2018秋西南大学《学前教育学》作业标准答案[精选多篇]

第一篇：2018秋西南大学《学前教育学》作业标准答案

西南大学

网络与继续教育学院 课程代码： 0302 学年学季：20182 《学前教育学》答案 单项选择题

1、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（.D.蒙台梭利.德可乐利.福禄贝尔.夸美纽斯

2、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。

.注意过程、保持过程、复制过程和动机过程.注意过程、保持过程、复制过程和评价过程.注意过程、复制过程、动机过程和反思过程.注意过程、保持过程、替代过程和动机过程

3、构成幼儿发展的三大方面分别是（）。

.社会性发展、体格发展和认知发展.思维发展、社会性发展和认知发展）。

..心理发展、体格发展和认知发展

情绪发展、心理发展和体格发展 4、2016年教育部颁布的新版 《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（）。.每天4小时.每天3小时.每天2小时.每天1小时

5、在幼儿园课程理论发展中，教育家（）提出了行为课程。.张宗麟.张雪门.陈鹤琴.陶行知

6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（.梁启超.蔡元培.康有为.陶行知

7、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。

.引导性

。）.长期性.方向性.艰巨性

8、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。

.在小班进行.在大班进行

.贯穿于整个幼儿园教育.在中班进行 9、3岁以后，幼儿思维的典型方式是（）.直觉行动性.形式运算思维.抽象逻辑思维.具体形象思维

10、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。

.F.注重知识教育.注重道德教育

.德智体并重.注重身体锻炼

11、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（。）....C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

12、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。

....终身教育

教育民主化

全民教育

教育现代化 13、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北京有（）。

....张汉良

张之洞

张雪门

张宗麟

14、维果斯基的“最近发展区”指的是（）。

....儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域

15、学前教育的对象是（）。

.受精卵至8岁的儿童.分娩后至6、7岁的儿童.受精卵形成至6、7岁的儿童.3至6、7岁的儿童

16、捷克教育家夸美纽斯的代表作是

.《大教学论》.《林哈德与葛笃德》.《理想国》.《爱弥儿》

17、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。

.E.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动

18、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(.环境.游戏.课堂)

.教法

19、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()....家长委员会

咨询活动

家长开放日活动

书面联系

20、学前教育的基本活动是（）。

....游戏

上课

集中教学活动

户外活动

21、卢梭所倡导的教育观是（）。

....大教育观

进步主义教育

爱的教育 自然主义教育

判断题

22、儿童最早出现的思维是具体形象思维。

.A.√.B.×

23、集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。

..A.√ B.×

24、脑科学研究表明，学前期是人脑发展最迅速、最重要的奠基时期，尤其是0~3岁时大脑发育最快，可塑性最强。

..A.√ B.×

25、早教机构和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。

..A.√ B.×

26、幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

..A.√ B.×

27、学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。

..A.√ B.×

28、美国的幼儿教育是指对0-8岁儿童进行的教育，幼儿园与小学形成“K-12”学制，是美国教育的一大特色。

..A.√ B.×

29、项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。

..A.√ B.×

30、发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法。

..A.√ B.×

31、幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

..A.√ B.×

32、幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。

..A.√ B.×

33、尊重儿童游戏的自主性就是要尊重儿童游戏的意愿和兴趣。

..A.√ B.×

34、幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。

..A.√ B.×

35、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

..A.√ B.×

36、游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。

..A.√ B.×

37、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

..A.√ B.×

38、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。

..A.√ B.×

39、从个体发展的价值看，智育是儿童个体发展所必须的。..A.√ B.× 40、1924年各国签订了《日内瓦儿童权利宣言》，强调儿童身心必须得到正常发育，标志着儿童教育各国政府合作的开端。

..A.√ B.×

41、幼儿园只担负保育教育幼儿的任务。

..A.√ B.×

42、为了保证游戏对幼儿的教育作用．教师应该树立指导游戏的权威。

..A.√ B.×

43、儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。

..A.√ B.×

44、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

..A.√ B.×

45、教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。

..A.√ B.×

46、幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。

..A.√ B.×

47、高瞻课程（High /Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。

..A.√ B.×

48、幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。

..A.√ B.×

49、幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

..A.√ B.×

50、陈鹤琴提出活教育的目的是做中学、做中教、做中求进步。

.A.√.B.×

主观题

51、幼儿园教学

参考答案：幼儿园教学，又称幼儿园教育活动，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地指导儿童的学习活动。

