学优学困

第一篇：学优学困

小学四年级语文学优生培养计划

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：

二、学生情况分析：

这部分学生智力好，学习积极性高，各有所长，各有发展。针对他们的特点，采用不同的方法，使他们的爱好变为特长，抓基础知识，所学知识必须全部掌握，在单元测试中均达到良好水平。对于学习偏科的学生，应利用课作余时间进行补课，使他们达到良好水平。让他们积极参加各项活动。充分利用课外时间，让他们进行练习，达到熟练的程度。经常了解训练情况，尽量少批评，多表扬。使其德、智、体、美均能得到全面发展。

三、培养目标：

1、非智力因素的培养

①学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

②磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。

③良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养

包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学。

四、具体措施:

1、加强对学生的引导与沟通,利用课外时间，对他们进行有效地指导。

2、充分利用班队活动课的时间，让他们在同学面前展示自我。

3、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交

4、了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

6、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

7、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

小学四年级学困生转化计划

双庙明德学校白立华

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：

二、学生名单 常永强 谢文野 王志伟 李申 张玉卓 宋新妮等。

三、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、后进生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。

3、后进生形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生”行列。

四、转化学困生措施

转化后进生可从以下几个方面着手：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

第二篇：学困辅导工作总结(修改)

学困生辅导工作总结

XXX中心学校

学困生辅导工作总结

素质教育是面向全体学生，但往往一部分学生对学习又没有兴趣，导致素质教育推行起来困难重重。那么，学困生的转化工作就显得格外重要，也是教育工作中的一个难题。作为一名人民教师，就要树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高；同时，也有有责任，有义务，也应该有能力帮助教育好这些学困生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。蓦然回首，学困生辅导工作已经进行了一个学期，接下来我们简要总结一下学困生辅导工作的得与失。

一、进行思想教育，端正学困生学习态度

学困生对学习不感兴趣，主要受家庭和社会生活中的不良舆论和风气影响。他们认为读书无用，只有金钱至上，享乐至上。通过这学期班主任和课任教师的努力，大多数学生家长认识到学生读书的重要性，并把学生在家的学习重视起来，与教师共同努力改善孩子的学习。基本上从根源上解决了这一顽症，使他们重新认识到学习的重要性，真正体会到了学习的乐趣。但仍有少数的家长认识还不到位，他们仍然犹豫不决，不能下决心来挽救孩子的学习，致使孩子学习态度不够端正。学习时目标不明确，对于学困生作业，马虎应付，字迹潦草，仍然不能够认真学习，收效甚微。故此，学困生的思想教育工作仍然要花大力气来进行，例如，教师在校期间多与学困生交流，端正其学习态度，启发其认识学习科学知识的重要性，并多谈学习经验方面的问题，班主任在平时要抽空对学困生进行家访，多与家长沟通孩子的学习。

二、和谐平等，建立融洽的师生关系

作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，努力沟通师生，尤其与学困生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理。从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。

三、要持之以恒地给学困生做工作

学生的后进非一日造成的，老师要及时、主动地去亲近、了解班里那些学困生，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求。在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击学困生的话语，要充满信心地去亲近他们, 鼓励他们培养乐观的生活态度，成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”。

四、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围

通过课堂观察，学困生在大多数时候课堂纪律方面的表现有所好转，但是说话现象或者溜号现象仍时有发生，这说明学困生在学习兴趣方面应该继续加强。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中要注重课堂讲授的趣味性，把学困生吸引回课堂来，并加强课堂纪律的管理，营造一个良好的学习环境。

五、重建学困生自信心

对学困生进行教育要多宽容，少责备，要诚心、爱心、耐心。让他们感受到老师并没有看不起他们，更没有抛弃他们。不断地鼓励他们努力学习，重建学困生对学习的信心，培养学困生的学习兴趣，更要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，并提供较为科学的、适合学生科学地的学习方法。使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

