教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长

第一篇：教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长

教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长

教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长

[内容提要] 感恩是中华民族的传统美德。开展感恩教育，有利于培养学生的健康人格，促进学生全面、健康、和谐发展。本文从“创设氛围，提高学生的感恩认识；开展活动，强化学生的感恩体验；延伸实践，落实学生的感恩行为”等三方面介绍了我校开展感恩教育的做法和体会。

关键词: 感恩教育

所谓感恩，就是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩是一种生活态度，一种处世哲学，是中华民族的传统美德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得更加亲切，更加和谐。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，学生才懂得尊敬师长；拥有一颗感恩的心，学生才懂得关心他人，帮助他人；拥有一颗感恩的心，学生才会珍爱自己，勤奋学习；拥有一颗感恩的心，学生才能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，学生才会拥有快乐，拥有幸福，拥有一个美好未来。

但是，由于一些家长以及学校、教师的教育观念滞后，教育方法失当，加上受商品经济大潮的冲击和社会不良风气的影响，目前的不少学生，甚至包括一些所谓的“优秀生”脑海中都不同程度地存在着“只顾自己，没有长辈；只顾索取，不思回馈；只顾眼前，不想将来；自私冷漠，功利至上”的不良思想，不尊重他人，不懂关爱，缺乏责任感，学习浮躁等现象依然十分严重，这与时代对教育的要求格格不入。教育已经隐藏着一种令人担忧的危机。因此，唤醒学生的感恩意识，引领学生知恩图报，增强责任感，在当前的教育工作中已显得重要而迫切。

在这样的社会背景下，我校领导经过深刻的反思，审时度势，根据本校的校情与学情，从2010年开始，把 “感恩教育”作为德育工作的着力点，开展了以“学会感恩，与爱同行”为主题的教育活动，对全体学生实施全方位的“感恩教育”，引导学生不忘国之恩，党之恩，老师教诲之恩，父母养育之恩，领导知遇、提携之恩，他人帮扶之恩„„懂得知恩图报，精心了培育学校的“感恩文化”，使“滴水之恩，当涌泉相报”的意识情感在学生心中生根、发芽、开花、结果，促进了学生良好思想道德和健全人格的形成，为我校的德育工作改革注入了勃勃生机。

下面谈谈我们的一些做法、思考和体会，以供同仁商榷。

一、创设氛围，提高学生的感恩认识。

“近朱者赤，近墨者黑。”环境是育人的土壤。良好的环境氛围，能够陶冶学生的性情，塑造学生美好的心灵。学生进入校园，首先接受的不是老师的教育思想，而是学校整体渗透出来的文化氛围。学校如果盈溢着浓厚的感恩文化气息，学生自然而然会受到潜移默化的教育。两年多来，我校领导凭着强烈的环境意识，充分发挥德育工作者的积极性、创造性，努力创设浓郁的感恩文化氛围，不断优化学校的育人环境，让学生在美好的环境中耳濡目染，不知不觉受到熏染，提高了对感恩教育的认识，在小学生幼小的心灵播下了感恩的种子。

1、抓好感恩宣传。任何教育活动的开展，都必须先做好宣传动员，使教育活动深入人心，让每一个受教育者都了解活动的意义、做法和要求。每次的“感恩教育”活动开始前，我们都要利用升旗仪式召开晨会，由学校主管领导作以“感恩”为主题的“国旗下讲话”，组织全校师生学习学校的《“感恩教育”活动实施方案》，动员全体学生积极参与“感恩教育”活动，并要求各班在“讲话”后，及时召开主题班会加以贯彻落实。通过“国旗下的讲话”，让全校师生经常受到“以知恩图报为荣，以忘恩负义为耻”的德育熏陶，从思想上提高对感恩活动的认识。

2、张贴感恩提示。校园中很多地方都是学生的活动场所，只要恰当地利用，就可以引导学生自觉感恩，例如，在一些绿化带中树着“爱护树木，享受绿叶”、“花草很脆弱，需要我们呵护”，在垃圾桶旁贴着“地板不喜欢垃圾”、“举手投足，彰显公德之心”；在水龙头上写有“它不喜欢流泪”等标语。这样一些随处可见的温馨提示语，句句饱含着对大自然、对他人、对学校的感恩之情。同学们在随手、环视之间，都伴随着感激的话语，感恩意识在他们的心中慢慢树立了起来。

