(语文)江苏省南通中学2017-2018学年下学期高二期中考试语文试卷0

第一篇：(语文)江苏省南通中学2017-2018学年下学期高二期中考试语文试卷0

通中高二期中2018年春

一、语言文字运用(21分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）(3分)．．．①不要逃避和，因为这个世界上每个人都有自己应担负的责任，我们不应该逃避，更不应该畏惧。

②今年“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间。

③军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳，为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以来 的敬畏之心，感恩之德。A．推脱 C．推脱 意兴阑珊 谨小慎微 B．推托 意兴盎然 谨小慎微 意兴盎然 慎终追远 D．推托 意兴阑珊 慎终追远

2．下列各句中，没有语病的一项是()(3分)．．．．A．谈到我国滑雪人才的培养，人们首先想到的是请知名教练来华执教，而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。

B．发改委日前发出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司组织好成品油生产和调运，严格执行国家价格政策，确保市场稳定供应。

C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

D．受制于物力、财力等因素，搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家几乎将一生的主要精力都用在了这方面。

3．下到诗句中，没有使用比喻手法的一项是)(3分)．．．．．．A．江流宛转绕芳甸，月照华林皆似霰。B．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D．男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。4．下列各句中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是()(3分)．．例：秦王之遇燕太子丹不善

A．此天之亡我 B．齐王使淳于髡之赵请救兵 C．亭长妻患之 D．太傅之计，旷日弥久 5．下列各句中，不含通假字的一项是()(3分)．．A．乃持项王头视鲁 B．三年不蜚又不鸣 C．吾曩者目摄之 D．是固丹命卒之时也 6．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是()(3分)．．例：韩魏翼卫其后

A．梁以此奇籍 B．豪杰蜂起 C．盖聂怒而月之 D．侯生乃屏人间语

7．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是()(3分)．．例：骑能属者百余人耳

A．与籍避仇于吴中 B．此五霸之伐也 C．淮阴屠中少年有侮信者 D．必为二子所禽矣

二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成8-11题。

阔里吉思，性勇毅，习武事，尤笃于儒术，筑万卷堂于私第，日与诸儒讨论经史，性理、阴阳、术数，．．靡不该贯。尚忽答的迷失公主，继尚爱牙失里公主。宗王也不干叛，率精骑千余，昼夜兼行，旬日追及之。．．．．时方暑，将战，北风大起，左右请待之，阔里吉思曰：“当暑得风，天赞我也。”策马赴战，骑士随之，大．杀其众，也不千以数骑遁去。阔里吉思身中三矢，断其发。凯还，诏赐黃金三斤、白金千五百斤。

成宗即位，封高唐王。西北不安，请于帝，愿往平之，再三请，帝乃许。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾马首不南。”大德元年夏，遇敌于伯牙思之地，众谓当俟大军毕至，与战未晚，阔里吉思曰：“大．．．丈夫报国，而待人耶！”即整众鼓躁以进，大败之，擒其将卒百数以献。诏赐世祖所服貂袭、宝鞍，及缯锦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。

二年秋，诸王将帅共议防边，咸曰：“敌往岁不冬出，且可休兵于境。”阔里吉思曰：“不然，今秋候骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匮其形，备不可缓也。”众不以为然，阔里吉思独严兵以待之。是冬，敌兵果大至，三战三克。阔里吉思乘胜逐北，深入险地，后骑不继，马踬陷敌，遂为所执。敌诱使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，阔里吉思毅然田：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敌不敢逼。帝尝遣其家臣阿昔思特使敌境，见于人众中，阔里吉思一见辄问两宫安否，次问嗣子何如，言未毕，左右即引其去。．．明日，遣使者还，不复再见，竞不屈死焉。(节选自《元史·阔里吉思传》)8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)．．．A．靡不该贯 ．C．天赞我也 ．

靡：无，没有 B．尚忽答的迷失公主 ．赞：辅佐，辅助 D．众谓当俟大军毕至 ．

尚：推崇，尊重 俟：等待

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．“儒术”指儒家学说，代表人物有孔子、孟子、荀子等，经典著作“四书五经”是中国科举制度下读书人的必修科目。