52、幼儿园课程

参考答案：幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。

53、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为（）。参考答案：恩物

54、陈鹤琴的“活教育”的基本原则是：做中学、（）、做中求进步。参考答案：做中教

55、意大利教育家（）建立了学前教育机构“儿童之家”。参考答案：蒙台梭利

56、我国幼儿园的双重任务是（）和教育。

参考答案：保育

57、儿童“最近发展区”是由（）提出的。参考答案：维果茨基

58、简述户外环境创设的一般要求。

参考答案：

1.户外环境的设置应与大自然接近，使幼儿能充分享受到自然田园风光，因此可以种植花草树木，饲养小动物等等。

2.保证幼儿有足够大的活动场所，每个幼儿至少又有2平方米的空间，以保证他们的机构有足够的运动。根据当地气候特征设计

良好的户外活动条件，应设置避寒避暑设备，保证幼儿在任何时候都能活动；因地制宜，充分发掘户外活动材料：充分发觉户外活动材料来刺激幼儿开展体育活动；设置丰富、全面的大型玩具与其他活动器材、而且要坚固、安全。

59、幼小衔接工作的意义

参考答案：有利于幼儿的生理发展； 有益于幼儿心理品质的发展；有利于提高幼儿的社会适应性；利于提高幼儿的学习适应性。60、简述现代社会家庭教育的特点。参考答案：

1.家庭教育的早期性：从孩子一出生就开始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家长关心儿童多方面的发展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家长的情感对儿童有很强烈的作用；（2分）4.家庭教育的灵活性：家庭教育针对个别孩子教育，在内容和方法上很有灵活性；（2分）5.家庭教育的渗透性：家庭教育对幼儿的影响渗透在点点滴滴的日常生活琐事中。（2分）

第二篇：西南大学《学前教育学》 2016-09-26 作业

1、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（）

C.《儿童权利公约》

2、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（）C.马拉古兹

3、学前教育是通过（）形式实施的。A.学前家庭教育与学前公共教育

4、幼儿园的项目活动，又称为（）A.方案教学

5、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()D.江西实验幼师

6、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()A.创造性游戏

7、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为()A.综合教学与分科教学

8、教育的基本功能是（）D.育人的功能

9、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（）A.活动目标

10、“儿童中心论”的倡导者是()B.杜威

11、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()D.0一3 岁末

12、幼儿园的教育环境包括 B.物质环境和精神环境

13、学前教育效益包括（）B.个人效益与社会效益

14、设立世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）B.福禄培尔

15、幼儿园教学活动，其直接指导的方法有（）A.讲述法

16、由父母和子女构成的家庭结构属于()A.核心家庭

17、因人施教的理论基础是（）B.个别差异

18、幼儿园教育环境的首要特性是 D.安全性

19、托幼机构教育的原则是（）C.以游戏为基本活动

20、现代优质师幼关系的特征为（）A.互动性、民主性B.互主体性、分享性C.激励性

21、捷克教育家夸美纽斯的代表作是 A.《大教学论》

22、我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（）D.健康、语言、社会、科学、艺术

23、课程评价有不同种类，从评价的作用和时间上进行划分，可分为（）C.终结性评价与形成性评价

24、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）B.社会本位的儿童观

26、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()C.环境

27、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()B.家长开放日活动

28、幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。

正确

29、遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。

正确

30、练习和习得的经验指个体对物体施加动作过程中的练习和习得经验（不同于社会性经验）的作用。包括物理经验和逻辑数理经验两种。

正确

31、成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。成熟主要在于揭开新的可能性，从而成为某些行为模式出现的必要条件。

正确

32、幼儿园教学是在平等的基础上，幼儿教师对幼儿所有学习活动的有目的地有计划地组织、支持和帮助与引导和幼儿自主建构的辨证统一过程。

正确

33、学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长，包括信心的增强、技能的提高、有关知识的不断更新、拓宽和深化等，是实现学前教师专业化的本质要求。

