卓越体系成就员工--《三星培训》读后感（5篇范文）

第一篇：卓越体系成就员工--《三星培训》读后感

卓越体系成就员工

《解密三星培训之道》读后感

如果你刚刚享受完一顿大餐，欣赏完美丽的风景，最想做的一定是把你的感受告诉你的挚友，扩展、传播美好的思想与感受。这正是我看完《解密三星培训之道》的冲动，所以尽管我的文字幼稚而浅薄，我还是坚持写了下来。

二十年前，在我刚刚进入到工作岗位时，我希望有人指导我、培养我，指给我方向，帮助我成长，我没有如愿。二十年里，我与同事在工作闲暇讨论、争辩，如何让每个岗位都有优秀的、充足的员工来的担当重任，我没有找到办法。二十年后，我成为了培训管理人员，看到场景依旧、演员依旧，所以我也想依旧。这种思想意识显然与公司系统呈现你追我赶、百舸争流的形势不适应。因此，由困惑而求索，偶获《解密三星培训之道》，读后如醍醐灌顶，诸多感受一一道来。

首先，我们来认识一下三星。三星电子的品牌价值——162亿美元（世界第二十位）。三星电子在世界市场占有率第一的产品——17个。三星的全球分布——68个国家，430多个法人。三星在世界500强的排名——三个子公司名列其中：三星电子第38位；三星生命第247位；三星物产第475位。以“强硬派”著称的欧美企业的评价：韩国三星是继日本索尼之后亚太地区少见的“令人尊敬”的高科技集团。如此傲人的成就，他的成功秘诀是什么?三星自己的答案是：企业文化和价值体系。

那么，三星有什么样的企业文化？无论什么样的企业，一个团队、一名员工，如果没有优秀的企业文化作为后盾，就算其本人有再强的创造力也不可能取得好成绩。一个公司的文化氛围潜移默化的影响着员工的行为和做事的方法。三星企业文化的核心——五大价值观。“人才第一、最高志向、引领变革、正道经营、追求共赢。”

“在企业，不培养人才是一种罪恶，不能灵活应用人才而拒之门外是经营的一种损失。”这个理念一致伴随着三星的发展，培养人才成了三星经营活动中重要的组成部分。在韩国国内，三星拥有世界一流的培训设施，设有十二个培训中心，可同时容纳9300多人。其中三星人力开发院是集团培养人才的摇篮，三星把它称为价值共享中心，知识创造中心和成果创造中心。三星认为，重视人才是最重要的价值观之一，也是不断取得竞争优势的重要源泉。几乎没有哪家企业是不重视人才的，但往往言行不一。三星的厉害之处就在于它能说到做到。比方说很多企业都说员工培训很重要，可一遇到经营状况不好的时候，培训就得靠边站，甚至放弃不做；但在三星，员工培训早已纳入了高层的议事日程，不论什么样状况，都要坚持对员工的训练培养，并把它视为系统工程，从没间断。

三星的培训有什么特点？如果说公司高层注重人才培养是企业是企业实施员工培训的先决条件，那么建立有效而有合适的培训体系，则是保证企业持续开展员工培训的第二个条件。有效的培训体系可以避免培训的盲目性、临时性，可以让培训做得更系统、更持久。三星的培训体系由五部分组成：培训组织机构、培训课程体系、讲师队伍建设、培训支持硬件系统、培训支持软件系统。具有五个方面的特点：一是密切结合公司的发展策略和现状；二是维持层级和职能上的均衡；三是体现有关部门的建议和要求；四是有效落实培训制度；五是充分考虑员工自我发展的需求。正是因为有了完善有效的培训体系，三星在企业文化培训、培训管理者的培养、现场管理者的培养、新员工的培训等方面积累了很多著有成效的做法。

企业文化的培训——培养员工的忠诚。只有让员工了解公司的文化，才能很好的按照公司的要求去做。那么如何才能达到效果？三星公司一是针对不同的层级有不同的要求。二是采用了灵活多样的方式。主要是案例影像法，增加学习的兴趣和氛围。概念视觉转化法，把概念图标化，配伍不同的颜色，印刷在工作生活物品上，让“虚”的东西触手可及。竞赛激励法，增加趣味性和参与度。戏剧表演法，让员工身临其境，深刻感受理解公司理念。神圣仪式法，震撼心灵，培养归属感、凝聚力和自豪感。另外还有一些活动例如给员工过生日，兴趣小组、公益活动等都是企业文化培训的组成。

新员工的培训——了解企业的第一课。三星的新员工培训称之为“入门教育”，有四周的时间，包含企业文化、价值观、职业规范、沟通技巧、人际关系、团队精神，引导新员工从学校人转向社会人和企业人，四星期后安排业务培训和现场实习。四星期的集中培训内容编排丰富多彩，其中企业文化是重头戏，以它为主线，安排户外极限能力训练、模拟经营、社会公益实践、产品销售等活动。培训结束不但形成了对公司的归属感，也燃起了努力工作的欲望。

