第一篇：2017-2018学年海淀初三第一学期期末语文作文解析
2017-2018学年海淀初三第一学期期末语文作文解析
五、作文(共40分)21.从下而两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．题目一：请以：“为了你”为题，自选角度，写一篇文章，文体不限。
题目二：请以：“二十年后，我……”为题，发挥想象，写一篇记叙文。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800字之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目一：“为了你”常规写作
题目简评：本次的常规写作是全命题作文，整体来看全命题的作文相比来说是最清晰明确的，需要重点理其中的词语，学生在理解时一定要注意逻辑分层！难度中等，写记叙散文或者文化散文都可以。
审题方法：
1、拆拼理解其中的每个字词
2、题短则补充成为一句完整的话
具体解析：本次的题目短短三个字“为了你”
首先，对题中的“你”进行词语解释
考试中的名词一般都会有双层含义
这种双层可能是“正反两方面”“虚实两方面” 本次题目中的“你”可分为虚实两方面去理解
实指的“你”：生活中的人（亲人、朋友、陌生人）、生活中的伙伴（动物、植物、山水等自然环境）
虚指的“你”：理想、目标、私欲 其次对其进行补充
本次题目是动宾短语，可以补充的成分是“主语”“补语”
1、补充主语：
主语可以是“我”“你”“他”，我为了你、他为了你、你为了你
2、补充补语：
即补充结果、状态，就是某人为了你怎样了，结果是令人满意、是令人深思、还是前深沉后欢喜、亦或是前欢喜后深沉。玄之又玄，方可吸引读者眼球！因此本文的题目可以扩充成以下形式：
（我/你/他）为了你（实际的人、物 / 虚拟的理想、欲望）+ 结果在曲折中完美收尾
写作思路：
1、情感类：
母亲/老师为了我付出了很多心血，我对他们表示感激； 朋友为了我能够容忍我的缺点，我自己倍加珍惜
2、感悟类：
我为了理想奋勇向前，取得了成功
我为了“私欲”做了错事，后面进行了积极地改正
3、文化类 我为了知识徜徉在书籍的海洋里与名人对话（可选择自己熟悉的名人、偶像进行延伸）
注意事项：
写作的时候注意文章的结构清晰，点题精彩，可以将“为了你”作为文中的线索经常出现，可以是人口中说的一句话，也可以是某人的心理描写！
题目二：“二十年后，我„„”
总体点评：本题目是一个十分常规的想象类作文，写自己在二十年后发生的一些变化，难度较低。可以写成自己真的到了20年后，想象一下当时会发生哪些具体的变化。但是，建议写成是自己做的一场梦，梦醒后还是现实，这样更容易引人深思！
注意事项：
1、有一个新奇的写作思路
刻画一个自己南海中很向往或者讨厌的场景，可以参考学生自己课下看过的科幻小说和电影
2、有一个深刻的主题
常写的主题一般有以下几种：
环境保护 道德反思
科技带给人的便利与危害
写作思路：
二十年后，科技高速发展，便利的同时带来了很多危害；
二十年后，我成为了一个成功的人，获得了名声与地位，但是却失去了亲人、朋友，暗示自己要珍惜现在身边的人
二十年后，环境问题都有了更有效的解决方法
名作推荐：
各位同学写作如果没有思路，可参考以下文章进行延伸哦，能够学会模仿名人写作是我们当下很有必要掌握一种能力。
刘慈欣《写给女儿的一封信》 刘慈欣《圆圆的肥皂泡》 杨鹏《愿望茶》
站在巨人的肩膀上我们才能看的更高更远！
第二篇：2017年海淀初三上学期期末作文解析及
2017届海淀区初三第一学期语文期末考试作文讲解及范文
【原题回放】 题目一：
