第一篇：雏鹰班
雏鹰班 班徽：
班旗：
班训: 拼、博、竞、争 班级承诺:放飞梦想，勇于高攀 班级誓言: 我们是——雏鹰班：“拼”是我们的信念，“博”是我们的决心，“竞”是我们的格言，“争”是我们的箴语。面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇往直前；面对挫折，我们绝不低头；面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越！
班诗: 鹰
谁也无法阻止鹰有力的飞翔，它朴实无华的羽翼 在天空中找到了飞翔的路标 我们永远看不到鹰流泪的眼睛 它以另一种高亢的姿态，说服着生命的航程 这傲骨凌霄的血肉之躯 塑造着坚不可摧的精神风骨。我们是雏鹰 明天
班歌: 展翅飞翔，笑傲苍穹 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑同学们肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 展翅翱翔就在今天 我相信我就是我 我相信明天
我相信展翅就能碰到天 努力的克服困难 让明天更加灿烂 每一刻都精采万分
do believe
第二篇：雏鹰班班级建设
徐堡小学雏鹰班班级叙事
徐堡小学：成露 一：班级文化
2011年9月，我接手了一年级，班里有39个天真无暇的孩子。开学的第一天中午，由于刚到一个新的环境，孩子们显得怯怯的，巴不得赶快下学投入家长那温暖的怀抱。我和孩子们的交流就从绘本故事《猜猜我有多爱你》开始，接着又给他们讲了《妈妈心.妈妈树》，就这样我看到了他们的笑脸，他们也开始试着和我交流了。在和孩子们不断地接触中，我一次次的问我自己：我要把这群孩子领向何处？我要把他们培养成怎样的人？在一次次的叩问和不断地思索中：勇敢、挑战自己、超越自己、敢想敢干、独立、梦想这些词跳入我的脑海。什么事物兼具这么多词的属性呢？——雄鹰！但现在孩子们还太小，这些品质需要长时间的培养和历练，所以班名雏鹰班就此而来。班级愿景《雄鹰》“展翅翱翔任我飞，九州霸王当属谁？英雄来把时势造，万物苍天我指挥”就此确立。我想要他们将来胸怀天下、有胆量、有气魄更要有能力创建自己的一片天地。随着时间的推移，班诗《雏鹰起飞》、班歌《雏鹰之歌》、班训和班级格言陆续被确定下来。2012年夏天，开始设计和制作班级文化墙。当时主要有六大板块：1.爱心树。这是一颗很粗壮的苹果树，上面结了很多的苹果。孩子们把自己的照片贴到苹果上，孩子们的照片贴在何处和谁贴在一起，全由孩子自己决定，让孩子们充分认识和体会到每个孩子在这个班都是平等的、自由的。我把自己和当时的数学老师的合照也贴到苹果干上，苹果树取名爱心树，源于绘本故事《爱心树》。寓意我们是一家人要相亲相爱。2.班训：静、净、敬、竟、精。五个字简洁大方又含义深刻。没有一个安静的学习氛围，孩子们是无法专心学习的。干净整洁的环境，孩子们心情才会舒畅。只有尊敬每位老师和同学，才会得到别人的尊敬，班集才会形成团结友爱的氛围。同学们互相比赛、互相竞争、共同进步、共同成长乃教师之所愿。精是希望孩子们学习时要精益求精。3.经典之旅板块，是我们晨诵所学的经典诗歌和古诗的展示。4.硕果累累板块展示的是孩子们的作品，包括仿写的诗歌、日记和读写绘作品，在孩子们心中种下“写作”的种子，给他们一个平台展示自己的才华，让他们相信只要去做自己比想象中的还要优秀！5.班级格言：相信种子、相信岁月。只要在孩子们心中种下一棵诗意、灵性、梦想的种子，他们就会朝着我们引领得方向不断前行，经过岁月的积淀，必然会长成一棵参天大树。王思懿的母亲易清平女士在我们开完“相信种子、相信岁月”的主题家长会后，给我发来了这样一条短信：“我们要种下粒好种子，然后需要我们天天陪伴着让它生根、发芽、成长，时刻给它浇水、施肥、松土，促进它生长。只有这样，才能根粗、苗壮、果实才能又大又甜。成老师，我说得对吗？”带着孩子们一路前行，让孩子们看到时间的力量到底有多大！6.特色板块：第一条是：“今天你受表扬了吗？”在班级管理中尽量用表扬代替批评，用榜样的力量来激发后进生。第二条“发言你举手了吗？”一年级的孩子上课时纪律观念还不强，常常是不分场合、不合适宜地想到就说。同时还是在教育孩子要懂礼貌。当孩子无论什么时候看到这条标语、想到这则标语时，自己就会教育自己了。班级量化积分细则是本学期班级管理的重点，它的目标是：在校做个好学生，在家做个好孩子。着重培养时时处处管理好自己的能力，即自律能力。图书角里陈列着这几年我为自己和孩子们所买的书。我们学校因为正在修建，学校原来的图书室就分散到了各个教室。我就把适合孩子们读的书摆到书架上，供孩子们自由阅读。二：共读共写、共同生活