六、改善学困生的学习方法

学困生成绩不好，除学习态度不端正外，还因为学习方法不正确，针对这个情况，我在进行辅导时，一定要注重学习方法和学习习惯的培养，是学困生真正懂得怎样学习各学科的知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到事半功倍的学习效果，让他们学习起来变得轻松。达到提高数学学习能力的目的。

七、给差生指出切实可行的学习目标

经过一学期的师生、家长共同努力，学困生的成绩有所提高，但是并不尽如人意，分析原因，是由于教师在辅导时既定目标与实际情况的不够吻合所致，制定目标过高，导致学生盲目地为任务而做题，最后收效不够好。为此，教师应在对每位差生全面了解的基础上，每学期给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且要经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

一学期的学困生辅导工作已经结束，尽管还是有些美中不足，但总体而言，班主任和教师们都能够认真按计划有步骤地将学困生辅导工作认真进行下来，学生及家长也能够认真配合教师的工作，使学生的学习情况得到好转。我坚信，只要我们和学生及家长认真做好学困生辅导工作，就一定会取得更加辉煌的成绩。

第三篇：2013--2014数学学困、学优上学期辅导计划

（2013---2014学）二年级上学期

数学学习辅导计划

贾营小学张先平

学生学习情况

（一）学困生学习状况：

本级学生大多数都跟的上老师的教学步伐，三分之二的同学的学习令教师满意，但仍然有8个左右的同学，他们的学习不那么令人满意，主要表现为以下几点不足。

一是学习基础较差，只能完成一些最基本的作业；二是数学思维能力很差，反映问题非常迟钝；三是做作业的速度太慢，好的同学10分钟完成的作业，这些学生通常要花三倍到四倍的时间强勉完成作业。老师也非常头痛，为此我制定出切合本班同学实际的辅导计划。

（二）学优生学习情况

本班数学学优生有4个，他们学习基础扎实，反应迅捷，做作业速度快，正确率很高，接受事物信息量的能力较强。布置的课堂作业都能在课堂上当堂完成，基本没有学习的压力

二、目的与具体要求：

（一）学困生

目的是：通过教师最大的努力，学生尽最大的能量，使他们在学习上能取得较大的进步，及时跟上本班的学习步伐。

具体要求如下：一是每天能按时完成作业，学过的基础知识能掌握百分之八十；二是单元检测都能及格，在学年末的成绩检测中消除不及格的 1

现象；再就是通过针对性的辅导能在掌握最基础的知识的同时，适当学习一些基本的学习方法。

（二）学优生

在完成数学作业的基础上，适当拔高作业的难度，或与学困生相比，作业量适当增大，或是适当超前学习部分后面才要学的知识，满足他们旺盛的求知欲望。

三、具体措施：

（一）学困生

1、这些学生的作业每天坚持面批面改，坚持每一天不留作业尾巴。

2、在引导这些学生学习时，着重注意知识的有效衔接，使学生能形成完善的知识系统。

3、教给学生一定的学习方法，尽量减少学生学习的困难与阻力。

4、制定学困生学习档案，以及每一天的学习记录要点。

5、坚持每天记录学困生的习题错误集，还要多表扬与激励。

6、师生之间要保持纯洁的情谊，以便加强师生的情感交流。

7、每天坚持辅导3个不同的学困生，学困生辅导循环往复进行。

（二）学优生

每次布置作业时，作业量比一般的学生要大一些，题目的难度较深一些，出示的作业内容思维能力要强一些，转弯的力度更大一些。

四、学生名单：

见下页

学困生

赵元祥周忠林陈正甲杨橙杰特困生

彭歆怡刘丹邓灰田夏信平

付钱圃

学夏洪涛优生付永结康玉博

第四篇：学优提工作总结

中共北京市怀柔区九渡河镇委员会

怀九字“2008”16号 签发人：夏占利

★

提升核心竞争力

打造五彩九渡河 为实现九渡河镇经济社会大发展而奋斗

——九渡河镇“学、优、提”大讨论活动总结

（2008年11月19日）中共九渡河镇委员会

2008年，是九渡河镇创新发展的关键年，机遇年，也是践行十七大精神，优化发展环境，提升核心竞争力的开局之年。一年来，全镇上下以‚提升核心竞争力，打造五彩九渡河‛为主题，提出‚狠抓第一要务，提高生产力；夯实第一基础，提高执行力；履行第一责任，提高安定力；发掘第一资源，提高开放力；争创一流业绩，提高文化力‛的目标，始终保持奋发有为、昂扬向上