生活里总会遇到“山重水复疑无路”的困境，要想收获“柳暗花明”的欣喜，我们就需要坚守希望，勇于探索，团结协作„„请你根据自己的经历或思考，以“走向柳暗花明”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。【提纲挈领】 写作对象：
自己或自己所在团队 选材范围：
现实生活：家庭（家里、外出）校园（课内学习、课外活动）写作内容： 关键词 释义 山重水复 问题、困难 柳暗花明
在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。坚守希望、勇于探索、团结协作„„
根据选材的需要选取，是出现转机、解决问题的关键，是本文的写作重点，是学生核心素养的体现。
【疑问与提示】
1、坚守希望，勇于探索，团结协作„„都指向自己或所在团队的主观努力。
如果突出客观的因素，如把亲情类的文章搬到这个题目来写，突出的是对亲情的描述，合适吗？
2、经历或思考——写记叙文、议论文均可；
3、“走向柳暗花明”——变化与成长；
„„可以是具体的进步、成功；也可以是抽象的心理的变化（看法转变、感悟启示„„）
在困难中找到转机，找到解决问题的方法，看到希望与光明，至于困难或问题是否解决，最后是否成功写不写并不重要。
……
【一类文范文】
【原题回放】 题目二： 不久的未来，学生的校服随着科技的进步会越来越智能化：身份识别、智能考勤、自动定位、自动温度调节、运动状态自动跟踪与分析„„假如有一天你穿上了这样的智能校服，将会有什么奇妙的事情发生呢？请你发挥想象，以“智能校服”为题目，写一篇记叙文。【判分点】
1、叙事：具体
2、想象：丰富、合理 智能校服
身份识别、智能考勤、自动定位、自动温度调节、运动状态自动跟踪与分析„„
3、主题：科学素养/人文情怀 【一类文范文】
【二类文范文】
第三篇：初三语文第一学期期末测试卷参考
初三语文第一学期期末测试卷参考
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1.出师一表真名世。(《书愤》)
2.人生自古谁无死。(《过零丁洋》)
3.，人约黄昏后。(《生查子?元夕》)
4.，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
5.三十而立。(《孔盂论学》)
6.，锦鳞游泳。(《岳阳楼记》)
(二)阅读下面的诗。完成第7--8题(4分)
青玉案?元夕
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
7.对这首词文句的解说错误的一项是()(2分)
A.“花千树”、“星如雨”是形容元宵节之夜灯火的纷繁多彩。
B.“凤箫声动，玉壶光转”是进一步描写元宵节之夜的欢乐场面。
c.“蛾儿雪柳”是女子的头饰，“黄金缕”是男子的马鞍。
D.“笑语盈盈暗香去”是形容女子清脆的笑语、轻盈的体态和绰约的神情。
8.这首词词人借“灯火阑珊处”的“那人”形象曲折地抒发了 的情怀。(2分)
(三)阅读下文.完成第9--11题l 8分)
醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途，行者体于树，前者呼。后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9.上文作者是北宋文学家，我们在教材中还学过他的文章《 》。(2分)
10.用现代汉语翻译文中画线的句子(3分).宴酣之乐，非丝非竹。
11.上文从一个侧面显示出当时滁州 的景象，表达了作者 的政治理想。(3分)
l四)阅读下文.完成第12---15题(12分)
