2018年中考物理真题大全——“电路设计”类真题集萃(解析版)[5篇模版]

第一篇：2018年中考物理真题大全——“电路设计”类真题集萃(解析版)

2018年中考物理真题汇编大全——“电路设计”类真

题集萃（解析版）

一．选择题（共22小题）

1．（2018•天门）现代社会倡导文明出行，经过交通路口要遵守，“红灯停，绿灯行，黄灯等”的规则，某学习小组的4名同学观察十字路口的交通信号灯后，发现红灯，绿灯，黄灯可以独立工作，他们分别设计了如图所示的电路图，其中正确的是（）

A．

B．

C．

D．

2．（2018•梧州）小荣听了交通安全教育专题讲座后，对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚兴趣，经过观察、思考，他画出了下列红，绿灯连接的电路图，你认为正确的是（）

A．

B．

C．

D．

3．（2018•河池）为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当人坐在座椅上时，开关S自动闭合。若未系安全带，则开关S1断开，仪表盘上的指示灯亮；若系上安全带，则开关S1闭合，指示灯灭。图中设计最合理的电路图是（）

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A．

B．

C．

D．

4．（2018•镇江）小明设计了一种停车位是否被占用的模拟提醒装置：用指示灯L发光的亮和暗分别表示车位被占用和未被占用，车位被占用时控制开关S闭合，下列能实现此功能的电路是（）

A．

B．

C．

D．

5．（2018•通辽）某学校的前后两个门各装有一个开关，若前门来人闭合开关S1时传达室内红灯亮铃响，后门来人闭合开关S2时传达室内绿灯亮铃响，图中呼叫电路设计最佳的是（）

A．

B．

C．

D．

6．（2018•广西）如图所示，汽车装有日间行车灯可以提高行车安全，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1立即亮起：再闭合S2车前大灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是（）

第2页（共21页）

A．

B．

C．

D．

7．（2018•黔南州）声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某市一地下通道两端的入口处，各装有一个声控开关来控制同一盏电灯，以确保行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光。下列符合设计要求和安全要求的电路是（）

A．

B．

C．

D．

8．（2018•福建）小明为养鸡场设计报警电路。养鸡场的前、后门分别装有开关

第3页（共21页）

S1，S2，动物闯入时开关会自动闭合。要求：

只要动物闯入任意一个门，电铃都能响起报警。图中符合设计要求的是（）

A．

B．

C．

D．

9．（2018•潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮。不能出现操作转向开关，左、右转向灯同时亮的情况。下列设计最合理的是（）

A．

B．

C．

D．

10．（2018•长沙）家庭厨房抽油烟机主要是由排气扇和照明灯泡组成，它们既能同时工作，又能分别独立工作，小明设计了抽油烟机的简化电路图，其中合理的是（）

A．

B．

第4页（共21页）

C．

D．

11．（2018•临沂）小明家所在的小区安装了自动售水机。售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明。以下简化电路符合要求的是（）

A．

B．

C．

D．

12．（2018•岳阳）设计一个病房呼叫电路，要求：按下病人床头开关，值班室的铃会响、对应病床的灯会亮，提醒护士哪位病人需要护理。下列电路设计最合理的是（）

A．

B．

C．

D．

13．（2018•遂宁）如图是某品牌榨汁机，为保障安全，该榨汁机设置了电源开关s和安全开关S1．当杯体放在主机上时，S1自动闭合，此时再闭合S，电动机才能启动，开始榨汁。下列电路图符合上述要求的是（）

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A．

B．

C．

D．

14．（2018•泰安）家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是（）

A．

B．

C．

D．

15．（2018•德州）自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮（如图所示），想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车。选项图所示的电路图符合要求的是（）

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A．

B．

C．

D．

16．（2018•衢州）指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定人的指纹（S1）、磁卡（S2）或应急钥匙（S3），三者都可以单独使电动机M工作而打开门锁。下列电路设计符合要求的是（）

A．

B．

C．

D．

17．（2018•重庆）小峻参加青少年科学素养大赛，设计了《自动火灾报警器》。报警器中有热敏电阻R和保护电阻R0，其中R的阻值随温度升高而减小，当火灾发生时，温度升高，导致电表示数变大而触发报警装置。如图中能实现上述功能的电路图是（）

A．

B．

C．

D．

18．（2018•广安）现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、第7页（共21页）

绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（）

A．

B．

C．

D．

19．（2018•自贡）带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行。下列电路设计符合要求的（）

A．

B．

C．

D．

20．（2017•鞍山）在乘坐公交车时，细心的小李发现在公交车后门左右扶杆上各有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任意按钮时，车铃响起，提醒司机有乘客要下车。下列电路图符合设计要求的是（）

A．

B．

C．

D．

21．（2018•菏泽）小明对十字路口的交通信号灯进行观察，画出下列四种电路图，你认为可行的是（）

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A．

B．

C．

D．

22．（2018•巴中）如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）

A．

B．

C．

D．

二．作图题（共4小题）

23．（2018•天门）小明设计了一种利用“声控”开关（有声时自动闭合，无声音时自动断开）和“光控”开关（有光照时自动开，无光照时自动闭合）自动控制的楼道灯，使得只有在天黑且有声音时灯才亮，他还在楼道处安装了一个带探险盒的三孔插座，且与楼道灯互不影响，请你根据小明的设计意图，用笔画线代替导线完成如图所示的电路，（导线不得交叉）

24．（2018•广东）如图所示，①请将图中“光控开关”、“声控开关”和灯泡用笔画线代替导线完成楼道灯自动控制电路，要求在光线较暗且有声音时才亮；

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②安装一个不受开关控制的三孔插座。

25．（2018•烟台）学习了电路相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮。请在图中帮助他画出符合要求的电路图（导线不得交叉）。

26．（2018•青岛）设计一个病床呼叫电路。要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示灯L2和电铃。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。

三．实验探究题（共1小题）

27．（2018•沈阳）爱动脑筋的小华对如图甲所示的钟进行了如下探究；（1）当要设定响铃时间时，先将闹铃开关闭合，再将定时指针调到指定时间，只有当时针转至与定时指针重叠时，定时开关也闭合，此时电动机工作，带动铃锤敲击铃碗，铃才能发声。下列图乙中A、B、C三个电路图，能满足上述要求的是 ；

（2）图丙是闹铃的结构示意图。其中凸轮是一种具有凸起的呈曲面状的零件，弹性金属片上端连接铃锤，下端固定在∩形塑料架的顶端。如图丁所示，目前凸轮安装在N位置，为了达到不同的响度效果，凸轮的转轴还可以调换到M、P两个不同的位置。

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图戊是凸轮转动一周过程中四个位置的工作示意图。电动机工作带动凸轮连续转动，凸轮反复交替推动∩形架的A、B两柱，使得∩形架绕O轴左右摆动，通过弹性片带动铃锤交替敲击两个铃碗，实现铃碗振动发声。F为凸轮对A柱的作用力，请你在图戊的④中，画出此时F的力臂L；

（3）电动机工作时将电能转化为 能。根据图戊反映的工作原理，在凸轮转动一周的过程中，铃锤共敲击铃碗 次；

（4）小华发现闹钟铃声过大，会影响到他人休息。她应该怎样调节凸轮的位置，使铃声的响度减小？答。这属于在 处减弱噪声。

四．解答题（共1小题）

28．（2018•深圳节选）有人发明了“感应照孔门把手”只有在夜间且有人摸门把手时，锁孔旁的灯才亮，从而方使夜间开锁，它利用感应开关S1（有人摸门把手时，S1闭合；无人摸门把手，S1断开）以及光敏开关S2（天暗时S2闭合，天亮时S2断开）控制电路，达到目的。请根据上述描述，完成电路连接。

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参考答案与试题解析

一．选择题（共22小题）

1．【解答】解：由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知，要使红、绿、黄灯可独立发光，应采用三灯泡并联的连接方式，其三灯泡各有一个开关控制，选项中A符合，BCD不符合。故选：A。

2．【解答】解：A、两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故A不正确；

B、只闭合开关S1时绿灯亮，只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，互不影响，故B正确；

C、两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光，故C不正确；

D、当只闭合开关S2时，两灯泡都发光；只闭合S1时绿灯亮。故D不正确。故选：B。3．【解答】解：

由题知，S闭合、开关S1断开指示灯亮，S2闭合，指示灯被短路熄灭；

A、电阻R与开关S1并联后与指示灯、开关S串联，乘客坐下时S闭合指示灯亮，系上安全带时S1闭合，指示灯亮，不符合题意；

B、电阻R与开关S1串联后与指示灯并联，开关S在干路上，乘客坐下时S闭合指示灯亮，系上安全带时S1闭合，对指示灯没有影响，指示灯仍然亮，不符合题意；

C、两开关串联，只有乘客坐下，系上安全带S1闭合时指示灯才会发光，不符合题意；

D、指示灯与S1并联，与电阻R、S串联，乘客坐下时S闭合指示灯亮，系上安全带时S1闭合，指示灯被短路熄灭，并且不会出现电源短路，符合题意。故选：D。

4．【解答】解：由题知，车位被占用时控制开关S闭合，此时指示灯L发光较亮；

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车位未被占用时开关S断开，指示灯L发光较暗。

A、由图知，当开关S闭合时，此时R被短路，只有L接入电路，L两端的电压为电源电压，指示灯发光较亮；开关S断开时，L与R串联，总电阻较大，电流较小，指示灯发光较暗，故A符合题意；

B、由图知，当开关S闭合时，此时L被短路，指示灯不会发光，故B不符合题意；

C、由图知，当开关S闭合时，此时L与R串联，此时灯的亮度较暗；开关S断开时，灯泡不发光；故C不符合题意；

D、由图知，L与R并联，当开关S闭合或断开，L始终接入电路中，L两端的电压始终为电源电压，则灯泡发光的亮度不变，故D不符合题意。故选：A。

5．【解答】解：前门来人闭合S1，红灯亮且电铃响，说明S1与红灯、电铃串联； 后门来人闭合S2，绿灯亮且电铃响，说明S2与绿灯、电铃串联；

无论红灯还是绿灯亮电铃都响，只需一个电铃，则电铃应位于干路、且红灯、绿灯并联、红灯与S1串联，绿灯与S2串联。

A、开关S1在干路上控制整个电路，即闭合S2绿灯不能亮，不符合题意； B、红灯、绿灯并联、红灯与S1串联，绿灯与S2串联，符合题意；

C、两支中各有一个开关、灯泡和电铃，能实现题中要示，但需要两个电铃，不是最佳的设计，不符合题意；

D、开关S1，绿灯和红灯都亮，电铃响，不符合题意。故选：B。6．【解答】解：

A．由电路图可知，只闭合S1时，两灯泡均不亮，故A不符合题意；

B．由电路图可知，只闭合S1时，两灯泡都亮，再闭合S2时，L1不亮，故B不符合题意；

C．由电路图可知，只闭合S1时，近灯光L2亮，再闭合S2时，日间行车灯L1亮，故C不符合题意；

D．由电路图可知，只闭合S1时，日间行车灯L1亮，再闭合S2时，近灯光L2亮，故D符合题意。

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故选：D。

7．【解答】解：两个声控开关串联会相互影响，只有都闭合时灯才发光；两个声控开关并联会互不影响，可以独立控制灯的亮灭，根据“为确保行人不管从哪端进人，灯泡都能接通电源发光”，所以两开关应并联，且开关要控制火线。A、图中一只开关控制火线，另一只开关控制零线，不符合安全要求，故A错误； B、图中两只开关串联，只有同时闭合时灯才会发光，故B错误；

C、图中两开关均控制火线，且可以达到“行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光”的目的，故C正确；

D、图中两开关均控制零线，这样不安全，故D错误。故选：C。

8．【解答】解：由题意可知，只要动物闯入任意一个门，电铃都能响起报警，这说明这两个开关应该并联，故A符合题意。故选：A。9．【解答】解：

由生活常识可知，汽车的每一侧各有两个转向灯，一共有4个灯泡；

由题知，左、右侧的两个灯泡都能各自独立工作且互不影响（同一侧的一个灯泡损坏时，另一灯泡仍然会发光），故每一侧的两个灯泡的连接方式是并联的，故AC错误；

由于在操作过程中，不能出现左、右转向灯同时亮的情况，所以电路中只能有一个控制开关，故B正确，D错误。故选：B。

10．【解答】解：排气扇和照明灯泡，它们既能同时工作，又能分别独立工作，说明排气扇和照明灯泡是并联的；排气扇和照明灯泡与各自的控制开关串联，故D符合题意。故选：D。11．【解答】解：

由题知，售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的；

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光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明，这说明灯泡能独立工作，故灯泡与电动机是并联的；结合图示可知，只有A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。12．【解答】解：

按下病人床头开关，对应的指示灯亮，说明各病床的灯互不影响，则对应病床的灯应并联在电路中；而开关要控制指示灯，因此各开关和被控制的指示灯串联；

按下开关后，指示灯亮的同时，电铃也响，只需要一个电铃即可，因此电铃应串联在干路中；故D符合题意，ABC不符合题意。故选：D。13．【解答】解：

由题意可知，只有开关S1、S都闭合后，才开始榨汁，即电动机才开始工作，说明两开关相互影响，一个开关不能单独控制电动机，两开关是串联的，两开关、电动机与电源组成串联电路，由图示电路图可知，B正确。故选：B。14．【解答】解：

A、由图知，S1闭合时只有电动机工作，吹冷风；再闭合S2时，加热器和电动机并联，两者都能工作，此时吹热风，故A符合题意；

B、由图知，S1闭合时只有加热器工作，两开关都闭合加热器和电动机同时工作，只有热风没有冷风，故B不合题意；

C、由图知，S1闭合时加热器与电动机串联，再闭合S2时，只有电动机工作，但电动机和加热器串联时两者相互影响，故C不合题意；

D、由图知，S1闭合时电动机和加热器都工作，当两开关都闭合时只有加热器工作，故D不合题意。故选：A。15．【解答】解：

A．图中其上面开关闭合后，会形成电源短路，故A不符合题意；

B．图中两个开关并联后共同控制电铃，即任何一个开关闭合后，电铃都能发声，故B符合题意；

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C．图中两个开关若同时闭合，会造成电源短路，故C不符合题意；

D．两个开关串联，即两个开关必须同时闭合电铃才能发声，故D不符合题意； 故选：B。16．【解答】解：

由题知，三个开关都可以单独控制电动机而打开门锁，所以三个开关应并联再与电动机M串联，故B符合要求，ACD不符合要求。故选：B。

17．【解答】解：由题知，温度升高，R的阻值减小，电表示数变大，报警装置报警，A、图中两电阻串联，电压表测R两端电压，温度升高时R电阻减小，根据串联电路的分压原理知，电压表示数变小，不能触发报警装置，不合题意； B、图中两电阻串联，电压表测电源电压，温度升高时R电阻减小，电压表示数保持不变，不能触发报警装置，不合题意；