B．“旬日”指十天，王勃《滕王阁序》中有“十旬休假”的句子，中国现代也把一个月分为上旬、中旬和下旬。

C．“两宫”指皇宫，诸葛亮《出师表》中，“宫中府中”的“宫”即指皇宫，文中指东宫和西宫，即代指分住在两宫的太子和太后。

D．“大德”是帝王年号，与范仲淹《岳阳楼记》中“庆历四年春”的“庆历”类似，中国古代除皇帝年号纪年法外，还有干支纪年法等。

10．把文中画线的句了翻译成现代汉语。(9分)（1）不然，今秋侯骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匿其形，备不可缓也。(5分)（2）阔里吉思乘胜逐北，深入险地，后骑不继，马踬陷敌，遂为所执。(4分)11．请简要概括阔里吉思的特点。(4分)

三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首唐诗，完成12-13题。

院中晚晴怀西郭茅舍

杜甫

幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。复有换台衔暮景，不劳钟敖报新睛。浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名。

【注】①本诗写于广德二年(761年)。严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。②背信：背否相信。③史隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。”(《汝南先贤传》)12．请简要分析首联的作用。(4分)

13．尾联是如何表达情感的？请简要分析。(6分)

四、名句名篇默写(10分)（1），使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》)（2），落日故人情。(李白《送友人》)（3）星垂平野阁。(杜甫《旅夜书怀》)（4），生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)（5）？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)（6）世事茫茫难自料。(韦应物《寄李儋元锡》)（7）今逢四海为家日。(刘禹锡《西塞山怀古》)（8），密雨斜侵薛荔墙。(柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》)（9）故不积跬步。(荀子《劝学》)（10）师者。(韩愈《师说》)

②

③

①

五、现代文阅读

（一）(20分)阅读下面的作品，完成15-18题

暮鼓 铁凝

①日落之后，天黑以前，是黄昏。

②黄昏是一个有形的、硕大无朋的器皿，正承接接着她的投入。她相信运动，只有运动才能使人年轻。好比六十岁的她，走起来是步幅均匀，不喘不吁，腰还柔韧，背也挺直，加上她那坚持每五个月才染一次的深栗色“包包头”，看上去怎么也超不过五十岁。

③迎面偶尔过来几个遛狗的人，她避免和他们打招呼、搭讪。住在美优墅的业主，房子都不小，院子也挺深，喜欢开车不喜欢走路，谁都难得遇见谁，谁都不准备搭理谁。

④她十年前就提前退休了，曾去一家农民工子弟学校充当志愿者。但女人是不能缺觉的，所有的“志愿”都必须首先让位给她的睡眠，于是她不再去那学校。为了爱惜容颜，保证睡眠，她甚至没为孙女熬过一次夜，给孙女哪怕是象征性地换过一次纸尿裤。

⑤但这些年来，她的心里常涌上一股铁灰色的感觉，有一种日渐年老的惶恐。

⑥她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者托着一把平头铁锨，铁锨和柏油路而摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。她知道这是哪家施工队的工人，刚收工或者正要赶往哪个工地。绕过柿子林就是会所，会所正在挖地下网球馆，说不定这位老者就属于那个工地。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者---这老头！她心说。

⑦路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。

⑧她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝着她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！

⑨她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？

⑩这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一身“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。她从年轻人浓重的中原口语里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头一不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。

⑪那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是----妈。

⑫年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的车，车上有一筐箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。

⑬她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。

⑭她看见儿子拿着萝卜，和妈稍作争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的年少时代，夜晚的交迺警察手中那发着荧光的指挥棒。

⑮会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商将早年家乡太行山区的一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧挥煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点暗哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是有些激越，能引人驻足的。

⑯她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。(有删改)15．简要概括文中打工母亲的形象特点。(4分)

16．文中的打工母亲起初被“她”误认为“老头”，简要分析这一情节安排的作用。(6分)