正确

34、幼儿园管理 本题参考答案：

幼儿园管理是指：幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，为实现国家所规定的培养目标和完成幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。

35、社区教育

本题参考答案： 社区教育是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下，以地区为依托、组织和协调社会各方面的力量，发挥各自的优势，共同办好教育的新形式。

36、家庭教育 本题参考答案：

家庭教育是指家长言传和身教相结合、抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。

37、学前教育价值取向

本题参考答案：

学前教育价值取向指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。

38、幼儿园教学 本题参考答案：

幼儿园教学，又称幼儿园教育活动，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地指导儿童的学习活动。

39、幼儿园课程 本题参考答案：

幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。

40、学前教育的教育对象是（）。本题参考答案： 学前儿童 41、1904年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构——（）。本题参考答案： 湖北幼稚园

42、学前教育的任务包括（）和（）。本题参考答案： 1.2.托儿所教育任务 幼儿园的教育任务

43、社区学前教育具有地域性、（）、（）、双向性的特点 本题参考答案： 实用性、综合性

44、幼儿园教育评价的类型包括儿童发展评价、（）、（）、托幼机构教育质量评价 本题参考答案： 1.2.教师工作评价 幼儿园课程评价

45、学前教育学以（）和（）的基础原理为基础。本题参考答案： 1.2.教育学 心理学

46、皮亚杰提出儿童认知发展的四个阶段是：感知觉运动阶段、（）、具体运算阶段、（）。本题参考答案：

1、前运算阶段

2、形式运算阶段

47、儿童“最近发展区”是由（）提出的 本题参考答案： 维果茨基

48、杜威的课程哲学四个基本命题：（）、（）、教育即经验的不断改造或重组、教育是一个社会的过程。本题参考答案： 1.2.教育即生长

教育即生活

49、皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素包括练习和习得的经验、（）、（）、具有自我调节作用的平衡过程。本题参考答案： 1.2.成熟 社会性经验

50、幼儿园教育评价的实施过程分别为：准备阶段、（）和结果反馈阶段 本题参考答案： 实施阶段

51、学前教育学就是专门研究（）的科学。本题参考答案： 学前教育的规律

52、幼小衔接存在的问题有哪些？ 本题参考答案： 1.2.3.4.小学和幼儿园之间对衔接工作不重视，少沟通；

把幼小衔接看作是单纯的物质准备和知识准备； 小学教师偏重教学技能、教学内容的研究； 家庭和学校相互理解配合不够。

53、学前教师的知识素养包括哪些方面？ 本题参考答案： 1.2.3.广博的科学文化知识、艺术知识和技能；

儿童生理和心理学知识； 学前教育的专门知识

54、家庭教育应遵循的基本要求有哪些？ 本题参考答案： 1.2.3.4.5.把教育子女的责任感、义务感与无私奉献的亲子之爱相结合； 言传与身教相结合；

要把关爱、理解与严格要求相结合；

要把全面发展的教育任务与因地制宜、因材施教的原则结合起来； 家长应建设民主、进取、和谐、合作的家庭精神环境。

55、儿童从幼儿园入小学面临的问题和挑战有哪些？ 本题参考答案： 1.2.3.4.社会期望显著提高，学习要求迅速升级；

生活制度很大改变，学习负担突然加重； 人际关系需要重新适应，学习环境完全改观； 教育内容不断扩展，教学方法脱节。

56、幼儿园教学活动的原则 本题参考答案： 1.2.活动性原则

发展性原则 3.4.5.6.7.8.科学性和教育性原则 连续性和渗透性原则

集体教学活动和个别教学活动相结合的原则 整体性和一致性的原则

直接引导和间接引导相结合的原则 巩固性原则

57、家庭教育的特点有哪些？ 本题参考答案： 1.2.3.4.5.6.具有强烈的社会性和时代性；

具有特殊的亲密性和权威性；

具有民族文化的传承性和家庭教化的连续性； 具有日常生活随机性和特殊情境的震撼性； 具有地域的广泛性和组织的普遍性； 家庭教育具有显著的多样性和不平衡线。

58、幼儿园课程和教学活动具有哪些特点？

1.保教并重；

2.儿童的认知水平处于前运算阶段，需要通过感官和动作吸取经验获得发展； 3.儿童处于社会性发展的初期，通过观察、模仿来获得各种技能； 4.儿童已经可以运用口头语言来表达而不是抽象的文字符号； 5.儿童好奇心强，但兴趣容易转移，因而要利用实际物品和有挑战性的真实活动来激发引导； 6.儿童知识经验比较缺乏，应选择易于理解、简单的知识经验为学习内容。

