四年级信息(下)教案2018.3

第一篇：四年级信息(下)教案2018.3

1.翻箱倒柜找信息

一、教学目标：

知识目标：

1．学会搜集观察信息。

2．通过感受生活中的信息，能够使用默认软件观看图像、视频信息。

3．掌握鼠标的单击和双击操作。技能目标：

让学生学会用不同的软件打开图像、视频。情感目标：

通过本课学习培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术利用多种信息的兴趣，并鼓励大家通过运用信息观察了解自己的成长变化。

二、教学重难点：

教学重点：体会信息的重要性、感受观看数码图片、数码视频等信息。

教学难点：掌握鼠标的单击和双击操作。

三、教学资源准备：

硬件准备：多媒体教室

软件准备：ACDsee软件、画图软件、暴风影音

素材准备：多媒体课件，搜集班级中某个学生的成长图片和成长视频

四、教学过程：

（一）、情景导入，揭示课题

通过制作一个简短的录像，让学生观察班级中一个学生的成长照片，家庭dv，谈自己的感受，然后导入本课的课题——翻箱倒柜找信息。

（二）、任务驱动，新课教学 任务驱动，探索实践

本课时的新知我设计了两个探索

探索

一、**同学的照片在桌面——我的文档——图片收藏中，试着己打开里面的图片进行观看。

在探索一完成后，适时提出3个问题： 1．怎样才能观察图片的细节？

2．刚才同学们打开的默认图像软件的名称是什么？ 3．我们还能用其他看图软件打开吗？

探索

二、**同学的家庭dv在桌面——我的文档——我的视频中，试着自己打开里面的图片进行观看 知识小结

你学会了吗？——通过两个探索你都学会了什么？——通过学生总结

(1)可以让学生对自己所学的知识进行回顾总结。(2)有助于开拓学生思路，为综合练习打下基础。交流评价，知识巩固 综合任务练习：我最棒！——打开桌面的我最棒文件夹，用多种方法打开里面的图片和视频。完成后小组内交流评价，组长对表现好的同学进行点名表扬。师总结评价，结束课程。

看了**同学的成长档案，肯定会勾起很多美好的回忆。课下有兴趣的同学可以搜集一下自己的资料跟身边的人交流一下来结束本课。

2.信息海洋找秘笈

一、教学目标

1．知识与技能：了解搜索引擎的相关知识，掌握多种条件搜索的相关技巧。

2．过程与方法：以游戏方式引入使用互联网搜索答案，布置任务让学生以小组合作的形式共同完成学习任务。

3．情感态度与价值观：以解决生活中问题为切入点，培养学生使用搜索引擎自主探究学习的良好习惯。树立正确的上网意识，引导学生正确认识互联网带给我们的快捷。

二、教学方法

引导式教学、任务驱动法、自主探究

三、教学重难点

教学重点：认识搜索引擎的概念及使用方法

教学难点：使用多条件关键字查询，筛选出合适的信息

四、教学过程

（一）、教学导入

同学们都听说过“开心辞典”吧，今天我给大家也组织一次“开心辞典”，看同学们知识积累的怎么样。发送“开心辞典”题目到学生桌面上，让学生自己完成其中的答案。

教师提出问题：生活中遇到这些形形色色的问题，我们如何找寻答案？

学生：可以请教同学，家长，老师，可以查询相关书籍，上网搜索等等······

（二）、信息搜索的方法

1．提问：“刚才有同学提到在网上搜索，那么如何在网上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”学生思考回答

2．介绍搜索引擎。

搜索引擎是帮助我们查询网上信息的服务网站，它的作用相当于我们生活中的114查询台一样。

常用搜索引擎：

百度，谷歌，搜狐······

3．演示搜索“蚂蚁传递消息依靠什么”问题的答案 方法：①打开百度网站，选择“网页”分类

②在搜索框内输入关键字“蚂蚁” ③点击“百度一下” ④显示查看搜索结果

此时，百度会显示出很多相关网页，如何筛选自己想要的信息？ 学生思考后总结进一步添加关键字。

4．学生动手完成“开心辞典”中剩余问题的答案。总结搜索的方法。

（三）、学生登录e21教学网站进一步学习总结搜索的各种方法：

总结常见的搜索方法，比较几种方法的区别，然后完成“搜索方法对比表”（通过网站学习培养学生自主探究学习的习惯）。(四)、布置任务：

组织去郊外春游，大家在网上搜索下去的路线，费用。分组进行搜索，完成任务。任务完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）课堂小结

师生共同总结搜索的方法，特点和技巧。

3.远洋巨舰搜神奇

教学目标：

知识与技能：

1．能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。2．了解各种各样的搜索引擎以及百度快照等特色技术。情感态度价值观：

1．提高学生的技术素养，丰富学生的知识内涵，拓展学生的文化视野。

2．引导学生对中国文化精华进行多方面的认识，提高学生的文化素养。教学重点难点：

1.能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本课的重点。

2.选择并使用合适的搜索关键词是教学难点。教学方法：

任务驱动法，结合启发式教学，引导学生探究学习、合作学习。教学准备：

电脑、电子教室中控系统 教学过程：

一、创设情境，导入新课。

上节课，老师带着同学们来到了浩瀚的信息海洋，但我想聪明的同学们并不满足于只在海边捡捡贝壳吧？但是要想走得更远，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探寻海中数不尽的知识宝藏，就需要一艘大船。同学们，快让我们登上“百度号”远洋巨舰，一起去海里寻宝吧！

二、扬帆起航。

1．启动搜索引擎。

（1）让学生打开IE浏览器。

（2）码头停靠着好多巨轮啊，同学们能找到“百度号”吗？老师给大家一点小提示：百度号就停放在这个地址 【百度文库】春天来了!春天来了!http://wenku.baidu.com/view/d 0a1344c767f5acfa1c7cdbf.html 【百度文库】春天成语

http://wenku.baidu.com/view/2d02b1addd3383c4bb4cd261.html 【九九文章网】春天

http:// 【百度快照】赞美春天

http://www.xiexiebang.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=春天&ie=utf-8 第二步：单击图片链接，找到大图片。第三步：右击图片，执行“图片另存为”。第四步：确定保存位置，输入文件名。第五步：单击“保存”按钮。【任务】 师：你能找到一张自己最喜欢的图片吗？保存下来，然后打开给你的同学看看。

