对班会课的思考

第一篇：对班会课的思考

对班会课的思考

刘鹏程

（汕尾市，海丰县梅陇中学）

观摩何老师的班会课，我学到了很多东西，由此也引发了我对班会课的一些思考。提到班会课，老师们自然想到——班主任夹着教案，教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”，然后往讲台上一站，滔滔不绝地开始了激浊扬清的45分钟，讲到兴致之处，信手拈来都是素材，甚至可能旁征博引，只恨“上天不再给五百年”！

提到班会课，学生们自然想到——台上老师居高临下、口若悬河、甚至东拉西扯；台下“不善于利用时间”的一部分则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出；“善于利用时间”的一部分则两耳不闻“室内事”，一心只读圣贤书——又是一节自习课。

班会课是我们中学德育的主阵地，班主任是这块阵地上的主力军，如果我们的每场改造学生主观世界的“战争”都是这么开展，德育质量从何谈起？失去德育辅佐，教学质量又从何谈起？当今社会日新月异，新问题、新思想层出不穷，这种社会振荡也势必反映到学生群体中，使我们的德育工作更具复杂性、多变性。八九十年代出生的学生家庭条件普遍优越，衣食无虞，没有“穿草鞋”与“穿皮鞋”之分，学习动力和五六十年代出生的我们不可同日而语。这就更加要求我们班主任不要动辄“想当年”，要解放思想，与时俱进，对我们中学班会课进行变革——班会课时间应具有灵活性，班会课不是问题汇总课，更不是积累很长一段时间以后的“算账课”。

你“听”，把班会课上成“说教课”或“训话课”，因为这样往往收效甚微，只会使学生形成厌倦心理或逆反心理。好的班会课应紧扣学校中心工作和德育计划，紧扣本班学生的思想现状，对症下药，有的放矢，同时应该生动活泼，寓教于乐，不断创新，为学生所喜闻乐见。班主任在班会课中不应是孤军作战，唱独角戏，而应是总编剧、总策划、总导演，创造条件尽可能让学生视听言说和自我反思，通过活动自己教育自己，在潜移默化中培养和塑造自己。

主题班会活动方案的设计 一．班会系列主题的确定： “凡事预则立，不预则废”。班会课应该和教学一样，每一学期要有一个计划，甚至每一学年和初、高中不同时段都有一个整体规划。

（1）美德、思想教育。这是班会的主要内容。习惯、诚信、责任、知礼、守法、安全、自律、文明、爱国、合作、节俭、和谐、交友、理想等等。以上主题中，其实很多都包含一个系列，比如“爱国”，就可细化为“我爱我家”、“我爱我班”、“我爱我校”、“我爱祖国”等。班主任要根据所教学生的年龄特点和思想状况以及学校主体工作的变化进行选择和取舍。

（2）时事形势教育，热点焦点问题讨论。

（3）节假日传统教育。如母亲节、端午节、中秋节、教师节、学雷锋活动、对时兴过洋节的看法。

（4）读书报告会。对文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。如看一本好书，写看后感或记摘抄，就可以在班会活动中加以交流。

（5）历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书籍。

（6）处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为运动会、节日庆祝、考试等活动作动员或小结等等。

（7）就学校和班级中的倾向性问题进行讨论。比如带手机、仪容仪表等。

二．主题班会课的目标

主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，培养学生正确的人生价值取向，形成学生成长的心理共同体，创设集体舆论的压力，建设健康向上的班级文化，显性和隐性地增强班级凝聚力。

三．主题班会活动设计的要求

首先，班会活动设计应做到“五要”。第一，活动重点要突出；第二，活动时间要把握；第三，活动内容要选择；第四，活动步骤要清晰；第五，活动措施要得力。

其次，主题班会要体现“五美”。立意美、内容美、形式美、趣味美、教育美。主题班会设计的大致格式是：活动主题、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程、活动总结（可以有学生总结和班主任总结）