3、开设感恩专栏。要营造一种感恩的氛围，单靠零零散散的宣传标语是远远不够的。感恩专栏的设置，恰恰可以第一时间让学生形象地认识到何谓“感恩”。因为在感恩专栏中，内容丰富多彩，既有名言名句，又有古今中外名人的感恩事例，能让学生直观地认识到什么样的行为才是感恩。所以，我校专门在文化长廊里开设了一个感恩专栏，刊登了如程门立雪、毛泽东尊师、陈毅元帅孝母等小故事，让学生一踏入这样一块地方就可以感受到什么是感恩。而且，学生在观看的过程中内心会自然联系其自身父母以及曾经教育过自己的老师，即使只是一闪而过的想念，但已经在心田里播下了感恩的种子。通过这样一系列的感恩文化浸染，学生可以了解到不同的感恩类型，知晓各个层次的感恩行为，知道何谓“知恩”，何谓“报恩”，最终理解感恩，将感恩化为行为。

4、出版感恩板报。教室感恩环境的建设将直接影响到学生的行为。在教室环境布置中，最为重要的是要利用好黑板报。黑板报是呈现在班里最大的文化宣传体，需要老师配合学校，指导学生结合不同的节日进行各类感恩意识、感恩文化的宣传，而在这个过程中，参与板报制作的同学是第一批能够最快树立起感恩意识的同学，因为他们直接参与了资料的搜集以及版面的设计，在这其中他们已经知道了什么是感恩，自己应该感恩。而其他同学在观看的过程中也逐步了解了感恩文化，对感恩有较为系统的认识，最终在心中形成系统的感恩思想。当然，还有一个方面也非常重要，就是创设一个感恩话语交流栏。师生之间、同学之间可以用一些便利贴将自己的感恩话语贴在交流栏上，进行人际之间的沟通，而每一次的交流都是一次感恩行为，当感恩行为的量达到一定的数量时，学生已经知道、懂得感恩了。通过这样一个有利环境的熏陶和引导，感恩之心定能在学生的心中生成。

5、办好感恩节目。“红领巾广播站”是学校重要的宣传阵地。在“感恩”活动开展期间，我校的“红领巾广播站”都按时开播，每天20分钟，由学校精心挑选出来的播音员任主播，稿件由各班的小记者、通讯员撰写，内容可以是报道感恩活动，表扬同学之间的好人好事，介绍著名人物的感恩故事，也可以播放感恩歌曲，朗读感恩诗文，交流感恩体会，还可以对校内外的感恩事件发表评论，畅谈看法。

二、开展活动，强化学生的感恩体验。

心理学研究表明：个体的情感对认知活动具有动力、强化、调节的功能。积极、健康的情感对认知活动起着积极的发动、促进和强化作用。学校举办的教育活动，是人为有意识的、经过优化的、有利于儿童发展的客观情境。它就像一个情感过滤器，剔除了消极因素，保留了积极的成分，能够陶冶人的情感，使人的情感得到净化和升华。这种净化后的情感体验活动具有更有效的定向性、调节性、感染性、动力性、强化性等方面的辅助认知功能，可以帮助学生迅速而正确地理解教育内容，促进他们的思想、心理机能全面和谐发展。因此，为了达成感恩教育目标，我校每年都有目的地结合特定节日开展了形式多样的感恩教育活动，激发学生的感恩情感，强化学生的情感体验，培养学生的感恩意识，让感恩的种子在学生的心灵深处顺利发芽。

1、开展“感激社会和同学间的爱心相助之恩”活动。每年3月份，举办以“同学如手足”、“牵手同学，共同进步”等为主题的作文比赛或演讲比赛，大力倡导同学之间友爱互助之风。结合学生的生活实际，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。2009年秋季学期，由于得到社会热心人士的慷慨捐助，我校更换了新桌椅，2010年3月，学校开展了“爱护新桌椅，感恩热心人”的感恩活动，要求中高年级的学生给捐献课桌的钟阿姨写一封感谢信，让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会。

2、开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”活动。每年4月份，清明节到来之际，组织学生祭扫烈士墓，阅读有关英雄人物书籍，讲革命战争故事，观看爱国主义教育影视片等活动，让学生感受战争岁月的艰辛，学习革命志士的精神，知道今天的幸福生活来之不易。

3、开展“感激父母的养育之恩”活动。每年的5、6月份，结合母亲节、父亲节，举办讲“二十四孝”故事比赛；引导学生算“亲情账”，算一算自己从进入幼儿园到读完大学，父母为了孩子的成长，要付出多少金钱，花费多少时间和精力，假定自己毕业后的收入，计算自己大约需要多少年才能回报父母；组织学生写 “亲情作文”，每班择优选取3—5篇上报学校参加以“孝敬父母”为主题的征文大赛；要求学生每人写一封给父母的信，由班主任收齐存放，留待与家长交流使用。