【百度图片】春天的景色

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天图片&ie=utf-8&in=17717&cl=2&lm=-1&st=&pn=44&rn=1&di=62214742700&ln=1996&fr=&fm=rs5&fmq=***28_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn44&-1&di62214742700&objURLhttp%3A%2F/pic19.nipic.com%2F20120309%2F7708593_075927532000_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_z&e3Bip4s&W1024&H673&T7661&S242&TPjpg 【百度图片】春天的花朵

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天图片大全&ie=utf-8&in=13608&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=114229788451&ln=1995&fr=&fm=rs5&fmq=***34_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di114229788451&objURLhttp%3A%2F/pic7.nipic.com%2F20100602%2F294739_***0_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3F0kca8jb9ll10nwvj_z&e3Bip4s&W1024&H768&T8197&S492&TPjpg

3、保存歌曲

师：网上不但有好文章，美丽的图片，还有好听的音乐呢。同学们想不想听？

生：想。

师：大家一起来听一下《春天的故事》，同学们觉得怎么样？ 【百度音乐盒】春天的故事

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.xiexiebang.com 生：真好听„„，下载下来„„

师：有同学会下载吗？给大家演示一下，你是怎么做的？ 学生演示，教师总结点评。

（设计意图：通过学生演示，可以增强学生的自信心，有效提高学习积极性。）

在百度音乐上找到需要的歌曲之后： 第一步：单击 第二步：单击“下载”

第三步：在弹出的对话框上“保存” 第四步：确定保存位置与文件名 第五步：单击“保存”按钮。下载完毕就可以使用了。【百度音乐盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音乐盒】春暖花开

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded 【百度音乐盒】最炫民族风

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=5966719&__o=/song/5966719_playBtn&fr=-1||www.xiexiebang.com#loaded

三、总结评价

师：下面各小组讨论保存网页、图片及音乐的方法，组长做好记录。

师：我们一块看看各小组下载保存的资源和总结的方法。师：想一想，你这节课有什么收获？

9.快为电脑装面墙

教学目标

知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识 教学重点

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学难点

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学准备

多媒体网络教室 教学过程

大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。

一、新发现：安装“安全卫士”防火墙

1．安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。

2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙 已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。

一点通：忠于职守的安全卫士。

教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。

二、去探索

1．安装360安全卫士。提高学生的应用能力。

2．漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。

三、加油站

让防火墙时刻保护我们

通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。

可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。

10.查杀木马没商量

教学目标

知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。教学重难点

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学准备

多媒体网络教室 教学过程

小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有更强大的武器，那就是360系统急救箱。

一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马

1．安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。

一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。

二、去探索

1．在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。

2．查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。

三、加油站：紧急抢救系统。

1．下载。从360网站下载360急救箱

2．运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。3．更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。

4．急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。教学反思

本节课理论知识较多，比较枯燥，但现实意义和教育意义比较大。如何让学生接受起来不感到枯燥呢？首先，教师以猜谜语的方法引入本课的重要角色：黑客，激起学生的探究兴趣，接着，真枪实战，演示黑客利用病毒攻击个人计算机的过程，让学生对信息技术安全有了直观的感性认识；而后，分组探究，布置任务，借助前期学习的网络搜索引擎使用的知识，利用旧知，获取新知，全面提升学生信息素养；最后，布置课后作业，使得学生对信息技术安全使用的认识进一步内化。不足之处是本节知识比较琐碎，知识点多，学生结合网络自主探索的环节所花的时间较长，并且，竞答过程中可能会节外生枝，所以整节课40分钟显得有些仓促，再有就是个别学生利用上网查资料的时机去浏览与本课主题无关的内容。

2015信息技术下册教学反思

病毒、黑客这些内容学生学习的兴趣很高，是本节课上好的关键。这节课教师任务驱动法引出本节课的核心内容，后让学生学习，学生学习包含了自行阅读、小组讨论、小组实践操作、小组汇报、小组比评等，始终以学生为中心。本课的实践操作课能极大地激发学生的动手能力，培养同学之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率，发挥学生的自主学习合作的能力，培养学生的团队精神。此外，学生通过这节课的学习可以纠正一些不良习惯，在学习和使用计算机的过程中形成良好的道德规范。

第二篇：四年级下信息教案[范文]

第一课 信息处理方法多

教学目标：

1、知道信息处理的发展过程。

2、能列举信息的表现形式。

3、能根据需要恰当地选择信息表现形式。

教学重难点：信息处理与信息的表现形式。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的 信息。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息处理方法多

二、轻松学

1、感受信息处理方法 ⑴过渡：古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途 径也多种多样。⑵了解信息处理的方法。(看图说一说)①传统邮件信息 ②手绘宣传信息 ③打个电话问好 ④用照相机拍照 ⑤打印机打印文件 ⑥网络视频交流

2、试一试 ⑴过渡：信息处理的方式和方法多种多样。同一信息可以选择不同的方法处理。观察上面的 六幅图，说一说每一幅图中信息处理的方法，信息的主要表现形式各有哪些？ ⑵填写记录表。

三、快乐做

1、读一读：“关注农村留守儿童”。⑴选择信息的表现形式。⑵文字、图形、图像、声音、动画和视频都是信息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活 动的需要，选择合适的信息表现形式。我们选择的信息表现形式有：。⑶确定传播载体 ①过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字 视频、网页等。②我们选择的传播载体是：。⑷确定宣传内容。要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。

2、读一读：根据需要恰当地选择信息表现形式。

四、互动评 通过本课的学习，我们知道了信息处理的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第二课时 电子邮件传真情

教学目标：

1、知道电子邮件的作用。

2、能使用电子邮箱。

3、能够养成正确使用电子邮箱的习惯。

教学重难点：申请电子邮箱并能使用。教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：信息时代，我们能够用电子邮件(英文简称 E—mail)给远在他乡的亲人、朋友快速 传递信息。

2、揭题：(出示课题)第二课：“网上邻居”真方便。

二、轻松学

1、申请一个电子邮箱。⑴过渡：要使用电子邮件，首先必须看拥有一个电子邮箱。现在，有许多网站(如网易、新浪、雅虎等)都提供免费的电子邮箱服务。我们一起到“126 网易免费邮”网站中申请一个电子邮 箱。

⑵演示(边讲解边演示)。①输入 http://www.xiexiebang.com/网址。②单击“立即注册”按钮。③输入用户名和出生日期。④单击“下一步”按钮。⑤根据提示，输入相关信息。⑥电子邮箱申请成功。

2、读一读 电子邮箱地址就是“用户名@服务器”，如：li_luoshu@126.com，“@”读作“at”,它 表示：李洛书同学(li_luoshu)的电子邮箱在(at)网易(126.com)邮件服务器上。