17．如何理解文中画线句的含义。(4分)

l8．探究小说标题“暮鼓”的丰富意蕴。(6分)

六、现代文阅读(二)(10分)阅读下面的作品，完成l9-20题。

“抱一”为何如此难？

王朝明

①去过崂山北九水的游客，多会在山涧里的一块大石前驻足。令他们停下脚步的，不是磐顽之石，而是石上镌刻的两个字“抱一”。“抱一”，出自《道德经》，文字虽简，却颇耐咂味。一滴水，折射七色光。何谓“抱一”？不同的人有不一样的理解。

②“采菊东篱，悠然南山”，“明月松间，清泉石上”，这是陶潜和王维的“抱一”；“待从头，收拾旧山河”，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，这是岳飞和辛弃疾的“抱一”；“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，这是保尔的“抱一”；“愿做一颗永不生锈的螺丝钉”，这是雷锋的“抱一”；“老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休叉钻山沟沟”，这是杨善洲的“抱一”……

③置身大千世界，面对世间万象，要保持一颗沉潜笃定的素心，矢志不移，心无旁骜，委实不易。④“抱一”之难，难在外面世界的精彩。音之魅，色之眩，犬马之逸，时时扰人五心；得与舍，公与私，义与利，常常令人两难。数十年持续发展所带来的，不惟物质的空前丰富、需求的不断满足，还有形形色色“分外”的诱惑。而在这个世界上，不是每一粒陷入淤泥的种子，都拥有一颗清莲的心。

⑤“抱一”之难，难在内心的羸弱。君不见：穿得草鞋，嚼得菜根，却抵不住“糖弹”；兢慎于始，公廉于卑，却收不好“官子”。靡不有初，鲜克有终。反思蜕堕失守之因，有温水煮蛙、蚁穴溃堤的微渐不惕，有片石破窗、滴墨染缸的一发不收，也有忘却所来、迷失所去的歧途不返。归根结底，无不由弃“抱一”始，而致以“抱憾、抱愧、抱恨”终。

⑥“抱一”不易，当炼定力。风吹过，但见草伏、树摇、云走，而山自岿然不动。幻变和纷扰永远是世界的常态。愤懣于“这个世界怎么了”，纠结于“这个世界会好么”，不如起而为之，让“这个世界看我们”。打铁须得身硬，定力需有支撑。这要求我们拥有竹签子也穿不裂的坚定信仰，拥有钢筋铁骨铜豌豆的坚强意志，更要拥有“乱云飞渡仍从容”的坚实底气。诸葛有云：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。坐得住冷板凳，嚼得香苦菜根，身在陋巷胸怀苍黎，夙夜在公不忘进取，如是，或可令矢志于“抱一”者“抱”得更加内生、从容且平静持久。

⑦“此心安处是故乡”，无论何时何地，若得“抱一”，“故乡”将不再遥远。(有删改)19．请简要分析本文的论述层次。(4分)

20．怎样才能达成“抱一”？请简要概括。(6分)

七、作文(70分)21．阅读下面的材料，按要求作文。

英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。

印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，除诗歌之外，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

通中高二期中 2018年春

1．【参考答案】C 2.【参考答案】B 3.【参考答案】D 4.【参考答案】A 5.【参考答案】D 6.【参考答案】B 7.【参考答案】C 8.【参考答案】B 9.【参考答案】C 10.(1)【参考答案】不对，今年秋天巡逻侦察的骑兵来的很少，这就是所说的猛禽将要出击，一定会藏匿它的形影。(关键词“然”“候骑”“匿”的翻译各 1分，大意2分)(2)【参考答案】阔里吉思乘胜追击，深入危险地段，后援骑兵不能及时赶到，他的战马摔倒而陷入敌阵，于是被敌人掳去。