2重视教育，加强培训，上下互动。人才是发展的动力，为提高九渡河镇发展水平，充分合理利用现有人力资源，我镇将培养广大干部群众素质作为一项大事来抓。开设职工素质培训班，讲授团队管理和法律知识等方面基础知识，使职工开拓思路，增长知识，提高素质。九渡河镇新农民培训学校挂牌成立，举办‚万人培训‛工程120期，培训农民9600人次。对470名民俗从业人员进行食品安全、餐饮、礼仪服务等进行培训，带动旅游产业大发展。在全镇妇女中开展了‚做五型妇女，建五大工程，迎百年奥运，展九渡新风‛主题教育，引导妇女争当学习型、健康型、孝顺型、致富型和文明型妇女。完成妇女编织培训2期、礼仪培训1期，培训300余人次。组织妇女骨干外出参观活动，开拓发展思路，发挥广大妇女的作用价值。在三八维权周、五五普法等期间广泛开展《妇女权益保障法》等宣传活动，发放资料1000余份。举办妇女干部法制培训1期，妇女骨干法律培训班2期，做好妇女维权工作，提升妇女地位。开展丰富多彩活动，推进未成年人思想道德建设。加强家长教育培训，扎实推进‚女性素质工程‛、‚母亲教育工程‛，培养好家长，筑牢和谐社会基石。实施‚教子工程‛，组织开展了‚母子契约、携手并进、培养好习惯、助孩子成长‛活动。在小学生中开展了‚感恩母亲‛和‚喜迎奥运‛征文活动，开展了‚喜迎奥运，放飞梦想‛为主题的‚六一‛庆祝活动。通过上下联动，全面培训教育，我镇干部群众的整体素质有了显著提高。

完善设施建设，提高服务质量。九渡河镇社区卫生服务中心即将投入使用，医疗卫生水平得到提高。符合计划生育率95％以上，计生贴息贷款130万元。开展‚关爱妇女健康‛活动，组织全镇育龄妇女进行妇女病普查。完成妇女小额贷款汇总上报35万元。组织妇女开展了‚姐妹献爱心情暖灾区‛捐款活动，共捐款31628.7元。加强社会保障工作，完成农村富余劳动力就业416人，占全年任务的122％。城镇劳动力就业120人，完成全年任务的100%。农村养老保险全面启动，共收保费178.6万元，1626人入保。建设数字影厅9座。加强全镇安全工作的监管和检查，举办以灭火、救援为内容的应急演练3次，安全责任事故为‚零‛。加强生态管护员队伍建设，实现无火警、无火灾。加强防汛工作，确保安全度汛。扶持各村公路桥梁，二级公厕建设，黄坎1767米产业路，吉寺路4100米，团泉桥等一批基础设施工程的修建修复完成，不仅为群众生活带来便利，更为九渡河镇经济发展打下基础。

以人为本，维护职工权益、创建职工之家。目前，全镇有企业工会5个、村级工会6个、机关工会1个，有会员256人。以经济技术创新、依法维护广大职工合法权益、开展迎讲树活动为重点，紧紧围绕‚服务、宣传、发展‛的工作目标，把工人的权益放在首位，全力创建‚职工之家‛。组织职工进行身体检查2次。开展了‚安康杯‛知识竞赛，有210名企业会员参加，参与率达80%以上。积极参与区第二届农民运动会筹备工作。对企业困难职工