3、进入邮箱。①输入“用户名”和密码。②单击“登录”按钮。③选取对应的选项进行收、发邮件等操作。

三、快乐做

1、收集电子邮箱地址。

2、撰写邮件。⑴过渡：给远方的亲人、朋友和身边的老师、同学写一封信，使用电子邮件的方式发过去。⑵按照书上的提示做。①单击“写信”按钮。②输入收件人邮箱地址。③输入信件主题。④撰写信件内容。

3、试一试。进入邮箱管理界面，对电子邮箱进行个性化设置，记录在下表中。P9

4、说一说。结合撰写书信的相关知识，说一说发送电子邮件应该注意的事项有哪些？

四、互动评 通过本课的学习，我们认识了电子邮件。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红 色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第三课时 QQ 连着你我他

教学目标：

1、知道 QQ 在信息交流中的作用。

2、会使用 QQ 交流信息。

3、能正确使用 QQ 交流信息。

教学重难点：使用 QQ 交流信息。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：除了使用电子邮件与亲人、朋友交流信息外，我们还可以使用 QQ，通过文字、声 音和视频等方式，与亲人、朋友进行“面对面”即时的信息交流。

2、揭题：(出示课题)第三课：QQ 连着你我他。

二、轻松学

1、下载、安装 QQ 软件。⑴讲解。①输入 http://pc.qq.com/网址。②单击“ghfa”链接。③根据“安装向导”提示安装。⑵演示。

2、申请 QQ 账号。(边讲解边演示)⑴按照提示申请。①单击“注册新账号”。②单击“立即申请”按钮。③选择 QQ 账号类型。④填写相关资料。⑤单击“确定”按钮。⑵注意：QQ 账号是使用交流信息的“身份证”，记住 QQ 账号和保护好密码非常重要。

3、添加好友。(边讲解边演示)⑴按照提示添加好友。①输入 QQ 账号和密码。②右键单击“我的好友”。③单击“添加联系人”。④输入好友账号。⑤单击“添加好友”。⑥输入验证信息。⑦单击“确定”按钮。⑵读一读。使用 QQ 要注意以下几点： ①不要随意添加陌生人的 QQ 账号为好友； ②不要在 QQ 通信过程中透露家庭电话、住址等信息； ③不要轻信中奖信息； ④不要轻易接收陌生人传来的文件。

三、快乐做

1、使用 QQ 交流信息。⑴过渡：将亲人、同学的 QQ 号添加成好友，并尝试与他们进行信息交流。⑵按照书上的提示做。①双击好友的图标，开始交流。②输入要想交流的信息。③单击“发送”按钮即可将信息发给好友。

2、说一说：QQ 还有哪些功能。

四、互动评 通过本课的学习，我们认识了 QQ。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第四课 电脑家庭兄弟多

教学目标：

1、能说出计算机“兄弟”的名字。

2、知道部分计算机“兄弟”的功能。

3、尝试 1—2 种计算机“兄弟”的操作方法，并谈谈体会。教学重难点：尝试 1—2 种计算机“兄弟”的操作方法。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：打印一篇文章，扫描一张照片，录制一首歌曲，都需要计算机(俗称电脑)分别与它 “好兄弟”打印机、扫描仪、麦克风等合作，才可以顺利完成。随着科学技术的迅猛发展，计算机家族的“兄弟”越来越多，这使人们的学习、工作和生活更加方便与快捷。我们一起 去认识计算机的家族的“兄弟”吧!

2、揭题：(出示课题)第四课：电脑家族兄弟多。

二、轻松学

1、认识计算机家族的“兄弟”。⑴先让学生说一说。⑵看插图认识。①打印机 ②扫描仪。③移动硬盘 ④数码照相机。

2、说一说： ⑴你与计算机的哪些“兄弟”打过交道？ ⑵它们有什么本领？请记录在下表中。名 称 扫描仪 主 要 本 领 扫描照片

三、快乐做

1、使用数码照相机。⑴出示数码照相机，请会的学生照相。⑵按照书上的提示做。①打开电源。②选择曝光模式。③ 取景。④按下快门。

2、读一读。P18

3、试一试。参照数码照相机的使用说明书，选择不同的曝光拍摄照片，并将拍摄的体会填写在下表 中。

4、使用扫描仪。(注：没有扫描仪的可使用计算机的其他“兄弟”。)按照书上的提示做。

四、互动评

通过本课的学习，我们了解了计算机的众多“兄弟”，请大家对照下表进行评价，将得 到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第五课、电脑接口对对连

【教学目的】

1、知道计算机外部设备是通过接口连接起来的；

2、能够辨认计算机常见设备接口；

3、会连接常用的计算机设备。

【教学重点】认识USB、显示器、音频输出接口与接头。

【教学难点】会连接各设备。

【教学过程】

一、导入语：

1、师：要使计算机的“兄弟”们协同工作，首先要将“兄弟” 们与计算机正确地连接起来。

2、揭题板书：电脑接口对对连

二、轻松学：

1、看一看：认真观察计算机接口；

2、说一说：通过观察计算机主机箱背面面板，你能说出哪些接 口的名称？将它们记录下来。我知道的接口名称有：

3、观察常用设备的接口和接头：

4、说一说：你用哪些设备连接过计算机？请记录在下面的方框 中，可以说给小组的同学听一听。我连接过的设备：

三、快乐做：

1、连接音响设备：准备一副耳麦，把它正确地连接到计算机声 卡的对应接口，将操作过程记录在书中表中。

2、举行设备连接竞赛。以小组为单位，举行设备连接竞赛，将计算机的“兄弟”们与主 机正确地连接起来，将竞赛体会写下来。

四、互动评： 通过本课学习，我们了解了计算机的众多接口。请对照书中表进 行评价，将得到的花涂成红色。

第六课 精彩歌曲随意听

教学目标：

1、能说出音乐播放器设备的发展过程。

2、能使用不同的播放设备听音乐。

3、具有版权保护意识。

教学重难点：能使用不同的播放设备听音乐。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：精彩的歌曲陪伴我们成长。信息时代，好歌越来越多，听歌也越来越方便，想听就 听!

