第一篇：湖北省荆州中学2017-2018学年高二下学期第一次双周考语文试卷
荆州中学2017/2018学年春季高二年级
语 文 试 卷
本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)（一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
自古代先民从事农业耕作开始,土壤退化和土壤侵蚀便一直困扰着人类社会。尽管这类危机是人类一手造成的,而且显然是在人类所能解决的范围之内,但是公众、媒体和政治家们却似乎并未像对待金融危机、气候变化或其他社会问题那样严肃地对待土壤危机。然而,我们对土地和土壤资源的态度,深刻地影响着现代文明的生存与发展。
20世纪90年代,一篇颇有影响力的论文指出,人类活动已经在全球范围内成为迁移土壤和岩石的主要动力之一。这完全出人意料,因为地质学家将火山运动和板块迁移——而非人类——视为改变地貌的动力。人类活动通常不被纳入地质学视野下以数百万年为计的“深度时间”范畴,以及地球自身生成及演化历史的讨论中:在漫长的地质时间轴上,人类只能被视为刚刚出现。事实证明,人类活动正以惊人的速度重构世界地貌,在极短的时间内已造成可与地质作用相比拟的影响。
透过地质学的视角来审视农业发展史,便看到一幅人类自食其果的图景:我们对待土地的态度,决定了土地对待我们的方式及其时间纬度。还可以看到避免悲剧再度发生的可能性:只要人类不再愚昧地重复无限损耗土壤资源的行为,便可以避免古代文明灭亡的命运。但遗憾的是,当今人类的行为,正是在全球范围内毫无节制地消耗土壤。
在过去的150年中,每几十年就有智者敲响土壤退化的警钟。但是,我们的记忆和注意力持续的时间都太过短暂。那些尽力扭转土壤退化局面的努力,都被所谓更重要的事情取代。比如在第一次世界大战期间,美国在南部大平原垦荒种粮,出口欧洲以满足其粮食需求;再比如今天,我们培育作为生物燃料原料的作物,以实现作物经济效益的最大化。
考古学家记录了全球范围内土壤流失与古代社会的衰退或灭绝之间的关系。在环境史学资料中,也常常可以看到“森林砍伐造成土壤侵蚀,并最终导致文明毁灭”的论点。不过,根据早期对西北太平洋地区进行的地质学探寻,特别是对陡峭林地的土壤侵蚀的研究来看,如此广泛而严重的土壤流失,不可能仅由林木砍伐造成。事实上,只有想方设法地杜绝植被复生,才有可能造成这种情况。人们不禁开始怀疑,农业活动或许是造成这一切的真正罪魁祸首。
我们面对的谜题是:是否农业活动在造就了文明的兴起、发展和蔓延的同时,也通过更长期的土壤退化及流失过程,播下了引发社会衰落的种子。
如何重新思考传统农业中的智慧,进而找到与自然和谐相处的方法呢?我们或许可以从改变对土壤的看法开始:土壤不只是用来种植植物的培养基质,它也是包括人类在内的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统。
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.一直困扰着人类社会的土壤退化和土壤侵蚀问题，因为人们没有严肃地对待,一直没有得到解决。
B.世界地貌变化的动力一般来自火山运动和板块迁移,但一种新的观念认为,人类活动也正在重构世界地貌。
C.如果人类在全球范围内继续毫无节制地消耗土壤,古代文明灭亡的命运悲剧就会发生。D.审视农业发展史,人们迷惑:农业活动造就了文明,也导致了文明的消失,成为真正的罪魁祸首。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章首先提出观点,然后从多个角度展开论证,最后思考和探求解决问题的办法。B.文章从地质学视角展开论述,得出人类无限损耗土地资源,可能会带来文明灭亡的命运的结论。
C.文章列举出第一次世界大战期间和今天的事例,旨在揭示土壤危机被许多更重要的事情取代。
D.考古学家和环境史学家的观点作为直接的论据运用于文章的论述中,支持本文的观点。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A.如果人类能够正确地对待土壤资源,那么,现代文明的生存与发展就有持续的可能性。B.人类活动通常不被纳入地质学视野下,是因为改变地貌的动力在于火山运动和板块迁移。C.文章透过考古学和环境史学的视角,指出人类文明的衰退乃至毁灭的原因,还在于农业活动无节制地推毁土壤。
D.土壤是包括人类在内的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统,保护人类文明就是保护土壤。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成4-6题。
夜半歌声
安 谅
初春的子夜,依然寒冷砭骨。街头人车稀落。夜风,舔弄起了一张纸片,它时而在半空中飘舞,时而匍匐在地面上,喘息着,抵抗着风的侵扰。
明人刚为一部作品画上句号,一时无法入眠,就到街上溜达几圈,就看见一个佝偻着腰的老人,裹着老式的围巾和中山装,在街上踽踽行走。他走得很慢,像是在寻找或者等待什么。明人迎面走来,他停了步,弱弱地问了一句:“你见到那个街头艺人了吗?”明人正想着自己的心事,有点恍惚,下意识地摇了摇头,顾自走了。后面传来老人的一声深长的叹息。
那一声叹息把明人的心神又抓了过去。他站住,回望,老人已转身蹒跚而去。明人迟疑着是不是要快步追去,因为他感到了老人不可名状的失落。
他迟疑着,老人的苍老的背影渐行渐远。
忽然,街头响起了一阵悦耳的声响。明人定了定神。循声望去,那盏路灯下,出现了个人影。稍顷,一个男人低哑的歌声,在吉他的伴奏下,在夜晚的街头飘掠。
与此同时,他瞥见那个苍老的背影也停滞了脚步,凝然不动,如树,好一会儿,他才缓缓转身,蹒跚着回走。
那边的歌声在冷寂的夜晚,显得苍凉深幽,甚至有一种悲壮。明人轻步走过去,他想此刻街头卖唱的,必是十分困苦落魄的艺人,他从口袋里摸到了一张十元纸币,准备赐予艺人。
却是一个精壮的中年男人,正闭着眼投入地歌唱。手指在吉他的弦上熟稔地拨弄着。
那位老人在马路对面又站住了。他仿佛在侧耳倾听,身子骨都在激动地颤栗。
明人走近艺人,掏出纸币,塞入艺人冰凉的手心。艺人猛地睁开眼,五指伸开,毫不犹豫地推辞了。明人尴尬间,男子轻声耳语:“这位老年痴呆了,没法和我们交流了,每晚,只有我的歌声,能唤醒他,让他早早地回家。
明人惊讶了。他禁不住又瞥了老人一眼。他看见老人正注视着他们,像街头的一尊雕塑。
男子又轻声说道:“他很孤独,神情整日暗淡,但只有听到我唱这首《春夜冷吗》,他就像换了一个人。”
男子继续说道。
明人的心弦被拨动了,他想告诉他,刚才那老人还在记挂他,他不像是个痴呆者。这时,老人竟迈着难以想象的矫健的步伐,快步走来。他像一个阳光少年一样,向艺人,还有明人道了一声,你们好呀!他还老友似的拍了拍艺人的肩膀,说:“你唱得挺棒,很到位,只是个别词没唱准。”说完,他竟亮开嗓子哼唱了起来。
这回,艺人也吃惊了,一时不知说什么好。
老人朗声笑了:“你不知道,这是我年轻时所作的最后一首歌,我以为没人会知道这首歌,没想到,这些日子,在街头天天听到了你的歌声……”
“爸爸!”明人忽然听到一声呼唤。是艺人!他此时扶住了老人的臂膀说:“爸爸你是真正的艺术家!我们,回去吧……”
老人的眸子闪亮,他似乎点了点头,面带微笑,与艺人相伴而去…… 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说开头以一张纸片的拟人化描写,烘托并渲染了夜风侵扰的具体场景,表现了初春子夜的寒冷和孤寂。
B.老人的叹息透露内心不可名状的失落,明人的心被那叹息声抓住,但迟疑中他错失了老人,说明救人当及时。
C.小说善于运用语言表现人物,如“听到我唱这首《春夜冷吗》,他就像换了一个人”,表明儿子善解、善待父亲。
D.熟悉的旋律、亲切的音符能唤醒痴呆老人灵魂深处的记忆,这正印证了歌声温暖生命、艺术点亮人生的道理。
5.小说以“夜半歌声”为题有什么作用?请简要说明。(5分)6.小说最后两段的设计有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成7-9题。材料一
扬州盐商是指明中叶至清末500多年间,由陕西、山西、安徽、江苏、江西、湖广、浙江等地商帮组成的,以扬州为中心从事淮盐运营的地域性群体。扬州盐商不仅将其大本营——扬州打造成为商业繁荣、文化发达、人文荟萃的园林城市,使之达到了经济与文化的巅峰,而且推进了淮安、盐城、南通、泰州、仪征、南昌、汉口等淮盐口岸城市的近代商业文明;其风雅、奢华、“扬气”的生活方式使淮扬社会发生了变迁,也对华东与华中地区乃至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响。
据史料,运盐河(包括通州运盐河和盐城串场河、茱萸沟、仪扬河、淮北盐河等)、大运河、长江、淮河是扬州盐商运销淮盐的主要水路要道,并利用长江支流汉水、湘江、赣江等,及淮河支流涡河、颍河、汝河等,以及洪泽湖、巢湖、鄱阳湖、洞庭湖及其相关支流。这些
江河湖泊水道与江苏、安徽、江西、湖北、湖南、河南六省境内的口岸城市及乡镇连接,形成一条巨大的扬州盐商活动线路。
(摘编自《扬州盐商文化线路》)材料二
材料三
《文化线路宪章》指出:“无论是陆地上、海上或其它形式的交流线路,只要是有明确界限,有自己独特的动态和历史功能,服务的目标特殊、确定,并且满足以下条件的线路可称为文化线路:(1)必须来自并反映人类的互动,和跨越较长历史时期的民族、国家、地区或大陆间的多维、持续、互惠的货物、思想、知识和价值观的交流;(2)必须在时空上促进涉及的所有文化间的交流互惠,并反映在其物质和非物质遗产中;(3)必须将相关联的历史关系与文化遗产有机融入一个动态系统中。”空间特征、时间特征、功能特征构成了交流线路作为文化线路遗产的三项基本指标,符合这些指标的交通线路就是文化线路,而那些见证和反映了这一文化交流现象的物质载体及交通线路本身、价值理念、风俗习惯等构成了文化线路遗产体系的内容。
(摘编自《文化线路宪章》)
材料四
中国作为世界人口最多的发展中国家,与其他国家一样面临着遗产保护与发展的巨大挑战,有时甚至更为尖锐。
全球气候变暖以及极端天气的频繁出现对中国世界遗产造成很大影响。2008年5月的四川汶川大地震不仅夺去了很多宝贵的生命,也对世界遗产青城山、都江堰的古建筑群造成了很大破坏。越来越频繁的台风裹挟暴雨,对福建、广东等地的遗产本体安全构成巨大威胁。
大规模的城镇化建设和新农村建设以及旧城改造是我们面临的又一挑战。一些不当的新农村建设破坏了历史村落的格局、环境和风貌,割裂了人与自然长期互动形成的和谐关系。城镇化迅速吞噬城市周边的文化景观,大量农村人口的涌入迫使历史城镇的街巷尺度、交通吞吐量、建筑密度及基础设施因扩容而面目全非,国际社会关注的历史城市景观保护面临着前所未有的压力;与此同时,历史村落人去屋空,历史建筑因缺乏维护而损毁。
世界遗产地面临着巨大的旅游压力。绝大多数遗产地一旦列入《世界遗产名录》,游客量就会激增,遗产地面临的旅游压力尤其突出。
(摘编自《童明康:中国为世界文化遗产做了什么》)7.下列对材料相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.扬州盐商以扬州为中心,汇集了来自陕西、江西、安徽、江苏、湖广、浙江等地从事淮 盐运营的群体,以水路要道运销淮盐。
B.红军长征是指中国共产党领导的工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘根据地的战略转移,先后进行了血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等战役。
C.“文化线路”是有别于“文化遗产”的一个新类型,其定义中包含了自然要素、物质要素、非物质要素,而空间特征、时间特征、功能特征是其基本指标。
D.中国具有的文化线路遗产十分丰富,作为世界人口最多的发展中国家,社会发展与文化线路遗产保护的矛盾相较于其它国家更加突出。8.下列对相关材料的概括和分析,正确的两项是(5分)A.“扬州盐商”与“红军长征”两者作为文化线路,都具有线性分布、有一定长度的特点。B.按照《文化线路宪章》的规定去评估“扬州盐商”与“红军长征”,后者比前者更具有优势。
C.按照《文化线路宪章》的说法,传统的文化遗产类型如历史遗址、城镇、文化景观、工业遗产等都可以纳入其中。
D.“文化线路”的提出,引发了不可调和的社会发展与文化遗产保护的矛盾,加剧了二者的冲突。
E.材料四中列举的三个方面固然是中国遗产保护与发展面对的挑战,但是如果引起重视，这些挑战是人类智慧可以尽快解决的。
