第一篇：2017—2018学年度扬州中学第一学期期中检测试题高三语文
2017—2018学年度扬州中学第一学期期中检测试题高三语
文
2017—2018学年度第一学期期中检测试题高三语文 2017.11注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1．试卷共6页；满分为160分，考试时间为150分钟。2．答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。3．所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。语文Ⅰ试题
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）曲要静听，园宜静观，观之才有得。昆剧演员梁谷音的舞姿是那么，吐纳曲词，又那么，而在赏园品园上，却，若有所思，是将两种艺术作为融会的学习。A．玲珑活泼百啭千声聚精会神 B．美轮美奂百啭千声沉静凝神C．美轮美奂清脆婉转聚精会神 D．玲珑活泼清脆婉转沉静凝神2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．据法新社8日报道，这些用聚乙烯帆布制造的气球如网球场大小，将被升至高空，与地面通信系统配合，发挥如同空中手机信号发射塔的特点。B．洛马公司将投资大约3.5亿多美元在丹佛附近的沃特顿峡谷园区新建一座生产设施，该设施将能承担公司现有和未来所有卫星项目的组装、测试和鉴定工作。C．当下，让文学作品与影视剧摒弃过分商业化和娱乐化的倾向，使艺术性与商业化相得益彰，才能真正地服务大众、塑造心灵，拥有持久的生命力。D．对于观测范围可达已知宇宙边缘的“天眼”来说，发现脉冲星只是其使命之一，未来它还将在中性氢观测、谱线观测、寻找可能的星际通讯信号等方面大放异彩。3．下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是（3分）A．过去的誓言/就像那课本里缤纷的书签/刻划着多少美丽的诗/可是终究是一阵烟（罗大佑《光阴的故事》）B．素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半(方文山《青花瓷》)C．像你一样的感应/感应会发生的事情/像你一样的安静/才学会了平静/有太多回忆/总会不经意忘记（忽日勒夫《像你一样》）D．爱是一朵从天飘下来的雪花/还没结果已经枯萎/爱是一滴擦不干烧不完的眼泪/还没凝固已经成灰(林夕《天下有情人》)4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）公民，首先是一种身份。▲，▲，▲。你是这个国家的组成部分，不可分割的一部分。不比任何人卑贱，也不比任何人尊贵。▲，▲，▲，因为那是你的权利，而非某人的恩赐。当然，你也该尽你的义务，承担你的责任，你不能推卸，因为那同样是公民的一个部分。①不是匍匐在地的臣民②你不是某个君父的子民③你享受你的权利④但你不用对谁三跪九叩感恩戴德⑤更不应该是违法乱纪的暴民⑥维护你的利益A．②⑥④③①⑤B．②①⑤③⑥④C．①⑤⑥③④②D．③①⑤②⑥④5．与下列对联对应的扬州名胜古迹排序最恰当的一项是（3分）
（一）明月梅花，拜祁连高冢；疾风劲草，识板荡忠臣。
（二）檐扉只隔三条巷；笔砚相依十载情。
（三）鼓螺蜀冈，羹墙南岳；风月长屋，花雨奈良。
（四）山与堂平，千古高风传太守；我生公后，二分明月梦扬州。A．街南书屋欧阳修祠史可法祠墓鉴真堂B．史可法祠墓街南书屋鉴真堂欧阳修祠C．鉴真堂欧阳修祠街南书屋史可法祠墓D．欧阳修祠街南书屋史可法祠墓鉴真堂
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6~9题。赵国祚，汉军镶红旗人。父一鹤，太祖时来归。天聪间，授三等甲喇章京。国祚其次子也。初授牛录额真，屯田义州。从征黑龙江。取前屯卫、中后所。顺治初，从征江南，克扬州、嘉兴、江阴，皆有功。世职自半个前程累进二等阿达哈哈番。历官自甲喇额真累迁镶白旗汉军固山额真。十三年，加平南将军，驻师温州。十五年，授浙江总督。郑成功犯温州，国祚督兵击却之，得舟九十馀。成功又犯宁波，副都统夏景梅、总兵常进功等督兵击却之，奏捷，上以成功自引退，疏语铺张，饬毋蹈明末行间陋习，罔上冒功。成功旋大举犯江宁，督兵防御，事定，部议国祚等玩寇，当夺官，诏改罚俸。国祚督浙江四年，颇尽心民事。岁饥，米值昂，发帑平粜，并移檄邻省毋遏粜，民以是德之。十八年，调山东，复调山西。康熙元年，甄别各直省督抚，国祚以功不掩过，解任。吴三桂反，十三年，起国祚江西提督，驻九江。三桂兵入江西境，命移驻南昌。耿精忠应三桂，亦遣兵犯江西，陷广信、建昌。国祚与将军希尔根、哈尔哈齐督兵赴援，精忠将易明自建昌以万馀人迎战。师分道纵击，破贼，逐北七十馀里，克抚州。明复以万馀人来攻，国祚与前锋统领沙纳哈、署护军统领瓦岱等奋击破之，斩四千馀级。十四年，大将军安亲王岳乐请以国祚随征，报可。十五年，师进攻长沙，三桂兵来犯，国祚击之败走。寻命移驻茶陵。十八年，长沙下，从安亲王攻宝庆。世璠将吴国贵据武冈，国祚与建义将军林兴珠督兵力战，砲殪国贵，克武冈。国祚以创发乞休。二十七年，卒，年八十，赐祭葬，谥敏壮。（清史稿列传四十四《赵国祚传》）6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．饬毋蹈明末行间陋习饬：告诫B．罔上冒功罔：欺骗C．大将军安亲王岳乐请以国祚随征，报可报：报告D．砲殪国贵殪：杀死7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．太祖：庙号的一种，多用于开国帝王，这里是指努尔哈赤。文中的天聪、顺治、康熙都是庙号。B．世职：世代承袭的职位。封建统治者为了奖励手下，按血缘关系让某个家族一代继一代地连续担任某个爵位或职位。C．部议：旧时指中央各部内的决定。从周开始，中央行政机构设有吏、户、礼、兵、刑、工六部，清代亦设六部，分管中央各种事务。D．乞休：自请辞去官职。中国古代官员可以因为年老、疾病等原因请求辞去官职，亦称告老、乞身、乞骸骨等。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）岁饥，米值昂，发帑平粜，并移檄邻省毋遏粜，民以是德之。（5分)（2）师分道纵击，破贼，逐北七十馀里，克抚州。（3分）9．古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括。请结合文本简要分析赵国祚被赐“敏壮”这一谥号的原因。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成10~11题。蓦山溪宋·张表臣楼横北固，尽日厌厌雨。欸乃数声歌，但渺漠、江山烟树。寂寥风物，三五过元宵，寻柳眼，觅花须，春色知何处。落梅呜咽，吹彻江城暮。脉脉数飞鸿，杳归期、东风凝伫。长安不见，烽起夕阳间，魂欲断，酒初醒，独下危梯去。【注】张表臣, 北宋末单父（今山东省单县）人。10．赏析本词上阕的写景艺术。（5分）11．下阕表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（6分）
四、名句名篇默写（8分）12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴总角之宴，▲。（《诗经·卫风·氓》）⑵▲，非利足也，而致千里。（荀子《劝学》）⑶▲，雄飞雌从绕林间。（李白《蜀道难》）⑷▲，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）⑸各抱地势，▲。（杜牧《阿房宫赋》）⑹元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）⑺▲，积毁销骨。（司马迁《史记·张仪列传》）⑻宁鸣而死，▲。（范仲淹《答梅圣俞灵乌赋》）
五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品，完成13~16题。敲门贾平凹①人问我最怕什么？回答：敲门声。在这个城里我搬动了五次家，每次就那么一室一厅或两室一厅的单元，门终日都被敲打如鼓。每个春节，我去郊县的集市上买门神，将秦琼敬德左右贴了，二位英雄能挡得住鬼，却拦不住人的，来人的敲打竟也将秦琼的铠甲敲烂。敲门者一般有规律，先几下文明礼貌，等不开门，节奏就紧起来，越敲越重，似乎不耐烦了，以至于最后“咚”地用脚一踢。如今的来访者，谦恭是要你满足他的要求，若不得意，就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重。②我曾经是有敲声就开门的，一边从书房跑出来，一边喊：来了来了！来的却都是莫名其妙的角色，几乎干什么的都有，而一律是来为难我的事，我便没完没了地陪他们，我感觉我的头发就这么一根根地白了。以后，没有预约的我坚决不开门，但敲打声使我无法读书和写作，只有等待着他们的走开。贼也是这么敲门的，敲过没有反应就要撬门而入，但我是不怕贼的，贼要偷钱财，我没钱财，贼是不偷时间的，而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久？！门终于是不敲了。可过一会儿，敲声又起，才知敲者并没有走，他的停歇或许是敲累了，或许以为我刚才在睡觉或上厕所，为此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲开不可。我只有在家不敢作声，越是不敢作声，喉咙越发痒想咳嗽，小便也憋起来，我恨我成了一名逃犯。③事实是，我并不是个不需要朋友的人，读书写作之余，我也要约三朋四友来喝酒呀，谈天呀，但往往是想念的朋友不来，来的都是不想见的人。