2、揭题：(出示课题)第四课：电脑家族兄弟多。

二、轻松学

1、认识歌曲播放设备。⑴先让学生说一说。⑵看插图认识。①磁带录音机 ②CD 播放机。③CD 播放器 ④MP3。⑤音乐手机

2、说一说。我们用过上面哪些音乐播放设备？说说自己的使用感受，然后在教学支持网上进行交流。

3、学会在网上听歌。⑴输入 http://mp3.baidu.com/网站。⑵输入想听歌曲的关键词。⑶单击“百度一下”按钮。⑷单击“试听”链接。

4、读一读。⑴让学生自由地读。⑵问：除了“百度 MP3”外，还有哪些音乐网站？

三、快乐做

1、播放计算机中的音乐文件。⑴单击“打开”命令。⑵选取音乐文件。⑶单击“打开”按钮 ⑷单击“播放”、“停止”等按钮，开始或停止播放音乐。

2、试一试。播放音乐文件的软件很多，比如暴风影音、千千静听等请试用一款音乐播放软件，找出 它的优点与不足。

3、说一说。在欣赏动听的音乐时候，要注意尊重作者的版权。

四、互动评

通过本课的学习，我们了解了音乐播放的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第七课 缤纷影视天天看

教学目标：

1、能说出影视播放设备的发展过程。

2、能够使用不同有播放设备观看影视节目。

3、能够积极参加影视展示会。

4、文明上网。

教学重难点：能够使用不同有播放设备观看影视节目。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 随着科技进步，播放影视的工具变得多种多样，使用也越来越方便，各种影视作 品，想看就看。

2、揭题：(出示课题)第六课：缤纷影视天天看

二、轻松学

1、认识影视播放设备。⑴先让学生说一说。⑵看插图认识。①家族影院播放 VCD/DVD 影视播放器 ②手机播放影视文件 ③MP4 播放影视文件 ④计算机播放 VCD/DVD 碟片和影视文件

2、说一说。你用过哪些设备看电影？谈谈自己的使用感受。

3、学会在网上收看影视节目。⑴输入 http://www.xiexiebang.com/地址。⑵输入想看影视节目的关键词。⑶单击“搜索”按钮。⑷单击视频缩略图。⑸开始欣赏视频。

4、试一试。除了“土豆网”外，还有“优酷”(www.xiexiebang.com)、“56.com”(www.xiexiebang.com)等在线观 看视频的网站。另外，我们还可以使用网络电视软件在线收看电视节目。

三、快乐做

1、播放计算机中的影视文件。播放影视文件的方法与播放音乐文件的相同，请用 Windows 媒体播放器(Windows Media Pla yer)播放计算机中存储的影视文件。

2、召开一个影视展示会。⑴以小组为单位，收集本地具有特色的民族歌舞影视文件，并与其他小组交流。将本组收集 的影视文件的信息填入下表。影视文件名 龙船调 扩展名.dat 文件来源 湖北民歌集(VCD)影片时长 2 分 26 秒 收集人 王小伟 ⑵展示。

四、互动评

通过本课的学习，我们探讨了影视播放的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

综合实践一 用电脑欣赏民族歌曲

【教学目的与要求】

1、知识与技能

(1)学会利用百度网站搜索MP3 音乐的方法。(2)掌握在网上下载MP3 音乐的方法。

(3)学会播放MP3 音乐。

2、过程与方法

(1)通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放 MP3 音乐。

(2)通过组织“小小音乐欣赏会”让学生感受数字音乐的魅力。

3、情感态度价值观

(1)通过网络搜索学生喜欢的MP3 音乐，让学生进一步体会网络。

(2)通过音乐欣赏让学生充分感受音乐的魅力，培养学生的审美 能力。

(3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知 识产权的，不能随意的使用和传播。

【课时安排】1 课时。

【教学重点与难点】 重点：利用百度网站搜索MP3 音乐；在网上下载MP3。

难点：在网上下载MP3 音乐；播放MP3 音乐。

【教学过程】

一导入

课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》 你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗？ 你喜欢这首歌吗？为什么？ 你还喜欢那些歌曲？ 今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会，我们来一起在计算机上 欣赏我们喜欢的音乐好不好？ 计算机上怎么听音乐呢？音乐在什么地方呢？ 大家有没有听说过“MP3”？ “MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过 计算机和专用的MP3 播放器来欣赏它。今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3音乐

二、搜索MP3 要在网上下载MP3 音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网 站上有一个专门的MP3 栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音 乐了。（边讲解边演示）你能通过百度网站找到你自己想要的MP3 音乐吗？ 提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。学生反馈，请学生演示搜索过程 提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入

三、下载MP3 音乐

引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度 等参考选项。让学生学会选择合适的资源进行下载。教师演示下载方法。学生尝试下载。提示学生注意保存位置 学生自学“知识屋” 小组相互检查保存是否成功

四、播放MP3 音乐

教师提示学生到保存位置检查保存是否成功 并双击打开文件试听 引导学生关注播放音乐的软件是什么

五、练一练 在网上下载自己喜欢的音乐 小小音乐欣赏会 学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班 一起欣赏

六、总结 今天你学会了哪些知识？ 网络上的资源是非常丰富的，今天我们学习了如何通过网络下载 并播放MP3 音乐，为我们的学习生活增添了很多乐趣。网络上还有 一些其他格式的音乐，下载音乐也有一些注意事项。在老师给大家提 供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家可以阅读一下。第八课 电脑幻灯我来秀----新建幻灯片

教学目标：

1、知道幻灯片的作用。

2、能创建简单的幻灯片。

3、创建幻灯片的效果。

教学重难点：能创建简单的幻灯片。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 玩具，是我们的好伙伴。不同的年代，玩具可大不一样。爸爸妈妈儿时的玩具、我们现在的玩具以及将玩具各是什么样子？有哪些有意思的玩法？如果我们一起搜集一下，并将结果汇集起来，做成一张幻灯片，秀一秀，一定是一项非常有趣、有意义的活动!