11.【参考答案】学富五车，骁勇善战，富有主见，做事果决，忠贞不屈(每点1分，达满4点得4分，意思对即可)12、13【点评】 古代诗歌基本答题步骤：

第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧； 第二步：结合诗句说说这个手法的内容；

第三步：指出运用该手法的作用(这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。)14．【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵(2)浮云游子意(3)月涌大江流(4)群山万壑赴荆门(5)云横秦岭家何在(6)春愁黯黯独成眠(7)故垒萧萧芦荻秋(8)惊风乱飐芙蓉水(9)无以至千里(10)所以传道受业解惑也

15.【点评】形象题，从原文当中找可以概括打工母亲的形容词，并分析其运用的手法。16.【点评】情节作用题，从环境、人物、情节、主旨四个角度进行分析。

17.【点评】含义题分字词含义和句子含义，本题考查句子含义，故先解释句子意思，再分析作者的情感取向、写作意图、象征义、比喻义和引申义。

18.【点评】意蕴题探究深意和情感，即“暮鼓”的深意，以及由此体现出的作者写作意图或情感取向。

19.【点评】本题主要考查想说论证思路的基本能力。论证思路题目，注意围绕首先提出什么观点，然后分析论述，最后得出结论观点等。本文首先引出“抱一”难的观点；然后具体论述“抱一”难在“外面世界的精彩”、“内心的羸弱”和“当炼定力”。

20.【点评】本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的基本能力。答题区间为4-6段，分别概括每段段意即可。21.作文 【写作提示】

争与不争的背后是进与退，是积极与消极，是拼搏与淡然，是热闹与安静，是儒家与道家，是青春与暮年，是都市与田园，是不同的人生哲学与人生态度。

这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：

第一、竞争的进步意义。竞争不叮避免、竞争无所不在，你看江河湖海，到处都是千帆竞渡；你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生，生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得 老远，或是淘汰出局。

竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢：竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力；

竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争的多姿多彩。

第二、理性竞争。竞争的木质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对于，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。问时，竞争不排斥合作。

第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争的人心灵更纯净，内心更安静，他们闲看庭前花开花落，静看天边云卷云舒。有时候不争，比能争会争之人有福多了。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。人生无常，世事难料，不为艰难困苦而却步，不为鲜花掌声而迷失，方显英雄木色。高山无语，深水无波。心灵淡然若水，人生便如行云流水，轻盈飘逸。

第二篇：2012-2013学年湖北省黄冈中学高二下学期期中考试语文试卷

1.默写

【小题1】__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)【小题2】浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲 秋思》）【小题3】无可奈何花落去。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【小题4】“风”，飘忽不定，引人幽思，古典诗文中经常会出现这个字。请默写出下列三篇古诗文中含有“风”字的语句。答：①（范仲淹《岳阳楼记》）②（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）③（文天祥《过零丁洋》）

2.默写。

【小题1】造化钟神秀。荡胸生曾云。（杜甫《望岳》）【小题2】，__________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

【小题3】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的诗句是，__________，与他的另一诗句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”都表现出一种豁达乐观的人生态度。

【小题4】2015年12月17日，我国首颗天文卫星——暗物质粒子探测卫星㈠晤空”发射升空，标志着我国空间科学探测研究又迈出了重要一步。虽然首席科学家指出前路困难重重，“没有人能百分之百保证卫星一定能找到暗物质”，但正如李白《行路难》中的诗句“__________，__________，他们对未来的研究仍充满信心。

1.阅读下面的选文，完成小题。（15分）爆青

①这是个有声有色的词汇，细细一读，就能看到那极具动感的早春画面，叭、叭、叭叭叭„„一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。梦一般的春芽，清香，温软，婴儿肌肤一般娇嫩水灵。