4、开展“感激老师的教诲之恩”活动。每年的9月中上旬，结合教师节，举办“人生路上的领路人——感谢您，老师”演讲比赛；举行“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛；开展创建“尊师敬长文明班”的活动。要求学生讲十字文明用语，遇到老师主动向老师点头问好。

5、开展“感激祖国之恩”活动。9月下旬到10月中旬，结合国庆节，引导学生收集“祖国之最”、祖国的“世界之最”以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关的文字、图片，收集党和政府关怀青少年成长的有关资料，以“我爱我的祖国”为主题出一期板报，办一期手抄报展览。

6、开展“看感恩影片，唱感恩歌曲”活动。学校利用闭路电视播放《二十四孝》动画片；组织学生观看《世上只有妈妈好》、《妈妈再爱我一次》、《一个都不能少》等感恩题材的电影，向学生推荐并要求学生利用互联网观看《当代孝子》、《暖春》、《让世界充满爱》、《背起爸爸上学》等优秀影片，组织高年级学生撰写观后感，把自己的观后体会写出来与同学分享。音乐老师教唱《感恩的心》、《说句心里话》、《母亲》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《我爱米兰》、《每当我走过老师的窗前》、《五星红旗》、《春天的故事》等歌曲，并组织以“学会感恩，与爱同行”为主题的演唱比赛，使感恩歌曲唱响校园。

三、延伸实践，落实学生的感恩行为。

宋代理学大师朱熹说：“德之大成，论先后，知为先，论轻重，行为重。”知的目的在于行。从德育运行过程来看，要使道德教育取得实效，必须顺利实现两个“转化”过程，即把教育者所传递的道德规范信息内化为受教育者的道德信念，又将受教育者的道德信念外化为具体的道德行为。能否使学生把道德认识转化为道德行为，并使之科学化和持久化，是德育成败的关键所在。现代教育理论指出，学生的发展主要是学生自己在实践中实现的。若要顺利实现道德的内化和外化，必须让学生亲身实践，促发学生的切身体验。只有学生获得了切身体验，才能入脑入心，珍藏久远，才能对人生的成长与发展起到巨大的导引作用。因此，在实施感恩教育过程中，我们除举办形式多样的情景活动培养学生的感恩意识外，还引导学生亲身参与感恩实践，要求学生利用特定日子给父母、老师等自己应该感恩的人做力所能及的事，以表达自己的感恩之情，把感恩落实到行动上，使内心的感恩意识外化为具体的感恩行为，让感恩的幼苗在学生的心中扎根成长。例如，母亲节、父亲节期间，让学生亲自帮父母做事，对父母说知心话，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，替父母洗衣做饭等，体会父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。又如，教师节来临，开展学生向老师献真情活动，让学生从 “四个一”（写一封信，做一张贺卡，献一束鲜花，表一个决心）中自选一项来表达对老师的感激之情。

“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。”对于今天的学生来说，感恩不只是简单地回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识，是健全人格的体现。作为一种品德的修养，“感恩教育”应该成为德育工作者共同关注的永恒课题。我们只有发掘所有的有用资源，抓住契机，运用环境熏陶、活动引导、实践训炼等有效策略，真抓实干，持之以恒，才能促使孩子常怀感恩之心，收获高尚的品格，让感恩教育结出累累硕果，我们的教育也才会更加完美！

让我们将感恩教育进行到底吧！

第二篇：教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长

感恩是中华民族的传统美德。开展感恩教育，有利于培养学生的健康个性，促进学生全面，健康，和谐的发展。本文从创造气氛，提高学生的感激知识，开展活动，增强学生的感激经验，延伸实践和实施学生的感激行为的方面介绍我们学校的实践和经验。