2、揭题：(出示课题)第七课：电脑幻灯片我来秀

二、合作学习

1、读一读。(弄清以下问题)⑴19 世纪，科学家发明的幻灯机。⑵计算机制作出来的幻灯片。

2、轻松学 ⑴新建一张幻灯片。⑵试一试：尝试用鼠标移动虚线的位置，看看有什么变化？

2、添加文本框。(边讲解边演示)⑴选择“文本框”。⑵单击并拖动鼠标确定文本框的大小。

3、想一想。参照 Word 软件的操作方法，结合 Powerpoint 的操作，还有哪些方法可以添加文本框？

4、添加新的幻灯片。⑴看一看书上的提示。⑵指名来演示。⑶小结操作的方法。

三、快乐做

1、应用 Word 软件编辑文本框的文本的方法，结合幻灯片的版式、创建“玩具总动员”幻灯 片。

2、按照提示快乐做。⑴选取文本。⑵利用文本框编辑工具栏中“字体”、“大小”、“颜色”等工具编辑文本。⑶选取文本框对象。⑷选取阴影样式。⑸选取“观看放映”命令，播放幻灯片，看看创作效果。

3、试一试。观察幻灯片的版式，选择其中的几种版式应用到已经创建的幻灯片中，看看有哪些变化？

四、互动评

通过本课的学习，我们初步认识了幻灯片。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成 红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第九课 电脑幻灯我来秀----美化幻灯片

教学目标：

1、知道幻灯片模板的作用。

2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。

3、幻灯片作品的效果。教学重难点：美化幻灯片。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图 文并茂，幻灯片就会更加美观。

2、揭题：(出示课题)第八课：电脑幻灯我来秀----美化幻灯片

二、轻松学

1、选择模板。⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。⑵比较有什么不同。(指名说说)⑶按照提示选择模板。①选择“设计模板”。②选择一种模板。③选择应用方式。⑷读一读。Powerpoint 提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。

2、设置背景 ⑴按照提示选择模板。①单击右键。②选择“背景”。③选择“填充效果”。④选择“图片”选项。⑤单击“选择图片” ⑥选取图片。⑵试一试。在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效 果。

3、插入图片。⑴按照提示插入图片。①选择“来自文件”命令。②选择图片。③单击“插入”按钮。④拖动图片调整其位置。⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。⑵试一试。Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似，对照 Word 文档中插入图片的方法，把它运用到 Pow erpoint 中。

三、快乐做

1、添加、录入文字和图片。⑴学生参见 P38 效果。⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。

2、编辑、修饰文字和图片。⑴学生参见 P38 效果。⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。

四、互动评

通过本课的学习，我们尝试了幻灯片的美化。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂 成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第十课 电脑幻灯我来秀----插入音视频

教学目标：

1、能够给幻灯片选择合适的素材。

2、能够在幻灯片中添加声音、视频等信息。

3、完成作品情况。

教学重难点：插入音视频。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 展示爸爸妈妈儿时的玩具，我们可以通过图片、文字实现；如果想要展现自己玩 耍、嬉戏的情境，音乐和视频是非常好的选择。

2、揭题：(出示课题)第九课：电脑幻灯我来秀----插入音视频

二、轻松学

1、插入声音。⑴学生参见 P40—41 插入声音的方法。⑵试一试：插入声音。⑶读一读。声音文件的格式多种多样，并不是每一种格式的声音文件都可以插入到 Powerpoint 幻灯片 中。一般情况下，.wav、.mid、.mp3 等声音文件都可以插入到 Powerpoint 幻灯片中。⑷选择播放声音文件的方式。根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。

2、插入视频。⑴学生参见 P42 插入视频的方法。⑵尝试：插入视频文件。⑶参照“声音选项”设置方法，设置视频的“影片选项”，看看有哪些效果？ ⑷全班交流。

三、快乐做

1、设置视频显示大小及位置。⑴学生参见 P43 效果。⑵确定视频大小和在幻灯片中的位置。

2、修饰视频。⑴学生参见 P43 效果。⑵运用“线条”、“颜色”、“阴影”修饰幻灯片中的视频。

3、读一读。对于插入了声音和视频文件幻灯片，如果需要在其他计算机放映时，必须把声音和视频文件 复制到该幻灯片的同一个文件夹中，否则会出现“找不到声音或视频”的提示信息。

四、互动评

通过本课的学习，我们尝试了在幻灯片中插入声音与视频。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第十一课 电脑幻灯我来秀----添加动画效果

教学目标：

1、知道动画效果在幻灯片中的作用。

2、能够给幻灯片设置恰当的动画效果。

3、完成作品情况。

教学重难点：添加动画。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 我们用图片、文字、声音和视频将玩具展现了出来，如果我们给幻灯片的某些文 字、图片设置一些特殊的放映效果，使文字能够“飞”起来、图片能够“飘”起来，一定会 给人留下深刻的印象。

2、揭题：(出示课题)第十课：电脑幻灯我来秀----添加动画效果

二、轻松学

1、让文字“飞”起来。⑴学生参见 P45—46 让文字“飞”起来的方法。⑵指导学生添加动画效果。⑶读一读：P46 ⑷试一试。参照文字动画效果的设置方法，将幻灯片中其他文字设置成自己想要的动画效果，把操作中 发现的技巧记录下来。⑷选择播放声音文件的方式。根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。

2、让图片“飘”起来。⑴过渡：和文字一样，我们也可以对图片设置动画效果。⑵学生参见 P47 让图片“飘”起来的方法。⑶尝试：设置“图片”动画效果。

三、快乐做

1、设置动画方式、时间、速度及顺序。⑴学生参见 P48 效果。⑵在“自定义动画”对话框中，修改相关选项可以改变动画效果的播放方式、时间、速度和 顺序等。

2、设置切换效果。⑴学生参见 P48 设置切换效果的步骤。⑵按照“设置切换效果”的步骤操作。⑶想一想：如果要使所有幻灯片切换效果一样，应该怎么设置？

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了在幻灯片的动画效果。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第十二课 电脑幻灯我来秀----设置超级链接

教学目标：、知道超级链接在幻灯片中的作用。

2、能够给幻灯片设置合适的超级链接。

3、完成作品情况。

教学重难点：超级链接。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：

制作完成了“玩具总动员”的内容之后，再编辑好目录，设置好页面间的跳转，观看与欣赏起来就会更加方便。设置跳转，使用幻灯片的超级链接就可以轻松完成。

2、揭题：(出示课题)第十一课：电脑幻灯我来秀----设置超级链接

二、轻松学

1、使用“动作按钮”。⑴学生参见 P50 使用“动作按钮”的方法。⑵引导学生按照书上的步骤使用“动作按钮”。①选择一个“动作按钮”。②单击并拖动鼠标绘制按钮。③设置超级链接的位置。⑶试一试。在“动作按钮”中有“上一项”、“下一项”、“开始”、“结束”等多个按钮，试试它们 各有哪些功能？记录在下表中。P51

2、给文字设置动作。⑴学生参见 P51 给文字设置动作的方法。⑵引导学生按照书上的步骤设置文字动作。①在文本框上单击右键。②选择“动作设置”。③在“动作设置”中设置超级链接。⑶试一试。给幻灯片中的图片、动画等对象设置动作。