6对景区、景点、民俗村检查指导、坚持召开‚旅游行业联席会‛等方式，做到服务民俗户，发展旅游产业。

重点抓好撞道口长城文化特色民俗村建设，打造红庙红灯笼特色民俗村，深化庙上红色基地建设，培育地区特色旅游品牌。另外，积极提速旅游基础设施建设和项目建设。目前黄花城水长城景区怀长路联络线建设基本完工通车。占地6亩、设摊位50个的黄花镇村乡村旅游集贸市场建成。这些项目的推进，不仅增加了农民的收益，更为发展旅游产业，提升九渡河镇知名度，提升区域竞争力奠定了基础。

在拥有良好基础准备的前提下，一年来，我镇紧抓假日改革契机，以‚百万市民游九渡，五色兴旅靓怀柔‛主题活动为载体，打造地区特色休闲旅游品牌。成功策划开展了‚长城祈年活动‛、‚清明节祭奠长城英烈魂活动‛、‚第三届杏花节‛、‚迎奥运吉祥灯会暨第五届栗花节‛、‚五彩九渡河 五色月当歌‛庆奥运金汤赏月话中秋活动和‚2008收获金秋乡村游暨第三届‘凤凰乡村游 体验新农村’‛等系列旅游文化活动。六项旅游文化活动接待游客56万人次，占接待总数的60%；旅游综合收入6315万元，占80%。预计全年接待游客110万人次，实现旅游综合收入8500万元，依托旅游市场的良好发展前景，带动九渡河镇经济发展，创造经济效益，提升竞争力。

（二）狠抓项目，促进发展，拉动经济稳步推进

过去的一年，我镇大力开发包装申报项目，积极抓经济，抓生产建设。积极发展，招商引资，力求又好又快的发展经济。

截止9月底，我镇工业企业经济指标均完成计划任务的80%以上。引进区外固定资产投资项目10家，其中农业项目5家，工业项目1家，商贸项目3家，旅游技改扩建项目1家，预计总投资10350万元，目前到位资金8280万元。另外，加强引进远洋地产、天华国际投资等企业的先进技术和经验，开发四渡河蔬菜大棚园区、黄坎产业路等项目通过第一阶段专家评审，新包装九渡河小流域综合治理项目、慧生冷水鱼养殖基地等建设项目。《九渡河镇水长城沟域经济建设科技示范工程》项目、《西水峪创新型科普社区》项目通过专家评审。中科院过程研究所在东宫村发展200亩优质核桃园项目、与北京林业大学确定的50亩‚山地林草体系建设与示范项目‛即将实施。《九渡河新能源集成应用创新镇项目》、《西水峪新农村污水处理项目》通过专家验收。

（三）独具匠心，瞄准商机，开拓品牌市场

2008年8月8日和10月17日，北京灯笼第一村红庙村和京郊第一个板栗主题公园白云川板栗主题公园相继开园，打造特色品牌，走上特色产业致富道路。庙上村的京郊第一党支部为更多人所熟知。九渡河镇农产品品牌商店火爆开业。同时，我们抓住奥运机遇，推进奥运产品，让农民搭奥运车、走奥运路、伴奥运富。奥运期间，在‚点亮奥运〃北京2008‛城市彩灯征集展示活动中，红庙25盏6组彩灯全部获奖，2金4银8铜的好成绩使红庙村成为本次比赛的最大赢家。这些产业的成长，带动农民逐步走向富裕，10员教育管理新模式。三是探索切入点，贯彻落实保持共产党员先进性长效机制。今年，镇党委以‚承诺奥运，党旗增辉‛为主题，在全镇广大党员干部中开展‚我是中国人，奉献为奥运‛活动，开展‚五要五不要‛承诺活动。四是积极探索党代表在闭会期间发挥代表作用的途径和形式，成立以镇党代表为骨干的党员队伍，每周一为‚党代表亲民日‛，参与接待群众来访。

（四）发挥才智，积极创新，开创农业发展新模式 今年，杏树台村花卉大棚投产引资，开创设施农业发展新模式，四渡河村蔬菜大棚内菜品长势喜人，林下养殖经济栗树蘑发展逐步向产业化过渡，吉寺村食品加工厂发展势头良好……。这些产业的发展不但为农民带来收益，解决了部分农民就业问题，对带动我镇产业发展起到了积极作用。