59、请简要回答福禄培尔主要的学前教育思想。本题参考答案：

他主要的学前教育思想主要有以下几点：

（一）教育应当适应儿童的发展；

（二）教育应以儿童的自我活动为基础；

（三）游戏有重要的教育价值

60、幼小衔接工作的意义 本题参考答案： 1.2.3.有利于幼儿的生理发展；

有益于幼儿心理品质的发展； 有利于提高幼儿的社会适应性； 4.有利于提高幼儿的学习适应性

61、学前教师劳动的特点有哪些？ 本题参考答案： 1.2.3.4.5.劳动对象的主动性和幼稚性

劳动任务的全面性和细致性 劳动过程的创造性 劳动手段的主体性 劳动周期的长期性

62、幼儿园方面如何做好幼小衔接工作？

1.有计划地加强与附近小学的联系制度； 2.积极开展对大班家长的宣传教育； 3.认真做好大班的入学前教育；

4.关注儿童的情感、态度表现和建立良好人际关系的能力。

63、学前教师的职业道德素养包括哪些方面？ 本题参考答案： 1.2.3.4.热爱学前教育事业； 爱护儿童，尊重儿童； 尊重和团结同事及家长； 不断更新知识，提高修养。

64、学前教师的专业素养包括哪些方面？ 本题参考答案： 1.2.3.4.5.6.观察和了解 儿童的能力

组织管理能力 教育教学能力 教育研究能力 自主学习能力 其他能力

65、论述户内空间设备的规划要求？

本题参考答案：

（1）活动室的基本设备对幼儿的影响：幼儿活动室里桌椅等家具和设备的摆放应当方便师幼间，幼儿间的互动，方便灵活多样地开展各种模式的教学活动，方便幼儿使用环境材料或设备，使幼儿感到美观舒适；

（2）活动区创设的原则：目的性原则、层次性原则、系统性原则、安全性原则、动态性原则；（3）不同活动区的创设：角色区的创设、表演区的创设、语言区的创设、科学区的创设、美工区的创设；

（4）活动室墙饰的要求：墙饰除了墙面的装饰外，还应包括空中掉挂的内容。对墙面和空中的装饰要求有一定的联系，使其系统，以方便幼儿形成合理的知识结构。还应全面平衡，布局要合理。

66、论述现代优质师幼关系的特征?

1.互动性：但是在实践中双向互动变成了单向倾斜有以下几种表现：

教师——儿童的代言人，儿童——教师的应声虫教师——抛球者（言说者）；儿童——接球者（倾听者）教师——规则的维护者；儿童——规则的执行者；儿童——教师的“玩具”，教师——

“玩具”的操纵者。

2.民主性：使儿童感受到教师的民主作风。人的民主观念不是先天的，而是在经验中形成的。教

师在教育教学活动中，应尊重儿童的各种不同的学习方式，理解水平，对儿童对问题的回答进行

理解性的分析，以激发儿童不断思考的兴趣。另外，教师应该与儿童一起讨论活动的开展，活动 的规则等问题，不是事事都由教师说了算，这也是民主的师幼关系的表现。民主的师幼关系要求

