潜江2018年初中毕业年级教学调研考试

第一篇：潜江2018年初中毕业年级教学调研考试

潜江市2018年初中毕业年级教学调研考试

语文试卷参考答案及评分说明

一、积累与运用（22分）

1．D（2分）

2．D（2分）

3．C（2分）

4．B（2分）

5．B（2分）

6.综合性学习(4分)（1）示例：①学生近视率较高，并且呈上升趋势。

②造成学生近视的原因是多方面的，既有自身迷恋网络、手机，以及学业负担过重带来的用眼过度，还有学校、家长对学生近视问题的忽视。（2分；核心词语“近视率较高”“上升”“原因是多方面”要出现。）

（2）示例： 语言上：“请您做好相关准备” “务必”表达不得体；可以删掉 “请您做好相关准备”，将“务必”改为“敬请”。

格式上：落款应将“张磊”改为“江汉中学团委”，“敬礼”应该顶格。内容上：添加进活动地点。7.古诗文默写(8分）

（1）万籁此都寂

（2）归雁入胡天（3）八百里分麾下炙

（4）愁云惨淡万里凝（5）黄发垂髫，并怡然自乐

（6）落红不是无情物，化作春泥更护花（每空1分，见错该空无分）

二、阅读（共45分）

（一）古诗词赏析（3分）

8.（1）子规啼（1分）

（2）人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。（2分；言之有理即可）

（二）文言文阅读（10分）

9．C（2分）

10．B（2分）

11．C（2分）

12．（1）示例：用什么来称颂太子好？（2分；“何以”、“称”译对1分，表达顺畅1分）

（2）示例：因此，人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。（2分；“以是”、“假”译对1分，表达顺畅1分）

（三）名著阅读（7分）

13.(1)孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子在葫芦底，真身却变做个蠛蠊虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖子看时飞出去了。(2分；过程叙事准确、清楚即可)(2)示例一：孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀！孤拐都化了！”“娘啊！连腰截骨都化了！”哄骗二魔开葫芦。示例二：孙悟空具有人爱清洁（怕脏）的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。示例三：孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。（3分；人性的特点1分，例子简析2分）

（3）示例：用对话推进情节发展；善于运用心理描写来表现人物性格；叙事跌宕起伏；想象丰富。（2分；答出两点即可得全分）

（四）议论文阅读（10分）

语文试卷答案

第 1 页（共 3 页）

14.增强可读性；引出中心论点（2分）

15.并列关系（2分），因为③、④段是从反面论述我们要有平和宁静的心态，要正确对待别人的诽谤、中伤和指责等（1分），⑤、⑥段是从正面论述说要始终保持清醒的头脑，正确对待别人的夸奖、溢美之词（1分）。

16.恭谨与谦虚就少了（2分；意近即可）

17.示例：我们应正确对待别人的评价，正确看待自己。（2分）

（五）记叙文阅读（15分）

18.示例：制造悬念，激发读者的阅读兴趣，交代文章的叙事线索，也揭示了文章的主要内容。（3分；答出两点即可得全分）

19.示例：（答应让王琳再抄后的）窃喜（或“暗下决心”）

（发现做题粗心时的）悔恨（得知真相后的）感动（3分；意近即可）

20.示例一：动词“捶”加上副词“猛”，突出对自己的责罚力度，生动形象地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨训的后悔之情。示例二：运用短句和反复的修辞手法，增强了语气，形象地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨批的强烈后悔之情。（3分；品析角度准确1分，表达效果2分）

21.示例：我觉得马老师是一个关爱学生、有育人智慧的人。（2分；意近即可）

22.附原文：马老师为了提高冯兰的学习成绩，先后尝试了许多办法，都不成功。后来，马老师发现冯兰自尊心极强，就让王琳故意抄袭她的作业，又故意多次找她、教训她。（4分；提到两点即可，马老师依据冯兰倔强的性格特点2分，故意批评激励她2分）

