辽宁省沈阳市2018届高三教学质量监测(一)语文

第一篇：辽宁省沈阳市2018届高三教学质量监测(一)语文

辽宁省沈阳市2018届高三教学质量监测

（一）语文

第I卷(阅读题共70分)

现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

书与人的随想

梁衡

人类社会是连续发展的，我们常将它比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密。

养生家说:“健康是幸福，无病最自由。”这是讲作为物质的人。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生，对这个世界一无所知。于是就识字读书，读一本书就获得一份自由，读的书越多，获得的自由度就越大。所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身，身体的自由度已极小，精神的自由度却可达到最大，甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。

古代有人之初性恶性善之争。我却说，人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或登月人的心情。既然书总结了人类的一切财富，那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。当然读书之后还要实践，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，那就只像一只不停创洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。你可以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。

古语言:读书知理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下。像毛泽东当年就是以一青年知识分子而独上井冈，面对腥风血雨坚信能再造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。像马寅初，敢以一朽老翁面对汹汹批判，而坚持到胜利。他懂得人口科学这个理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及。所以从一定意义上讲读书造人。一个民族的甚至世界的伟人，必定是一个知识分子，一个读书人，一个读书最多的人。

我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的书的赠礼，就该想到也要为下班乘客留一点东西。如果说读书是一个人有求知心的标志。那么写作就是一个人有创造力和责任感的标志。读书是吸收，是继承;写作是创造，是超越。当一个人读懂了世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西，这就叫贡献。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。

写作是检验一个人的学识才智的最简单方法，写书不是抄书，你得把前人之书揉进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅之谓吃进草，挤出牛奶。这是一种创造。唐太宗称以铜为镜、以史为镜、以人为镜，其实文章也是一面大镜子，验之于作者可知驽骏。古往今来，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。古人云立德立言，人必得有新言汇入历史长河而后才能得到历史的承认。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。

不读书愚而可哀;只读书迂而可惜;读而后后有作，作而出新，是大智慧。

(有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.书籍是前人欢迎我们的礼物，让人在短时间内掌握人类历史和学科成果，使我们视接千载、心通四海。

B.人的自由存在于物质和精神两个层面，健康使人在物质层面获得自由，阅读与创造使人在精神层面获得自由。

C.读书决定了一个人的视野、知识、才能和气质，是一个人有求知心的标志，是其能尽到历史责任的条件。D.文章是一面镜子，只有读到了才能看出文章的好坏，就是作者所说的“验之于作者可知驽骏”的意思。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)

A.文章多处运用比喻，如以“长河”“土拨鼠”“登月人”为喻体来论证读书与写作对人生的意义。

B.文章中引用毛泽东、马寅初的事例，是要证明读书能使人知理，更要证明伟人都是读书最多的人。

C.文章虽为随想，但思路清晰，逻辑严密，由读书到写作，由传承到创新，层层深如，最后点题。

D.文章论述的目的是要批判那些在吃穿中自得其乐以及其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.读书能够使人知理,所以只要多读书，我们就能够达到看世界如庖丁观牛“以神遇而不以目视”的程度。B.在读书人中，一些在搭乘历史之舟时，做了逃票人;一些虽然有了船票，但这船票的分量也有轻重之别。

C.读书会使人不愚蠢，但读书再多不能写作也是迁腐，经过实践，能写出新言论表达新思想，是大智慧。

D.我们活在世上，应该多读书，读懂世界，吸足知识，坚持实践，也要有敢为天下先的勇气去为世界做贡献。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成4~6题。

田埂上的野花芳草

李汉荣

那天，我独自到郊外田野游逛，时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田埂上花草繁密，清香扑鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能理怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是为了延续自己的生命而保存种子。他们自私吗?不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本来无心，若说有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了田园的美景，延续了人类的审美体验。

在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈来，脱口而出，就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在《诗经》三百余篇诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌，一路走来了陶渊明、孟浩然、王维、杨万里....拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线里的，都是这些朴素的野花芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸过它们，有时，就坐在地上，长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸，在这种单纯的沉漫里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。于是,他们捧出一首首饱含情感之露和灵思之美的诗，献给自然，献给原野,献给这些美好的植物，其实是献给了从大地上一茬茬走过的岁月，献给了一代代人类之心。

我看着阡陌上可爱的植物们，内心里涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草们充满了由衷尊敬。它们从远古一路走来，万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心捧着手里的露水;万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它们完好地保存了大地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫道士，是田园诗的坚贞传人。即使时间走到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非诗的生活方式投降，在僵硬的逻辑之外,依旧坚持着溫婉的情思和纯真的古典品质。瞧，此刻，我身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是《诗经》里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意无意地丢失了、掉碎了多少?

我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不详预言和恐怖电影，想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧，对“灭绝”则是十万八千个不愿意!不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从上古时代启程，揣着《诗经》的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡陌，一路千辛万苦走来的野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将自然之诗捍卫到底。

归去来兮，田园将芜胡不归!我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大哥，正向我招手、吟啸....(有删改)

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.第一段写我品尝了一些野果，味道各不相同，这引发了我对这些植物生命意义的感叹，并引起了下文对田园文化的思索。

B.从《诗经》到陶渊明，再到盛唐的山水田园派，中国诗歌里始终摇曳着朴素的植物的身姿，它们触发了诗人的情感和灵思。

C.本文写了我深爱的田埂上的野花芳草，又描写了充满忧患和灾变的地球生态环境，形成对比，引发人们反思，深化主题。

D.结尾的“亲爱的陶渊明大哥”一句看似调侃，其实作者是借此表达对纯真之美和自然之诗亲近、认同以及坚守的态度。

5.野花芳草们被“由衷尊敬”的原因主要有哪两个方面?请概括并结合全文简要分析。(5分)

6.这篇散文充满诗意，请结合全文加以赏析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一:

人工智能诞生以来，其发展也经历过大起大落，但在过去几年的发展黄金期，人工智能技术突飞猛进，这都得益于“深度学习”技术开启的新篇章。深度学习旨在模拟人脑结构建立大规模神经网络，在充沛的数据支持下，神经网络可以通过训练来处理各种 各样的事情。

其实所谓深度学习技术已经默默为我们服务多年了，谷歌搜索、脸书的自动图片标记功能、苹果的语音助手、亚马逊推送的购物清单，甚至特斯拉的自动驾驶汽车都是深度学习的产物。但是这种快速的发展也引发了人们对于安全和失业问题的担忧。霍金、马斯克等科技大佬都公开发声，担心人工智能会失去控制，上演科幻小说中人机大战的情节。其他人则害怕认知工作的自动化将会导致大面积的失业。两个世纪以后的今天，曾经的“机器问题”卷土重来，我们需要找出可行的解决方案。

(摘编自杨宁《终身学习时代已经到来》，2017年9月14日人民网)材料二:

人工智能(AI)并不是一种全断的业务流程或全新的商业模式，而是对现有业务流程、商业模式的根本性改造。AI重在提升效率，而非发明新流程、新业务。未来10年，不仅仅是高科技领域，任何一个企业，如果不尽早为自己的业务流程引入“Al+"的先进思维方式，就很容易处于落后的追随者地位。

在国家层面进行人工智能发展的战略规划和布局，这绝不是一件过于超前的事。人工智能发展涉及科研向产业转化的诸多挑战，在各行业应用AI提高生产效率、改进生产流程也需要更高层面的信息共享和整体规划，未来的因人工智能引发的产业革命则亟待新一代教育体制、人才培养与再培训机制、新的社会保障体系等的建立和完善。单靠企业或社会的力量，这些全局层面的问题是很难得到快速解决的。

华人在人工智能研究领城资献的变化趋势

(摘编自李开复《人工智能》

材料三:

谷歌大中华区总裁石博盟(ScotBeaumont)介绍，谷歌对人工智能技术的应用，贯穿于各个产品线，包括消费者导向的产品，比如谷歌翻译中的图象识别技术，可以通过相机镜头去翻译标志、菜单等;对数据中心的控制和评估可以提高效率;在医学领城，人工智能技术可以帮助医生提高筛查出疾病的准确率。

“现在来中国介绍和探讨AI是最佳的时机。因为中国拥有大量科技资产，还有很多的计算机科学家，谷歌在中国也雇佣了很多软件工程师。除此之外，中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强，还有海量的数据作为支撑，所以中国是拥有得天独厚的优势的。”石博盟说。

(摘自《对话谷歌大中华区总裁:中国人工智能有得天独厚优势》，2017年10月12日新浪科技)

7.下列对于材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.人工智能在过去几年发展得十分迅猛，这得益丁充沛的数据支撑下深度学习技术的应用。

B.谷歌搜索、苹果的语音助手等技术，是通过对模拟人脑结构建立的神经网络进行训练而实现的。C.人工智能已经引发了新的产业革命，对卷土重来的“机器问题”我们还没有可行的解决方案。

D.任何一个企业都应尽早为自己的业务流程引入“Al+”的思维方式，否则在未来十年很难领先。

8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)

A.材料一详述了人工智能发展的历史，以及人们因其迅猛发展而产生的对于安全和失业问题的担忧，从长远发展来看，这些担忧都不无可能。

B.材料二分析了人工智能对现有的业务流程和商业模式会产生根本性的改造。指出应该在国家层而做好发展的战略规划和布局，具有前瞻性。

C.石博盟看中中国的原因是中国拥有大量科技资产。大量计算机科学家。还有海量的数据，所以他认为中国的人工智能发展，优势得天独厚。

D.在人工智能领城，中国的发展越来越引起世界的关注,中国AI科研力量蓬勃兴起，对世界的贡献越来越大，这和国家的支持也有一一定的关系。

E.中国在人工智能的发展上，所受的阻力最小，已经处于世界领先地位。凭借自身的优势。中国可以在更高层面实现信息共享和整体规划。

9.结合材料，简要说明如何应对人工智能带来的挑战。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10-13题。