C、图中两电阻串联，电流表测电路中电流，温度升高时R电阻减小，电路总电阻减小，所以电流表示数变大，能触发报警装置，符合题意；

D、图中电流表将R短路，电路为R0的简单电路，温度升高时不能引起电路中电阻的变化，电流表示数不变，不能触发报警装置，不合题意； 故选：C。

18．【解答】解：A、只闭合开关S1时绿灯亮，只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，互不影响，故A正确；

B、两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故B不正确；

C、两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光，故C不正确；

D、当只闭合开关S2时，两灯泡都发光；只闭合S1时绿灯亮。故D不正确。故选：A。19．【解答】解：

A．由电路图可知，开关S1闭合时电动机工作，再闭合S2时电动机和加热器并联同时工作，加热器不能独立工作，故A不符合题意；

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B．由电路图可知，开关S1闭合时加热器工作，再闭合S2时电动机和加热器并联同时工作，电动机不能独立工作，故B不符合题意；

C．由电路图可知，开关S1闭合时电动机和加热器串联同时工作，再闭合S2时电动机工作，加热器不能独立工作，故C不符合题意；

D．由电路图可知，只闭合S1时电动机工作，只闭合S2时加热器工作，电动机和加热器均能独立进行，故D符合题意。故选：D。

20．【解答】解：当乘客按下任一按钮，铃声都会响起，说明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联，且电铃位于干路上，由图示电路图可知，C符合题意，ABD不符合题意。故选：C。

21．【解答】解：十字路口的交通信号灯，可以单独工作，所以三种灯是并联的，三种灯不会同时亮，所以三个灯的支路上各有一个开关。

A、三个开关均闭合时，红绿黄交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故A错误；

B、只闭合一个开关相应的指示灯亮，三灯独立工作，互不影响，故B正确； C、三个开关都闭合时会造成电源短路且三灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿黄交通信号灯同时发光，故C错误；

D、当控制绿灯的开关断开时，其它任一开关闭合，指示灯都不发光，故D错误。故选：B。

22．【解答】解：（1）开关能够同时控制两盏灯，电路既可以串联又可以并联，但并联时开关必须在干路上；

（2）两灯发光情况互不影响，两灯应该是并联的。

综上可知，符合要求的电路应该是并联电路，并且开关在干路上。

由图可知，A是串联；B是并联电路，并且开关在干路上，C是并联电路，但开关在支路上。D是串联。故选：B。

二．作图题（共4小题）

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23．【解答】解：

由题意知：只有当“光控开关”、“声控开关”都闭合了灯才能亮，说明灯泡与两个开关串联，且火线要先过开关，再接入灯泡尾部的金属点，零线接入螺旋套；

三孔插座与灯泡并联，其接法为：左零右火上接地，如图所示：

24．【解答】解：首先辨别上面三根线地线、火线、零线。

（1）灯泡接法：火线进入开关，（声控开关和光控开关是串联的）；再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故。既能控制灯泡，又能更安全。（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

25．【解答】解：

由题意知，两个电灯为并联，且各有一个开关控制，而电铃串联在干路中；即绿灯亮、电铃响时表示人在后门按后门开关，红灯亮、电铃响时表示人在前门按前门开关，电路图如图所示：

26．【解答】解：

由题知，S1控制指示灯L1，S2控制指示灯L2，说明两灯互不影响，即两灯并联，而两个开关都能控制电铃，所以电铃串联在干路上，如图所示：

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三．实验探究题（共1小题）27．【解答】解：

（1）由题知，闹铃开关和定时开关都闭合时，电动机工作，带动铃锤敲击铃碗，铃发声。

A、图中闹铃开关、定时开关、电阻R0与电动机串联，只有两开关都闭合时电动机才能工作（即电铃工作），断开任意一个开关都不工作，A符合题意； B、图中闹铃开关和定时开关并联，只要有一个开关闭合后电动机都能工作，B不符合题意；

C、图中只闭合闹钟开关时，电铃就开始工作，两开关都闭合后，电动机被短路不能工作，C不符合题意；

（2）∩形架绕O轴左右摆动，由图丙知O为支点，图戊的④中凸轮推动∩形架的A柱，推力F垂直于A柱向左，由O点作F作用线的垂线段即为其力臂L，如图所示：

（3）电动机工作时消耗了电能，得到了机械能，所以是电能转化为机械能； 由题结合图可知，凸轮反复交替推动∩形架的A、B两柱，使得∩形架绕O轴左右摆动，通过弹性片带动铃锤交替敲击两个铃碗，实现铃碗振动发声，所以

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在凸轮转动一周的过程中，铃锤共敲击铃碗两次；

（4）由图丁知，凸轮在P处时，其转动后使∩形架的A、B两柱左右摆动的幅度减小，则∩形架绕O点转动时弹性金属片上端连接铃锤的摆动幅度也减小，这样就可以减小铃声的响度，这属于在声源处减弱噪声。

故答案为：（1）A；（2）见上图；（3）机械；两；（4）将凸轮调节到P处；声源。

四．解答题（共1小题）

28．【解答】解：（1）三峡船闸设有5个闸室，船闸属于连通器； 水从高处流下时，水的重力势能转化为水的动能； 水冲击涡轮进行发电时，水的机械能转化为电能；

（2）由题意可知，感应开关S1、光敏开关S2串联共同控制灯，如下图所示：

故答案为：（1）水从高处落下；重力势能转化为动能；冲击涡轮进行发电；水的机械能转化为电能；（2）如上图；

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第二篇：陕西省2011年中考物理真题试卷解析

陕西中考物理试题解析

一．选择题

1.下列图片和文字对应正确的是

1.【答案】B 【解析】坐落在西安世园会园区内的长安塔，共33层，高度一定大于99cm，图片A和文字不对应；改变琴弦振动部分的长度可以改变声音的频率，图片C和文字不对应；正在上升的火箭相对于发射塔一定是运动的，图片D和文字不对应；所以选项B正确。2.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是 A． 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B． 以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100% C． 在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大 D． 汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小 2.【答案】C 【解析】燃料的热值越大，说明单位质量燃料燃烧时放出的热量越多，选项A错误；以天然气为燃料，汽车发动机的效率一定小于100%，选项B错误；在压缩冲程中，外界对燃料混合物做功，燃料混合物的温度升高，内能增大，选项C正确；汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较大，选项D错误。3.有关光学元件的说法，正确的是 A．近视眼镜的镜片是凹透镜 B． 凸透镜对光线具有发散作用 C． 光通过三棱镜时不发生偏折 D．平面镜不能改变光的传播方向

【答案】A 【解析】凸透镜对光线具有会聚作用，选项B错误；光通过三棱镜时发生偏折，选项C错误；平面镜能改变光的传播方向，不能改变光束性质，选项D错误。

4.悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料——石墨纸，如图所示。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利用。未来应用非常广泛。下列说法错误的是

A． 与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小 B． 与钢相比，石墨纸的硬度较大 C． 石墨纸是一种环保材料

D． 石墨纸是绝缘体，不易导电。【答案】D 【解析】由于石墨是导体，所以石墨纸是导体，易导电，选项D的说法错误。5.用电吹风吹干湿头发的过程涉及了许多物理知识，下列说法正确的是

A． 电吹风机中的电动机和电热丝是串联的 B． 湿头发被吹干的过程中，水蒸发放热

C． 电吹风机能吹出热风，应用了电流的热效应 D． 湿头发被吹起，说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 【解析】电吹风机中的电动机和电热丝是并联的，选项A错误；湿头发被吹干的过程中，水蒸发吸热，选项B错误；湿头发被吹起，说明力改变了湿头发原来的静止状态，力是改变物体运动状态的原因，选项D错误。

6.关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是 A．控制电路的开关应接在零线和用电器之间

B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连 C．熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代 D．在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体

【答案】B 【解析】控制电路的开关应接在火线和用电器之间，选项A错误；熔丝（保险丝）熔断后不可以用铜丝替代，选项C错误；在使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，不能接触笔头的金属体，选项D错误。7.下列说法正确的是

E． 原子核由质子和电子组成

F． 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的 G． 核能是再生能源

H． 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电 【答案】D 【解析】原子核由质子和中子组成，选项A错误；原子、原子核、电子是按物体尺度由大到小的顺序排列的，选项B错误；核能不是再生能源，选项C错误。

8.国家重点工程——青藏交直流联网工程正在建设中。2011年3月5日，载有200t电力设备的超大型运输车“公路列车”（如图，全长约80m，有180个大轮子）从湖南衡阳出发，以很缓慢的速度驶向青藏高原的过程中，两个多月（行驶时间约600h）行驶了3000多公里，下列说法正确的是

A． 公路列车的平均速度约为50km/h B． 公路列车安装有很多大轮子，是为了增大对路面的压强 C． 公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力大于阻力

D． 公路列车刹车后仍能继续向前运动一段距离，是因为它具有惯性

【答案】D 【解析】公路列车的平均速度约为3000/600km/h=5km/h，选项A错误；公路列车安装有很多大轮子，是为了增大受力面积，减小对路面的压强，选项B错误；公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力等于阻力，选项C错误。二．填空题

24.（3分）如图是一款带有放大镜的指甲刀。使用时，透镜到指甲的距离应 一倍焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压的杠杠是 杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力方向是 的（选填“向上”或“向下”）。

【答案】小于 省力 向上 【解析】放大镜是凸透镜，指甲应处于焦点与凸透镜之间，即透镜到指甲的距离应小于一倍焦距；拇指按压的杠杠是 省力杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力方向是向上的。

25.（3分）纳米是长度单位，1nm= m。图示为世界上最小的发电机——纳米发电机。纳米发电机主要依靠氧化锌等晶体材料在机械压力作用下产生电压，实现将 能转化为 能，为纳米器件提供电力。

【答案】10机械 电

-9【解析】1nm=10m。纳米发电机在机械压力作用下产生电压，是将机械能转化为电能。

26.（3分）如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘 热量后，直接升华成碘蒸气；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量，成固态的碘（填物态变化名称）【答案】吸收 凝华

【解析】碘升华要吸收热量，碘蒸气凝华时放出热量。

27.（4分）如图所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是 J，机械效率是。【答案】0.36 72% 【解析】用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，总功W总=Fs=1.25N×0.4m=0.5J；有用功W有=Gh=1.8N×0.2m=0.36J；机械效率是η=-9 W有W总×100%=72%。

28.（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做一题，若两题全做，只按（1）小题计分。（1）如图-1所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如图-2所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是水的压强随深度的增加而增大。

（2）如图-3所示实验，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。该实验的原理是。【答案】（1水的压强随深度的增加而增大（2）流体流速越大的地方，压强越小

【解析】（1）当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破，说明水的压强与深度的关系是水的压强随深度的增加而增大。（2）从水平管口向里吹气，竖直管口的上端气流速度大，观察到由小孔喷出雾状的水，说明水从竖直管下端在大气压力作用下从上端喷出，该实验的原理是流体流速越大的地方，压强越小。29.（4分）（1）请在图-1中画出吊扇所受重力的示意图。

（2）请你用笔画线代替导线将图-2所示的电路连接完整，并标出通电螺线管的N极。要求：闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，通电螺线管的磁性增强。

29.【答案】如图所示。

六．实验与探究题（共3小题，计19分）30.(4分)根据图示实验，完成填空。

（1）图-1所示，将光屏放在像的位置，发现光屏上并没有像，说明平面镜所成的像是

像。

（2）图-2所示的实验现象说明分子在永不停息地做。

（3）图-3所示，将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体

产生的。

（4）图-4所示线框的底边ab在磁场中做切割磁感线运动时会产生。30【答案】（1）虚（2）运动（或无规则运动）（3）振动（4）感应电流

31.（8分）同学们在用伏安法测量标有“220V 60W”白炽灯泡的电阻时，发现电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数变化非常小。于是，他们设计了图-1所示的电路，通过在AB间接入阻值不同的定值电阻，分别测出了不同电压时白炽灯泡的电阻。

（1）根据串联电路中电流的特点和欧姆定律，可以推出

URU L(选填“>”、“=”或RRL“<”)(2)根据图-1所示电路图，将图-2的实物电路连接完整。

（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表V1无示数，电压表V2示数较大，则该故障的原因可能是。排除故障后，在某次实验中，电压表V2的示数如图-3，其示数为 V。（4）当AB间接入定值电阻为125Ω时，V1的示数为4.0V，V2的示数为2.0V，则RL= Ω；若将定值电阻换为200Ω，则V2的示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）“220V 60W”白炽灯泡正常发光时的电阻约为806.7Ω，比同学们测得的阻值大很多。请分析造成这种差异的主要原因是：。31.【答案】（1）=（2）实物电路连线图如图所示。（3）灯泡L处发生断路（或电阻R处发生短路）。3.5（4）62.5 变小（5）正常发光时灯丝温度高电阻大，该实验中灯丝温度低电阻小（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）

32.（7分）某兴趣小组的同学观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他们联想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想： 猜想一：物体下沉快慢与物体质量、体积、形状有关； 猜想二：物体下沉快慢与液体种类有关。

他们利用天平、秒表、长玻璃圆筒、体积和形状相同的小瓶，还有细沙、水、牛奶、食用油等器材，进行探究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m。记录的部分实验数据如下表。

（1）物体在液体中下沉的深度相同时，通过比较物体的 判断下沉的快慢。（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的结论是：在其它条件相同时，物体下沉的越快。

（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为 的三组数据，进行分析比较。

（4）分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与 有关。（5）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象，其中，反映物体在食用油中下沉时间与质量关系的图象是。33.【答案】（1）下沉时间(2)物体的质量越大（3）1、4、7（或2、5、8或3、6、9）（4）小瓶表面是否粘油（5）c。【解析】：要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择相同质量的物体在不同液体中下沉。

七．综合题（共2小题，计16分）

33.（8分）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质-32量为0.21kg、底面积为3×10m。不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图-1.请解答下列问题：（g取10N/kg）

（1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？

-53（2）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10m的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？

（3）物块A的密度是多少？

3333.【答案】（1）2.1N(2)3.3N 120克（3）8×10kg/m。【解析】：（1）该装置的重力为G=mg=0.21kg×10N/kg=2.1N。由二力平衡条件可知 F浮1= G=2.1N。

（2）该装置排开水的体积为V排=Sh=3×10m×0.11m=3.3×10m。

33-43所受的浮力为F浮2=ρ水g V排=1.0×10kg/m×10N/kg×3.3×10m=3.3N。由二力平衡条件可知G总= F浮2=3.3N。

物块A的重力为GA=G总-G=3.3N-2.1N-1.2N.物块A的质量为mA= GA/g=0.12kg=120g。与水面所对应位置处的刻度线应标为120g。（3）物块A的密度是ρA= mA/V=

430.12kg33

=8×10kg/m。-531.510m34.（8分）图-1为小明家的电饼铛（cheng），主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，工作的简化电路如图-2，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2。

（1）R1正常工作时，R1消耗的电功率是 W。

（2）R1正常工作时，通过R1的电流是多少？（计算结果保留一位小数）

（3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用电器，让电饼铛单独工作5min，电能表转盘转过了225r。（注；该电能表标有“3000r/kW·h”，表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转3000r）。①电饼铛的实际功率是多大? ②烙熟一个饼所用时间变长的原因是：。34.【答案】（1）500（2）2.3A（3）①900W ②电饼铛的实际功率小于其额定功率（或电饼铛两端的实际电压小于其额定电压）【解析】；（1）由于上、下盘同时加热时额定功率为1000W，上、下两盘的加热电阻，R1=R2，所以R1正常工作时，R1消耗的电功率是500W。