②真难为我的父老乡亲，怎么就想出了这样一个溢满惊喜的好词儿——爆青，爆炸的爆，青草的青。比发青、冒青、萌芽之类的词儿好多了，这些词儿当然也是说明草叶的萌动，但总感觉温吞吞的，没有力度，缺乏动感，也表达不出心里的喜悦，而且悄声无息，不够热闹。熬过了一个寒冬，经历了多少霜雪，整整憋闷了一个季节啊，春天来了，叶芽使出吃奶的力气，钻，捅，顶，嘿！拱破了地面，钻出了树皮，跃上了水湄，看到了光明，成功啦！它一定兴奋得意得要大声欢呼。那钻出地表与树皮的一声“叭”，肯定是有声音的，是自然界最安全的一次爆破，你若是一只蚂蚁或蚯蚓，肯定能听到，就像我们听到下雨前的打雷一样。③如果说地下、树皮与水里的萌动是默不作声的潜伏，像个小特务，神不知鬼不觉地蹑手蹑脚，或者是地下党的暗中串联，那么东风一吹，号角一响，爆青就是第一发子弹，就是喜事来临的第一声礼炮，或者是新生儿降临人世的第一声嘹亮啼哭啊！寒冰冷霜早已融化，春雨认真浇上两回，温润地气一个劲儿上升，小草率先就从河岸边伸出了小脑袋，揉一揉惺忪的睡眼，睁开清亮的眸子，伸一个懒腰，哎哟妈耶，可把我憋坏了！于是张开大口，尽情地吐出胸中的浊气，将清新与醇香畅饮一个够。同时也就发现，身边的小伙伴，高高低低的，胖胖瘦瘦的，多着呢，一个个精神抖擞，笑眯眯地打量着这个美丽新世界，相互致意，彼此问候，抱一抱拳，道一声：春天好！

④爆青是春天里最喜人的物候，扎羊角辫的小村姑从田埂上走过，最早看到了茅草的爆青，影影绰绰地半掩在枯黄的草叶间，但那特别的清香与甘美的气息怎能瞒得过她们的眼睛，随手一拔就拔了出来，或者用小锹稍挖一挖，如挖一根丰满的竹笋，如挖出春天的第一声窃笑——那是我儿时尝过的鲜茅针，春天原野上最香甜的美味啊。爆青也是乡间小儿最诗意的发现，门前的柳枝才努出一颗米粒大的鹅黄柳芽，细伢子就瞪大眼睛，屁颠屁颠地跑回家，妈妈，我看到柳树爆青啦，春天来喽！妈妈欢笑着随孩子去看柳芽，同时从一双童稚的眼里看到了春天的诗意。

⑤在春天，一切生机勃勃，万物都在爆青。微雨众卉新，一雷惊蛰始，轰、轰、轰——该是来自天外的爆青吧？冬眠的动物们听到一声声号角，全都爬出洞来，闪亮登场。感觉人的成长也要爆青的，从天真孩童到懵懂少年，有一天细心的家长看到孩子唇上生出了柔嫩绒毛，心里明白，男孩在爆青呢，眼瞅着就进入人生的青春了。他们虽是默默，但那“咔、咔、咔”低沉雄壮的爆青，一定响在他们的筋骨、关节，响在他们的灵魂深处。（选自“深圳商报”2015年3月11日）

【小题1】通读全文，说说作者以“爆青”为题有什么妙处？（3分）【小题2】请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。【小题3】第③段画线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？（3分）【小题4】第④段写了与“爆青”相关的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分）【小题5】第⑤段画线句子中的“爆青”指的是什么？结合全文内容说说第⑤段有什么作用？（4分）

2.科学文阅读（8分）

羊年说“羊” 余 夫

①在中华文明的发展进程中，羊与人相伴，已经走过了漫长的岁月。远古时期，羊曾是人们狩猎的对象。后来，人们发现羊性情温顺、繁殖能力较强，就将其驯养。一般人都认为羊是愚蠢的动物，但事实并非如此。现在有充足的证据表明，羊比人们想象中的要聪明得多，甚至可以说是相当精明。

②羊病了会自我治疗。科学家发现，如果所吃食物让它们感觉不舒服，出现便秘和胃灼痛，羊就会挑选其他一些可以通便或帮助止痛的食物。也就是说，它们能正确地认出并吃下那些能治病的食物。