教师要有一种倾听的态度。

3.互主体性：体现为从对方那里得到体认，彼此映照，从对方那里“看到”自己。

4.分享性：良好的师幼关系不仅只是表示教师与幼儿之间的关系和谐，良好，同时也意味着教师

与幼儿之间在经验，信息等方面的意义分享。

5.激励性：教师通过优质的师幼关系可以促进幼儿认知的发展，学习能力将会得到很大的提高。

第三篇：2017年秋西南大学《学前教育学》[0302]练习要点

单项选择题

1、头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是（）。

初生儿 5岁儿童 2岁儿童 周岁儿

2、提出操作学习理论，认为有机体对环境是进行“操作”，而不是简单地对刺激作出反应的是（）。

班杜拉 斯金纳 华生 弗洛伊德

3、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。

注意过程、保持过程、复制过程和动机过程 注意过程、保持过程、复制过程和评价过程 注意过程、复制过程、动机过程和反思过程 注意过程、保持过程、替代过程和动机过程 4、2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（）。

每天4小时 每天3小时 每天2小时 每天1小时

5、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的（）。

转换性 相容性

界限性 规则性

6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（梁启超 蔡元培 康有为

陶行知

7、教育史上第一本系统论述学前教育的专著是（）。

《母育学校》

《理想国》 《爱弥儿》 《大教学论》

8、1904年颁布的“癸卯学制”规定幼儿教育机构的名称是（）。小孩察物学堂 蒙养院

托儿所 幼稚园

。）

9、在教育史上（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。

皮亚杰

裴斯泰洛齐 洛克 福禄贝尔

10、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。

引导性 长期性 方向性 艰巨性

11、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。

在小班进行 在大班进行

贯穿于整个幼儿园教育 在中班进行

12、下列提出著名的社会化课程论的教育家是（）。

蔡元培 张宗麟 康有为 张雪门

13、社区教育起源于()。

法国

英国 丹麦

美国

14、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（分科课程

正式课程 隐性课程 领悟课程

15、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。

综合教学法 分科教学法 整个教学法

完整教学法

16、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）。4—5岁 6—10岁 2—3岁 出生的第一年

。）

17、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。

大班幼儿 小班幼儿 中班幼儿 学前班幼儿

18、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。

情感发展水平 身体发展水平 认识发展水平 社会性发展水平

19、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）。

个别差异性 社会性 阶段性 规律性

20、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。

教育功能

休息娱乐功能 繁衍后代功能 经济功能

21、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。

社会本位儿童观 自然本位儿童观 家族本位儿童观 人本位儿童观

22、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。

E.注重知识教育 注重道德教育

德智体并重

注重身体锻炼

23、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

24、下列属于精神分析理论的是（）。

操作学习理论 儿童发展理论 社会学习理论 性心理理论

25、我国教育家陶行知提出的教育方法是（）。

教学做合一

整个教学法 发现式教学法 自然教学法

26、高瞻课程（High /Scope）的理论基础是（）。

认知发展理论

行为主义理论 社会学习理论 精神分析理论

27、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。

终身教育

教育民主化 全民教育 教育现代化28、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北京有（张汉良 张之洞 张雪门

张宗麟

。）

29、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）。

阶段性 方向性 规律性

个别差异性

30、维果斯基的“最近发展区”指的是（）。

儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域 儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域 儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域

31、以下文件中明确规定幼儿园应当成立家长委员会的是（）。

《幼儿园工作规程》

《3—6岁儿童发展指南》 《幼儿园管理条例》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

32、学前教育的对象是（）。

F.受精卵至8岁的儿童 分娩后至6、7岁的儿童 受精卵形成至6、7岁的儿童 3至6、7岁的儿童

33、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。

生理成熟 遗传因素 社会环境和教育 自然环境

34、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病、花钱病、富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

陶行知 陈鹤琴 张宗麟 张雪门

35、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。

D.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动

36、卢梭所倡导的教育观是（）。

大教育观 进步主义教育 爱的教育 自然主义教育 判断题37、1922年壬戌学制，将蒙养园改为幼稚园。

A.√ B.×

38、现代教育理论认为幼儿园与家庭是指导与被指导的关系。

A.√ B.×

39、儿童最早出现的思维是具体形象思维。

A.√ B.×

40、以课程决策的层次来分类的课程类型：国家课程、地方课程。

A.√ B.×

41、项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。

A.√ B.×

42、原始情绪反应是儿童与生俱来的遗传本能。儿童出生后，便立即可以产生情绪表现。

A.√ B.×

43、华生认为有机体对环境是进行“操作”，而不是简单地对刺激作出反应。

A.√ B.× 主观题

44、学前教师专业发展

参考答案：

学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长，包括信心的增强、技能的提高、有关知识的不断更新、拓宽和深化等，是实现学前教师专业化的本质要求。