培训管理者——员工培训的桥梁。一个企业是否重视员工培训，完全取决与公司高层人才培养的理念，而这样的理念要落到实处，就需要有懂培训，有能力、素质好、热情高的员工去推动。在三星培训管理者的角色不只是培训的组织者，还是需求分析者，课程评估者，课程开发者，资料管理者，传媒专家，监督者，沟通者，培训顾问，战略家。角色意味着职能，意味着管理功能的定位，因此，在看到三星培训体系完善的同时，也应注意到三星对培训管理者的定位。

企业的“兵头将尾”——现场管理者培训。班组长是班组建设的组织者和实践者，是一线工作的直接指挥员，也是班组工作的核心和带头人，他们是企业最基层的管理者，每天在生产现场从事管理活动。班组长普遍存在的问题：角色定位不清楚，管理技能欠缺，工作方法不当，缺乏自我管理等。三星班组管理的特色做法：班组目标的目视化管理；全员降低成本活动；全员设备保全管理；持续深入的创新活动；班组的公益活动。三星班组长应具备的四个管理技能：作业指导的技巧和方法；现场作业改善的方法；班组人际关系处理的方法；安全作业管理的方法。

看到上述的内容，肯定有好多人感到眼熟：我们也这样做过！我们正在这样做！可是为什么差距这样大？三星还有什么？我重新翻开了书，找到了！三星有强烈的危机意识，三星有自己的“三星宪法”。

“在21世纪，不能做到一流就不能生存。过去二流、三流的企业在自己的领域也能够生存，但在全球化的时代这是不可能的。”三星要求员工始终以危机意识为指导，接受环境挑战，进行自我更新。如果用一个字来总结的话就是：变。从我开始变，自觉地变；从小的开始变，现在变；从容易的开始变，力所能及地变；向好的方向变，向成为一流的方向变。三星强调变化从“我” 开始，这个我不是别人，而是高层。正是这种以身作则，才能带领职工一起变化。变革的结果是，三星成为一家真正具备世界竞争力的企业。看到这，我联想起我们国网公司的“两个转变”不也正是这种意识的体现吗？我为国网的高瞻远瞩和即将迎来的事业腾飞，欢呼鼓舞！

“一个人能力差点没关系，但一定要有人情味儿。”“恢复我们的人性和道德并遵从礼仪规范和行为规范，不仅能够帮助我们成为世界一流企业，而且也为我们指出一条正确的生活之路。”人性美、道德性、礼仪规范、行为规范既三星宪法。看到这，我震惊了，恍然大悟了。一个企业竟然能够有穿透物欲的眼光，站在人类道德的至高点上，发住令我心灵颤动的宣言。那么，在它的麾下聚集的必是人类的精英和命运的宠儿，胜利和荣耀将与之伴随。我祈愿，我们的“三个建设”能够带领我们走向同样的胜利。

看到了如此成功的典范，学习了众多的技巧和方法，找到了方向和办法，作为一名培训管理人员，我们没有理由“知”而不“行”。让我们共同学习、消化、吸收、创新，打造自己的卓越员工培养体系。即使不具备推广实践的条件，我们也应当做好迎接春天的准备。

总之，翻开此书处处都是珍宝，很多做法和理念正是解除我们病症和困惑的良药。由于水平有限，我的节录和总结无法向您全面呈现，只能传达一个信息：此书来自一个实践者，值得精读。

注释：

《解密三星培训之道》，张正顺，机械工业出版社，2008年8月。

第二篇：三星电子员工培训体系研究

国 际 人 力 资 源 管 理 期 末 论 文

三星电子员工培训体系研究

摘要：随着中国经济的持续发展，企业之间的竞争已日益激烈，企业的长期生存和发展更重要的是他们的核心竞争力，即技术和人才。员工培训作为企业人力资源管理重要的模块之一，是企业的重要保证。三星电子作为韩国最大的电子工业公司，员工培训体系使培养了一批批作出贡献的，开创新局面的优秀员工，为企业的快速发展提供了重要保障，同时受到业界的广泛认可，成为了许多企业效仿的榜样。华为作为中国能拿的出手的国际通讯品牌，近年来，在拓宽市场的同时也面临着各种竞争性挑战，运用新的培训理论，学习同行业企业先进员工培训体系，才能充分发挥员工培训在帮助公司创造价值中的巨大作用。关键词：三星集团

培训管理

培训体系

华为公司

I

目 录

摘要.............................................................................................................1

一、引言.....................................................................................................1