（2）由P=UI得，R1正常工作时，通过R1的电流是I1=P1/U=

500W=2.3A

220V225r=0.075kW·h，3000r/kWh0.75kWh电饼铛的实际功率为P实=W/t==0.9kW=900W.5h60（3）电饼铛消耗的电能为W=

第三篇：1中考作文真题解析

北京市【中考真题】

今年北京中考作文命题在全市教育深综改的整体背景下，继续深化改革，在四个方面有体现出极强的探索精神。

一是贴近生活增强展示性。中考要考出学生生活与学习的积累，作文命题的第一步就是能让让学生有话可说，在这个基础上再考察学生的思维与表达能力。今年情境写作中给外地朋友介绍北京特色美食的题目让学生取材身边的北京生活，大作文中以“读书·实践·收获”为题的命题作文让学生取材学校生活中开展的读书实践活动，学生动笔写来都能顺畅入手，充分展示自己对生活的观察能力，对素材的加工能力。二是丰富选择增强适应性。“世界上没有完全相同的两篇树叶”，考场上的学生也存在各不一样的个性差异，写作作为中考所有学科中分值最大的一道题，“一题定高下”的做法会造成对全体学生的不公平。为规避这种情况，大小作文都提供了2个题目。情景作文中介绍特色美食的话题，生长在北京的孩子非常适应，阅读连环画点评诸葛亮的话题让所有孩子都能接受；大作文中的“读书·实践·收获”命题作文关注所有中学生亲身经历的现实生活，“奇妙的实验室”命题作文让学生对发生3D实验室里的故事展开创造性想象。大小作文题为不同经历、不同能力的学生提供了表达的空间。这些题目，有记叙，有说明，有议论，有的不限文体，也适应了不同学生的表达个性差异。

三是关照过程增强导向性。北京教育“深综改”要求各学科要加强教学与生活的联系，并在全市中小学推进开放性科学实践活动、综合实践活动；语文学科也一直倡导让学生少做题，多读书，关注生活，积极实践。大作文中的两个题目强调将读书与实践密切联系，将学校学习与科学场馆体验密切结合，考出了北京教改的导向；情境写作的两个题目强调学生引导学生关注社会生活，加强课外阅读，考出了语文教学规律的要求。这些题目是对考场内学生过往学习过程的考察，也必将是考场外学生未来学习生活的有力引导。

四是价值立意增强思想性。立德树人是一切教育活动的根本宗旨，作文命题在考察学生知识储备、学习积累、写作能力的同时，也要能充分考察学生通过语文学习形成的情感态度价值观。四个作文题的素材范围充分体现了先进的价值观导向，在情境作文中，连环画的情节是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的感人事迹，引导学生体会人物浓烈的爱国情怀；给外地朋友介绍北京美食，要表现的是学生对家乡的自豪、对他人的友善。大作文中3D实验室里的想象力求激活学生创新创造的思想，这正是“北京精神”中倡导重要价值。写作是“我手写我心”，写作过程也能够促进了学生内心世界在爱国、友善、实践、创新等主题的表达中得到净化与内化。【中考真题】

请以“读书?实践?收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。【解读】

“读书?实践?收获”题目中三个词语，涵盖北京市中小学语文改革的关键：通过阅读提升学生的语文素养，更加突出学生的学习体验、动手实践;提升学生的能力。这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活，也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写，也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。

读书·实践·收获

“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。

这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达？我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。

“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”„„各组都在精心设计。

随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。

游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶！

这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。

得分点：

本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收获了知识与能力。在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。

上海市【中考真题】

写作（60分）

题目：没想到，真没想到

【名师解读】

可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。

针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。

在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：

首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。

第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。

第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。

最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。

总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：

思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。

思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。

思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。

思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。

没想到，真没想到 生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧！

有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。

星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。

星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说：“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：“啊？我？”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。”果然，自己的努力没有白费。

下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼。”

回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的作文，我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想到。

就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就有回报。

终于到了投稿的那天，老师把好作文一一推荐出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到，真没想到，我写的作文也可以被推荐出去。

过了差不多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：“你知道吗，你的作文得奖了！”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到，真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖！之前，我的作文可是很少写好过哦。

是啊，看来人不是为失败而生的，每一次的没想到都是一份努力的成果。加油！

得分点：

本文选材典型，主题灵动。作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和努力，就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明，富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。围绕作文的修改，前前后后发生了几次想不到的突转，却又都在情理之中。还有，作者由《老人与海》中的主题句受到启发，达到启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。河南【中考真题】

22．任选一题作文。（50分）（1）题目：我的青春里有 要求：

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画o冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：

② 除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【名师解读】

题目“我的青春里有”是一道半命题作文。该题目难度不大，人人有话可说，有内容可写。审题的关键是准确理解已知信息“我的青春”的内涵，“我的青春”对广大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期间自我成长过程中的情感体验，书写自己独特的成长感悟，寻找其中对自己影响深远的人、事或物。题目中的“我”字限定了叙述的人称只能是第一人“我”，而不能是其它人称。已知信息“有”字则提醒考生在横线上填写的应该是在自己的青春里，对自已影响深远的情感、人、事、物等。鉴于此，考生可在横线上填写爱、温暖、幸福、你、关注、阳光、一句话、一个故事等等。写作此题目，考生须先题目中的横线上填写一个合适的“内容”，将题目补充完整，然后开始立意、构思写作。考生需注意书写“青春”里的真善美，传递生活正能量，此外还要注意要通过具体的事件，凸显真情实感。

我的青春里有榜样

一直坚信榜样的力量，在我的青春里鲜活着的那些榜样，滋润着我茁壮成长。他们身上所散发出来的精神光芒，照亮了我前行的路，并为我打下了坚实的精神的底子。

工匠精神润我心

周末总是宅在家里，观看中央电视台精心打造的大型纪录片《大国工匠》，我被他们精益求精的精神深深折服，他们的精神渐渐潜移默化融进我青春的血脉里。百元钞票的幕后雕刻师马荣，固执而倔强地坚守着内心的宁静，不断创新传统工艺，传承工匠精神。正是因为她耐得住寂寞，才守得住繁华。在前行的路上，她并不孤单，技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁，正在前方披荆斩棘，开辟道路。

虽是荒岛抗挫心

观看热映电影《荒岛猎人》我的心久久不能平静，主人公的精神让我热血沸腾。联想起我最喜欢的一本书——《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上经历一次次努力与失败，最终在历尽磨难之后，顽强地生存了下来。他告诉我要坦然面对人生厄运，要有战胜困难的精神和坚强的意志，让我能够坦然直面青春岁月里的不如意、不称心，甚至失败与痛苦、灾难与挫折。

不福懂爱育爱心

正如魏巍所唱“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间。”在物欲横流的今天，爱心更显得弥足珍贵，彰显着社会正能量，更是我们团结在习主席周围，共筑中国梦的伟大基石。

据人民网报道，保洁员赵永久作为一名下岗工人，一家三口租住在单间，过着平凡而且艰苦的生活。三十年间，生活的窘迫没有挡住他的爱心，他每月拿出收入的三分之一做慈善，资助三十多名贫困学生圆了读书梦。夜阑人静时，我总是被赵永久的爱心所感动。

大国工匠、鲁滨逊、赵永久等等人物，成为我的榜样，鲜活在我的青春记忆里。成为我生命里的一座座丰碑，让我秉承他们的精神，为实现伟大的中国梦而自强不息、奋斗不止。

得分点

巧用热点素材，成就作文高分是这篇作文获得高分的最大亮点。在这篇作文里，考生熟练运用最新的热点素材央视“大国工匠”、近期热映的电影《荒岛猎人》和“我不福但懂爱”的保洁员赵永久，让作文充满了时尚元素和时代气息。考生从三则素材里挖掘出不同的价值，作为自己可以学习的榜样。最后考生将之上升到实现中国梦这一宏伟目标，可谓以小见大，题旨深远。

山西【中考真题】

亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是„„ 请以“因为，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（35分，含书写分5分）

【名师解读】

引导学生体味生活、关注语文、注重读书是山西中考命题人一直力图追求的目标，而2016年山西中考卷的大作文则又一次聚焦在“读书”上。这使得我们可以清晰地感觉到命题人试图引导考生不能投机取巧，而要真正走进书的世界，获得阅读的体验与感悟。从命题形式上说，作文采用了提示语加半命题的命题形式，比较常规，学生可选范围较大；从写作体裁上说，作文要求写成演讲稿，相对比较少见，具有一定难度。

从审题角度看，这个作文关键点有两个：第一个是提示语中的“导师的重要性不言而喻”一句。这个提示语提示我们你所要关注的与“读书”紧紧相关的是“导师”即“引路人”。光写读书不行，你更需要注意的是“引路人”的地位和作用。“谁（或什么）是我读书的引路人？”“他（它）是怎么把我引上爱读书之路的？”这是考生在写作时必须要厘清的问题。第二个是题目后面的体裁限定——“演讲稿”。这对于一部分考生来说具有一定挑战性，如果不清楚“什么是演讲？”“演讲稿有什么基本特点？”那么无疑会在写作时增加写作的盲目性，甚至会造成心理上的恐慌。而如果明白“演讲具有鼓动性，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理”，那么写作信心会增加很多。

从立意角度看，“因为xx，我爱上读书”这个题目本身就已经给出了基本立意，即你演讲稿要阐明的理是：因为xx，所以我爱上了读书。所以立意在这里并没有什么难点，只需要审题时厘清两者之间的关系即可。

从选材构思角度看，“因为”后空缺处可填的内容比较多，“人物、事件、物品、时间、空间、情感”都可以成为选择对象，这也给考生以开放灵活的选材空间。除了选择比较平常的人物之外，如果考生能够冷静分析，深入思考，也是可以选出让人眼前一亮的角度的：比如“因为失败”“因为梅花”“因为秋天”“因为孤独”等等。另外，从表达方式上构思，叙述式、抒情式、议论式都是可选范围。

因为易安，我爱上读书

亲爱的老师们、同学们：

大家好！很荣幸能站在这里和大家分享我对读书的爱恋之情。从蒙昧无知的儿童成长为青涩敏感的少年，这期间我接触过许多的书籍，虽然在家长和老师的督促下，也曾读过几本，但始终谈不上热爱。直到遇到了易安居士，她灵动的词句似春日的雨露，滋润了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，这一生将与读书为伴。

月上枝头，斜瞥案上书卷，欲读却乏。随手翻检，不曾想，这一翻，竟翻出一个乱世美神，乏意渐去，情迷其间。

我眷恋“和羞走”中的少女情怀。这情不矫揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，却是她待字闺中之时，日日的常态。遮脸怕羞跑着小碎步，却又不禁回头偷看，衬着春日的暖阳，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春风中荡起圈圈涟漪？此种少女情态，倏忽间与我撞个满怀，让我在胭脂香气中，瞥见了书中的“颜如玉”。捧着书卷，岂忍放下？

我痴迷“人比黄花瘦”中的少妇思愁。这愁不压抑，不沉郁，浓郁得堪比富贵牡丹，却是她出嫁明诚之时，日日的常态。情愁消人，却不曾见过这比黄花还瘦的新妇，藏在一札书信中，何人能悟出其中深味？两地相思，这情思，怎一个“愁”字了得？泪落连珠，岂忍释卷？

我揪心“死亦为鬼雄”中的巾帼遗梦。这梦不张扬，不癫狂，低沉得堪比秋日红叶，却是她国破家亡之时，日日的常态。夫死南渡，时代的洪流将个人的命运冲击得支离破碎，区区弱女子，何谈救亡图存？然而她却发出“至今思项羽，不肯过江东”的嘲讽，令多少七尺男儿汗颜？这哀思，让我在旖旎婉约中发现了倔强与刚强，手捧书卷，千年后仍感英气逼人。

因为李清照，我读懂了历史与人生，读出了“生存还是毁灭”的答案，读到了“阅读之于人生”的趣味。爱上读书，我期盼着与文学大师们那一次次心灵的邂逅，爱上读书，我渴望着让高贵灵魂那一次次精神的导航。

得分点：

这是一篇难得的佳作。从这篇考场佳作中可以感受到考生厚实的历史知识和扎实的文学功底。能把李清照的作品与生平了解得如此准确而细致，非有热爱和钻研是做不到的，不仅如此，考生温婉细腻的笔触自然流畅地抒写出易安作品及人格对自己的巨大影响，使得习作情理兼备，文质兼美。这充分体现出命题人希望考出学生读书品质的目的，也自然引起阅卷人由衷的赞赏。

陕西【中考真题】

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

少年一天天长大，有一天要离开家

看他背影的成长，看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切

请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

【名师解读】

这道全命题作文由改编高晓松作词，许巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的苟且》部分歌词导引而来，“文艺范儿”十足，生活气息较浓，且能让考生感受到满满的正能量。这与陕西省中考作文命题者多年坚持引导考生抒写积极向上、健康乐观思想的基本方针有很大的关系，也是新课标精神在2016年陕西中考作文试题上的体现，值得肯定。

该作文试题基本上没有给考生在审题上设置障碍，重点要注意以下三点：一要理解准确“海”。“海”本义指“海洋”，这里的“那片海”可以引申为类似海洋的可以给人心灵自由畅快遨游和身心得到陶冶的美好事物或场景等。比如说导引文字中提到的“诗”、“远方的田野”等。再比方说“纯洁的友情”、“团结协作的精神”、“祖国的繁荣昌盛”等。二要重视“心中”一词。“心中”即“内心”，就是说，我们笔下的“那片海”一般要是现实生活中最可宝贵的和最值得我们重视的，是“我”最向往的。三要围绕“为”字作文。就是说，我们的作文至少要能回答了“‘我’为什么要‘为’”、“‘我’怎样‘为’”以及“‘我’‘为’的结果”等问题中的一个，否则，就很容易造成作文的脱题。

以下给同学们提供三个方面的写作思路，希望能给同学们写好这篇中考作文起到抛砖引玉的作用：

写作思路一：梦在远方，执着追寻。由“海”的美丽生发思考，想到“文学梦”就是“我心中的海”。为了实现“我”的“文学梦”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遥等著名作家一样呕心沥血，不怕任何艰难险阻，坚持阅读和练笔，真正提高写作能力。

写作思路二：宽容他人，提升自己。由“海”的宽容生发思考，想到“宽容”过“我”的几名敬爱的老师就是“我心中的海”。通过回忆这几名老师对“我”的“宽容”故事，对他们的美好品质进行赞美，倡导人人都要有宽容之心。

写作思路三：敬慕楷模，成为楷模。由“海”的力量生发思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通过记叙“我”通过不懈的努力，终于“我”也成为跟“我”敬慕的楷模一样的人，告诉读者“只要努力，我也能成为我自己心中的那片海”的道理。