吴及，字几道，通州静海人。年十七，以进士起家，为候官尉。闽俗多自毒死以诬仇家，官司莫能辨，及悉为谳正，前后活五十三人，提点刑狱移其法于一路。辟大理寺检法官，徒审刑院详议，累迁太常博士。是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。嘉佑三年，始擢秘阁校理，逾月。改右正言。管勾登闻检院。又上书论政事，谓:“仓席空虚，内外匮乏，其弊在于官多兵冗。请汰冗兵，省冗官，然后除民之疾苦。”因条上十余事，多施用之。明年，日食三朝，及言:“日食者，阴侵阳之戒。在人事，则臣陵君，妻乘夫，四夷侵中国。今大臣无姑息之政非所谓臣陵君失在陛下渊默临朝使阴都来尽屏也。后她无权横之家，非所谓妻乘夫，失由、在左右亲幸，骄纵亡节也，疆场无虞。#所调四夷侵中国，失在将帅非其人，为敌所轻也。”因古孙沔在并州，苛暴不法，燕饮无度。沔部此坐废。久之，迁右司读，管勾国于监。在职数年，以动正称，遇事无小大辄言。谏官陈升之建请裁节班行补授。下两制。台谏官集议。主铁冶者，旧得补班行。至是，议罢之。既定稿。及与御史沈起辄增注兴国军磁湖铁冶如旧制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林学士胡宿等即劾及与起职在台谏，而为程氏经营占锢恩例，请诏问状，皆引伏。及出为工部员外郎、知庐州，进户部、知桂州。卒。及当官有守，初为检法官，三司请重铸铁钱法至死，下有司议。及争不可，主者志日:“立天下法，当由一检法邪?”及日：“义理为先，安有高下?“卒不为话。

(节选自《宋史·列传第六十一》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.今大臣无姑息之政/非所谓臣陵君/失在陛下渊默临朝/使阴邪未尽屏也

B.今大臣/无姑息之政/非所谓臣陵君失/在陛下/渊默临朝/使阴邪未尽屏也

C.今大臣/无姑息之政非所谓臣陵君失/在陛下/渊默临朝/使阴邪未尽屏也

D.今大臣无姑息之政/非所谓臣陵君/失在陇下渊默/临朝使阴邪未尽屏也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.进士,中国古代科举考试中，能通过最后一级考试殿试者，通称为进士。

B.路、军:宋代行政区划名，“路”相当于今天的省，“军”从属于“路”。

C.春秋，因古代先民重视春、秋的祭祀而衍生出很多含义，文中指“年龄”。

D.户部，中国古代官署名，掌管全国户籍、土地、赋税、军需、俸禄、工程等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.吴及办案有方，得到认可。处理闽地诬陷仇家的官司时，救了五十三人，他的做法被提点刑狱推广。

B.吴及上书言事,切中时弊。他上书指出国库空虚的原因并给出解决办法，上书十多件事，均被采纳。

C.吴及重视义理。不屈不阿。在做检法官时，他反对三司对法令的改动，即使触怒上级也始终坚持看法。

D.吴及为官有失，遭劾被贬。在集议定稿中，他与沈起增加了有利于程叔良经营的内容，被弹劾，遭贬。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。

(2)后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首清诗，完成14-15题。

江村①

沈德潜②

苦雾寒烟一望昏，秋风秋雨满江村。

波浮衰草遥知岸，船过疏林竞入门。

俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂。

子桑卧病经自久，裹饭谁令古道存③?

[注]①作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。②沈德潜，满腹才学，40年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间。③尾联典出《庄子》：子與与子桑是好友，子桑生活贫国，大雨十日，子舆担心子桑得病，故“裹饭而往食之”。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)

A.首联，既破题，又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画面，渲染出悲凉的气氛。

B.颔联，作者将行船的动态与主观感受交融在一起，颇有“景中有人”的妙理。

C.颈联转为对人事的感叹，年成歉收导致邻里失去了笑语，作者孤独挨过秋夜。

D.尾联，作者用《庄子》“裹饭而往食之”，是为了表达对子舆弘扬道义的赞赏。

E.沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式，本诗正是这种理论的实践。

15.本诗表达了作者哪些思想感情?请结合全诗简要分析、,(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(S分)

(1)孔子的“_____________，____________”流传广泛，苏轼在《赤壁赋》中就化用此句来表达对时光流逝的感叹。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中,警示后人应该以史为鉴，否则只会出现“____________，____________”的悲剧。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞扬宋武帝刘裕当年为收复中原而大举北伐，建立功业的两句是“_____________，______________。”

第II卷(表达题 共80分)

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)①游客可以从东方明珠上鸟瞰夜色中的大上海，整座城市灯红酒绿，尽展国际大都市那迷人的风采。

②如今，安全感成为中国的一张新名片。夜半时分可在街头闲庭信步，这得益于越织越牢的社会治安防控网。

③科技改变生活，力度惊人，电子商务正方兴未艾，学习方式亦逐渐变革，这样的例子不胜枚举。

④时光荏苒，五年说长不长，说短不短，却让我对基层工作有了深刻的认识，对发展脉络有了最直观的触摸。

⑤贵州高三学生抛书事件引起广泛争论，有人力主严惩，其实学生只是借此缓解压力，不足为训。

⑥反腐倡廉是一场攻坚战、持久战，我党决心以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头狠抓，要让人民群众看到实效。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是(3 分)

A.5G,即第五代移动通信网络，其最高理论传输速度可达每秒数+Gb,这比4G网络的传输速度快了数百倍左右。

B.今年6月初，因为一张赤脚穿旧鞋、在高铁二等座上专心工作的照片，78 岁的工程院院士刘先林在网络上走红。

C.一款名为“奇迹暖暖”的游戏和故宫合作之后，暖粉们“穿”上各种珍藏的华服,受到国外不少年轻人的追捧。

D.近日，一名四年级杭州小学生将蜗牛养到“四世同堂”，俨然成为蜗牛小专家，其爱心与耐心赢得无数人点赞。

19.对下面一段文字，分析正确的一项是(3分)

某大学校内墙上贴一通告。通告全文是“经院务委员会批准，:校园内不准饲养鸡鸭。如有违者，本月底一律提送食堂杀掉。”读这样的通告，不由让人两股战战。

A.通告是非常严肃的文体，应该是关于学校重大事情的决定，这样的事不能以通告方式出现，应该改为“通知”。

B.这则通告中，“如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉。”杀的对象不明确，容易误解，所以让读到的人两股战战。

C.“校园内不准饲养鸡鸭”这句话，没有指出是谁在饲养，可能是学生，也可能是老师，对象不明，所以造成歧义。

D.语言的交流中，语句的表述以明白为主，这则通告内容清晰，“不由让人两股战战”这样的反应是多此一举。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。(6分)

每个追求者都渴望成功，然而，①______________，这就是追求本身。我宁愿做一个未必成功的追求者，②_______________。如果说成功是青春的一个梦，那么，追求即是青春本身，是一个人心灵年轻的最好证明。③____________，谁就青春常在，一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。

21.下面文段有三处判断存在问题，请参照①的方式，更改另外两处错误。(5 分)

人品和才分不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才分有关。才分大致规定了一个人为善为恶的风格和容量。有才无德者，其善多为小善，谓之平庸。有德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。无德无才者，其恶多为大恶，谓之邪恶。

①有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。

②________________________________________

③________________________________________

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

某医院接收了一位昏迷不醒的患者，经过急救医生全力抢救，患者终于转危为安。然而患者的父亲几天后找到院方，称医生抢救儿子时剪掉了衣裤，导致其裤兜里的500元现金、身份证等物品遗失，并要求医院赔偿。最终，医院急诊科赔偿给家属1000元。

在患者的父亲是否应该索赔和医院是否应该赔偿上，人们有不同的看法。

对此你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度, 阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

2018年沈阳市高中三年级教学质量监测

（一）语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.（3分）D（“验之于作者可知驽骏”是指当作者写完作品就知道他是不是创造，写出对自己和世界有用的东西。）

2.（3分）C（A项，“登月人”不是喻体。B项，“更是为了证明伟人是读书最多的人”错误。D项，文章写作的目的不是为了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”没有文章。）

3.（3分）A（“只要多读就能实现”，说的过于绝对。）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4.（3分）C（没有描写“充满忧患和灾变的地球生态环境”。）

5.（5分）①自然（环境、物质等）方面：完好地保存了种子，保存了大地的景色，延续了田园的美景。（2分，概括1分，分析1分。）

②文化（人文、精神、文明等）方面：被历代诗人吟咏过，饱含着情感灵思，为我们保存并坚守着温婉的情思和纯真的古典品质。（3分，概括1分，分析2分。）

（补充说明：有概括意识，但不够精炼的，两处概括共得1分。）6.（6分）①作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象，有诗一般的意境和美感。

（从用词或修辞某一方面作答，也可得2分。）

②作者从野花芳草写到中国的田园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。

（从描写对象或内容角度回答均可得2分。）

③作者写野花芳草重在抒情，细腻、充沛、有感染力，文章有诗一般的抒情性。

（从表达方式角度作答给2分，如果从文章主旨、思想角度作答也可。）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7.（3分）C（从“未来的因人工智能引发的产业革命……”可见，人工智能尚未引发产业革命。）

8.（5分）B、D（A项，没有详述人工智能发展的历史。C项，石博盟看中中国的原因概括不全，还有“中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强。”E项，“在人工智能的发展上，中国所受阻力最小，已经处于世界领先地位”，在原文中没有根据。）

9.①在企业社会层面，尽早为自己的业务流程引入AI+的先进思维方式。

②在国家层面，进行人工智能发展的战略规划和布局，建立和完善各种体系。

（每点2分。）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.（3分）A

11.（3分）D

12.（3分）B（原文为“多施用之”。）

13.（10分）(1)奏章呈上，皇帝认为他的话与众不同，想要任用他做谏官，吴及却因为父亲去世而离职。（异，“对……感到惊异”或“认为……与众不同”皆可；为，任用；以，因为；忧，去世。每词各1分，句意1分。）

（2）后妃中没有依恃权势专横跋扈的人，不是所说的妻子欺凌丈夫，过失在于身边亲近宠爱的人，骄傲放纵而没有节制。（所谓，所说的；乘，“欺凌”或“操控”或“在……之上”皆可；亲幸，亲近、宠爱的人；亡，没有。每词各1分，句意1分。）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14.（5分）C、D。（C项，颈联是写朋友的生活，说自己不妥。D项，不是“为了表达对子舆弘扬道义的赞赏”。）

15.（6分）

①对朋友的同情。作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友，通过景色的描绘及作者的感触，反映穷苦知识分子的凄苦生活。