三、快乐做

1、编辑目录。⑴学生参见 P52 效果。⑵根据幻灯片内容，编辑一个清晰的目录。

2、设置设置超链接。⑴学生参见 P53 设置超链接的方法。⑵按照“设置切换效果”的步骤操作。⑶试一试。使用“插入超链接”对话框中“链接到”的其他三种方式，把尝试的结果填入下表。P53

3、设置翻页按钮。⑴给幻灯片中的对象设置动作。⑵想一想：如果每一页的动作按钮相同，采用哪种方法制作最便捷？

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了超链接。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收

2、教师小结。第十三 课 电脑幻灯我来秀——制作个性母版

【教学目标】 知识目标：

1、使学生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加标题 母版、编辑母版、保存母版和应用幻灯片模板等。

2、运用幻灯片母版制作幻灯片。

3、学会在幻灯片中插入图片，并掌握以图片为背景的方法。技能目标：培养学生自学、美德能力。

情感目标：

1、培养学生创造思维能力。

2、播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性，培养学生 的表达能力。

【教学重点】幻灯片母版的使用。

【教学难点】幻灯片母版的制作，制作个性的母版。

【教学方法】任务驱动法、演示法、观察法、自学法、实践法

【教学过程】

一、确定目标、激发兴趣

师：

1、课件出示几组对比的主题幻灯片。（左边是普通、通用的 模板；右边是通过母版更换的背景。）

2、你更喜欢那张幻灯片？为什么？ 师：是的，我们更喜欢右边的幻灯片。通过背景的展示，进一步 突显我们作品的主题。同学们，这个过程就是通过修改幻灯片母版实（出示课题：电脑幻灯我来秀—制作个性母版）

二、共同探究、学习新知

（一）轻松学、制作个性母版 教师介绍：幻灯片母版的演示文稿有三种类型：幻灯片母版、讲 义母版、备注母版。今天我就来学习其中的“幻灯片母版”。教师演示操作步骤（提醒学生注意观察老师的每一步操作过程）学生练习，根据提供的素材制作一张幻灯片母版（小组合作完成），教师巡视指导。指名学生演示、学生评价。

2、添加标题母版 出示“读一读”，进一步了解母版的作用，背景只需要在母版里更改，所有的幻灯片的该项内容也就随之改变。学生操作体验母版的作用。

3、编辑母版 教师：编辑幻灯片母版的操作与编辑幻灯片的方法相同。

4、保存母版 教师：母版编辑完成后，单击“关闭母版视图”按钮，返回到幻灯片编辑视图，就可以使用幻灯片母版设置的内容。选择保存类型*pot设计模板类型； 学生练习保存制作的幻灯片的母版，培养学生养成保存作品的习惯，同时注意保存的路径和文件名。

（二）快乐做

1、出示任务要求：根据提供的素材，以小组为单位选择一个主 题制作幻灯片作品，运用幻灯片母版制作，有标题、背景、图片、文

2、展示作品，进行评价。

3、设置幻灯片的放映方式。（分两种：鼠标单击和自动播放）

三、互动评 作品分析——填写评价报告 师：现在大部分同学们都已经按照要求完成了一个主题幻灯片作 品，请同学们对照自己的作品进行评价，并填写好。（出示评价表）

四、总结

师：（结合同学们的作品分析总结）今天我们已经学到了关于 PowerPoint2003 制作个性母版，让我们对PowerPoint 的知识有了更加 深刻的了解，让你的演示文稿变得更加多彩！请将你的学习心得说出 来，与大家一同分享吧。

综合实践(二)制作“爱眼快线”幻灯片

教学目标：

1、能根据主题确定合适的内容，合理安排内容。

2、能根据主题选择恰当地表现形式。

3、能根据阅读对象确定幻灯片的版式和风格。

教学重难点：能根据阅读对象确定幻灯片的版式。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 据 2006 年中国康复研究中心抽样调查统计，我国青少年学生、儿童的近视率已居 世界第二位，仅次于日本。小学生近视率为 28%、初中生近视率为 60%、高中生和大学生近视 率在 85%，因近视致盲人人数超过 30 万人。为了让更多的朋友关心和爱护自己的眼睛，我们 来制作“爱眼快线”幻灯片，宣传预防近视的方法。

2、揭题：(出示课题)

二、轻松学

1、确定主题和内容。⑴过渡：创作幻灯片，首先要确定主题、叙述顺序和各部分内容的比重等，其次确定阅读对 象，最后确定幻灯片的风格和版式设计。⑵说一说。你准备哪些内容编辑到“爱眼快线”幻灯片中？采用什么风格？设计什么样的版式？

2、选择表现形式。⑴过渡：接下来就要考虑幻灯片中内容的表现形式，具体的内容可以用文字表现，抽象的内 容可以选择图形、图像、动画或视频等方式，将内容具体化。⑵读一读。幻灯片中的内容采用了不同的信息表现形式，如何突出内容，信息的处理就显得非常重要。例如：要突出文本信息中的重点内容，可以采用加粗、变色的方法；要突出图像信息，可以 对图像进行美化加工。

三、快乐做

1、搜集与处理素材。“爱眼快线”幻灯片素材处理计划 素材名称：调查报告 主要内容：校内近视眼情况调查 表现形式：文本 处理方法：文本与表格相结合

2、设计与制作幻灯片 ⑴过渡：设计幻灯片中信息呈现方式、动画效果、超链接、幻灯片数量等都需要进行事前规 划。编写提纲是比较好的办法。⑵出示提纲。“爱眼快线”幻灯片创作提纲 放映次序：第一页、第二页、第三页、第四页?? 主要内容：文字、图形/图像、音/视频

3、读一读。若是多位同学合作完成一件作品，可以根据各自的专长，分别制作幻灯片的部分内容，然后 合成一个文件，并进行适当的调整与修改。

四、互动评 通过本课的学习，我们确定了主题“爱眼快线”，选择了合适的内容，选择了表现形式，设计了幻灯片的版式等。请大家对照要求进行评价。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第三篇：语文：燕子3教案 (苏教版四年级下)

燕子

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵。

2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。

3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，激发对大自然的热爱之情。教学准备：

课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学安排： 2课时

第一课时

一、交流“我知道的春天”，导入课题

1．展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

2、读题：

（板书“燕子”）

（1）、指导“燕”的结构： “燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴。

在写“燕”的时候各部分要紧凑。（2）、齐读课题。

二、初读课文

1、自渎课文

（1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。（2）、检查：

A、小黑板出示字词：自由读——指名纠正读——齐读

B、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评）

2、理清课文层次

（1）、自由读课文，思考本文主要写了哪些内容？（小组讨论）

（2）、指名回答

（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。

三、细读第一自然段

1、理解内容

默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形）

作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的）

2、进行“画图、说话”训练，深入体会。

①我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。

②同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。③谁愿意到前边来把自己画的燕子向大家介绍一下？ ④大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？ ⑤这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。