45、家庭教育

参考答案：

家庭教育是指家长言传和身教相结合、抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐

走向独立的教育活动。

46、幼儿园教学

参考答案：

幼儿园教学，又称幼儿园教育活动，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地

指导儿童的学习活动。

47、夸美纽斯编著的以图画教材的形式帮助儿童进行学习的书是（）。参考答案： 《世界图解》

48、从对课程内容的处理情况来看，课程类型一般分为（）、综合课程、整合课程等。参考答案： 分科课程

49、陈鹤琴提出的教学方法（）旨在把幼儿所应学习的东西整个地、有系统地去教幼儿学习。参考答案： 整个教学法

50、()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。参考答案： 洛克

51、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为（）。

参考答案： 恩物

52、陈鹤琴的“活教育”的基本原则是：做中学、（）、做中求进步。参考答案： 做中教

53、我国幼儿园的双重任务是（）和教育。参考答案： 保育

54、依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为感觉机能性游戏、（）、结构性游戏和规则性游戏。参考答案： 象征性游戏

55、儿童“最近发展区”是由（）提出的。参考答案： 维果茨基

56、简述户外环境创设的一般要求。

参考答案：

1.户外环境的设置应与大自然接近，使幼儿能充分享受到自然田园风光，因此可以种植花草树木，饲养小动物等等。

2.保证幼儿有足够大的活动场所，每个幼儿至少又有2平方米的空间，以保证他们的机构有足够的运动。根据当地气候特征设计良好的户外活动条件，应设置避寒避暑设备，保证 幼儿在任何时候都能活动；因地制宜，充分发掘户外活动材料：充分发觉户外活动材料来刺激幼儿开展体育活动；设置丰富、全面的大型玩具与其他活动器材、而且要坚固、安全。

57、幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境？

参考答案：

1.和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。

2.整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大

方；时有变化的环境。

3.安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。

58、简述现代社会家庭教育的特点。

参考答案：

1.家庭教育的早期性：从孩子一出生就开始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家长关心儿童多方面的发展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家长的情感对儿童有很强烈的作用；（2分）

4.家庭教育的灵活性：家庭教育针对个别孩子教育，在内容和方法上很有灵活性；（2分）5.家庭教育的渗透性：家庭教育对幼儿的影响渗透在点点滴滴的日常生活琐事中。（2分）

59、教师专业发展是时代发展对教师的必然要求，也是教师提高自身职业素质，实现教师专业化的内在需求。试结合教育理论和幼儿园教育实际阐述幼儿教师专业发展的路径。参考答案：

一、幼儿教师的自我促进

幼儿教师自觉、主动地对照新时期的教师职业形象和专业要求，在认同的基础上不断设计自我、塑造自我，实现自我完善。教师置身于“我要发展”的环境之中，发挥主体作用，自我设定发展目标，把握获得发展的进程，对自我发展的结果负责。

二、幼儿教师间的合作交流

教师合作就是由两位或者更多教师为了达到某一共同的目标而结成团队进行工作，共同发现、探讨、解决所遇到的问题，发展并形成新的技能促进专业发展的活动。教师通过各种组织性和非组织性的合作方式，与其他教师和研究者进行交流是推动教师专业发展的重要途径。幼儿教师合作的方式：有组织的教研组活动；教师之间非组织性交流讨论；新手教师与有经验教师结成的师徒模式。幼儿教师合作途径：本园内合作交流；

园外合作交流。

三、幼儿园的园本教研

园本教研是以幼儿园作为教研基地，紧密结合教学工作实际，立足于本职、本岗，立足于教师的专业要求，将教学研究工作与教师专业发展紧密结合的活动。开展园本教研需要：在幼儿园建立机制，健全园本教研制度；建立园本教研的长效机制，形成教师参与教研活动的自觉性。