②对能弘扬古道的呼吁。作者以子舆自况，远道来访贫病中的友人，符合人与人之间重视道义、互相接济的古风。

③自己不遇之悲。内容与注解结合，可以读出作者屡试不第，有怀才不遇的感慨。

（从“朋友”、“世风”或“古道”、“自己”三个方面分析思想感情，每点3分。思想感情，1分；分析，2分。答出两点即可得6分。）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16.（5分）

（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（2）亦使后人而复哀后人也。

（3）金戈铁马，气吞万里如虎。

（每句1分，有错别字不得分。第（3）题多写“想当年”，该空不得分。）

三、语言文字运用（20分）

17.（3分）C（②“闲庭信步”不能在街头。③“正”与“方”重复。⑤“不足为训”：不能作为典范与法则。）

18.（3分）B（A“数”和“左右”表意重复。C中途易辙，在“暖粉们”之前加上“让”D改为“杭州一名四年级小学生”。）

19.（3分）B

20．（6分）①还有比成功更宝贵的东西（出现“更重要”、“更难得”、“更有价值”等词语亦可。）

②而不愿是一个不再追求的成功者（如果单方面出现“成功”或“追求”给1分，如：“也不愿放弃追求”，“而不愿做一个无所事事的成功者”。）

③谁追求不止（写成“谁不懈追求”或“谁不放弃追求”等，亦可。）

（每点2分）

21．（5分）

②无才无德者，其恶多为小恶，谓之猥琐。

③有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。

（答对一点得3分，答对两点得5分，两点先后顺序不限，且“才”与“德”顺序不限。）

四、写作（60分）

22.评分标准：

一、预估全市平均分为44分； 二、一类文参考立意：

①既谈出老人索赔的合理性，又侧重表达对理解、感恩的倡议。

②既表达了对理解、感恩的倡议，又指出老人索赔的合理性以及完善法律法规、提高服务水平的意义。

③对医生既治病救人又能规范职业行为充分肯定。

④对道德绑架进行理性批判。

三、只写题目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【参考译文】

吴及，字几道，通州静海人。十七岁时，凭进士的身份踏入仕途，担任（福州）侯官县尉。闽地民间多有服毒自杀却诬陷仇人的情况，官府不能明察，吴及全部重新审判、纠正，前后使五十三人活命，提点刑狱官将他的做法推广到整个两浙西南路。吴及后来被征召为大理寺检法官，又调任审刑院详议，多次升迁至太常博士。这时，宋仁宗年纪已经很大了，没有子嗣，吴及趁着论说宦官问题的机会，谈及帝位继承人的事情。奏章呈上，皇帝认为他的话与众不同，想要任用他做谏官，吴及却因为父亲去世而离职。嘉佑三年，（吴及）起初被提拔为秘阁校理，过了一个月，又改任右正言。任管勾登闻检院一职。（吴及）又上书议论政事，说：“国家粮库空虚，内外用度缺乏，造成这种状况的弊病在于官僚机构庞大，军队人数太多。请求朝廷裁汰军队中多余的人员，精简无固定职事的散官，这样才能消除百姓的疾苦。”于是分条上书谈到十多件事情，大多被采纳和实施。第二年，正月初一出现了日食，吴及说：“日食天象的出现，是对阴侵犯阳的告诫啊。在人事上，指的是臣子欺侮君主，妻子欺凌丈夫，四方各族侵扰中原。现在，大臣没有苟且求安的为政表现，就不是所说的臣子欺侮君主，过失在于陛下临朝处理政事时总是沉默不言，使阴险邪恶没有完全被摒弃。后妃中没有依恃权势专横跋扈的人，不是所说的妻子欺凌丈夫，过失在于身边亲近宠爱的人，骄傲放纵而没有节制。边境上没有令人忧虑的事情，不是所说的四方各族侵扰中原，过失在于将帅的人选不当，被敌人轻视。”于是又议论孙沔在并州，苛刻残暴不守法度，饮酒娱乐毫无节制的情况。孙沔由此获罪被罢官。过了很长时间，（吴及）升任右司谏、管勾国子监。在职多年，因刚劲正直而著称，遇到事情无论大小总会直言进谏。谏官陈升之建议请求削减朝官补授的人员，下到两制、台谏官员共同评议。承办铁冶的人，过去是能够补授朝官的。到这时，大臣们商议废止这一规定。在集议定稿之后，吴及与御史沈起随即又增加了兴国军磁湖铁冶仍按旧制执行的内容。承办磁湖铁冶的人，是出身于当地世家大族的程叔良。翰林学士胡宿等立即弹劾吴及与沈起职责在于台谏，却替程氏谋求专享圣上为彰显恩德而颁行的特权，请求皇帝下诏查明情况，吴及和沈起全都认罪。吴及被外放为工部员外郎、庐州知州，后又升任户部、桂州知州。（嘉祐七年）去世了。吴及当官有操守，当初做检法官时，三司请求加重铸铁钱法到死刑的地步，下达给有关官员商议，吴及争论认为不可以，主事的官员怨愤地说：“立天下法，应当任由一个检法官来决定吗？”吴及说：“原则和道理是应该首先考虑的，哪有什么职位高下的分别呢？”最终没有向主事的官员屈服。

第二篇：辽宁省沈阳市2018届高三教学质量监测(一)生物试题及答案（定稿）

辽宁省沈阳市2018届高三上学期教学质量监测

（一）生物试题

第Ⅰ卷（选择题 共36分)

一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每个小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.下列有关细胞成分功能的叙述，正确的是 A.纤维素是组成植物细胞骨架的主要成分 B.Fe、C、H、O、N是组成血红蛋白的重要元素 C.参与构成ATP分子和RNA分子的五碳糖不同 D.酵母菌和大肠杆菌都能在线粒体内分解丙酮酸

2.正常人体血浆中K浓度低于红细胞内K浓度，成熟红细胞（无线粒体）从02浓度高的血浆流入02浓度低的血浆，在其它化学成分和理化性质相对稳定的条件下，氧气浓度变化对其吸收K和葡萄糖速率变化的影响分别是 A.吸收K的速率不变，吸收葡萄糖的速率不变 B.吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低 C.吸收K的速率升高，吸收葡萄糖的速率升髙 D.吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高 3.关于人体神经调节的叙述，正确的是

A.效应器指的就是传出神经的末梢和它所支配的肌肉 B.直接刺激神经中枢引起效应器发生的反应属于反射 C.位于脊髓的某些中枢一般受脑中相应高级中枢调控 D.兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式进行传递的

4.下列示意图中，能正确表示只画出部分染色体的雄性蜜蜂细胞有丝分裂后期的是 ++++++

+

5.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.赤霉素有促进植物茎细胞伸长的作用 B.乙烯具有抑制植物茎细胞伸长的作用 C.脱落酸与细胞分裂素对植物生长所起作用相反 D.长素从胚芽鞘尖端向光侧运到背光侧不耗能 6.下列对教材中相类实验的叙述，正确的是 A.通常用无水乙醇分离绿叶中的各种色素 B.通常用清水冲洗固定根尖的卡诺氏液 C.可以用8%的盐酸改变细胞膜的通透性 D.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精

第Ⅱ卷(非选择题 共54分)

二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第7题～第10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11题～第12题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题（共39分）

7.(10分)某科研小组研究光照强度、C02浓度和温度对植物光合速率的影响，其实验条件及实验结果如下图所示。请据图回答下列问题。

（1）写出光合作用过程化学反应式，其中糖类用（CH2O）表示。（2）C02浓度大小直接影响光合作用生成 的速率，而光照强度直接影响光合作用生成 的速率。

（3）据图分析，光照强度在0～A区间，限制上述三组实验光合速率的环境因素主要是 ；光照强度在B～C区间，限制Ⅱ组实验光合速率的环境因素一定有。

(4)比较上图所示的温度数值，t1 t2(填“>”、“<”、“=”)。

8.（10分）下图为人体生命活动调节的部分过程示意图，请据图回答下列问题:

（1）图中所示人体所患的疾病属于(过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）。（2）TSH能促进激素A分泌，激素A增加到一定程度时也能使TSH分泌(增加、减少），这属于生命系统中普遍存在的 调节。

（3）细胞甲是由 细胞直接分化而来。免疫系统除了具有防卫功能外，还具有 功能。

9.(9分）“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一。下图表示“无废弃物农业”的物质和能量流动，据图回答下列问题。

（1）土壤中的蚯蚓属于生态系统组成成分中的，写出图中包含的食物。

（2）若人们的动物性与植物性食物比例为2:3，该生态系统中豆科植物固定的太阳能为人和牲畜

提供mkJ能量，则人最多能获得 kJ能量。

（3）我们祖先维持了几千年的土壤肥力的原因，一是种植了豆科植物，侬靠与其(填种间关系）的根瘤菌固氮；二是施加有机肥，使氮、磷、钾等元素得到反复利用，体现了生态系统的 功能。

10.(10分）某家系两种单基因遗传病的系谱图如下，甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，已知其中一种病为白化病，Ⅰ4不携带乙病致病基因，据图回答下列问题：

（1）基因是通过控制 进而控制人体的白化病性状。（2）Ⅱ3的基因型为。

（3）Ⅱ2和Ⅱ3婚配，生育一个男孩同时患甲乙两种病的概率为，生育―个完全正常的孩子的概率为:。

（4）Ⅱ4的一次级精母细胞在减数第二次分裂后期，含乙病致病基因 个。

（二）选考题（共15分）

11.[生物——选修1:生物技术实践](I5分）

下面是制作泡菜、果醋和腐乳装置示意图（无对应关系），请据图分析并回答问题：

（1）该示意图中存在错误的是图（甲、乙、丙)，如何改进？。（2）利用甲装置制作出的食品名称是，制作过程中应控制的温度范围是。

（3）乙装置制作食品需要的菌种是 ；从细胞结构分析，该菌种属于（原核/真核）生物。

（4）上述三个装置，最适合生产果酒的装置是。12.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分）

下图为通过基因工程培育抗虫植物的过程，据图分析回答相关问题:

（1）抗虫基因的获取常用的方法有：从 中获取，利用 扩增，也可以用化学方法直接人工合成。

（2）①过程需要的酶有限制酶和。基因表迖载体构建的目的是使目的基因在 中稳定存在，并且能够遗传给下一代。

（3）图中将目的基因导入植物细胞的方法是。可以用 技术检测抗虫基因是否插入植物细胞中染色体的DNA上。

（4）②过程体现了植物细胞具有。若此抗虫基因为Bt毒蛋白基因，则其成功表达所体现的中心法则为： → →。

2018年沈阳市高中三年级教学质量监测（一)