这两年来晨诵了诗歌66首，古诗58首，仿写了11首诗歌，并天天坚持写日记。讲得绘本故事有：《猜猜我有多爱你》、《妈妈心.妈妈树》、《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《月亮，生日快乐》、《石头汤》、《一只孤独的乌鸦》、《蚂蚁和西瓜》、《城里最漂亮的巨人》、《爱你本来的样子》、《我是霸王龙》、《活了100万次的猫》、《大脚丫跳芭蕾》。师生共读的书有：《一年级趣多多》、《一年级的小豌豆》、《小猪唏哩呼噜》上、下，《彼得兔》一。孩子们写绘了《蚂蚁和西瓜》、《城里最漂亮的巨人》、《爱你本来的样子》、《我是霸王龙》、《活了100万次的猫》、《大脚丫跳芭蕾》。仿写了11首诗歌：《全都喜欢上》、《不应当只记得》、《我和小鸟和铃铛》、《孩子们该做到的》、《总的有人去擦擦星星》、《装上翅膀》、《需要什么》、《我今天忘了带------》、《藏好了吗》、《爱的唠叨》、《妈妈，我只能是个小孩子吗》，家长也被感染了，他们也跟着孩子们仿写诗歌：王思懿的家长、王艺菲的家长、王静怡的家长、王新凯的家长、王一超的家长、大王浩的家长、王一轩的家长、张欣的家长、王鑫果的家长、闫香汝的家长、王佳盈的家长、王圣垚的家长、王瑾、王占峰、王斌轶的家长、王荣航的家长，他们用实际行动告诉我他们有多支持新教育。从二年级冬天开始，教材里学过怎样写日记，我们就开始天天坚持写日记。让孩子们用日记记录下自己成长的足迹。三：课程文化
这两年自己尝试的课程有：
（一）穿越四季课程。这个课程已经走到了“秋”季，卷入了50首诗歌和古诗。诗歌：1.《春天的门缝》、2.《初春》、3.《柳哨儿歌》、4.《小种子》、5.《春天》6.《春风》7.《春天的舞蹈家》8.《突然的春天》.9.《哪去了》10.《夏天的冬爷爷藏猫猫》11.《夏天》12.《会飞的叶子》、13.《小山上的风》、14.《夜晚的天空》15.《送信》16.《冰冻的梦》17.《雪花的快乐》18.《一天只有一次清晨》古诗：1.《早春》（唐）韩愈、2.《春雪》（唐）韩愈、3.《村居》（清）高鼎、4.《咏柳》（唐）贺知章、5.《雨过山村》（唐）王健、6.《春夜喜雨》（唐）杜甫、7.《春忘词》（唐）薛涛、8.《春兴》（唐）武元衡、9.《春夜闻笛》（唐）李白10.《大林寺桃花》（唐）白居易、11.《晚春》（唐）韩愈、12.《渔歌子》（唐）张志和、13.《江南春》（唐）杜牧、14.《春日》（宋）朱熹、15.《古朗月行》原文全诗（唐）李白；16——20为古诗新唱： 16.《春晓》（唐）孟浩然、17.《忆江南》（唐）白居易、18.《明日诗》（清）钱鹤滩、19.《清明》（唐）杜牧、20.《江畔独步寻花》（唐）杜甫、21.《读唐诗》；22——27首为古诗吟诵；22.《绝句》一（唐）杜甫、23.《绝句》二（唐）杜甫、24.《望庐山瀑布》（唐）李白、25.《登鹳雀楼》（唐）王之涣、26.《风》（唐）李峤、27.《鸟鸣涧》（唐）王维。28《七夕》、29.《望洞庭》、30.《秋词》
（一）、31.《秋词》
（二）、32.《南湖晚秋》。
（二）：晨诵与教材整合课程。1.《写字》2.《湖水一样的云》、3.《海浪》、4.《贝壳和月亮》、5.《云》6.《题西林壁》、7.《望庐山瀑布》、8.《登庐山》
（三）：生命成长课程。1.《全世界都在对我微笑》、2.《全都喜欢上》、3.《不应当只记得》、4.《我和小鸟和铃铛》、5.《孩子们该做到的》、6.《总的有人去擦擦星星》、7.《金缕衣》8.《明日诗》、9.《马大哈》、10.《懒人读书歌》、11.《校园文明歌》12.《男子汉》、13.《我今天忘了带鼻孔》14.《这样的孩子一定很少》、14.《爱的唠叨》15.《心》、16.《妈妈的礼物》17.《妈妈，我只能是一个小孩子吗》18.《救火》、19.《爸爸的老师》、20.《河两岸的大山》、21.《朋友》、22.《我喜欢》。23.《需要什么》、24.《明天要远足》、25.《小河与小桥》。
（四）：古诗吟诵课程。古诗吟诵；1.《绝句》一（唐）杜甫、2.《绝句》二（唐）杜甫、3.《望庐山瀑布》（唐）李白、4.《登鹳雀楼》（唐）王之涣、5.《风》（唐）李峤、6.《鸟鸣涧》（唐）王维。
（五）古诗新唱： 1.《春晓》（唐）孟浩然、2.《忆江南》（唐）白居易、3《明日诗》（清）钱鹤滩、4《清明》（唐）杜牧、5《江畔独步寻花》（唐）杜甫、6《读唐诗》
（六）：奇思妙想课程。1.《我和小鸟和铃铛》、2.《总的有人去擦擦星星》、3.《装上翅膀》、4.《我想》、5.《看天》、6.《爱读书的树叶》、7.《拉链》、8.《刀石》、19.《送信》、10.《找梦》、11.《冰冻的梦》、12.《猜谜》、13.《藏好了吗》、14.《我问你》、15.《和影子赛跑》、16.《夏天》、17.《夏天的冬爷爷藏猫猫》、18.《会挠痒痒的雨点》19.《搅拌机》20.《夏天》。