三、作文（共53分）

23．书写（3分；根据作文卷面评分）书写美观，卷面整洁(3分)；书写规范，卷面较整洁(2分)；书写认真，卷面不整洁(1分)；书写不认真，卷面不整洁(0分)。

24．（50分）操作标准

一等：45～50分 切合题意，主旨鲜明，内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。二等：38～44分 符合题意，主旨明确，内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。三等：30～37分 大致扣题，主旨模糊，内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。

四等：19～29分 没有扣题，主旨不清，内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。

五等：18分以下 有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于10行）的。

另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；已得满分者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达3‰。

操作上的几点说明：

1.网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为8分。在扫描语文答题卡时，由现场负责

语文试卷答案

第 2 页（共 3 页）

人随机抽取5～6篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。

2．在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分），然后统一定标。

3.以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。然后据此酌情上下浮动。

4.300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。结构不完整的，8分以下。

5.作文阅卷教师应事先阅读卷中选文，熟悉内容，凡发现考生抄袭本卷中的选文，完全相同的评0分；略有改动的评3分；改动较多的最高评5分。

6.文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分（38分）以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，在45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。

附作文题： 《新的一页》

语文试卷答案

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第二篇：2018初中毕业年级适应性考试语文参考答案

2018年初中毕业年级适应性测试

语文 参考答案

一、积累与运用（共27分）1.D（2分）2．C（2分）

3.（1）宫阙万间都做了土

（2）烟笼寒水月笼沙

（3）苔痕上阶绿 草色入帘青

（4）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计

君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（共8分。每空1分，见错该空不得分）

4.示例：A 楷书 该字体形体方正，书写工整规范，与我国古典诗词讲究形式整齐（对仗工整、结构精致）的特点相一致，且易于辨认，适于宣传用字。

示例：B 草书 该字体笔画连带，流畅飘逸（灵动洒脱/如行云流水/更具有艺术性），与诗词的浪漫情怀相得益彰。

示例：C 篆书（或“小篆”）该字体笔画繁复（采用繁体字书写），古朴雅致，能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。

示例：D 隶书 该字体形体扁平，庄重大气（笔画顺势变化，一波三折），字体美观，适合宣传用字，且与诗词整齐之中不乏变化（讲究格律而不拘泥于格律）的特点相适应。

[共3分。准确判断所选的是什么字体1分；合理阐述选择的理由2分，其中对字体特点的描述1分，与“诗词（朗诵活动）”的关系1分，言之成理即可] 5.（1）①南京矿路学堂毕业后，鲁迅先生选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地（或：南京矿路学堂毕业后，鲁迅先生选择去日本学医，因为他在为父亲看病的过程中感受到中医误人，想要学习现代医学来救治像他父亲一样的病人）。②在日本仙台学习时，鲁迅先生选择弃医从文，因为他在那里受到日本学生的歧视和侮辱（因为他从匿名信事件和观看日俄战争纪录片时的所见所闻中），体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，意识到通过文艺创作来改变国民的精神才是最重要的。（共4分。①②点各2分，其中准确答出鲁迅先生的人生选择1分，原因分析1分，大意对即可）

（2）①鲁达（鲁智深、花和尚、鲁提辖）②保尔·柯察金（保尔）③简·爱（写成“简爱”不扣分）④沙僧（沙和尚、沙悟净）

（共4分。每空1分）6.(1)①都城 ②县城

（共2分。每空1分，写成“都城门”“县城门”不扣分）

（2）喜延明月常入户，自有春风为扫门。

（共2分。若写成“明月喜延常入户，春风自有为扫门”或“自有春风为扫门，喜延明月常入户”，给1分。其余答案不给分）(3)①家庭标志：门的颜色标志着家庭的不同地位（以“豪门”“寒门”称呼不同等级地位的家庭）；中国古代将家风称为“门风”，将家族的资望称作“门望”(把有读书传统的家庭称为“书香门第”，把为家庭争光叫做“光耀门楣”)。（共2分。分号前后每一点1分，大意对即可）