开展主题活动的目的是为了更好地教育学生，是教育的一种形式，具体各个班的实际情况存在差异性，主题活动内容、形式也有区别，我们在设计主题班会时也不是一成不变地参照一个固定的模式，把这项特殊的班级教育活动模式化和程序化。在需要体现学生个性化的今天，我们的教育活动、教育手段等也有班主任教育风格的展现，只要起到良好的教育效果，能引导好学生的学习、生活就是好的主题活动。

第二篇：班会课的几点思考

引子：

“班会”作为小学课程表中“独立的一门课程提出，是教育行政部门以“指令性教学计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。依据小学生的心理特性，班会课如何设计与组织才能有效，班主任怎样利用好这一教育时段是值得我们认识探讨的。

让我们先看一组班会的镜头：

镜头1:批斗会式

老师正在台上评点一周犯错的孩子，一番点评下来，除了少数的几个学生还是目视前方的黑板外，大部分的学生已低下了头，一副恨不得钻进桌子底下的情景。

镜头2:教师独角戏式

老师在台上滔滔不绝地讲演着什么，再看黑板上一行大字——理想与人生，底下坐着的学生则是一脸的茫然，时间过去了，学生到底听懂或听进了多少呢，他们的脑海里留下了什么呢？无从调查与顾及，也没必要去进行后期的反馈。

镜头3:优秀学生表演式

班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他的同学充当了观众，结果是班干部的得到了锻炼，其他的平民学生呢，不得而知。

…………

『问题的提出』：如此班会其存在的意义何在？怎样的班会才是我们所需要的？

学生思想道德教育是义务教育中不可忽视的重要环节。孩子们的思想、性格是有可塑性的，如果学校经常对学生进行人生观、世界观的教育，增强学生的使命感和责任感，他们就不会偏离正确的轨道。为了孩子们的身心健康，我们呼吁不要再让班会形同虚设。

笔者个人认为每周一次的班会活动是班主任开展班级工作的有力阵地，实在是不可忽视！小学的班会课该如何组织才能真正落到实处，它的思考方向在哪呢？能不能将班会课也上得精彩呢？我想，答案是肯定的！

【对班会的重新认识】

人行为的转变应是从观念上的转变开始的。只有当班主任老师真正意识到班会的无穷教育潜力，对班级的建设起着重大的作用，才会在行动上积极起来，精心地设计与组织每一次。班会应有其独立的课程目标，它的操作方式，实现途径，策略，与评价应是一个完整的系统化的体系。作为此课程的关键设计者与参与者——班主任应具有高瞻远瞩的智慧，具有广阔的视野，可预见性地进行策划与协调。

虽然班主任在班会中充当重要的角色，然而不容置疑的是主角应是学生。将学生放在第一位，班会效果的显性体现总终是通过学生的言行思想来传达的。我们应充分地发挥学生的主动性，激发学生的积极性，应为学生提供自由语论的空间，学生时而可以就本周班务的一些事务发表自己有见解，也可以对班级的近期工作提出建议，然而在全班范围内进行讨论商讨，学生的参与性就大大的提高了，他们的自律能力将增强。

【巧妙选题】

主题涉及的面要广。不仅仅是学生的行为习惯，也可以从学生的道理品质上进行影响与熏陶，还可以是心理上的正确引导，或是能力的培养等。如我们可以提供这样的主题班会：在课堂上……（上课的行为习惯），诚实守信人人夸（道德品质方面），宽容让你更快乐（健康心理方面）。

时效性。活动要紧密关注班级的动态，形成积极健康的班级舆论导向。在一次课间活动时，我无意中发现班级中有女生带化妆品来学校，而且利用课间时间偷偷地在洗水间化妆，当时很是吃惊，因为才是一群一年级的学生，怎样教育才能让她们意识到自己行为的可笑，于是我就利用这个教育契机，在班上开展了一次以“心灵美使你更可爱”为主题的班会，通过辩论的形式使学生意识到只有当一个人有美的语言，美的行为，美的心灵，他才是一个真正美丽的人！小学生本身不化妆就已经很美了，而大人们要进行必要的化妆是出于对别人的尊重或是出于职业的需要。