（七）：电影课程。《千与千寻》、《海底总动员》、《天堂电影院》、《女王的教室》相继进入孩子们的视野，一个月看一部电影、写一篇观后感，成了他们校园生活的一部分。同时自己利用周末的时间也看了《死亡诗社》、《激战》、《放牛班的春天》、《美丽人生》、《三傻大闹宝莱坞》、《女王的教室》，从教育类经典电影中汲取专业思考、专业成长的力量。四：家校共同体建设
（一）家长会：一年级下学期召开了三次家长会，第一次“相信种子、相信岁月“的新教育动员会；第二次“困惑和方法”的新教育指导会；第三次是“如何才能教育好孩子”的家庭教育培训会。通过召开家长会使家长们对新教育了解了、认可了，进而转变为支持和配合新教育工作的有效开展，并且和我及孩子们一起走在了新教育这条路上。本学期又召开了一次家长会，主题是“ 课堂结构和学生评价体制的改变”，制定了课堂结构改变细则和班级量化积分表。使新教育工作进一步深化，使班级管理更科学、更有效，达到学生自治的目的。
（二）开设了家长课堂。家长们分别从事不同的行业，每个人均有自己的特长，这是一个很大的资源库，所以必须充分挖掘这一宝贵资源，使每位家长都尽自己的所能来培养这帮孩子，来为我们的教育增添活力。家长课堂可以有效的使教师、家长和孩子三者统一起来，新教育则促使了这三者共同学习、共同成长、共同进步。家长课堂是人人为我的孩子、我为人人的孩子的课堂，培养好这群孩子不仅是老师的责任，也成了各位家长共同的职责。目前已有四位家长分别从书法、食品卫生和安全、儿童该如何正确用药及均衡营养不挑食四方面为孩子们做了精彩的演讲，这一活动还将一直进行下去。值得一提的是我们班张文鸣的爷爷本地有名的书法家张世俊先生已为孩子们上了6节书法课，书法课已成为孩子们最喜欢上的课，张世俊先生也成为最受孩子们欢迎的家长兼教师。通过家长课堂，孩子们不仅崇拜老师，对家长也更信服了。“在校要做好学生，在家做个好孩子。”成为他们的共同目标。家长亲自走进课堂，他们教育起自己的孩子就更有方向感和针对性，体会到教师之不易，更支持配合老师的工作了。教师对家长也多了一份了解，在教育孩子的问题上有了更深入的沟通和交流，由熟人慢慢地就变成了朋友。五：完美教室缔造
（一）通过校信通、打电话等形式及时、有效的和家长进行沟通。
例如：给家长发得校信通：家长你好：我们班孩子的培养目标是在家做个好孩子，在校做个好学生。培养两种能力，一自己学会学习的能力，二时时处处自己管理自己的能力，也就是自律能力。养成两种习惯，一自觉学习的习惯，二，不断挑战自我，超越自我的习惯。实施班级评价机制改革虽然只有两天，但我已欣喜地发现孩子们已开始朝我们的目标走去，他们已经开始变化，学习更自觉了，课前课上的纪律也比以前好了很多。【成露老师】
（二）坚持专业阅读
因为眼睛出了问题，医生不让看书，我就在网上买很多碟，听书！于是《99位当代名家的传世名篇》、《影响世界的100部经典名著》《名家诵名篇：古代文学名著》《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《三十六计》《中国通史》，均是CD形式，轻触我的耳朵，慰藉我的心灵。同时背了二三十首比较长的诗。别人越不让看书自己好像越离不开书，《新教育》、《我的教育理想》、《过一种幸福完整的教育生活》、《第56号教室的奇迹》、《成功无捷径：第56号教室的奇迹》、《左手哈佛校训，右手西点军规》、《哈佛家训》、《小故事大智慧》、《唐诗三百首》（书）、《我爱吟诵》上、中、下、《好妈妈胜过好老师》、《永不放弃》、《永不言败》、《第一桶金》、《成功没有你想象的那么难》、《马云的人生哲学》、《俞洪敏的人生哲学》、《乔布斯给年轻人的忠告》、《因为痛，所以青春》、《新月集》、《飞鸟集》、《你是那人间的四月天》、《谁爱这不息的幻变》、《徐志摩经典大全集》、《张爱玲集》、《因为懂得所以慈悲》、《你若安好便是晴天》、《给教师的100条建议》、《怎样培养真正的人》、《教学工作漫谈》、《做最好的老师》、《不做庸师》、《改变学生课堂表现的50个方法》、《听王荣生教授评课》、《诗词例话》、《学校与社会.明日之学校》、《教师人文读本》上、下等陆陆续续出现在我的书柜里。
（三）班级主题帖
2009年4月在教育在线论坛上建立了自己的主题帖，现在已晋升到新教育元老级别，用户名：月下独舞58。刚开始的时候发的都是零散的帖子，后来建立了班级主题帖。•
一年级的班级主题帖：雏鹰班。
二年级的班级主题帖：徐堡小学雏鹰班
（二年级成长录）•
三年级的班级主题帖：猜猜我有多爱你 •
（徐堡小学雏鹰班三年级成长的足迹）被推荐为精华帖的有：
《新教育与考试成绩真得无法共赢吗 ？》 •
《后知后觉——我的“书”生活》
《生命当“激情燃烧”还是该“细水长流”？》 •