为我心中的那片海

在我的心中，有一片蔚蓝的海。海的上边，是同样蔚蓝的天空。海平面一眼望不到边，只能看到海浪温柔地拍打着堤岸。在海边，有我和表哥欢快的嬉闹声。循着声音望去，海滩上留下了我和表哥跑过时留下的脚印„„

表哥是姨妈的孩子，自小在各方面表现都很优秀，在小学的时候就获得过市级少儿书法大赛的金奖，还不止一次获得过省市级优秀少先队员、文明少年的称号。我与表哥比起来，差距就太大了，所以我对表哥有的只是羡慕。但表哥却一点都不高高在上的样子，每次见到我，就像见到好朋友那样的热情。

三年前暑假的一天，我去姨妈家玩，恰好跟参加完夏令营归来的表哥相见了。表哥一看到我，顾不上把身上的包放下来就乐呵呵地跑到我跟前来问长问短，姨妈拿过来他最爱喝的粒粒橙，他那个时候好像也没有兴趣喝了。

我问他参加夏令营的情况，他眉色飞舞地给我说，夏令营是在美丽的青岛举办的，那里有蔚蓝的大海，在蔚蓝的大海中，可以像小鸟一样快乐的翱翔„„

我至今还没有去过海边，听表哥这么一说，我顿时对大海更加渴望了。于是我对表哥说：“表哥，什么时候你也把我带到青岛的海边去玩玩吧，我多么想跟你一样感受下大海的美丽！”

表哥想都没想就答应了我的请求，说第二年暑假就带我到青岛的海边去。

可谁知，这个美好的愿望却永远不能实现了——表哥答应要带我去青岛海边游玩的那年冬天的一个早上，表哥在上学路上意外地遭遇了一场车祸，尽管120第一时间将表哥送进了医院，但还是没有挽救下表哥年轻的生命„„

表哥就这样永远的离开了我们，他再也不可能带我去青岛的海边感受大海的美丽，可是我的梦想却越来越坚定。我想，中考结束后，我真的得去一去青岛的海边了，因为那片海，是表哥去过的，也是表哥答应要带我去的。我只有去那片海，才能追寻到表哥的足迹，让表哥的在天之灵感受到我对他的深重的纪念。

为我心中的那片海，我，就要出发！

得分点：

本文堪称2016年陕西中考作文中写的最为感人的一篇满分文。小作者通过给我们讲述“各方面都十分优秀的表哥却因遭遇车祸失去生命，无法再带我去青岛的海边感受大海的美丽”的悲情故事，让我们看到了生活中存在的一些不可预见性的灾祸对人所造成的难以挽回的损失和伤痛，能激发起读者强烈的同情心。另外，本文在处理材料上也独具匠心。具体来说，本文详写了“我”与“表哥”见面相约一起看海的事件，略写了“表哥”从小时候就表现出来的种种优秀，以及“表哥”不幸遭遇车祸失去年轻生命等事件。详略得当，使本文在內容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨异常鲜明突出。

福州【中考真题】

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在”为题，写一篇文章。

【名师解读】

总的来说，这道作文题也不难写，但入题容易出彩难。想要文章出彩，要学会选用自己生活中熟悉的内容，并能抓住一些别人没注意到的细节，重点从“怎么做”入手，增加适当的描写，夹叙夹议，有自己的反思与感悟。

写好此题，建议要注意以下几个方面： 1.补题上，要注意，横线提供给考生填写的词语只有“诚信”“友善”“互助”等三个词，要注意的是，不能抛开这三个词填写其他的任何一个词。

2.立意时，必须认真推敲文题中的两个关键词，即用心推敲“和谐”与“友善”，“和谐”与“诚信”，或“和谐”与“互助”之间的关系。行文时，紧紧一定要扣住“和谐”与“友善”，“和谐”与“诚信”，或“和谐”与“互助”之间的关系来写。

3.选材上，由于有“诚信”“友善”“互助”这三个限制词，可以说，考题给考生提供的写作空间是较有限的。考生想要写好这道作文题，必须选写自已最熟悉、最有体会、最有可写的一项作文。

和谐之美，美在友善

“唉，为什么又是下雨呀，到底还想不想让人活呢！”今天一早，瞥了一眼今天的天气预报，便看见那个刺眼的“中雨”，我只好无奈地拿起伞，上学去了。

天，阴沉沉的。不久，雨就又“哗哗”地落了下来。厚重的乌云压在天空中，也好似压在了每个人的心里，闷极了。

我撑着伞，顶着雨，跑向7路公交车。

公交车的车门一打开，一阵刺耳的争吵声冲进了我的耳朵。司机师傅和一个大叔正因为因为小小的误会而吵了起来：

“你凭什么说我坐霸王车，上车不投钱，你看到了吗？”

“我只是问两句而已！又没说你坐霸王车！你叫什么叫！”

司机和大叔激烈地争吵着，还伴有少许推搡，一旁的几个大妈看不下去，伸手阻拦，反被大叔和司机用力推开，还被骂了几句。原本安静和谐的车厢顿时变得乌烟瘴气，大家的心里都蒙上了一块阴影。又因为司机师傅将车长时间停靠在路边，周围的交通也变得拥挤混乱了。

为了这点小事，就吵起来，还动起了手，真是不友善！

整整一上午，我的心里总不自觉地默想起这件事，感到一种莫名的不愉快。

好不容易度过了一个上午，转眼，又到了放学的时候。

雨还在下着，但已没有上午那样猛烈，天上的乌云也散了一些，阳光从云层的裂隙中渗出。

我又走向公车站，又坐上了7路车。

正当车门将要关闭时，一位花甲之年的老人正提着两大袋满满当当的东西，艰难地跑向公交车，一位大叔见了，赶紧向司机说：“别关车门，还有人要上车！”司机看了一眼后视镜，便松开了脚下的油门，踩下了刹车。老人好不容易追上了公交车，口里喘着粗气，热心的乘客接过了老人手中的东西，放在了一个座位边上，有的人还果断地站了起来，要为老人让座。老人跨进车内，嘴里虽还喘着气，脸上却现出了微笑，眼里闪着泪光，说了声：“谢谢„„”车上的人们也都不约而同的露出了微笑，我也一样，心里暖洋洋的。整个车厢里洋溢着友善、和谐的气息。

看见这一幕，我不禁想起我那和善的邻居。我们两家只隔着一堵墙，常常互相蹭蹭饭，有好东西一起分享，有困难互相帮忙。，两家人见面，都是面带微笑，互相亲切的问好，彼此之间和谐亲切如一家人。

这时，我终于明白，和谐之美，美在友善！

公交车缓缓地开着，车窗外的细细雨丝飘进车里，落在脸上，清清凉凉的——窗外的雨几乎停了，阳光也挣脱了乌云的束缚，洒下来，伴着友善的微风和和谐的气息，住在了我的心里。

得分点：

1.线索明朗。文章贯穿着三条线索，一是时间线索，巧妙地推动了情节的发展；一是环境变化的线索，巧妙地暗示了人物思想感情的变化；一是“我”的心理情感变化的线索，通过“我”的所见所闻所感的变化很好地揭示了文章的主题思想。三条线索贯穿全文，有明有暗，有条不紊，思路非常清晰。

2.对比鲜明。文章虽然篇幅不长，但生动地讲述两个了色彩迥异、对比鲜明的故事，“司机”、“大叔”、“热心的乘客”等人对“老人”的友善态度与前文另一位“司机”与“大叔”的不友善的争吵、推搡形成鲜明的对比，有力地深化了文章的主题。

广东【中考真题】

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方„„

请以“我真想____________”为题，写一篇文章。

【名师解读】

今年的中考作文题秉承了多年来广东省中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能在日常生活中感悟、思考，表达真正内心的思绪、想法。让考生说真话，抒真情，是今年作文题最重要的特点。另外，与往年相比，今年的作文题目较好地避免了押题、猜题，让平时关注生活、关注自我的学生能够脱颖而出，让华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章没有了市场。

从题型来看，也体现了中考命题连续性、稳定性的特点，延续了近几年的“半命题作文”的形式。题目由材料、半命题和要求三部分组成，审题时首先要看清楚半命题：“我真想____________”，先要补充完整题目，补充的内容和提示的“我真想”构成一个完整的句子，补充的内容应该是“想”的宾语，是“我真想”的具体范畴，也是自己选择的写作的对象。考生要先问问自己：自己“真想”做什么，“真想”说什么，“真想”有什么„„这个“想”，不是突发奇想，不是心血来潮，不能无中生有，不能信口开河，而应该是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪，是久久不能释怀的真实的情意情感，欲言未言，不吐不快。“惟真情能动人”，考生打开心窗，选定了写作的对象，就奠定了抒真情的基础，作文也就成功了一半。接下来，考生要思考，行文的重点，除了写清楚“想”的对象，描述对象，讲述清楚故事，还要特别注意的是，写清楚“真想”的理由，即为什么“想”，为什么萦绕在心，挥之不去，“想”的对象给予了自己什么，让自己有什么收获，或者为何让自己一直“耿耿于怀”，是让我反省、感动、感到温暖，还是给我启示、力量？这样，在文章结尾处或写作的过程中，有意识地抒情议论，即能突显文章的主旨。

我真想留住这片风景

曾经有一个地方，繁花绽有声；

曾经那一个地方，我真想永远不要告别。

春风化雨，春蕾含苞。

迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才加快的步伐放慢，在这已熟悉不过的操场上，说笑着步入并不陌生和教室，迎接初中最后一个新的学期。

在那个熟悉的操场上，点头致意成了最亮丽的风景，我真想永远将其留住。

夏雨倾盆，蓓蕾依旧。

“下到什么时候才停啊„„”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把最破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。

在熟悉的雨幕中，友情帮助成了最感动的风景，我真想永远将其留住。

秋日暖阳，含苞欲放。

“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样！”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴！”之后依然是不休的争吵„„

在最熟悉的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景，我真想永远将其留住。

寒风凛冽，花开有声。

冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的言语，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上，嘴角上扬，流露出深深的感动。

在最熟悉的校门口，温暖的关心成了最唯美的风景，我真想永远将其留住。

那熟悉的母校，开着一树繁花；那熟悉的地方，有最美丽的风景。我真想留住这片风景，我不要说再见。

得分点：

真情动人。在初中生活就要结束的考场，考生用回忆的镜头，对准初中生活的几个片断，写出了校园因为同学的友情而风景不断，写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动，每个叙述内容后面的抒情议论，真情流露，感动人心。

结构严谨。考生以“风景”二字结构全文，从初中生活一千多个日夜的许许多多的事情中撷取几个有代表性的片断，先叙述故事，描写场景，再抒情议论，恰当点题，前后四个片断，内容相互勾连，结构大体一致。而且，文章首尾呼应，浑然一体，体现了考生严谨的构思。

辽宁【中考真题】

人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦......这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟......这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。

请以“路上洒满阳光”为题目，写一篇作文。要求：①文体不限，不少于600字。（诗歌除外）②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。

【范文】成长路上洒满阳光

打开朱红色大门，记忆如编排好一般如此清晰，双眼开始氤氲开来„„

阴雨霏霏，窗外天地之间拉起一道珠帘。

啪啪„„雨脚如麻，打在窗棂之上。一道道笔痕在演算纸上划过，那道函数难题还是没有一点头绪。我眉头紧皱，心乱如麻。吱——门开了。不用回头看就知道是妈妈过来了。“来，喝杯热牛奶吧，缓缓神„„”“知道了，放那里吧„„”我不耐烦地答道。“不然那样——”妈妈剩下的半句话被我粗鲁地打断，那剩下的半个音节尴尬地停留在半空中，空气中划过若有若无的叹气声。“啪„„啪„„”雨下得更大了，刚刚仅有的一点头绪也无影无踪。还是找一下以前的笔记本吧，我开始扒抽屉。突然，那本满载我幼时时光的相册映入了我的眼帘。我忍不住一页页翻开，看着那些泛黄的剪影映入眼帘。忽而有一张格外引人注目——一位年轻女子着一袭白色长裙，莞尔一笑，游走于蝶舞翩跹之中。她的右手牵着一位笑容明媚的青涩孩童。那就是我。

猛然间，那些温馨的记忆重现：妈妈牵着我的手去学校，去公园，去各地旅游。忽然，感觉我的手掌还有温存，心中却怅然若失。我轻轻地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在绽放，丝丝甜韵荡涤了心中的尘埃与阴霾。我起身，走到妈妈的房间，拧开冰冷的门把手，看到的却是妈妈呆滞的眼神，岁月的小径爬满了她的眼角。这，还是那个明媚如花的女子吗? “妈，我们出去走走，散散心。”我轻轻地说。此时，我才明白妈妈剩下的半句话的含义，只因为我是她的儿子，依旧是那个明媚笑容的青涩孩童。妈妈脸色一怔，随即嫣然一笑，笑靥如花，一如多年之前的那个女子。

“儿子，弦不要绷得太紧，散散心，也许，思路就豁然开朗了„„”蓦然，我眼前出现了这样一幅画面：我们手牵手，肩并肩，笑脸映着笑脸，跳过一个个小水洼，牵衣顿足，远处是一簇簇晶亮的叶子在风的吹拂下聚拢在一起。“儿子，妈妈当然希望你学习优秀，但妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!” 心中顿时感动不已。

“儿子，妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!”在这个望子成龙、希望自己孩子学习第一的浮躁年代，妈妈，你的这句话，如同一缕温暖的阳光，照亮我的心底。

【评点】

几幅生活画面的描绘，让文章美不胜收。写妈妈对“我”小心翼翼的伺候，运用简单勾勒；写回忆儿时生活，浓墨重彩，写出妈妈的美丽和快乐。文章灵活运用插叙，写“我”对妈妈由不理解到理解的过程，既不影响行文节奏，又巧妙地写出了“我”思想感情转变的过程。开头和结尾，用诗歌般的语言，点明了文章中心，前后照应。同时，水到渠成地引出了妈妈几次想对儿子说出的一句话，不仅巧妙点睛，而且也有余音绕粱之美。

南京【中考真题】

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。（50分）

【名师解读】

“让我想一想”是命题作文，没有任何导语，因为这是人们耳熟能详的口头语，朴素平实，易于理解。但朴素平实的口头语中往往蕴含着丰富的内涵，“想一想”正体现了“在关注生活中学会思考”的理念。

什么情况下我们要“想一想”呢？遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中。为什么要“想一想”呢？因为独立而深入的思考，能反思自己的行为轨迹，做出理性的判断。

如果说去年南京市的作文题《想想别人》是在努力引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育；那今年的题目就是努力引导学生关注内心。

“思”与“行”是分不开的，思考的内容和结果直接指向我们的生活实践。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”。因此在选材上，学生有自由选择的广阔天地。在紧张繁忙的学习生活里，我们要学会停下来，静一静，想一想，智慧地表达对生活的思考。