（一）研究背景..................................................................................1（二）研究目的..................................................................................1

(三）研究意义...................................................................................1

（四）国内外研究现状......................................................................2（1）国外研究现状....................................................................2

（2）国内研究现状....................................................................2

（五）研究思路和主要研究方法....................................................2 二、三星电子员工培训体系概述............................................................3

（一）三星电子人力资源管理简介..................................................3（二）三星电子员工培训管理体系..................................................3

（1）从培训课程来看..................................................................（2）从培训对象来看..................................................................4

（3）三星电子培训体系特点、优点分析...................................5

三、华为培训体系特点及与三星公司进行对比研究...................................6（1）华为培训体系的主要问题..............................................................6

II

（1）华为培训体系的对策、建议..........................................................6

参考文献.....................................................................................................7

III

一、引言

（一）研究背景

高素质的人力资源已经成为企业在21世纪的战略性资源，培训作为提高员工工作能力及企业核心竞争力的有效手段，一直受到国内外企业的重视。在国外，企业特别关注员工培训，培训是员工教育发展的重要组成部分。美国的大通曼哈顿银行的8万名员工，每年用于员工教育培训的费用支出达5000万美元。著名韩国三星集团，要求新进入的员工必须进行一个月的培训，首先学习三星传统经营思想、礼节和团体意识，然后到生产现场进行观察和体验，最后再分配上岗。三星电子作为韩国三星集团的旗舰公司年出口额接近韩国出口总额的1/5，现在在全世界电机、电子业界已经进入了“全球前三甲”的行列。三星今天的成就离不开三星建设的培训体系。

在国内，越来越多的企业也逐渐意识到培训的重要性，视培训为提升企业的重要手段。联想集团公司高层把员工能力开发工作当作企业寻求发展的根本，同时成立了干部管理学院，对全体员工进行轮番培训。华为技术有限公司是一家总部位于中国广东省深圳市的生产销售电信设备的员工持股的民营科技公司，长期以来它将持续的人力资源开发作为实现人力资源增值目标的重要条件，十分重视员工的培训。近年来，华为企业不断迎接各种竞争性挑战，要想持续健康发展，在全球化的市场竞争中获得优势，充分发挥员工培训在帮助公司创造价值中的巨大作用，学习同类型企业先进员工培训体系，结合自身特点，运用新的培训理论和方法有针对性地对华为员工培训体系进行再设计提出建议刻不容缓。

（二）研究目的

本论文研究的目的就是想通过对韩国三星电子员工培训体系的系统研究，分析其特征及主要优势，结合华为现有员工培训体系，针对员工培训系统的有效性，注重对各层次员工业务技能、沟通能力和献身精神的培养，对其员工培训体系的改进提出对策建议，强调企业文化建设扎根于华为公司日常管理事务中，引导鼓励中高层领导、一线员工及中层管理者积极参与员工培训，不断完善培训管理模式，使培训工作落到实处。

（三）研究意义

（1）在知识经济时代的今天，培训是企业获得人力资源优势的重要手段，1

对三星员工培训体系系统研究，对同行业企业员工培训体系建设起到借鉴作用，特别是正处于发展阶段的大中型企业，可提高员工工作能力、增强企业的可持续发展能力。

（2）对提高华为公司员工培训体系建设具有重要指导作用，建立一套能够应对企业生存环境变化、实现企业发展战略、全面提高员工整体素质的员工培训体系，具有重要的战略意义。

（四）国内外研究现状（1）国外研究现状

klein 和veaver(2000)研究发现，公司积极帮助员工提高自身素质，有利于他们更快地适应新环境。员工往往也会在提升中更加认同公司的价值观，对组织的承诺也比较高。

Lambert(2000)认为，员工认识到组织为他们提供的价值，会促进他们回报组织的行为。培训必须得到员工认同才会发挥更好效果。

Catherine M.Sleezer(2005)认为在培训需求分析阶段，应该由培训专业人员对培训需求进行排序，将进行培训所需的资源与实际可用的资源进行调整与匹配，从而设计出切实可行的培训方案。

英国赫特福德郡大学（University of Hertfordshire)管理学硕士黄谷（2004）认为，培训不可能解决所有问题，但有效的培训能够提升员工能力和企业业绩。任何一种培训都必须接受效果评估，否则培训将流于形式。（2）国内研究现状

国内学者对于企业员工培训的研究始于20世纪90年代中后期，主要对企业员工培训模式和方法、培训需求评价、培训效果评估及培训风险分析进行了研究。

吴宇虹（2004）和苏文平（2004）在培训体系方面进行了深入研究。吴宇虹认为，一个完整的培训体系应该包括讲师管理制度、培训课程体系、培训效果评估和培训管理体系，苏文平则以“培训逆论”现象为案例，通过分析员工培训体系中存在的问题和缺陷提出了进行有效培训的方式。