开放性。世界是不断地变化着的，学生生活的环境也不例外，他们也在经受着各种因素的影响，而且我们培养的学生最终是要走向社会的，所以，我们班会主题的选择应是一个大的开放的空间，突破校园的局限性，为学生提供了解社会的机会，走向社会，就目前社会上的现象展开调查，试着分析，在班级或是全校进行交流与探讨，这将对提高学生的实践能力与对社会的辨别能力。

【充分的准备】

在开学初，应根据学校工作计划提出的任务与措施，班主任在班级中应要求全体同学为开展好全期的班会献计献策，提出多种班会的内容、目的、形式、实施措施等，再根据这些意见，班委会干部收集整理定出全学期的班会活动计划，制成统一的安排表。这样全班同学对本学期的活动会有比较清晰的了解，如果临时有需要调整的再作重新的部署。根据每次的组织形式作不同的准备工作，一次成功的班会，有赖于班主任老师与全班同学的共同的努力。在开展“妈妈，节日快乐”主题班会时，班上的学生提前两星期准备好了节目，有的是诗歌朗诵，有的是歌曲演唱，有的是跳舞，还有的是表演小品，还为妈妈设计了充满创意的祝福卡片，感谢卡片，班会那天，请来了亲爱的妈妈们，在优美感人的音乐声中，和妈妈说悄悄话，眼睛湿润了……亲情在流淌，孩子们长大了，妈妈们幸福地笑了！……我想，这样的班会是让人难忘的，是一次灵魂深处的倾诉！

【民主和谐的氛围】

我们理想中的班会应是具有人文性的，师生在一种美好的氛围中共同组织进行着的！列宁说过“没有情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”而只有学生理解了你的情感，悦纳了你的情感，你才能引导他们步入真理的殿堂。在班会课中与学生的交流教育始终应当贯穿的角色就是作学生的朋友，进行婉转的情感传递，动之以情，晓之以理。尊重每一个学生，给每个学生讲话的机会，允许有不同的见解存在，整个班级的民主气氛浓郁，存小异求大同！教师充分地信任学生，把班会的主动权交给学生，学生在活动中可根据自己的性格，兴趣爱好，找准自己的位置，以达到自我的奋斗目标。每个学生都有自己的个性与特长，我们可以借助班会这个很好的阵地，为不同学生提供不同的实践锻炼机会，通过实践锻炼，学生不仅意识力上增强，而且促进学生积极思考问题，主动发现问题，及时提出问题，主动分析和解决问题的能力，进而增强了他们的创新意识，提高了创造才能！

民主和谐的氛围让老师和学生们轻松自由地呼吸，感受班会带来的新鲜气息！

【班会内涵的升华】

总之，在班会活动实践中，满足学生的合理需要，从学生的实际需要出发，把主动权交给学生，让他们的个性得到张扬，特长得到展示，这样的班会才能真正实现学生生动活泼地发展！我们应积极地让每一个学生都有积极参与的意愿，让他的主动性得到提升，与班级融为一体，将班会活动当中学习生活中不可缺少的一种体验！班会应不断地吸纳更多的教育资源，创造性地开展，凭借老师与学生的共同投入与参与，我们相信将有更深远、更丰富、更宽广的内涵与前景！

结语：

当班会成为学生的一份期盼时，当学生能从中获得心灵的指引时，当班会能使学生从中确立自己努力的方向，从而能以健康积极的状态投入到学习和生活中时，这样的班会将是精彩的，成功的！

注：班会课不是可有可无的“过场课”，设置此课程的目的就是给班主任们搭建一个和学生交流的平台，也是总结、反馈各项班级问题的良好时机，如果只是纯粹当一门课来上，相信对班纪班风的良好形成具有莫大的阻碍。希望能引起您的重视