②词语发展：“门”为象形字，本义是进出房屋、具有开关功能的通道；后来用以指称具有开关功能的某些抽象事物，例如“心门”“国门”等。（共2分。本义1分，比喻义1分，大意对即可）

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成7—10题。（共15分）

7.①“我”认为小区里不可能有鸡啼声，父亲却坚持说听到了鸡啼声；②寻找鸡啼声的来源无果后，父亲一连几天，坐在阳台上一动不动；③弄清鸡啼声是怎么回事后，父亲又说听到了狗叫声、猫在打架的声音；④经过“我”的劝慰，父亲虽不再说听到什么了，却越来越多地呆在阳台上，有心事的样子（躲避我的眼神/日渐萎靡下去）。⑤“我”以为父亲想家了，问他时他却否认。

（共4分。一点1分，答出任意4点，大意对即可。请注意题干中的两个关键点，一是“令‘我’疑惑”，一是“父亲的表现”；因此，如果答“‘我’说周末带父亲回乡下老家时，他立即去收拾自己的东西了”，或者“‘我’担心父亲的耳朵出了问题，但检查结果并没有问题”，均不给分）

8.【A】这句话使用反问的语气来加强情感，强调闹钟的机械声响根本无法．．和乡下自家养的公鸡的报晓声一样洪亮、清脆（动听），表现了我对父亲感受的理解和认同。（共2分。反问语气1分；分析作用和效果1分，其中“强调……”和“表现……”答出任意一点，大意对即可）

【B】这句话使用了比喻的修辞手法（把父亲比喻成一株因水土不服而“渐．．渐枯萎下去”的植物），//形象地表现了父亲精神上的萎靡（说明父亲不习惯城．．．．．．．．．．．．里的生活），表现了父亲对故土的依恋和思念。（共2分。指出或具体解释修辞．．．．．．．．．．．．．手法1分；分析作用和效果1分，其中“表现……”答出任意一点，大意对即可）

9.示例：① “父亲的鸡啼声”并不是真正的鸡啼声，而是邻居家设置的闹钟声；②“父亲的鸡啼声”是他记忆中鸡叫的声音，是他的思乡之情的一种表现；③“鸡啼声”象征着父亲的精神家园（“鸡啼声”是一种典型的乡村意象，代表着父亲熟悉的乡村生活）；④“鸡啼声”是故乡对父亲的深情召唤，它勾起了父亲对故乡的思念之情。（共3分。每点1分，答出任意三点，大意对即可。）

10.示例：①“我”在条件允许之后，就把父亲接到城里与自己一起住，想让他在“我”这里享享清福，安度晚年。所以，孝，首先是在生活上关心父母，让他们过上幸福安适的生活。②“我”为了弄明白鸡啼声，带着父亲走访住宅周边，还陪他一起睡觉，陪他聊老家的事情。所以，孝，还需要耐心陪伴父母、体贴父母，多与父母沟通交流。③看到父亲的异常举动后，“我”时时关心询问他，理解了父亲的思乡之情后，“我”在百忙之中带父亲回乡下老家看看。所以，孝，更是理解父母的情感需求，帮助他们排忧解难、实现愿望。④“我”经过同事的点拨和自己的观察，理解了父亲的感受，明白父亲就是一棵生长在农村的树，还是农村最适合他。所以，最好的孝不是把自己认为好的生活方式强加给父母，而是让父母在最适合他们的环境中过他们想要的生活。（共4分。每一点2分，其中对“孝”的理解1分，联系“我”的言行心理进行分析1分，大意对即可）

（二）阅读下文，完成11—14题。（共12分）11.①工作不谨慎，不认真，会造成悲惨的结局；影响人的品格，使人不能向上，获得成功。（2分，分号前后各1分，大意对即可）②做事尽善尽美，就能减少悲剧，提升人的品格（使人获得成功/推动社会进步/让生命变得更为完满快乐）。（2分，大意对即可）