③羊有着难以置信的记忆力，能辨认和记住面孔，包括它们同类的面孔和人的面孔，甚至能区分人高兴和愤怒的表情。科学家为羊搭建了一个带有两个门的羊棚，每个门后面各放一个食料槽，这两个门唯一的区别就是上面挂有不同的照片：第一个门上挂着面带微笑的人像或颇感惬意的羊的像;在第二个门上则挂着面带怒容的人像或受惊的羊的像。然后，他们便往羊棚里赶羊。结果发现，绝大多数羊都喜欢进第一个门。科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔__________，并记住一两年或者更长的时间。它们知道与愤怒的面孔相比，高兴的面孔是什么样的。而且，羊更喜欢人微笑温和的面容，而讨厌发怒、受惊时的表情。

④羊会用声音表达感情，雌羊能辨别它们每只羔羊的声音。这说明，在人听来都是一样的咩咩声，其含义可能是各不相同的。不仅如此，羊的发声特征虽然受到遗传限制，但也可以随着后天环境的变化而形成属于某一个小群体的“口音”。英国科学家在一些羊生下来一周时记录了它们的叫声，随后将这些羊放到不同羊群中喂养，在它们长大一些后再记录它们的叫声。有趣的是，虽然有亲缘关系的羊最初的叫声都很相似，但随着它们在不同的羊群中成长，它们的叫声特征逐渐与所在羊群中其他羊的叫声趋同。也就是说，它们已经慢慢习得了这个小群体的“口音”。这说明，群体生活可以影响羊的发声系统。

⑤羊还能通过连猴子都经常会失败的心理测试。英国科学家在羊的面前依次放置成对的不同颜色的桶，每次有一个桶中盛有食物。然后，他们将食物从一个桶中移入另一个桶中，同时还改变桶的颜色，最后改变桶的形状。但羊不仅认出了不同的颜色组合，并根据颜色组合的不同改变行为，它们还会根据桶的形状的变化改变行为。科学家说，一般只有人类和其他灵长类动物能做出这类反应，其他大型动物要做到是很困难的。澳大利亚科学家将一群羊放进复杂的迷宫中进行试验，发现它们不仅能够找到走出迷宫的方法，而且走的次数越多，走出迷宫就越容易。

⑥此外，羊还有非凡的嗅觉。以色列警方已经据此训练出全球第一只专门闻炸弹的“反恐山羊”，其嗅觉灵敏度甚至超过了警犬。这只山羊名叫拉洛莎，是一只两岁的母羊。它对各种炸药的气味非常敏感，与警犬相比，性格乖巧的羊看上去无疑要友善得多。很明显，羊正日渐成为警方的宠儿。——选自《百科知识》（2015年第1期，有删改）

【小题1】结合文章内容，请你说说文章第①段的作用。（2分）20．【小题2】文章第⑤段使用了多种说明方法，请你指出其中一种并简要分析其作用。（2分）

【小题3】请你从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔。

【小题4】2015年1月5日，羊年生肖邮票《乙未年》开始全国发行（见右图）。该邮票以绵羊作为造型基础，蕴含着“吉祥祝福”之意。请你认真观察图示，用简洁、平实的语言说出该邮票两个方面的美好寓意。（2分）

1.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【小题1】解释加点的字。（1）可爱者甚蕃（）（2）陶后鲜有闻（）【小题2】翻译句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【小题3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）

【小题4】你喜欢什么花？（本文莲花除外）请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情，）

2.课外文言文阅读： 管仲不谢私恩

管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。【小题1】解释下列句中加点的词。

(1)适幸及齐不死（）(2)封人怨之（）

【小题2】选出与例句中的加点字用法相当的一项()例句：自鲁之齐到，往。动词A．乌封人跪而食之B．如子之言C．我且贤之用D．辍耕之垄上【小题3】翻译文中划线的句子。【小题4】简要说明上文所含的主要道理。

1.阅读诗歌，完成小题。游张园①

（南宋）戴复古

乳鸭②池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

【注释】①选自《千家诗》②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。

【小题1】根据诗歌描写的景物，填一个表明季节的词，将题目“游张园”补充完整。【小题2】请用生动形象的语言描绘诗歌一、二两句所写的内容。【小题3】这首诗表达了作者怎样的感情？