我曾坚持不开门，挡住了几次我的从老家来的亲戚，他们是忙人，敲几下以为我不在家就走了，过后令我捶胸顿足。我挡不住的是那些要我写条幅去送他的上级的人，是那些有什么堂会让我去捧场的人，或是他们什么事也没有，顺脚过来要解闷的，他们有的是闲功夫，上午来敲不开门，下午又来敲，今日敲不开明日再来敲，或许就蹲在门外和楼下。他们是猎人，守在那里须等小兽出来。④明代的陈继儒说过：闭户即是深山。闭户哪里又能是深山呢？⑤或说，那是你红火啊。可我并不红火，红火能住这么小的房子吗？读陈继儒的小品，陈先生恐怕在世时也多受骚扰，曾想去作隐者，但他说：“隐者多躬耕，余筋骨薄，一不能；多弋钓，余禁杀，二不能；多有二顷田，八百桑，余贫瘠，三不能；多酌水带素，余不耐苦饥，四不能。”我同陈继儒一样，我可能者，也是“唯独处淡饭著述而已”。但淡饭几十年一贯，著述也只是为了生计和爱好，独处竟如此不能啊！想想从事写作以来，过几年就受冲击，时时备受诽谤，命运之门常被敲打，灵魂何时有过安妥？而家居之门也被这般敲打不绝，真是声声惊心。小儿发愿，愿明月长圆，终日如昼，我却盼永远是在夜里，夜里又要落雪下雨，使门永不被敲打。⑥但这怎么可能呢？我还要活的，我还有豪华的志向，还有上养老下哺小，红尘更深，我的门恐怕还是不停地被人敲打。我的命就是永远被人敲门，我的门就是被人敲的命吧。有一日我要死了，墓碑上是可以这样写的：这个人终于被敲死了！（选自贾平凹《自在独行》，长江文艺出版社出版，有删改）13．敲门者给作者留下了什么印象，请结合文章①②两段文字作简要概括。（4分）14．请结合文章内容，说说你对第③段中“他们有的是闲功夫”一句的理解。（4分）15．文章两次提到明代的陈继儒有何用意，请简要分析。（6分）16．文章以虚拟的墓碑文字收尾，请探究这种写法的表达效果。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）阅读下面的作品，完成17～19题。文学时空观的演变及其意义格非①文学特别是叙事文学，有两个基本的构成要件，一个是时间，另一个是空间。所谓的时间是指什么呢？任何一部叙事文学作品，都必须经历一个时间的长度量，它必须有起始、发生、发展、高潮、结尾，要经历一个时间的跨度。作家正是通过时间的变化，来展现人物的命运，并以此表达他的某种道德判断、他对读者的劝告、他提供的意义。什么是空间呢？空间是在时间变化当中出现的片段，比如场景、画面、人物的装束、衣服、帽子、肖像——包括戏剧性的场面，所有这些都在空间的范围内。②过去的文学，是时间和空间两个部分构成的，这两个部分是紧密联系在一起的。在传统的文学里，空间永远是附属于时间的。空间不是没有意义，它有意义，但是它的意义从属于时间的意义。也就是德国思想家瓦尔特·本雅明当年告诫我们的，文学作品要提供意义，要提供道德训诫，要对人对己有所指教。可是到了18、19世纪以后，空间性的东西开始急剧上升，加速繁殖，然后空间性开始慢慢取代时间性，压倒时间性。在传统的文学里，空间是时间化的；在今天的文学里则相反，时间是空间化的。而且，空间最后碎片化了。我们都是碎片化空间的俘虏。③究竟是什么造成了文学时空观的巨大变化呢？我认为最根本的原因，在于社会本身发生了变化，因为文学从总体上来说是在模仿这个社会，它是对社会的一种反映。那么，这个社会发生了什么变化呢？近代科学带来巨大的变化，呈现了太多空间。旅行变得太容易了，你可以随时经历无数个空间。在旅行当中你不经历时间变化，你经历的是空间，从一个宾馆搬到另外一个宾馆。这样一种变化，跟近代科技的进步有非常大的关系。碎片化的空间，在以几何级数加速繁衍。我们一生中经历了无数的事情，这是古人远远不敢想的，这构成了我们物质生活也是文化里非常重要的部分。但同时，它也造成了另外的后果，就是恍惚中，我们都忘了时间。④有的人也许会说，我们就生活在这样一个空间化的碎片中也挺好。我自己有时候也很爱读那些空间化的小说，比如说类型化的小说，我喜欢读侦探小说，也喜欢读金庸的武打小说。疲劳的时候你读一读，确实非常有趣。这都是很正当的娱乐行为。⑤可是，因为我们过度地沉湎于这样一些空间性的行为中，我们忘掉了文学最根本的目的，它要提供意义，它要阐述对这个世界的深刻理解，它有个巨大的情感上的诱惑力——这些东西本来是文学最核心的东西，而我们现在把它排除了，文学变成一种简单的娱乐。今天有个口号叫“娱乐至死”，这很可怕。⑥如果你真的能把时间忘掉固然挺好，但问题就在于，我们忘记不掉。我们还是时间的动物，我们只不过是假装忘记了时间，时间一直在那儿，它从来不停留。我认为，没有对时间的沉思，没有对意义的思考，所有的空间性的事物，不过是一堆绚丽的虚无、一片绚丽的荒芜。⑦如果作家不能够重新回到时间的河流当中去，也过度地迷恋这些空间的碎片，那么我们每个人就都会成为这个河流中偶然性的风景，成为一个匆匆的过客。（选自《作家》2016年3月，有删改）17．请简要分析本文的论述层次。（6分）18．在第⑤段中作者说“今天有个口号叫‘娱乐至死’，这很可怕”，结合文本说明原因。（6分）19．分析文章结尾段的含义。（6分）
七、作文（70分）20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。尽管生活忙碌、交通拥堵，但在中秋节、春节等传统节日期间，越来越多的人选择回家与亲人团聚。2017—2018学年度第一学期期中试题高三语文参考答案2017.111.D（美轮美奂，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。百啭千声，是指鸟鸣声婉转多样。聚精会神，指集中注意力地看，形容专心致志，注意力高度集中的样子。语境中强调的是赏园之静。）2.D（A“发挥”与“特点”搭配不当 ；B成分赘余，去掉“大约”或“多”；C介词“让”使用不当，造成成分残缺）3.C（A中将“誓言”比作“书签”；B中将“瓶身描绘的牡丹”比作“初妆”；D是暗喻，将“爱”比作“雪花”和“眼泪”）4.B（前三句解释公民，用“不是……不是……更不应该是……”的句式；后三句诠释权利。）5.B（“梅花”、“板荡忠臣”对应于史可法，该联是由俞樾题于史可法祠墓；“笔砚”对应于书屋，该联是由张世进题于街南书屋；鉴真纪念堂是参照鉴真在日本古都奈良所建的唐招提寺建筑而成，该联是由赵朴初题于鉴真堂；“山与堂平”、“太守”对应于欧阳修，该联是由欧阳利见题于欧阳祠，在谷林堂后，现存建筑为光绪五年盐运使欧阳正墉所建，祀欧阳修，并附祀苏轼。）6.C（报：回复）7.A（太祖是庙号，天聪、顺治、康熙都是年号。）8.（1）（浙江）年成不好，大米价格狂涨，（赵国祚）打开府库，平价卖米，并且发文晓示邻省不要阻遏卖米，百姓因为这件事感激他。（5分，“岁饥”、“值昂”、“发帑平粜”、“移檄”、“德”各1分)（2）大军兵分几路猛烈（尽情）攻击，击败敌兵，追剿败兵七十多里，攻克抚州。（3分，“纵击”、“逐北”、“克”各1分)9．“敏”是机敏之意：发帑平粜，分道纵击等；“敏”又有勤勉做事之意：尽心民事，尽职军事。（答对一点即可得2分）“壮”是勇猛有力之意：身经百战，奋力破敌，屡立战功。（2分）【参考译文】赵国祚是汉军镶红旗人。赵国祚的父亲是赵一鹤（本为明军军官），太祖(努尔哈赤)在位时归降大清。天聪年间，赵一鹤被授予三等甲喇章京（官爵名）。赵国祚是他的第二个儿子。起初被授予牛录额真（官名），在义州屯田。跟随清军征讨黑龙江。夺取前屯卫、中后所两座城池。顺治初年，跟随大军征讨江南，攻克扬州、嘉兴、江阴，都有战功。世袭职位自半个前程（清初世袭的最低官职）多次升迁到二等阿达哈哈番（清爵名）。经历的官职自甲喇额真（官名）多次升迁至镶白旗汉军固山额真（官名）。顺治十三年，赵国祚被加封为平南将军，率领军队驻守温州。顺治十五年，被授予浙江总督。郑成功侵犯温州，赵国祚率领军队击退他们，缴获船只九十多艘。后来郑成功又来侵犯宁波，副都统夏景梅、总兵常进功等率领军队击退他们，赵国祚向皇帝报捷，皇上认为是郑成功自行退兵，而他的给皇上的奏疏语言夸大其实，告诫他不要重蹈明末军队陋习，欺骗上级，冒领军功。郑成功不久又大举侵犯江宁，赵国祚率领军队防御，事情平定之后，朝廷相关部门认定赵国祚等人消极抗敌，应当削去官职，皇上下诏改为罚俸。赵国祚担任浙江总督四年，在民事上颇为费心。浙江年成不好，大米价格狂涨，赵国祚打开府库，平价卖米，并且发文晓示邻省不要阻遏卖米，百姓因为这件事感激他。顺治十八年，调任山东总督，后又调任山西总督。康熙元年，考核鉴定各直省督抚，赵国祚因为功劳不能抵消过失，被解除职务。吴三桂反叛，康熙十三年，起用赵国祚为江西提督，驻守九江。吴三桂的军队进入江西境内，朝廷命令赵国祚移师驻守南昌。耿精忠响应吴三桂，也派遣军队进犯江西，攻克广信、建昌。赵国祚与将军希尔根、哈尔哈齐率领军队去支援，耿精忠手下大将易明从建昌率领一万多人马迎战。大清军队兵分几路猛烈攻击，击败敌兵，追剿败兵七十多里，攻克抚州。易明又率领一万多人来进攻，赵国祚与前锋统领沙纳哈、署护军统领瓦岱等奋勇出击，击败贼军，斩首四千多级。康熙十四年，大将军安亲王岳乐请求朝廷让赵国祚随他出征，皇上回复可以。康熙十五年，大军进攻长沙，吴三桂军队来犯，赵国祚攻打吴三桂的军队使其败逃。不久又命令赵国祚移师驻守茶陵。康熙十八年，攻克长沙，又跟从安亲王进攻宝庆。吴世璠（吴三桂之孙）手下大将吴国贵占据武冈，赵国祚与建义将军林兴珠率军奋力作战，开炮轰死吴国贵，攻克武冈。赵国祚因为身上创伤发作，请求退休。康熙二十七年，去世，享年八十岁，赏赐祭葬尊荣，谥号敏壮。10.视听结合：“数声歌”是听觉，“江山烟树”是视觉；景中含情：在寂寥的景物描写中寄托了作者哀伤的情感；虚实结合：“江山烟树”是实景，“柳眼”、“花须”作为想象中的春色是虚写。（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分）11.“独下”表达作者的孤独愁苦之感；“杳归期”表达作者对家乡的思念之情；“长安不见，烽起夕阳间”表达作者对国家命运的担忧之情。