9.请你根据材料三的内容,从“扬州盐商”和“红军长征”中选择一个对象,简要陈述其成为“文化线路”的依据。(4分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10-13题。
高桢，辽阳渤海人。五世祖牟翰仕辽，官至太师。桢少好学，尝业进士。斡鲁讨高永昌，已下沈州，永昌惧，伪送款以缓师。是时，桢母在沈州，遂来降，告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。既破永昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。天会六年，迁尚书左仆射，判广宁尹，加太子太傅。在镇八年，政令清肃，吏畏而人安之。十五年，加太子太师，提点河北西路钱．．．．帛事。
天眷初，同签会宁牧。及熙宗幸燕，兼同知留守，封戴国公，改同知燕京留守。魏王道．济出守中京，以桢为同判，俄改行台平章政事，为西京留守，封任国公。是时，奚、霤军民皆南徒，谋克别术者因之啸聚为盗。海陵患之，即以桢为中京留守，命乘驿之官，责以平贼之期。贼平，封河内郡王。海陵至中京，桢警夜严肃。有近侍冯僧家奴李街喜等皆得幸海陵，尝夜饮干禁，桢杖之濒死，由是权贵皆震慑。迁太子太保，行御史大夫，封莒王。策拜司空，进封代王，太子太保、行御史大夫如故。
桢久在台，弹劾无所避，每进对，必以区别流品，进善退恶为言，当路者忌之。荐张忠．辅、马讽为中丞，二人皆险诐深刻，欲令以事中桢。正隆例封冀国公，桢因固辞曰:“臣为．众小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶?”海陵知其忠直，慰而遣之。及疾革，书空独语曰:“某事未决，某事未奏，死有余恨。”薨，年六十九。海陵悼惜之，遣使致奠，赙赠加等。
桢性方严家居无声伎之奉虽甚暑未尝解衣缓带对妻孥危坐终日不一谈笑其简默如此。(节选自《金史〃高桢传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/其简默如此/ B.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻孥危坐终日/不一谈笑/其简默如此/ C.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻孥/危坐终日/不一谈笑/其简默如此/
D.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/其简默如此/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.太子太师，指太子的老师，后来逐渐成为虚衔。文中指为高桢加衔。
B.相传舜置天下为十二州，设立州牧。“牧”是州的行政长官，文中是“管理”的意思。C.台，即御史台，是古代的中央监察机构，主要负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。D.古代的爵位分为五等，即公侯伯子男。文中的“公”是指当时给高桢的封爵。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.高桢年少时就喜欢学习。尽管他的第五代祖父在辽国做太师，却没有因为可以受荫庇而放弃学业,他曾经准备进士考试。
B.高桢依法办事，为政清明。他在尚书左仆射、判广宁尹的八年任期里，能使官吏敬服，百姓安定，体现了他高超的治政能力。
C.高桢不畏权贵，敢于担当。他痛打海陵王宠幸的人，检举官吏的罪状无所回避，以致掌权的人憎恨他，想借机中伤他。
D.高桢忠于政事，正直严肃。他虽然因病免官了，但还惦记着某事还未决定，某事还未上奏，唯恐死后留有遗憾。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)是时，桢母在沈州，遂来降，告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。(2)有近侍冯僧家奴李街喜等皆得幸海陵，尝夜饮干禁，桢杖之濒死。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)阅读下面这首宋词,完成14-15题。
送友人南归 王 维
万里春应尽，三江雁亦稀。连天汉水广，孤客郢城归。郧国稻苗秀，楚 人菰米肥 悬知倚门望，遥识老莱衣。
【注】①[菰米]一种水生植物的果实，一称“雕胡米”。②[倚门望]战国时王孙贾外出求仕，其母说，你早出晚归，我将每天倚门而望，盼你归来。③[老莱衣]相传春秋时隐士老莱子非常孝顺，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。
②
③①
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A.首联通过描写季节变换，春已尽，雁已稀，表现了诗人急切南归的心情。
B.颔联上句写景，极写汉江水天相连的辽阔；下句叙事，对友人孤身一人回归郢城作了交待，照应了诗题。
C.颈联通过描写郧国的稻田茁壮秀颀和楚地的菰米收获在即的眼前实景，渲染烘托了友人南下归乡的急切心情。
D.尾联运用了“倚门望”和“老莱衣”两个典故，描绘了友人料想到家人正期盼自己早已归家承欢膝下，表达了友人内心惦念亲人、渴望归家的急切之情。
E．全诗八句，连用“三江”“汉水”“郢城”“郧国”四个地名展示了友人的行程，亮出了友人的征程漫漫，表达了诗人对友人旅途的关心，顾念和祝愿。
15.苏轼云：“观摩诘之诗，诗中有画。”意境美是王维诗歌的主要特色。请结合本诗内容作简要赏析。（6分）
答：
(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李贺《雁门太守行》中“，”两句分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地气氛。
(2)荀子在《劝学》的结尾处感叹道，蚯蚓能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一的缘故，紧接着从反面说：“。”
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全部不正确的一项是(3分)①从国际上看,能成功从中等收入跨越到高收入的国家实际上是屈指可数的,中国这么大的经济体要成功跨越更是凤毛麟角的。．．．．②许多学生能娴熟地运用术语分析人物形象、思想内容和艺术特色,而对文章所蕴含的情感却麻木不仁,甚至觉得好笑。．．．．③当地政府始终坚持正确的脱贫政策,实事求是,既不好高骛远,也不降低标准,确保贫困人．．．．口科学合理有序地退出。
④目前,善琏镇湖笔工坊项目基础工程已完成,预计今年6月竣工；湖笔小镇项目建设正以笔．走龙蛇之势全速推进。．．．⑤相关部门要加强日常监督检査,对环境问题要早发现、早査处、早整改,决不能养痈遗患,．．．．严防对生态环境造成破坏性损害。
⑥大雪沸沸扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠．．．．落,铺落在地上。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.纪录片《我在故宫修文物》将最为精细也最为神秘的文物修复工作呈现在观众眼前,重新燃起了人们对中国自古沿袭的匠人精神的热议和追捧。
B.创建文明城市,要注重发挥文化的滋养涵育作用,不仅要用人文精神增添城市魅力，还要凭借建筑风格提升城市品位。
C.这所百年老校里,古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围。
D.青年朋友们,只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血,把理想抱负熔铸在脚踏实地的奋斗中,就能打拼出一方属于自己的天地。19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.身为学子的我们,每逢教师节到来之际,都纷纷莅临学校拜访恩师。B.您是德高望重的泰斗,我要刻苦努力,如愿以偿成为您的得意门生。C.李教授客气地对他说:“你惠赠的大作我已收好,回去一定拜读。” D.因不慎,在学校食堂丢失一把钥匙,如有拾到者,请迅速奉告本人。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文, ①。这种扎根在脑海深处的诗词印象,正是“童子功”的厉害之处。② ,但效果的显现却不是立竿见影的,不能指望孩子一下子就读懂。③，练就一身古诗文的“童子功”,如此,中华文化方能生生不息,才能更有底气。
21.有一项针对大学生环保观念的调查,其中一个问题是“对您形成环保观念起最大影响作用的是什么”。下图是调查的统计结果。请根据该图表回答问题,每小题不超过35字,不得出现数字。
(1)请用简洁的语言说明图表所显示的主要信息。(2分)(2)针对这一问题,请围绕调查目的提一条合理的建议。(3分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
江南9月，G20开启“杭州时间”，习近平重要讲话为“包容型世界经济”勾勒新蓝图，再次彰显出中国对外开放的坚强决心。习近平强调，中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。
请你针对上面提到的三个方面的对应关系，从中选择一个方面，围绕“包容型”社会写一篇文章，谈谈你的认识和感悟。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭；不少于800字。
荆州中学高二第一次双周考语文卷
参考答案
1.B(A项“没有严肃地对待”只是原因之一；C项结论绝对；D项将原文中的可能性变成了必然性)(3分)2.C(C项错在论证的论点有误)(3分)3.A(B项是因为在地质时间轴上，人类的历史还太短。C项，应为透过地质学的视角。D项错在颠倒关系，保护土壤就是保护人类文明。)(3分)4.B(“救人当及时”有误。)(3分)5.交代特定的时间和事件,深夜的街头传来一阵歌声，为故事设置悬念，引起读者阅读兴趣(2分)；“夜半歌声”成为父子之间联系的纽带，引出下文儿子以歌声唤醒父亲，推动情节的发展(3分)。(共5分)6.①揭示艺人和老人的父子关系,使故事更为感人。(2分)；②交代最后结局,父亲被儿子的歌声唤醒，终于展露笑颜，突出艺人的孝心以及老人对艺术的热爱(2分)；③结尾出乎意料且戛然而止,给读者留下更多想象的空间(2分)。(共6分,答对一点得2分)7.C(从属关系不清,材料三中“文化线路”属于“文化线路遗产”，错在“有别于”)(3分)8.AC(B项错在优劣比较；D项错在“矛盾、冲突”；E项错在“可以解决”)(5分,答对一项的2分,全对的5分)9.示例：以扬州为中心,由运盐河、大运河、长江、淮河及其支流构建的扬州盐商活动线路,是一条淮盐运销江苏、安徽、江西、湖南、湖北、河南的交通线路,也是一条长江中下游流域和淮河流域广大区域内的百货交换之路,更是扬州盐商传播思想、价值观念和生活方式的空间通道。
示例：红军长征从江西瑞金出发到达延安,途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西11省,行程二万五千里,历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等大小战役。长征是人类精神的丰碑,它体现出一个被压迫的伟大民族,为了独立、自强和正义事业,不屈不挠、勇于牺牲的精神品
质和伟大情怀。长征精神产生于中国又超越中国,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。
(本题作答,依据材料三对“文化线路”的定义,选择从线路本身、意义和价值等两个角度展开作答即可酌情给分，一个角度2分，共4分)10.D 11.B(文中“牧”是州的行政长官,并不是管理的意思。)12.C(对“他痛打海陵王宠幸的人”的解说有误,根据文意正确的说法是,他痛打海陵王宠幸的人以致“权贵震惊恐惧”)
13.(1)此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。(“款”译为“投降、顺从”；“遂”译为“于是”；“诚”译为“诚心”各1分,句意2分)(2)皇帝的贴身侍卫冯僧的家奴李街喜等都得到海陵王的宠爱,他们曾经夜里饮酒冒犯禁令,高桢把他们打得要死(“幸”译为“宠爱”；“干”译为“触犯”；“濒”译为“靠近、接近”各1分,句意2分)【参考译文】