《我耕耘在这片土地上》
我一直在努力着：使教室不仅是上课、学习的地方，更是生命绽放和舒展的地方。我希望与我相遇的孩子能更优秀、更幸福！我希望在孩子们最美的童年遇到最美的事物，让诗歌浸润孩子们的灵魂，让经典伴随孩子们成长，让诗意和灵性得以抒发！我希望孩子们的精神世界是生动的、丰盈的！孩子们的生命是鲜活的、生动的！
第三篇：“雏鹰”班的自主化管理成长之路范文
“雏鹰”班的自主化管理成长之路
山东省安丘市景芝初级中学
韩文庆
邮编：262119 各位老师，大家好，今天我发言的题目是：“雏鹰”班的自主化管理成长之路
一、初一——冷漠、粗暴的管理
1、初来乍到
2007年，我调入现在的学校工作。第二年，我被安排担任初一六班也就是现在的“雏鹰”班的班主任工作。本镇有五所初级中学，我们学校是本镇的中心中学。这个学校有个传统，很多镇上的名流、党委政府工作人员、教师、企业职工等重视教育的家庭，都会有目的地给自己的孩子选择有名望的班主任，这样就人为地分出了重点班、普通班。我初来乍到，所担任的班自然是普通班。
2、冷漠、粗暴
我是2000年参加工作的，回想参加工作第一年，我当班主任时因为经验不足，只知道和学生打成一片，不注意在学生中树立自己的威信，结果反被学生所伤，班级管理工作和语文教学工作做得都很失败。2006年再当班主任时我学乖了，变得冷漠了，工作方式也粗暴了，所有学生都怕我，班级工作反而有序了，每次检测所带班级的总平均分总是稳居级部第一。
鉴于以上工作经验，我带“雏鹰”班的第一年也是延用冷漠、粗暴的工作方式，班级日常管理倒也井然有序，但课堂气氛很沉闷，学生的成绩并不理想，月检测还好一点，一到期中、期末检测总考年级倒数。
我和学生的沟通更成问题。一次，高主任看到我们班有两个男生骑着自行车进学校，这是违反学校管理规定的。根据高主任的描述，我找到了小禄、小范，开始他俩个都不承认，我就发狠踢了他们几脚，扇了几耳光，然后他们又都承认了。过了几天小范又来找我，说他根本没有骑自行车进学校。我就反问他那天为什么承认了，他说怕我揍他。大家听听，我这是屈打成招啊！
上了初二后小范和我成了好朋友，周末经常到我家玩。他在周记中写道：“老师，我最喜欢现在的您了，和蔼可亲，通情达理。以前我见了您都吓得打哆嗦。”这是后话。
我经常埋怨课堂气氛不活跃，学生回答问题不积极。其实是因为我表情冷漠，学生们都怕我，怕回答错了又挨我批。
我对班级发展没有一定的规划，只是在考完试学生成绩不好时批评学生一通，从来没有考虑自身存在哪些问题。日常管理中则是哪里出了漏洞补哪里。平时根本不学习，一有空我就读武侠小说，梁羽生系列有34本，这一年中我就读了30本。
在初一时我的班级管理工作可见一斑。
二、初二——自主化管理
1、思考、学习
一放暑假我就开始思考，为什么我管理的“雏鹰”班的各项评比总是在中下游，并且一到期中、期末考试成绩总是倒数，而有的班的成绩却越来越好呢？
带着这种思考我就上网搜集资料开始学习。首先我搜集到了《张万祥班主任工作100招》，我如获至宝，贪婪地读了起来。（自从我读了这本书后，我就再没读过武侠小说，因为光教育、文学方面的书我都读不完，哪里还有空读武侠小说呢。）
当我读懂、读透张万祥老师的这本书后，我觉得教育管理方面的书我读得太少了，少得可怜，我渴求能读到更多这方面的书籍。于是，我又陆续搜集阅读了李镇西老师的《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《爱心与教育手记》，魏书生的《班主任工作漫谈》，万玮的《班主任兵法》，老牛的《班主任真经》、德哥的《老实的自白》等书。其中对我影响最大的是李镇西老师。他的爱心、民主、科学的教学和班级管理方法深深地吸引了我，令我为之折服。我决定向李老师学习，新学期开始也对我的“雏鹰”班实施“民主”、“尊重”、“科学”的班级管理方式。
与此同时，我还在K12教育论坛班主任论坛上开了一个“我和我的‘雏鹰’班的成长记录”的主帖，每天记录、反思我的班级管理工作。一个偶然的机会，我有幸读到了此论坛版主鹤主人的“努力构建自主化、自动化的班级管理”的课题实验材料，从此开始了我的班级自主管理的探索之路。实验过程中，经“班级自主管理草根群”的创建者王东光老师的推荐，我又有幸加入了郑学志老师创建的“自主化教育研究”群，成了班级自主化教育管理课题组的一员，开始走上了自主化管理的专业研修之路。
下面我用几个案例来展示“雏鹰”班的自主化管理的成长。
2、实验、探究（1）、才艺表演 每逢节日，我们班都会举行一次庆祝节日的联欢会，利用这个活动，展示同学们的才艺，锻炼他们的组织能力，释放内心的压力。这些活动我都是放手文艺委员，让她自己组织，班干部、组长协助，我到时只管参加、欣赏节目、吃好吃的就行了。