关键词：感恩教育

所谓的感恩，是自然，社会和其他人给自己的恩典和方便，真诚地承认，真诚地回归一种情感和行为的感觉。感恩是对生活的一种态度，生命的哲学，中华民族的传统美德。人们有感激的心，人与人，人与自然，人与社会将变得更加亲切，更和谐。知道怎么感激，会知道如何付款，会知道如何回报。有一个感恩的心，学生知道如何尊重老师;有感恩的心，学生知道如何照顾他人，帮助别人;有感激的心，学生会珍惜自己，努力学习;有感激的心，学生可以学会接受，赢得真正的爱，赢得友谊;有感激的心，学生会有幸福，有幸福，有光明的未来。但是，由于一些家长和学校，教师，教育，教育，落后，教育方法差，加上商品经济潮的影响和社会氛围的影响，许多现在的学生，甚至一些所谓的优秀学生的思想也不在乎，缺乏责任感，学习动力等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等现象还是很严重的，这次与教育的要求调和。教育隐藏了一个令人担忧的危机。因此，唤醒学生的感恩感，引导学生认识报纸，增强责任感，在当前教育工作中成为重要和紧迫的。

在这个社会背景下，我们的学校领导经过深刻反思，规模化，根据学校的学校情况和学习情况，从2010年开始，感恩教育作为道德教育工作的重点，学习感恩节，教育对手，所有学生的教育活动的主题，实施全方位的感恩节教育，以指导学生不要忘记国家的恩典，党的恩典，教师的教导，养育恩典，领导知识，其他 帮助恩典......知道如何报告，仔细培养学校的感恩节文化，让滴水的恩典，当永泉阶段意识到学生在心中的根，发芽，开花，结果，促进了学生良好的思想道德和健全的人格形成，为我国学校的道德教育改革注入了活力。

这里谈谈我们的一些做法，思考和经验，供同事讨论。

首先，创造一个氛围，提高学生的感恩节理解。

敌人是红色的，靠近墨水黑色。环境是人们教育的土壤。一个良好的氛围，培养学生的气质，塑造学生更好的心态。学生进入校园，首先接受的不是老师的教育思想，而是学校作为一个整体渗透的文化氛围。如果学校充满感恩文化的强烈感觉，学生自然会微妙的教育。在过去两年中，我们的学校领导对环境保护意识强烈，充分发挥道德教育者的热情，创造力，努力营造强烈的感恩文化感，不断优化学校的教育环境，学生在一个美丽的环境修道院，不知不觉的感染，提高感恩节教育的意识，年轻学生在年轻的心灵播下感恩节的种子。

1，catch 良好的感恩节宣传。任何教育活动都必须进行宣传和动员，使教育活动深入扎根，使每个教育者都了解意义，做法和要求的活动。每次我们开始感恩节教育运动，我们将使用升旗仪式举行早上会议，由感恩节学校主任领导，作为演讲的主题，组织教师和学生学习感恩节教育活动实施方案动员所有学生积极参与感恩节教育活动，并要求课堂上的讲座，及时召开的主题课将实施。通过在国旗下的演讲，使学校教师和学生经常感到骄傲的报纸骄傲，对无耻的耻辱的道德教育，从意识形态提高对感恩节的活动的意识。

2，贴出感恩节贴士。校园里许多地方都是学生的场地，只要适当使用，就可以引导学生有意识地感激，例如在一些绿带树上爱树，享受绿叶，花是脆弱的，我们需要照顾在垃圾在地板旁边不喜欢垃圾，手势，突出心灵的道德;在水龙头写的它不喜欢眼泪和其他口号。所以一些可以看到无处不在的温馨提示，句子充满了自然，对别人，学校的感激。学生在容易，环顾四周，伴随着感激的话语，感激的意识在他们的心慢慢成立。

3，设置感恩节列。要创造一种感激的气氛，宣传口号的传播是远远不够的。感恩专栏的设置，这是可能的第一次，让学生形象了解什么是感恩节。因为在感恩的专栏中，内容丰富多彩，既有着名的话，也有古代和现代名人的感激之情，让学生直观地了解什么样的行为是感恩的。所以，我们学校专门在文化走廊上打开了一个感恩的专栏，出版了诸如成雪雪，毛泽东尊敬老师，陈怡元等小故事，让学生进入这样一个地方可以感受到什么是感恩节。此外，在观看心脏的过程中的学生自然会联系自己的父母，并教育自己的老师，即使只是一闪而过的错过，但已经在播种感恩节的种子的心脏。通过这样一系列的感恩节文化浸礼，学生可以了解不同类型的感恩节，了解各级感恩行为，知道什么知道恩典，感恩，最终理解感恩，感觉 恩华的行为。