12.足以，加强语气（表示强调），表现了苟且贪懒妨碍人向上发展的严重程度，//突出了其危害之大。（或者：足以，表现苟且贪懒完全能妨碍人向上发展，//突出了其危害的严重性。）（共2分。“//”前后各1分，大意对即可）

13.文章第①段用生活现象引出论点：做事要尽善尽美。然后（②-⑤段）从正反两方面论述做事应追求尽善尽美的原因（分析苟且贪懒的危害和尽善尽美的好处）。再（⑥-⑦段）分析如何才能做到尽善尽美（再论述只有在工作中做好每件小事，具有“彻底”的精神，才能做到尽善尽美）。最后一段总结全文，再次强调论点。（共4分。每个句号1分，大意对即可）

14.示例1：曹雪芹在穷愁潦倒之中埋头创作，“披阅十载，增删五次”，才写出了巨著《红楼梦》。

示例2：闻一多先生锲而不舍地钻研中国古代典籍，兀兀穷年、沥尽心血，经历数年才写出了《唐诗杂论》。[共2分。所选事例必须是“成大事者”的事迹，且能体现其“彻底”（追求尽善尽美）的精神1分；事例表述清楚，重点突出，1分]

三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面两个语段，完成15—18题。（共12分）15.D（2分）

16.（1）喝醉了能同大家一起欢乐（与民同乐）、酒醒后能用文章记述这乐事的人，就是太守。（共2分。“述以文”1分，大意1分。）

（2）这就是子瞻在这里感到快乐的原因。（共2分。“之所以” 1分，大意1分）

17.①前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬．．．．．．．念，体现了构思的巧妙；②前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于．．．．表现与民同乐的主题；③结尾用设问的手法（故设一问），在自问自答之中流露．．．．．．出自豪、自得之意。（共3分。构思、主题、情感三个角度各1分，分析合理即可）．．．．18.同：都有虽遭贬谪，却能随遇而安（安然自适）之乐；都有寄情山水之乐。（2分，每点1分，大意对即可）

异：太守之乐是与民同乐；子瞻之乐是自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）。（2分，每点1分，大意对即可）

（二）阅读下面一首诗，完成19-20题（4分）

19.首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，为后面的抒情作铺垫（流露出愤懑不平之情）。（共2分，每点1分，大意对即可）

20.暂，暂且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表达了对朋友情义的感谢；一个“暂”字表明，诗人的旷达是惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的感伤（悲凉、无奈、对未来的隐忧）。（共2分。分号前后各1分，大意对即可）

四、作文（50分）

21.任选一题作文。（50分）（1）参照中招作文评分标准打分。（2）材料作文参考立意：

①尝试错误，是寻找正确答案的一种途径，也是学习的一种重要方式（整合材料①②）；

②错误虽然难免，但如果执迷不悟，甚至明知故犯，就会离正确越来越远（整合材料②④或②③）；

③错误并不能天然地成为正确的先导，从错误走向正确的道路需要我们去思考摸索（整合材料①③）；

④事非经过不知难，对孩子，对年轻人，要敢于放手让他们去经历、去尝试，不要怕他们犯错误，因为错误常常是正确的先导（整合材料①②）；

⑤错误有其价值，但只有认识其价值，并不断改正错误，才能真正发挥其价值（整合材料①④）；

⑥错误虽然难免，但能避免的还是应该尽最大的努力去避免，以减少不必要的损失；更不能把“错误常常是正确的先导”当做犯错误的借口，或借此淡化危害、逃避责任（整合材料①④）。

第三篇：2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

一、基本情况：

祝村中学2018级现有一个毕业班，学生45人。从上一学期末统考来看，我们的成绩一般，和兄弟学校有一定的差距。优秀学生数极少，大部分学生基础薄弱，300分以下的学生所占比例较大。存在的突出问题