生物答案 第Ⅰ卷

一、选择题（36分）1—6BACDDC

第Ⅱ卷

(一)必考题（39分）7.(共10分)（1）CO2+H2O（CH2O）+O2

（2）C3 O2、ATP、NADPH(或答“[H]”）（3）光照强度 光照强度、温度（4）＞或＜ 8(共10分)（1）自身免疫病

（2）减少(负）反馈

（3）B细胞或记忆细胞 监控、清除 9.(共9分)（1）分解者（2）m/13（3）互利共生 物质循环 10.(10分)（1）酶的合成来控制代谢过程

（2）AaXX或AaXXBBBb（3）1/24 35/48（4）0或2(二）选考题（15分）

11.(除特别标明外，每空2分，共15分)（1）乙 乙装置应在加盐腌制“前”接种菌种 为泡菜坛营造“厌氧”环境（2）果醋 30〜35℃（3）毛霉 真核（4）甲

12.(除特别标明外，每空2分，共15分)（1）基因文库 PCR技术（2）DNA连接酶 受体细胞（3）农杆菌转化法 DNA分子杂交（4）全能性

第三篇：沈阳市2016-2017学年上学期高三教学质量监测(一)

沈阳市2016-2017学年上学期高三教学质量监测

（一）语文试卷

整理制作：青峰弦月工作室

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

什么叫做思想？《大智度论》说：“人心可分为两种：一是念念生灭心，一是次第相续心。”“念念生灭心”，忽起忽落，前念后念，不相照应。譬如雨点，点滴下落，各不相顾。“次第相续心”，则前后连贯，因甲及乙。譬如河水，后波逐前波，便成川流。所谓“思想”，指次第相续心而言。一个人考虑一件事，每每想到几分钟、几点钟、几天、几个月，次第相续下去。这就是思想。

思想进行有两个方式。一则譬如人体循环器官内的血，由大血管输送到小血管，又送到神经末梢，遍及全身。此犹思想家由一问题的大处想到此问题的小处，面面周到，无微不至。另一方式，则如沟渠池港的水流，汇到江河，再由江河汇流达海。此犹思想家由一小问题逐次推想到大的问题上去。这叫做“思想的体系”，这是要解决一个问题一定有的次序。

有些问题，一个人不能解决，须待多数人之共同研究，其间各人的思路不同，这便成就了思想上的“派别”。问题既多，又非一时所能解决，每每延续到几代、几十百千代才能解决，次第相接，遂造成了“思想史”。思想既成就了一部历史，便知此等思想并不是随便地思着想着，而有他客观的对象与必然的层次。思想之内容与方法不同，造成了不同的民族，造成了不同的文化。所以一部思想史，是一部文化史的核心，亦可说是文化史的生命。

我现在想写一部思想史。写思想史，就是写文化史的“中心”，写文化史的“动源”就是要看我们的祖宗曾想些什么？用什么方法想？我们且不论好坏，只先拿历史的眼光，来看它的内容和真相。

普通史只说的历史的浮面和外层。文化史说的历史之各方面各部门，始是历史之全体。思想史则是历史之中心主脑或骨干。合此三部，始成为历史之全部。

为什么我这一部书不叫“哲学史”，而叫“思想史”呢？因为严格说来，可以说中国没有“哲学”。换言之，就是中国没有像外国一般所想的问题与方法，所以不必用外国的学名来牵强附会。但是却不能说中国人没有“思想”。中国思想与西洋思想自有不同之点，我们主要的就是要抓不同之点。

讲思想史，必须从本原处看到末梢，由粗大处看到细微，由共通处看到个别。这是一定的方法，否则将看不到各派思想之真际。

什么是最粗大的和共通的呢？大抵人类思想，从其源头看，从其粗大处和共通处看，都逃不了两个问题：一个问题叫“宇宙论”，另一个问题叫“人生论”。凡属人类所讨论的问题，都不能逃出“宇宙”“人生”之外。解决这两个问题，都应该有科学方法。前一个属于“自然科学”，后一个属于“人文科学”。西洋人对此两问题大体是喜欢分开讲的。

无论哲学也好，科学也好，他们把宇宙与人生分得清清楚楚。中国人却喜欢合拢来讲，这叫做“天人合一”。

有人说：“中国思想界只有人生问题，没有宇宙问题。”乍看似乎如此，仔细研究，却不尽然。宇宙问题不解决，人生问题断无办法。譬如房屋将要倾倒了，你还能在里面讲人生问题吗？中国思想既喜欢从融通处着眼，哪有注意了人生问题而忽略了宇宙问题的呢？这只为中国人思想在形式上没有如西方人一般严密划分，因而引起了许多误会。

（节选自钱穆《中国思想史十八讲》，有删改）1．关于“思想”的解读，不正确的一项是（3分）

A．所谓“思想”，指次第相续心而言。一个人长时间考虑一件事，前念接后念，由此及彼，互相照应，次第相续形成思想。

B．思想进行有两种方式：一是由一问题的大处想到此问题的小处，面面周到；二是由一小问题逐次椎想到大问题，逐层汇聚。

C．思想上的“派别”，是多数人共同研究一个人不能解决的问题时，由于各人的思路不同形成的。这种不同是文化史的核心。

D．思想不是念念生灭心，自有他客观的对象与必然的层次。思想的内容与方法不同，从而造成了不同的民族和不同的文化。

2．下列说法不符合文意的一项是（3分）

A．思想造成文化，思想史是文化史的生命，而今天这样想，明天那样想，忽起忽落，念念生灭，算不得思想，也创造不了文化。

B．历史应由三部分构成：只说历史浮面和外层的普通史、说历史各方面各部门的文化史以及构成历史的中心主脑或骨干的思想史。

C．研究思想史的方法，是要从本原处看到末梢，由粗大处看到细微，由共通处看到个别，否则将看不到各派思想的真正区别。

D．中国人讲究“天人合一”，喜欢将宇宙与人生合拢来讲，所以中国人研究问题的方法并没有自然科学与人文科学之分。

3．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．对一时不能解决需延续到几代、几十百千代才能解决的众多问题，思想家们次第相接地思考并破解，遂造成了“思想史”。

B．写思想史就是写文化史的“中心”与“动源”，应先拿历史的眼光来看我们的祖宗想什么和用什么方法想，姑且不论好坏。

C．严格说，中国没有哲学，中国思想与西洋思想不同，如果我国的研究者们也写“哲学史”，就是借外国的学名牵强附会。

D．中国思想喜欢从融通处着眼，并没有因为注意人生问题而忽略宇宙问题，但形式上没有严密划分，所以引起许多误会。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成4-6题。

中国真正的“贵族”——李佩

从玉华

如今，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。

这位百岁老人的住所，就像她本人一样，颇有些年岁和绵长的掌故。中关村科源社区的“特楼”曾集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者，钱学森、钱三强、何泽慧、郭永怀……如今，居住的已多是外来打工者。破败不堪的楼道里贴满了小广告，四处堆放着杂物。李佩先生60年不变的家，就像中关村的一座孤岛。

这座岛上，曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生。1956年，郭永怀、李佩夫妇应钱学森之邀，带着女儿从美国康奈尔大学回国。1968年12月5日，郭永怀为及时汇报我国第一颗导弹热核武器研究的重要线索，在从兰州回北京途中遭遇飞机失事。被发现时，郭永怀和警卫员的尸体紧紧抱在一起，在他们胸部中间，一个保密公文包完好无损。得知噩耗的那个晚上，李佩完全醒着，躺在床上几乎没有任何动作，偶尔发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。

文革结束恢复工作时，李佩已经快60岁了。她筹建了中国科学院研究生院的英语系，培养了新中国最早的一批硕士、博士研究生。当时国内没有研究生英语教材，她就自己编写。她做英语教学改革，被美国专家称作“中国的应用语言学之母”。中国科学院大学党委副书记马石庄就是李佩博士英语班的学生。如今他在大小场合发言、讲课，也是模仿先生的样子，始终站着。李佩70多岁在讲台上给博士生讲几个小时的课，从来没有坐过，连靠着讲台站的姿势都没有。马石庄说，自己选择当老师，就是受了李先生影响，“从李先生身上，看到了教师就是这个社会的精神遗传基因”。马石庄感慨，李先生传授的不仅是知识，而且是“人学”，是人格的完善。在李佩眼里，没什么是不能舍弃的。国家授予郭永怀“两弹一星”功勋奖章，李佩把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里，捐给了中国科学技术大学。一个夏日午后，李佩让小她30多岁的忘年交李伟格陪着，捐给力学所和中国科学技术大学各30万。没有任何仪式，就像处理一张水费、电费单一样平常。有后辈说她对待名利的样子，就像居里夫人把最大额的英镑当书签，把诺奖的奖牌随意给孩子当玩具。

当然，李佩先生也有发飙的时候，不管对面坐的是什么大人物。她反对大学扩招，反对现在大学减少英语课时，她反对人民大学办物理、化学学院，反对清华大学办医学院，反对“北大要把三分之一副教授筛选下去，改革进行不下去”的悲观论调。她主张教育“要坐得住，不要赶热闹”。

81岁那年，她创办中关村大讲坛。从1998年到2011年，每周一次，总共办了600多场，每场200多人的大会厅坐得满满当当。黄祖洽、资中筠、厉以宁等名家都登过这个大讲坛。请来这些大人物讲课，全都是免费的。“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕儿。”有人感慨。

如今，李佩先生逐渐老了，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。但每一个踏进李佩先生家的人都会很珍惜拜访的时间，大家都明白，多年后，这个家就是一个博物馆。

【相关链接】

从退休起，李佩先生每周五的下午就会准时地出现在大讲坛，十几年如一日。如今，讲坛的内容涉猎科学、文学、健康、时事等领域，它不仅是知识的学园，更是精神的殿堂。讲坛的影响已超越中关村，辐射到更远的地方。讲坛的受惠者不仅是老年人，还包括众多的年轻人。（选自《一日看尽长安花》序言）