第三篇：对九一八事变思考

对九一八事变的历史思考

黑暗、恶劣的九一八事件发生于1931年9月18日，它是什么，它是代表着日本对我国无耻地侵略。

在九一八事件的前期，就有三五个日本人通过坐火车来到了我国东北地区。由于东北很多军事装备都是通过日本买的，所以自然而然就和日本有来往，但没想到日本会对我国东北产生了兴趣，我们不知道日本想侵略东北的邪恶想法是从什么时候开始的。九一八前，日本已经带领一些人住进了东北，其中有几次爆炸事件发生，都是日本的烂手段，给我国的解释是在掩饰自己的恶意，对日本人的狡辩，我国的领导人员都收到消息说日本即将要侵略中国，但没有做任何准备或预防，只留意对方的举动。那时东北军队有二十万人，日本才两万多人，兵器当然是东北居多。九一八事件发生后，东北军队采取不抵抗手段，这个决定来自于蒋介石和张学良两人。就是因为不抵抗，日本人才更加明显占有东北、控制东北。侵略过程中，日本有攻打到军队，有些正义的军人不服于不抵抗的命令而去攻打日本军，我军几十个士兵杀掉了一百多个日本军，在此看了，我国军队不弱，为什么蒋介石等人那么胆小怕事呢？正因他们的一个错误选择，令我们不仅受到欺辱、而且人受伤害，地区别霸占，这些责任谁能赔偿的了。

为什么日本能轻易侵占东北？在我看来，有两点：

1、日

本的侵略野心，使用了欺骗手段。九一八事件发生后，我国南京政府有向国际申请裁决，日本制造多种事端谴责是我国的问题为由来推卸责任。即使我国有再多的证据来证明日本军的不是，他们政府那些后台也不用负责，因为他们利用军中领导来为自身抵挡罪孽、抵挡日本政府真正的野心。

2、面对日军的侵略，我国采取了不抵抗方式来面对。我真搞不懂为什么前辈们明知道东北军队是日本军队人数的几倍，还怕他们什么？因为兵器生意上的交易会断掉，难道宁愿要维护两国的交易也不顾国家的安危吗？在日本军侵占当晚，张学良已经向蒋介石报告，问该如何处理，蒋介石说要张学良看着办，蒋介石开始说采取不抵抗，如今说让张学良决定，这不是想推卸责任吗？张学良因为害怕没怎么思考就宣布采取不抵抗方式，出事后指向蒋介石，这不也是想推卸责任吗？他们两个都有责任。

对于九一八事件，应“前车之覆，后车之鉴”。以往的失败，后人应该拿来当作教训。我们这些作为后辈的，应当谨记九一八东北被侵占的欺凌，不可以再让他国伤害我国领土与人民。倘若国家再让此事发生，那还对得起因为九一八事件中伟大牺牲的人民吗？最近菲律宾与我国发生黄岩岛事件，菲律宾蓄意挑起事端，引起两国矛盾，但由于菲律宾方面常违背中菲双方此前达成的关于不使事态扩大化、复杂化的共识，不计后果地不断推动事态升级，因此我国对此要做

好各方面准备。国家一定不能再让九一八事件重演历史悲剧了。虽说我国倡导和平共处为原则，但伤害到国家时，不能轻易屈服，要采取抵抗原则，敌不动、我国不动，敌动、我国不能不动。爱国就是不能让别人伤害自国。

肖灿丽

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第四篇：班会课

中学生日常礼仪规范

一、活动过程

1、导入

上节课我们一起学习了《中学生日常礼仪规范》,这一周看同学们的表现都有进步,都讲文明懂礼貌了,大家都是懂事的好孩子。这一节课啊,咱们分几个小组来把咱们学的礼仪,包括在学校的、在家的以及在公共场所的礼仪用课本剧的形式表现出来,也就是加上动作和语言,像演戏一样表演出来。现在老师把你们分成8个小组,每组选一个组长负责,给大家十分钟的准备排练时间,过会到前面来展示,老 师带了相机,把你们的表演过程照下来。

2、学生分小组讨论准备课本剧

3、课本剧的演出

准备结束后,各小组进行展示:

第五小组鲁鑫欣和詹世超表演了不小心把别人书碰到地上,说了对不起和没关系,另外是弄到地上什么都没说后,引发了争吵。

第一小组崔晓涵、姜冰倩、陈学磊和郭东山表演了上课的时候老师在讲课,一个同学在认真听老师讲课,两个同学在下面撕本子纸玩,老师教育他不能撕纸玩并且要把纸团放到垃圾箱里。