4，出版的感恩报。教室建筑感恩环境将直接影响学生的行为。在课堂环境布局中，最重要的是使用黑板报纸。黑板报纸在最大的文化宣传机构的班级，需要与学校的教师，指导学生不同的节日的各种感恩节的意识，感恩文化宣传，在这一过程中，参与报纸生产学生第一批可以最快建立感恩节学生感觉，因为他们直接参与收集信息和布局设计，他们在其中学到了感激之情，他们应该感激。而其他同学在观看的过程中也逐渐了解感恩节文化，更系统地了解感恩节，最终在感恩节思维系统的形成中心。当然，还有一个非常重要的方面，就是创建一个感恩词交换列。在教师和学生之间，学生可以使用一些贴纸将自己的话张贴在交流专栏中，人际沟通，每次交流都是感恩的行为，当感恩量一定时学生人数，学生已经知道，知道多么感激。通过这种有利的影响和引导的环境，感激的心可以在学生的心中产生。5，好感恩节目。红色围巾广播电台是学校的一个重要宣传地位。在感恩节期间，我们学校的红色围巾广播电台按时启动，每天20分钟，播音员由学校精心挑选。手稿是由每个班级的小记者和记者写的。感恩节活动，赞美好朋友之间的好东西，介绍着名人物感恩节故事，你也可以玩感恩节歌，读感恩节诗，交换感恩节经历，还可以对内外感激的事件评论。

二，开展活动加强学生的感恩节经验。

心理学研究表明：个人情绪对认知活动有力，加强，调整功能。积极健康的情绪在促进和促进认知活动中发挥积极作用。学校组织的教育活动是人为意识，优化，有利于儿童的发展。它就像一个情感过滤，不包括负面因素，保留积极的成分，培养人们的情感，人的情绪是净化和升华。这种后纯化的情感体验具有更有效的取向，调节，感染性，动机和辅助认知工作的增强 可以帮助学生快速，正确地理解教育内容，促进他们的思维，心理和全面的和谐发展。因此，为了实现感恩教育的目标，我们每年的学校都会结合一个特定的节日，开展各种感恩节教育活动，激发学生的感恩之情，加强学生的情感体验，感恩感，学生在萌芽深度的深度。

1，感谢社区和学生之间的爱情帮助活动。每年3月，由手，脚，手等同学组织，共同进步，作为论文比赛或演讲比赛的主题，大力促进学生之间的友谊爱好风。结合学生的实际生活，动员大家对学生做一个有用的事情，给班级做一个有用的事情，帮助他们的学生，朋友和社区脱离这些单位和个人的手写一封信并感谢你和其他活动，引起学生之间的互助，相互教育，相互进入繁荣，提高学生之间的友谊。2009年秋天，由于社会爱好者的慷慨贡献，我们学校取代了新的桌椅，2010年3月，学校推出了新的桌椅，感恩节热情的感恩节活动，要求高 学生们捐赠桌上的钟unt写一封感谢信，让学生知道在自己成长的道路上有社会和其他人的关心和帮助，知道如何感恩的社会。

2，开展珍惜革命烈士，感恩节快乐生活活动。每年4月，清明节，组织学生扫墓的殉难者，读书关于英雄，谈论革命战争故事，观看爱国主义教育电影和电视等活动，让学生感觉到艰苦的战争年代，知道今天的幸福生活不容易。

3，开展育儿活动的感恩父母。每年5月和6月，结合母亲节，父亲节，举行二十四孝道故事游戏;引导学生计算家庭帐户，从幼儿园到完成大学计算，父母为孩子的成长，支付多少钱，花费多少时间和精力花费，假定他们毕业后的收入，计算自己的回报多少年给他们的父母;组织学生写家庭作文，每班选择以3-5报告学校参加荣誉他们的父母作为文章比赛的主题;要求学生写信给他们的父母，由班老师收到存放，离开与父母一起使用。

如图4所示，执行感恩的教师的恩典活动的教导。每年9月中旬，结合教师节，在生活的道路上举行道路领导-谢谢你，老师演讲比赛;举办老师难忘，老师永远论文比赛;创建类活动。要求学生说出十字架文明的话，老师要求老师主动向老师问好。

5，对祖国的活动表示感谢。9月下旬至10月中旬，结合国庆节，引导学生收集最好的祖国，祖国的世界最多，祖国的自然风格，文化景观，经济发展，科技进步，军事实力，文化繁荣等等文字，党和政府的收集关注年轻人成长的相关信息，我爱我的祖国作为董事会报纸的主题，做一个手拷的展览。