世传公冶长①能解百禽之语。一日，有鸱来报长，曰：冶长、冶长!南有死獐!子食其肉，我食其肠!公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也!我击死也!”至，乃一死人。众人逮长见邑宰③。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈?”冶长无以对。
【注释】①公冶长：孔子的学生。②鸱：鹞鹰。③宰：县官。
12。解释文中加点的词(4分)
(1)公冶长应而往，果得獐 得()
(2)下列与“子食其肉”的“其”用法相同的一项是()
A.然其无意饲鸱以肠也 B.其一人专心致志 《孔盂论学》
C.舍问，其奚决焉 《问说》 D.刻唐贤今人诗赋于其上 《岳阳楼记》
13。用现代汉语翻译文中画线的句子，注意句中加点词的含义和用法(3分)
然其无意饲鸱以肠也，鸱是以怨之。
14.公冶长遥呼“我击死也!我击死也!”是因为“ ”，从中可看出他是一个 的人。
(3分)
15.公冶长的自食恶果给我们的启示是。(2分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文，完成第16-20题《21分)
从达摩克利斯剑到新景观
①地震堰塞湖形成后，必然要经历湖水漫坝、溃坝成洪的过程，这种危险就像高悬在人们头上的达摩克利斯剑①，成为震后次生灾害关注的焦点。5?12后国家投入了大量人力物力对堰塞湖进行抢险除危，但人们能做的主要就是用爆破或者人工开挖的方式，降低坝体高度或拓宽泄水口，在湖水漫坝前尽量减少蓄水量，以期降低泄洪时的水头高度，减小洪水对下游的影响范围。而一旦湖水漫坝下泄，这时坝体的溃决程度就非人力所能控制。
②其实，人们对地震堰塞湖并不陌生，历史上大地震留下的不少堰塞湖，已成为观光胜地。
③据《国语》裁：“幽王二年(公元前780年)，西周三川皆震……是岁也，三川竭，岐山崩。”据研究，很可能是这场地震诱发的山崩，堵塞了陕西翠华山的太乙河，形成了秦岭唯一的高山湖泊——天池。以翠华山地震堰塞湖为主体景观，人们已经建立了陕西翠华山国家地质公园，并以此为基础，正在为申报、建立范围更大的终南山世界地质公园而努力。
④1856年(清咸丰六年)6月10日，渝鄂交界一带发生了6.25级地震，在今重庆黔江县境内引发了山崩，使4500万立方米的崩滑体向西推移了约2公里，以近100米的落差崩落下滑，“筑”成了长1170米、高50-70米的天然大坝，阻塞河流，形成了面积2.87平方公里、最大水深60余米的地震堰塞湖——小南海。那里现已建成了重庆小南海国家地质公园。
⑤1933年8月25日，四川茂县叠溪发生的7.5级地震，因山崩堵江，由上往下，在岷江干流上形成银瓶崖、大桥、叠漠三处巨大的天然堤坝，堵断岷江。银瓶崖以上形成了长13公里、宽约2公里的大海子堰塞湖。大海子的水又先后越坝注入大桥、叠溪两个堰塞湖，由于叠溪堰塞湖堤坝最高，又使湖水“倒灌”于大桥、大海子堰塞湖，使三湖连成一片。地震后第45天，叠溪堰塞湖突然崩溃，酿成巨大洪灾。目前银瓶崖、大桥两个堰塞湖仍残留分别被称为大、小海子，成为大九寨环形旅游线上的重要景观。另外，叠溪大地震沿松平沟、鱼几寨沟、水磨沟等多条岷江支流，还形成了更多的串珠状地震堰塞湖。依托这些堰塞湖群等地震遗迹，已建立了省级风景名胜区。
⑥地震引发的滑坡、崩塌、泥石流形成的堰塞湖只是堰塞湖的一种类型。不同的地质作用还形成了五光十色的多种堰塞湖，其中很多都成为了世界上著名的自然景观地。
⑦火山喷发形成的熔岩流也会堵塞江河形成堰塞湖，如黑龙江五大连池。山谷里的冰川向下运动时，冰舌前端消融区的位置受气候影响会不断变化，而形成冰碛堰塞湖。新疆阿尔泰山的喀纳斯湖、天山的天池都属于这种类型。