4．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）

A．“知道李佩这个名字的年轻人越来越少了”一句重复出现，使材料首尾呼应，结构完整，表达作者对李佩逐渐鲜为人知的遗憾和惋惜。

B．本文第三段写郭永怀先生的突然辞世令李佩深陷丧夫之痛。李佩对丈夫的无比敬重和怀念，是她在“特楼”坚守六十年的主要原因。

C．文革后恢复工作的李佩，努力传授知识，更在无形中传播着她的“人学”，马石庄继承了她的“精神遗传基因”，选择了老师这一职业。

D．“两弹一星”奖章“随手”一装，捐献60万现金“就像处理一张水费、电费单一样平常”，这些细节十分传神地表现出李佩对名利的态度。

5．材料中提及钱学森、厉以宁等“大家”有何作用？请结合文本分析。（4分）

6．作者认为李佩是“真正的„贵族‟”，她的“贵”体现在哪些方面？请结合文本概括分析。（5分）

（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成7-9题。（14分）

马葬 宗晴

“都怪我，去蹲了一会茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个红苕窖……”秋生诉说着当时的情景，声音有些沙哑。

有人劝，死都死了，埋怨也没用。

“马偏耳”说，本钱早赚回来的，再买一匹就是了。马偏耳专门撮合猪牛羊的买卖。秋生的马是他帮忙买的，一匹枣红马，6000元钱。那时乡村落后，交通、耕种全都靠马。可是，这匹马死了。

当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌，为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付1200元。

马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪，也待酒后帮忙装车。但他自己没心思喝，把头靠在墙壁上，满脑袋马影子。

记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈步。秋生很失望，大骂马偏耳坑人，狠狠一鞭抽在马身上。马一声惊叫，扬起前腿，回蹄时踏肿了秋生的脚背，痛得他咝咝地吸凉气。结果马饱受一顿毒打，咴咴鸣叫，断了一天的马食……

第二次干活，秋生对马有意报复，一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答跑开来。十几趟后，秋生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着给它装货呢！

秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像老子的性格……从此，秋生与马结下了不解之缘。

秋生坚持天天给马割鲜嫩的青草，并配上粮食。他喂得精心，马长得肥壮，干得多，挣得多。都说秋生积德，获了匹宝马。秋生做梦都笑，从不薄待于马。每次揽了重活，定要让其饱餐后方能上阵。收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细语，像在共同分享收获后的喜悦，马也轻轻用头蹭着他。走回马棚，秋生首件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，为马驱赶那些可恶的吸血虫。

秋生脑袋昏沉沉地，恍惚记得，该给马添食了，于是不知不觉来到马棚，方才想起原来马已经死了。然而马的气味尚在，……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地嚎了一声：我的马儿呀！出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马从红苕窖里抬到了公路上，软软地，冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一阵绞痛。

你少说也要活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你个瘟殇，急啥呀，死得这么冤！

秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。侄儿打电话说，车马上就到，叫秋生安排人，准备装车。秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马——不卖了。工钱照付！众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，真喝醉了？秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就亏完。说完，他提起铁铲，气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……

秋生回到公路上，抓住马脚往红苕窖拖，马尸发出嗤嗤的摩擦声。秋生停下来，犹豫片刻，向家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子。两口子把死马抬到红苕窖，轻轻掀入窖中。

秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁铲，噗！噗！泥土一铲一铲地飞起来……

（选自《当代小说》，有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）

A．小说以人物对话开篇，不仅简洁地交代了故事的缘起，还表现出秋生意外失马的自责与众人的劝慰。

B．小说插叙秋生与马结缘的过程，既展现了马的傲气和人的淳朴，也为下文写秋生对马关爱有加做了铺垫。C．看见死马之后，秋生咬、骂、追、拍打、擦、蹲、哭等一系列动作细节，都表达了他对蚊蝇的深恶痛绝。

D．秋生最后决定不卖马，是以死马未经检疫为理由，足见秋生最终还是用理性战胜了他对利益的渴望。

E．死马即将下葬，马皮是否会磨破本不重要，但秋生仍很在意，这看似矛盾的行为恰能折射出他对马的真情。

8．请赏析文中画线句。（4分）

9．请按照时间顺序，概括秋生对马偏耳的三种不同态度，并分别分析原因。（6分）

三、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

李继昌，字世长。初，父崇矩与太祖同府厚善，每太祖诞辰，必遣继昌奉币为寿。尝畀弱弓轻矢，教以射法。建隆三年，荫补西头供奉官。太祖欲选尚公主，崇矩谦让不敢当，亟为继昌聘妇，太祖颇不悦。

开宝五年，继昌迁如京副使。后入为东头供奉官，监大名府商税，岁课增羡。会诏择廷臣有劳者，府以名闻。

至道二年，蜀贼平，余党颇啸聚，拜峡路二十五州军捉贼招安都巡检使。贼酋喻雷烧者，久为民患，以金带遗继昌，继昌伪纳之，贼懈不设备，因掩杀之。

咸平三年，王均乱蜀，与雷有终、上官正等同受诏进讨，砦【注】于城西门。贼忽开城伪遁，有终等各以所部径入，继昌亟止之不听，因独还砦。贼果闭关发伏，有终等仅以身免。继昌按堵如故，所部诸校闻城中战声，泣请引去。继昌曰：“当俟主帅命。”是夕有终驰报至徙继昌屯雁桥门三月破弥牟砦斩首千级均脱走。继昌入城，严戒部下，无扰民者。获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。继昌急领兵追贼至资州，闻均枭首乃还。

大中祥符元年，进秩东上阁门使。俄以目疾求归京师。少愈，令枢密院传旨，将真拜刺史。继昌以疾表求休致。未几，改右骁卫大将军。其子遵勖，尚万寿长公主。天禧初，主诞日，邀继昌过其家，迎拜为寿。帝知之，密以器币、珍果等赐之。二年冬，卒，年七十二。

继昌为治尚宽，任峡路时，与上官正联职。正残忍好杀，尝有县胥护刍粮，地远后期，正令斩之，继昌徐为解贷焉。郑伸者，早死，其母贫饿，尝诣继昌乞丐。继昌召见，与白金百两，时人称之。

（节选自《宋史·列传十六》）【注】砦：同“寨”。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首千级/均脱走 B．是夕／有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首/千级均脱走 C．是夕/有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首千级/均脱走 D．是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门／三月破弥牟砦/斩首／千级均脱走 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．选尚指被选中与公主婚配。据《宋史》载，驸马尚主后，在家族中会提高一个辈分，与父亲同辈。

B．开宝是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创，之后每位皇帝只有—个年号。

C．主帅是统率军队的最高将领，其麾下辅佐的副将称“裨将”。“三个臭皮匠”是对“稗将”的谐音讹传。D．休致本义是将职位还给朝廷，官员可因年老或身体原因主动请辞，休致后仍然可能被朝廷重新启用。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．李继昌忠于职守，不临阵脱逃。在平定王均叛乱时，他不因主帅身陷困境而率部逃脱，仍然等候帅令调遣。

B．李继昌足智多谋，打消贼人戒备。叛贼首领喻雷烧用金带行贿，继昌假意收下，使贼人放松警惕，后为民除患。

C．李继昌为政有方，宽严兼济。他严苛执法，使大名府税收增加；他宽厚待下，使护刍粮误期的县胥免遭一死。

D．李继昌深得圣心，颇为皇帝倚重。他以目疾求归，稍有好转就被委以重任；得知他赴公主寿宴，皇帝特意恩赏。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会诏择廷臣有劳者，府以名闻。（5分）

（2）继昌入城，严戒部下，无扰民者。获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首唐诗，完成14-15题：

春怨 金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

春怨 刘方平

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

14．下列对诗歌的赏析不正确的两项是（5分）

A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。题材上都是闺怨诗。

B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。

C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意”“摘一句不成诗”。

D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。首句纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句空庭春晚，引出末句庭中落花。

E．刘诗第二句化用“金屋藏娇”的典故，只用七个字就写尽了诗人作为深富失宠之人的凄苦、悲凉的处境，是全诗的中心句。

15．两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的？（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《逍遥游》中用“

，”三句，揭示修养最高的人应物我不分、无所为、不立名的主题。

（2）杜甫《望岳》中“

，”两句，描写日光照射，峰峦明暗变化，表现泰山的高大巍峨，赞叹大自然的神奇秀丽。

第Ⅱ卷表达题（80分）

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中，加点成语可以与括号内成语互换的一项是（3分）

A．美丽的西子湖畔山清水秀，吸引了无数文人墨客的目光，他们留下了诸多歌咏西湖的名篇佳作。（秀色可餐）

B．获诺贝尔文学奖的作品确有共性，但是经验不宜生吞活剥，品味生活永远是好作品诞生的前提。（囫囵吞枣）

C．毛丰美为着大梨树村的老老少少，多年来呕心沥血谋发展，终于使家乡脱离贫困走向富裕文明。（处心积虑）

D．“农业先天下”，这是颠扑不破的真理，各级政府必须从国家安全的高度上认识农业的重要性。（牢不可破）

18．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（3分）

A．电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起。

B．从严治党为开创党和国家事业的新局面提供重要保证，新形势下提高和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和干部。

C．篮球比赛不只是队员的事情，教练指挥、智囊思考、体能管理、后勤保障等都是一支球队能否在比赛中获胜的决定性因素。

D．供暖的第二天，橙色警报级别的雾霾就出现在河北省和辽宁省的部分地区，这使我们充分认识到雾霾防治工作形势严峻。

19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

雪花的基本形状是六角形，①

大自然中却几乎找不出两朵完全相同的雪花。② 在已经被人们观测过的这些雪花中，再规则匀称的雪花，也有畸形的地方。③ 雪花周围大气里的水汽含量不可能左右上下四面八方都是一样的，④ 稍有差异，水汽含量多的一面总是要增长得快一些。⑤

雪花的形状千姿百态，⑥ 万变不离其宗，雪花都以六角形雪片和六棱柱状雪晶为基本形态。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 然而即使如果于是尽管 却 B 所以 / 因为 那么 / 进而 C但是 / 因为 只要尽管却 D 所以因为如果 只要 / 而且