五、争创一流业绩，提高文化力

这是‚提升核心竞争力、打造五彩九渡河‛的动力和源泉。一年来，宣传文化工作成效卓著，五彩九渡河品牌得到提升。

（一）新闻宣传舆论造势，“五彩九渡河”品牌得到扬名 新闻传媒跟进，九渡河镇知名度和美誉度大幅度提升。目前，‚九渡河‛关键词网络搜索180万条。‚五彩九渡河‛关键词49.3万条。出刊《九渡河信息》60期，《栗香报》13期，‚九渡河信息网‛全面改版，《五彩天地》创刊。

（二）文化活动异彩纷呈，五彩九渡河品牌得到提升 今年先后开展的长城祈年活动、清明节祭奠长城魂活动、杏花节、吉祥灯会等一系列旅游文化活动的盛况被中央电视台、北京电视台、北京广播电台、《北京日报》、《京郊日报》、《中国旅游报》、《竞报》、《劳动午报》、人民网、新华网、中国网、千龙网、新浪网、首都之窗、京华网等千余家媒体广泛报道。

（三）基层文艺培训遍地开花，文艺演出工程硕果累累 目前，全镇已有各种文艺团队19个、500多人。这些团队业余时间组织群众自娱自乐，镇内有大型活动时能够顺利完成演出任务。邀请专业老师对镇内艺术团队免费培训1130余人次，完成文艺演出星火工程76场，接待外埠团队来镇演出24场。同时，争取文化信息共享工程设备5套，并配发入村。

一年来，九渡河镇围绕‚学，优，提‛主题思路，积极寻求不足，发展创新，党员干部整体素质有了很大提高，服务意识明显加强。全镇上下积极增强‚环境‛意识，努力创造良好发展环境，各项工作取得显著成果，产业发展取得了良好前景，五彩九渡河品牌逐步形成，九渡河镇区域核心竞争力得到提升。

2009年，是落实党的十七届三中全会、学习实践科学发展观的深入年，是‚五彩九渡河‛后奥运经济全面实现新跨越的机遇年。九渡河镇将立足本镇优势，抓住机遇，强化落实，提升区域竞争力，打造五彩九渡河！

第五篇：七帮扶计划(学困品困)

七

（四）班帮扶学困生策略

班主任工作是一门艺术，班主任如何帮扶学困生更是一门艺术，更需要讲究工作方法和策略。对于这部分学困生，班主任应采取何种措施，运用何种方式，通过那些渠道，调动那些方面因素，共同奉献爱心，热情耐心，鼓励他们培养自信，使他们消除学习障碍，增强学习情趣，愉快学习，健康成长呢？

一、全员参与，构筑网络。要构筑以班主任、各科任教师、班干部、成绩优秀的学生、家长形成的教育帮扶网络体系，共同帮扶。（1）班主任除了自身要尽职尽责帮扶学困生外，还要动员本班各科任教师对学困生实行帮扶，如：课堂提问、板书、作业等方面各科任老师尽可能照顾到学困生，在知识的难度和深度上，要考虑他们的接受能力，在提问、板书学生数量的比例上，学困生要占一定的比例，让他们也有发言的机会；（2）要发动班干部、成绩优秀的学生采取结对帮扶，搭配座位，相互帮扶；（3）重视学困生的家访工作，经常保持与家长联系和沟通，特别对学困生要及时与家长联系、沟通，反馈学生各方面的信息，及时掌握他们的情况，促使家长督促学生学习。通过多渠道、多途径、多形式，调动多方面的积极因素，形成帮扶学困生的网络体系，大家共同帮扶。

