关于生态学考察及生物标本采集的制作技术的实习报告

第一篇：关于生态学考察及生物标本采集的制作技术的实习报告

西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

关于生态学考察及生物标本采集的制作

技术的实习报告

实习名称：生态学考察及生物标本采集和制作技术

学 院：生命科学与工程学院

专 业：生物工程

班 级：生工二班

指导老师：李 萍

罗红霞

彭雪林

袁 艺

周嘉裕

姓

名：王勇

学

号：20104458

20104458 王勇 生工二班 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

实习对象：生物工程2010级生物工程2班28名同学 实习地点：西南交通大学犀浦校区、西南交通大学峨嵋校区 实习时间：2010年7月10日——2010年7月22日 实习老师：李 萍

罗红霞

彭雪林

袁 艺

周嘉裕

实习目的：①通过考察动植物种类及其生存的环境，加深对理论知识的巩固。

②培养学生认识各种动植物结构与功能的能力。③利用各种各样的活材料来加深课堂上所学到的分类原理，并使这些抽象的原理具体化，从而提高学生鉴别各种动植物所属的科、属、种的能力。

④培养学生理论联系实际及知识的综合运用能力，同时也为后续专业课程的学习创造条件。

实习内容：

1.对植物根的观察：分主根，侧根和不定根。根系（植物根的总和）分为直根系与须根系。根系又有贮藏根和气生根，贮藏根：

1、肉质根是由主根发育而成，因而一棵植株上，仅有一个肉质直根，在肉质直根的近地面一端的顶部，有一段节间极短的茎，例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根；

2、块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物，都具有块根。

20104458 王勇 生工二班 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

2.对茎的观察：按质地来分有木质茎、草质茎：1.木质茎

在茎的内部构造中，木质化细胞很多，茎的质地坚实而通常较为高大，称为木质茎。，如金银花；另一些植物小枝的中心不空也不实，却生有许多片状的横隔，如金钏花；2.草质茎 在茎的内部构造中，没有或极少有木质化细胞，茎杆柔弱，常保持绿色，称为草质茎。凡具有草质茎的植物称为草本植物。草本植物的茎不会长得很粗，寿命也较短，一般是一年生、二年生，少数是多年生。

茎的基本形态.定义：节、节间、长枝、短枝、叶痕、枝痕、维管束痕、芽鳞痕、皮孔.地上茎的变态类型:叶状枝如昙花、文竹、天冬草等.茎卷须如黄瓜、南瓜、葡萄等.枝刺,如山楂、皂荚等.肉质茎.如仙人掌等;地下茎的变态类型:根状茎如竹、姜、莲等.块茎如马铃薯等。3.对植物叶的观察： 叶的分类有：

1.互生 每节上只着生一片叶，沿茎上升每一次生一片叶。每上升一片叶，着生位置旋转一定角度，如月季、牡丹、扶桑等。

2.对生

在茎或枝的各节上的相对面着生一对的叶，如茉莉、桂花、栀子等。

3.轮生

三个或三个以上的叶有规则地排列于同一节上，如夹竹桃等。

4.簇生

两个或两个以上的叶着生在节间极度缩短的侧生短枝的顶端，如金钱松、落叶松等。

20104458 王勇 生工二班 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

脉序分有

脉序是指叶脉在叶片上的排列方式，有以下几种：

1.羽状脉

从主脉生出的侧脉呈羽状排列，称为羽状脉，如苹果。

2.掌状脉

主脉有二条形以上，自叶柄着生处掌状伸出，为掌状叶脉。掌状三出脉和掌状五出脉是常见的形式。如棉花、南瓜等。

3.平行脉

叶脉常常不分支而平行伸展，称为平行叶脉，如大部分单子叶植物 4.对植物花的观察：花是种子植物的繁殖器官，是节间不发育的变态枝。一朵完全的花是由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等几部分组成的。花分为1.花柄是支持花朵的柄，因此亦称花柄。2.花托顶端生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的地方称花托。有圆柱形，如玉兰；有头状，如草莓；有倒圆锥状，如荷花；也有凹陷的，如桃、梅。