3、指导朗读

（1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快„„的语气）（2）、练读。

（3）、指名读——男生女生比赛读——齐读

4、指导背诵

（1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛——翅膀——尾巴、指图）（2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）（3）、看板书，分一二排、三四排背。（4）、齐背。

四、布置作业

1、习字册

2、抄写词语

3、根据课文内容填空。

燕子有一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，还有一个（）的尾巴。

第二课时

一、复习前课

1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形）

2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵）

二、细读课文

1、学习第二自然段

（1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么这可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天）（2）、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风——吹拂；细雨——洒落；柔柳„„）（3）、重点品味描绘春天的句子

A、出示小黑板。

指名口头填空第一句。（吹拂、洒落）你有什么样的感觉？（舒服、惬意„„）你怎么读出这个感觉？（示范读，教师评价）

指名口头填空第二句。（展开）你怎么读出柳叶的嫩呢？（示范读，教师评价）指名口头填空第三句。（赶集似的，烂漫无比）

什么叫“赶集”？

[ 师：去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。“赶集”说明花草很多，很热闹„„

师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。你准备怎么读？（教师评价）] B、在这样美的春天里，还有燕子从南方——赶来了，为春天增添了许多——生趣。生趣是什么意思？（生机和趣味）大家想象一下这样的场面，有什么感觉？（高兴、兴奋„„）

C、完整地练读——分小组比赛读——齐读（4）、指导背诵

A、理思路：春天到了，微风和细雨怎样？柔柳怎样？青草怎样、绿芽、鲜花怎样？小燕子又怎样？

B、同桌互背。

2、学习第三自然段（1）、理解内容：

A、自渎：思考这一段写了燕子的哪个方面？（飞行的形态）找出描绘的词语。（斜着、掠过、横掠„„）

师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。

B、掠过写出了什么？（飞的速度快）（板书：快）横掠写出了什么？（飞得轻）（板书：轻）

师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”。“晕”是什么意思？想过吗？

师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的！（2）、指导朗读

A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？（轻快）

B、指名读，评价——齐读。（3）指导背诵

A、燕子图片演示。（指名表演）

B、练背——齐背（教师同时演示）

3、学习第四自然段

（1）、过渡：燕子轻快地飞呀飞，累了，就——停在电线上休息。（板书：休息）

（2）、默读。找出比喻句，说明把什么比做什么？（板书：电线——五线谱；燕子——音符）（3）、比较：教师故意读错“痕””为“根”，请学生说说哪个好。

（因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹。这里的“痕”字用得好）（4）、指导朗读：飞倦了怎样读？春天的歌怎样读？（5）、指导背诵：

三、总结课文

学习这一课，我们认识了春天里活泼可爱的燕子。在外形上，它有着——（指名说），它在春天里到来，轻快地飞到我们身边，连休息的姿态都那么美。

让我们以饱满的热情一起读它。

四、布置作业

1、填空。

二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）似的聚拢来，形成了（）的春天。

2、围绕春天景物写一篇日记。

3、课外再摘抄一些描写春光的句予。附板书：

羽毛

乌黑光亮

外形

翅膀

俊俏轻快

尾巴

剪刀似的

3、燕子

春天赶来

飞行

快，轻

休息

电线——五线谱

燕子——音符

第四篇：3、笋芽儿(四年级下语文)教案

3、笋芽儿

一、教学目标：

1、能根据要求独立预习课文。

2、背诵课文最后三节。

二、教学重点：

两次撒娇的感情是怎样的

三、教学过程：

（一）创设情境，趣味揭题。

1．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）大熊猫最爱吃什么？（生答）

竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。

小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2．板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。

（二）初读课文，整体感知

1．学生自由朗读课文，注意读正确、流利。

2、读后小组内说一说自己读懂了什么？

（根据学生的回答，出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。）

（三）朗读感悟

1、轻声自由读第一段。

1）划出你最喜欢的句子。说说为什么喜欢？记住这一句。2）分角色朗读。说说三个角色各要读出什么样的语气？ 3）“撒娇”、“央求”各是什么意思？

2、轻声自由读第二段。1）划出最喜欢的句子并记住。

2）笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样向竹妈妈表示？ 3）“沉不住气”什么意思？有感情地朗读这句话。4）分角色朗读。说说三个角色各要读出什么样的语气？ 5）“唠叨”是什么意思？表演。

3、轻声自由读第三段的10、11自然段。1）划出最喜欢的句子有感情地朗读并记住。2）笋芽儿遇到了谁？小草对她说了什么？（指名读）3）笋芽儿怎么说，怎么做？最后结果怎样？ 4）理解“暖烘烘”的意思。

5）有感情地朗读。其他同学思考写了什么？ 理解“爱抚、滋润”的意思，读出温柔的语气。理解“和煦”的意思，读出“暖和”的感觉。下面两句描写笋芽儿的句子应该怎么读？ 她为什么感到自豪？

（四）总结全文，揭示意义

1、朗读笋芽儿先后说的几句话，体会笋芽儿的思想感情变化。

2、说说这则童话对你有什么启发？

（五）尝试复述

（六）课堂小练习：

1、照样子，写词语。

例：黑洞洞

（）（）（）（）

叽叽喳喳

（）（）（）（）

2、判断下列说法是否正确，对的打“√”。

（1）她扭动着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去„„”引号中的省略号表示说话内容的省略。（）

（2）课文中笋芽儿两次扭动身子都是为了钻出地面。（）（3）笋芽儿听了小草弟弟的话心里暖烘烘的，是因为春天来了。()