20．请概括下面新闻的主要内容，不超过40字。（5分）

“墙上书店”活动是今年4月从伊犁发起的，全疆现在共有16家书店参与到活动中。活动的捐款人在书店购买图书，将写有书名、价格等内容的便利贴贴在书店墙上。渴望读书、却又买不起书的人们，根据自己的喜好，只要撕下便利贴就可以在书店免费领取这本书，进而分享读书的乐趣和拥有图书的喜悦。一位书店店主说：“我们书店开展这项公益活动已经有几个月了，来献爱心的人很多，基本上每天都有人来捐书，多的一天能有十来本。”可见，“墙上书店”活动深受爱书人的欢迎，相信不久后会有更多人参与进来，圆读书人一个小小的梦。

21．某大学举行辩论赛，辩题为“网络匿名有助于／有害于公众议题讨论”，请你以反方队员的身份，针对正方发言拟写一段辩论词。要求：不得改换辩题，立场鲜明，语言简明、连贯、得体，不超过85字。（6分）

正方发言：网络匿名的作用在于保护发言人的隐私，在触及敏感话题时，因为这种保护的存在，人们会敢于站出来说话，不再麻木、冷漠。可见，网络匿名是我们打开民主大门的一把金钥匙。

四、写作（60分）

22．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容、寓意及生活实际作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．C

2．D

3．C 4．B 5．侧面烘托（衬托）的作用（1分）。借钱学森、厉以宁等“大家”从侧面烘托传主德高望重、有较大的影响力（2分），借“大家”讲大家不熟悉的传主，增强了真实性（1分）。

6．①身份（地位）方面：身份尊贵，是功勋科学家遗孀、中国科学院英语专业权威。②贡献（工作）方面：贡献宝贵，筹建英语系、培养人才、编写教材、进行英语教学改革；创办“大讲坛”。③精神（品质、为人）方面：精神可贵，爱国报国、严谨治学、淡泊名利、有责任感、讲原则、有坚守。（每点2分，三点5分。不能概括方面，只从性格出发谈，扣概括分3分，分析部分符合要求可以给2分。）

7．CD 8．这句话是景物描写（1分），写出了月光的朦胧、浑浊（1分），渲染出一种昏沉、压抑的氛围（1分），折射出秋生刚刚回到现实中还有些恍惚的状态，烘托出他渐觉沉痛的心理（1分）。（从色彩和词语的角度赏析也可。不是比喻修辞。）

9．①三种态度依次是不满、客气（巴结）、冷淡。②不满是因误认为受了马偏耳的骗；客气是因为想通过马偏耳把死马卖掉降低损失；冷淡是因为内心深处对马的亲情被唤醒，不舍得卖马，对马偏耳等人只把马当作工具和商品的态度无法接受。（每种态度各1分，共3分；分析原因各1分，共3分。不按时间顺序扣2分。）

10．A

11．B

12．C（1）正赶上皇帝下诏选拔有功劳的朝廷大臣，大名府就把李继昌的名字上报（或：让他的名字使皇帝听闻）。（“会”、定语后置、“以”、“闻”各1分，句意1分）

（2）继昌进城后，严格告诫部下，所以没有滋扰百姓的。将俘获的妇女儿童安置在空的寺院（官府）中，等事态平稳后放他们回家。【“戒”、“获”、补全省略“置（于）”、“俟”各1分，句意1分】

14．BE 15．金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”。

（通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了主人公对远征丈夫的思念，用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题。）

刘诗借景抒情（寓情于景）：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的心情。（只答用典不够全面，扣1分。）（每点各3分，手法1分，解析2分。）

16．（1）至人无己，神人无功，圣人无名（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓 17．A

18．C

19．C 20．4月伊犁发起的“墙上书店”公益活动，响应者踊跃（或：活动受欢迎），前景乐观。（时间地点、活动名称、现状、预期各1分，表达1分。注意新闻压缩的要点。）

21．答案示例：网络匿名的危害在于给别有用心者提供了保护伞，因为这种保护的存在，网络暴力、不实之词会趁机兴起，危及社会文明的建设乃至国家安全。可见，网络匿名是我们社会建设千里大堤上的一个蚁穴。（指出网络匿名的危害2分，围绕危害展开阐释2分，结尾扣题2分。概念是网络匿名的危害，偷换概念得分减半。）

22．参考立意：从小狗的角度：1．正确地认识自己；2．正确对待外界评价；3．选择恰当的参照物；4．要保持心灵的强大。

从镜子的角度来说：1．要给出负责任的评价；2．要给出正确的导向。全市预估作文平均分44分。

如果文章能从辩证关系立意（如外界评价与自我认识、妄自菲薄与盲目自大等），注重解决问题环节的阐释，且能结合实际、分析深刻、语言流畅、字迹工整，可列为一类文。不低于52分。

二类文不低于43分。三类文不低于36分。

第四篇：辽宁省沈阳市2018届高三上学期教学质量监测(一)生物试题 含解析

辽宁省沈阳市2018届高三上学期教学质量监测

（一）生物试题

一、选择题

1.下列有关细胞成分功能的叙述，正确的是 A.纤维素是组成植物细胞骨架的主要成分 B.Fe、C、H、O、N是组成血红蛋白的重要元素 C.参与构成ATP分子和RNA分子的五碳糖不同 D.酵母菌和大肠杆菌都能在线粒体内分解丙酮酸 【答案】B 【解析】纤维素是组成植物细胞壁的主要成分，而细胞骨架的主要成分是蛋白质纤维，A错误；血红蛋白是人体内一种含Fe的重要蛋白质，其元素组成是C、H、O、N、Fe，B正确；参与构成ATP分子和RNA分子的五碳糖是相同的，都是核糖，C错误；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体，其无氧呼吸的场所不在线粒体，D错误。

【点睛】本题主要考查组成细胞的化合物及化学元素的种类及功能、细胞的结构与功能、细胞代谢的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。

2.正常人体血浆中K浓度低于红细胞内K浓度，成熟红细胞（无线粒体）从02浓度高的血浆流入02浓度低的血浆，在其它化学成分和理化性质相对稳定的条件下，氧气浓度变化对其吸收K+和葡萄糖速率变化的影响分别是

A.吸收K的速率不变，吸收葡萄糖的速率不变 B.吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低 C.吸收K的速率升高，吸收葡萄糖的速率升髙 D.吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高 【答案】A 【解析】成熟红细胞（无线粒体）吸收K的方式为主动运输，需要载体蛋白的协助并且需要消耗能量，但是由于成熟红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，因此氧气浓度变化对其吸收K+的速率无影响；而成熟红细胞（无线粒体）吸收葡萄糖的方式为协助扩散，需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，因此氧气浓度变化对其吸收葡萄糖的速率无影响。故选：A。

【点睛】本题考查物质跨膜运输的方式及其影响因素，从题干中提取有效的信息，只要学生

+++++

+识记物质跨膜运输的方式及其影响因素即可正确答题。解答此题的关键是注意成熟的红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，而只能进行无氧呼吸。3.关于人体神经调节的叙述，正确的是

A.效应器指的就是传出神经的末梢和它所支配的肌肉 B.直接刺激神经中枢引起效应器发生的反应属于反射 C.位于脊髓的某些中枢一般受脑中相应高级中枢调控 D.兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式进行传递的 【答案】C 【解析】效应器由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动，A错误；直接刺激神经中枢引起效应器发生的反应由于没有经过完整的反射弧，因此不属于反射，B错误；一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，C正确；由于突触的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋进行传递的，D错误。

【点睛】本题考查神经调节及反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

4.下列示意图中，能正确表示只画出部分染色体的雄性蜜蜂细胞有丝分裂后期的是

A.B.C.D.【答案】D 【解析】雄性蜜蜂是由未受精的卵细胞发育而来的，属于单倍体生物，其体细胞中无同源染色体，因此进行有丝分裂时其细胞内不会出现同源染色体。A选项中细胞内有同源染色体，不是雄性蜜蜂的有丝分裂后期，A不符合题意；B选项中有同源染色体，且发生了同源染色体的分离，表示的是减数第一次分裂后期，B不符合题意，C选项中没有出现染色体与纺锤丝的变化，为无丝分裂过程，C不符合题意；D选项中无同源染色体，且着丝点一分为二，姐妹染色单体变为染色体，可以表示雄性蜜蜂细胞有丝分裂后期，D符合题意。故选：D。

【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是对细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。

5.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.赤霉素有促进植物茎细胞伸长的作用 B.乙烯具有抑制植物茎细胞伸长的作用 C.脱落酸与细胞分裂素对植物生长所起作用相反 D.生长素从胚芽鞘尖端向光侧运到背光侧不耗能 【答案】D 【解析】赤霉素具有促进植物细胞纵向伸长的作用，可促进植物生长，A正确；乙烯具有促进果实成熟、抑制植物茎细胞伸长的作用，B正确；脱落酸促进果实或器官的衰老、脱落，细胞分裂素对果实或器官的衰老、脱落起延缓作用；脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，故二者对植物生长所起作用相反，C正确；生长素从胚芽鞘尖端向光侧运输到背光侧是生长素的横向运输过程，横向运输属于主动运输，需要消耗能量，D错误。

【点睛】本题考查了各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键。6.下列对教材中相关实验的叙述，正确的是 A.通常用无水乙醇分离绿叶中的各种色素 B.通常用清水冲洗固定根尖的卡诺氏液 C.可以用8%的盐酸改变细胞膜的通透性 D.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精 【答案】C............二、非选择题 7.某科研小组研究光照强度、C02浓度和温度对植物光合速率的影响，其实验条件及实验结果如下图所示。请据图回答下列问题。

（1）写出光合作用过程化学反应式，其中糖类用（CH2O）表示__________________________。（2）C02浓度大小直接影响光合作用生成_________________________的速率，而光照强度直接影响光合作用生成________________的速率。

（3）据图分析，光照强度在0～A区间，限制上述三组实验光合速率的环境因素主要是___________；光照强度在B～C区间，限制Ⅱ组实验光合速率的环境因素一定有_____________。

（4）比较上图所示的温度数值，t1_____t2(填“>”、“<”、“=”)。【答案】(1).CO2+H2O

（CH2O）+O2(2).C3(3).O2、ATP、NADPH(或答“[H]”）(4).光照强度(5).光照强度、温度(6).＞或＜

【解析】试题分析：本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求学生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图。解答本题的关键是曲线图的分析，要求学生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素。（1）光合作用的反应式：CO2+H2O