如2009年9月7日下午，我班举行了“教师节”联欢会。到会的教师第一个自然是班主任兼语文老师的我了，另外还有地理、生物、政治、物理、体育、美术教师。在音乐科代表晓的主持下，节目开始了。第一个节目是我的竖笛演奏，我先说了几句开场白：“我们‘雏鹰’班的班集体的成员大部分都到了（数学、历史老师也在自己班里主持班会，另外英语教师有事请假了），我吹奏一首《友谊地久天长》，希望同学们之间的友谊、师生之间的友谊地久天长。”接下来是同学们的表演时间，有小涛的魔术，大涛的歌曲《曹操》，还有欣、梅、晓、莉等的歌曲，文、鹏的小品，大涛和他搭档的相声。他们的精彩表演博得了大家的阵阵掌声和啧啧称赞。接着，在座的老师也都纷纷表演了节目，体育老师表演了霹雳舞，物理老师唱了《我的中国心》，美术老师唱了《为了谁》。老师们的表演进一步增进了师生的情谊，将联欢会推向了高潮。
节目最后，各科代表代表全班向各科任老师献上了节日礼物。我收到的是森送给我的一束富贵竹，接到礼物的一瞬间一种幸福感涌遍我的全身。
这次联欢会的举办非常成功，好的超出的我想象。这是全班同学一起努力的结果，我们班级的凝聚力再一次得到增强，生生、师生之间的情谊也进一步得到加深。
在以后的日子里，我们班陆续举办了“国庆节”联欢会、“元旦”联欢会、“春节”联欢会、“五一”联欢会、“七一”联欢会。在这些活动的参与中，同学们的自信、表演能力、组织能力得到了不断地提高，班级凝聚力得到进一步增强，生生、师生之间的关系更加融洽，学生的心理更加健康，幸福指数不断提升。特别是我们班“教师节”联欢会举行后，全校几乎所有的班级都争相效仿，买蛋糕、开派对、送礼物。同学们看到这种情景都以生活在“雏鹰”班而自豪，“雏鹰”班的名字从此在全校叫响了。
（2）、合作学习小组的成立
前几天，教导处发了一个小组合作学习分组（后面我称“学习小组”）明细，要求全班分成十二个小组，每个组四个人，都分别编上号1、2、3、4，以便上课时使用小组讨论。我们班开学五周来，语文课上，我一直使用五个小组（除了二组是十个人之外，其余的四个组都是九人，后面我称“竞赛小组”，这五个组在学习、卫生、文艺、体育等各方面都展开竞赛。）进行讨论，回答问题进行竞赛的方式，并且座次采用竞赛小组整体推磨轮换的方式，效果很好，同学们都很喜欢，我就觉得学校这个分组方法和我们班的有冲突，于是我就找教导处分管理业务的赵校长，把我们班现在使用的竞赛小组讨论的方式向他汇报，我想不用学校的这种分组方法。教导处这几天也比较忙，我找了三次都没找到赵校长。
2009年9月29日上午，上第三节时我终于找到了他，我们相互交换了意见。赵校长也很尊重我的想法，也给我提了一些建议，目的只有一个就是把我们班同学们的想法和学校的想法融合到一起。第四节我们班上语文，我就组织同学们对这个问题进行了讨论，同学们讨论很积极，场面很热烈，尤其军、崑、文、璇、岭等同学都发表了自己的独特的见解，我和同学们的思路都得到了开阔，但还没形成统一的意见。
中午吃饭后，我又在思考解决的办法，突然我的灵感来了，我决定从整体上出发，按学习成绩分别从我们班的竞赛小组原二组抽出二名、从其余四个组各抽出一名共六名同学，再平均分成两个学习小组，每组三名同学，作为11、12组。这样原竞赛小组每组还剩八名同学，每组再按学习成绩平均分成两个学习小组，原一组分成1、2组，原二组分成3、4组，以此类推，这样就在基本保持原来五个大组的基础上分成了十二个学习小组。座次轮换时，每两个学习小组做为一个整体来轮换。（这个办法，上午第四节同学已经讨论过，不过因五个竞赛小组没有一个同学愿意被抽出去组成11、12组而告终。这也从侧面反映了每个竞赛小组都有了一定的凝聚力。）
下午一上班，我就作起了分组工作。下了第二节，大课间的空里，我跟同学们说了我的想法，并公布了我安排的学习小组名单，我说如果没有更好的办法，咱们就先用我说的这个办法，小组长就编为1号，2、3、4号组内自己定，具体座次也是小组内自己安排，不过组内的座次一旦安排好了就不能随便更改了。被抽出来的6名同学如果不满意，可以自行与本竞赛小组内调整，原则是双方同意。
经过一天的调整，学习小组的分组、班内座次的轮换工作终于有了一个圆满的结果。
在这个过程中，同学们的智力得到了很好的发展，民主意识、班级主人翁意识也进一步得到了提高，班级的凝聚力也自然而然地得到了增强。
（3）、周记沟通
开学伊始，我就让每个学生写周记，全班共分五个竞赛小组，分别在周一至周五上交，然后我给他们一一批阅。周记可以是一周的学习反思，也可以抒写自己的心情，有什么困难向老师求助，还可以给班级发展提建议等，内容、字数不限，关键是写出自己内心的真实感受，和老师进行心与心的交流。每次批阅都得至少花费我半个小时的时间，我不但没感到累，反而从与学生心与心的交流中感受到了学生对我的信任，体验到了做学生学习、生活中的领路人的幸福。