四、政府的支持与推动

发展幼儿教育事业是政府不可推卸的责任，幼儿教师的专业发展离不开政府的支持，需要政府建立健全幼儿教师专业发展的政策法规保障体系。同时，幼儿教师的专业发展是终生的、可持续的发展，因而必须从政策、制度层面构建一体化的幼儿教师职前培养和职后培训的教育体系。

60、学前儿童发展受到多方面因素的影响，试结合教育理论及幼儿园教育实际阐述学前儿童发展的影响因素。

参考答案：

一、发展主体所处的时空场所

按照生态学理论的观点，儿童个体的身心发展在时间点上受到其直接或间接参与其中的生态环境的影响与制约，同时在连续的时间维度上又受制于社会历史的演化与变迁。

二、气质对学前儿童发展的影响

气质是受个体生物组织制约，不以活动目的和内容为转移的典型而相对稳定的心理活动的动力特征，是一种在个体出生后即表现出来的“天赋性”个体特征。气质对学前儿童发展的影响表现在以下几个方面：气质影响学前儿童的身体发育；气质影响学前儿童的社会认知发展；气质影响学前儿童的利他行为；气质影响学前儿童的性别角色发展。

三、家庭因素对学前儿童发展的影响

家庭是导致儿童个体差异的一个非常重要的因素。家庭因素对学前儿童发展的影响表现在以下方面：家庭结构影响学前儿童人格的发展；家庭经济状况影响儿童人格和智力的发展；父母的教养方式影响儿童发展。

四、同伴交往对学前儿童发展的影响

同伴交往是指儿童之间通过相互接触产生相互影响的过程，同伴交往对学前儿童发展的影响表现在以下方面：同伴交往影响学前儿童社会化；

同伴交往影响学前儿童认知发展；同伴交往影响学前儿童个性、品德发展。

五、师幼互动对学前儿童发展的影响

积极、良好的师幼互动可以提高幼儿的安全感、自信心及探索精神。幼儿在师幼互动中获得的知识与技能对其同伴交往、亲子交往等社会性发展有着直接而深刻的影响。师幼互动对学前儿童发展的影响主要包括以下几个方面：师幼互动影响儿童的自我概念、学业成就；师幼互动影响儿童的新环境适应能力；师幼互动影响儿童的同伴交往能力。

六、学前游戏对学前儿童发展的影响

（一）学前游戏有利于学前儿童智力的提高

学前期是奠定儿童智力发展基础的最佳时期，游戏过程是智力发展的特殊过程，判断力、知觉力、观察力、创造力、冒险精神等都可以在儿童游戏中渐渐养成。游戏能极大地提高儿童的想象力；游戏有助于克服儿童思维的片面性，促进儿童思维水平的提高。

（二）游戏促进学前儿童的社会性发展

儿童从自我中心过渡到做一个社会人的过程中，游戏起到了非常重要的作用。儿童在游戏中与其他同伴发生关系，逐渐发现自己，了解他人，了解自己的行为结果和他人对自己的反应，并以此调整自己的行为，使自己被同伴接受。在游戏中，儿童作为集体成员，需要相互适应，服从共同的游戏规则，掌握和学习轮流、协商、合作等社会技能。

七、社会文化对学前儿童发展的影响

社会的文化背景是个体的一种生活环境，按照生态学理论，文化背景通过家庭为中介影响学前儿童的发展。人们因为经济收入、教育水平和职业情况的不同而形成不同的社会阶层，不同社会阶层家庭对自己子女的教养观念和行为会有所差异，影响着儿童的发展。

第四篇：2016秋《学前教育学》在线作业

1．第1题

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第2题

儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

3．第3题

关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样

D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第4题

有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

5．第5题

学前教育的基本活动是()A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

6．第6题

《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

7．第7题

儿童长期精神压抑或紧张而引起的厌食症，进而导致健康水平下降，甚至生理发育延滞，这说明（）A.生理因素对心理发展的影响 B.遗传因素对生理成熟的影响 C.环境和教育对生理成熟的影响 D.儿童心理发展对生理成熟的影响

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

8．第8题

被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位的儿童观 B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0

9．第9题

智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

10．第10题

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对（）岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