高桢,辽阳渤海人。他的第五代祖父高牟翰在辽国做官,官至太师。高桢年少时就喜欢学习，曾经从事进士举业。金朝斡鲁攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏惧,假装送投降文书作为缓兵之计。此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。打败高永昌后,任高桢为同知东京留守事,授予猛安。天会六年,高桢升尚书左仆射,判广宁尹,加封太子太傅。他在位八年,治政法律清明严肃,官吏敬服而百姓安定。天会十五年,高桢被加封太子太师,提点河北西路钱帛事。
天眷初年,高桢为同签会宁牧。等到金熙宗到达燕京,高桢兼同知留守,封为戴国公,改任同知燕京留守。魏王完颜道济出兵守卫中京,任高桢做同判,不久改任行台平章政事,任西京留守,封为任国公。这时,奚、霫地军队百姓都向南迁移,谋克别术趁机聚集众人为盗。皇帝海陵王对此很担忧,就任高桢做中京留守,命令他乘驿马赴任,并限定他平定盗贼的期限。盗贼平定后,高桢被封为河内郡王。海陵王到达中京,高桢在夜间戒备森严。皇帝的贴身侍卫冯僧的家奴李街喜等都得到海陵王的宠爱,他们曾经夜里饮酒冒犯禁令,高桢把他们打得要死,对此权贵们
很震惊恐惧。高桢升为太子太保,行御史大夫,封为莒王。高桢被策授为司空,进封代王,仍为太子太保、行御史大夫。
高桢长期在御史台,检举官吏的罪状无所回避,每次到朝廷回报,一定区别官级,推荐好的官员,撤职坏的官员。掌权的人很憎恨他,就推荐张忠辅、马讽做中丞。这二人非常阴险邪恶,掌权者想叫他俩找事中伤高桢。正隆年间高桢以例封为冀国公。高桢借故推辞说“我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?”海陵王知道他忠诚正直,安慰并且命令他接受。等到高桢因病免官,他还用手指在空中比划着独自说:“某事还未决定,某事还未上奏,死了也有遗憾。”高桢六十九岁时死去。海陵王很惋惜,派使臣前去祭奠,加倍赠送丧葬财物。
高桢性情威严,家里没有供养歌伎。即使很炎热,也未曾解带脱衣。他和妻子儿子面对面坐一天,也不谈笑一句,他就是这样缄默无语。
14.AC(A项，诗题是“送友人南归”,因而不是表现诗人急切南归的心情；C项颈联写的是想象之虚景，而不是“眼前实景”。)15.（1）意境美表现在对自然景物的描绘上。本诗中，作者既写了眼前之景，如首联；又写了想象之景，如颔联和颈联。虚实结合的景物描写营造了壮阔优美的意境。（2）意境美表现在送别场景的想象上。本诗中，作者着意描绘了想象中的朋友离别的场景。如“悬知倚门望，遥识老莱衣”两句，所描绘的就是自己想象中的友人的家人盼望友人归来的场景。（3）意境美表现在诗人情感的抒发上。本诗中，诗人对友人的情感可谓复杂多样，如伤感、理解、担忧、劝勉等。这些真挚深厚的情感让全诗洋溢着一种人情美。(每点2分。如有其它答案酌情给分共6分)（意境是诗人要表达的思想感情和和诗中描写的情景有机融合的一种境界。意境的核心内容是情与景的关系。因此，赏析意境一方面要注意诗中的景物形象特点、特定的分为特点，另一方面还要关注景物中所蕴含的思想感情。即披“象”入“意”，由“象”至“境”。）
16.(1)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
(2)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
17.B(凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。运用对象有误。麻木不仁:比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。好高骛远:比喻不切实际地追求过高过远的目标。笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。不合语境。养痈遗患:比喻纵容包庇坏
人坏事,结果会遭受祸害。沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。应改为“纷纷扬扬”。)18.D(A.搭配不当,“燃起了”与“热议和追捧”不搭配；B.语序不当,“用人文精神增添城市魅力”与“凭借建筑风格提升城市品位”互换；C.成分赘余,应删去“的校园环境”。)19.C(A.莅临,敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。B.得意门生,敬辞,泛指学生,指最满意的弟子或学生。D.“迅速奉告本人”语气过于强硬。)20.①长大后很难忘记 ②“童子功”的底子要从小打下 ③让孩子在诗书雅乐的环境中成长(让孩子在心中刻下传统文化的基因)(答出一处给2分,意思正确即可)21.(1)对大学生环保观念影响作用最大的是“公民自身”。(2分)(2)示例：进一步加强环保宣传力度,提升大众传媒的影响力。（能从图表中的四个方面中的任一方面提出合理建议即可给分，共3分)22.按照2017年高考作文评分标准评分。
第二篇：2012-2013学年湖北省黄冈中学高二下学期期中考试语文试卷
1.默写
【小题1】__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)【小题2】浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲 秋思》）【小题3】无可奈何花落去。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【小题4】“风”，飘忽不定，引人幽思，古典诗文中经常会出现这个字。请默写出下列三篇古诗文中含有“风”字的语句。答：①（范仲淹《岳阳楼记》）②（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）③（文天祥《过零丁洋》）
2.默写。
【小题1】造化钟神秀。荡胸生曾云。（杜甫《望岳》）【小题2】，__________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
【小题3】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的诗句是，__________，与他的另一诗句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”都表现出一种豁达乐观的人生态度。
【小题4】2015年12月17日，我国首颗天文卫星——暗物质粒子探测卫星㈠晤空”发射升空，标志着我国空间科学探测研究又迈出了重要一步。虽然首席科学家指出前路困难重重，“没有人能百分之百保证卫星一定能找到暗物质”，但正如李白《行路难》中的诗句“__________，__________，他们对未来的研究仍充满信心。
1.阅读下面的选文，完成小题。（15分）爆青
①这是个有声有色的词汇，细细一读，就能看到那极具动感的早春画面，叭、叭、叭叭叭„„一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。梦一般的春芽，清香，温软，婴儿肌肤一般娇嫩水灵。
②真难为我的父老乡亲，怎么就想出了这样一个溢满惊喜的好词儿——爆青，爆炸的爆，青草的青。比发青、冒青、萌芽之类的词儿好多了，这些词儿当然也是说明草叶的萌动，但总感觉温吞吞的，没有力度，缺乏动感，也表达不出心里的喜悦，而且悄声无息，不够热闹。熬过了一个寒冬，经历了多少霜雪，整整憋闷了一个季节啊，春天来了，叶芽使出吃奶的力气，钻，捅，顶，嘿！拱破了地面，钻出了树皮，跃上了水湄，看到了光明，成功啦！它一定兴奋得意得要大声欢呼。那钻出地表与树皮的一声“叭”，肯定是有声音的，是自然界最安全的一次爆破，你若是一只蚂蚁或蚯蚓，肯定能听到，就像我们听到下雨前的打雷一样。③如果说地下、树皮与水里的萌动是默不作声的潜伏，像个小特务，神不知鬼不觉地蹑手蹑脚，或者是地下党的暗中串联，那么东风一吹，号角一响，爆青就是第一发子弹，就是喜事来临的第一声礼炮，或者是新生儿降临人世的第一声嘹亮啼哭啊！寒冰冷霜早已融化，春雨认真浇上两回，温润地气一个劲儿上升，小草率先就从河岸边伸出了小脑袋，揉一揉惺忪的睡眼，睁开清亮的眸子，伸一个懒腰，哎哟妈耶，可把我憋坏了！于是张开大口，尽情地吐出胸中的浊气，将清新与醇香畅饮一个够。同时也就发现，身边的小伙伴，高高低低的，胖胖瘦瘦的，多着呢，一个个精神抖擞，笑眯眯地打量着这个美丽新世界，相互致意，彼此问候，抱一抱拳，道一声：春天好！
④爆青是春天里最喜人的物候，扎羊角辫的小村姑从田埂上走过，最早看到了茅草的爆青，影影绰绰地半掩在枯黄的草叶间，但那特别的清香与甘美的气息怎能瞒得过她们的眼睛，随手一拔就拔了出来，或者用小锹稍挖一挖，如挖一根丰满的竹笋，如挖出春天的第一声窃笑——那是我儿时尝过的鲜茅针，春天原野上最香甜的美味啊。爆青也是乡间小儿最诗意的发现，门前的柳枝才努出一颗米粒大的鹅黄柳芽，细伢子就瞪大眼睛，屁颠屁颠地跑回家，妈妈，我看到柳树爆青啦，春天来喽！妈妈欢笑着随孩子去看柳芽，同时从一双童稚的眼里看到了春天的诗意。
⑤在春天，一切生机勃勃，万物都在爆青。微雨众卉新，一雷惊蛰始，轰、轰、轰——该是来自天外的爆青吧？冬眠的动物们听到一声声号角，全都爬出洞来，闪亮登场。感觉人的成长也要爆青的，从天真孩童到懵懂少年，有一天细心的家长看到孩子唇上生出了柔嫩绒毛，心里明白，男孩在爆青呢，眼瞅着就进入人生的青春了。他们虽是默默，但那“咔、咔、咔”低沉雄壮的爆青，一定响在他们的筋骨、关节，响在他们的灵魂深处。（选自“深圳商报”2015年3月11日）
【小题1】通读全文，说说作者以“爆青”为题有什么妙处？（3分）【小题2】请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。【小题3】第③段画线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？（3分）【小题4】第④段写了与“爆青”相关的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分）【小题5】第⑤段画线句子中的“爆青”指的是什么？结合全文内容说说第⑤段有什么作用？（4分）
2.科学文阅读（8分）
羊年说“羊” 余 夫
①在中华文明的发展进程中，羊与人相伴，已经走过了漫长的岁月。远古时期，羊曾是人们狩猎的对象。后来，人们发现羊性情温顺、繁殖能力较强，就将其驯养。一般人都认为羊是愚蠢的动物，但事实并非如此。现在有充足的证据表明，羊比人们想象中的要聪明得多，甚至可以说是相当精明。
②羊病了会自我治疗。科学家发现，如果所吃食物让它们感觉不舒服，出现便秘和胃灼痛，羊就会挑选其他一些可以通便或帮助止痛的食物。也就是说，它们能正确地认出并吃下那些能治病的食物。
③羊有着难以置信的记忆力，能辨认和记住面孔，包括它们同类的面孔和人的面孔，甚至能区分人高兴和愤怒的表情。科学家为羊搭建了一个带有两个门的羊棚，每个门后面各放一个食料槽，这两个门唯一的区别就是上面挂有不同的照片：第一个门上挂着面带微笑的人像或颇感惬意的羊的像;在第二个门上则挂着面带怒容的人像或受惊的羊的像。然后，他们便往羊棚里赶羊。结果发现，绝大多数羊都喜欢进第一个门。科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔__________，并记住一两年或者更长的时间。它们知道与愤怒的面孔相比，高兴的面孔是什么样的。而且，羊更喜欢人微笑温和的面容，而讨厌发怒、受惊时的表情。
④羊会用声音表达感情，雌羊能辨别它们每只羔羊的声音。这说明，在人听来都是一样的咩咩声，其含义可能是各不相同的。不仅如此，羊的发声特征虽然受到遗传限制，但也可以随着后天环境的变化而形成属于某一个小群体的“口音”。英国科学家在一些羊生下来一周时记录了它们的叫声，随后将这些羊放到不同羊群中喂养，在它们长大一些后再记录它们的叫声。有趣的是，虽然有亲缘关系的羊最初的叫声都很相似，但随着它们在不同的羊群中成长，它们的叫声特征逐渐与所在羊群中其他羊的叫声趋同。也就是说，它们已经慢慢习得了这个小群体的“口音”。这说明，群体生活可以影响羊的发声系统。
⑤羊还能通过连猴子都经常会失败的心理测试。英国科学家在羊的面前依次放置成对的不同颜色的桶，每次有一个桶中盛有食物。然后，他们将食物从一个桶中移入另一个桶中，同时还改变桶的颜色，最后改变桶的形状。但羊不仅认出了不同的颜色组合，并根据颜色组合的不同改变行为，它们还会根据桶的形状的变化改变行为。科学家说，一般只有人类和其他灵长类动物能做出这类反应，其他大型动物要做到是很困难的。澳大利亚科学家将一群羊放进复杂的迷宫中进行试验，发现它们不仅能够找到走出迷宫的方法，而且走的次数越多，走出迷宫就越容易。