让我想一想

清浅的月光拉长了我的影子，我伫立在窗前。父亲那双厚实的大手拍着我的肩膀，我回头，迎着他的目光：让我想一想。

初三的课业负担繁重，高中更是不必说了，父母替我考虑，让我放弃每周一次的绘画课程，好让我潜心于学业。

我回到画架前，掷画笔时的赤紫色颜料溅得满纸狼狈。

六年啊，六年的学画之路，就这样让它中断了？

记得六年前的春节，爷爷拉着我一步步走上老家古旧的阁楼。他蹲下身，从沉重的大箱子中翻出一张泛黄的画，递给我。爷爷说，这是他年轻时的作品。我缓缓地展开这幅画，画上有一只用炭笔勾勒的猫。这花猫伏在地上，尾巴弯出好看的弧度，明净的眼在慵懒的黄昏中显得尤其明亮，须毛清晰可见。它的周身都笼罩着一种缱绻的光芒，我差点就真的要伸出手轻轻抚摸它柔软的身子„„我盘腿坐在阁楼里端详它，许久才抬头，问爷爷：“这真的是您画的？”爷爷点点头：“从前啊，我也很喜欢画画，可惜„„”他的嗓音很沙哑，似乎还饱含着淡淡的忧伤。但我仍像先前一样激动，一样震撼，仿佛落下去的太阳会突然从西山背后跳出来，金黄耀眼。

我开始学画，开始留意生活中诸多的细微之处，然后试着用画笔去表现。背上画袋，去请老师指点。当对着石膏像百思不得其解，而后疑云散尽时，我常领会到什么叫“欣喜若狂”„„

时光的梳篦，让我逐渐有了一种尽管不很成熟，却独一无二的欣赏美的视角。我时常会望着天空出神，漫天流云，在旭日中层层叠叠，相契相接，散发着不同层次的金光，给人以天堂般的遐想„„哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳动。

我应该感谢绘画，感谢它所带给我无限的美感和心灵的悸动。

爷爷的话又在耳边响起，“绘画好，可坚持下来的人并不多呀„„”我轻轻一笑，坚定地抬起头对自己说：既然热爱，就应该坚持下去。

我把手贴在心上，面对选择，请让我想一想。

画作上的水珠已晕染开来，就像几朵赤紫色的花的痕迹。很美，很美。

得分点：

本文以要不要在初三学业繁忙时仍坚持学画为线索，由“我”与爸爸的争执做开端，自然地引出“想一想”的中心。而“我”所回想的与爷爷的对话及自己辛苦学画的历程，使“想一想”的内容充实饱满，令人信服——这一点正是很多作文中所缺少的。前有分歧，后有决定；前有生气掷笔的狼狈，后有画作上花的绽放——结构完整，构思巧妙。开篇用“清浅的月光”营造氛围，中段用阁楼上箱子里的画作铺开描绘，结尾“把手贴在心上”回答的点睛，都让我们赞叹小作者“文笔了得”！

成都【中考真题】

进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地„„生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

请以“散步”为题，写一篇文章。

[名师解读] 从作文提示语和题目特点来看，今年的作文题依然延续着前几年的传统，选材教材化和话题生活化等特点，以少有的直接用考生熟悉的课文题目为题是一种创意，也许会让考生产生一种亲切感而利于发挥。不过，正因为对课文太熟悉，也可能会让考生潜意识地不由自主地受课文影响，从而受到限制，甚至被那种较固定的思维模式所羁绊。因此，考生要根据命题的提示语和自己的实际来思考，写出有所超越的文章。

从提示语“散步可以结伴同行，也可独自一人，可以在自然田野，也可以在精神天地„„”来看，题目中的“散步”主要有两层含义。第一，就是生活中为了锻炼而随便走走，漫步徘徊，叙写其间的所见所闻所感；第二，就是漫步精神的天地，抒发自己内心的感慨感悟。总之，散步，既可以欣赏风景，生发感悟，也可以给身体和心灵以有效的按摩。由于考生对莫怀戚先生《散步》很熟悉，在其影响下大多会以“亲情”为主题，这样固然稳妥，但不易拿到高分，因这样思考的考生可能比较多，相对性的创新也许显得不足，如果能发掘出更多内容和细节，也可能有更高的提升。

有所难度的是将“散步”虚化，不再是具体的过程，而是以某种心理状态去欣赏体悟某个对象。如在书籍海洋徜徉，在四季风景里徘徊，在历史长河中游览，在各种人群中感悟生活，都可以理解为“散步”，若是这样写，则会更有深度，作文也就可能获得高分。另外，从“生活中，我们需要奔跑，也需要散步”的提示来思考，也许命题人更有情感倾向，有意将“散步”虚化，使之有象征意义，即忙碌之余应该有闲暇诗意的对外物的心灵感悟。

散步

我们在生活中需要不停地奔跑，需要努力追赶上他人的脚步，但我们有时也需要慢下脚步来，散散步，细细察看这大千世界。散步不仅仅可以在田野中、小溪边，也可以在散发着清香的古诗中。在古诗中散步，不但可以让典雅的诗句绕着你翩翩起舞，让诗人的情感化成徐徐的清风拂过脸颊，而且可以给你的人生增添诸多美好的记忆。

散步在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的暖春里，翠绿挺拔的竹林外，娇俏的桃花已开放几朵，或掩面，或躲藏。江面笼着青纱，朦胧的；漾着微波，似丝绸上的细纹。鸭子在水中自由地游来游去，谁能比它更先知道春江水的回暖呢？顺着小径，赏着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的田野风光，偶然遇见一处小宅，已是“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”了。这一切，难道不让人赏心悦目、心旷神怡吗？

散步在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的初夏里，品着黄梅，聆着雨声，闻着草香，听着蛙鸣，那是何等的舒心啊！散步在荷塘边，忽望见，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的怡人景色，那是何等的惬意啊！觉着有些疲惫，慢慢回到家中。靠在躺椅上，又觉得有些无聊，望向窗外，竹子轻轻摇动，青翠的叶儿也随之舞动，忽抬头，但见窗外成双成对的鸟儿划过天空，那婉转的鸟鸣声让夕阳也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳”水彩画啊！

散步在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的深秋里，映入眼帘的一片火红，原是满山的霜叶，它竟比那受赞无数的二月花更红，更艳。晚上，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”半轮皎洁的明月悬在峨眉山头，影儿却倒映在平羌江上，似乎同时有两个月亮。这难道不令人心旷神怡、惬意满怀吗？

散步在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的寂冬里，一觉醒来，只觉整个世界变得明亮了。望向窗外，全是白茫茫一片！急忙穿戴，想与这世界亲密接触。推开房门，寒冷的风却让人清醒了不少。哇，仿佛是昨晚春风到了，积雪如梨花一树繁华。再看院角，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花开了，在白茫茫的一片中显得格外的艳丽，香气暗暗的扑鼻而来，但它那“苦寒来”的精神，给人的是深刻的启迪；腊梅的品格更值得我们学习。虽是在闲情中散步，却能收获陶冶情操的快乐。

在散发着清香的古诗中散步，不但诗意浓郁，而且能陶冶情操，提升品格。愿你我都能在诗句中惬意的散步！

得分点：

构思新颖，结构严谨。本文将“散步”虚化，以对诗句的品读赏析作为写作对象，在诗句中“散步”，这对于一个初中生的写作来讲，其构思是难得的。

悠闲自得，清幽雅致。作者在诗句中散步并非随性所致，或者随便列举诗歌，堆砌而成，作者精心筛选诗句，以春夏秋冬为线索，用诗写景，再现诗意的情境，充分展示出四季风景的清幽雅致和赏景人的悠闲自得，笔调典雅别致，是一篇难得的考场佳作。

苏州【中考真题】

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀„„在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长„„总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

【名师解读】

2016苏州中考作文还是全命题作文。作文由提示语、题目和要求三部分组成，题目《东风为我来》是个文艺气息很浓的题目。充满文艺气息的题目，必然带来个性化、独特性，导致题目的限制性增强，开放性不够，给审题带来较大的困难。所以，要想准确审题，读懂提示语就非常关键。提示语主要是对题目中关键词“东风”进行解释，“东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀„„在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长„„”提示语解释了关键词“东风”的比喻义引申义和象征义。“东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀„„”省略号是提示考生还可以有自己的思考。

想要读懂提示语，考生要有必要的诗词名句积累，如这些诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“东风夜放花千树，更吹落星如雨。”“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”“相见时难别亦难，东风无力百花残。”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”还有名句“万事具备，只欠东风”。考生在考场上最起码应该想起两到三句。有几句诗词名句再加上提示语，考生就既能理解题目中“东风”的本意，指吹开万物给人温暖的春风，又能理解提示语中关于“东风”的比喻义引申义和象征义，甚至还可以有一些自己的思考。

题目中还有另外两个词也需要考生关注，那就是“为”和“我”。“我”要求考生作文要注意用第一人称。“为”这个词语则提示这样的作文偏重于写情感类主题。作文的重点就是写清楚“东风”为什么“为我来”，怎样“为我来”。

就一篇作文构思来说，审题、立意、选材一般交错进行，难分先后。审题的同时伴随着立意，作文有了立意，选材也往往基本确定。这一次作文立意偏重于写情感类。情感类不外乎亲情友情人间大爱。如果写友情，那可以写朋友怎样为我付出，怎样帮助我，为什么为我付出。如果写人间大爱，在写的过程中要注意扣住题目，用第一人称。

东风为我来

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。绿柳抽出了新芽，嫩草钻出了地面，呼一口春的气息，吹一吹温暖的东风。

父亲离家出去打工已三个月了。我站在窗前，凝望着远方，三个月来我几乎每天如此。父亲没有正经的职业，捡着什么干什么，这次又不清楚他去了哪。春风拂过耳畔，肩上头发飞扬，感到暖暖的。父亲过年后没几天就走了，当时我一头短发仅及耳畔，可现在我已长发飞扬了。眼前新春的景色无疑是美丽的，可我却无心欣赏。

我眨了眨略微酸涩的眼睛。“啾啾，啾啾”，东风送来了远处的鸟鸣声。这是燕子的叫声，对，这是燕子南归的时候。可是燕子回来了，父亲怎么还不回来呢？燕子飞着，滑着，不亦乐乎，还频频回头。不远处还有一只燕子，原来他们是一对。我想，这对燕子一定会飞入哪一户人家，在屋檐下筑巢，不久会孕育出几只燕宝宝，然后一家人其乐融融的生活在一起。我又想到了父亲，可父亲是否在想我呢？父亲当然也在思念他的女儿，这对燕子不就是父亲托东风送给我的礼物吗？我应该谢谢东风，可我并不满足，我希望东风把我的父亲送来。

或许是东风真的明白了我的心意，几天后，我家的门铃在东风中悦耳地响起。同时父亲熟悉的声音在门外响着“xx„„xx„„是我”。打开门，看到了几个月未见的父亲，觉得父亲瘦了，也憔悴了。鼻子有点酸涩，想到父亲三个月不回来，便阴阳怪气地说道：“什么风把您吹回来了？”“可不是东风吗”父亲布满血丝的眼睛里漾着浓浓的笑意，跟着打趣道。看着一身疲劳的父亲，我眼眶一红，再也嗔怪不起来了，温柔地说道：“老爸，欢迎回家！”

老爸回来了，这个家还怕什么呢？我不禁想到，刚才在窗口吹着我的东风，吹送燕子回来的东风，现在又把我父亲吹回来了，我不禁脱口而出：东风为我来。

得分点：

这篇作文以情感取胜，读来有点酸酸的感觉，但同时感觉很温暖。作文写女儿思念父亲。很显然这个父亲是社会底层的农民工，但他很爱这个家，爱自己的孩子，给了那个家足够的爱。但为了生计，不得不到处打工，可是女儿还小，不懂这些。所以，父亲长时间不回家，女儿因思念而有点怨怪。但这又是个非常懂事乖巧的女儿，见到父亲的喜悦冲走了怨怪，最后的和解让人想流泪的感觉。这样一个有爱的家庭，孩子一定会健康的成长，这个父亲也应该是非常幸福的。

安徽【真题再现】

请以“你是我最______的人”为题，写一篇作文。

【命题解码】

引导考生关注社会、关注学校，关注家庭、关注现实，思考自己与他人的关系，表达出自己对他人的真情实感，是2016年安徽省中考作文的显著特点。题目以半命题的形式出现，要求考生从4个备选词语中任选一个把题目补充完整，然后选择自己最能驾驭的文体，写一篇600字以上的文章。这种半命题的形式，既体现出考试的开放性和灵活性，又能凸显出选拔的规定性和指向性 从所给定的4个词语的意义来分析，其各自的内涵有明显的区别。“贴心”主要指“你”与“我”的交往是真心的，两人的关系十分密切融洽，能在心理情感上休戚与共，息息相通。“感激”是“你”对“我”在某个方面给予的帮助和支持，使“我”内心受到感动，从而产生感谢报答“你”之心。“牵挂”是“我”对“你”放不下心，经常在心里想念，甚至为为此受到羁绊和拖累，产生痛苦不快的感情。“欣赏”是“我”对“你”很喜欢，对“你”所做的事持肯定和赞成的态度，并能从中感受到美的情趣。从对这四个词义的分析可以看出，如果选“贴心”、“感激”来写，侧重点可写“你”；如果选“牵挂”、“欣赏”来写，侧重点可写“我”。因为，每个题目之间都包含了“你”与“我”之间的某种内在联系，只不过主次轻重关系有所不同罢了。作为考生，必须弄明“你”与“我二者之间的内在关系，从而做出正确的选择。这是构思立意的关键所在。

你是我最贴心的人

坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。

“哼，我才不是感冒灵”

自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝，即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边埋怨自己没有都教授让一切静止然后送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天。

后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。

“这个不能吃！”

中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普。久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事！”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。

不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个！豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着„„”

“柠檬味道香不香”

终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香。”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板。

橡胶怎么还有柠檬味？正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻。他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细„„”

我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪„„”

现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸！

得分解密

该生善于观察生活，精雕细节，从日常生活小事写起，采用小标题的形式，来展现父亲的关爱：自己感冒，父亲给“我”备药；临考前研究食谱，父亲对“我”饮食特关心；考前准备物品，父亲为“我”泡“柠檬垫板”，写出了父亲对“我”的细心。文章开头从考试的天气写起，结尾与开头相互照应，首尾圆合，三个小标题，层层递进，很能吸引读者的眼球。此外，通篇语言生动流畅，感情真挚朴实，生活气息浓郁，无疑也是获得高分的法宝。

江西【中考真题】

请以“那个影响了我的人”写一篇文章。

【名师解读】

江西省中考作文命题内容与形式的走向,一定程度上受当下高考的影响,2016年江西省中考命题作文以“那个影响了我的人”为题写一篇文章，也是如此。这是一篇要求写好“那个人”的作文,题目中“影响”是题眼,可以赞美你在身边的亲人、同学、朋友,也可以叙写擦肩而过,一面之交的陌生——还可以写历史人物、新闻人物、文学作品中的人物对自己的影响。审题时我们要把握题目中的因果关系，应突出这“那个人”给“我”带来的巨大的“影响”、给“我”带来的变化，给予的启示，等等。构思时，思考这个人是谁？他与你之间发生了什么难忘的事？最重要的是，你因为这个人有了什么样的变化？我们如能突出自我的主体性地位，文章就会切题了。写作时我们一定要选取自己记忆比较深刻的,使自己感触很深的事件来写。行文中注意突出“影响”二字,不但要记事,更应该在其中穿插对自己的心理描写,以突出自己被影响的程度之深。还要避免大而虚的主题写作，最好能选择一个小的切口，因为小角度更容易些的具体；然后通过细节描写，通过运用对比、衬托等多种写作手法进行渲染，把“影响”表现出来，这样，文章才能打动读者，说服读者。