3.花萼 花的最外一轮叶状构造称花萼。花萼通常为绿色，可大可小，包在花蕾外面，起保护花蕾的作用。在某些植物的花萼外，还有一轮绿色叶状的萼片，称为副萼，如棉花、蛇莓的花萼外即有一轮副萼，棉花的副萼比花萼还明显。

4.花冠 花冠位于花萼内侧，由若干片花瓣组成，排成一轮或多轮。有些植物的花瓣基部能分泌蜜汁和香气，或者能产生有特殊香味的挥发油。

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5.雄蕊 位于花冠内侧能产生花粉粒的器官称雄蕊。每一个雄蕊由花丝和花丝顶端囊状的花药组成。花丝通常细长呈丝状，长短不一，但少数植物的花丝扁平如带状，如连的花丝；也有转化为花瓣状，如美人蕉；有些植物没有花丝，花药直接着生在花冠上，如桅子花。6.雌蕊 位于花的中央部位，能产生卵细胞的器官称为雌蕊。每一个雌蕊通常是由基部膨大成子囊状的子房、子房上部的圆柱形花柱、以及花柱顶部膨大的柱头三部分组成。在许多植物中，雌蕊是由2个或2个以上的心皮构成，它们相互结合，形成一个共同的子房，但花柱、柱头可以结合，也可以分离，这种称为合生心皮雌蕊。

5.对植物果实的观察：果实的类型多种多样，依据形成一个果实，花的数目多少或一朵花中雌蕊数目的多少，可以分为单果、聚花果和聚合果，依据果皮的质地不同，可分为肉果和干果；依据果皮的开裂与否，可分为裂果和闭果。但主要分为以下几种：

1.聚合果 一朵花中有许多相互分离的雌蕊，由每一雌蕊形成一小的果实，并相聚在同一花托上形成一果实，称为聚合果，如莲、草莓、蛇莓。

2.聚花果 一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育为一个果实，称为聚花果，如桑、无花果。

3.单果 一朵花中只有一枚雌蕊，由该雌蕊发育为一个果实，称为单果，如苹果、桃、扁豆。单果主要分为柑果、梨果、浆果、核果、双悬果等。

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6.对动物的认识与观察：动物的分类方法是动物学根据自然界动物的形态,身体内部构造,胚胎发育的特点,生理习性,生活的地理环境等特征,将特征相同或相似的动物归为同一类.。动物界可分为两大门类

在动物界中,根据动物身体中有没有脊索而分成为脊索动物和无脊索动物两大主要门类.动 物 脊索动物和无脊索动物。有脊椎动物中包括:鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。

无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物，软体动物，环节动物，线形动物八大类。所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。实习过程：

日期为2010年7月10日至2010年7月22日具体安排如下：

7月10日：老师跟我们说实习的内容和安排，学习如何使用《中国高等植物图鉴》及检索表查阅相关的知识，野外实习中观察，鉴别植物的方法及程序，并将第二天上课要的书籍准备好。

7月11日：上午讲植物学，下午讲动物学基础知识： 每个物种有七个基本介元 界门纲目科属种。主要讲解蜻蜓目、螳螂目 鞘翅目 同翅目 膜翅目 双翅目等特点及常见列子。药用植物的基础知识：植物中双子叶植物纲 和单子叶植物纲中的某些科类。如：十字花科 豆科 菊科等。以及它们各自的特征。

7月12日：老师跟我们讲解生态学和药学基础：

1、各种生态因子对生物生存有影响，而生物也能对环境造成影响。

2、如何用样方法20104458 王勇 生工二班 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

和标记重补法调查木种群的数量。

3、生态学的研究方法。

4、峨眉山自然概况 即一些相关动植物的介绍。

7月13日：休整内务，养精蓄锐，为第二天到植物园及动物园做好准备。

7月14日：上午参观植物园，下午在成都动物园参观，观察的动物有：孟加拉白蟒、眼睛蛇、海龟、金丝猴、阿拉伯狒狒、蒙古野驴、斑马、旋角羚、斑羚、岩羊、羚羊，以及东北虎、狮子、北极熊、黑熊、白熊等。