⑥此外，羊还有非凡的嗅觉。以色列警方已经据此训练出全球第一只专门闻炸弹的“反恐山羊”，其嗅觉灵敏度甚至超过了警犬。这只山羊名叫拉洛莎，是一只两岁的母羊。它对各种炸药的气味非常敏感，与警犬相比，性格乖巧的羊看上去无疑要友善得多。很明显，羊正日渐成为警方的宠儿。——选自《百科知识》（2015年第1期，有删改）
【小题1】结合文章内容，请你说说文章第①段的作用。（2分）20．【小题2】文章第⑤段使用了多种说明方法，请你指出其中一种并简要分析其作用。（2分）
【小题3】请你从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔。
【小题4】2015年1月5日，羊年生肖邮票《乙未年》开始全国发行（见右图）。该邮票以绵羊作为造型基础，蕴含着“吉祥祝福”之意。请你认真观察图示，用简洁、平实的语言说出该邮票两个方面的美好寓意。（2分）
1.爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【小题1】解释加点的字。（1）可爱者甚蕃（）（2）陶后鲜有闻（）【小题2】翻译句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【小题3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）
【小题4】你喜欢什么花？（本文莲花除外）请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情，）
2.课外文言文阅读： 管仲不谢私恩
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。【小题1】解释下列句中加点的词。
(1)适幸及齐不死（）(2)封人怨之（）
【小题2】选出与例句中的加点字用法相当的一项()例句：自鲁之齐到，往。动词A．乌封人跪而食之B．如子之言C．我且贤之用D．辍耕之垄上【小题3】翻译文中划线的句子。【小题4】简要说明上文所含的主要道理。
1.阅读诗歌，完成小题。游张园①
（南宋）戴复古
乳鸭②池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
【注释】①选自《千家诗》②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。
【小题1】根据诗歌描写的景物，填一个表明季节的词，将题目“游张园”补充完整。【小题2】请用生动形象的语言描绘诗歌一、二两句所写的内容。【小题3】这首诗表达了作者怎样的感情？
2.阅读下面这两首古诗，完成两小题。
（一）秋夜独坐 王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
（二）夜深 周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
【小题1】两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。【小题2】两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
3.诗歌鉴赏
樵夫词【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
【小题1】前两句体现环境清静的景物有___________、___________。【小题2】请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
4.读下面的诗和词，回答小题。大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。清平乐 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【小题1】二者反映的作者感情的共同点是什么？ 【小题2】二者反映的作者感情的不同点是什么？
【小题3】两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。1.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：原来，幸福并不遥远
题目二：日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
第三篇：金溪一中2013届高三第一次双周考语文试卷参考答案（本站推荐）
金溪一中2013届高三第一次双周考
语文试卷参考答案
1.D解析：A．梵(fàn)；B．珐琅（fà），瞠目结舌(chēng)；C.诘屈聱牙(jí)正当防卫(dàng)2.B（A“暴”应为“爆”；C“粹”应为“萃”；D“积”应为“集”）
3.C（锦心绣口：形容文辞优美。目无全牛：用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。如鱼得水:形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。）
4．C【解析】A．“余晖沐浴着暗黄色的船身上”杂糅，或去掉“上”，或改“着”为“在”。B．“发生干净水源枯竭”缺“发生”的宾语，在“枯竭”后加上“的危机”或“的问题”之类。D．递进句，重要的部分应放在后面。国家形象与公民素质位置颠倒。
5.C（衔接点：⑥“无论是„„”与上文衔接，“当做闲书来读”与下文衔接；③“轻松”与上文“闲书”衔接；①与③对比；⑤“不要硬读”与①衔接，“先读„„”与②“这里有一个„„的过程”衔接；④“消遣”与下文“最好的消遣”衔接。）
6．D，应是贝西姨婆。解析：B项译文：弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚
实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。7．C【解析】“价格便宜”与“十分方便”不是根本原因，只是首要原因。A．参见第四段，B．参见第四段，D．参见第六段。
8．D【解析】“„„社会越来越危险”不是阅读方式的弊端，而是文中有关专家预测的实用主义风气危害的一个信号，其余可参见第一段。9．B【解析】“互相提升的许多办法中的一种”有误。参第十一段，原文是“只有这样，读者与出版界之间才能互相提升”。“只有„„才”，必要条件，舍此无他，别无选择，“许多办法”显然与原文不合。A参第一段，C．参第十段，D．参第十三段。
10.（D）恨：痛恨
11.（A）与（介，同、跟）【B.于（介，向）（介，到）；C.而（表修饰）（表递进）；D.因（于是）（依靠）】 12.B(3)是说舒芬为国事忧虑；（4）是说舒芬因陆完的劝阻而痛恨陆完（5）是说舒芬包扎完伤口就动身去被贬之地。13.（1）当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。（句意1分，“畋”“甫”“幸”各1分）（2）没有多久，（舒芬）又与官司员们一起趴在左顺门哭着规劝。皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。（句意1分，“未几”“争”“偕”各1分）
（3）闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。（句意1分，“端居”“竟日”“以„„为„„”各1分）14.（1）动静结合（1分），鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气（1分）；衬托（反衬）（1分），用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（1分）
（2）西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壮阔！大自然的壮阔正衬托出诗人博大的胸襟。（1分）塑造了一位虽年事渐高，仍不忘为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象（2分），一位忧国忘家的政治家形象。（1分）15.（1）食野之苹我有嘉宾（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（3）枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，（4）鼎铛玉石弃掷逦迤（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
16.（6分）①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；（2分）②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；（2分）③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。（2分）
17.（4分）①推动故事情节的发展。文中第五六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去”，走进了教堂，才发生了后来的故事。（2分）②渲染宁静而压抑的氛围，表现人物内心世界的复杂情绪。（2分）③照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往，引发人们对战争的思考。（2分）18.（7分）示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。（1分）①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。（2分）②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。（2分）③从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。（2分）示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。（1分）①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。（2分）②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。（2分）③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。（2分）19.BD（A“他们非常后悔来到战场，想尽快回家”在文中表现得不是很明显充分；C因果关系不存在；E “因为面对敌人的枪口”表述错误。）
20.思路分析：本题的特点就是细节描写与环境描写相结合，其中侧重对人物的细节描写。注意思考两个方面：
1、是在什么样的环境下的一个什么样的乞丐，这就涉及两种描写手法的结合；
2、所设计的经过乞丐旁边的那个人的表现，可以是厌恶、不理睬，可以是同情、热心肠帮助。需要注意的是不需要表现正面的主题，只要真实生动即可。
范文：
北风呼啸，雪花飞舞。人们用帽子、围巾、衣裳紧紧地裹着瑟瑟的身子，匆匆地赶路。一位衣衫褴褛而又骨瘦如柴的老人正坐在天桥下乞讨。他布满了皱纹的脸上毫无血色，目光呆滞，端着搪瓷碗的双手颤巍巍的，口中念念有词：“行行好！我两天没吃东西了„„”迎面走来一个夹着公文包的人，他身着一件黑色皮夹克，脚下一双锃亮的皮鞋。他用鄙视的眼光横了一眼老人，嘴里还小声的嘀咕着：“糟老头，真是音响市容！”说完他又皱了皱眉头。天空慢慢暗下来，风更猛了，雪更大了，可怜的老人„„ 21．【写作指导】
材料（漫画）作文写作的前提是读懂材料。应该说这幅漫画在“读懂”上没有太大的难度。这幅漫画的主旨是讽刺当今社会中一些人身上普遍缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心„„的社会现象。其实，一时“缺心”倒不是很可怕，可怕的是“缺了心”而又无人“认领”。也就是说：这些“心”对有些人来说根本就是无足轻重可有可无的。这才是我们这个社会最值得注意的地方。不呼唤这些“心”的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良的荒原、良心的真空，我们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，最终失去人性。