提供几种写作思路： ⑴写身边的“那个人”（父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥、老师同学等）对“我”的影响。如：①母亲十分爱“我”，爱读书，有一颗博大的心，做任何事情都精益求精，有始有终。母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。②“我”的心爱水晶牛摆件被朋友不小心弄碎了，“我”觉得朋友是故意的，我们再也不算是好朋友了！爸爸宽容邻居的牛吃掉我家里的菜的事情影响了“我”，爸爸一句“宽容是每个孩子成长的第一步”不仅温暖了“我”的心，还温暖了青青的心，两人又成为了一对好朋友。③小山村一个冬日早晨，老师对要辍学的“我”说：学校免了你的学费;已经完成初中学业的“我”她终于明白，那是老师说的谎。老师善意的谎言让“我”顺利考上了重点高中。

⑵写“那个陌生人”对“我”的影响。如：①“我”在一个冬日的早晨乘公交车上学的途中，遇到一个陌生的脸庞黝黑而又神情严肃的中年男人，“我”对他缺乏好感畏而避之，但车上人多又不可能。后来公交车急刹车时，“我”在就要摔倒的当儿，他却伸出有力的大手扶住了“我”，并一路握着“我”的书包带，以防“我”再次摔倒。这个陌生人给予“我”的一个微不足道的帮助，影响“我”的善良美好、相互关爱、和谐共存的认识的形成。②有一次，有位陌生人看到我丢了钱包，在后面大声地呼喊着我，那时暮色刚至，我回头看到了他，那面孔给我的感觉特别善良和蔼，没有说一句其他的话，只是等我收好，连声“谢谢”也未曾说出口，他便已经消失在苍茫的暮色之中，我的心底里升腾起一种无法表达的东西，这不仅仅解决了我一个月的生活费问题，当时我刚步入社会，他让我感觉到这世间的温情，这才是最可宝贵的，在“我”的心目中，他诚然渺小，但他又是多么崇高和伟大。

⑶新闻人物对“我”的影响。如：①屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。屠呦呦为了一个使命，执着于千百次实验的精神影响了“我”。②吴锦泉如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。这位心怀大爱的老人感动了无数人，也影响了“我”。⑷历史人物对“我”的影响。如全新全意为人民服务的雷锋；身残志坚的海伦·凯勒、张海迪；弃医从文的鲁迅；威武不能屈的文天祥„„

那个影响了我的人

“睡吧，睡吧，亲爱的小宝贝”脑海中又浮现了外婆哄我睡觉的场景：她一边唱着《宝贝睡吧》一手轻轻擦去我头顶的汗水。一会儿又轻轻拍打着我的脊背。

此时的我早已进入梦乡，殊不知有“一颗”晶莹的泪珠落在我的手背上„„

我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“儿时的伴侣”吧！

“外孙女儿啊！去帮我把客厅里的大花篮给我拿过来。”“好嘞！”我把大花篮提出来时，外婆早已站到了树上。头顶的太阳可真大。“不愧是大树底下好乘凉”我心里美滋滋地看着外婆摘果子。

只见外婆左踩一段树枝，右踩一段树枝就爬上了大树顶上。那儿的李子可真多：各种奇形怪状的，又大又红嫩的李子馋着我直流口水。

“外婆快点摘！”

外婆的手快速地“舞动”着，有种“快刀斩乱麻”的形式，令人眼花缭乱。不一会儿，外婆的衣兜里，手上就满是李子。她往下一抛，就全进了篮子里。“外婆好厉害啊！”我在心头里称赞。

忙活了一下午的外婆却要把李子送给邻里。我就不开心了：“我就吃这么点，别的你都送给他们吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我们要以劳动为乐，分享为乐，人就不能够自私自利，当你把你劳动的果实分享给别人时候，你会比自己一个人吃更快乐”

我愣了，感觉外婆好像变了一个人似的，平日里温柔的她，为何刚才那么严厉？

到现在我还清楚地记得外婆送别人李子后被夸奖时脸上泛起的红晕。

外婆没有进过校园。可她肚子里却藏着一个又一个神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我听得如痴如醉。

渐渐长大，我迷上了书。外婆家也不是很富裕，可我问她买书，她可是大方，而且总“叮嘱”我多买几本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又没钱。于是就骗外婆用钱买书。那是我人生中第一次撒谎，也是最后一次。

还记得当时我心里那难受得啊„„

“你买的书呢？”

“„„”

当外婆得知了真相，并没有打我也没有骂我。只是她看起来很伤心，可表情又很严肃，语重心长地对我说：“孩子啊，诚实是做人的根本啊！”说完摸了摸我的头。

当时，我泪如雨下，心里五味杂陈。

虽然现在的我不能天天依偎在外婆的怀里。只能用电话线传播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影响着我一辈子。

在学校学到的是知识，学杂了，可以重新在学，外婆所影响我的，是做人之道，学杂了，就是一辈子的事！

得分点：

文章开头以“未见其人，先闻其声”的方式夺人眼球，然后自然引出“儿时的伴侣”外婆。文章的三大影响详略得当，外婆以劳动为乐，乐于分享，这一影响中，运用大量地动作描写，为我们展现了一个淳朴，善良的外婆。而外婆尽管没什么文化，却一次又一次地影响着“我”，让“我”从一个懵懂的小孩成为一个诚实，爱读书，乐于分享的人。文章最后一段议论，开华主题，以学校与外婆不同的教学之道做对比，也点明了“我”对外婆的怀念和感觉。整篇文章以平凡的生活小事，向我们展现了那个影响了“我”的人，真情流露，也同时让我们不禁为外婆的精神点赞。作文语言有文采。在文中，准确地运用一连串的动词和形容词，会使作文中的“外婆”和“我”形象美起来、凸现出来；文章多次引用歌词、俗语，不仅作文使文辞优美，还增强了作文的文化底蕴；运用了比喻、拟人等修辞手法，来增强语言的感染力；作文中的人物语言描写栩栩如生，个性化，口语化，丰富了人物形象。

海南【真题再现】

阅读下面材料，按要求作文。

《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中，“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路„„

是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真情无限„„请任选一个角度，按要求作文。

【名师解读】

这是一道材料作文题，材料所提供的立意点比较多，如：“孝心”“责任”“感恩”“真情”等等，考生可以根据自己的生活阅历和素材积累，选择其中一点来写。

在此，我们提醒考生，写好这次考场作文，要做好三件事：

1、扬长避短，选好题目。选题作文的最大优势是能最大限度地让所有考生扬长避短，充分发挥自己的写作长处和优势。如果你平时擅长写议论文，材料题作文又正处在你的兴奋点上，那理所当然应该选择作文一来写；而材料作文提供的“孝心”“责任”“感恩”“真情”四个词语，同样还有扬长避短、避生就熟的选择余地。如果你擅长讲故事，平常又有符合语境设置的类似生活经历，那自然就应该驾轻就熟地选择作文二来写。总之，适合自己的才是最好的。写选题作文一定要很快选好适合自己的题目，不能举棋不定、三心二意。

2、勾连生活，选好材料。写好扩写作文，故事选择的空间很大。怎样才能讲好这个故事呢？最有效的办法就是把规定的语境与自己的生活经历和阅读经历勾连对接起来。如果你有过一个人“心持勇气，怀揣梦想”“茫然地走在小路上”的经历，那就完全可以根据语境要求重组并绘声绘色地描述你的故事；如果你从电影、电视或课外读物里看到过符合规定语境的类似故事，也可以拿来为我所用，改造加工成你的写作材料。

3、谋篇布局，列好提纲。会想才能会写。读题选题、审题拟题、选材立意、谋篇布局„„每一项都要会想。无论写哪个作文题，选好题、选好写作材料后，还需进一步立好意、布好局、谋好篇，并将谋篇布局的思维成果整理成写作提纲，在草稿纸上设计好写作图纸，再按图纸行文，就能确保万无一失，杜绝下笔千言、离题万里的致命伤。

我是一个“孝”星

我有一个温馨和睦的家，一个笑语不断、快乐幸福的家，在这里面，可

有我一份不可缺少的功劳呀！因为呀，我是一个“孝”星。

今天我数学打了100分，比上次进步了，放学时，我兴奋地把试卷交给了来接我的爸爸；爸爸一看，向我高高地竖起了大拇指。我从爸爸的夸奖中感受到，其实呀，孝心就在我的进步上。

回到家里，我看到妈妈正在忙着搬桌椅摆碗筷准备吃晚饭，我赶紧跑过去帮忙；妈妈一见，高兴得脸上绽放出如花的笑靥。我从妈妈的笑靥中发现，其实呀，孝心就在我帮妈妈做家务上。

吃完晚饭，爷爷在家看电视，我便给他倒了一杯热茶，帮他捶捶背；爷爷脸上洋溢出幸福的笑容，夸我是个乖孙子。我从爷爷脸上的笑容中领悟到，其实呀，孝心就在我对爷爷的关爱上。

今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已准备好的礼物——一张精心制作的贺卡送给奶奶；奶奶一瞧，爬满皱纹的脸上露出了甜蜜的微笑。我从奶奶的微笑中体会到，其实呀，孝心就在我送给奶奶的小小礼物上。

当然，有时候也会发生不愉快的事情。记得有一次，我回家晚了，妈妈严厉地责怪我说：“回来的这么晚，是不是违反纪律被老师留下了？”我一听，觉得受了天大的委屈，不禁脱口而出：“妈妈，你怎么不做调查，就随便批评人呢？”我的态度激怒了妈妈：“你翅膀长硬了是不是？敢这样跟我说话„„”此时，我好想哭，可当我看到妈妈那有些生气又伤心的脸庞时，我知道自己做错了，现在妈妈正在气头上，不能顶嘴，有话要好好说，于是我轻声地说：“妈妈，今天下午我参加编黑板报，所以晚回家了。对不起，妈妈，请您原谅！”妈妈听了之后，愣了一下，说：“孩子，是妈妈错怪了你，请原谅。”于是，我和妈妈和好了，欢乐的笑声又重新回荡在家里。我从这件事中认识到，其实呀，孝心就在我们对待长辈亲切的态度上。

期末，我被学校评为“‘孝’星少年”，颁奖典礼上，我发表了如下感言：“孝心是什么？也许不是一顶纯黑的博士帽，而是试卷上的一个满分；也许不是一桌山珍海味，而是一杯饭后的热茶；也许不是一件华丽的衣服，而是一张小小的贺卡；也许不是一沓厚厚的百元大钞，而是一句体贴的暖人话语„„让我们都来做一个‘孝’星吧！让我们家中永远笑声不断，其乐融融！”

得分点：

题目新颖，思路清晰。现在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各种“星”，作者巧借“星“字拟题：《我是一个“孝”星》，新颖时尚，给人耳目一新之感，很有借鉴意义。文章开篇点题，说和睦的家庭也有我这个“孝”星的一份功劳，接着文章以时间为序，依次写了我是如何孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的，最后以颁奖典礼上作者的获奖感言总结全文，并再次点题，照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。

材料典型，感情真挚。作者选取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如帮妈妈擦桌子、给爷爷端茶捶背、送奶奶生日贺卡、与妈妈拌嘴等，给人的感觉像是在讲述一个个有趣的故事，然而这些故事虽平凡但不琐屑，作者能将平凡化为神奇，于平凡细致中抒写对长辈的孝心。文章运用了反复、比喻等多种修辞手法，特别是结尾一段排比和对比手法的运用，将尽孝的不同形式加以对举，反复强调尽孝并不是什么难以做到的事情，只要尽自己的所能去做了，送华衣与送贺卡的价值是相等的。

杭州市【真题再现】

阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋，晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来，他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子......上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。

【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【范文】

妈妈，我走了

推荐辞：一粒种子真情告白，勇敢成长。

亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。春天，在您的温暖心脏里，我萌生了要探访外面世界的愿望。于是，在春风的呼唤声中，在春雨的洗礼中，在春阳的抚摸中，我在您的枝头探出了脑袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿„„这一切是多么美丽、多么生机勃勃！看到这些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己长大了些，甚至开出虽然微小，但也娇艳的花朵，为春天增色几分。

炎炎夏日，太阳失去了春天的妩媚和温柔，像一个恶毒的巫婆，使劲地煎烤着我们，我变得无精打采，耸肩垂耳，胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击，我只好不停地从您那儿吸收养料和水分，努力使自己变得强壮起来，终于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼涨满了生命的琼浆，我变成了一枚小小的果实屹立枝头！秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心变得不安分起来，妈妈，我想走出在您庇护下的这方自我小天地，到远方飘泊去。在那遥远的地方，我会安定下来，不再流浪，妈妈，请不要悲伤！在来年的春天里，或许我会在荒凉的沙漠生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而减少无限尘埃；或许„„

妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够创出一番新天地。

妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想

亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再早起去亲吻你的孩子，他已经走了，您再也找不到他了！或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许他出现在人们的话语里„„那么，请为他骄傲！

得分点

1．托物言志的手法：文章以一粒种子象征青少年，以一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程，表达青少年要勇敢地走出自我小天地，闯荡新世界，创造新生活的理想。别出心裁，胜人一筹。

2．直抒胸臆：文章以情动人，既有对离开妈妈的不舍与留念，又有渴望见识外面的世界，努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。文章中反复出现对妈妈的呼告，儿女情长，但又意气风发，让人不禁感慨，“无情未必真豪杰”！

第四篇：陕西省2016中考物理真题卷(含解析)

双成教育

陕西省2016中考物理真题卷

一、选择题

1、图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是()

A.用不同力度吹奏，主要改变声音的音调

B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音

2、下列估测中最符合实际的是()A.初中生大拇指的长度一般为10cm

B.篮球从篮板上的篮圈落到地面的时间约为1min

C.炎热夏天，太阳下摸起来烫手的石头，温度一定高于37℃ D.你用来答卷的笔质量约为100g

3、下列图像与描述的物理量间的关系，对应错误的是()

A.晶体温度与加热时间的关系

试卷 第1/17页 双成教育

B.液体沸腾前后温度与加热时间的关系

C.物体做匀速直线运动时路程与时间的关系

D.同种物质质量与体积的关系

4、关于人类对世界的探索和认识，下列说法正确的是()A.原子由原子核和核外电子组成，原子核不可再分 B.对分子运动的研究只能借助光学显微镜

C.伽利略利用自制的望远镜进行了大量天文观测，支持了哥白尼的“日心说” D.构成宇宙的星系有的是运动的，有的是静止的

5、下列符合安全用电的做法是()

A.将电风扇三线插头最长的脚弯曲后，插在两孔插座上使用 B.家庭电路出现故障，断电后进行维修 C.将开关接在家庭电路的零线上

D.拔插头时直接用手拽插头上的电线

6、下列图中的实验反映了发电机的工作原理的是()A.试卷 第2/17页 双成教育

B.C.D.7、精细陶瓷以硬度大、耐高温、绝缘性好、有的还有高透光性等特点成为当代新材料之一。下列陶瓷制品中主要利用耐高温这一物理属性的是()A.陶瓷制成的汽油机火花塞 B.陶瓷刀具