7月15日：准备去峨嵋校区的生活用品。

7月16日：上午乘坐包车从西南交大犀浦校区到峨眉校区，下午整顿好寝室内务，及第二天实习的任务规划。

7月17日至19日：上午在峨嵋校区附近及景点进行植物标本采集，游玩了报国寺，伏虎寺，还有峨眉山博物馆。下午将上午所采集的植物以及昆虫制成标本，分类编号及填写采集清单。

7月20日：上午我们开始实习考试，下午乘坐包车从西南交大峨眉校区回到西南交大犀浦校区。

7月21日：上午整理分析关于所学植物知识，下午在我校犀浦校区辨认各种植物。

7月22日：上午整理分析关于所学昆虫知识，下午在我校犀浦校区辨认各种昆虫。

20104458 王勇 生工二班 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告

实习心得：

在实习期间通过参观植物园和动物园，我了解了一些关于各大类动物及植物之间的分类，对生物学中的分类有了大概而系统的认识为以后的学习生物学打下基础。在西南交大峨眉校区通过采集标本以及制造标本，我初次接触到关于植物的实地学习，这让我学得了怎样采集标本，怎样制造标本以及什么才是有效合格的标本。我们还对峨眉山的地质地貌有了初步的认识，通过对峨眉的观察得到其为何易于生长如此之多的动植物。峨眉山植物种类繁多，昆虫种类也不少，并且还有许多稀有的植物及昆虫，这跟峨眉的地势地形以及气候有着密不可分的联系。并且在这两周的实习中我在无形之中学到了要和自然和谐相处，我们应该保护植物和昆虫，特别是一些稀有物种像枯叶蝶、水杉等。并且发现生物这方面的前景是相当的开阔，光是物种的保护就让我们绞尽脑汁。

20104458 王勇 生工二班 8

第二篇：关于生态学考察及生物标本采集的制作技术的实习报告(精)

关于生态学考察及生物标本采集的制作 技术的实习报告

实习名称:生态学考察及生物标本采集和制作技术 学院:生命科学与工程学院 专业:生物工程 班级:生工二班

指导老师:李萍罗红霞彭雪林袁艺周嘉裕 姓名:王勇 学号:20104458 实习对象:生物工程2010级生物工程2班28名同学 实习地点:西南交通大学犀浦校区、西南交通大学峨嵋校区 实习时间:2010年7月10日——2010年7月22日 实习老师:李萍罗红霞彭雪林袁艺周嘉裕

实习目的:①通过考察动植物种类及其生存的环境,加深对理论知识的巩固。②培养学生认识各种动植物结构与功能的能力。

③利用各种各样的活材料来加深课堂上所学到的分类原理,并使这些抽象的原理具体化,从而提高学生鉴别各种动植物所属的科、属、种的能力。

④培养学生理论联系实际及知识的综合运用能力,同时也 为后续专业课程的学习创造条件。

实习内容: 1.对植物根的观察:分主根,侧根和不定根。根系(植物根的总和分为直根系与须根系。根系又有贮藏根和气生根,贮藏根:

1、肉质根是由主根发育而成,因而一棵植株上,仅有一个肉质直根,在肉质直根的近地面一端的顶部,有一段节间极短的茎,例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根;

2、块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同,因而在一棵植株上,可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。番薯在地下形成的肥大部分,就是最常见的块根,其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物,都具有块根。

2.对茎的观察:按质地来分有木质茎、草质茎:1.木质茎

在茎的内部构造中,木质化细胞很多,茎的质地坚实而通常较为高大,称为木质茎。,如金银花;另一些植物小枝的中心不空也不实,却生有许多片状的横隔,如金钏花;2.草质茎在茎的内部构造中,没有或极少有木质化细胞,茎杆柔弱,常保持绿色,称为草质茎。凡具有草质茎的植物称为草本植物。草本植物的茎不会长得很粗,寿命也较短,一般是一年生、二年生,少数是多年生。