⑧九寨沟那些五彩斑斓的湖泊的形成，除了冰碛堰塞、崩塌滑坡堰塞等作用的影响外，最重要的是受到钙华沉积作用的控制。其河床因受地质构造的影响，形成很多瀑布跌水，这些地方的水流流速很快，导致水体表面张力减小，水中的二氧化碳更易(A.溢出B出 C.流出D。泻出)，钙华更易沉淀，因此瀑布顶端的钙华沉积更快，从而形成阻水的天然堤坝，形成喀斯特堰塞湖。
⑨5?12四川大地震形成的堰塞湖，数量多，分布广泛。目前灾后重建工作正在全面展开，可能作为未来景观的地震堰塞湖，也正在开始规划，可望成为重点保护与开发的对象。
选自《中国国家地理》2008.9附刊，有删改
【注释】①达摩克利斯剑：源自古希腊传说，迪奥尼修斯国王请他的大臣达摩克秘斯赴宴，命其坐在用一根马鬃悬挂的一把寒光闪闪的利剑下。人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
16.作者用“达摩克利斯剑”比喻地震堰塞湖，是因为。(2分)
17。在第⑧段横线处选择合适的词语填上(2分)
水中的二氧化碳更易(A.溢出 B.逸出 C.流出D.泻出)，钙华更易沉淀。
18.细读第③-⑤段，完成下列题目
(1)第③段中省略号的作用是。(2分)
(2)第③-⑤段文字采用 顺序，主要运用 的说明方法，意在说明。(6分)
19.结合上文内容，请你以列图表的方式介绍堰塞湖的类型及其形成。(6分)
类型 形成原因
(1)(2)
熔岩堰塞湖(3)
(4)山谷里的冰川向下运动时，冰舌前端消融区的位置受气候影响不断变化所形成。
(5)(6)
20.下列说法与原文不符的一项是()(3分)
A.秦岭天池有可能是地震诱发的山崩，堵塞了陕西翠华山的太乙河而成。
B.清成丰六年发生的6.25级地震形成的堰塞湖区现已建成重庆小南海国家地质公园。
C.黑龙江五大连池的形成原因除地震之外，主要是火山喷发形成的熔岩流堵塞江河所致。
D.九寨沟那些五彩斑斓的湖泊的形成，最重要的是受到钙华沉积作用的控制。
(二)阅读下文，完成第21--26题(27分)
书笼
(1)出版社返回一批书，是抵稿费的。我准备拿去卖，拿什么装呢?妻说，煤房里不是还有一对旧笼箱么?我说挑着那老古董上街，让人笑话。
(2)妻说：“谁笑话?书笼是装书的呀。”那书茏是先父遗留下来的，地道的楠木箱.铜皮包角。一直派不上用场，也一直没有处理。
(3)妻找出书笼，抹去尘埃，还油光水亮。装好书后，我一肩挑着，进了书市。
(4)书市里看书的人多，买书的人少。为了招徕顾客，我写了一块纸牌：名家精品，半价出售。果然，吸引了好些人围观。一位留着披肩长发的汉子，径直走到我跟前，眼睛发亮。他看看书，又看看书笼：“老哥，卖书呀。”
(5)我忙捧着一部书递上去：“你看看，新出的文学作品。”
(6)他点了点头，随手翻了翻书：“不错不错，你写的?”
(7)我连连点头。他递给我一支烟，嚓的一声，又给我点上火。他说，现在的文学书。难卖。我说是啊。心想，等了半天，终于等来一个懂行的了。
(8)他指着书笼子说，你这书笼子，用了很多年了吧?我告诉他，书笼子是我父亲留下的。凑合着挑几本书出来卖，老土了，是吧?长头发不置可否地笑笑。然后又固着书笼，用手弹了弹，又敲了敲：老哥，你这书笼卖不卖?
(9)一句话，呛得我回不过气来。原来他是看上我那破书笼了。我像是受到了奚落。他
说：兄弟真会说笑话，我这书还没卖，先卖了书笼，书怎么办?长头发点点头，说是的是的，知趣的走开了。
(10)长头发走后，我又站了好长时间，再没有人来光顾。看来，今天是白折腾了。正准备回程，一辆摩托冲到我眼前：“老哥，书卖完了么?”来人又是他——长头发。
(11)我正烦着，就说一本也没卖出去。卖完了，书笼送你也行。我毫不掩shī我的失落。
(12)长头发很同情：老哥，现在的人都在赚钱，谁还读书?像老哥这样高品位的人是很少了。好书蒙尘，明珠投暗啊。长头发的几句话，说得我心里热乎乎的。他说，老哥，干脆，你把书和书笼子，都卖给我吧?