2.阅读下面这两首古诗，完成两小题。

（一）秋夜独坐 王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。

（二）夜深 周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

【小题1】两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。【小题2】两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。

3.诗歌鉴赏

樵夫词【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

【小题1】前两句体现环境清静的景物有___________、___________。【小题2】请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

4.读下面的诗和词，回答小题。大林寺桃花 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。清平乐 黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【小题1】二者反映的作者感情的共同点是什么？ 【小题2】二者反映的作者感情的不同点是什么？

【小题3】两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。1.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：原来，幸福并不遥远

题目二：日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

第三篇：高二下学期语文期中考试总结

高二下学期语文期中考试总结

试卷情况综述：

本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的6分（且分布范围及广，涵盖高中阶段所有要求背诵的内容），对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。

学生存在的问题：

1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。27的基础知识选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。

2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。

3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。

4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。

5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。

应对策略：

1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。

2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。

3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。

4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。

命题者的取材视野开阔，关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏流畅，从知识类题目到能力型试题，跳跃的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次，既体现了高考的选拔功能，又对中学语文教学有良好的导向作用。

第四篇：高二语文期中考试试卷分析

高二第二学期期中测评

语文试卷分析

这次的语文试卷，突出了基础性、实用性以及能力考查，基本上涵盖了教材要求，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，是一份结构较为合理，难度适中的期中考试卷。现对本试卷作具体分析如下：

一、试卷特点

1、试题结构合理，知识点考查全面。

整份试题紧扣大纲要求，从语言积累及运用、阅读理解和写作能力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对所学的知识进行了全面考查。积累及运用考查内容涉及阅读、词语成语、病句、语言表述、文学常识等，知识点覆盖率高。考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水平。

2.课内阅读与课外拓展相映成辉。这样既重视课内知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。考题涉及理解、分析、运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。

3.注重实用性，贴近高考题型。

如：20题补写句子，对学生语言运用能力提出更高的要求。

二、存在问题

A语言文字运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。17题补写句子本题偏难，全年级均分0.4。存在问题：1.不能准确运用成语，对成语一知半解。2.结 合上下文推断的能力较差，往往是抛开文段主观臆断，做题没有方法可言。

B现代文阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。

1、要有观点，“语言富有诗意”“情感朴素真切”“充满画面感”“意韵深远”。

2、要有概括和分析，不能只是描述内容。

答题误区：

1、事无巨细，杂乱无章，胡子眉毛一把抓，没有条理。堆得满满的，不明确。

2、只叙述举例，不概括分析。

好的方面是，几乎所有同学都能从两方面加以阐述。本题难度不大，区分度不高，均分3.5分。

对策：在精炼语言、概括分析、答题条理、卷面整洁等方面，仍然需要下苦功训练。

C小说阅读，5题答案两点，每点二分，同学们基本能答出第一点照应。第二点能答出比喻、自理自信得二分。有三分之一的同学这道题能得三分，个别同学得五分，大部分是四分。强调同学们现代文答题要把握住主题来答。

D古诗文阅读，13题（1）翻译第一个得分点是“擅”，答案是“拥有”的也给分了；第二个得分点是被动句，很多同学根本看不出，第三个得分点是“以此”，同样还是有不少同学翻译错。均分是2.45，得分不高。在以后的教学中，要一方面强调识记，另一方面也得有灵活应考的能力。

总体得分很低，都是平常强调过多次的点，失分如此多，可见日常学习中的落实还是不太扎实。今后教学中要加强文言基础知识的落实。

古诗阅读（15）小题鉴赏写景的手法，需要学生对艺术手法要理解，运用，同时把握手法特征，学生对题目要求理解不够全面，分析不到位是失分的主要原因。

E.作文 正确立意：

1、实践出真知、爱国、坚持不懈的学习

2、树立终身学习、有限的生命追求无限的知识等。

存在的问题：1.审题不准，不会抓材料的关键词句2.语言苍白，没有亮点句3.文体不明，四不像作文是考试作文的忌讳4.卷面糟糕、缺少标题（扣2分）、字数不够（缺50字扣一分）