C.陶瓷制成的光导纤维 D.陶瓷制成的人工膝关节

8、图示为一种新型薄膜太阳能电池，厚度只有几微米，可弯曲，1g薄膜太阳能电池1h可提供6×kW·h的电能，它可以贴在玻璃上，制成太阳能发电窗户。下列说法正确的是()

A.太阳能不是清洁能源

B.太阳能从太阳传递到薄膜电池上没有能量损失 C.薄膜太阳能电池将电能直接转化为光能 D.1g薄膜太阳能电池1h可提供2.16×

J的电能

二、填空题

9、干燥的冬天，化纤衣服很容易吸附灰尘，这是衣服因为摩擦带了__________,从而具有了__________轻小物体的性质。

试卷 第3/17页 双成教育

10、我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的__________方向，而且使羽毛球的速度高达383km/h，合__________m/s(计算结果保留一位小数)，从而使羽毛球具有较大的__________能。

11、图示为“长征六号”运载火箭，它首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。

①煤油燃烧过程中，其热值大小__________.②火箭起飞时，煤油燃烧产生大量高温高压的燃气，燃气对火箭的推力达1.2×N，这个力可举起质量为__________t的物体（g取10N/kg）.③燃气对火箭做功，燃气的内能会__________(选填“增大”、“减小”或“不变”)

12、小明清洗甜瓜时发现它漂浮在水面，此时甜瓜受到的浮力的大小__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力。小明想知道甜瓜的密度，于是将甜瓜放入盛满水的溢水杯中，静止时溢出水410mL，再使甜瓜向下浸没在水中，又溢出水25mL，此时甜瓜受到的浮力比漂浮时增大了__________N(g取10N/kg).甜瓜的密度为__________g/.13、如图所示，铅笔芯与滑动变阻器串联接在电压恒为6V的电路中，闭合开关，滑动变阻器的滑片从A端向B端移动，电流表和电压表示数变化情况如图所示，由图像可知，当滑动变阻器两端电压为1V时，滑动变阻器消耗的功率为__________W,此时，铅笔芯两端的电压是__________V，铅笔芯的电阻是__________Ω.在滑动变阻器接入电路的阻值逐渐减小的过程中，铅笔芯的电阻__________(选填“变大”｜“变小”或“不变”)。

试卷 第4/17页 双成教育

三、解答题

14、（1）图1为一个装满水盖上硬纸片后倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力F的示意图．

（2）图2是“探究电流通过导体产生热量与电阻关系”的实物电路，请用笔画线代替导线完成电路连接.15、按要求完成下列填空：

⑴如图1，电压表的示数为__________V。

⑵如图2,静止的小车突然向右运动时，放在小车上的木块会向__________倾倒。⑶如图3，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与__________的关系。

⑷如图4，给固体加热时，采用“水浴法”达到的主要效果是让固体__________。

试卷 第5/17页 双成教育

16、某小组同学用如图1的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图2（用带箭头的线段表示物或像，A’、B’分别表示蜡烛在A、B处像的位置）。

(1)从图2中可以看出，蜡烛在A、B位置时光屏上得到的都是倒立、__________的实像。生活中利用这个成像特点制成了__________(写出一个即可)。

(2)和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜15-30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距__________.(3)为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法。

做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清淅的像。这表明像距变__________了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距__________15cm(选填“大于”“小于”或“等于”)。做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像。由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较__________（选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜__________方（选填“前”或“后”），故需配戴__________透镜矫正。

17、在某兴趣小组的同学观察到:①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大。他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）

他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动。将“机翼”挂在测力计的下方，实验装置如图所示。

试卷 第6/17页 双成教育

（1）用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行。当鼓风机向右吹风时，以气流为对照物，飞机向__________飞升。

（2）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”__________的大小，观察并记录测力计的示数；在其它条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验。实验记录如表。

①在上述实验中，吹风前后测力计示数的__________即为“机翼”获得升力的大小。②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力__________（选填“一定”或“不一定”）增大 ；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力__________。

（3）实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有向__________的摩擦力，因此测得的升力应__________“机翼”实际获得的升力。

18、如图是一台两栖履带起重机。它可以在陆地和水深不超过2.5米的滩涂路面行驶工作。

⑴起重机安装宽大履带的目的是减小起重机对地面的__________.⑵当起重机吊起4.8×N的货物时，货物匀速升高15m用时40s，若滑轮组的机械效率为75%，滑轮组上绳子自由端的拉力及拉力的功率各是多少？

19、如图为一款利用高温水蒸气熨烫衣服的便携式挂烫机，它的正常工作电压为220V。水箱装水最多0.3kg，加热功率有大小两个挡位。设计师最初设计的内部电路有如图甲、乙两种接法，其中电热丝

=56Ω，=44Ω.试卷 第7/17页 双成教育

⑴高温水蒸气熨烫衣服时，水蒸气遇到衣服迅速__________成小水珠，放出热量，将衣服熨平（填物态变化名称）。

⑵如果选择甲电路，电路中最大电流为__________A;如果选择乙电路，电路中最大电流为__________A,由于两个电路中所选熔断器里的熔丝允许通过的最大电流为8.2A,故设计师最终选择了甲电路。（计算结果保留一位小数）⑶请分别计算这款挂烫机两个挡位的额定功率。

⑷若将水箱中0.22kg的水从25℃加热到100℃，挂烫机至少需要加热多长时间？[水的比热容c=4.2×

J/(kg·℃)]

试卷 第8/17页 双成教育

陕西省2016中考物理真题卷的答案和解析

一、选择题

1、答案： D

试题分析：

声音的特性包括音调、响度和音色．音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色；

从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音． 解：

选项A：用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；

选项B：吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；

选项C：唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误； 选项D：唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确． 故选：D．

2、答案： C

试题分析：

此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项． 解：

选项A：一支钢笔的长度在10cm左右，初中生大拇指的长度一般在5cm左右．此选项不符合实际；

选项B：篮球架的篮圈到地面的高度在3m左右，篮球从篮板上的篮圈落到地面的时间在3s左右．此选项不符合实际；

选项C：人体正常体温在37℃左右，摸起来感觉烫手的石头，说明温度比37℃高得多．此选项符合实际；

选项D：一块橡皮的质量在8g左右，答卷笔的质量与此差不多，在10g左右．此选项不符合实际． 故选：C．

3、答案： B

试题分析：

试卷 第9/17页 双成教育

先思考图象中两个物理量的关系是怎样的，再看图象中所反应的这两个物理量的关系与这个关系是否吻合． 解：

选项A：晶体在熔化前温度升高，熔化时温度保持不变，熔化后吸热温度升高，所以C正确；

选项B：液体沸腾后，继续吸热，温度不变，而图中表示温度降低、不变、降低，故B错误；

选项C：匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，故C正确；

选项D：物质的质量m与物体的体积V成正比，物体的m-V图象是一条倾斜的直线，图乙图象与物体的质量与体积关系关系相符，故D正确． 故选：B．

4、答案： C

试题分析：

原子核由质子和中子组成；

物质是由分子组成的，分子是体积非常小，一般分子的直径只有百亿分之几米，通常以10-10m做单位来量度；

伽利略率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说；

宇宙中运动是绝对的，静止是相对的． 解：

选项A：原子核由质子和中子组成，而质子和中子都是由“夸克”的粒子组成的，故A错误；

选项B：组成物质的分子体积非常小，如果将分子看成一个个的小球，其直径只有百亿分之几米，一般显微镜看不到，所以必须使用超级电子显微镜进行观察，故B错误； 选项C：经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说，故C正确；

选项D：宇宙中运动是绝对的，静止是相对的，构成宇宙的星系都是运动的，故D错误； 故选：C．

5、答案： B

试题分析：

对每个选项逐一分析，选项A涉及接地线问题，选项B涉及电路维修常识，应断电维修，选项C涉及开关接火线问题，选项D涉及生活常识，如何正确使用插头． 解：

选项A：电风扇三线插头最长的脚是接地的，不能弯曲不用，故A错误； 选项B：家庭电路出现故障，断电后进行，符合安全用电原则，故B正确；

试卷 第10/17页 双成教育

选项C：开关应开关接在家庭电路的零线上，故C错误；

选项D：拔插头时直接用手拽插头上的电线，线断了会触电，不安全，故D错误． 故选：B．

6、答案： D

试题分析：

电磁感应现象的内容是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流；明确选择项中提到的这四个电学设备的制成原理，然后与题目要求对应，从而可以得到答案． 解：

选项A：此图是奥斯特实验，即该实验表明通电导线周围有磁场，故A错误； 选项B：该实验是用于研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，故B错误；

选项C：该选项中有电源，即磁场中的线圈通电后，会受力转动，即说明通电导线在磁场中受力的作用，即电动机原理，故C错误；

选项D：该选项中没有电源，线圈在磁场中转动时，会做切割磁感线运动，从而产生感应电流，故是电磁感应现象，发电机就是利用该原理制成的，故D正确； 故选：D．

7、答案： A

试题分析：

根据材料的特性及各选项的材料是否适合这一特性来判断． 解：

选项A：陶瓷制成的汽油机的火花塞是利用陶瓷耐高温的特点，故A符合题意；

选项B：用纳米陶瓷材料制成切割硬物的刀具利用坚硬、耐磨的特性，故B不符合题意； 选项C：光导纤维不能导电，但可以导光是利用了高透光性的特点，故C不符合题意； 选项D：用纳米陶瓷制成的人工膝关节是利用了其具有一定的韧性，故D不符合题意． 故选：A．

8、答案： D

试题分析：

（1）太阳能清洁环保无污染；

（2）太阳能从太阳传递到薄膜电池上有一定的效率，所以有能量损耗；（3）薄膜太阳能电池将光能直接转化为电能；

（4）可根据题目已知条件“1g薄膜太阳能电池1h可提供6×kW•h的电能”进行单位换算得出以焦耳为单位的电能数值． 解：

试卷 第11/17页 双成教育

选项A：太阳能清洁环保无污染，所以A错误；

选项B：太阳能从太阳传递到薄膜电池上有一定的效率，所以有能量损耗，所以B错误； 选项C：薄膜太阳能电池将光能直接转化为电能，所以C错误； 选项D：可根据题目已知条件“1g薄膜太阳能电池1h可提供6×kW•h的电能”进行单位换算得出以焦耳为单位的电能数值，6×J=2.16×故选：D.kW•h=6××3.6×J，D正确．

二、填空题

9、答案： 1.电荷2.吸引 试题分析：

通过衣服容易脏，可以确定衣服吸引了轻小物体，由此联想到化纤衣服与人体会发生摩擦而起电． 解：

化纤衣服与人体摩擦，摩擦起电，使衣服带有了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体．所以带电的衣服会将细小的物体灰尘吸附在它上面，造成了衣服比较容易脏． 故答案为：电荷；吸引．

10、答案：

1.运动2.106.43.动 试题分析：

力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；运动状态的包括物体的运动方向和速度的改变； 1km/h=m/s；

影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度． 解：

著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的运动方向； 383km/h=383×m/s≈106.4m/s；

羽毛球的质量不变，速度很大，所以羽毛球具有较大的动能． 故答案为：运动；106.4；动．

11、答案：

1.不变2.1203.减小 试题分析：

（1）热值是物质的一种特性，与质量的大小无关；

（2）火箭起飞时，燃气对火箭的推力与卫星对火箭的压力是一对作用力与反作用力，试卷 第12/17页 双成教育

据此求出火箭承受的压力，即物体的重力；

利用重力的计算公式：根据G=mg可以计算出其质量；

（3）内燃机在做功冲程的能量转化是内能转化为机械能的冲程，内能将减小． 解：

热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，所以煤油燃烧过程中，其热值大小不变；

火箭起飞时，燃气对火箭的推力与卫星对火箭的压力是一对作用力与反作用力，所以火箭承受的压力为1.2×N，即物体的重力G=1.2×N； 根据G=mg可知，这个力可举起质量为m=

=

=1.2×

kg=120t；

③燃气对火箭做功，内能转化为机械能，所以燃气的内能会减小． 故答案为：①不变；②120；③减小．

12、答案：

1.等于2.0.253.0.943 试题分析：

（1）漂浮时，浮力等于自身的重力；

（2）知道增大的排开液体的体积，故据阿基米德原理可以计算出增大的浮力；

（3）据题目中的漂浮，可以计算出浮力等于自身的重力，可得甜瓜的质量，再据体积可以计算出甜瓜的密度． 解：

小明清洗甜瓜时发现它漂浮在水面，此时甜瓜受到的浮力的大小等于等于重力；

将甜瓜放入盛满水的溢水杯中，静止时溢出水410mL，再使甜瓜向下浸没在水中，又溢出水25mL，此时甜瓜受到的浮力比漂浮时增大了：=1000kg/×25×

×10N/kg=0.25N；

=1000kg/由于漂浮，所以故甜瓜的密度是：ρ=

=将甜瓜放入盛满水的溢水杯中，静止时溢出水410mL，即此时所受的浮力是：

×410×

×10N/kg=4.1N； =

=0.41kg； =0.943g/

．

；故据G=mg可得：m==

≈943kg/故答案为：等于；0.25；0.943．

13、答案：

1.0.52.53.104.变小 试题分析：

（1）根据图象读出电压表示数为1V时电流表的示数，根据P=UI即可求出滑动变阻器此时消耗的功率；根据串联电路电压规律可知铅笔两端的电压，根据欧姆定律的应用即可求出铅笔芯的电阻；

（2）根据图象读出电压表示数为3V时电流表的示数，根据串联电路电压规律以及欧

试卷 第13/17页 双成教育

姆定律的应用求出此时铅笔芯的阻值，从而得出铅笔芯电阻的变化．

解：

（1）根据图象可知，当电压表示数为1V时，电流表示数为0.5A，此时滑动变阻器消耗的功率：P=UI=1V×0.5A=0.5W；因串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以，此时铅笔芯两端电压为6V-1V=5V；铅笔芯的阻值：R=

=

=10Ω；

（2）根据图象可知，当电压表示数为3V时，电流表示数为0.25A；因串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以，此时铅笔芯两端电压为6V-3V=3V；铅笔芯的阻值：R===12Ω，显然当滑动变阻器接入电路的阻值逐渐减小的过程中，铅笔芯的电阻变小．

故答案为：0.5；5；10；变小．

三、解答题

14、答案：

试题分析：

（1）压力的作用点在塑料片上，压力垂直于塑料片向上．（2）根据控制变量法分析电路的连接方式。解：

（1）过塑料片的中点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，即压力G．

（2）“探究电流通过导体产生热量与电阻关系”的实验中，应控制电流是相同的，即两个电阻要串联。

故答案为：

15、答案：（1）13.5（2）左

试卷 第14/17页 双成教育

（3）电阻（4）受热均匀

试题分析：

（1）明确电压表的量程和分度值，可根据指针的位置读出示数；（2）从惯性的角度可对小车运动时木块的状态做出判断；

（3）在探究欧姆定律的实验中，保持电压大小不变，改变电阻，可探究电流与电阻的关系；

（4）了解“水浴法”在加热固体中的作用可解答． 解：

（1）图1中电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，其示数为13.5V；

（2）如图2，静止的小车突然向右运动时，放在小车上的木块由于惯性仍会保持原来的静止状态，所以会向左倾倒；

（3）如图3，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，这一过程中，不变量是电压，改变的量是电阻，因此实验探究的是电流与电阻的关系；