试举一例。
2010年4月12日，星期一，我批阅周记时发现，我们班的尖子生小斌的周记写得特别多，有四五页纸之多。我仔细读了读，原来最近他很苦恼，上周五、周六、周日连续三个晚上都没睡好觉。他现在的心理很复杂，他想把自己在年级的名次再提高一些，但又埋怨周围的同学经常打扰他；别人问他题，他不想回答，怕耽误自己的学习时间，但他又怕同学、老师说他自私；他想辞去竞赛委员、大组长、小组长的职务，还怕别人说他自私；看到别人在小声说话，他就以为是在说他。想给同学小涛打电话，结果小涛的手机停了机，因此他把这种苦恼的心情写在周记上向我倾诉，请我帮助。
我给他的批阅也很长，写了两页纸，“你正处在由一个单纯得只知道学习的小男孩逐渐向一个成熟懂事的男子汉过渡的时期，越是有理想、有追求的人，他的过渡期来得越早，心理越复杂。举个例子，我把世界上的人分为这样几类，第一类是看不到自己的缺点的人，永远也不会取得进步；第二类是看到了自己的缺点，也想改正，但由于懒惰、自私等原因，没有多大改变； 第三类是很明白自己的缺点，努力改正，不断完善自己；第四类那就是圣人了。不谦虚地说，我现在正处在第三类人的境界中，正在不断完善自己。而你正处在由第二类向第三类过渡阶段。相信你很快就会渡过这个过渡期的。”
连续几周我们都用周记的方式交流这个问题，我发现小斌的脸上渐渐地露出了原有的坚毅、自信，恢复了往日的笑容。
（4）、青春期教育
初二的学生已开始进入了一个青春萌动的时期，这时的学生对异性产生好感是很正常的，老师和家长要做的不是禁止他们异性交往，而是教会他们怎样和异性同学相处，认识到早恋的危害。用郑立平老师在《把班级还给学生》一书中的一句话就是：当青春期的孩子来到“感情”这条河边，我们不能只想着阻止他们，更重要的是帮助他们慢慢趟过。为此我对学生定期进行青春期教育。
下面我重点说一下第一期——友情与爱情的关系
2009年10月19日，下午第四节，我对学生进行了青春期心理教育——友情与爱情的关系。我先讲了一个我自己的故事，然后由这个故事引出了正处在青春期的男孩、女孩的心理、生理特点。再讲到了爱情与友情的关系，最后强调了和异性相处应注意的一些问题。当中我设置了一些问题让同学们来回答，发表各自的看法。晓、璇、程、斌等同学都纷纷发表了自己的观点，用同学们自己的观点来教育学生，起到了很好的效果。
下面是这次教育的讲稿：
一、讲故事
我讲一个我自己的故事。2000年8月我刚参加工作，任初二三班班主任，教三、四两个班的语文。刚参加工作虽然经验少，但热情高，我和我的学生们结下了深厚的情谊，尤其是和四班的学生。四班的一个女孩蕾是我的科代表，由于工作关系，在学校她和我的接触比较多。她又和我邻村，上学放学的路上有时我们会碰到一起，就一边走路一边说话。
一学年结束后，我买了一个纪念册，很多同学给我留了言，还送给了我他们的照片。暑假中，有十几个最要好的同学邀请我一同照了一些照片。我又邀请他们到我家去玩，我借了几双旱冰鞋，我们一起在家里滑旱冰，看书、听音乐，其乐融融。中午都在我家吃的饭，我还炒了一个拿手菜——香椿芽炒蛋。当时我没在意，后来回想起来，那十几个同学中并没有蕾，纪念册上也没有蕾的留言。
由于我教的成绩不好，学校没让我继续教他们，他们上了初三后，我去教了初二。蕾上初三的一年里，路上我们偶尔还会碰到一起，还是边走边聊。
很快蕾初中毕业了，她考上了三中的委培。她毕业的暑假中，也就是2002年夏天，我向她借了一套初中语文课本，因为下学年我也要教初三了。
蕾在三中上学期间，给我打过几次电话。头几次我都和她认真做了交谈，后来她再给我打电话我就觉得她有点不大正常了，我就把她常用的那个固定电话列入了来电防火墙，不再接听她的电话。但假期里她又到学校找过我两次，一次送给我一支用纸卷的笔和一串小辣椒，另一次还送我一个精美的小礼品——月亮树。有一个年集——腊月十九，家人都去赶集去了，我一人在家看NBA，没想到她又到我家邀我去赶集。我被她缠得没办法，只好陪她去了。
2004年秋天我结婚了（当时她应该读高三），她给我写了一封信，说我不够朋友，也不通知她一声。这一年的大年初一，她有一堂兄和我同学，到我家找我玩，她也跟着来了。我和她堂兄到了我村另一个同学家玩去了，并在那里吃的午饭。我和她的堂兄吃完饭回去时得知，她在我家吃的水饺，吃完后已经自己回家了。2005年暑假中，她高中毕业，又到我在医院的那个家去玩。我问她考得怎么样，她说考上了诸城一所大学。我当时心想，我可没听说过诸城有什么知名大学，肯定是一所不入流的院校。她还向我借了几个音乐碟听，过了几天又给我送了回去。
从那次她给我送碟见面后，我再也没见过她，她也没给我打过电话。我心想，上了大学后她肯定找到自己心爱的、也深爱着她的男朋友，找到属于自己的幸福了。