（每点2分）12.（1）言笑晏晏（2）假舆马者（3）但见悲鸟号古木（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）钩心斗角（6）赢得仓皇北顾（7）众口铄金（8）不默而生（每空1分）13.动作鲁莽，态度强横，品性自私，行为顽固。（每点1分）14.一方面嘲讽敲门者流连世俗事务，不惜为此花费时间；（2分）另一方面暗指自己没有这样的“闲功夫”，表达自己对生活受到严重干扰的不满。（2分）15.第④段引陈继儒的话，表达自己被“敲门声”打扰的无奈之情；（2分）第⑤段引陈继儒言论陈述自己不具备做隐者的条件，有自我调侃的意味。（2分）两次提及陈继儒，以古人比照自身，突出了独处之难。（2分）16.①结构上：照应前文，前后呼应，使文章形成有机的整体，结构严谨。（2分）②手法上：文章以虚拟的墓碑文字收尾，戏谑夸张，增强了文章的嘲讽意味。（2分）③主题与情感上：突出了文人知识分子对世俗行径的鄙弃与愤然，深化了文章主旨。（2分）17.首先指出文学时空概念及其演变；然后分析造成这种变化的根本原因；最后指出过度空间化的危害。（每点2分）18.时间空间化，空间碎片化，让文学变成一种简单的娱乐行为；娱乐化的文学忘掉了文学的根本目的，失去了文学最核心的东西；这样的文学最终只能是徒有其表，难以长存。（每点2分）19.作家的文学时空观将对大众产生较大的影响；作家要通过文学作品积极引导人们重视时间的意义；通过时间来加强对意义的思考（对世界的深刻理解），对我们每个人来说都十分重要。（每点2分）20.（略）附加题参考答案21.古之能为文章者/ 真能陶冶万物/ 虽取古人之陈言入于翰墨/ 如灵丹一粒/ 点铁成金也。（4分）22.鲁直江西诗派杜甫（每空1分）23.（1）要借鉴古代经典（2）要探求创作方法的奥秘（3）要勇于创新，不墨守成规。（每点1分）【参考译文】写文章自己遣词造句最难。杜甫作诗，韩愈作文，没有一个字没有出处。古代能写文章的人，都是能够真正地熔铸万物于一炉，即使引用古人的语句用于自己的文中，也都如一粒灵丹，有化腐朽为神奇之功效。对于读书人来说，写文章实在是最小的事了，然而既然要探求写文章的方法，就不可不了解其中的曲折奥妙，希望你能仔细思考这个问题。至于要使文章高妙，如巍然崛起的泰山，似自天上垂挂下来的云彩；倘若要使文章气势雄壮，如八月大江上的波涛，似海动时能吞没大船的巨鲸，那就又不可死守所谓的规矩，令文章浅陋了。24.AC（A公证人克罗旭没有去巴黎 C去年端午傩送因事外出去了青滩，没有来。）（5分）25.（1）“汝等”指曹洪、曹休。（2分，写出一个给1分）“吾父”指曹操。（1分）说话者是曹后（汉献帝皇后，曹操之女），（1分）针对曹丕废掉汉献帝篡汉一事。（1分）（2）“杨妃”指宝钗。（1分）宝钗扑蝶，表现她的天真活泼；对小红和坠儿的心理揣度，表现其细致缜密；认为小红和坠儿谈的是奸淫狗盗之事，表现她遵循礼教；为摆脱干系，故唤黛玉，表现其富有心机。（每点1分）26.“新文学”对“旧文学”的蔑视和对立；“白话”与“文言”之间的紧张和断裂；语言风格更趋单调苍白和粗糙芜漫。（每点1分）27.指出文学发展到“五四”之后在语言上出现的问题；突出了汪曾祺在新文学上的贡献；引出下文汪曾祺语言的特点和形成原因。（每点2分）28.对文学发展过程中出现的问题要有清醒的认识；作家要有自己的文学追求并付诸实践；语言上要有融汇古今、折衷雅俗的自觉。（每点2分）
第二篇：江苏省扬州中学高三年级2017年2月质量检测 语文试题
江苏省扬州中学高三年级二月质量检测
语文试题 2017.2
一、语言文字应用（15分）
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
王维晚年虽寄情佛禅，专写自然的田园诗篇，但在他的 ▲ 深处，则有一颗敏感深情、▲ 的心，他的绘画不能光以 ▲ 写景观之，里面不可免的有抒情和寄意。A.心灵 愁肠百结 写生 B.心灵 悲天悯人 写生 C.性灵 愁肠百结 写实 D.性灵 悲天悯人 写实 2.下列诗句与“残雪压枝犹有橘”对仗工整的一项是（3分）A.鸿雁悲鸣红蓼风 B.蛛网添丝屋角晴 C.田园荒尽尚征苗 D.冻雷惊笋欲抽芽 3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）．．．． A.2016年9月28日，国家图书馆发布新闻，同时启用“全国古籍普查登记基本数据库”与“中华古籍资源库”两个客户端，服务于大众阅览与学术研究。
B.“飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模式，它原本是古人的一种酒令，得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”。
C.作为一名历史学者，40年的学术生涯，周新国承继了祁龙威等先师在史学上的精研笃道，同时也观照现实，秉持着中国传统儒者士人的经世济用精神。
D.处理好课外阅读与语文学习的关系，要听从老师的指引意见，同时也不能不发挥学习计划在统筹学习时间、分配学习任务等方面起到无可替代的作用。4.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）．．． A.您的管见让我获益良多，在此谨表谢意。B.昨天心浮气躁，有唐突处万望海涵。C.鄙意以为此事宜慎重，不可草率行之。D.前月所借之书已读讫，不日璧还。
5.下列诗词的作者或内容都与江苏地域无关的一项是（3分）A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。D.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
孔坦字君平，少方直，有雅望，通左氏传，解属文。元帝为晋王，以坦为世子文学。东宫建，补太子舍人，迁尚书郎。
咸和初，迁尚书左丞，深为台中之所敬惮。寻属苏峻反，坦与司徒司马陶回白王导曰：“及峻未至，宜急断阜陵之界，守江西当利诸口，彼少我众，一战决矣。若峻未至，可往逼其城。今不先往，峻必先至。先人有夺人之功，时不可失。”导然之。庾亮以为峻脱径来，是袭朝廷虚也，．故计不行。峻遂破姑熟，取盐米，亮方悔之。坦谓人曰：“观峻之势，必破台城。自非战士，不须戎服。”既而台城陷，戎服者多死，白衣者无他，时人称其先见。及峻挟天子幸石头，坦奔陶侃，侃引为长史。时侃等夜筑白石垒，至晓而成。闻峻军严声，咸惧来攻。坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救。今天清静，贼必不动，决遣军出江乘，掠京口以东矣。”果如所筹。时郗鉴镇京口，侃等各以兵会。既至，坦议以为本不应须召郗公，遂使东门无限。今．宜遣还，虽晚，犹胜不也。侃等犹疑，坦固争甚切，始令鉴还据京口，遣郭默屯大业，又令骁将．李闳、曹统、周光与默并力，贼遂势分，卒如坦计。
及峻平，以坦为吴郡太守。自陈吴多贤豪，而坦年少，未宜临之。王导、庾亮并欲用坦为丹杨尹。时乱离之后，百姓凋弊，坦固辞之。导等犹未之许。坦慨然曰：“昔肃祖临崩，诸君亲据御床，共奉遗诏。孔坦疏贱，不在顾命之限。既有艰难，则以微臣为先。今由俎上肉，任人脍截耳！”乃拂衣而去。导等亦止。于是迁吴兴内史，封晋陵男，加建威将军。以岁饥，运家米以振穷乏，百姓赖之。
坦在职数年，迁侍中。及帝既加元服，犹委政王导，坦每发愤，以国事为己忧，尝从容言于帝曰：“陛下春秋以长，圣敬日跻，宜博纳朝臣，咨诹善道。”由是忤导，出为廷尉，怏怏不悦，．．以疾去职。
疾笃，庾冰省之，乃流涕。坦慨然曰：“大丈夫将终不问安国宁家之术，乃作儿女子相问邪！”冰深谢焉。俄卒，时年五十一。
（节选自《晋书·列传第四十八》）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.庾亮以为峻脱径来 脱：失去 ． B.遂使东门无限 限：险阻 ． C.遣郭默屯大业 屯：驻守 ． D.陛下春秋以长 春秋：年龄 ．．7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.孔坦少年时就端方正直，有美好的名声，精通《左传》，会写文章。
B.与苏峻作战的过程中，孔坦通过观察天象而料敌动向，并分析敌情作出正确筹划。C.平定苏峻后，孔坦慷慨陈词，讲述自己遭受的不公平待遇，最终当上了丹杨尹。D.孔坦认为皇帝不应只委政王导，而应广泛听取臣下的意见，从而违逆了王导。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴观峻之势，必破台城。自非战士，不须戎服。⑵大丈夫将终不问安国宁家之术，乃作儿女子相问邪！9.请根据文章内容概括孔坦任职时有哪些特点。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成10～11题。
水调歌头 李光
过桐江，经严濑，慨然有感。予方力丐宫祠，有终焉之志，因和致道《水调歌头》，呈子我、行简。
兵气暗吴楚，江汉久凄凉。当年俊杰安在？酌酒酹严光。南顾豺狼吞噬，北望中原板荡，矫首讯穹苍。归去谢宾友，客路饱风霜。
闭柴扉，窥千载，考三皇。兰亭胜处，依旧流水绕修篁。傍有湖光千顷，时泛扁舟一叶，啸傲水云乡。寄语骑鲸客，何事返南荒？
注：①李光：南宋词人，时忤秦桧，意乞去。②严濑：严光，与汉光武刘秀同学，后刘秀做皇帝，他隐居富春山耕钓，后人把他钓鱼的地方叫“严陵濑”。10.本词上阕表达了词人的哪些情感？请结合文本概括。（5分）
11.下阕写词人归去后的读书生活，其中“兰亭修篁”、“湖光扁舟”两幅图景有什么样的文化含义？作者借此表达了怎样的人生理想？（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴________,靡有朝矣。（《诗经·氓》）