茎的基本形态.定义:节、节间、长枝、短枝、叶痕、枝痕、维管束痕、芽鳞痕、皮孔.地上茎的变态类型:叶状枝如昙花、文竹、天冬草等.茎卷须如黄瓜、南瓜、葡萄等.枝刺,如山楂、皂荚等.肉质茎.如仙人掌等;地下茎的变态类型:根状茎如竹、姜、莲等.块茎如马铃薯等。

3.对植物叶的观察: 叶的分类有: 1.互生每节上只着生一片叶,沿茎上升每一次生一片叶。每上升一片叶,着生位置旋转一定角度,如月季、牡丹、扶桑等。

2.对生

在茎或枝的各节上的相对面着生一对的叶,如茉莉、桂花、栀子等。

3.轮生

三个或三个以上的叶有规则地排列于同一节上,如夹竹桃等。4.簇生

两个或两个以上的叶着生在节间极度缩短的侧生短枝的顶端,如金钱松、落叶松等。

脉序分有

脉序是指叶脉在叶片上的排列方式,有以下几种: 1.羽状脉

从主脉生出的侧脉呈羽状排列,称为羽状脉,如苹果。2.掌状脉

主脉有二条形以上,自叶柄着生处掌状伸出,为掌状叶脉。掌状三出脉和掌状五出脉是常见的形式。如棉花、南瓜等。

3.平行脉

叶脉常常不分支而平行伸展,称为平行叶脉,如大部分单子叶植物4.对植物花的观察:花是种子植物的繁殖器官,是节间不发育的变态枝。一朵完全的花是由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等几部分组成的。花分为1.花柄是支持花朵的柄,因此亦称花柄。

2.花托顶端生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的地方称花托。有圆柱形,如玉兰;有头状,如草莓;有倒圆锥状,如荷花;也有凹陷的,如桃、梅。

3.花萼花的最外一轮叶状构造称花萼。花萼通常为绿色,可大可小,包在花蕾外面,起保护花蕾的作用。在某些植物的花萼外,还有一轮绿色叶状的萼片,称为副萼,如棉花、蛇莓的花萼外即有一轮副萼,棉花的副萼比花萼还明显。

4.花冠花冠位于花萼内侧,由若干片花瓣组成,排成一轮或多轮。有些植物的花瓣基部能分泌蜜汁和香气,或者能产生有特殊香味的挥发油。

5.雄蕊位于花冠内侧能产生花粉粒的器官称雄蕊。每一个雄蕊由花丝和花丝顶端囊状的花药组成。花丝通常细长呈丝状,长短不一,但少数植物的花丝扁平如带状,如连的花丝;也有转化为花瓣状,如美人蕉;有些植物没有花丝,花药直接着生在花冠上,如桅子花。

6.雌蕊位于花的中央部位,能产生卵细胞的器官称为雌蕊。每一个雌蕊通常是由基部膨大成子囊状的子房、子房上部的圆柱形花柱、以及花柱顶部膨大的柱头三部分组成。在许多植物中,雌蕊是由2个或2个以上的心皮构成,它们相互结合,形成一个共同的子房,但花柱、柱头可以结合,也可以分离,这种称为合生心皮雌蕊。

5.对植物果实的观察:果实的类型多种多样,依据形成一个果实,花的数目多少或一朵花中雌蕊数目的多少,可以分为单果、聚花果和聚合果,依据果皮的质地不同,可分为肉果和干果;依据果皮的开裂与否,可分为裂果和闭果。但主要分为以下几种: 1.聚合果一朵花中有许多相互分离的雌蕊,由每一雌蕊形成一小的果实,并相聚在同一花托上形成一果实,称为聚合果,如莲、草莓、蛇莓。

2.聚花果一个花序上所有的花,包括花序轴共同发育为一个果实,称为聚花果,如桑、无花果。

3.单果一朵花中只有一枚雌蕊,由该雌蕊发育为一个果实,称为单果,如苹果、桃、扁豆。单果主要分为柑果、梨果、浆果、核果、双悬果等。

西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告 6.对动物的认识与观察：动物的分类方法是动物学根据自然界动物的 对动物的认识与观察：