（4）如图4，给固体加热时，采用“水浴法”达到的主要效果是让固体受热均匀． 故答案为：（1）13.5；（2）左；（3）电阻；（4）受热均匀．

16、答案：

（1）放大；投影仪

（2）太大（或超出了光具座的长度范围）（3）小；小于；大；后；凸 试题分析：

（1）当2f＞u＞f时，凸透镜成倒立放大的实像，应用是幻灯机或投影仪；

（2）探究凸透镜成像的实验时，若光屏上没有像，可能是因为物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上；有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上，像无法成在光屏上；有可能物体在焦点上，不能成像．

（3）物体位于凸透镜1倍焦距之内时，成正立、放大的虚像，此时像距大于物距；当光屏上又出现了清晰的像，这表明像是实像，此时物像异侧，由此可知像距的变化；凸透镜会聚光的能力越强，焦距越短；远视眼成因：眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的．远视矫正方法，需佩戴凸透镜． 解：

（1）从图2中可以看出，蜡烛在A，B位置时，u＞2f，凸透镜成倒立缩小的实像，应用是照相机；（2）无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上，此时像距太大（或超出了光具座的长度范围）；

（3）保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，说明成实像，根据凸透镜成像规律可知，像距大于焦距，故像距变大了，试卷 第15/17页 双成教育

由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距小于15cm．

产生远视眼的原因是，晶状体太薄，折光能力太弱，焦距变小，近处的物体的像成在视网膜之后，因此远视眼看不清近处的物体，可以用凸透镜的镜片进行矫正．

故答案为：（1）放大；投影仪；（2）太大（或超出了光具座的长度范围）；（3）小；小于；大；后；凸．

17、答案：

（1）左（2）仰角；①变化量；②不一定；越大（3）向下；大于。试题分析：

（1）运动和静止是相对的，参照物不同，物体的运动状态会不同；

（2）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；根据表格中的数据分析即可得到结论；

（3）“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有向下的摩擦力，测得的升力应大于“机翼”实际获得的升力。

解：（1）当鼓风机向右吹风时，以气流为对照物，飞机向左飞升；

（2）根据控制变量法的要求，要想研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，需要保证其他因素都不变，只改变“机翼”的仰角的大小：

①记录吹风前后测力计的示数，测力计示数的变化量即为“机翼”获得升力的大小； ②分析表格中数据可知，当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，测力计示数的变化量不一定增大，即获得的升力不一定增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大；

（3）实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有向上的摩擦力，因此测量结果会偏大。

故答案为：（1）左；（2）仰角；①变化量；②不一定；越大；（3）向下；大于。

18、答案：（1）压强

（2）绳子自由端的拉力为3.2×

N；拉力的功率为3.6×W

试题分析：

（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；（2）先根据η==

=

求出拉力F的大小，根据P=

=

=Fv计算绳端的拉力的功率． 解：

（1）履带式起重机的履带做得宽一些，是在压力一定时，通过增大受力面积减小对地面的压强；

试卷 第16/17页 双成教育

（2）根据图示可知，n=2；由η=（3）物体移动的速度v=拉力的功率P=

==可得：F===3.2×N；

==0.375m/s，绳子移动的速度

N×0.75m/s=3.6×

W．

W． v′=2v=2×0.375m/s=0.75m/s，==Fv′=4.8×答：（1）压强；（2）绳子自由端的拉力为3.2×

19、答案：（1）液化（2）5；8.9

（3）1100W；484W（4）63s

N；拉力的功率为3.6×试题分析：

（1）水蒸气变成水叫做液化；（2）甲电路中只有接入电路中时，电阻最小，电流最大；乙电路中两个全部接入电路，电流最大；

（3）根据公式P=UI计算功率的大小；

（4）先求出水吸收的热量，然后根据Q=W=Pt求出时间。解：

（1）水蒸气变为液态的水叫做液化；（2）甲电路中只有接入电路中时，电阻最小，电流最大：I=

+

=

+

=

=5A；

乙电路中两个全部接入电路，电流最大：I'=

=8.9A；

（3）高温档时只有低温档时此时电路中的电流为：接入电路，功率最大：=

=

=UI=220V×5A=1100W；

=56Ω+44Ω=100Ω，串联接入电路，此时的总电阻为：R=

=2.2A；此时的最小功率为：）=4200J/（kg·℃）×0.22kg×（100℃-25℃）

=63s.=220V×2.2A=484W；

（4）水吸收的热量为：Q=cm（t-=69300J；

加热时所用的时间为：t=

==故答案为：（1）液化；（2）5；8.9；（3）1100W；484W；（4）63s.试卷 第17/17页

第五篇：海南省2017年中考物理真题试题(含解析)

海南省2017年中考物理真题试题

一、选择题（本大题有10小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共30分）

1．琼岛四季瓜果香，下列四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm3的是（）A．木瓜 B．菠萝 C．龙眼 D．椰子 【答案】C 【解析】

试题分析：海南瓜果木瓜、菠萝、龙眼、椰子成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm的是龙眼，其余水果的体积都远远大于2cm，故ABD错误，C正确；故应选C。【考点定位】长度的估测

2．如图所示，对光有发散作用的透镜是（）

33A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

【考点定位】凹透镜的发散作用 3．下列物体具有动能的是（）A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车 【答案】D 【解析】

试题分析：物体由于运动而具有的能量叫动能；静止的课桌不具有动能，故A错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；挂在树上的椰子是静止的，不具有动能，故B错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；拉长的橡皮筋不具有动能，具有弹性势能，故C错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；正在行驶的汽车具有动能，故D正确；故应选D。【考点定位】动能和势能的概念

4．如图所示，研究液体压强与流速关系的实验图是（）A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

【考点定位】流体压强与流速的关系

5．为了同学们顺利进行中考，考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法，正确的是（）A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质 B．调节广播音量，是调节音调的高低 C．用广播指令，说明声音可以传递信息 D．禁止喧哗，是在传播途径中控制噪声 【答案】C 【解析】

试题分析：用广播指令，说明声音可以在空气中传播，故A错误；调节广播音量，是调节声音的大小，即响度，故B错误；用广播指令传达一些信息，说明声音可以传递信息，故C正确；禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故D错误；故应选C。

【考点定位】声音的传播条件；防治噪声的途径；声与信息

6．长度相等而粗细不同的两根铜棒甲和乙，甲棒较粗，两棒相比，甲棒的（）A．质量较大 B．电阻较大 C．密度较大 D．比热容较大 【答案】A 【解析】

试题分析：长度相等而粗细不同的两根铜棒，甲棒较粗，甲的体积大于乙的体积，由m=ρV可知甲的质量大于乙的质量，故A正确；长度相等而粗细不同的两根铜棒，材料相同，甲棒较粗，甲的电阻小于乙的电阻，故B错；长度相等而粗细不同的两根铜棒，物质种类、所处状态相同，甲和乙的密度和比热容相同，故CD错；故应选A。【考点定位】密度公式的应用

7．某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，根据图象判断正确的是（）

A．开始计时，晶体开始熔化 B．第25min后，晶体开始熔化 C．温度达到80°C时，晶体开始熔化 D．温度达到50°C时，晶体开始熔化 【答案】C 【解析】

【考点定位】晶体的熔化和凝固图像

8．如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是（）

A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

试题分析：两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，不能处于静止状态，故A错误；两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，物体处于静止状态，故B正确；两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故C错误；两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小不相等，方向相反，不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故D错误；故应选B。【考点定位】力与运动的关系

9．如图所示，塞子从试管口跳出，是由于水蒸气对塞子做了功，这个过程中能量的转化是（）

A．内能转化为机械能 B．化学能转化为内能 C．机械能转化为内能 D．只有内能的转移 【答案】A 【解析】

【考点定位】做功改变物体内能

10．如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）

A．S1断开，滑片P在图示位置 B．S1闭合，滑片P在图示位置 C．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端 D．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端 【答案】D 【解析】

试题分析： S1断开时，电磁铁无磁性，由题意可知GMR的电阻最大，由I=可知，右侧电路中电流最小，由P=I2R可知，指示灯的实际功率最小，指示灯最暗，故A错误；闭合S1时，GMR所处的位置由无磁场变为有磁场，GMR的阻值减小；当滑片P在滑动变阻器最左端时，左侧电路的电阻最小，由I=可知，左侧电路中的电流最大，电磁铁磁性最强，则GMR的电阻最小，右侧电路中电流最大，由P=I2R可知，指示灯的实际功率最大，指示灯最亮，故BC错误，D正确；故应选D。【考点定位】影响电磁铁磁性强弱的因素；欧姆定律的应用

二、填空题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）11．如图所示，电熨斗利用电流的 效应工作，发光二极管具有单向导电性，它是利用 材料制成的．

【答案】热；半导体 【解析】

试题分析：电熨斗工作时，电能转化为内能，电熨斗是利用电流热效应工作的；发光二极管的主要材料是半导体。

【考点定位】电流的热效应、化学效应和磁效应；半导体的特点

12．海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心．小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是 的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是 s． 【答案】静止；100 【解析】

【考点定位】参照物及其选择；速度公式及其应用

13．教室的日光灯之间是 的（选填“串联”或“并联”），日光灯正常工作的电压是 V． 【答案】并联；220 【解析】

试题分析：教室的日光灯的额定电压，即正常工作电压都是220V，为了都能正常工作，并且互相不影响，各用电器之间都应该并联在照明电路中。【考点定位】串联电路和并联电路的辨别

14．在南海试开采可燃冰取得成功，说明我国的可燃冰开采技术居于世界领先水平．科学家估测，以目前的消费速度，地球上可燃冰储量可满足80至800年的全球天然气需要．可燃冰是（选填“可再生”或“不可再生”）能源．可燃冰在深海开采，某设备重100N，浸在水中排开海水重80N，它浸在海水中受到的浮力大小是 N． 【答案】不可再生；80 【解析】 试题分析：可燃冰燃烧后，短时间内不能恢复，属于不可再生能源；根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于其排开的液体受到的重力，即浮力等于排开的海水的重力80N。【考点定位】能源的分类；浮力大小的计算

15．6月4日的《南海日报》报道：“今年“荔枝王”重2两2”，即单颗荔枝的质量达到110g．110g= kg．若这颗荔枝的体积是1×10﹣4m3，它的密度是 kg/m3． 【答案】0.11；1.1×103 【解析】

试题分析： 110g=110×10kg=0.11kg；ρ==【考点定位】质量的单位换算；密度的计算

16．六月初，琼岛连日持续高温，局部最高气温达到42.1°C，此温度（选填“高于”或“低于”）人的正常体温．在地面上洒水降温，是利用水 吸热． 【答案】高于；汽化（蒸发）【解析】 ﹣

3=1.1×10kg/m。

33【考点定位】温度；汽化及汽化吸热的特点

17．如图所示，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F= N，图乙杠杆水平平衡，则A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是FA= FB．

【答案】10；2 【解析】

试题分析：由图甲可知，n=3，不计滑轮重与摩擦，则拉力的大小：F=G=×30N=10N；图乙杠杆水平平衡，设杠杆上每个格的相等为L，则A物体对杠杆拉力的力臂LA=2L，B物体对杠杆拉力的力臂LB=4L，由F1L1=F2L2可得，FALA=FBLB，则==

=2，即FA=2FB。

【考点定位】滑轮组绳子拉力的计算；杠杆的平衡条件

三、作图和实验题（第18题4分，第19题6分，第20题10分，共20分），按照要求作图（请用作图工具规范作图）

18．在图中画出入射光线AO的反射光线OB

【答案】如下图所示

【解析】

【考点定位】作光的反射光路图

19．在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图

【答案】如下图所示

【解析】

试题分析：过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图，如上图所示。【考点定位】力的示意图

20．如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到的动摩擦力的大小．

（1）测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做 运动．

（2）读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是 N．

（3）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，越大，滑动摩擦力越大．

【答案】（1）匀速直线；（2）2.4；（3）压力 【解析】

【考点定位】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验

21．如图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小谦同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：

（1）用笔画线代替导线，在乙图中将变阻器正确连入电路，小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是 ．（2）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与 有关，比较实验，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关．

（3）小谦通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是 ．

（4）小谦想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的 ．

【答案】（1）如下图所示；保护电路；（2）磁场方向；

2、4；（3）转换法；（4）灵敏电流计

【解析】

方向，用到的科学方法是转换法；（4）探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，需要用灵敏电流计代替电源来显示产生感应电流的方向。【考点定位】磁场对通电导线的作用

四、综合应用题（第21题10分，第22题12分，共22分。）

22．有一台电动起重机，电动机的电功率是2.5×103W，它在30秒内将质量为1.5t的大石头沿竖直方向匀速提升2m．

（1）大石头的重力是多少N？（g取10N/kg）（2）起重机提升大石头消耗的电能是多少？（3）起重机提升大石头的效率是多少？

（4）写出一条提高起重机效率的合理建议： ．

【答案】（1）1.5×104N；（2）7.5×104J；（3）40%；（4）改进起重机结构，减小动滑轮重力 【解析】

试题分析：（1）大石头的重力：G=mg=1.5×10kg×10N/kg=1.5×10N；（2）根据P=可得，起重机提升大石头消耗的电能：W总

34=Pt=2.5×10W×30s=7.5×10J；（3）起重机提升石头做的有用功：W×100%=

4有=Gh=1.5×104N×2m=3×104J，起重机提升大石头的效率：η=×100%=40%；（4）提高机械效率的方法：①改进起重机结构，减小动滑轮重力；②经常保养，加润滑油，减小摩擦；③减小电动机内部导线电阻等。【考点定位】重力的计算；能量利用效率；电功的计算

23．如图所示，图甲是小谦同学研究调光灯的实验电路图，小灯泡规格是“6V 3W”，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P在A点时，滑动变阻器连入电路的电阻为R1，电压表的示数为4V，当滑动变阻器滑片P在B点时，滑动变阻器连入电路的电阻为R2，电压表的示数为2V，且R2=2R1，测绘出小灯泡的I﹣U图象如图乙所示，电源电压保持不变．

（1）根据小灯泡的I﹣U图象判断，小灯泡的阻值是否恒定（选填“恒定”或“不恒定”），用物理知识解释其原因是 ．（2）小灯泡正常发光时的电流是多少A？

（3）小灯泡两端电压为2V时的实际功率是多少W？（4）电源电压是多少V？

【答案】（1）不恒定；灯丝电阻随温度改变而改变；（2）0.5A；（3）0.5W；（4）12V 【解析】，解得，R1=20Ω，R2=40Ω，代入②得，U=12V。【考点定位】电功率与电压、电流的关系；实际功率