⑵春冬之时，则________，回清倒影。（郦道元《三峡》）⑶__________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑷座中泣下谁最多？______________。（白居易《琵琶行》）⑸人间如梦，____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑹想当年，金戈铁马，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）⑺吾生也有涯，__________。（《庄子·养生主》）⑻刑天舞干戚，__________。（陶潜《读山海经》）②
①
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
森 林 李娟
①我们在森林里循着声音找到一只啄木鸟。
②森林里荡漾的气息是海的气息——亿万支澎湃的细流汇成了它的平静与沉寂。我们走在其中，根本是陷在其中，上不见天日，下不辨东西；脚下厚厚的苔藓浓裹的汁水，是这空间中所有透明黏稠的事物一层一层液化下来的沉淀。我踩上去一脚，瞬间陷入深渊。
③这森林，用一个没有尽头的地方等候着我们。隔着千重枝叶，目不转睛地注视我们的一举一动。我们迷路了，我们背靠着一棵巨大的朽木喘息。然后安静，直到沉静。森林开始用一分钟向我们展示一万年。我们站起身继续向前。忽有遥远的叩门声，如心脏搏动般一声声传来，并且一声声让一切沉下去，寂下去。我们回头望向那处，仓促间绊了一跤，等踉跄着站起身来，恍恍惚惚什么都乱了——血脉搏动与视线混淆在一起，触觉与味觉难舍难分，疼痛逼入了呼吸。巨大的孤独从我们的脸庞抚摸到心灵——我看着这森林，惧骇深处全是忧伤。我想到了故乡，又想起了其实我没有故乡……我们这是闯入了谁的命运？陷入了谁的痛苦……环顾四周，发现这四下里居然只剩我一人，不知什么时候走散了。
④我大声喊着妈妈。我的声音四处穿梭，寻找，再空空地回来。回到我面前问我：“妈妈？”我跑了起来，弓着身子，在枝条下、灌木丛中飞快穿行。头发和裸露的手臂被挂痛的感觉从远处暧昧不清地传来。那痛感更像是谁努着嘴唇向脑子里呵气。我扒开一丛灌木跳下去。爬起来，一抬头，妈妈正站在不远的空地上，看着我，竖一根食指在唇前。在很久很久以前，我们就曾渴望有一天能够找到这森林的精灵。但是我们知道，在很久很久以后，我们仍然还得这样平凡地生活——当我们站在河边的沼泽上，遥望横亘在眼前的蓝绿色森林蜿蜒到天边。
⑤我们想，这自然界中恐怕再也没有什么力量会比森林更为强大吧？只有森林蕴藏着熊熊燃烧的火焰，只有森林是天地间最饥渴、最庞大的火种。它在自己的梦中是一片火海，它醒来就灼灼看着在梦中已经被它毁去的世界。它四季常青，它没有迸出火焰却迸发出簇簇四射的枝条。它死去后仍没有忘记留下一片片橘黄，赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边际的等待。
⑥我们湿漉漉地走出森林，像是从大海中被浪潮推上沙滩。我们筋疲力尽。我们最爱的那首歌，那首热烈、高亢、激越的歌，它什么也没能点燃，它一出口便被打得湿透，一句一句沉重，一句一句坠落。我们唱出一句，就忍不住泪水长流。妈妈……我们的歌声多么单薄，而世界多么强大……这森林是火焰与海洋交汇的产物，是被天空抛弃的那一部分——当火焰与海洋交汇，排山倒海，激烈壮阔，相互毁灭。天空便清悠悠地冉冉升起，以音乐的神情静止在我们抬头终日寻
找的地方。而那些剩下的残骸渣滓，便绝望地在大地上向上方伸展着手臂，努力地想要够着什么……终于长到一棵树那样的高度，便开始凋零。
⑦我们在说这森林。说了海洋又说火焰，唯独没有说这森林中一棵平凡的树木。于是我们离开时，它便在我们身后轰然倒塌。妈妈……这是这森林所能制造出的最大声响。这一声响彻山野后，剩下更为广袤的寂静。这一声不同于山风林籁的任何一声，这一声只喊一声，终生只喊一声。这一声之后，广袤的寂静中回荡“笃、笃、笃”的叩门声。妈妈，那又是哪一棵树呢？我们找不到。我们找到的时候，森林将它的咫尺之遥隐藏到千里之外。
⑧我们在森林里目送一只啄木鸟远去。
13.森林带给刚进入其中的两个人什么样的感受？请结合②③④段的内容概括。（6分）14.请解释第⑤段中画线句子的含义。（4分）
15.文章开头和结尾（第①段和第⑧段）使用了相似却又不同的句子，请分析它们的作用。（4分）16.请探究第⑦段画线句子的意蕴。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成17～19题。
忽然想到（其二）
鲁迅
校着《苦闷的象征》的排印样本时，想到一些琐事——
我于书的形式上有一种偏见，就是在书的开头和每个题目前后，总喜欢留些空白，所以付印的时候，一定明白地注明。但待排出寄来，却大抵一篇一篇挤得很紧，并不依所注的办。查看别的书，也一样，多是行行挤得极紧的。
较好的中国书和西洋书，每本前后总有一两张空白的副页，上下的天地头也很宽。而近来中国的排印的新书则大抵没有副页，天地头又都很短，想要写上一点意见或别的什么，也无地可容，翻开书来，满本是密密层层的黑字；加以油臭扑鼻，使人发生一种压迫和窘促之感，不特很少“读书之乐”，且觉得仿佛人生已没有“余裕”，“不留余地”了。
或者也许以这样的为质朴罢。但质朴是开始的“陋”，精力弥满，不惜物力的。现在的却是复归于陋，而质朴的精神已失，所以只能算窳败，算堕落，也就是常谈之所谓“因陋就简”。在这样“不留余地”空气的围绕里，人们的精神大抵要被挤小的。
外国的平易地讲述学术文艺的书，往往夹杂些闲话或笑谈，使文章增添活气，读者感到格外的兴趣，不易于疲倦。但中国的有些译本，却将这些删去，单留下艰难的讲学语，使他复近于教科书。这正如折花者，除尽枝叶，单留花朵，折花固然是折花，然而花枝的活气却灭尽了。人们到了失去余裕心，或不自觉地满抱了不留余地心时，这民族的将来恐怕就可虑。上述的那两样，固然是比牛毛还细小的事，但究竟是时代精神表现之一端，所以也可以类推到别样。例如现在器
具之轻薄草率（世间误以为灵便），建筑之偷工减料，办事之敷衍一时，不要“好看”，不想“持久”，就都是出于同一病源的。即再用这来类推更大的事，我以为也行。17.请简述本文的论述思路。（6分）18.请解释文中画线句子的含义。（6分）
19.请概括鲁迅在文中想到的问题所带来的坏处。（6分）
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
2017年高考北京卷《考试说明》1月正式发布，语文科目将《红楼梦》等6部经典作品纳入必考范围。而此前，从2008年开始，江苏省语文高考也将中外十部文学名著列入文科加试内容。
有人说，高考考名著，有助于促进同学们在平时的学习过程中对经典作品进行阅读。也有人说，用试题的方式考查同学们的名著阅读，只能加重学生的学习负担。还有人说，如果双赢的局面能够出现，那不是最好的结果吗？
扬州中学高三年级二月质量检测参考 2071.2 1.D（“心灵”是思想和感情，泛指心；性灵是心智和性情，泛指精神。原句已有“则有一颗„„的心”，再写“心灵”就重复了。“愁肠百结”指忧愁无法排解，针对个人言；“悲天悯人”指哀叹时世艰辛,怜惜人民疾苦，针对大众言。根据原句的转折意应填“悲天悯人”。“写生”强调以实物为对象的绘画方式，“写实”则强调绘画的内容为真实，从下文“抒情和寄意”的对举来看，“写实”更适合。）
2.D（结合语境和词性、短语结构来看）
3.B（A歧义，是“发布新闻的同时启用”还是“同时启用两个客户端”，不明；C成分残缺，应为“在40年的学术生涯中”；D结构混乱，“发挥„„的作用”和“在„„方面起到作用”两者取其一。）
4.A（“管见”是谦辞，用于自己，指自己见识浅陋。）
5.C（A《春江花月夜》的作者张若虚是扬州人；B张继的《枫桥夜泊》写的是苏州；C柳永的《望海潮》写的是杭州；D辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》是在镇江北固山登临时写的作品。）
6.A（脱，轻率。）7.C（最终迁任吴兴内史。）
8.⑴看苏峻的势头，一定会攻破台城。所以假如不是战士，都不要穿军服。（“势”、“必”各1分，“自非”1分，“戎服”译作动词1分）
⑵大丈夫将死时不问使国家安宁的方法，却做出妇孺之辈相互问候的样子吗？（“将终”1分，“安国宁家”使动1分，“相问”1分，反问语气1分）
9.料敌之先（或有先见之明），爱护百姓，忠言直谏，忧国思君。每点1分。参考译文：
孔坦字君平，从小端方正直，有美好的声望，精通《左氏传》，会写文章。元帝当晋王时，任孔坦为世子文学。东宫建立以后，补任太子舍人，迁任尚书郎。
咸和初年，迁任尚书左丞，深受禁中官员敬畏。不久碰上苏峻造反，孔坦和司徒司马陶回对王导说：“趁苏峻没到，应赶紧切断阜陵边界，守住江西当利各渡口，贼少我众，可以一战决胜。如果苏峻没来，可以进逼他城下。现在不先进兵，苏峻一定会先来。先人一步，就会有强取敌军的功劳，时机不可坐失。”王导认为他说得对。庾亮认为苏峻轻率地直来，意在袭击朝廷的空虚之处，所以计策没有施行。于是苏峻攻破姑熟，掠取盐米，庾亮才后悔了。孔坦对人说：“看苏峻的势头，一定会攻破台城。所以假如不是战士，都不要穿军服。”不久台城陷落，穿军服的多被杀死，穿白衣的都没有受到伤害，当时人都称他有先见。等到苏峻挟持天子到石头，孔坦投奔陶侃，陶侃引荐他为长史。当时陶侃等连夜筑白石垒，到天亮就筑成了。听说苏峻军队威严整肃的声势，众人都怕他来进攻。孔坦说：“不会。如果苏峻要攻垒，必须是东北风很急，让我们的水军没法前去救援。今天天气清静，贼军一定不会动手，必定派兵出江乘，去攻掠京口以东了。”果然像他所谋划的那样。当时郗鉴镇守京口，陶侃等都帅兵会合。到达后，孔坦议论认为本不应召郗公来，使得东门没有了险阻。现在应派他回去，虽然晚了些，还是胜过不回。陶侃等犹豫迟疑，孔坦非常急切地坚持争辩，才让郗鉴返回据守京口，派遣郭默在大业驻守，又令骁将李闳、曹统、周光与郭默合力，贼军于是被分散了力量，最终如孔坦谋算的那样。