对动物的认识与观察 形态,身体内部构造,胚胎发育的特点,生理习性,生活的地理环境等特 征,将特征相同或相似的动物归为同一类.。动物界可分为两大门类 在动物界中,根据动物身体中有没有脊索而分成为脊索动物和无脊索 动物两大主要门类.动 物 脊索动物和无脊索动物。有脊椎动物中包括:鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动 物，软体动物，环节动物，线形动物八大类。所以无脊椎动物占世 界上所有动物的百分之九十以上。实习过程： 实习过程 日具体安排如下： 日期为 2010 年 7 月 10 日至 2010 年 7 月 22 日具体安排如下： 7 月 10 日：老师跟我们说实习的内容和安排，学习如何使用《中国 高等植物图鉴》及检索表查阅相关的知识，野外实习中观察，鉴别植 物的方法及程序，并将第二天上课要的书籍准备好。7 月 11 日：上午讲植物学，下午讲动物学基础知识： 每个物种有 七个基本介元 界门纲目科属种。主要讲解蜻蜓目、螳螂目 鞘翅目 同翅目 膜翅目 双翅目等特点及常见列子。药用植物的基础知识：植 物中双子叶植物纲 和单子叶植物纲中的某些科类。十字花科 豆 如： 科 菊科等。以及它们各自的特征。7 月 12 日：老师跟我们讲解生态学和药学基础：

1、各种生态因子 对生物生存有影响，而生物也能对环境造成影响。

2、如何用样方法 20104458 王勇 生工二班 6 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告 和标记重补法调查木种群的数量。

3、生态学的研究方法。

4、峨眉 山自然概况 即一些相关动植物的介绍。7 月 13 日：休整内务，养精蓄锐，为第二天到植物园及动物园做好 准备。7 月 14 日：上午参观植物园，下午在成都动物园参观，观察的动物 有：孟加拉白蟒、眼睛蛇、海龟、金丝猴、阿拉伯狒狒、蒙古野驴、斑马、旋角羚、斑羚、岩羊、羚羊，以及东北虎、狮子、北极熊、黑 熊、白熊等。7 月 15 日：准备去峨嵋校区的生活用品。7 月 16 日：上午乘坐包车从西南交大犀浦校区到峨眉校区，下午整 顿好寝室内务，及第二天实习的任务规划。7 月 17 日至 19 日： 上午在峨嵋校区附近及景点进行植物标本采集，游玩了报国寺，伏虎寺，还有峨眉山博物馆。下午将上午所采集的植 物以及昆虫制成标本，分类编号及填写采集清单。7 月 20 日：上午我们开始实习考试，下午乘坐包车从西南交大峨眉 校区回到西南交大犀浦校区。7 月 21 日：上午整理分析关于所学植物知识，下午在我校犀

浦校区 辨认各种植物。7 月 22 日：上午整理分析关于所学昆虫知识，下午在我校犀浦校区 辨认各种昆虫。20104458 王勇 生工二班 7 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告 实习心得： 实习心得： 在实习期间通过参观植物园和动物园，我了解了一些关于各大类 动物及植物之间的分类，对生物学中的分类有了大概而系统的认识为 以后的学习生物学打下基础。在西南交大峨眉校区通过采集标本以及 制造标本，我初次接触到关于植物的实地学习，这让我学得了怎样采 集标本，怎样制造标本以及什么才是有效合格的标本。我们还对峨眉 山的地质地貌有了初步的认识，通过对峨眉的观察得到其为何易于生 长如此之多的动植物。峨眉山植物种类繁多，昆虫种类也不少，并且 还有许多稀有的植物及昆虫，这跟峨眉的地势地形以及气候有着密不 可分的联系。并且在这两周的实习中我在无形之中学到了要和自然和 谐相处，我们应该保护植物和昆虫，特别是一些稀有物种像枯叶蝶、水杉等。并且发现生物这方面的前景是相当的开阔，光是物种的保护 就让我们绞尽脑汁。20104458 王勇 生工二班 8