三、教学反思及措施

加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力，所以决不可舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的知识视野，增强语文能力，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高学生理解语言、运用语言文学的能力。发展智力，培养学生的能力，是素质教育的重要内容之一，也是语文学科教学的重要实践研究课题。培养能力的主渠道是课堂教学，而有效地培养能力，正是提高课堂效率的关键和本质所在。学生的能力是在长时间的反复实践中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培养能力必须靠平时课堂的教学积累，因此，培养学生的能力，必须立足于平时的课堂教学。

第五篇：高二语文期中考试试卷分析

高二语文11-12年期中考试试卷分析

王翠芳

本次语文考试满分150，考试时间150分钟，客观题为36分，每题3分；主观题为114分。考试的年级平均分为理科90.97分及格率为59.9%，文科为90.87分，及格率为56.77%。试卷难易程度适中，有一定的区分度，基本达到了对学生知识与能力的检测目的。现将本次考试总结如下。

一 基础知识部分

字音、病句、句子衔接题正答率较高，而字形和成语题较差。学生对“寥若晨星”不熟悉，对晨和辰两字的字形字义区分不开；而唉声叹气中的唉字也容易和哀混淆。成语题中的“脱颖而出”学生熟悉但对于其使用范围不清晰，造成了误用。

二阅读题部分小阅读

本次小阅读选择了08年全国卷二的材料和试题，因而考点设置十分准确，没有模棱两可的地方，正答率很高。但是第9小题推断题普遍选错。学生对一些关键词的含义区别不开，“根本原因”错误，而应是“直接原因之一”。推断题应该结合原文，合情合理地进行进行。

2大阅读

选择材料为季羡林的《雾》，考查点为细节描写的作用、概括主要观点、句子内涵的理解和行文思路的分析。考查难度比较大，侧重理解和概括分析能力的考查。

学生答题的主要问题是审题不仔细、答题角度失误和要点概括不全、答题不够规范，因而失分较多。并且行文思路题型较为少见，部分学生不知如何下手，造成所答非所问。

3文言文阅读和诗歌鉴赏

文言文选择题的最后一道题正答率不到10%，主要原因是学生对于“耳”的含义不能结合具体语境，同时缺乏对古代器物的认知，从而把“钟耳”翻译成了“抓耳挠腮”，造成了答题失误。翻译部分：句子一得分较高，句子二和句子三失分较多。“诸父”“有素”“不才”等词语具有一定的文化背景内容，许多学生望文生义，字面直译，造成失分。

诗歌鉴赏题的内容概括答得较好；但是鉴赏手法分析题普遍不得分。学生对虚实结合的手法不了解，同时不清楚答题思路和答题技巧，造成了答非所问，模糊笼统，失分严重。

三语言表达部分

20题考查对于用词不当的辨析能力，侧重谦敬词的使用和应用文体的措辞问题。难度适中，学生答得比较得心应手。

21题重组句子涉及的是句式的变换。反问句的基本格式辨别不清，许多学生重组后变成了病句或者设问句、疑问句。

四作文

是以“欣赏”为话题的议论文。最高分46分，最低分20分，平均分38-39分。主要失误在于：审题失误，立意偏离材料，写成了宽容、乐观等；材料选择不当，不合情理，强加因果，知识性错误，材料切入点与中心不一致等；文章缺乏层次感，材料堆砌，内容重复，头重脚轻，结构没有体现出清晰的思路。立意的深度不够，停留在表层，分析的不透彻，蜻蜓点水，浅尝辄止。

调整方向

一、加强双基训练，强化字音字形的练习，分散在平时的学习中，逐渐积累。

二、强化答题技巧和答题思路的讲解，力争使学生规范答题。

三、加强审题立意的训练，采取小作文等形式强化审题意识。