苏峻被平定后，任孔坦为吴郡太守。自己陈说吴郡贤人豪杰多，而坦年轻，不适合任太守。王导、庾亮都想用孔坦当丹杨尹。当时处于战乱之后，百姓困苦，孔坦再三推辞。王导等还是不同意。孔坦慷慨说道：“从前肃祖临崩时，诸君亲守御床，共奉遗诏。孔坦疏远微贱，不在接受临终遗命之列。到有了艰难的时候，却以微臣当先。现在就如同案板上的肉，任人宰割罢了！”于是拂袖而去。王导等也就作罢。于是迁任吴兴内史，封晋陵男，被授予建威将军。因为年成不足，运来家里的米赈济穷人，百姓依赖他存活。
孔坦任职数年，迁任侍中。到了皇帝加冠成年之后，还是把政事都交给王导，孔坦常常心中
愤懑，把国事当作自己的忧患，曾不慌不忙地对皇帝说：“陛下已经长大成年了，圣明端肃的威仪日益增长，应当广泛听取朝中大臣的意见，咨询采纳善道。”由此忤逆了王导，外任为廷尉，怏怏不乐托病去职。
病重了，庾冰去探望他时流泪。孔坦慷慨激昂地说：“大丈夫将死时不问使国家安宁的方法，却做出妇孺之辈相互问候的样子吗？”庾冰深深地谢罪。不久就去世了，时年五十一岁。10.慨叹吴楚兵乱、江汉凄凉，追思隐者严光，痛惜国土沦亡，萌生去意。（每点1分，结合文本1分）
11.兰亭：东晋王羲之和其他文人于兰亭修禊，感受自然的美好；湖光：文人归隐，有扁舟一叶，渔樵江渚的愿望。寄寓了作者远离官场、寄情山水的理想。（每点2分）
12.⑴夙兴夜寐 ⑵素湍绿潭 ⑶感时花溅泪 ⑷江州司马青衫湿 ⑸一尊还酹江月 ⑹气吞万里如虎 ⑺而知也无涯 ⑻猛志固常在
13.安静沉寂的空间（或深陷其中难以行走）；邈远的心理时间；身体的疼痛；内心的孤独、恐惧、忧伤；宿命感和乡愁；人类的平凡和渺小。（每点1分）
14.森林由众多树木构成，易于燃烧，所以说是“庞大的火种”；森林的常态是生命（四季常青），但死去以后，不仅色彩与火焰相似（橘黄、赭红），而且留下枯枝败叶等待燃烧，所以说“蕴藏”火焰而“饥渴”。（火种、蕴藏、饥渴的解释各1分，结合文本1分）
15.结构上：首尾呼应，用啄木鸟贯穿全篇，显得整一；内容上：以小见大，用一只啄木鸟作为森林的代表；开头用“找到一只啄木鸟”提示读者两人刚进入森林，结尾用“目送啄木鸟远去”收束由森林引发的感兴。（结构1分，内容3分）
16.树木是组成森林的最根本的生命体，它的倒塌声意味着生命的终结，因而不同于山风林籁；树木的生命只有一次，终其一生才有从开始到完结的全过程；在领会了森林伟大的力量之后，作者借这句话提醒我们个体生命的价值和重要性。（每点2分）
17.首先从近来中国人印书不留空白说起，指出这样使得人生没有余裕；接着论述这样做并非“质朴”，而是堕落，人的精神会被挤小；最后由书的翻译类推至其他领域的忧患。（每层2分）18.“折花”喻指读书的过程，“枝叶”喻指书中的闲话笑谈，“花朵”喻指书中的知识；中国有些译本翻译时只留讲学语，删去闲话笑谈，最后使得读者毫无阅读和求知的兴趣（或使书失去原本的活气和有趣），也就是“灭尽花枝的活气”。（四个喻体还原每个1分，整体句意阐释2分）19.少读书之乐；质朴缺失、窳败堕落；人的精神会被挤小；失去学习的兴趣；时代精神轻薄草率；民族将来可虑。（每点1分）20.略
附加题参考答案
21.及道之既喻而理之既明/亦不恋着于象/舍象也可/到岸舍筱/见月忽指（1处1分，共4分）22.得鱼忘筌（1分）《庄子》（1分）
23.象本身不是道，而是喻道的手段；为了明道不必拘泥于象；明道之后可以舍弃象。（第一点2分，其余每点1分）
24.B E（B.《头发的故事》里没有写到围观群众；E.《哈姆莱特》中弘扬人的觉醒，而非臣服于命运。）
25.（1）《西厢记》（1分）。嗔怒、哭泣并破涕为笑（2分），表现了她敏感、自尊、天真的性格（2分）。
（2）用形象化的说法说明翠翠长大了（1分）；勾连上文两年前两人第一次见面的情节（2分），也由翠翠的反应写出了她对傩送二老最初印象的转变和暗生的情愫（2分）。
26.唐末五代以来，词人写享乐生活而与《离骚》比兴暗合（2分）；北宋词人别有喻托，但写得似有似无（2分）；贺铸在词中首次自觉使用《离骚》的比兴手法（2分）。
27.“似花”指《芳心苦》一词咏荷花（2分）；“非花”指词人用了拟人手法，将荷花转化为一位洁身自好、不慕荣华的美人（2分）。
28.继承了《离骚》的香草美人传统，表达个人心志（2分）；符合歌词传统的审美特征（1分）；为南宋词人开创“有寄托”的创作道路（2分）。
第三篇：高三第一学期期中
高三第一学期期中，家长会记录
（距07年高考还有194天）
2006年11月24日下午2点，家长会开始了，人来得很齐。校领导、年级主任、班主任、任课老师，抓住家长讲了个没完没了，有的讲得很好。一句话，学生老师家长都需要一个健康的心态对待高考。我认真记录整理的主要内容如下（对的算老师的，错的算我的）：
1）高三了，人生的一个坎儿。我们学校的目标就是一条：关注每一个学生，不让一个学生掉队。
2）全校最好的老师现在差不多都在高三到齐了，就是要向课堂要效率、要质量、要成绩！
3）我们已经确定了我们的工作线：那些班、那个学生，谁在重点与本科之间，谁在本科与大专之间，把劲往最高处鼓，把最大的潜力发挥出来！
4）高三学生，无论情况好坏，都有美好愿望，也会波动反复，只要问题解决了就会有提高。
5）谁都梦想高考的时候能够超常发挥，我带“高三”八年多了，超常的可能和扎实的基础成正比！
6）要重视给高考的冲刺阶段，准备良好的身体素质。这方面吃亏的人太可惜，年年都有！一定时间和强度运动要有保障，不要在这个问题上写假请假条，学校全是为了学生好！
7）看着我们的学生一天就是照镜子、写条子、玩手机、发短信、涂脂抹粉、动辄名牌，你等我我约你，家长就要小心了。男生女生搞这个东西害人，三天两头就萎靡不振了。学校抓，不允许。
8）家长不要在饭桌上与孩子谈高考的事情，让孩子每天每顿能够吃个安生饭。
9）高三学生，理想远大，竞争激烈。学生需要信心、需要斗志！关键是要动心，手动口动心不动，做的就是无用功！以表扬激励为主，就是“动心工程”！
10）要站在孩子的立场上，体会孩子的那种进步感，不要标准过高反而成了负担！要多鼓励，要看进步，要挖闪光点。冲锋的学生，需要士气！
11）要教育我们的孩子们，特别是那些一路玩到现在的学生，再不奋起直追，就玩儿完了。
12）我们的老师不是尽力而为，都是全力以赴！老师家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有牺牲。我们要求高三的老师，允许生病，不能请假！老师耽误1节课，合到学生就是50节课。
13）询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。
14）家长要帮忙不要添乱，就是父母不要整天唠叨、家里不要整天矛盾纠纷。关注变化、关
心冷暖是必要的，但是也不能过分。这个度就是：尊重孩子的自尊心（保护隐私），尊重孩子的成长权（允许犯错）。
15）家长管得了就是支持学校，家长管不了就要支持学校管。让我们用学校的方法“打击”他一下，保证对他有好处。
16）不要随意指责谩骂孩子。听到老师的批评，也要用有益于孩子身心健康、稳定情绪、增强信心的方式告诉学生。
17）高中生的远大的目标定位很重要，盲目懒惰、鼠目寸光，就发挥不出潜在的能力。青少年只要不呆不傻，隐藏在自身的聪明才智和巨大潜力都是惊人的。为什么经常有大量的高三突然冒尖的学生，就是这个道理。
18）不自觉就没有办法提高。自觉干什么？自觉学习，自觉思索，自觉积累，根本的就是自觉的克服困难，解决问题。
19）作业做了没有，家长要督促，不做就没办法提高。
20）高三的学生要在综合上动脑子，综合学习、综合梳理、综合理解、综合提高。会综合，就是学习能力的一种体现。
21）现在高考命题的流行趋势，就是以考察基础知识、基本方法为主，老老实实背记的学生就可以拿到这里边的分数；还有就是看你综合运用知识的能力，平常注意用心动脑的学生，就可能增加这里的分数。两个分都拿，就能上重点。
22）看到考题就能想起课程的内容，看见课程的内容就能把它分解成考题，这就是应考的能力。你要练出了这种自觉的能动性，就肯定掌握了相关知识。
23）“高三”的学习，一定要有整体推进的计划，每一天每门课都要过一遍。哪怕是无意识的记忆，就是翻翻看看都有成效。当然最好是“眼到手到，留下记号”。
24）任何知识的学习，都要重视两种方法：一是学习、整理，把书本的知识变薄，变成自己本子上再创造的好用的东西；二是研究、思索，关注社会民生，联系生活实践，注重运用，这样才能加深理解，提高能力水平，真正达到学习目的。
25）要注意知识的牵引力，就是活学活用，就是由此及彼，由表及里。这个地方背熟的知识，要想到在多个地方都能运用。
26）熟记、背记知识的问题，仍然是一个必须刻苦的基本功，英语的单词不背，成绩永远上不去；各种重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永远没办法运用。
27）要注意加强同学间的交流，能在同学间说出几条自己归纳的象样的经验来，很难。但对推动学习，提高效果，很重要，很管用。
第四篇：第一学期五年级语文期中专项检测
2016-2017学年第一学期五年级语文期中专项检测
(考试时间：50分钟)
成绩：
一、阅读古诗《秋词》，完成1—6题。（28分）
秋词
（唐）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注释：①寂寥：寂寞凄凉。
②胜春朝：胜过春天的早晨。
③排云上：冲破云霄，凌空直上。
④碧霄：晴空。
1、从这首诗中我们可以知道历代诗人对秋的普遍感受是，而诗人刘禹锡却认为
。（4分）
2、诗中第一、二句采用的写法是：（）（4分）
A.夸张
B.对比
C.比喻
D.想象
3、从抒情方式看，这首诗是（）（4分）
A.叙事抒情
B.借物抒情
C.借景抒情
4、诗言情，诗言志。这首诗作者要表达的是：（）（4分）
A.诗人看到眼前的美景，无比喜悦，忍不住作诗。