(13)我一听，心中窃喜，但又不放心地说：你要这么多书干吗?
(14)他说，我买了送朋友呀。他如此一说，我真的很感动，庆幸自己遇到了知音。就说，既然这样，书笼也送给你。
(15)长头发问我看多少本书?我说，也就100多本吧，定价10元，半价5元。你给500元，书和书笼，都拿去。
(16)长头发二话没说，递给我500元：“行，就这样吧。”
(17)我如释重负，同时沉浸在对这位知心朋友的感动里o
(18)长头发叫来一辆三轮车：你把这书茏送到古轩堂，书给你。车夫说：我要书干吗?长头发说，你到废品店卖了，抵你的脚力钱。说完，脚一踩，骑摩托走了。
(19)我问三轮车夫，古轩堂是干什么的?车夫说：收古玩和旧家具呀。
选自《新华日报》2009.3.321。根据拼音写汉字(2分)毫不掩shi()
22.下列对词句的理解有误的一项是()(3分)
A.第(4)段中“径直”意为长头发直接走向“我”，为下文他看中“我”的书笼埋下伏笔。
B.第(8)段中“不可置否”表明长头发对“我”的观点不说对，也不说不对。
C.第(12)中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“书笼”，意为“我”缺乏欣赏这好东西的眼光。
D.第(17)段中“如释重负”写出了“我”终于卖掉这些书后的轻松。
23.第(9)段画线句中“一句话”是指“ ”这句话。为什么这句话会“呛得我回不过气来”?(5分)
24.小说以“书笼”为线索展开情节，请概括主要情节内容(6分)
(1)“我”写书领不到稿费，把书装书笼里上街去卖;
(2);
(3);
(4)长头发收下书笼，却把书送给车夫抵脚力钱。
25.下列对小说主旨的理解最恰当的一项是()(3分)
A.本篇小说讽刺了现实生活中那些唯利是图的小贩子。
B.本篇小说揭示了现代人重视金钱，文化和文化人遭到轻视的社会现实。
C.本篇小说反映了文化人遭遇的尴尬。
D.本篇小说反映了书籍贬值，人们不读书的普遍现象。
26.想象一下，当“我’’听了车夫的回答后，会有哪些心理反应和表现?请为小说续写一个结尾，字数80字左右。(8分)
三、写作(60分)
27.题目：那一抹亮色
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
第四篇：2013-2014海淀初三语文作文《因为慢》审题解析
2013海淀初三期中作文“因为慢”详细解析
如果把作文“因为慢”算作难题，那只能证明我们的家庭与学校教育未免有些贫乏失衡，证明孩子们的内心世界已不够敏锐丰富，甚至，证明我们这个国家脚步迈得虽快，可根本底盘不稳，心头慌乱。
如果这也算难题，它证明了，教育的改革是多么必要。
【原题呈现】
慢，如果是一种不足，它可以促使我们去努力改变现实，实现自我超越；慢，如果是一种心境，它可以使我们去观察欣赏，品味多彩世界的情趣；慢，如果是一种态度，它可以使我们镇定从容地面对生活，体悟人生的真谛……
请以“因为慢”为题，写一篇文章，或写自己亲身经历，或写自己的深入思考。文体不限（诗歌除外），字数在600-1000字之间。
【详细解析】
平心而论，这真的不该是算作难题。
如果考场作文一旦难以循“情感”“励志”等常例进行套作，便称之为难题，这样的语文教育也真的太悲哀了。
审题选材
下面，我依学生审题的角度，与大家一起来看这个题目。