二、奉献爱心，筑好基础。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。学困生是常被人们遗忘的群体，从某种程度上讲差生的自尊心还较强，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而忽略其长处和优点，经常在教室、办公室或公众场所批评、挖苦、恶语相加，挫伤他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和憎恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到极大的伤害，从而导致他们更加灰心、失望，丧失学习积极性。所以，班主任要换个态度对待学困生，要有一颗真诚的爱心对待他们，态度上一视同仁，生活中热情关注，教育过程中正确引导，用爱去温暖他们冷却的心，满腔热情地去教育他们，感化他们，班主任更要呵护、偏爱他们，但要把握好尺度，不是无目的、无原则的偏爱，让他们感到老师时刻都在关心他们。

三、言和微笑，拉进距离。班主任要有心平气和的心态，微笑愉悦的面孔，和蔼委婉的语言，面带笑容去对待学生，特别是时常被冷落的学困生，班主任更应该多给一些微笑和善意的语言，尊重他们，特别是学生遇到困难和挫折时，要多与他们交心谈心，关心他们生活冷暖，关心他们学习成绩，让他们感到老师平易近人，是自己的知心朋友。老师对他们哪怕是一点点的言和微笑，他们都会十分珍惜，并在这种环境下，他们会感到温馨、安全，心情舒畅。这样，逐渐拉近师生距离，创造宽松和谐的教学环境。

四、表扬鼓励，培养自信。学困生本身就自卑，得到的表扬又很少，所以他们对自己倍感失望，常有失落感。鼓励是一种动力，表扬是一种赏识，鼓励、表扬对学困生有极大的激励作用。班主任要用欣赏的眼光看待学困生，不仅要会表扬学困生，还要创造条件使学困生获得表扬的机会。善于抓住点滴的进步之处，细小的闪光点来鼓励他们，如：在板书、提问时学困生稍有进步就要及时表扬鼓励；做卫生时表

现好的、纪律方面表现好的、拾金不昧表现好的都要及时给予表扬；还可以组织一些让学困生也能得到奖励的竞赛。使他们树立“我能行”的信心，也体验到成功的喜悦，但要把握好“度”。一要实事求是，恰如其分，不能夸大拔高。二要因人而宜，讲求方法。如对容易骄傲自满的学生表扬时，应同时指出其不足之处，以防产生骄傲情绪，并且要不断发觉他们的天赋，关注优点长处，让他们在“我是好学生”的心态中觉醒；对智力差的且有自卑心的学生，要多鼓励多表扬，从肯定入手，有时尽管他们取得一点点、微不足道的成绩，也应充分肯定，比如课堂上，老师提出的问题学困生偶尔答对了，教师要及时表扬和肯定，使他们看到自己的长处和进，激发他们的学习动机。三要兼顾表扬对象的多样性，对取得各种进步的学生都要表扬，以激励更多的学生共同进步。学困生除了学习差以外，他们的能力并不差，他们当中有的擅长组织工作，有的擅长于文体活动，有的社交能力强。教师应根据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上。

五、善用耐心，加以辅导。教育家魏书生说过：“后进生不缺批评，不缺训斥，而缺的是鼓励、表扬和感化”。“冰冻三尺非一日之寒”，使学困生转变并非一朝一日能达到的，要耐心，要持之以恒；不讽刺、不挖苦，要冷静思考，寻求最佳的方法、措施。如板书、提问要优选考虑安排学困生，有些学困生怕答错写错，这时老师要鼓励他们不要怕错，鼓励他们要敢说，要大胆的说，说错了老师要及时予以纠正，不要批评、训斥和挖苦；答不到时老师要循循善诱，耐心辅导，细致

引导；课外也要安排一定的时间耐心辅导。

六、制定目标，感受成功。班主任要根据学困生各自的特点，如按学习基础差异、起点的高低、接受能力快慢等方面设定相应的目标。第一，目标高低要适当，难易要适度。一定是经过他们努力可以达到的。标准过低容易使其产生厌倦心理；标准过高，难度过大容易使他们产生高不可攀、望而不及想法，挫伤学习的积极性，这都是不利的因素。第二，要正确评价学困生的进步，要自己与自己比，今天与昨天比，现在与原来比。只要有一点进步就要给予肯定表扬。使他们感到自己能行，让他们体验成功的乐趣和喜悦。第三要引导他们把自己的实际行动和近期、远期目标结合起来，使他们认识到现在的努力与否会直接影响到将来的前途命运，现在只有刻苦学习，将来才能为社会奉献自己的力量，以此激励他们由厌学到乐学激发他们积极向上的学习生活态度，发挥他们的智力潜能，追求进步，获取成功。