写作本文，不要被那么多“遗失的心”所吓倒，我们完全不必面面俱到，可以遵循“开口小，挖掘深”的原则，抓住一点，作深刻剖析。先摆出社会上“缺心”的典型现象，再分析“缺心”的种种原因，最后找出让“心”回归的方法。虽然我们很容易从我们的身边找到批驳的靶子、示众的对象、揭露的标本，但我绝不主张中学生把本文写成一篇展销丑陋与残疾的“反面报道”，而应当在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。漫画的武器常常是夸张与讽刺，而我们的文章应当多在理性分析和提出建设性意见建议上下功夫。作为一名未来社会的主人，我们的青年学生现在思考这一类社会问题应该说并不是多余的。【参考译文】
舒芬，字国裳，进贤人。正德十二年考取进士第一名，被授予翰林院修撰之职。
当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。借口去视察皇后的陵墓，摒除沿路护卫的兵士。舒芬进言说：“陛下三年之内应当深居简出，即使是脱去丧服之后，也本应当严肃庄重，因孤独而感到忧伤。况且自古以来以皇帝的威仪，如果不是奔窜出逃的原因，没有不整饬侍卫的。”（武宗）不听从（他的意见）。
孝贞皇后的陵墓封陵完毕，迎接孝贞皇后的牌位祭祀于先祖的宗庙，从长安门进入。舒芬又进言道：“按照祖宗的制度，已经安葬迎接牌位，一定要从正门进入。昨天孝贞皇后的牌位，却跟随着陛下的车辆从旁门进入，这将使得孝贞皇后有不是寿终正寝的嫌疑，将怎样向天下后世交代呢？昨天傍晚在宗庙祭祀的时候，刮起了狂风且雷雨大作，恐怖正是在告诫陛下啊。陛下应当立刻明确诏告天下，以表现出改正过失的心意。”不被答复，于是乞求回家奉养父母，（武宗）不允许。
第二年三月，皇帝商议南巡。当时宁王朱宸濠一直怀着谋反的企图，与皇帝的宠臣相勾结，人心惊慌恐惧。言官司们拜伏在宫阙下进谏，因为违反皇帝旨意而受责备。舒芬对此感到忧虑，与吏部员外郎夏良胜、礼部主事万潮联名上疏进谏。谏疏准备呈上，陆完迎上来告诉他们说：“皇上听说有进谏的就会发怒，想要自杀。你们暂且停手，不要再推罪给皇上，换取正直的名声。”舒芬等人没有回答退了出来。不久，夏良胜、万潮拜访舒芬，都扼腕痛恨陆完。舒芬于是为他们斟酒并说：“平常人滑不可以被强行改变志向，您二们岂可就这样停止了呢？”第二天便连同各部官司员联名上书进谏。皇帝大怒，命令众人在宫阙之下连跪五天，达到期限后再施杖刑三十。舒芬受伤很重，几乎要毙命，被抬到了翰林院中。掌管翰林院的人怕受到牵连获罪，命令把舒芬丢弃出去，舒芬说：“我在这里做官，就死在这里罢了。”最终被贬为福建市舶副提举，包扎完伤品就动身了。
明世宗即位，又召他回来仍担任原来的官职。嘉靖三年的春天，昭圣太后寿诞，皇帝下诏取消众诰命夫人朝贺的礼仪。舒芬进言说：“从前兴国太后寿诞，诰命夫人按照礼仪朝贺。而今赶上皇太后庆寿之日，突然做出传命取消的事情，恐怖有失轻重的尺度。乞求陛下收回成命，以彰显陛下的孝敬之意。”皇帝震怒，罚扣他三个月的俸禄。没有多久，（舒芬）又与官司员们一起趴在左顺门哭着规劝。皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。（舒芬）不久遭遇母亲去世，回家后就在家里去世了，享年四十四岁，世人称他为“忠孝状元”。
舒芬气度不凡，体貌修养，恃其意气而不肯屈于人下，严正不徇情。闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。
第四篇：湖北省荆州中学2017届高三12月月考语文
湖北省荆州中学2017届高三12月月考语文
一、现代文阅读
（一）文本阅读一
阅读下面的文字，完成问题。
经典阅读最大的特点是除了通过文本细读达到深度阅读之外，还非常个人化、非常个性化。我认为，在今天这样一个网络时代，强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑；一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代，可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息，当然有很大的意义。但网络阅读存在两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，容易趋向潮流，容易倾向于时髦,被时髦所裹挟，这就需要经典阅读。经典阅读的最大特点是深度阅读，而且是个性化、个人化的阅读。比如我曾经说过，鲁迅作品不能只是默看，非得朗读不可。他作品里有那种有韵味、那种浓烈的而又千回万转的情感，那里面不可意会但能言传的东西，都需要朗读来触动你的心灵，通过朗读来进入情境，来捕捉感觉，产生感悟。这样的阅读是接近鲁迅内心世界的一个最好的通道。而我所强调的情境、感觉、感悟，就是中国文化的特征。如果说西方经典主要是通过分析来接近的话，那么在我们中国传统文化里，不仅是古代的文化，也包括鲁迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式。一般人可能比较习惯用分析的方式进入经典，现在可以换一个方式——不是拒绝分析，必然会分析，但更多的，至少在开始时必须强调感觉、感悟、情境、直觉。
中国传统教育是这样的，启蒙的时候读《论语》，不是讲《论语》，而是读、背。通过读，获得感觉，通过背，体验那些东西。读了、背了，进入到你的生命里，然后分析，这是中国传统的教育方法，也提示我们这是进入经典的另外一种方式，经典作品得一点一点地看才知道那是一个什么样的艺术世界，这告诉我们经典的阅读需要深度阅读，而深度阅读就是文本细读，通过文本细读达到对经典作品的一个深度了解。这涉及到经典阅读的特点，我认为经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还有另外一个特点；非常个人化、非常个性化。也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。
我强调“发挥”，也就是说阅读经典不是被动的过程，而是要有我们的理解及发挥。最好的经典的意义都是原创者和阅读者、研究者共同创造的，任何经典都是这样，所以有一个过程。从经典变成学说，如儒家从《论语》《孟子》变成儒家学说，在这个过程中有很多解经者，解释的过程不是被动的，而是有新的创造的，所以出现了像朱熹、王阳明这样的大家，他们是接着孔子往下讲，对孔子思想包括孔子文本通过主动的、细腻的阅读有新的解释、新的发挥、新的创造，最后成为儒学。儒学就是孔子他们所开创的，被后来的阅读者、研究者不断研究、不断发展的一个学说。
(选自2014年2月13日《人民日报》)1．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是
A.经典阅读指的是阅读的方法，是进入作品的方式，它是进入经典作品艺术世界的途径。B.经典阅读是一种非常个人化、非常个性化的阅读，读者通过对文本的细读达到深度阅读。C.经典阅读在今天具有重要性和紧迫性，因为现在的人们要么不读书，要么只是网络读书。D.经典阅读不是被动的阅读，而是读者在阅读作品时有自己的理解有自己的再创造的阅读。2．关于“进入经典”，下列表述正确的一项是
A.进入经典可以采用朗读，比如鲁迅作品中的韵味、情感及只可意会不能言传的东西，就需要靠朗读来获得。B.进入经典可以采用分析的方式，分析作品的内容、形式等，例如对西方经典就只能通过分析来接近进入。
C.进入经典可以通过感悟、情境、感觉，甚至直觉进入的方式，这是进入中国经典的最传统的方式。
D.进入经典可以通过读和背，通过读和背来感觉、体验，读过背过了，经典就进入到读者的生命中了。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.对于“短平快”的网络阅读，作者肯定了它存在的意义，同时又指出它存在着两大问题，所以需要强调深度阅读。
B.阅读经典作品，需要分析，但不能完全靠分析，必须重视对作品的感觉、感悟、情境、直觉。
C.不同的经典作品有不同的进入方式，因此读者也会有不同的理解、不同的发挥与不同的创造。
D.儒家学说的开创、发展过程，证明了经典是怎样成为学说的过程，它是由原创者、研究者和解经者共同完成的。【答案】 1．C 2．D 3．C 【解析】 1．本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C项“现在的人们要么不读书，要么只是网络读书”的表述曲解文意，原文是“强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑；一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。” 2．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项“比如鲁迅作品中的韵味、情感及只可意会不能言传的东西”的表述错误，原文举例鲁迅是想表达鲁迅作品里“有不可意会但能言传的东西”；B项“例如对西方经典就只能通过分析来接近进入”的理解曲解文意，原文只是假设；C项“这是进入中国经典的最传统的方式”的表述无中生有，原文是说“要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式”。
3．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项“因此读者也会有不同的理解、不同的发挥与不同的创造”的表述强加因果，原文只是说“也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥”。
（二）文本阅读二
阅读下面的文字，完成问题。严歌苓；在历史中追问，在创作中燃烧 金
涛
从柏林回到北京，严歌苓的生活一下子忙碌起来了。在国外，她会经常到森林里走一走，很幸福，很享受；每天读两个小时书，一星期在家看两三部电影。一回到国内，读书和看电影的时间都没了。
作为一位非常高产的作家，严歌苓说自己的创作就是厚积之后的瞬间爆发。“依靠谷歌、百度，现在人人都可以一分钟变成学者，但这样了解知识很害自己。想了解西方文化，就要读原著，不一定是看小说，还可以看一些政论、哲学书籍等，然后去思考。这样知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题，想故事，进而表述这个故事，和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。创作要厚积薄。”
严歌苓小说讲述的故事大都发生在中国，但她却有着国际视野。“在更广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的故事，可能都会不一样。”在小说《金陵十三钗》中，她讲述了一个救赎的故事。“风尘女子在拯救女孩子的同时，还在救赎自己。一种柔弱生命对一种更柔弱生命的保护，一种被世俗认为低贱的生命通过这样一种保护变得宝贵。”改编成电影后，原著的基本精神依然没有改变。
作家出版社最近推出了严歌苓的新作《陆犯焉识》，书中有很多是关于严歌苓爷爷的。“陆焉识的前半生就是我爷爷的影子。我从小就对爷爷很着迷，他是我们家的骄傲。那么年轻出国留学，16岁上大学，会多种语言，博闻强记，25岁读完博士，40岁自杀。这个人对我来讲太精英了。这样的精英好像是活不下来的。但后来我发现他可能跟我一样有狂躁症、忧郁症，因为燃烧得特别快，不能睡觉，创造力极高，很多时候都在写作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的时候哗一下就跌下来了。因为到浪峰的时候基本是一个蜡烛有很多捻子在燃烧，很多夜睡不着觉。睡不着觉，脑子里就发生化学转换，产生很黑暗的东西，感觉就完了，开始厌世……”
为了写好这本以爷爷为原型的书，严歌苓从美国国会图书馆找出了爷爷在美国读书时的硕士论文、博士论文，还看了当代人的传记。费正清主编的《剑桥中华民国史》严歌苓也非常爱读。
“特别厚的两本。下册讲辛亥革命后的历史，特别好。看了这些东西以后我知道爷爷当时应该是个什么样的人。”
不过在严歌苓的记忆中，爷爷的故事依然支离破碎，少之又少。因此她写小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。“我这个人还有一种病态，疯狂地想象，特别是只有这么不多的几篇素材时，要把它们黏合起来、丰富起来、立体化起来，对我来讲非常开心。如果讲得太具体了，我就觉得被绑住了，不知道该怎么取舍。”
写历史是严歌苓小说一个共同的特点，而对于现实生活，她似乎无暇顾及。“我做不到把当今的个人生活、把发现自己当成写作的第一主题。我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。”