6，进行看感恩节电影，唱感恩节活动。学生使用闭路电视播放二十四孝;组织学生观看世界只是一个好妈妈，妈妈再次爱我，一个不能少和其他感恩节电影，建议和要求学生使用互联网观看当代孝道，温暖的春天，让世界充满爱，回父亲去学校等 优秀的电影，组织高年级学生写一个观点，写自己的经验，与学生分享。音乐老师教感恩的心，讲实话，妈妈，经常回家看看，热爱奉献，烛光妈妈，我爱米兰当我走过老师的窗户，五星红旗，春天的故事等歌曲，组织学习感恩节，爱情同伴为主题的音乐会，让感恩节的歌曲唱校园。

第三，延伸实践，执行学生的感激行为。

宋代科学硕士朱Xi说：德国大成，理论已经被称为第一，在严重性，行为重。知道的目的是行。从道德教育的过程，有必要实现两个转变过程，以使道德教育的实践效果，即教育者传递的道德信息分为受过教育的道德信念的道德信念进入外在的道德行为。学生是否将道德意识纳入道德行为，使其科学持久，是道德教育成功的关键。现代教育理论指出，学生的发展主要是学生自身在实践中的实现。为了顺利实现道德内化和外化，学生必须亲自参与 练习，促进学生的个人经验。只有学生获得个人经验，才能进入大脑进入心灵，收集很长时间，才能使生命的成长和发展在指导中发挥巨大的作用。因此，在感恩节教育过程的实施中，除了我们多种形式的活动，培养学生的感恩感，还要引导学生参与感恩实践，要求学生使用特定日子给家长，教师和其他人应该感谢他们做的任何事情为了表达他们的感激，执行感谢的行动，使感恩节的内在感觉成为特定的感激行为，让学生心中的感激幼苗成长向上。例如，母亲节，父亲节，让学生亲自帮助父母工作，对他们的父母说，给父母礼物，为他们的父母揉腰，锤子川贝，洗脚，为父母做饭，艰苦困苦，培训学生感谢他们的父母的养育感觉。另一个例子，教师节来了，开展学生对老师展示真理活动，让学生从四个（写一封信，做一张贺卡，提供一束花，一张桌子的决心）老师的感激。

播种想法，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习性，收获性。对于 今天的学生，感恩不仅仅是一个简单回归的恩典的教养，它是一种责任感，自我意识，自我意识，是一个表现的健全的个性。作为一种道德修养，感恩教育应成为道德教育者共同关注的永恒话题。

第三篇：感恩公司,让我茁壮成长

感恩晨丰，让我茁壮成长

感恩，这是一个普通的字眼；感恩，一个常挂在我们嘴里的字眼；感恩，我们经常歌颂的字眼。是的，在这个世上，我们首先要学会感恩：因为有了父母含辛茹苦的抚养，我们一天天长大成人;因为有了社会安定的环境，我们一天天学会了各种知识；因为有了企业的平台，我们获得了展示自己才能的舞台；因为有了工作的机会，我们获得了物质与精神的回报。面对眼前的工作和生活，我们要懂得感恩，学会珍惜。只有在感恩中，我们才能不断成长;只有在珍惜里，我们才能一步步走向成功。

“苛刻”管理，人尽其才；抓住机遇，不断创新，这就是我们晨丰。转眼间，公司已走过了几个春秋。晨丰今天的辉煌，难道不是在公司各级领导的精明指引和员工的不懈努力下，浇铸了多少汗水和泪水才换回的硕果吗？我们深深懂得，晨丰的每一次发展与壮大是我们每一个普通员工最大的骄傲，晨丰的每一次成长与进步更是我们每一个普通员工最终的梦想。工作效率上去了，我们高兴；公司业绩提升了，我们高兴；晨丰繁荣了，我们更高兴。员工是晨丰的种子，是晨丰鲜活生命的传承延续；晨丰是员工的雨露，是员工茁壮成长的坚实臂膀。所以，站在第一条战线的我们必须要更加勤奋地工作，为晨丰的美好未来献计献策，为晨丰的加速腾飞添砖加瓦，贡献自己的每一份力量。凡事“不要问晨丰给了我们什么，多问问自己给晨丰做了些什么”。