第二小组李子然、李欣茹、杨文龙、王晓腾表演了两个同学下课因为互相骂而打架,另外两个同学劝架,然后说了对不起,没关系。

第五小组李家宁、李聪聪、李燕表演了随便把垃圾扔到地上,另一个同学捡起来扔到了垃圾箱里。

另外还表演了给花浇水,不随便摘花、摘树叶,不在公共场所吐痰等课本剧。

每表演完一个课本剧,老师都进行现场评论,大家应该怎样做,让学生明白应该如何讲文明。

4、最后进行总结:文明礼仪要从自身做起,从小事做起。

二、反思

在班会上,利用同学们喜闻乐见的形式——课本剧,让学生参与到其中。并且使学生对文明礼仪有一个认识和了解,同时体会文明礼仪的重要性。使他们意识到,文明礼仪,要从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。这次主题教育,让学生的精神面貌有了很大改观,礼貌谦让随处可见,师生关系、生生关系和谐融洽,处处呈现出健康、活泼、文明的景象。

我把责任告诉你

教育主题:“牵牛花”中队的感悟——我把责任告诉你

设计背景:

责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

教学目标:

1、情感目标:

通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

2、认知目标:

通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。

教学过程:

一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)

从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)

总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。

二.主题:我把责任告诉你

1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)

请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。

如:值日生苏俊涛，对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎„„

责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。

诗歌 巩固概念

2.名家名言说责任(感受责任)

请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。

雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。

高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。

讲故事(投影)

3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)

(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强

如何才能对自己负责?

第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。2人

(2)对他人和集体负责: 班级事务争着做

如何才能对他人和集体负责?

在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人

(3)对家庭负责

如何才能对家庭负责?

父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。2人

(4)对社会与国家负责

如何才能对社会与国家负责?

a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。

b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。

c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。

合唱《跨世纪的新一代》

4.实际行动尽责任(中学生守则)

从身边的小事做起,切实地培养责任心。

(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。

(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。

珍爱生命远离香烟主题班会

一、活动目标:通过活动,加深同学们对烟的认识和了解,掌握烟草中含有多种对人体有害的物质。知道吸烟对人体健康百害而无一利。教育学生不要染上吸烟的坏习惯,要爱惜身体,远离烟草。

二、活动重点:认识香烟的危害,培养学生实践调查,动手能力。

三、活动与探索:(一)调查

请同学们去商店作调查(调查内容)

1、各种香烟的价格:

2、香烟的主要成分及其危害:

3、去公共场所进行吸烟情况调查:(调查)

4、对家庭成员吸烟情况进行调查:(调查)

5、对调查情况进行分析,得出结论,你们的结论是:————

(二)实验:

为了证明烟雾中确实存在有毒物质,让我们做一个小实验吧!

实验提示:

1、实验准备

2、进行实验:(1)尼古丁的检验(2)一氧化碳检验

3、根据实验结果进行分析:

4、通过以上实验,可以看出:-----

(三)讨论与交流

你打算怎样做一名禁烟的中学生?请写出你的做法:---

四、拓展与延伸:

1、你知道烟草内有多少种有害物质吗?请在全班进行讨论,你们讨论的结果是:-------

2、你知道这些有害物质对人体各系统功能有哪些损害?(附表)

五、实践与创新:围绕“禁止烟头失火”主题制作宣传标语、宣传画。(附表)

六、对省学生在参与活动中的态度,获得的体验,学习方法的掌握,实践能力的发展进行评价(附表)

七、活动总结

迎端午，缅故人，扬传统”主题班会――欣赏性德育主题活动

活动目的：

缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，强身健体，团结合作，弘扬民族文化。活动过程：

一、知识小竞赛。１、端午节是哪一天？ ２、端午节的别称有哪些？ ３、端午节的活动项目有哪些？ 参考答案（配合画面）： １、每年农历的五月初五。

２、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。

３、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。

二、介绍端午节的由来。

史料记载，公元前２７８年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。

三、大家齐动手――包粽子。

四、学生回家煮自己的粽子。

五、教师寄语。

班会主题：团结、友爱

班会标题：我与同学

（说明：几天前，班里两个同学发生了矛盾，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼道歉。其实，矛盾是由他引起的。我抓住这个典型事例，及时召开了一个特别班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。）