B.诗人瞧不起悲秋的古人，认为秋天比春天更美。
C.诗人看到一只孤鹤在万里晴空中凌云飞越而赞叹不已。
D.诗人描绘鹤飞冲天的气势，表达了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
5、与“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”表达意思相同的诗句是：（）（4分）
A.大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
B.一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
6、刘禹锡是唐代大诗人，有“诗豪”的美誉，为我们留下了许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文，请写出以下相对应的诗句。（8分）
①旧时王谢堂前燕。（《乌衣巷》）
②，潭面无风镜未磨。（《望洞庭》）
③东边日出西边雨。（《竹枝词》）
④，同到牵牛织女家。（《浪淘沙》）
二、阅读下面文章，完成7-10小题。（25分）
①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。
②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。
③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫克/升，自来水为20-30毫克/升，而纯净水只有2-3毫克/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。
④其他饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。
7、判断下列说法是否正确，对的请在相应的括号内打“√”，错的打“×”。（12分）
①从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。（）
②只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。（）
③有关研究表明，纯净水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。（）
④食欲旺盛且过量饮用的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。（）
⑤各种名目繁多的功能饮料营养丰富，有益青少年健康，所以赢得了青少年的青睐。（）
⑥矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。（）
8、第③自然段中画横线的句子主要通过（）和（）的说明方法准确地说明了白开水对人体来说是最适宜的饮料。（4分）
A列数字
B打比方
C作比较
D举例子
9、以下哪一项说法不是从医学角度上说明任何饮料都不如白开水的。（）（5分）
A.白开水有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。
B.白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。
C.白开水对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。
D.白开水容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。
10、请你为倡导喝白开水拟写一则公益广告语。（4分）
三、阅读《迎接绿色》，完成11-18题。（47分）
迎接绿色
①其实只是株丝瓜，野生的。我租住的楼坐北朝南，10层。我住在第3层。近两年，前面和东西两侧又盖了3栋楼房，四楼一围，中间形成的小院越发小了，像口方井。
②站定窗前，极目不能远眺，门虽设而常关。阳台多半被封了，变色玻璃把阳光撞碎。电话线、高压线、有线电视电缆线，在楼与楼之间结成网，是纠缠不清的视觉污染。一格格单元房，像蜂巢。下班了，人似乎是被搁在里面，上班了，又叫放了出来。没有放眼的旷达，缺少天然的野趣，在钢筋和混凝土浇铸的有限空间里，除却人，甚或都不见一丝生命的痕迹，日久，会觉着无边的压抑。
③把头伸出阳台外，我疑心自己成了井底的那只蛙。
④这株丝瓜，与其说是自己从楼角长出来的，不如说是我们从心中把它“望绿”的！
⑤楼角处有一堆土，就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命，容得下这铺天盖地的绿。其时，我们真的庆幸建筑工人一时的疏忽。
⑥家住一楼的是王叔，退休工人，爱遛鸟。王叔发现这株丝瓜时当然是不尽欢喜。他怕丝瓜被人伤着，就把自己旧鸟笼的底给破个洞，罩在丝瓜上，尽心呵护。起先我从三楼瞧见王叔弯腰用嘴喷水的样，原以为他在喂鸟呢。
⑦不想，只是不多日的事，丝瓜便破笼而出，笼是拿不出了，王叔不悔，还从街上称回三两铁丝，说给丝瓜搭架。搭架这天小院很热闹，一大帮的孩子，叽叽喳喳的，像鸟；有十多人帮忙，大家一边说着鸟笼和丝瓜的事，一边忙着递竹竿、拉铁丝……
⑧一点绿，一片绿，枝丫的藤又纤纤蔓蔓地散开，沿着王叔给它搭的路，欢跑前行，最后竟把楼之间的电线爬个遍！花，一路黄过去，满院清香。叶，一路绿过去，宜人滴翠。丝瓜，惊叹号般的垂青，没人摘它，阳光一照，露珠在叶间闪烁，风一吹，是晶莹的风铃。
⑨阳台不关，女儿说给丝瓜留条路，前日已到二楼了。她还把撑衣的拉杆伸出去，让丝瓜爬上来。果然只是三天的工夫，丝瓜就爬上了我家的晒衣绳。妻没恼，将就着把衣服挂在阳台内风干。四楼老张是钓鱼迷，他把细鱼线打成细密密的结，垂下钓绿！亏他想得出。
⑩下班了，换双拖鞋，急急地走到阳台，看丝瓜扯上垂下地牵着。我们的楼呈“凹”字形，阳台就在槽口内，有时我从阳台望去，从一楼向上，竟有五六只伸出的脑袋！于是大家就大声攀谈，这些平日里不大往来的邻里，就在这株丝瓜的牵连中，说着丝瓜以外的话题。这道自然的风景，这道人间的风景，给小院增添了乐趣，使小院充满了生机。
11、用心阅读文章，根据文章内容和自己的理解填空。（6分）
没有丝瓜时，门虽设
；没有丝瓜时，我们眼前是
；没有丝瓜时，我们感觉
。有了这株丝瓜，邻居们
；有了这株丝瓜，我们眼前是
；有了这株丝瓜，我们感觉。
12、“变色玻璃把阳光撞碎”的意思是（）（5分）
A.阳光透过变色玻璃变得灰暗。
B.变色玻璃碰到阳光就碎了。
C.阳光碰到变色玻璃就碎了。
D.变色玻璃遮挡阳光给人清凉。
13、作者住在租住的楼里，日久便觉得无比压抑，原因是（）（5分）
A.住在租来的房子里，房租很贵。
B.站在窗前，极目不能远眺，门就经常关着。
C.一格格单元房，像蜂巢一样整齐划一。
D.这是个钢筋和水泥营造的有限空间，缺乏生机。
14、对文中画横线句子的含义和作用，你认为理解正确的是（）（5分）
①这株丝瓜不是自己长出来的，是大家好不容易盼来的。
②这句话写出了由于平时邻里不交往而闭塞，非常渴望友谊、渴望与人交往和沟通的心情。
③这句话充满神秘色彩，说明了这株丝瓜有着奇异的感知能力。
④这句话为下文具体写人们围绕丝瓜发生的故事做铺垫，与文章最后形成照应。
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
15、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，生动形象地写出了丝瓜生长的速度，写出了人们对这珠丝瓜的喜爱？（）（5分）
A.排比
B.拟人
C.比喻
D.夸张
16、对于文中第②自然段是否可以删除，你认为理解正确的是（）（5分）
A.文章应紧密围绕“丝瓜”写，这一段与野生丝瓜没有任何联系，可以删除。
B.这段话写居住的污染环境和在这种环境中生活的压抑。读着读着也感到压抑，可以删除。
C.这段话为下文做铺垫，与下文形成鲜明的对比，突出强调了这珠丝瓜带给小院的生机，带给人们沟通交往的乐趣。不能删除。
D.这段可有可无，但删除这一段后，语言更加简洁。
17、文中大量笔墨描写了人们对这株丝瓜的爱护。为什么人们如此牵挂着这株野生的丝瓜？请联系文章内容回答。（6分）
18、文章写的不过是一株普通的丝瓜，为什么用“迎接绿色”为题？这仅仅是一株野生的丝瓜吗？在你眼中，它还是什么？（10分）
第五篇：上海市静安区2017届高三第一学期教学质量检测语文试题
静安区2017届高三第一学期教学质量检测语文试卷
一、阅读
80分
（一）阅读下文，完成第1-6题。（17分）
漫谈读书
梁实秋
①我们现代人读书真是幸福。古者，“著于竹帛谓之书”，竹就是竹简，帛就是缣素。书是稀罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编三绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，那时候读书多么吃力！后来有了纸，有了毛笔，书的制作比较方便，但在印刷之术未行以前，书的流传完全是靠抄写。我们看看唐人写经，以及许多古书的钞本，可以知道一本书得来非易。自从有了印刷术，刻版、活字、石印、影印，乃至于显微胶片，读书的方便无以复加。
②物以稀为贵。但是书究竟不是普通的货物。书是人类的智慧的结晶，经验的宝藏，所以尽管如今满坑满谷的都是书，书的价值不是用金钱可以衡量的。__________，__________。书的价值在于其内容的精到。宋太宗每天读《太平御览》等书二卷，漏了一天则以后追补，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。”这是“开卷有益”一语之由来。《太平御览》采集群书一千六百余种，分为五十五门，历代典籍尽萃于是，宋太宗日理万机之暇日览两卷，当然可以说是“开卷有益”。如今我们的书太多了，纵不说粗制滥造，至少是种类繁多，接触的方面甚广。我们读书要有抉择，否则不但无益而且浪费时间。