现在想起这个女孩来，我内心真的很愧疚，做为一个老师，一个女学生特别喜欢的男老师，我没有起到师长的作用，没能够及时地引导、排解一个青春萌动的少女的心，她高考没考好，我有不可推卸的责任。可以想象一下，她的三年的高中生活是怎么熬过来了的。
故事讲完了，请同学们针对这个故事来发表自己的见解。
1、（女生）假设你是那个女孩，你想像一下，她当时是怎么想的，她上了大学以后会有哪些改变？
2、（男生）假设你是我，你会怎么处理这件事？
二、正确认识青春期
女孩十二三岁，男孩十四五岁，正是青春萌动、对异性产生好感的时期，女孩想把自己打扮得吸引男孩的目光，男孩则想留怪发型、作出一些超出常人言行举止来引起女孩的注意。这是每个人都要经历的一个年龄段，只不过有的人表现的强烈些，有的内敛些。当你有这种萌动的想法时，说明你在生理上已经具备做父亲、母亲的能力了。咱们从电视上、书上可以了解到，在封建社会，你们这个年龄段，就有很多结婚的，已经做了父亲、母亲了。从心理上，你们也要使自己变得逐渐成熟起来，因为你们将来（上学少的同学，也许只有七八年；上学多的同学也不过十二三年。）是要做父亲、母亲的。如有弟弟、妹妹的女孩，你就要像照顾自己的孩子一样照顾弟弟、妹妹；男孩，家里的一些力气活你就要抢着干，抢在你的母亲、姐姐的前面干。你像鹏，你爸爸在外地干活，你姐姐去上大学了，你就是家里的唯一的男子汉，不仅要抢着干力气活，要是遇到坏人，你的妈妈就需要你的保护了。
请同学们讲一讲：你们是怎样做的？
三、爱情与友情
再说一下爱情和友情的关系。咱们都知道男朋友、女朋友这两个名词的意思，这就是说要建立真正的爱情之前必先建立深厚的友情。
请同学们说一说：你认为怎样才算真正的朋友，你有没有真正的朋友，有几个？
（真正的朋友，首先是志同道合，能做到相互欣赏对方的优点，帮助对方克服缺点，对方有困难主动帮助，有快乐共同分享，双方共同进步。同性朋友是这样，异性朋友也是这样。当然，不同之处在于，异性朋友发展下去的结果，那就是友情变成了爱情，朋友成了夫妻。你像前面说的那个小女孩，因为我不想她成为我的妻子，所以我就拒绝她成我的朋友。因为我不是她的朋友，所以对于她在心理上遇到的问题、学业上遇到的困难我也没能帮她解决、克服。给她心灵造成的创伤，我一生都无法弥补。）
请同学们思考并回答：当有同学向你示爱，如写小纸条表示喜欢你时，你会怎么做？（对于同学们来说，当有人向你示爱的时候，你要做出谨慎的选择，你要想到以后，想到未来，如果你想到了未来，你就能做出正确的选择。也有的同学可能对某个异性产生好感，想和他成为朋友，那你最好把这个想法埋藏在心里，不要说出来。爱是尽自己最大的能力使对方进步，让对方得到幸福。假设你说出来了，对方也是这么想的，你们相爱了，那么你们两个人的前途都会受到很大的影响，这是真正的爱情吗？假设你说出来了，对方拒绝了你，你会很难为情，自己的心灵受到伤害。）
四、如何和异性相处
再说一下男女同学之间的相处，你们这个年龄段的男孩、女孩都特别敏感，你和异性相处的时候一定要注意分寸，不要给别人造成误会。
请同学们回答：关于这一点你要注意些什么？（要做到公开相处，不能和某个异性频繁交往。）
值得一提的是，由和异性相处应注意的一些问题，程联想到了政治课上正确处理男女同学的关系这一问题，她提出，这次金秋艺术节，提倡同学们多出几个男女合唱的节目。学习了书本上的知识能用到实际生活中去，这才是老师教育学生、学生上学的最根本的目的。
通过一年的努力，“雏鹰”班的课堂气氛活跃了，学生参与班级的各项活动的积极性提高了，生生、师生之间的关系更加融洽了，学生的创造力、管理能力都得到了很大的提高，班里的学习、卫生、纪律等方面都有了明显的进步，成为全年级公认的最和谐的班级。
我的发言到此结束，谢谢大家！
第四篇：邓国天“雏鹰”班规、班风
四（3）班
一、班名：雏鹰班
二、班主任寄语：
★孩子们，你们是雄鹰，飞吧！只要你想，谁也捆绑不住你的翅膀！也许风狂雨骤，但正是它，使我们稚嫩的翅膀变得更加刚强。孩子们，张开双臂，迎接暴风雨的挑战吧！
三、口号：
“团结友爱，奋勇进取！”
四、奋斗目标：
1、使本班纪律在原有基础上有所提高，形成一个安静、舒适的良好班风。
2、使本班学生成绩更上一层楼。
五、班风：勤奋、进取、友爱、活泼
六、班训：快乐、惜时、自信、自强
雏鹰班规
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
雏鹰班委会主成成员
中队长： 陈昊
副中队长：潘越
正班长：李世扬 副班长：黄一苇、潘越
学习委员：陈波
纪律委员： 田兢晶
体育委员：周贤卿、文艺委员：袁仕锦
宣传委员：吴悠
卫生委员： 陈昊
安全委员：潘国胜、陈佳艳 劳动委员：陈凯
组长：李雯娇、黄一苇、郭天赐、何军
班级介绍
★我们四（3）班是个有44名同学的大集体，其中女生12名，男生32名。是个名副其实优秀班集体。