严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事，尤其是民间的故事。在这些故事中，严歌苓发现了很多她想象不到的东西；“生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。”但严歌苓并不苛责听故事或看故事的人。“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。所以故事怎么写、怎样进行、怎样开端，需要一定技巧，不能说读者素质太差根本看不进我的书，这种傲慢对今天的读者是行不通的。要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。要给读者提供最好的表达方式、最好的故事，否则文学将走向死亡。有很多好的民间故事，作家不能把这些全撇开，还要去当乔伊斯、博尔赫斯，认为小说就应该高高在上。虽然那也是一种追求，但我希望文学不死，希望文学越来越多地获得它生命的土壤，就是大众。”
4．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A.为了做到写作上的厚积薄发，严歌苓广泛阅读各种相关的书籍，储备了大量的知识和素材，积极地探究写作的技巧。
B.严歌苓十分敏感，喜欢听故事，也喜欢讲故事，她认为作家应用最好的表达方式把故事讲好。对于听故事或看故事的人，她从不苛责。
C.严歌苓自由地来往于国内外，从而使得她的小说具有开阔的国际视野，哪怕讲述的是发生在中国的故事，或者发生在小村庄的故事。D.严歌苓热衷于写作，常为写作睡不着觉，甚至为此患上了狂躁症、忧郁症。写作带给她巨大的压力，使她一度产生厌世思想。
5．严歌苓是如何“在历史中追问，在创作中燃烧”的? 6．严歌苓认为文学不能高高在上，请分析她这么说的原因。【答案】 4．A 5．①严歌苓喜欢追问历史，且不依不饶，写历史是严歌苓小说的共同点，她喜欢从历史的角度审视现实。②用疯狂的想象去丰富题材，用生命的激情去点燃写作的“蜡烛”。6．①现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者，所以作家要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。②民间有很多好故事，生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。③大众是文学生命的土壤，文学脱离大众，必然走向死亡。【解析】
4．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项“严歌苓十分敏感”的表述扩大范围，原文只是说“严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事”；C项强加因果，“自由地来往于国内外”与“她的小说具有开阔的国际视野”构不成因果关系；D项“甚至为此患上了狂躁症、忧郁症”的表述因果关系不当，“她一度产生厌世思想”的表述属于无中生有。5．本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答本题需对题干所提供的“在历史中追问，在创作中燃烧”这句话也即文章的标题分解为两个层面作出分析。严歌苓说“我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶”表现了“在历史中追问”，写历史是严歌苓小说的共同点。严歌苓说“我这个人还有一种病态，疯狂地想象”表现了“在创作中燃烧”，严歌苓是用生命的激情去点燃写作。6．本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。严歌苓认为文学不能高高在上的观点出自最后一段，可在该段提炼原因。既然“不能高高在上”，就要贴近大众，吸引读者，扎根生活。围绕这几个要点在最后一段提取相关的语句即可。
（三）文本阅读三
阅读下面的文字，完成问题。谭木匠 墨中白
泗州城奇人奇事多，出生的孩子叫父亲为爷爷，喊父亲的父亲为爹爹。叫没出嫁的姑娘为小大姐，管小媳妇叫他大姐。泗州城的小大姐和他大姐爱美，梳洗打扮都离不开梳子。泗州人买梳子，爱到谭家药铺。谭家药铺不抓药，只卖梳子。开店的老头儿，有人尊称他为谭木匠，更多的人叫他老谭。也曾有人劝老谭，把谭家药铺的门牌摘下，重起个店名，或干脆就叫谭木匠。每次老谭听了微微一笑，也不摇头，更不点头。
谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上，老谭还是不抓药，卖梳子。尽管到谭家药铺买梳子，要把脉，需时间，但泗州人乐意等。据说，有的人患了疑难杂症，抓了许多药没有喝好，用了老谭家的梳子梳头，病竟神奇而愈。
关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子，在泗州城有多个传说。但更多人相信谭家祖上是个御医，因为给皇家抓错了一味药，被赐死。为了不让子孙步其后尘，谭家药铺后来就改卖梳子。是真是假，无人考证，但老谭会把脉看病，是真的。不然，他怎么能治好知府大人的病。事情是这样的，新上任的白知府到泗州城不久，身上起红点，奇痒，还失眠。看遍泗州城的中医，喝了太多中药，可就是不见好。白知府找到谭家药铺，要看病。老谭头直摇，告诉他，只卖梳子。白知府问；“你家梳子能治失眠奇痒吗？”
老谭微微一笑，伸出手说；“想买梳子，就交定钱吧！” 白知府交钱，让老谭把脉。
“三天后来拿吧！”老谭睁开微闭的双眼，“还有，你这不是水土不服，没事要到乡间多跑、多看，城外风景养眼哩！” 白知府的脸就透着红，似信非信。
说来神奇，按照老谭说的时辰方法梳头，七天后，白知府身上的红点渐渐消失，每晚睡得也香。
望着手中的桃木梳，白知府百思不得其解，喝许多中药也没治好的病，怎么用梳子梳头发，就把病梳掉了呢？
白知府想不明白，也不去问，还是按时梳头，经常深入寻常百姓家了解疾苦。从老百姓的嘴里，他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾，这让白知府对老谭更是高看一眼。老谭用梳子去掉病人身上的疾病，民间传说太多。但最让白知府好奇的，是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛。如果不是老谭用梳子治好了他的病，白知府是不会相信的。
西猪山有一伙响马，专在泗宿大道上抢劫过往富商。响马的头目叫跳山彪，此人虽为山贼，但是个孝子。老母亲头晕多天，吃药无效，有人就推荐了老谭。为给母亲治病，跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭。
老谭也不拒绝，借口说，药铺忙，走不开。
跳山彪见状，单膝跪地，求老谭前去；“只要治好老娘的病，什么条件都答应。” 老谭拿着手里的榆木梳说；“见你一片孝心，好吧，就让家中小女随你上山一趟。” “这……”跳山彪一脸怀疑。“不用担心。”老谭微笑如佛。
一杯茶工夫，谭家药铺跑来一匹黑马，马上坐着一身白衣，尽管用白纱蒙面，但还是能看出来是个少年。老谭向跑山彪一挥手；“前方带路去吧！” 跳山彪心里嘀咕，但还是上马，一路西奔。
白衣少年上山为跳山彪母亲把脉，完了，走到院子里告诉跳山彪；“两天后，去谭家药铺拿梳子。”
真是女娃声。望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去，跳山彪自言自语；“行吗？” 转眼两天过去了，跳山彪准时来到谭家药铺。黑牛梳一把，其余还有十八把桃木梳。跳山彪二话没说，照价，全买。
一路上，跳山彪想不明白，别人买梳子，需要把脉，连自己母亲也不例外。可他们兄弟十八人，不号脉，还非卖给每人一把梳子。这个谭木匠不是一般的怪。
回山后，跳山彪用梳子按时帮母亲梳头，七天后，母亲头不晕了。自己和弟兄们天天陪着母亲梳头，却对过往商人视而不见。一想着那事，堵心，还烦。
再后来，跳山彪和弟兄们陪着母亲，在山上开垦土地种粮，还修了座庙，天天面佛，念经，心静如水。
跳山彪放下刀剑，数佛珠，泗州人都说是因为谭木匠，可每次老谭听后，微微一笑。泗州人这才发现，老谭身边不知何时多了位小女孩，天天戴着面纱。有泗州人传说别看孩子小，谭家药铺卖的梳子，全出自她的手哩！
小女孩会把脉，白知府相信，可她会制作那神奇好用的梳子吗？
白知府望着手里的桃木梳想，不管真假，但梳子一定出自谭木匠的手。小女孩是老谭的女儿，称她为谭木匠，也没有错。
(选自2015年第3期《小说月刊》，有删改)7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A.第一段写泗州城的奇人怪事，手法巧妙，由孩子对父亲、祖父的称呼与别处不同引出小大姐、他大姐，然后引出梳子，由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述。
B.小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念，如药铺不卖药只卖梳子，还有谭家药铺的传说等，这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病做了铺垫，也体现了魔幻小说的特点。
C.小说对老谭给白知府治病的描写很形象，如用“伸出手”这一动作描写表现老谭的自信和圆滑，用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解。
D.跳山彪是西猪山的响马，但很有孝心，积极为生病的母亲寻求治疗，不过对老谭木梳的功效和他女儿行医水平持有疑心，但结果发现谭家木梳在治病方面确实不同凡响。
E.小说通过对谭家药铺卖梳子的记述，形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效，赞扬了谭木匠的各种善举，表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想。
8．小说中设置白知府这个人物的具体作用有哪些？请结合小说内容概括并分析。9．请简要分析老谭的女儿(小女孩)的形象特征。【答案】 7．AD 8．①映衬了主人公形象。白知府有奇痒、失眠的病症，用谭木匠的梳子梳头，最终治好了他的病；并且写白知府深入百姓家听说谭家药铺梳子的奇效等，进一步突出了主人公谭木匠医术的高超。②推动了故事情节的发展。通过写白知府对谭家药铺的梳子让土匪跳山彪一帮人弃恶从善的事的好奇，引出下文故事的叙述，推动故事情节的发展。③照应了题目，突出了小说主题。通过对白知府的心理活动的描写，引出介绍老谭的女儿相关情况；会把脉，甚至会制作木梳，所以也可以把老谭的女儿称为“谭木匠”，照应题目，突出、深化了主题。9．①有男儿气概(勇敢无畏)。跳山彪是土匪，杀人越货，但老谭的女儿(小女孩)却敢于跟随跳山彪进山给他母亲把脉。②医术高明。老谭的女儿(小女孩)把脉后，用谭家的木梳治好了跳山彪母亲的病，让跳山彪兄弟十八人弃刀成佛，可见她医术高明。③手艺高超。据说谭家药铺的所有木梳都是出自老谭女儿的手，可见她心灵手巧。【解析】
7．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项“体现了魔幻小说的特点”的界定错误，“多个悬念和传说”体现了传奇小说的特点。C项“圆滑”的理解偏颇，小说对“老谭”的情感倾向是赞扬。E项“表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想”的表述拔高主题，无中生有。
8．本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。白知府作为小说的次要人物，在故事的中间出现，所起到的作用可从烘托主要人物谭木匠的形象，引出土匪跳山彪一帮人弃恶从善的故事从而推动情节的发展，突出小说的主题等方面思考。
9．本题考查欣赏人物形象的能力。考生要能准确概括人物形象特征，并能从原文中找到依据。老谭的女儿敢跟随跳山彪进山给他母亲把脉表现了她“勇敢无畏”，用谭家的木梳治好了跳山彪母亲的病表现了她“医术高明”，谭家药铺的所有木梳都是出自她的手，表现了她“心灵手巧”等内容是答案要点。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