11．第11题

某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0

12．第12题

教育区别于其它社会活动的本质特征是（）A.教育是一种生产活动？ B.教育是一种商业活动 C.教育是一种文化活动 D.教育是培养人的社会活动

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

13．第20题

下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是(？？？？？)A.人口的性别比例？ B.人口的受教育水平C.人口的健康状况？ D.口的平均收入

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

14．第21题

“成熟势力说”的创始人是（）A.柏拉图 B.华生 C.格塞尔 D.皮亚杰

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

15．第22题

全面发展的含义是（）

A.对全体儿童进行同一标准的教育 B.要求所有儿童达到同样的发展结果 C.即平均发展

D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

16．第23题

美国的“提前开端计划”颁布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0

17．第24题

下列论述不属于精神环境的是（）A.父母及家庭成员的表率？？ B.居住环境与生活条件

C.居住环境的人际关系及情调

D.社会环境中的道德水准和文化生活

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

18．第25题

90年代以来，学前教育的根本目标是（）A.智力开发

B.儿童全面和谐发展 C.培养创造力

D.重视儿童个性、情感与社会化发展

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

19．第26题

与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）A.目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

20．第27题

教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

21．第28题

一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

22．第32题

我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社会化 C.义务化 D.普及化

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0

23．第33题

为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化 B..废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

24．第34题

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“ 社会本位论” 的儿童观 C.提出了“ 白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

25．第35题

20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

26．第36题

学前教育学首先面对的基本问题是(？？？？？)A.学前教育与社会文化的关系 B.学前教育与政治的关系 C.学前教育与经济的关系 D.学前教育与儿童发展的关系

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

27．第37题

我国学前教育专家陈鹤琴提出了（）A.“整个教学法” B.活动课程

C.解放儿童的创造力 D.幼儿教育应面向大众

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

28．第38题

学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

29．第39题

幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（）

A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则 B.尊重儿童原则 C.因材施教原则

D.创设与教育相适应的环境的原则

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

30．第40题

美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应(？？？？？)A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性？ D.重视儿童的主动操作

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

31．第41题

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.夸美纽斯

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

32．第42题

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听

C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.注意蹲下去与幼儿平等对话

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

33．第43题

在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

34．第44题

最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙台梭利？ B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

35．第45题

促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

36．第46题 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是(？？？？？)A.伙伴关系？？ B.指导与被指导关系 C.教育者与受教育者关系 D.行政关系

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

37．第47题

在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(？？？？？)A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的？？ D.教育的方法

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0

38．第48题

就狭义上理解，幼儿园环境是指(？？？？？)A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

39．第49题

“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了(？？？？？)A.人本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.维持式教育观 D.促进式教育观

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

40．第50题

幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

41．第13题

属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）A.大众性 B.儿童性 C.娱乐性 D.言语性

您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0

42．第14题

在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式

C.目标模式 D.过程模式

您的答案：C,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0

43．第15题

学前社会教育的特征有()。A.群体性 B.目标性 C.计划性 D.多样性

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0

44．第16题

属于幼儿园直观手段的有（）A.实物直观 B.模具直观 C.电化教具直观 D.语言直观

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

45．第17题

属于幼儿园教学的特点有()。A.活动性与参与性 B.生活性与启蒙性 C.知识性与教育性 D.游戏性与情境性

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0

46．第18题

教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

47．第19题

幼儿园教学的组织形式主要有（）A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后

您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

48．第29题

蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具

您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

49．第30题

科学研究要运用科学的方法，提示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点 A.理论性 B.客观性 C.系统性 D.创造性

您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：0.0

50．第31题

()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。A.适合中国国情 B.以游戏为主 C.快乐教学

D.适合幼儿身心发展特点

您的答案：A,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

第五篇：学前教育学 作业

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育

《学前教育学》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()

A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法

2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()

A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法

4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()

A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则D.实践性原则

6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()

A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好

7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()

A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗

8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()

A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会

9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()

A.出生的第一年B.3-4岁C.5-6岁D.6-10岁

11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用。

A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟

12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()

A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

14.“儿童中心论”的倡导者是()

A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳

15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()

A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、简述幼儿教师劳动的特点。

2、简述现代教育的特征。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

2、结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。