③那么读什么书呢？这就要看各人的兴趣和需要。在学校里，如果能在教师里遇到一两位有学问的，那是最幸运的事，他能适当指点我们读书的门径。离开学校就只有靠自己了。读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。有一个原则也许是值得考虑的：作为一个地道的中国人，有些部书是非读不可的。这与行业无关。理工科的、财经界的、文法门的，都需要读一些蔚成中国文化传统的书。经书当然是其中重要的一部分，史书也一样的重要。盲目地读经不可以提倡，意义模糊的所谓“国学”亦不能餍现代人之望。一系列的古书是我们应该以现代眼光去了解的。
④黄山谷说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”细味其言，觉得似有道理。事实上，我们所看到的人，确实是面目可憎语言无味的居多。我曾思索，其中因果关系安在？何以不读书便面目可憎语言无味？我想也许是因为读书等于是尚友古人，而且那些古人著书立说必定是一时才俊，与古人游不知不觉受其熏染，终乃收改变气质之功，境界既高，胸襟既广，脸上自然透露出一股清醇爽朗之气，无以名之，名之曰书卷气。同时在谈吐上也．．．自然高远不俗。反过来说，人不读书，则所为何事，大概是陷身于世网尘劳，困厄于名缰利锁，五烧六蔽，苦恼烦心，自然面目可憎，焉能语言有味？
⑤当然，改变气质不一定要靠读书。例如，艺术家就另有一种修为。“伯牙学琴于成连先生，三年不成。成连言吾师方子春今在东海中，能移人情。乃与伯牙偕往，到蓬莱山，留伯牙宿，曰：‘子居习之，吾将迎师。’刺船而去，旬时不返。伯牙延望无人，但闻海水澒洞崩坼之声，山林窅冥，群鸟悲号，怆然叹曰：‘先生将移我情。’乃援琴而歌，曲成，成连刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。”这一段记载，写音乐家之被自然改变气质，虽然神秘，不是不可理解的。禅宗教外别传，根本不立文字，靠了顿悟即能明心见性。这究竟是生有异禀的人
之超绝的成就。以我们一般人而言，最简便的修养方法还是读书。
⑥书，本身就有情趣，可爱，大大小小形形色色的书，立在架上，放在案头，摆在枕边，无往而不宜。好的版本尤其可喜。我对线装书有一分偏爱。吴稚晖先生曾主张把线装书一律丢在茅厕坑里，这偏激之言令人听了不大舒服。如果一定要丢在茅厕坑里，我丢洋装书，舍不得丢线装书。可惜现在线装书很少见了，就像穿长袍的人一样的稀罕。几十年前我搜求杜诗版本，看到古逸丛书影印宋版蔡孟弼《草堂诗笺》，真是爱玩不忍释手，想见原本之版面大，刻字精，其纸张墨色亦均属上选。在校勘上笺注上此书不见得有多少价值，可是这部书本身确是无上的艺术品。
1.第①段说“（在古代），书是稀罕而珍贵的东西”，其理由是：。（2分）
2.填入第②段空格处恰当的一项是（）。（3分）
A.畅销未必内容好，价廉未必货色差。
B.内容好的不一定畅销，货色差的不一定价廉。
C.价廉未必货色差，畅销未必内容好。
D.货色差的不一定价廉，内容好的不一定畅销。3.第④段加点词“书卷气”的含义是：（2分）
4.第⑤段中，为什么要写有关“移情”、“顿悟”的内容？（）。（4分）
5.下列推断与文章一致的一项是（）（2分）
A.孔子读《易》，韦编三绝，确实下了一番苦功。
B.所谓“开卷有益”，就是只要读书，就一定会有收获。
C.不读书的人，一定是“面目可憎”“语言无味”。
D.作者对“线装书”的偏爱，正是热爱传统文化的表现。
6.关于读书,本文的主要观点有哪些？（4分）
（二）阅读下文，完成第7-11题。（17分）
请接受残酷
迟子建
①一个儿童站在漆黑的楼道里敲一扇铁灰色的门，他没有听到回答声；一个年轻女子伫立在百货商场柜前为丈夫购买丧服的衣料；一个探险者倒在茫茫无际的丛林中，弥留之际他发现鹰和乌鸦在头顶鸣叫盘桓不休；一个终日坐在河边洗衣的女人突然有一天发现河对岸那棵美丽的椴树让人砍了，而那椴树正是她曾与弃她而去却缅怀不已的恋人约会过，从此她不再来河边洗衣。这些景象的出现，标志着残酷的诞生。残酷走来的时候总是步履从容，不动声色。残酷可以出现在战场、医院，也可以出现在阳光明媚的网球场绿草簇拥着的花坛。生活让人学会残酷，而艺术必须让人接受残酷。
②一幅画的失败，一首交响乐的流产，一篇小说的流于平庸，并不意味着残酷。艺术的残酷是一种精神自虐的残酷。当你站在诺贝尔文学奖的领奖台上对全世界的人发表演说时，心里却突然涌起一股莫名的空虚、恐怖、甚至厌倦，残酷在这个时候威风凛凛地走向艺术。
③那些伟大的艺术家在残酷微笑着向他们走来时总是采取积极态度。海明威和三岛由纪夫，一个在西方用枪口对准自己的头颅，一个在东方用刀剖开自己的腹部。他们冷静地接受了艺术的残酷。尽管有许多饶舌的社会学家对他们的自杀做出了种种看似理由很充分的分析，但那只是社会学家的误解而已。能使艺术家结束生命的，只能是艺术。而我们总是在接受别人残酷上领略辉煌，这实在是一
种惊心动魄的悲哀。
④生活中出现残酷时尚有补救之机，而残酷走向艺术时只能面对死亡，你别无选择。没有任何伟大的艺术家会不断创造高峰，人在艺术的探索中越是执着、激动而勇往直前，同时又越是疲惫、绝望。艺术是狡猾的，当你迢迢奔向它时它能神采飞扬地向你招手，而当你切近它时却又将真实的面孔转向别处。所以总在路上行走的奔向艺术的人（不是艺术家）是幸福的。因为他们尚且能在生活中占一席之地。而真正走到艺术临界点的艺术家是不幸的，因为他们接受了双重残酷：生活的和艺术的。
⑤卢浮宫的藏画，巴黎图书馆的藏书，莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、拉威尔留给我们的音乐，无一不是残酷的表现。我们在领略伟大和辉煌的同时，必须明白我们首先应该接受残酷。凡•高的金黄色的像太阳一样燃烧着的向日葵是残酷的，因为它曾使凡•高的心灵备受摧残而又令后来者手持画笔望洋兴叹。《老人与海》《神曲》《喧哗与骚动》《人间喜剧》是残酷的，因为后来的作家在涉及同类题材时没有达到它的精神境界。《红楼梦》也是残酷的，它站在中国古典小说塔尖的位置上使其他作品黯然失色。而中国的艺术，能让人领略到残酷的却是太少太少了。徐悲鸿画马与齐白石画虾，可谓达到了炉火纯青的境界，我不明白为什么之后还有一些国画家孜孜不倦地画马和虾，真是不可思议。
⑥美国盲人女作家海伦•凯勒的《假如让我看见三天》，在命题上是残酷的，因为她永远看不到她要看到的三天，只是她文章中的三天太罗曼蒂克，她没有让我们看到残酷的三天，因而这三天不是永恒，它时隐时现。
⑦我非常喜欢福克纳的《纪念艾米丽的一朵玫瑰》的结尾：
那男人躺在床上。我们在那里立了好久，仰视着那没有肉的脸上令人莫测的龇牙咧嘴的样子。那尸体躺在那里，显出一度是拥抱的姿势，但那比爱情更能持久，那战胜了爱情的熬煎的永恒的长眠已经使他驯服了。他所遗留下来的肉体已在破烂的睡衣下腐烂，跟他躺着的木床粘在一起，难分难解了。在他身上和他身旁的枕上，均匀地覆盖着一层常年积累下来的灰尘。
后来我们才注意到旁边那只枕头上有人头压过的痕迹。我们当中有一个人从那上面拿起了什么东西，大家凑近一看——这时一股淡淡的干燥发臭的气味钻进了鼻孔——原来是一绺长长的铁灰色头发。
⑧这是最精彩的结尾，因为它是残酷的，是岁月，爱情的残酷，同时更是艺术的残酷，让我们接受它。
7.第①段是怎样解说“残酷”的？这样写有何表达效果？。（4分）
8.赏析第④段画线句。（2分）
9.用福克纳的作品结尾有何用意？（3分）
10.分析本文引用名家名作的作用。（3分）
11.以第②、③段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分）
（三）默写。（7分）
12.（1）于是废先王之道，____，以愚黔首。（贾谊《过秦论》）。
（2）
__________，任重而道远。（《论语.泰伯》）（3）东隅已逝，__________。（王勃《滕王阁序》）
（4）古代游子常以“月”来寄托对故乡的思念。李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“ __________，__________” 就是明证。
（5）两位遭遇不幸、经历相似而又初次相逢的人，未免感慨万千。可以借用白居易《琵琶行》中的诗句来表达此时心迹的是：“ __________，__________”。
（6）赞颂老师或教师自己表示对事业忠诚，多会用李商隐《无题》中的两句：“ __________，__________”。
（7）“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”是化用了杜牧《泊秦淮》中的“ __________，__________”的诗句。
(四）阅读下面的诗歌，完成第13—15题。（8分）
将赴荆南寄别李剑州①
杜甫
使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。
但见文翁②能化俗，焉知李广③未封侯？
路经滟滪④双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼。
注: ①李剑州，时任剑州刺史，有才能而未被重用。②文翁，西汉蜀郡守，以政绩卓异闻。③李广，西汉名将，战功卓著却未能封侯。④滟滪，即滟滪滩，长江三峡著名险滩。13.对本诗文句的解说，错误的一项是（）（2分）
A.“使君”指李剑州，他在剑州做了三年刺史。
B.引用李广喻指李剑州未被重用。
C.“路经”两句交代作者将赴荆南所经之地。
D.末句说作者到了荆南回望蜀中，怀念故人。14.对本诗的分析不恰当的一项是（）。（2分）
A.前四句写李剑州的政绩与政治待遇。
B.后四句写自己意想中“将赴荆南”的情景。