班会目的：

一、解决现实中存在的问题：

①通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾的和解。

②告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。”

二、提高全体同学的认识水平：

①使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。

②认识和理解个人与集体的关系。

③认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现。

主持人：邓璇（班长）

陈思（生活委员）班会形式：以发言、讨论为主

班会准备：①由老师分别找两位发生矛盾的同学谈话，对他们进行启发和教育。

③由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈出自己在与同学发生矛盾时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。

③由班干部动员一部分同学准备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。

④由班里的宣传委员负责班会会场的布置（在黑板上写好班会标题）。班会过程：

（说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。中午1：00，班会准时开始。）

1．主持人宣布班会开始。

2．首先由班长说明此次特别班会的目的。

（说明：班长邓璇在此前已经准备了发言。她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今天在这样一个特别的时间召开一个特别的班会。其中的原因有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们52个人（我班共54人）都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事毕竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的矛盾。所以今天我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。）

3．主持人陈思宣布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。

（说明：刘武鑫主动向郭飞（与他发生矛盾的同学）同学表示道歉。他谈道，矛盾虽不是由自己引起，但自己的做法使矛盾进一步激化。自己在老师和同学们的帮助下，认识到了这样做的危害，希望同学们以自己为鉴，对待矛盾和问题冷静处理。）

4．主持人邓璇宣布请郭飞同学谈自己的想法。

（说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，矛盾是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下认识到，如果自己固执已见，会失去同学们的信任。）

5．主持人宣布请其他同学发言。

（说明：几位事前有所准备的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到矛盾应怎样化解；有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处；有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍然很好，我们将来毕业后，还应该是朋友。这位同学的发言，使大家很受感动。）

6．主持人宣布大家自由发言。

（说明：同学们讨论热烈，起初是举手，经主持人点名后发言，后来索性连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，非常热烈。有的同学谈自己在小学遇到过的矛盾和当时的认识；有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境界应该高一些；有的同学还讲出了自己与某某同学的矛盾，表示今后一定不再发生。

第五篇：班会课

班会课流程

1、班级管理方面的要求

★同学之间要互相帮助，不无中生有造谣。

★男女生不染发，男生不打耳洞，不留长发，女生不戴耳花，所有人不得穿拖鞋进校门。

★手机不得带到学校，在课堂上玩手机或者手机在课堂上响起的，有老师代为保管手机到期末考试。

★上课期间，除体育课外，不要在校园内外闲逛，不无故缺旷，有事向老师请假。上课铃声响起之后，不必跑着进教室，但也不能拖拖拉拉。

★上课不能和老师顶嘴，即使老师有所误会，也要等下课后向老师讲明缘由。

★班干部安排，今天回家去想想，明天可以自荐，没有自荐的先由老师任命，再根据实际情况作调整。各科代表必须是该科成绩较好的，有责任心的同学。职位有：班长，副班长，纪律委员，语文课代表，数学课代表，英语课代表，劳动委员，文娱委员

2、语文方面的要求

语文有三项：作文，日记，建立班级图书角

★三年争取每人一本书，书的内容是三年的好作文和好的日记选录，请有电脑的同学每天输入。

★每天的日记属于每日一小记，内容不需要多，写清楚当天发生的事情就可以了，需要先写在草稿纸上，等修改好了就才可以工整的誊写在每日一记本里。

★每日一记本请同学自己想一个优美的名字，到时候由老师设计封面。★作文每周一次，按初中作文要求执行。争取每两周集体讲评一次作文。★七八年级我们将进行大量的阅读，我们可以集体购买图书，作为班级图书，进行专门的阅读课，定期写读书笔记和读书心得。

★读书笔记主要记录优美的句子，比如比喻句，排比句，拟人句等等，还可以抄录有哲理的语言。所以每人还要准备一个摘抄本。

★每天每人在语文课之前要到讲台上朗读一首诗。

★所有的作业必须字迹工整，格式美观，否则要重新写。

3、要准备的东西

一支钢笔，一本字帖，一本字典，一个笔记本。

4、集体照相