我真的很荣幸加入晨丰这个大家庭，感谢公司给了我一个展示自己能力的平台，让我能够在这个平台上增长阅历，丰富自我；感谢公司给了我宽敞、优雅的工作环境，让我可以轻松愉快的工作；感谢一直以来关心、包容我的领导，给了我重要而神圣的职位，让我可以挖掘自己的潜力，积累许多宝贵的经验；感谢生活工作中帮助我的同事们，你们让我感受到了家人的爱。我想我该拿什么又能拿出什么回报公司？既不能像对待父母那样去孝敬，也不能像对待老师那样去问候，更不能像对待朋友那样去帮助，除了努力用心地去工作别无回报之法。公司给了我一切，我将奉送自己的一份热情，一份真诚，一份勤劳和一颗对公司的爱心作为回报，虽然自己有着很多的缺点和不足，但我想，因为有了晨丰，我才能在困难面前努力拼搏与奋斗，也正是因为有了晨丰，我才能自信满满，继续冲锋在最前线，为晨丰的发展保驾护航。

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”晨丰靠我们的努力发展壮大，我们靠晨丰的辉煌快乐生活。让我们携手并进，感恩晨丰、回报晨丰、珍惜岗位、努力工作，为晨丰的美好明天而努力奋斗吧！

第四篇：让感恩走进心灵定稿

让感恩走进心灵

【故事背景】周末我送学生离校，突然有吵嚷声传过来：“你怎么把车停到这里了!真丢人！”顺着声音看去，竟然是我班学生张丽在冲她的父亲发火。我迅速走了过去。张丽的父亲憨憨地对我说：“小丽嫌我把车停在校门口给她丢脸了。以前我都是停在那边的，今天不是下雨了吗？”看着这辆破旧的三轮车（张丽的父亲平时靠捡垃圾为生），我全都明白了，“张丽，你怎么能这样跟父亲讲话呢？”“谁让他把车停在这里。”她又转向父亲：“还不上楼给我搬行李”！“这都怪我！”父亲无奈地说：“老师，您忙！”父女俩吵着走了，我却陷入了久久的沉思。

【我的故事】班会课上，我先请学生听歌曲《感恩的心》，然后说：“大家都很喜欢这首歌，但有谁知道它背后的故事呢？”同学们一听顿时来了兴趣，我便娓娓道来：“一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。妈妈每天辛苦工作后带给她一块小小的年糕，就是她最大的快乐。有一天雨下的很大，已经过了晚饭时间，妈妈还没回来。小女孩决定去找妈妈。当她找到的时候，妈妈已经永远离开了她，手里还拿着一块小小的年糕。小女孩不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，妈妈的眼睛为什么闭不上呢？是因为不放心她吗？小女孩突然明白了该怎样做，告诉妈妈她一定好好活着，让妈妈放心地走。她一遍一遍用手语做着“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜”。她在雨中不停地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„”听完这个故事，许多同学都热泪盈眶。“孩子们，父母之情是天下第一情，父母给了我们生命和无微不至的关爱，虽然他们给予子女的物质条件不同，但父母爱子女的心是一样的，可有的同学却认为父母的爱是天经地义的，有的同学总是报怨自己的父母，不仅没有感恩的心，而且对他们横加指责，甚至恶语相向！你体谅过父母的艰辛吗？你是否想过自己为父母做过什么呢？”讲到这里，有些同学羞愧地低下了头。

“孩子们，学会感恩吧！就从今天开始。感恩父母该怎样去做呢？我请同学们展开讨论。”大家都积极表态：“我以后挣钱给父母花”，“我不再和同学胡乱攀比”，“我抢着洗碗”„„我总结说：“其实父母要的并不多，感恩父母，可以是平时的一句问候或父母失落时的一番安慰；可以是劳累后为他们捶捶背或递上一杯茶；可以是陪父母逛街、散步，为他们打扫房间或做饭；也可以是你取得的每一次微小进步„„即使只是一件微不足道的事，但对父母来说，却比任何东西都美好！”最后，大家一致决定在全班开展“让感恩走进心灵”活动：

1、力所能及的事，一定自己做；

2、每天为家里做一次家务（如做饭、洗衣等）；

3、每天和父母做一次真诚的交流；

4、父母生日等特殊日子，送一份自己精心准备的小礼物（可以DIY）；

5、每天用心观察父母为我们做的事并写在日记里。

为了更好的开展活动，我们班成立了5个“爱心小组”，每周进行“爱心日记”评选，对进步快、表现好的同学授予“爱心使者”称号，这极大地提高了学生的参与热情，不仅受到了同学们的欢迎，也得到了家长的赞许，很多家长都非常感动，说自己的孩子仿佛一下子长大了，变得比以前懂事多了。