（CH2O）+O2。

（2）C02是光合作用的原料之一，参与光合作用暗反应过程。在暗反应中，一个C02分子与一个C5分子结合，形成两个C3分子，故C02浓度大小直接影响光合作用生成C3的速率，而光照强度影响光反应过程，直接影响生成O2、ATP、NADPH的速率。

（3）据图可知，光照强度在0～A区间，不同的C02浓度和温度条件下，三条曲线对应的光合速率相同，影响光合作用的主要因素是横坐标表示的因素，即光照强度。光照强度在B～C区间，随着光照强度的增加，光合作用速率在增加，而温度影响光合作用过程中酶的活性。因此在B～C区间限制Ⅱ组实验光合速率的环境因素一定有光照强度、温度，图中所给条件无法确定在B～C区间C02浓度对光合作用速率的影响。

（4）对比曲线I与曲线III，当二者均达到光的饱和点以后，其限制因素是温度。当t1与t2均小于最适温度时，t1＞t2；当t1与t2均大于最适温度时，t1＜t2；在t1与t2中，一个大于最适温度，另一个小于最适温度时，则t1＞t2或t1＜t2。综上所述，比较上图所示的温度数值，t1＞t2或t1＜t2。

8.下图为人体生命活动调节的部分过程示意图，请据图回答下列问题:

（1）图中所示人体所患的疾病属于__________(过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）。（2）TSH能促进激素A分泌，激素A增加到一定程度时也能使TSH分泌_______(增加、减少），这属于生命系统中普遍存在的___________调节。

（3）细胞甲是由_______细胞直接分化而来。免疫系统除了具有防卫功能外，还具有_______功能。

【答案】(1).自身免疫病(2).减少(3).(负）反馈(4).B细胞或记忆细胞(5).监控、清除

【解析】试题分析：本题考查了甲状腺激素的分级调节及反馈调节和免疫调节的相关知识，要求学生能够识记相关腺体分泌的相关激素的名称、免疫调节中各种免疫细胞的类型及功能，明确激素分泌过程中存在反馈调节，明确免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除的功能，再结合所学的知识准确判断各选项。

（1）抗体的作用对象是抗原，而图中抗体结合到了甲状腺细胞的TSH的受体上，由于自身免疫功能过强，抗体将自身结构物质（促甲状腺激素的受体）当作外来异物进行攻击属于自身免疫病。

（2）TSH能促进激素A（甲状腺激素）分泌，激素A增加到一定程度时也能使TSH（促甲状腺激素）分泌减少，这属于生命系统中普遍存在的反馈调节。

（3）图中细胞甲是浆细胞，是由B细胞或记忆细胞直接分化而来。免疫系统除了具有防卫功能外，还具有监控、清除功能。

9.“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一。下图表示“无废弃物农业”的物质和能量流动，据图回答下列问题。

（1）土壤中的蚯蚓属于生态系统组成成分中的_________，写出图中包含的食物网___________。

（2）若人们的动物性与植物性食物比例为2:3，该生态系统中豆科植物固定的太阳能为人和牲畜

提供mkJ能量，则人最多能获得_______kJ能量。

（3）我们祖先维持了几千年的土壤肥力的原因，一是种植了豆科植物，依靠与其________(填种间关系）的根瘤菌固氮；二是施加有机肥，使氮、磷、钾等元素得到反复利用，体现了生态系统的__________功能。【答案】(1).分解者(2).利共生(5).物质循环

(3).m/13(4).互【解析】试题分析： 通过解答此题理解“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。同时掌握食物链的书写以及理解生态系统具有自我调节能力。题图所示的“无废弃物农业”属于生态工程的一种模式，其遵循了自然界物质循环的规律，在充分发挥生产潜力，达到经济效益的同时，也取得了较好的生态效益。分析图示可知：题图为农业生态系统模式图，其中农作物为生产者，是生态系统的主要部分；家畜和人是消费者；土壤中的细菌、真菌是分解者。

（1）蚯蚓能将动植物的遗体以及动物的排泄物等有机物分解为无机物，因此属于分解者，食物（链）网中只包含生产者与分解者，故图中的食物网为。

（2）若人获得的能量最多，则能量传递效率按20%计算，假设人最多能获得xkJ能量，根据（1）中的食物网可列出等式2/5x÷20%÷20%+3/5x÷20%=m，解得x=m/13。

（3）豆科植物与根瘤菌之间是互利共生的关系。施加有机肥，使氮、磷、钾等元素得到反复利用，体现了生态系统的物质循环功能。

10.某家系两种单基因遗传病的系谱图如下，甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，已知其中一种病为白化病，Ⅰ4不携带乙病致病基因，据图回答下列问题：

（1）基因是通过控制__________进而控制人体的白化病性状。（2）Ⅱ3的基因型为________________。

（3）Ⅱ2和Ⅱ3婚配，生育一个男孩同时患甲乙两种病的概率为_______，生育―个完全正常的孩子的概率为:_______________。

（4）Ⅱ4的一次级精母细胞在减数第二次分裂后期，含乙病致病基因____________个。【答案】(1).酶的合成来控制代谢过程(2).AaXBXB或AaXBXb(3).1/24(4).35/48(5).0或2 【解析】试题分析：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求学生掌握人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题干信息“Ⅰ4不携带乙病致病基因”判断甲和乙两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。分析题图可知，I-1与I-2无甲病，却有一个患甲病的女儿，可知甲病是常染色体隐性遗传病，即白化病；II-3与II-4无乙病，而有一个患乙病的儿子，可知乙病为隐性遗传病，结合题干“I4不携带乙病致病基因”可知乙病为伴X染色体隐性遗传病。据此答题。（1）由于控制酪氨酸酶的基因不正常而缺少酪氨酸酶，导致人体不能合成黑色素，而表现出白化症状。因此基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。（2）由试题分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。对于甲病（白化病）来说，I-3有甲病，其基因型为aa，其女儿II-3正常，因此其基因型为Aa；对于乙病来说，由于I-3与I-4无乙病，而其儿子有乙病，则I-3的基因型为XBXb，I-4的基因型为XBY，其女儿II-3的基因型为XBXb或XBXB。综上所述，Ⅱ3的基因型为AaXBXB或AaXBXb。（3）据图分析可知，II-2的基因型及所占比例为1/3AAXBY、2/3AaXBY，据（2）的分析可知II-3的基因型及所占比例为1/2AaXX、1/2AaXX，只有当双亲的基因型分别为AaXY与AaXX时，才能生育一个同时患甲乙两种病的男孩，所生男孩同时患两种病的概率为2/3×1/2×1/4×1/2=1/24。综合分析Ⅱ2和Ⅱ3的基因型，二者后代患一种病的概率为1/3×1/2×1/4+2/3×1/2×1/4+2/3×1/2×1/4×3/4+2/3×1/2×3/4×1/4=1/4，二者后代患两种病的概率为2/3×1/2×1/4×1/4=1/48，故二者生育一个完全正常的孩子的概率为1-1/4-1/48=35/48。

（4）据图分析可知II-4的基因型为AaXY，由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，产生的次级精母细胞在减数第二次分裂后期可能不含有致病基因，也可能含有两个致病基因。11.下面是制作泡菜、果醋和腐乳装置示意图（无对应关系），请据图分析并回答问题：

b

BB

Bb

B

Bb

（1）该示意图中存在错误的是图______（甲、乙、丙)，如何改进？____________________。（2）利用甲装置制作出的食品名称是__________，制作过程中应控制的温度范围是___________。

（3）乙装置制作食品需要的菌种是________；从细胞结构分析，该菌种属于__________（原核/真核）生物。

（4）上述三个装置，最适合生产果酒的装置是_________________。

【答案】(1).乙(2).乙装置应在加盐腌制“前”接种菌种为泡菜坛营造“厌氧”环境(3).果醋(4).30〜35℃(5).毛霉(6).真核(7).甲

【解析】试题分析：本题考查了果醋、腐乳、泡菜制作等的相关知识，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理，属于考纲中识记和理解层次的考查。对于果醋、腐乳、泡菜的制作原理、装置图、过程、注意事项及制作三者的菌种类型及代谢特点和发酵条件的控制的掌握是本题考查的重点。分析题图可知，图甲是制作果酒、果醋的装置示意图，图乙是制作腐乳的装置示意图，图丙是制作泡菜的装置示意图。

（1）在制作腐乳过程中，应该先接种菌种，再加盐腌制，故图乙是错误的。改正方法：乙装置应在加盐腌制“前”接种菌种为泡菜坛营造“厌氧”环境。

（2）据试题分析可知，利用甲装置可制作出的食品是果醋，制作过程中温度应控制在30〜35℃。

（3）据试题分析可知，利用乙装置可制作腐乳，制作腐乳时应以毛霉为菌种，从细胞结构分析，毛霉属于真核生物。

（4）根据试题分析可知，甲装置最适合制作果酒。

12.下图为通过基因工程培育抗虫植物的过程，据图分析回答相关问题:

（1）抗虫基因的获取常用的方法有：从___________中获取，利用__________扩增，也可以用化学方法直接人工合成。

（2）①过程需要的酶有限制酶和__________。基因表迖载体构建的目的是使目的基因在_____中稳定存在，并且能够遗传给下一代。

（3）图中将目的基因导入植物细胞的方法是____________。可以用_________技术检测抗虫基因是否插入植物细胞中染色体的DNA上。

（4）②过程体现了植物细胞具有_________。若此抗虫基因为Bt毒蛋白基因，则其成功表达所体现的中心法则为：_________________________。

【答案】(1).基因文库(2).PCR技术(3).DNA连接酶(4).受体细胞(5).农杆菌转化法(6).DNA分子杂交(7).全能性(8).（1）抗虫基因的获取常用的方法有：从基因文库中获取，利用PCR技术扩增，也可以用化学方法直接人工合成。

（2）①为基因表达载体的构建，构建过程中需要限制酶与DNA连接酶。基因表迖载体构建的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且能够遗传给下一代。

（3）土壤农杆菌易侵染植物细胞，故一般用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞。可以用DNA分子杂交技术检测抗虫基因是否插入植物细胞中染色体的DNA上。