看到“因为慢”三个字，首先应顺其自然地想到，慢只是文章的主要情节元素，而文章最核心的思想，却是自己要由此接出来的下半句话。因为慢，我（们）自己，我（们）的人生才能怎么样呢？静心思量，“慢”其实有着丰富的情境与内涵，下面，不妨参照导语所给方向，用心感悟，看看有什么收获。
导语句子（1）：慢，如果是一种不足，它可以促使我们去努力改变现实，实现自我超越；
看到这一句，你能想到什么？我会更愿意把它解读为“笨鸟勤飞”。这样一说，大家应该很容易了然。“勤飞”或许不能让自己站在当下荣誉的巅峰，但这因“慢”而生出的执著奋斗，却可以让一个人的心灵变得强大，这种强大，无疑是成就未来的最有力保障。
我突然想起了日本作家村上春树的经历。村上春树常年坚持长跑，其实他的身体属于易长肉的类型，一旦不注意锻炼，便可能发胖，这样的身体资质也逼得他不敢放弃。与之相反，他的妻子天赋极好，即使多吃不运动，体型依旧苗条匀称。然而，岁月流逝，如今渐渐步向老年，村上春树长期运动，从而精力充沛体魄强健；而他的妻子则不必以此为意，没有那份压力，因此也远远不如丈夫注意身体的锻炼，但如今与丈夫比较，显然逊色太多。虽然，村上春树这种糟糕的身体条件与“慢”无关，但相信，他因之而在体魄与心灵上收获的强大，定能给你极大的启发。
说回来，情节设计嘛，好像诸多日常题材都是可以写的。比如：体育训练，技能学习，不可推卸的责任，不期而至的挑战，等等。当然，自己并非天资出色，反而总是慢人一拍。因为慢，开始直面现实，比别人付出更多，终于获得进步。更重要的，因为慢，学会了勇敢面对人生的挑战；因为慢，习惯了持之以恒的付出；因为慢，让自己成为了更好的自己。
导语句子（2）：慢，如果是一种心境，它可以使我们去观察欣赏，品味多彩世界的情趣；
这第二句，可算是常规方向了。这一届海淀学生在初一期末时一定写过《路上有美，真好》，还能想起来吗？仔细比对，你会发现，“慢”字点出了那道考题背后的思想精髓，而题材选择上，很明显是比那篇文章更开阔了。这因“慢”而发现风景，不是必须在路上，也可以在家中，在社区，在校园，在高楼大厦，在山野林边。因为慢，我看到了忙忙碌碌中被我忽视的身边的美。这美，可以是自然景观，也可以是人的风景，但应注意分寸，如写人，不宜过于复杂激烈，平和而充满韵味的和谐美好，会更贴合文章的主题。
在这学期的高思初三课上，我曾带着学生们进行了“风景”和“琴棋书画诗花茶（七选一）”的主题作文训练，其中，部分学生的作文是完全能在此次考试中直接修改使用的，虽只是巧合的呼应，但依然让我有些窃喜。
不经意间，我想到，曾有人如此描述中国式的旅游――“上车睡觉,下车尿尿,见了景点就拍照,回到家里全忘掉”。多么空虚的旅游！中国人的生活，有很多需要反思的东西，不是吗？只有慢，才能欣赏到更多的美妙景色，才能感悟到身边更多的美好。慢，不仅对于旅游有意义，不仅是学生考场上的作文，更是一种丰富人生的不可少的节奏。
导语句子（3）：慢，如果是一种态度，它可以使我们镇定从容地面对生活，体悟人生的真谛。
面对生活，“慢”确实是一种态度。生活中，难免会有紧急的事情，但心态却应平和沉稳，运筹帷幄，急迫只能造成慌乱，从而进退失据。如果你有这样的经历，不妨一写。当然，此次文题是“因为慢”，因此从反面去写（比如：因为快，没做好，进而反思有所悟）便显得不太合适。具体题材嘛，完全也可以通过学习技能、完成事项、应对挑战等事情来体会慢的必要性外，更可在慢中有别的感悟。在此，我暂不举具体事例，大家可参看我从前写过的博文《修行》和《因为简单，所以丰富》，虽不是“因为慢”的同题文章，但或许能让你有所启迪。