第三篇：动脉血标本采集技术答案

动脉血标本采集技术答案

[选择题]

[A型题] 1．血气分析时，标本的采集处理中，以下做法错误的是：

A．采集动脉血

B．以肝素抗凝

C．立即送检

D．不需与空气隔绝 E．抽血后将针头刺入胶塞摇匀血液 2．I型呼衰是指：

A．PaO2＞60mmHg，PaCO2＞50mmHg

B．PaO2＞60mmHg，PaCO2＜50mmHg C．PaO2＞70mmHg，PaCO2＜55mmHg

D．PaO2＜60mmHg

E．以上都不是

3．Ⅱ型呼衰是指：

A．PaO2＜60mmHg，PaCO2＜40mmHg

B．PaO2＜55mmHg，PaCO2＞30mmHg C．PaO2＜50mmHg，PaCO2＞20mmHg D．PaO2＜60mmHg，PaCO2＞50mmHg E．PaO2＞60mmHg，PaCO2＜15mmHg 4．关于I型呼衰，说法不正确的是：

A．缺氧但不伴二氧化碳潴留

B．为肺泡换气不足所致 C．若伴通气功能障碍则缺氧更为严重 D．常见于肺间质纤维化 E．常见于慢性阻塞性肺疾病

5．动脉血气分析pH = 7.46，PCO2 = 32mmHg，BE = 3mmol／L，提示： A．正常范围

B．呼吸性碱中毒

C．呼吸性酸中毒 D．代谢性碱中毒

E．代谢性酸中毒 6．代谢性酸中毒的临床表现为：

A．呼吸快而浅

B．呼吸慢而浅 C．尿液呈碱性 D．肌肉震颤

E．呼吸深而快 7．股动脉位于：

A．股三角内由髂外动脉发出

B．股神经外侧

C．股静脉内侧 D．股静脉外侧

E．股深动脉内侧 8．判断机体低氧血症最敏感的指标为：

A．发绀 B．静脉血氧分压

C．动脉血氧分压 D．动脉血氧饱和度

E．弥散功能测定 9．呼吸衰竭时，其血气分析结果会出现哪些改变： A．PaO2＜70mmHg、PaCO2＞50mmHg B．PaO2＜60mmHg(伴或不伴)PaCO2＞50mmHg C.PaO2＜80mmHg、PaCO2＞60mmHg D．PaO2＜60mmHg、PaCO2＞60mmHg E．PaO2＜65mmHg、PaCO2＞70mmHg 10．纠正缺氧和二氧化碳潴留最重要的措施是：

A．氧气疗法

B．保持气道通畅

C．增加通气量

D．纠正酸碱平衡失调

E．提高呼吸系统兴奋性

[X型题]

1．动脉采血时选取的动脉常有：

A．桡动脉

B．肱动脉

C．股动脉 D．足背动脉 E．尺动脉 2．采集血气标本以下说法正确的是： A．血气标本需严格隔绝空气

B．穿刺针斜面向上与皮肤呈45。进针

C．穿刺时针头在动脉搏动最强点上与皮肤呈5。进针 D．进针时应顺动脉血流方向刺人 E．拔针后针尖斜面立即刺入专用凝胶针帽 3．采集血气标本以下说法错误的是：

A．采集动脉血标本应严格执行无菌操作

B．用血气分析专用注射器采血时，要用负压抽取血液 C．标本里有空气时应回抽注射器活塞，然后把空气排出

D．血气标本凝固不影响结果

E．垂直按压穿制部位2～3分钟 4．以下关于动脉采血错误的是：

A．采血消毒范围为5cm

B．穿刺部位应当压迫至不出血为止

C．采血注射器应用普通肝素钠湿润

D．采血时协助患者取舒适平卧位 E．固定血管的手指不需要消毒 5．动脉采血需要准备的用物包括：

A．无菌治疗盘

B．手套

C．橡胶塞

D．常规消毒物品

E．含肝素的采血注射器 [名词解释] 动脉血气分析

测定动脉血液中氧分压、二氧化碳分压、血氧饱和度，以及血液酸碱度、碳酸氢盐、阴离子间隙等参数，通过分析判断，了解肺的通气和换气功能，呼吸衰竭类型及严重程度，和各种类型的酸碱失衡情况。