1、辖区拆迁的村较多，转出学生较多。

2、家长忙于拆迁，疏于对孩子的管理。

3、外来务工人员的子女较多，这些学生管理缺失

4、对于质量提高最大困难是本级学生的基础薄弱，学习主动性不强。

从去年9月份至今，我们坚持务实求本的原则，全力抓好课堂教学和充分调动提高教师的积极性，提升教学理念、改变单一教学方法、提高课堂实效、“向40分钟要质量”、强化师生管理、坚持集体备课。目前教师的教风浓，学生的学习热情有待于极大提高。

二、2017年中考分析

2017年我校的中考名次全区第9名，其中语文第1名、数学第12名、英语第6名、理化第8名、政史第18名、体育第13名。这是祝村中学历史最好成绩，也是我校全体师生努力拼搏的结果。今年我们将借2017年中考东风，坚持创新，力争保持这样的成绩。

三、工作目标：

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：

1、抓优促尖，保优秀率。

2、抓潜能生，保考取高中率。

3、抓差补差，保合格率，平均分。

4、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

5、抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

6、抓方法指导，保提高学习效率。

7、抓质量监控，保实现中考总体目标。

8、抓团结协作，保团队和谐。

四、工作重点：

提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。不断创新高效课堂，促进教学水平的提高。整体稳步推进，着力做好优生和转差工作，力求不同水平的学生都得到不同程度的提高，为更多的学生升入高一级学校而不懈努力。

五、工作措施：

（一）成立毕业年级领导小组。由张辉校长亲自挂帅，张峰副校长督导，王熠主任负责，六位教研组长参与的领导小组。认真把握中考复习方向，分析各阶段教学情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，扎实做好每一次考试分析，提出改进意见和建议，协调学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。充分发挥年级组、备课组的作用，推进学科间团结协作，让“人和”成为毕业班的特色，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，群策群力，提高教学

效果、教学水平。

（二）继续实行领导包级包班包科制。张辉校长包体育、综合科，张峰副校长包语文科，王熠主任包班包英语科，张小卫主任包数学科，张随阳主任包政史科，樊东虎主任包理化科，层层签订目标责任书，落实责任到人。

（三）强化年级组教师管理。

1、加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风，为“努力拼搏，决胜中考”而出力。

2、加强劳动纪律，强化办公秩序，提高办公效率，要求教师从学生实际出发，制定切实可行的复习计划，按计划、分阶段完成复习备考目标，确保教学效果事半功倍。

3、充分利用大学区平台和网络教育资源，加强校际间的交流与研讨，以及名师的引领作用，大力提高教育教学质量。

4、发挥骨干教师的带头作用，鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

5、要求教师搞好帮辅工作，做到每周有重点、有措施、有检查、有反馈。下大力气挖掘学生潜力，做好培优和补差工作。

6、搞好分类指导和知识落实，增强诊断性。

因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究中考知识点的整合，精心选取习题，搞好分类指

导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的训练和指导。

7、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注重学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。班主任要组织召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

（四）加强学生管理

1、利用黑板报、手抄报、班级文化建设等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。

2、面对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

3、积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘学习潜力。

4、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。注重关爱后进生的成长，提高他们的学习兴趣，避免

厌学和辍学现象。

5、继续抓好小组合作学习，利用小组评价、课代表评价来提高学生参与课堂的主动性。积极发挥班级集体荣誉汇总表的作用。坚持每周评选荣誉标兵，引领学生共同进步。

（五）抓好家校配合，确保紧密联系。

我校在2017年9月开学之初，就及时召开九年级家长会，成立家长委员会，建立家长微信群开展活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。明确目标，制定计划，协调管理。发挥家庭教育的优势，家长普遍有着“望子成龙”，“盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期待关心，正是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师坚持利用家校联系平台，与家长相互交流学生情况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