（4）②为通过植物组织培养技术培育抗虫棉的过程，体现了植物细胞具有全能性。若此抗虫基因为Bt毒蛋白基因，则其成功表达所体现的中心法则为：。

第五篇：2014年沈阳市高三语文教学质量监测四模答案

2014年沈阳市高中三年级教学质量监测

（四）语文试题参考答案及评分标准

一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（因果倒置）

2.B（范围错，原文为“许多知识分子”）

3.B（强加关系）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4.D（报，回复）

5.C(②是神宗对沈鲤官职的任命 ⑥是间接表现)

6.D（极力陈述懈怠政务的弊端是在他刚刚抵家后）

7.（1）等到沈鲤官阶更高，更加不需要借助他们的势力，即使皇帝的命令以及政府的意图，他也不会（轻易）顺从。

（假借、虽、指、徇，各1分；句意1分）

（2）得势的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑拨。皇帝渐渐不能没有猜疑，多次

责问沈鲤，并剥夺了他的俸禄。

（间、累、诘责，各1分；“间于帝”，状语后置句，1分；句意1分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8.①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。（2分）②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。（2分）③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。（1分）

9.①尾联充分表达了诗人报国无路（或山河破碎、收复无望）的无奈与忧愤之情。（2分）②前半句直抒胸臆，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。（2分）③后半句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，感情更加激越。（2分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.（1）是故弟子不必不如师术业有专攻

（2）雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流

（3）箫鼓追随春社近拄杖无时夜叩门

（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。）

三、文学类文本阅读（25分）

11.（1）答A给3分，答 E给2分，答 C给1分，答B、D不给分

B项“恶意地”“缺德”错。D项“引出马经理的出场，为下文做铺垫”为无中生有。

C.“令人放松”不够全面，所以给1分。

（2）①表现主人公犹豫不决的心理，体现他优柔寡断的性格。②是全文的线索，将故事情节紧密联系起来。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④揭示主题，写出小人物的悲哀，进而表现要关注社会弱势群体的主题。（每点2分，答出3点即可）

（3）①借福大爷眼睛，侧面写出主人公着装的怪异，慌张的心理。②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令我觉得把匕首藏在马靴里也不安全，于是又另想它

法。推动情节发展。④福大爷这一形象增添了温暖的亮色，体现出社会中人性善良、温暖的一面。（每点2分，答出3点即可）

（4）参考示例一：

结尾：捂住疼痛的胳膊，突然声泪俱下地说：“马经理，你就可怜可怜我，把工资给我吧。”

理由：①从我藏匕首的过程和拖欠工资时间来看，我是一个犹豫、软弱、胆小的人。这样的结尾符合人物性格。②结尾既在意料之外，又在情理之中，构思巧妙。③结尾富有喜剧色彩，与全文行文风格相符。④通过这样一个可笑又可悲的人物形象，唤起人物对弱势群体的关注，彰显主题。

参考示例二：

结尾：猛然拔出匕首，不顾一切地刺过去„„ “当”，匕首落在地上，我茫然若失。理由：①结尾戛然而止，留给人想象与回味的空间。②情节上与前文“马经理有力地握住了我吊着绷带的那只手”相照应。③结尾写出了小人物的悲哀和无奈，与前面的滑稽风格共同形成了“黑色幽默”的风格。④悲剧性的结局更有震撼人心的力量。⑤能够把一个懦弱胆小的人逼到这样一种地步，更能唤起人们对弱势群体的关注，彰显文章主题。

（设计结尾2分。理由6分。此题为开放题，设计结尾合理、理由充分可酌情给分。）

四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。

B项原文是“两党候选人阵营闻讯后都颇为紧张”。C.项克劳利“从未想过会主持一档电视节目”。D项“她的任务就是为每个提问的公民拿麦克风”属于夸张的说法，并非事实

（2）①侧面写出克劳利具有优秀的个人素质，丰富人物形象。②直接引用别人对克劳利的评价，使文章更真实可信。③结构上引出下文克劳利所写的报道。（每点2分。）

（3）①具有危机意识。克劳利把她的办公桌与泰坦尼克号相比，体现她居安思危，具有危机意识。②勇于面对人生挑战。年过六旬的克劳利开始主播谈话节目《国情咨文》。③勤奋细致。辩论开始前，克劳利就已做足功课。（每点2分。）

（4）参考答案一：

观点：这句话体现了克劳利强势、硬朗（或“锋芒毕露”、“直接”）的主持风格，作为主持人应具有这样的风格。

结合文本：这种风格符合观众的期待，体现了克劳利不畏权势的精神，可以有效地检验出竞选双方的能力，更有针对性。

联系现实：现实社会中，不乏迎合上级，空喊口号的现象。所以更需要克劳利这种一针见血的主持风格。

参考答案二：

观点：这句话体现了克劳利强势（或“锋芒毕露”、“直接”）的主持风格，作为主持人这种风格是不足取的。

结合文本：主持风格应该独具匠心，凸显巧妙，而不是简单直接。克劳利这种主持风格只顾彰显自己的个性，不顾他人感受，缺少对人的基本尊重。作为公众人物，她的这种风格可能会起到不良示范作用。

联系现实：目前，我国提倡创建和谐社会，更需要礼让、谦逊，具有亲和力的风格。（观点2分，结合文本4分，联系现实2分）

五、语言文字应用（20分）13.D（A束之高阁，比喻放着不用。可指人，也可指物品、计划等。B草木皆兵，形容人惊慌时疑神疑鬼，稍有动静，就感到害怕。C暗送秋波，既指献媚取宠，暗中勾结，也指暗中眉目传情；褒贬两用词；D休戚与共，忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。

不合对象，指人与人，句中应用“息息相关”。）

14.B（A主客体倒置，应为“许多消费者或投资者对体验馆还很陌生”；C成分残缺，“景点混乱”后增加 “的现象”；D谓语残缺或主语赘余，前边有了主语“索契冬奥会圣火”，后边“冬奥火炬”多余。）

15.A（本段话题为“书信”，确定中心句⑤；③开头代词“它”，显然指书信，接⑤；②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接⑥；④结构与⑥相同，紧接⑥；①在最后抒情）

16.门罗的小说均为短篇，多以农庄生活（或“小城生活”）为背景，展现人际私密，吸收长篇小说的多种手法，言简意丰，叙述冷静。(答出一点给1分，6点中答出5点即给5分，字数不符合要求超出范围的酌情扣分。)

17.①不同的竹子开花周期会有不同（2分）

②开花、结果需消耗大量养料（2分）

③恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）（2分）

六、写作（60分）

18.参考立意：

①好品性来自磨砺

②成功的人需要岁月的沉淀与积累

③欲速则不达

参考译文：

沈鲤，字仲化，归德人。嘉靖年间乡试中举。师尚诏叛乱，攻占归德，不久向西逃去。沈鲤估计贼民一定会再来，急忙告诉驻守大臣，捕杀城中与贼民勾结的人，严加防守。贼民返回，逼近城池，看见有了防备，便离去了。嘉靖四十四年，考中进士，改任庶吉士，授职为检讨。大学士高拱，是他的主考官和同乡，未曾因私事拜访。

神宗在东宫的时候，沈鲤任讲官，神宗曾经指令诸位讲官在扇子上书写文字。沈鲤书写了魏卞兰的《太子颂》进奉，神宗于是要他讲清大义，沈鲤讲得非常完备。神宗赞美他，于是他蒙受宠爱。等到神宗即位，因为在东宫任幕僚的恩惠，晋升为编修。很快又晋升为左赞善。每次秉直讲授，举止端庄雅正，陈说的事情独合皇帝的心意。皇帝极为称赏他。他的父母接连去世，皇帝多次询问沈讲官在哪里，又询问服丧期满了没有，指令让他先补任讲官。万历九年，返回朝廷。

第二年秋天，晋升为侍讲学士，又升迁为礼部右侍郎。不久改任吏部职，升任左侍郎。沈鲤断绝私人的交往，喜好推举贤士，不使人知晓。万历十二年冬季，被任命为礼部尚书。沈鲤起初做翰林官时，宦官黄锦因为是他同乡送礼给他，他拒不接收。教导于内书堂，侍讲经筵，都多次与大宦官接触，未曾同他们交往。等到沈鲤官阶更高，更加不需要借助他们的势力，即使皇帝的命令以及政府的意图，他也不会轻易顺从。

沈鲤一向正直、光明。他在礼部主持典礼，有许多建议。考虑到时俗的侈靡，考察先朝的典礼制度，在丧祭、冠婚、宫室、器服方面全都确定标准，颁布全国。神宗担忧旱灾，步行到郊外的祭坛祈祷，议论分别派遣大臣到全国的名山大川祈祷。沈鲤劝谏说使臣往来滋扰地方，恐怕又加重百姓负担，奏请皇帝斋戒三日，用文告授予太常负责此事，罢除寺观的祈祷，神宗大都同意了他的奏疏。起初，藩府有事奏请，贿赂得势的宦官为内援，礼部大臣不敢违背，总是满足他们的想法。到了沈鲤执政时，一概革除。得势的宦官都很怨恨，多次借

事端在皇帝面前挑拨。皇帝渐渐不能没有猜疑，多次责问沈鲤，并剥夺了他的俸禄。沈鲤从此有了辞退的想法。而且申时行怀恨沈鲤不依附自己，也忌恨他。沈鲤遇事秉正不屈服。被沈一贯压抑，志向得不到全面实现。而此时沈一贯多次被非议，称病闭户，沈鲤才得以处理内阁事务。云南的武弁杀了税使杨荣，皇帝很恼怒，准备派遣官员将他们逮捕惩治。沈鲤详细陈述了杨荣的罪状，请求诛杀带头杀杨荣的人，而宽免其他的人，于是果然没有广泛拘捕。当时沈一贯虽然称病闭门在家，而奏章大多送到家中由他拟旨，沈鲤极力陈说这没有先例。

沈鲤已经与沈一贯积怨，沈一贯即将离职，顾虑沈鲤在职，给自己留下后顾之忧，想与他一起离开内阁，暗中活动使他离职。神宗也嫌沈鲤刚正，趁着沈鲤请求退休，于是指令他与沈一贯一起退休。朱赓上奏请求挽留沈鲤，没有答复。抵家后，沈鲤上书答谢，仍然极力陈述懈怠政务的弊端。他八十岁时，神宗派官去探视慰问，赏给他银两。沈鲤上书答谢，又陈述当时政治的要务。又过了五年沈鲤去世，享年八十五岁。赠封为太师，谥号文端。