【故事感言】孩子们得到的爱太多，却不懂得回报，缺乏感恩意识。我们要以润物无声的教育，让孩子学会感恩父母。孩子如果对自己的父母尚且不爱，又怎么能爱他人、爱国家呢？

第五篇：让感恩永驻心灵

这是我整合的征文（有自己写的许多），还凑乎，谢谢大家参考

让感恩永驻心灵

凤鸣中学初中部八年级60班xxx 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。曾经盛开的花朵，被蜜蜂采走花蜜，但依然要做蜜蜂的庇护所。那时缤纷的落英，尽是孤独飘零，可落叶归根，依然要向上蓬勃。——题记感恩，看似复杂却又简单的两个字；感恩，以心为基础的两个字。纵使世态炎凉，但依然有一种感动存在你我的心中；哪怕淡漠无边，仍还是有一种信仰让我们泪流满面。人间不仅仅只有坚冰和火焰，还有我们的那颗热情的心，所以我们要懂得付出；因为人间不仅仅只有冷漠和笑颜，还有你我的那颗真挚的心，所以我们更要学会感恩。

感恩是一种宽容、满足、健康的心态。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。如果我们是有智慧的人，就不应该为自己所没有的而斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己所拥有的而感恩，感谢生活给予你的一切，我们才能更简单而快乐的生活。

感恩，是心灵对爱的一种折射；感恩，是心灵对真、善、美的一种传播。一颗常怀感恩的心灵，是一片价值连城的明镜；一颗常怀感恩的心灵，是霏霏斜雨后澄澈天空中那道七彩缤纷的彩虹。心灵，是通向美好世界的窗口。如果没有感恩之心，那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚，心灵也不能感到一丝的温暖；不管绿草和鲜花是多么的美丽，心灵也感受不到一点点的灿烂和缤纷。但若我们有一颗感恩的心灵，我们就能在一声轻轻的问候里得到一种温暖与甜蜜，我们就能在一片雪花里看到春天温暖的脚步，我们就能在夜晚揥听到星星

和露珠的絮语，我们就能在清晨听到花朵绽放时那天使般美妙的声音。

所以，人人都应学会感恩。

知恩图报，善莫大焉。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的热心善良的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让我们知道每个人都在享受着他人给予自己的那一部分快乐;学会感恩，首先要拥有一颗知道感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会乐于付出，懂得付出后，才能收获感恩。

滴水之恩，涌泉相报。一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了甘美的果实；一只小鸟因为对一片晴空的感恩，所以它拥有了翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以它拥有了钻石般璀璨的光芒。

谁言寸草心，报得三春晖。我们应感恩父母。父母给予了我们最宝贵的唯一-----生命。父母是我们的第一任老师，从我们子呱呱坠地的那一刻起，到孙子孙女逐渐长大，他们为我们倾注了毕生无数的爱。在我们伤心的时候，是谁认真的开导？在我们难过的时候，是谁不厌其烦的安慰？在我们生病的时候，是谁无微不至的照顾？在我们经受失败的时候，是谁鼓励要大胆前进？······我们喜怒哀乐之后，总有他们的身影。这么多的付出，我们难道连感恩也做不到吗？

投之以桃，报之以李。我们应该感恩老师。感恩老师，让我懂得真假美丑；感恩老师，教会我无数的知识；感恩老师，照亮我们心中的黑暗；感恩老师，吹醒了我们迷茫的梦幻……我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下。我们拥有的幸福，要感谢他们的付出。

我们要感恩同学和朋友，是他们用诚挚的友情，一次次给予我们慰籍和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，奔跑在成长的路上，给我们留下了青春美好而温馨的记忆。

我们要感恩社会，就像一缕云霞感恩博大而深邃的天空，是一次次陌生而热情的帮助给予了我们一缕缕温暖，是一个个陌生而真诚的微笑给予了我们挑战生活的信心，在成长的岁月里，给予我们明媚而温暖的阳光。

我们要感恩山川河流，感恩黑板粉笔······无论是人事物景，或是生活机遇，都有值得我们感恩的地方。因此，拥有感恩的心，我们还会发现世间更多的美丽。

让感恩走进我们每个人的心灵吧！

让感恩永驻心灵。用感恩擦拭我们心灵的镜子，放大那些滋润我们成长的爱和幸福，就会发现啊，被心灵折射的阳光是多么明媚。

让感恩永驻心灵。因为感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩会使我们拥有无比的幸福快乐。

让感恩永驻心灵。人类的美是以爱来呈现的，而感恩之心，是人类心田中最美的种子，它发芽之后，开出爱之花，结出爱之果。

让感恩永驻心灵。懂得感恩使心灵更加美丽。

我们应保有这永恒的美丽，让感恩永驻心灵！