关于慢的心态，有时，我倒更想去奉劝某些家长，前年中考，我曾亲见一孩子，他本处于正常的学习节奏，结果被家长盲目的焦虑与急迫反复干扰，最终产生逆反。我试图规劝，但扭转家长长期以来形成的思维模式实在不易，最终，家长越来越不能接受孩子在她眼中的松懈与抵触，于是，本来平稳的学习生活，渐渐失衡，陷入了一种批评与逆反的恶性循环，可悲可叹，那孩子最后中考成绩大抵正常，但以他的资质，我相信，本可做得更好的。
如此一番思考，我们能看出，试卷上的导语也已经非常完善，给予了学生最充分的引导，包含了学习、做事、自然、人生多种题材，既有朝向内心的磨砺与成长，又有面对生活的从容与参悟。个人觉得，想跳出这三句导语的范围写一篇作文，也并不容易呢。
拓展思考
当然，在构思时放开思路总是必须的，哪怕不能给我们直接的题材，至少可以增加捕捉灵感的机会，并帮助我们获得更深的感悟。思维的放开，从来没有界限，我无意求全，只写出由“慢”而生的个人联想，非常个人，但也应能给大家一些参考吧。
1、龙应台曾写《孩子你慢慢来》一书，值得阅读。在“慢”这个字上，定能给你极多的素材与触动。
2、龙应台有一段话流传甚广：思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、宁静观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？我相信，奔忙，使作家无法写作，音乐家无法谱曲，画家无法作画，学者无法著述。奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成聒噪小丑。闲暇、逗留，确实是创造力的有机土壤，不可或缺。（这段话极是漂亮，一语说尽中国大地的浮躁。）
3、44岁的“老黑”从前肆意人生，透支生命，患了癌症，在医院就诊一段时间后经过反复思量，决定放弃化疗，以清静简单方式度过余生，在怀柔买中山村小屋，过上了怡情养性的生活，这种放弃治疗的极简极慢的生活，竟让他的癌症状况有了不可思议的好转。
4、梭罗《瓦尔登湖》――慢下来，才能更好感受自然，对自然的充分感受，会帮助人更好参透人生。梭罗的文字，便是需要“慢”读的文字。
„„
小结（赞海淀区的好命题）
对于海淀区的统考命题，我的整体认可度一向颇高。这次作文题，应该说又是一次精彩的命题。
文题“因为慢”，既与日常生活切实相融，又跳出了任意复制题材的老套圈子，甚至可以说它富有时代气息，并能激发每一个现代人对生活进行思考。我常更喜欢冷眼旁观，对海淀区作文命题的这番热情夸奖着实发自肺腑。
如果把作文“因为慢”算作难题，那只能证明我们的家庭与学校教育未免有些贫乏失衡，证明孩子们的内心世界已不够敏锐丰富，甚至，证明我们这个国家脚步迈得虽快，可根本底盘不稳，心头慌乱。
如果这也算难题，它证明了，以“母语文化”和“精神世界构建”为核心元素的教育改革是多么必要。
语文的改革不是一日之功，每一个小小的考试命题，都是我们作为教育者，可以也能够用心的一小方田地。
教育者心中有信念，踏实前行，中国教育才能一步一步，走向更好的未来。
（当下写作，已越来越重视孩子们对生活对成长的真切感悟与思考，大考越来越不易直接套作。我始终相信，这才是写作应有的正道。）
第五篇：2016海淀期中语文大作文解析
2016海淀期中语文大作文解析
【作文题目】