[判断题] 请判断下列方法、行为或概念是否正确，正确者在括号处打“√”，错误者在括号处打“×”。

1．动脉采血量一般为3ml。

（）

2．血气分析标本应该在40min之内送检。（）3．电子条形码应横贴在试管上。

（）

4．动脉血采集完成后应在检验申请单上注明采血时间，体温，氧疗方法、浓度与持续时间。

（）

第四篇：实验四 植物病害标本采集及制作

实验四 植物病害标本采集及制作

一、目的要求：

通过采集和制作标本，了解植物病害标本采集要求，学会标本的采集与记录，掌握植物病害标本的制作方法。没人鉴定10份病害标本，做3-4病原图，标注病原名称、拉丁学名。植物病害标本要能表现出植物病害特征，须注意采集病害症状的各种表现。对不认识的寄主植物，一定要采集花、果实以备鉴定，对常见的局部性病害寄主，就不一定采植物整株。但若植物各个器官都发病，则应分别采集各个发病器官。病征是鉴定植物病害的主要依据，凡有病征的植物病害，一定要注意采集带有典型病征或病原物不同发育阶段繁殖体的标本。

二、标本采集

1、观察

采集时，应县应对一种植物的反常表现进行观察，主要观察他是不是病害（是虫害、或是机械伤害？是侵染性病害还是非侵染性病害？）这种病害特点是什么？哪些病株可以代表这种病害特点？

2、采集

典型的病害植株选定后，就可以采集所需要的部分，每种标本应采三份。

3、编号登记

采集数种病害标本以后，即可进行编号和登记。按照采集顺序给所采集的标本编“采集号”。采集标签、采集记录本是记载标本症状特点的重要备查依据，应及时、详细地填写记载。

三、标本压制

采集的标本要及时经过压制，使其迅速干燥和平展，尽可能地保持其自然色泽和状态，干燥后的标本才能成为有价值的材料永久保存。为此务必做到：

1、在压制前须进行标本的修剪和整形，勿使过大、过密，然后放在标本纸中加压吸水干燥。

2、勤换纸、翻压标本。新采的标本，每日至少换干标本纸一次，遇秋季高湿及多汁标本，每日应换两次。初次换纸翻压时应对标本进行整形。三五日后，标本已大部干燥，可以隔日换纸、翻压直至干燥。

四、采集工具

标本夹、标本纸、采集标签、记录本（采集号码、采集日期、采集地点海拔、寄主名称、危害部位、症状特点、病害名称、病原菌学名、受害程度、产地环境、产地环境、采集人、标本号数、备注等）、手持放大镜、修枝剪、手锯等

第五篇：生物标本制作活动总结

生物标本制作活动总结

通过这次活动，使师生更好地认识到生物与环境的相互关系，强化了师生保护生态环境，防止环境污染，保护动植物资源的意识，强化了师生绿化、美化校园的意识，增强了爱护一草一木，爱护环境的观念，提高了识别植物、爱护花木的能力。同时又丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力，扩大了学生的视野，增加了生物实验室的标本，提高了课堂教学效果，为实施素质教育创造了有利条件，起到了一举多得的效果。

这次活动是师生共同收集资料、观察鉴别、调查统计、讨论确认来完成的，如有许多植物的资料是同学查阅书籍、网上搜寻得到的，而且在整个活动中学生体现出积极的团队精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活动过程中，学生逐步认识到生物与环境的相互关系，慢慢体会到他们行为的重要性，体验到了一种公民意识，一种公民责任，同学们表示要为生存环境的日趋和谐做出努力

获奖名单：

第一名：郭家文 九二班 第二名：吴娟 八三班

邓敏 八一班 第三名：李小攀 九二班

丁尔勇 七二班

张莹 七三班

理化生教研组 2009年9月28日