★我们的班级和谐、民主，同学们好学、自信、活泼、文明、上进、勇敢。在这样的集体里，同学们在愉快地、健康地成长。
★我们的班级民主管理。人人可以当值日班长，人人参与班级管理，人人可以担任老师的小助
手、同学们的小先生，人人都有得到锻炼的机会；人人有适宜的岗位，如，教室长、饮水管理员、节能员、小小家庭医生等。
★我们的班级和谐温馨，44位同学如同44个兄弟姐妹，亲如一家，大家相互帮助，甘苦如共。谁家庭困难，大家捐款，有个头痛闹热，大家嘘寒问暖。这样的班集体，就算寒冷冬日，也温暖如春。
我们班的同学都是运动迷！绿茵场上，我们身手敏捷；乒乓球台前，我们出手不凡
★我们不懈的追求——学习，我们在书海愉快地遨游，我们在遨游中茁壮成长。
★“小荷已露尖尖角” 同学们的综合素质提高迅速，不少同学才华出众，小画家吴悠、飞毛腿陈昊、小作家黄一苇、班里好干部潘越、班里的学习标兵陈波……数不胜数呢！
★我们爱这样的集体，生活在这样的集体，我们如鹰翔蓝天，展翅高飞！
校园的早晨
注：
红色字体为改后的歌词
班歌名：雏鹰 改编歌词
沿着校园熟悉的小路
（我们是一群小小雏鹰）
清晨来到树下读书
（展翅飞舞校园绿荫）
初升的太阳照在脸上
（初升的太阳照在脸上）
也照在身旁这棵小树
(也照在身旁这棵小树)
沿着校园熟悉的小路
(我们是一群小小雏鹰)
清晨来到树下读书
(展翅飞舞校园绿荫)
初升的太阳照在脸上
（初升地太阳照在脸上）
也照在身旁这棵小树
（也照在身旁这棵小树）
亲爱的伙伴 亲爱的小树
（亲爱的伙伴 亲爱的老师）
让我共享阳光雨露
（一起共享学习快乐）
让我们记住这美好时光
(让我们飞翔吧现在开始)
直到长成参天大树
(直到飞向蓝天那刻)
让我们记住这美好时光
（让我们努力吧珍惜时光）
直到长成参天大树(直到长成参天大树)
(music)
亲爱的伙伴 亲爱的小树(亲爱的伙伴 亲爱的老师)
和我共享阳光雨露(一起共享学习快乐)让我们记住这美好时光(让我们飞翔吧现在开始)直到长成参天大树(直到飞向蓝天那刻)让我们记住这美好时光(让我们努力吧珍惜时光)
直到长成参天大树 直到长成天之骄子
沿着校园熟悉的小路 我们是一群小小雏鹰 清晨来到树下读书 展翅飞舞校园绿荫
初升的太阳照在脸上 初升地太阳照在脸上
也照在身旁这棵小树 也照在身旁这棵小树
初升的太阳照在脸上 初升地太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 也照在身旁这棵小树
第五篇：雏鹰班三句半表演(升国旗时表演 定稿)
我们雏鹰班（三句半表演）
（甲：
乙：
丙：
丁：）（分三组跟甲乙丁，丙为单人，（）内为各组跟说内容；丁组不跟一起齐说；【】内为注解）
甲：我们全班走上台，（哎！走上台）乙：欢庆锣鼓敲起来，（对！敲起来）丙：今天咱们说点啥?
甲：雏鹰班级展风采（哎！展风采）乙：坚持不懈不言败（对！不言败）丙：团结奋进争一流 丁：真牛！
甲：班训班风顶呱呱（哎！顶呱呱）乙：班主任老师张秀花（对！张秀花）丁：【咣】拜拜！
【前三人】还没开演呢 怎么就拜拜了？ 丁：【咣】重来。
【四人敲家什绕圈就位，其它人不动】
甲：我们学生受教育（哎！受教育）乙：如同沐浴春晖里（对！沐浴春晖）丙：校训时刻心中记 丁：要牢记！
甲：话说我们雏鹰班（哎！雏鹰班）乙：今天上台来表演（对！来表演）丙：全校师生都到齐 丁：升国旗！
甲：国歌浑厚真有力（哎！真有力）乙：国旗神圣心中记（对！心中记）丙：庄严肃穆站整齐 丁：敬礼！【全体行少先队礼】
甲：我们来把决心表（哎！我们来把决心表）乙：优秀少年先做到（对！优秀少年先做到）丙：不让老师多操劳 丁：知道！
甲：努力学习不放松，（哎！不放松）乙：科学知识要学通，（对！要学通）丙：长大为国做贡献，丁：用功！
【四人敲家什绕圈就位，其它人不动】
丙：一双美丽的大眼睛 丁：像俺妈【学山东话】
甲：班级文化内容多（哎！内容多）乙：学习小组有特色（对！有特色）丙：比学赶超看谁棒 丁：大家说
甲：班级活动真是多（哎！真是多）乙：学习实践都快乐（对！都快乐）丙：不信您听我们说 丁：听着
甲：家长听课进课堂（哎！进课堂）乙：好习惯之星争着抢（对，挣着抢）丙：还有一件高兴事儿 【甲乙组同说：啥？】 丁：抽奖
甲：周末我们去实践（哎！去实践）乙：警犬基地看表演（对！看表演）丙：别忘还有科技馆 丁：开眼！
甲：寓教于乐新景象（哎！寓教于乐新景象）乙：家校联手来培养（对！家校联手来培养）丙；小小树苗茁壮长 丁：做栋梁！
甲：想要说的还很多，（没错，还很多）乙：今天在这不罗嗦，（对，不啰嗦）丙：最后一句他们说！
丁：咱撤!【带领众人退台】
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