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①《从一个人身上辨认出契诃夫》说：“一个演员接了契诃夫的角色，那角色就好像住进了他的身体，或者说，那角色一定会把他生命中的某些部分唤醒。”生活中，某个人、某件事、某种场景、某些物件、某部作品„„有时也会唤醒我们的记忆、情感、良知、责任等。
请以“唤醒”为题，写一篇记叙文。要求：有细节，有描写。将题目抄在答题卡上。②反思，指“回头、反过来思考”，常用来指对行为或思想等进行分析总结。有人这样提炼反思，它是对认识的再认识，对思想的再思想；也有人说反思是指对人对事持有理性思考和独立精神„„
这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，符合逻辑。【作文题目分析点评】
第一个题目
海淀的作文题目是值得每一个高三学生练习的，它总是那么的激情澎湃。2014年和2015年海淀高三上期中连续两年考了与“青年”有关的作文题，让我们在写作的同时也不忘去思考青年一代的责任感。
2016海淀新作文题目的出炉，再次例证了海淀区的出题水平。总体上来说，作文题目出得还好，既保留了与前面的大阅读《从一个人身上辨认出契科夫》的关联性，又给了学生很多拓展和发挥的空间，修正了2016年北京高考作文题与《白鹿原上奏响一曲老腔》的奇怪粘连，不过第二个议论文一般，命题目的尚好，可是在写作的引导上有与第一个重复的感觉，两个题目没有完全拉开距离。
以“唤醒”为题写记叙文，要求有细节有描写。这个题目出得真的不错。是什么唤醒了你？初秋的一片银杏，夹在书页中的半张红叶，亦或者一个温柔的微笑，一个挥毫的画面？也或者是一声高亢的唱腔，几行惊心动魄的文字？它能唤醒你的什么？内心珍藏的一段情感，某种深刻的爱恋？对人生的一时感悟？对生命涌动的珍惜？或是一个深入灵魂的热爱。当然，也可以是社会责任感和爱国热情。只要你有观察、有积累、有感触，这个题目可以让你任意挥洒。
“唤醒”同学们内心澎湃的热情或者是细腻的温柔，总之，这个题目是更重情的。一个好的题目一定是具有包容性和开放性的。命题老师只需要提供一张干净的画布，学生们可以任意挥洒，写自己不同的心胸见识，正如夜色苍茫中既有月儿清辉，又见群星闪烁。
海淀的这第一个作文题就正如一张干净的画布，无污迹无陷阱，给学生一片飞翔的晴空。第二个题目：
而第二个作文题目“反思”不仅与第一个题目稍有重复，而且略显老套。容易引领学生们写出平庸之作，缺乏区分度。这个题目要想得高分，非出新不可，独特的见解、丰富的材料、独特的构思、严谨的论证必不可少。与往年海淀区精彩纷呈的议论文题目相比，今年的出题水平稍显薄弱。在此不做赘述。
两个题目正好是情感与理智的碰撞，记叙与议论的结合。无论你擅长哪一种，合适的就 是好的。这就要求同学们在写作练习时，要能够尝试多个不同的写作方向，才能在考场上面对两个题目都游刃有余。
最后，给2017年参加高考的孩子们再次提醒：高考作文备考议论文固然重要，记叙文写作一定要提上日程。记叙文因其精彩的描写、细腻的情感更容易赢得阅卷老师的共鸣，也更有利于文笔的发挥。所以，不亲手写作，精心打磨，认真修改，准备五篇以上的记叙文范文，怎么好两手空空的上战场呢？所以，期中考试结束以后，不妨尝试以下方向的记叙文写作（仅供参考）：
1、托物言志类植物缘情
2、传统文化类找回清风明月
3、民族精神类我与民族英雄过一天
4、人生哲理类诗意地栖居
5、文人风骨类邂逅„„
即便你在情感上不喜欢议论文，理智上也是要准备的。毕竟，高考也是一场理智与情感的遭遇战呢。
点击咨询 