（六）制定2018年中考目标和奖惩方案。奖优罚差，力保我校2018年的中考成绩在2017年的基础上不滑坡。

我们相信：事在人为。我们将以空前的团结，必胜的信心，百倍的努力，辛勤的汗水，来换取祝村中学2018中考的成功。以此来回报关心我们的领导和郭杜街办祝村地区的父老乡亲们。

祝村中学 2018、3、20

2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

祝村中学 2018、3、20

第四篇：初中毕业年级教学工作汇报材料

初中毕业年级教学工作汇报材料

长安十中

2013年3月

初中毕业年级教学工作汇报材料

2012年，在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同努力下我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但同时也显露出了一些不足，我校对其进行了深入细致的分析、研究、探讨，使我们清楚地看到我们教学的不足，促使我们在以后的工作中更好地调整教学策略，加大改革力度，提高我校初中教学的整体水平。

前车之鉴，后事之师。通过对今年中考成绩的详细分析，我校学生存在的主要问题是：基础较差，偏科严重。为了提升全体学生的学习质量，更好地完成义务教育阶段的教学任务，为了使我校2012级的教学与复习工作能够有计划、有步骤、有实效地开展，以达到提高我校中考成绩的目的，特制定我校九年级教学工作安排如下：

一、指导思想

以《新课程标准》、《中考说明》为依据，根据各学科特点，结合我校学生实际，要求各科教师有的放矢，制定祥实的教学复习计划，切实加强九年级教学和复习备考的计划性、针对性和实效性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实、整体推进；本着“面向中等抓基础，培优补差分层推进”，坚持以人为本的观念，切实加强九年级的教育教学管理，营造良好的学习氛围，促进学生素质的全面提高，从而提升九年级教学及中考复习工作的水平。

二、工作目标

力争使我校2012年初中教育质量在全区排名有所提升，争获初中教育质量优秀奖:重高1、2班各6人，共12人，优秀率10%，合格率69%。

三、工作设想

1、统一思想，提高认识

学校成立了九年级工作领导小组，要求教师树立质量意识，切实加强九年级教学管理。定期召开复课会，利用课余了解教师教学情况及学生学习情况，共同探讨，调整思路，齐心协力，力争把九年级教学和复习工作抓细、抓实、抓出成效。

2、强化教师中考研究交流意识

首先，加强对《新课程标准》、《中考说明》和考题的学习和研究，虚心向历年结对子学校铁一中学习，安排教师四月中旬外出听课，学习新理念，了解新动向，五月中旬请铁一中教师前来进行各科考前辅导，六月中旬，请其对学生进行心理指导。其次，再研究近三年来的中考试题，明确各阶段复习的重点，选择恰当的复习方法策略。要充分利用现代媒体的优势，收集中考信息。在此基础上制定出切实可行的教学和复习计划。最后，各教师要充分发挥好集体备课组的作用，按照学校的要求统一进行、练习、测试，尽力缩小学科差距，做到扬长避短，共同提高.3、制定合理方案，促进均衡发展

实施“抓两头，促中间”策略。九年级组和各班要加强培优工作，要把工作的主要着力点放在“中间”学生身上，尽可能地扩大中考总分在400以上和全科合格的人数比例；对基础薄弱的学生多给予关心、帮助和鼓励，帮助他们提高成绩。

4、合理科学分配学习时间

针对学生存在的基础较差、偏科严重的问题，学校将为毕业班学生进行第八节补弱，要求各学科老师科学合理地运用补弱的时间，解答学生们在学习中存在的各种问题，要更多地个别答疑、辅导。

语文、英语两科要充分利用好早读，对基础知识和古文名句等进行背诵，及重要内容的读和背；数理化,加强学科与现实生活的密切联系,充实理化实验课,培养学生动手能力和探究能力；对语文、英语两科中的句型、写作、简述类题目和数学、物理、化学三科中涉及计算、证明、简述类的题目，一定要训练学生答题书写规范，避免因各种不规范形成学生的不良习惯而在中考时无谓失分。

