，由于新媒体的失责与疏忽，在后期才开始发布，导致遇到许多问题。

2012年5月9日，扬帆手机报正式发布。手机报分为14个版块，分别是“校园新闻”、“青春快讯”、“求职路上”、“社团活动”、“社会观察”、“党史今天”、“通知公告”、“学术报告”、“生活百科”、“考试动态”、“新书推荐”、“影视博览”、“温馨提示”和“扬帆帮办”。扬帆手机报制作了61期，在这61期制作期间，存在着很多问题。如下:

(1)、内容不够新颖、没有时效性；

(2)、涉及校园新闻、校园活动不多；

(3)、错词、错句比较多；

(4)、大学生创业、就业的信息较少；

(5)、学生之间产生互动较少，未能积极提高学生们的参与度；

(6)、校园主要活动提前预告做得极其不理想，其他组织不能及时把活动信息通知我们；

(7)、每期的模版太固定，板块太少，不能提供较全面的信息，以及信息采集不及时；

(8)、成员也是最大的一个问题，此部门成员太少；

(9)、手机报宣传活动不到位；

针对这些问题，我们进行了自我检讨

(1)、手机报宣传活动没有到位，很多老师和同学还不知道扬帆手机报已经实行，所以我们必须把宣传做到位，下学期利用好新生到来的机会，充分做好手机报宣传。

(2)、在人手上存在不足，不能及时的去挖掘最新校园资讯。我了解其他学校的相关组织，他们此部门的人员相当的多而且能力也非常强。对于成员数量，我个人认为在下学期新媒体招新适当多招些对此部门了解感兴趣人员，对他们进行分工，使接下来的工作顺利进行。

(3)、与社联联系不够紧密，不能及时了解校园活动的具体时间。这就需要我们自己必备工作人员进行学校所有相关信息采集。

(4)、手机报内容版块比较固定，没有创新。

(5)、各个人负责的版块内容错词、错句太多。这是工作人员的疏忽，我们应该从自身找问题，做到不犯同意错误，每句话、每个字都要细心审核，避免同样的低级错误。

总结以上问题，为了拥有一个好的平台为大家提供更多服务，下学期我们要注意这些问题，争取把微博、手机报做得更好，做到为广大师生服务。

三、结束语

新媒体的责任很大，不管是微博，还是手机报。因此我们需要保持不灭的积极性，在往后的工作中，更加努力，更加上进。既然知道了自己的不足，就要在以后的工作中，纠正自己的错误，提高工作的效率，增强自身的素质。下一学年，在形式、内容上需要更加贴近大学生、服务同学、联系同学、深入同学、发动同学、引导同学，我们所有成员都会以同学服务为已任，兢兢业业、积极配合学校开展各项工作。

我个人觉得人员的数量以及应有的设备是新媒体现在面临的最大问题。希望老师给我们多方面的大力支持。