朱吾弼，字谐卿，高安人。万历十七年进士。授宁国推官。征授南京御史。大学士赵志皋弟学仕为南京工部主事以赃败南京刑部因志皋故轻其罪议调饶州通判吾弼疏论竟谪戍之奏请建国本，简阁臣，补言官，罢矿税，不报。山西巡抚魏允贞为税使孙朝所讦，吾弼乞治朝欺罔罪。广东税使李风干没，奸人王遇桂请税江南田契，吾弼皆疏论其罪。时无赖子蜂起言利，廷臣辄连章力争，帝虽不尽从，亦未尝不容其切直。雷震皇陵，吾弼请帝廷见大臣，讲求祖宗典制，次第举行，与天下更始。寻复言；“陛下孝敬疏于郊庙，惕厉弛于朝讲；土木盛宫苑，榛芜遍殿廷，群小横中外，正士困囹圄；闾阎以矿税竭，邮传以输鞔疲，流亡以水旱增，郡县以征求因；草泽生心，衣冠丧气；公卿不能补牍，台谏无从引裾。不可不深察而改图也。”末言礼部侍郎郭正域疾恶严，居己峻，不可以楚事弃。先是，楚假王议起，首辅沈一贯阴左右王，以正域请行勘，嗾其党钱梦皋辈逐之去。举朝无敢留正域及言楚事者，吾弼独抗章申理，而御史林秉汉以楚宗人戕杀巡抚，亦请详勘。且言；“王既非假，何惮于勘？”吾弼、秉汉遂为一贯等所恶。会梦皋京察将黜，遂讦秉汉为正域鹰犬，语侵沈鲤、杨时乔、温纯。秉汉坐贬贵州按察司检校，而梦皋得留。郎中刘元珍论之，反获谴。吾弼复疏直元珍，请黜梦皋，因力诋一贯，亦忤旨，停俸一年，遂移疾去。居三年，起南京光禄少卿，召为大理右丞。齐、楚、淅三党用事，吾弼复辞疾归。熹宗立，召还。屡迁南京太仆卿。天启五年为御史吴裕中劾罢。(节选自《明史•朱吾弼传》)10．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A.大学士赵志皋弟学仕／为南京工部主事／以赃败／南京刑部因志皋／故轻其罪／议调饶州通判／吾弼疏／论竟谪戍之／
B.大学士赵志皋弟学仕／为南京工部主事／以赃败／南京刑部因志皋故／轻其罪／议调饶州通判／吾弼疏／论竟谪戍之／ C.大学士赵志皋弟学仕为南京工部主事／以赃败／南京刑部因志皋故／轻其罪／议调饶州通判／吾弼疏论／竟谪戍之／
D.大学士赵志皋弟学仕为南京工部主事／以赃败／南京刑部因志皋／故轻其罪／议调饶州通判／吾弼疏论／竟谪戍之／
11．下列对文中画横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.御史，自秦朝开始，御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。汉朝御史统归御史台领导，按职掌分为侍御史和治书侍御史。
B.国本，古代特指确定皇位继承人，建立太子为国本。“国本”也指国家藏本。例如韩愈《画记》中“余少时，常有志乎兹事，得国本，绝人事而摸得之”。
C.闾阎，泛指门户；人家。阎指里巷的门。闾阎，原指古代里巷内外的门，后泛指平民百姓，不再指房屋建筑。例如王勃《滕王阁序》中“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。
D.公卿，“三公九卿”的简称，夏朝始设，周代沿袭。“公”即是周代封爵之首，“卿”是古时高级长官或爵位的称谓。“三公”即是最尊贵的三个官职的合称。周之“三公”指太师、太傅、太保，也有说为司马、司空、司徒。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.朱吾弼身为御史，恪尽职守。赵学仕贪污受贿，李凤侵吞国家财物，王遇桂请求向江南的田契征税，他都上疏揭发他们的罪过。
B.朱吾弼敢于直谏，为国尽忠。雷击皇陵一事发生后，他接连上疏，语气恳切，指出朝廷内外存在的弊端，希望皇帝深入审查。
C.朱吾弼不惧权贵，坚守正义。首辅沈一贯排除异己，朝臣们明哲保身、不敢谈论相关事情，惟独朱吾弼直接上疏申明义理。D.朱吾弼仕途坎坷，三起三落。因诋毁沈一贯，遭停俸，于是辞官；后齐、楚、浙三党执政，他又辞官；最后被弹劾免官。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾弼请帝廷见大臣，讲求祖宗典制，次第举行，与天下更始。(2)首辅沈一贯阴左右王，以正域请行勘，嗾其党钱梦皋辈逐之去。【答案】 10．C 11．C 12．D 13．(1)朱吾弼请求皇帝在朝廷会见大臣，讲求祖宗典章制度，依次施行，与天下重新开始(除旧布新)。
(2)首辅沈一贯暗中袒护王，因郭正域请求进行核查，便唆使其同党钱梦皋等逐赶他离去。【解析】
10．本题考查文言文断句的能力。断句讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。本句是对传主朱吾弼简介后，直接介绍人物事件，没有明确的语境，但考生可以依据句意进行分析，“赵学仕任南京工部主事，因贪污受贿败露。南京刑部因赵志皋的缘故，从轻治罪”。再联系一些标志判断，由“南京工部主事”“南京刑部”“饶州通判”“吾弼”等专有名词，“败”“故”“罪”等实词判断C项正确。
11．本题考查识记文学文化常识的能力。C项“不再指房屋建筑”的表述错误，“闾阎”也指房屋建筑。
12．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项“朱吾弼仕途坎坷，三起三落”的表述曲解文意，依据原文，朱吾弼前两次是主动辞官。13．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文翻译一般以直译为主，做到字字落实。翻译时，要能准确找到赋分点。如(1)句“廷”是名词作状语，解释为“在朝廷上”；“次第”解释为“依次”；“更始”解释为“重新开始”。(2)句“阴”解释为“暗地里”；“左右”是词类活用，可解释为“袒护”或“帮助”；“嗾”解释为“教唆”或“指使”等都是得分点。当然词达句顺，句意明确也是赋分的关键。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成问题。野泊对月有感① 周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。
【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝，指朝廷迁移不定。14．对本诗的分析概括不恰当的两项是
A.本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
B.首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因；“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。
C.后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。D.诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。
E.颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。
15．诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。【答案】 14．AD 15．①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。【解析】
14．本题考查筛选信息的能力。A项“律诗属于古体诗的一种”的表述错误，“律诗”是近体诗，或称“今体诗”。D项“颔联上句写动景，下句写静景”的理解错误，“斗柄阑干洞庭野”是静景，“角声凄断岳阳城”是动景。
15．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗人在后两联表达的情感不仅要依据诗句，还要结合注释，本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际，由此，“客泪”“归心”表现了诗人的漂泊思归之情；“行朝”的注释，“盗贼纵横”的内容表现了诗人的忧国伤时之情。
（三）名篇名句默写
16．补出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是；__________________，______________。(2)且放白鹿青崖间，________________。(《梦游天姥吟留别》)(3)《虞美人》中以水喻愁的千古名句是；________________?________________。【答案】(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(2)须行即骑访名山
(3)问君能有几多愁
恰似一江春水向东流
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考语文名句默写中情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上结合具体的情景提示写出语句。要注意“鹂”“骑”“愁”等易错字。
三、语言文字运用
17．下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是
①在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。
②奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。
③同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。
④理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子三大球缺关注，收入与男子判若云泥。这已不是一两天的问题了。
⑤从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。⑥上海作为一个现代化的国际都市，以其独特的城市个性、品位和文化内涵，为世人展现出了卓尔不群的风格与魅力。
A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①③⑥ 【答案】A 【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“顺风吹火”是比喻乘便行事，并不费力；在①句“英国又一次紧跟美国”的语境中使用正确。“釜底抽薪”是比喻从根本上解决问题，在②句“走上了一条极端的道路”的语境中与句意矛盾。“落拓不羁”是形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫；在③句“有人花钱买岛”的语境中属于不合语境。“判若云泥”是形容差别大，在④句“女子三大球的收入”的语境中使用正确。“苦心孤诣”是指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心；符合⑤句的句意。“卓尔不群”是形容人的才华卓越，在⑥句“形容上海”的语境中属于用错对象。
18．下列句子中没有语病的一项是
A.很多有“超前意识”的家长从小就对孩子加大英语学习的投入，少儿英语学校和培训班门庭若市、财源滚滚，中文反遭冷落。
B.局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，我国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
C.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
D.目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。【答案】D 【解析】A.语序不当，“对孩子”挪到“从小”前面。B.搭配不当，“速度”与“扩大”不搭配。C.句式杂糅，“受……等因素的影响”与“……造成的”杂糅。
19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
______我们的散文拒绝精神的攀沿，______拒绝起码的思想含量，______始终徘徊于低层次的琐碎生活，______生活的细小咀嚼，______散文还会有它沉甸甸的分量吗？还会有它宏阔的天宇吗？
A.既然 从而 因而 和
所以 B.如果 甚至 因而 和
所以 C.因为 和
所以 乃至 那么 D.如果 甚至 而
乃至 那么 【答案】D 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。“起码的思想含量”是“精神的攀沿”的进一层表述，所以选择表示递进关系的词语；“始终徘徊于低层次的琐碎生活”“生活的细小咀嚼”是“拒绝”的表现，而二者存在递进关系；最后一空和第一空形成假设关系。综合判断D项恰当。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
植物不同于动物的地方就在于每种植物都具有全能性,整个植物体就是个松散的联合体,不像动物那样①
。所以,即使植物失去了大多数组织后,②,所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上,只要有一个植物细胞存活,③
,但这对环境条件要求非常高,必须让这个细胞在试管里慢慢分裂,直到可以分化出根茎叶。