5、切实加强班级管理

班主任老师一定要以爱心、以宽容、以责任感、以辛勤工作致力于建设一个积极向上的班集体，以自己的人格魅力去影响教育学生。进入九年级后，学生由于面临升学的压力，可能会出现各种心理问题，班主任及任课教师要深入细致地做好学生的心理疏导工作，激励学生以良好的心态去面对挑战，不能以简单粗暴、急风骤雨式的方式管理班级；严禁学生的非正常流失，控辍保学，以保证参试率。

6.召开中考复习动员大会,学校将及时召开家长会、学困生会,听取家长对学校合理的建议和意见,解答家长疑问,与家长进行思想上的沟通。并要求班主任做好家访工作,发现问题及时解决,确保每一个学生坚持学业，逐渐提高成绩,以提高合格率、优秀率。

7.九年级组要认真组织好月考、阅卷工作，认真分析学生的答题实况(尤其是书写情况)，以便改进教学方法，改变复习策略。学校将会对每阶段的成绩进行总结、分析，召开表彰会，对全级前50名学生、特别是进

步幅度大的分别进行奖励、对51名--100名予以鼓励，以推动学习的新局面，进而提高中考成绩。

以上是我校对2011年中考成绩的总结与反思及2012级教学复习工 作的一些设想，我们将不断探索、不断完善,争取成绩有所突破,为我区的教育事业做出贡献。

长安十中

2012.02

第五篇：初中毕业年级家长会

初中毕业年级家长会

尊敬的各位家长大家好！

今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对各位家长表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作和休息表示抱歉。

召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解九年级学生在校及在家的情况，以便学校和老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使您的孩子、我们的学生能够尽快的成长起来。

这次家长会主要有两方面的内容，一是交流一下我们教育孩子的一些方法和注意事项。二是汇报一下我校近期的工作思路。九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，班主任很早就到了班级，各科教师认真研究教学，开学初的状态也十分好。

所以我代表九年级全体教师向大家表态，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。九年级可以说是学生在初中学习的冲刺阶段，这一年的学习很重要，学生应该有一个良好的学习心态和科学的学习方法，然而，这一阶段他们容易出现的问题是：（1）学习方法不科学（抓不住重点，眉毛胡子一把抓，不能科学地安排学习时间）或心理压力过重（来自家长、自尊心等方方面面的压力）。（2）缺乏学习的自信心，没有一个良好的学习习惯，没有学习自觉性和主动性。（3）有心理障碍，偏科严重（不喜欢哪个老师就不学哪一科）。因此，作为家长，我们应该随时掌握孩子的学习状况，了解他的思想动态，帮他制定一个科学合理的学习时间表和学习计划。我感觉主要应该从这几方面入手：

1、应该在思想上鼓励孩子，让他产生自信心，首先咱们家长应该相信自己的孩子具有一定的学习能力，教育学生无论做得好与坏，关键在于做还是不做，只是学习态度问题。

2、我们家长应该克制自己，在生活习惯上克制、在方式方法上克制、在语言态度上克制，切忌在教育方法上简单粗暴。

3、在生活上热心体贴、精心照料。这一年的学习，学生的思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要告诫他们要注意劳逸结合，要保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上经常开夜车，白天反倒没精神，只能导致功课没长进，事倍功半，身体也会垮的。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。要加强营养，每天给孩子吃一些水果和一袋牛奶。

4、要在心理上热情疏导：我们家长要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

5、要积极主动的同学校和老师配合，及时了解学生的学习状况和思想动态，相互交流教育学生的工作方法，对学生的成长是十分有利的。

还要注意这么四点：

①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，甚至有“一定要考上„一中‟”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法。

②切忌制造紧张空气。为了给孩子创造学习环境，有的家长的做法有些过头，如有的家长两口子之间基本上不说话，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

③切忌打击孩子的自信心。自信心能让孩子把学习调整到最佳状态，在这一年的学习期间，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

④切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。鼓励的话应该有，有时给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下，效果会更好。