第五篇：四年级信息教案

第1课

文件的查找与创建快捷方式

教学目标：

1、学会文件的自动查找。

2、能够创建快捷方式。

3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

1、利用Windows的查找功能搜索文件。

2、学会创建快捷方式。教学难点：

综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

1课时。教学准备：

安装一些漂亮的图标。教学建议：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行

2、查找到Word，双击执行

3、一步一步找到Word并执行

4、双击桌面的Word 快捷图标„„）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

第2课

从这里启航

教学目标：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：

1课时。教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）

2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：

1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000

Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

第3课

给我们的文章加图画

教学目标：

1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。

2.掌握图片的移动、缩放等设置。

3.了解Word的页面边框。课时按排：

1课时。教学重点：

剪贴画的插入、移动和缩放。

1．Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。

2．Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

3．Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。

教材分析：

1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。

3．右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？

4．设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

5．插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

6．图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。

7．页面边框：让学生了解就可以了。

第4课

让我们的文章更有艺术性－艺术字

教学目标：

1.学会在Word中插入艺术字。

2.了解分栏。课时按排：

1课时。教学重点：

艺术字的设置。注意点：

刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。教材分析：

本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单

击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。

第5课

有趣的自选图形

教学目标：

1.学会在Word中插入自选图形。

2.掌握填充效果的设置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。课时按排：

1课时。教学重点：

学会插入自选图形。教学难点：

填充效果的设置和文本框的操作。教学任务：

完成禁止吸烟标志。课前准备： 注意点： 教材分析：

本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。

无填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6课

制作表格

教学目标：

1.学会在Word中插入简单的表格。

2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。课时按排：

1课时。教学重点：

表格的插入和修改。教学难点：

表格中直接画表线。教学任务：

将数据改为表格。注意点： 教材分析：

1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。2．表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。

3．利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。4．练习做课程表。

5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。

第7课

制作统计图

教学目标：

1.学会在Word中插入对象。

2.掌握统计图表的制作方法。

课时按排：

1课时。教学重点：

统计图表的制作方法。

教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。课前准备： 教材分析：

1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。

2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。

3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。

4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。

5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。

第8课

在Word中编一份小报

教学目标：

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排：

1～3课时。

教学重点：

小报主题的选择和排版。教学任务：

制作小报。注意点：

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。

教材分析：

1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。

3．制作小报要求主题突出，美观大方。

第9课

走进幻灯片世界

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

课时安排：

1课时。

课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。

教学提示：

（一）教材分析

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。

第一部分：打开PowerPoint。

第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。

“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。

内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。

第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：

1、挑战书

2、倡议书

第10课

制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。课时安排：

1课时。课前准备：

1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：文本的修改以及文本框的移动。教学建议：

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。

第11课

让文字和图片飞起来

教学目标：

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。课时安排：

1课时。课前准备：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。教学重点：

设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。教学难点：

在设置动画效果之前要先选中对象。教学建议：

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

第12课

制作一组幻灯片

教学目标：

1、会在演示文稿中添加新幻灯片。

2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。

3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

4、能修改项目符号。

课时安排：

1课时。课前准备：

1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。

2、提供动物图片（光盘“图片动物”文件夹里）。教学重点：

为每一张幻灯片设置一种切换效果。教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

2、新建幻灯片有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。

3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。

4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。

6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。

7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔

秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。

第13课

在幻灯片里播放电影

教学目标：

1、学会在幻灯片里插入影片对象。

2、认识影片对象。

3、学会修改幻灯片的背景。

4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。课时安排： 1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。

教学难点：

插入新幻灯片时要先确定插入点。

教学建议：

1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。

3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“.avi”，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。

4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

第14课

参观动物的家

教学目标：

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。教学重点：

学会在幻灯片中设置超级链接。教学难点：

理解超级链接的含义 教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。引入：

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开始演示范例）

在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。

首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。

在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。

3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣。

第15课

我的作品

教学目标：

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。课时安排：

1课时。

课前准备：

1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教学重点：

设置对象与文件之间的超级链接 教学难点：

整理文件 教学建议：

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

莲山课件

原文地址：http://

第一课 我的新工具——计算机

一、教学目标：

认识计算机并了解各种各样的计算机。

体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。培养学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点：

体会鼠标输入及键盘输入

三、教学准备

多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个

四、教学过程 第一课时

(一)、简要介绍计算机(二)、我来做

1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：

主机 显示器 键盘 摸到的

看到的 指示灯亮 显示器亮 指示灯亮 听到的 声音嘀的响声

3、提示开机顺序：先开显示器，在开主机(三)、涂涂画画

1、介绍鼠标的操作 鼠标操作 操作说明 单击 按鼠标左键一下

双击 快速连续按鼠标左键两下 右击 按鼠标右键一下

拖动 按住鼠标左键并移动鼠标

2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始－程序－附件－画图，并在画布上涂涂画画。

五、小结

六、教学反思

由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。

第二课时

一、纸牌游戏

1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。

2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）

二、敲敲打打

1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。

2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化

3、按回车键，观察效果

4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。

5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。

6、引导学生学会正确的关机。

三、小结

四、教学反思

计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。

第二课《画大熊猫》教学设计

教学目标：

1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。

2、通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；

3、激发学生创造自己作品的兴趣。教学重点：

培养学生绘画技巧。教学过程：

一．出示视频，导入活动

1、播放大熊猫视频，激发学生兴趣；

2、出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。

二．尝试工具，做好准备

1、学生逐个认识绘画工具；

2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。

3、“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。

三．创作作品

学生上机绘画。进行创作。

注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。

四．保存文件 欣赏作品

1、保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。

注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。

2、欣赏作品

以小组为单位，评选出优秀的学生作品

注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

四．活动交流

“通知画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？”

第三课《画五星红旗》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗；

2、培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。

3、探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。教学重点：

培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。教学过程：

一、播放歌曲，导入新课

播放《五星红旗》的歌曲，导入新课。

师：今天我们一起画五星红旗。

二、新授新识 完成作品

1．分析五星红旗图案

师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？

引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。

填写：“五星红旗结构”表格

学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。

2．画五星红旗

（1）学生上机操作，绘画出五星红旗

根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。

（2）利用曲线工具，画出动态效果

师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？

五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。

在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试”，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“Shift”键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能键的配合使用。

三、交流

“你是怎样体现五星红旗飘动的？”

五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。

第四课《画我的小房子》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；

2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具 教学重点：

房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。教学过程：

一、导入活动：

出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。

二、绘制房子

1．房子的设计

师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？

小提示：

A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。

B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。

2．画房子

A学生上机操作，绘制图画。

注意：

背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果。

B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。

C、欣赏作品

三、交流：

“你是怎么把小房子画漂亮的”？

学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。

4．拓展

信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。

第五课《美丽的早晨》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；

2、学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。教学重点：

激发了学生的作画兴趣。教学过程：

一、歌曲导入

播放学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。

师：这首歌中描写了早晨景象，是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？

你能想像一下这些景物在画中的位置吗？

二、绘制作品

1．图画的设计

师：除了歌词中提到的绘画素材，你还能找到符合主题的其他素材吗？

提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。

各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。

2．画出美丽的早晨

A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。

B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。

C、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。

三、交流

1、介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。

2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎样体现？