C.“滟滪”、“一钓舟”、“沧浪”等词语，展示了一幅扁舟出峡图，表现了诗人不避风险的豪迈气概。
D.全诗由李剑州写到自己，再由自己的离别之情折回到李剑州，脉络贯通，起结转合自如。
15.就作者运用对比的手法，请结合具体诗句加以赏析。（4分）
（五）阅读下文，完成第16—21题。（18分）
① 李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。
②廷熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，藏罪狼籍，郡舍溷轩有奇巧，乃载之以归。膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校。再迁，复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”
③顷之，帝崩。陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为长乐少府。及陈、窦之败，膺等复废。
④后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。
⑤时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以遗漏名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。
（节选自《后汉书•李膺传》）16.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）膺谢不受（2）膺等复废 ．．17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）无所交接（）
．．
A.结交
B.连接
C.往来
D.沟通（2）故引用天下名士（）
．．
A.使用
B.重用
C.荐用
D.任用
18.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）。（2分）
A.以公事免官
乃以膺为长乐少府 ．．B.乃复征为度辽将军
至乃杀孕妇 ．．C.荀爽尝就谒膺，因为其御
因匿兄让第舍，藏于合柱中 ．．D.为司徒胡广所辟
时张让弟朔为野王令 ．．19．把第①段画线句译成现代汉语。（4分）
20．请择其一例分析文中间接描写的作用。（4分）
21．依据相关事迹，概括李膺的主要品质，完成表格。（4分）
相关事迹 李膺的品质
矢石破虏 拒收樊陵 惩治张朔 临难不辞
（1）__________________（2）__________________（3）__________________（4）__________________
（六）阅读下文，完成第22—26题。（13分）
同学一首别子固
王安石
①江之南有贤人焉，字子固⑴，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之⑵，非今所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若友，岂尽同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰，学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行岂有二哉？其相似也适然。
②予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。还江南，为子固道正之，子固亦以为然。予又知所谓贤人者，既相似，又相信不疑也。
③子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳，以至乎中庸而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行，辅中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。辅而进之，其可也。
④噫！官有守，私有系，会合不可以常也，作《同学一首别子固》，以相警且相慰云。
注: ⑴子固，曾巩的字。⑵正之：孙侔，字正之，吴兴人。
22.第①段中，作者认定“贤人”的依据是：
。（2分）23.概括第②段的意思。（2分）
24.对第③段画线句理解恰当的一项是：（）。（2分）
A.志同道合的人应相互交往，共同进步。
B.与自己有相同知趣和理想的只有这二人。
C.与二人携手共进，登堂入室，追求“中庸”之境界。
D.只有与二位“贤人”交往，才能达到理想的境界。25.对本文分析不恰当的一项是（）。（3分）
A.本文是作者与曾巩分手后的赠别之作。
B.曾巩与孙正之虽是好友，但两人未曾谋面。
C.文章既表达了作者对二人的真挚友情，又反映出自己追求至高境界的远大志 向。
D.作为一篇道别之作，本文温文尔雅，娓娓道来，充满哲理睿思。26.联系全文，谈谈对文题中“同学”二字的理解。（4分）
二
写作
70分
27.根据下列材料作文。
以下是发生在我们生活中的几件事情。
李小文是中国遥感地理学家，中科院院士。在他辞世很多天后，媒体才发了一条短消息；送葬的也仅仅是一些他生前的学生。
歌星姚贝娜离世前，很多媒体就开始大肆炒作，让年轻的生命消失在阵阵喧嚣中。
屠呦呦获得诺贝尔医学奖不如演员黄晓明的婚礼受人瞩目。
王宝强马蓉离婚案霸屏数周，几乎掩盖了“奥运”的光芒。
这样的事情还在继续。它一遍遍冲刷着我们的眼球，同时也拷问着我们的内心。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。
参考答案及评分
1.（2分）（古人）读书难，成书难；（1分）唯难而稀罕珍贵。（1分）2.（3分）C 3.（2分）因读书而汲取的清醇爽朗之气，（1分）其表现为境界高，胸襟广，谈吐不俗。（1分）
4.（4分）“移情”、“顿悟”是针对天赋禀异的人而言的，非常人所能及；（2分）就一般人来说，读书还是最好的修养途径。（1分）这样写，也体现了“漫谈”的特征。（1分）5.（2分）D 6.（4分）⑴现代人读书是幸福的 ⑵书是人类智慧的结晶，经验的宝藏 ⑶读书要有选择，要看各人的兴趣和需要（4）作为中国人，一定要读经书、史书（5）读书能改变人的气质（对1点得1分）
7.（4分）选用一组特定画面解说何为“残酷”，（1分）将抽象的的概念具象化，直观、形象、感性，（2分）给人以强烈的震撼。（1分）
8.（2分）运用拟人的辞格，形象地揭示了人与艺术的特殊关系（1分）——艺术对人的诱惑，人追求艺术的艰难。（或：艺术的巨大魅力以及对人的残酷性）（1分）
9.（3分）再次选用一个充满死亡气息的具体场景作为结尾，揭示生命、爱情、艺术的残酷与永恒的主题，（1分）卒章显志；（1分）在结构上，也与开头相呼应。（1分）
10.（3分）作用：其一，实例典型，充实了文章的内容；其二，通过干洗店材料来揭示主旨，体现了文体特征；其三，涉及到音乐、绘画、小说等相关的艺术领域，具有普遍性。（对一点1分)11.（5分）关键词重复出现。两段文字，“残酷”一词共出现7次，如不断敲击的重音，一次次震撼读者的心灵。（2分）运用拟人的手法，“（残酷）威风凛凛地走向艺术”、“残酷微笑着向他们走来”，充分展示出艺术的魅惑与冷酷的双重特征。（2分）这些特点，凸现了本文的主旨，增强了文章的感染力。（1分）
12.（7分）（1）焚百家之言（2）士不可以不弘毅（3）桑榆非晚（4）露从今夜白，月是故乡明（5）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 13.（2分）D 14.（2分）C 15.（4分）本诗运用对比有两处：一处在诗的前半部，将李剑州的“能化俗”的政绩与“未封侯”的待遇作对比，为其不公的政治处境鸣不平；通过“文翁”“李广”用典，精炼含蓄。另一处在诗的后半部，将“一钓舟”与“滟滪”之“沧浪”作对比，展示赴南荆途中的险恶，惊心动魄。（指明对比得1分，赏析2分，文字1分）
16.（2分）（1）拒绝（2）（被）罢免（官职）17.（2分）（1）A
（2）C 18.（2分）C 19.（4分）自从李膺来到边塞，（敌寇）一见（他的）威势都惧怕降服，将原先抓捕的百姓都送还回来。从此以后，（李膺的）声威远震边塞。
20.（4分）间接描写有：第（2）段之末；第（5）段景毅“自表免归”。
其作用：通过“诸黄门常侍”行为收敛，小心谨慎，表现李膺的威严震慑群官，使之不敢胡作非为。当李膺遭祸，景毅毅然不避牵连，因其子为李膺门徒主动领罚，表现了李膺巨大的影响力及在朝野的正义力量。（例子1分；分析2分；表达1分）21.（4分）（1）机智英勇（2）明辨忠奸（3）疾恶如仇（4）舍生取义 22.（2分）“学圣人”（或：“向圣人学习”）23.（2分）贤人之间互信不疑 24.（2分）C 25.（3分）D 26.（4分）真正的“同学”是共同授业于圣人的同道中人，（1分）能够致力于学习圣人之道而确立一致的志向。（1分）以“中庸”作为人生追求的至高境界。（1分）“同学”之间是否同堂、有否来往交谈并不重要。（1分）
27.（70分）评分标准
一类卷（63—70分）基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51分）基准分45分
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21—38分）基准分29分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：
（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1—2分。（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。
点击咨询 