总而言之，在对学困生的教育转化工作中，教师必须采取灵活多样的方式方法，了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长，把学生看作自己的子女一样，有爱心、有耐心，激发他们积极向上，努力学习，把学困生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

七

（四）班品行有缺陷的学生帮 教 措 施

品行有缺陷的学生帮教是班主任工作中的一个重点。一旦做不好，很可能会造成学生品行或者流失，为做好此项工作，特制定具体帮教措施如下：

1、品行有缺陷的学生帮教制度：

(1)、实行德育导向激励政策，调动品行有缺陷的学生的积极因素，善于发现品行有缺陷的学生的闪光点，大力表扬品行有缺陷的学生的优点。

(2)、设立帮教联系制度，分别由少大队、班主任负责帮教工作，做好跟踪调查及教育。

(3)、班主任要跟品行有缺陷的学生建立帮教对子，定期与帮教对子谈心，对其进行遵纪守法的教育，及时家长沟通，并作好记录。

(4)、不定期召开品行有缺陷的学生家长座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对该生的帮教收获。

(5)、对于帮教生，一个月没发现违纪现象，实行一个月表扬奖励。一个学期内转化较突出的品行有缺陷的学生，获与“优秀学生”同等的奖励。

二、关爱品行有缺陷的学生：品行有缺陷的学生是学风、校风建设的难点，又是建设的重点，必须化大力气抓。

1、关心品行有缺陷的学生，帮助他们分析原因，帮助他们找回自信。

2、帮助品行有缺陷的学生告别不良行为习惯，督促他们把主要精力放到学习上去。

3、求得任课教师、班主任、辅导员和家长的支持，帮助品行有缺陷的学生补差。

4、对品行有缺陷的学生的进步要及时加以鼓励和表扬，对有显著进步的要给予奖励。

5、组织班内的品学兼优生和品行缺陷生，开展结对帮教活动。

三、教育方式：要求教师要根据小学生的心理特点开展教育工作，多鼓励，少批评，充分利用晨会、班会表彰先进，用正面典型事例教育学生，使学生积极向上，遵纪守法。

四、主要措施：

1、帮助学生树立正确的奋斗目标。

2、帮助学生树立自信心。

学习成绩较差的学生缺少足够的自信心，自卑感比较强。所以他们需要更多的鼓励和关心，使不同层次的学生都能树立起足够的信心。一要善于发掘发现学生的优点和特长，使之悦纳自己；二要鼓励学生勇于尝试，使之看到自己的潜能；三要利用各种激励手段，充分肯定学生的成绩和进步，使之感受到成功的喜悦。

3、帮助学生调整和改进学习方法。

帮助学生提高学习自觉性、改进学习方法。首先要帮助学生确立适当的学习方法，强调自主学习；其次要取得任课老师的积极配合，根据课程的具体特点确定学习方法。

4、帮助学生告别不良习惯。

要对症下药，帮助学生提高责任心，养成良好的行为习惯，磨练坚韧不拔的意志，增强自控能力，改变消极悲观、无所作为的精神状态，逐步告别懒惰贪玩、游手好闲、厌学旷课等不良行为习惯。

五、品行有缺陷的学生转化标准： 1、听从师长教导，能与同学团结相处。2、能参加班队活动，没有损害集体荣誉言行。3、上课能听讲，能按时按量认真完成作业。4、不参与打架、偷、赌等违法活动。、一个月内没有违纪现象，为初步达到转化效果；一个学期内能达到以上要求的，为基本达到转化效果。