【答案】①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一株植物
【解析】本题考查语言表达准确、简洁、连贯的能力。由①处上下句可知,此处是把植物和动物进行对比,由文中“植物体……联合体”可知,植物体松散,是个联合体,结合所学知识可知,动物的器官是有严格分工的;②处前面说“即使植物失去了大多数组织”,后面又举“枯木逢春”的事例,可知,植物在这种情况下是仍可生存的,②处结合分析即可得出答案;③处前面有“枯木逢春”的事例,又说“只要有一个植物细胞存活”,后面又有“可以分化出根茎叶”,由此可知,③处应填入这个细胞是可以变为一株植物的。
21．阅读下面的调查统计表，根据其中反映的情况，回答下面的问题(不得出现数字)。晚间10点档最受欢迎的五类电视节目数据统计表 影视 科普 体育 新闻 综艺
播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收视比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7% 23.4%(1)比较五类电视节目的播出和收视比重数据，你可以得出什么结论？(2)这些结论反映了什么社会现象？你对此做何评价？ 【答案】(1)科普与综艺类节目播出与收视比重相差悬殊；影视、体育等休闲类节目播出与收视比重相对均衡。(2)整个社会比较浮躁，重视娱乐化、轻松化。大家不喜欢严肃具有思考性的节目，可以倡导观众关注实事热点，不要过于追求娱乐化。
【解析】本题考查图文转换的能力。表文转换要能够读懂表格中的数字比例及其关系，然后概括图表所反映的信息。题干要求不得出现数字，那么考生在总结概括时要突出重点。(1)问要求比较五类电视节目的播出和收视比重，由表格看，科普与综艺类节目播出与收视比重相差悬殊应是答案要点。(2)问要求根据结论分析反映的社会现象和作出评价，可依据结论从社会心理浮躁，重视娱乐化的角度作出分析。
四、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
很多人有收纳物品的习惯，即使用不上也要买来存放着，以备不时之需；收拾自己的物品时，不需要的或早已不用的物品也不会轻易舍弃，更何况还有长辈在耳边提醒“东西没坏就别扔”“这东西该留着”……于是，各种物品充满生活空间。
日本杂物管理咨询师山下英子，创作出一套通过日常的家居整理改善环境的“断舍离”整理术，“断”就是不买、不收取不需要的东西；“舍”就是处理掉堆放在家里没用的东西；“离”即脱离对物品的执念，让自己处于宽敞舒适的空间。
你如何看待？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，自定立意，自拟题目，明确文体；不得套作，不得抄袋。【答案】无
【解析】本题考查写作能力。材料具有很强的思辨性，考生要能理解两则材料的辩证含义，第一段材料的重点是人们习惯留下各种物品，结果生活的空间被填充得满满的；第二段材料通过日本杂物管理咨询师山下英子创作出的“断舍离”整理术表明有些东西要敢于放弃。对比分析之后可提炼立意；敝帚自珍不是错；收纳自己不需要物品，是对物品价值的珍视；收纳存储可以充实回忆；以真正的需求为中心；随时清理心中的负面内容，保留积极的内容等。
第五篇：高二语文下学期第一次联考试题
河南省豫南九校2016-2017学年高二语文下学期第一次联考试题（扫描版）
豫南九校2016—2017学年下期第一次联考
高二语文试题答案
1．【答案】D（“致仕也是朝廷处理大臣的一个手段”“就会有官员致仕”理解有误，原文第4段的表述是“有时”，不是“也是”，也不一定“就会”。）2．【答案】D（“因为他是知进退的楷模，所以获得额外赏赐，所有待遇不变”理解和分析有误，强加因果）3．【答案】C（“全凭皇帝好恶”的判断过于绝对，文中依据也不足。）4．【答案】B（A项“为了研究磁性液体，他进入北京交通大学”于文无据。C “这是李德才取得成功的关键因素”理解不准确。D项，原文只说“可与国际同类产品相媲美 ”，不能判断是“世界最前沿”。）5．【答案】AD（毎项2分，共4分）
（B项，当时北京交通大学有磁性液体研究，只是基础较为薄弱。C项，“从硕士研究生入学开始”错误，原文是“当时还是研究生的李德才······能屈能伸。”E项，“每个人都能成为李德才教授那样的专家”说法绝对。）6．伟大：
①他无视困难，执着专注。没有团队传承、合作、方法和技术，他就独自摸索。一次实验一个通宵，省钱买
书，从有限的资料中“沙里淘金”。花费20年时间，成功打破了国外技术封锁，研制出了具有我国自主知
识产权的磁性液体。
②他拒绝诱惑，耐得住寂寞。李德才教授放弃有前途的研究方向，专注磁性 液体研究，拒绝外界诱惑和不
必要的消耗，把欲望和算计抛在脑后，一生成一事。
③贡献突出，成就巨大。他创立的磁性液体研究中心已研制出多种可与国际 同类产品相媲美的磁性液体，为我国国防事业的发展作出了突出贡献，成功地将磁性液体应用到国防科工的诸多领域，节约经费和创
造产值达数百亿元。简单：
①李德才教授爱上磁性液体研究，理由简单：有兴趣，觉得有挑战性，更有意义。
②选定一个目标便坚持做下去，目标专一：他自己说：“我做某件事的时候，总是觉得这就是我可以做一辈
子的事，只有做完做好这一件，我才会去做下一 件。”
（“伟大”3分，“简单”2分。“伟大”答两条，答任一条1分，两条3分；“简单”答任一条即可。共5分。意思对即可。）7．【答案】C D（毎项2分，共4分）
A“父亲却强迫子昂改变了志向”错；B“借酒浇愁，酩酊大醉”无中生有；E“言简练通俗、明白如话”不恰当。8．【答案】（每点1分，三点4分）
①象征、隐含人物命运。古琴的出现，使子昂命运有转机；古琴被摔碎，成就了子昂功名；同时也预示着他
将自食其果。
②揭示小说主题。为追求功名、攀升权势不择手段，终将事与愿违，自食其果。③“碎琴”是故事情节的高潮，是人物性格转变的关键情节。9．【答案】（每点2分，共6分）①少时聪慧顽劣、孝顺 ②踌躇满志，意志坚定 ③哗众取宠，沽名钓誉 10．【答案】D
11．【答案】A（“考中的称为“贡士”，第一名称”会元"，也称为‘会魁’。”错，考中的称为“举人”，第一名称为“解元”)
12．【答案】D（“又受到奸民的告讦，因而累遭贬谪，”错。）13．【答案】
（1）海瑞说：“以前胡总督巡视部属，命令所路过的地方不要供应太铺张。现在这个人行装丰盛，一定不是
胡公的儿子。”（“曩 ”、“按部 ”、“供张 ”，各1分，大意2分）
（2）海瑞平时憎恨大户兼并土地，全力摧毁豪强势力，安抚穷困百姓。贫苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多夺回来交还原主。（“ 素 ”“ 嫉 ”“ 率 ”，各1分，大意2分）
参考译文：
海瑞，字汝贤，琼山人。中举人。代理南平县教谕，御史到学宫，部属官吏都伏地通报姓名，唯独海瑞长揖而礼，说：“到御史所在的衙门当行部属礼仪，（但）这个地方是学堂，是老师教育学生的地方，不应屈身行礼。”迁淳安知县，穿布袍、吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给。总督胡宗宪曾告诉别人说：“昨天听说海县令为老母祝寿，才买了二斤肉啊。”胡宗宪的儿子路过淳安县，向驿吏发怒，把驿吏倒挂起来。海瑞说：“过去胡总督按察巡部，命令所路过的地方不要供应太铺张。现在这个人行装丰盛，一定不是胡公的儿子。”打开袋有金子数千两，收入到县库中，派人乘马报告胡宗宪，胡宗宪没因此治罪。
都御史鄢懋卿巡查路过淳安县，酒饭供应的的十分简陋，海瑞高声宣言县邑狭小不能容纳众多的车马。懋卿十分气愤，然而他早就听说过海瑞的名字，只得收敛威风而离开，但他嘱咐巡盐御史袁淳治海瑞和慈溪和县霍与瑕的罪。霍与瑕，尚书霍韬的儿子，也是坦率正直不谄媚鄢懋卿的人。当时，海瑞已提拔为嘉兴通判，因此事贬为兴国州判官。过了很长时间，陆光祖主张文官选举，提拔海瑞任户部主事。
隆庆元年，徐阶被御史齐康所弹劾，海瑞上言说：“徐阶侍奉先帝，不能挽救于神仙土木工程的失误，惧怕皇威保持禄位，实在也是有这样的事。然而自从主持国政以来，忧劳国事，气量宽洪能容人，有很多值得称赞的地方。齐康如此心甘情愿地充当飞鹰走狗，捕捉吞噬善类，其罪恶又超过了高拱。”人们赞成他的话。
经历南京，北京左、右通政。隆庆三年夏天，以右金都御史身份巡抚应天十府。属吏害怕他的威严，贪官污吏很多自动免去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。宦官在江南监织造，因海瑞来减少了车吗随从。海瑞一心一意兴利除害，请求整修吴淞江、白茆河，通流入海，百姓得到了兴修水利的好处。海瑞一向憎恨大户兼并土地，全力摧毁豪强势力，安抚穷困百姓。贫苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多夺回来交还原主。徐阶罢相后在家中居住，海瑞追究徐家也不给予优待。推行政令气势猛烈，所属官吏恐惧奉行不敢有误，豪强甚至有的跑到其他地方去躲避的。而有些奸民多乘机揭发告状，世家大姓不时有被诬陷受冤枉的人。又裁减邮传冗费，土大夫路过海瑞的辖区大都得不到很好地张罗供应，因此怨言越来越多。都给事中舒化说海瑞迂腐滞缓不通晓施政的要领，应当用南京清闲的职务安置他，皇帝还是用嘉奖的语言下诏书鼓励海瑞。不久给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，鱼肉士大夫，沽名乱政，遂被改任南京粮储。海瑞巡抚吴地才半年。平民百姓听说海瑞解职而去，呼号哭泣于道路，家家绘制海瑞像祭祀他。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌握吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞因此遂因病引退，回到琼山老家。14．【答案】BE（选出一项2分，两项5分）
（B “徘徊留恋喜赏春花的悠闲心情”错，踯躅：羊踯躅花，杜鹃花科。E不是直抒胸臆，而 是间接抒情，曲折迂回，诗意婉转。）15．【答案】
（1）以景衬情（情景相映或借景抒情等）,首联描写了春山明净，春江空阔，人烟稀少的景象，突出环境的
荒僻冷落，衬托了诗人因被贬荒地而生发的忧愁（孤寂凄凉之情。）（3分)（2）反衬（乐景衬哀情）颔联描写了一幅嫩笋争相滋生，踯躅花随处悠闲的开放的勃勃优美春景，与诗人 的 “悲情”形成强烈的反差（对比），反衬出了诗人的各种“忧愁”。（3分）（其它答案，只要符合诗意和
题意，请酌情给分）16．【答案】
（1）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（3）百年多病独登台 17．【答案】AC（每项2分，共4分）
（A项，一张一弛：原指治理国家要宽严互相补充，交替使用。现多用以比喻工作的紧松和生活的劳逸要适当调节，不能过头。此处使用对象不对。B项，穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。使用正确。C项，休戚相关：彼此间祸福互相关联。此处不合语境，可改为“息息相关”。D项，临深履薄，脚踩薄冰。比喻做事小心谨慎，惟恐失误。适用正确。E项，兄弟阋墙：兄弟在家争吵。后来比喻内部相争。适用正确。）18．【答案】B A．缺少主语 “是人类历史上用最短的时间取得的成就最大、发展最快的国家”前加上“中国”。C．语序不当“ 一再美化” “ 否认”位置互换。D．中途易辙，“它的审美情趣和艺术品位”没接谓语，后面主语成了“京剧”，改成“它具有很高的审美情趣和艺术品位”。． 19．【答案】B 20．【答案】（答对一空1分，两空3分，三空5分）①更给予我们精神的慰藉 ②也是属于社会的
③便自然地从社会空间转向自然空间 21．【答案】
此题是一道图文转换的表达运用能力。解答此类题，应根据漫画构成要素，展开合理的联想，然后按照总分的顺序，联系社会现实将漫画反映的社会现象描述出来即可。描述时，要注意关键要素：众多的“臆造节日”、漫画人物的疑惑。可从传统节日与臆造节日、商业等角度阐述自己的看法。
答案示例：
现象：名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起，掩盖了传统节日。（3分）看法1：传统节日被商业化的“新节”淡化，亟需“抢救”。看法2：节日也需要创新，不必一味严肃，新节日带来新快乐。（任选一种看法2分）22．参考立意：1.传承中国传统文化需要执着的精神；
2.转变思维，传承中国传统文化；
3．传承中国传统文化应采取更好的方式；
4.传承中国传统文化需要社会的共同努力；等等。
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