（五）研究思路和主要研究方法

研究思路：

(1)通过全面系统地研究韩国三星电子在培训管理体系的具体实践，从中得 2

到一些系统性的方法并分析其特点。

(2)对比国内华为企业培训管理体系方面的具体操作，分析各自的优缺点，探索我国同类型企业在员工培训管理方面的有效办法和建议，如，做好培训分析、制定好培训计划的内容、打造特色培训体系，尤其针对潜力较大的员工、同时要健全培训评估体系等。

主要研究方法：

通过网络搜集、文献浏览和图书馆相关期刊查阅等方法，获得在人力资源培训管理方面的相关理论，主要利用公开资料分析和相关视频采集等方式系统研究三星电子在员工培训管理方面的具体措施，从培训课程、培训对象、培训管理体系等方面进行归纳，总结其主要特征，类推国内华为企业，进行对比分析，探索一条适合中国同类型企业发展员工培训管理体系的便捷之路。二、三星电子员工培训管理体系概述

(一）三星电子的人力资源管理简介

三星的创始人李秉哲先生说：“我毕生用80%的精力去发掘和招揽人才、培养和教育人才。社会赋予‘三星人才宝库’的美誉，我感到无尚光荣和骄傲。“人才第一”的理念，已成为三星今天的核心价值观。

其人力资源管理的基本特征可以概括为以下三点：①严格遵守“唯才是举”的人才进入制度，而不唯“大学出身取人”，特别善用奇才、怪才、核心人才；②用人严格遵循“公平原则”，排除“人缘、地缘、血缘”关系；③充分信任与授权，遵循“用人不疑”的原则。

（二）三星电子员工培训管理体系

三星把别人认为“虚”的企业文化一点一滴地融入到了实际工作当中。经营理念的文字描述不是一种摆设，“为人类社会作贡献”已表现到实实在在的行为当中，能够让人感受到企业文化的存在。

三星电子公司的经营者认为：企业要担负起为社会培养人才的使命，通过企业内部教育，一是要培养员工高尚的人格以及创造能力、责任感和实践能力。二是要促使企业内部人员学习和掌握知识和技能，从而保证企业人员顺利地完成业务工作，适应高水平的经营技术革新。为了达成上述目标，三星电子公司摸索出 3

一套完备的人才培训体系，它按照教育对象的不同，把培训分为经营管理类、专业技术类，每一类又按照不同层次进行培训。

三星电子所属的各事业所或工厂都举办以本单位专业技术人员为对象的技术培训或讲座，全公司规模的专业技术人员培训主要由三星电子技术研修所、三星电子茨城工业专科学院以及三星电子京滨工业专科学院举办。培训内容也因培训对象的层次不同而不同。（1）从培训课程来看

随着经营战略的变化，三星电子的培训课程也不断丰富与完善。比如，近年由于信息产业的发展，三星电子的经营也向这方面倾斜。在人才培养方面，无论是经营管理人才培训，还是专业技术人员培训，或是生产技能培训，都增设了OA、软件等信息方面的课程。另外，由于三星电子的经营向全球化发展，所以国际教育成为三星电子公司人才培养的一个重要组成部分，尤其是最近，三星电子着手开拓中国市场，所以在人才培养中增设了中国语课程；由于知识产权问题受到关注，所以新近开设了知识产权的有关课程。（2）从培养对象来看

三星电子公司注意到韩国等亚洲经济腾飞中国家重视年轻人培养的信息，根据日本年轻人个性化、价值观念多样化的倾向，正努力下功夫培养跨世纪人才，以增强企业的国际竞争力。

三星电子的经营是重视自主性的集团企业经营，三星电子的人才培训也由各个独立的培训机构承担，既有自主，又有协作，形成了三星电子公司一整套别具特色的人才培训系统。

三星电子公司采用集团制，由四个集团组成，各集团按利润中心制进行管理，自主独立、自主发展，子公司既属于集团，又对母公司的依存度较低，保持了企业的活力。

虽然三星电子公司的人才培养工作由总公司统一部署、统一指挥，但人才培养的实施工作则根据不同的类别、不同的层次，由不同的培训机构分担。如经营管理人才培训主要由三星电子综合研修所举办，专业技术人员培训主要由三星电子技术研修所、三星电子茨城工业专科学院以及三星电子京滨工业专科学院举办，生产技能培训主要由三星电子生产技能研修所举办。这些培训机构既自主努

力，又共同合作，形成一套完善的人才培养体系，为三星电子公司确保人才、提高劳动生产率发挥了不可忽视的作用。（3）三星电子培训体系特点、优点分析

1、三星电子培训管理体系的特点

①三星电子培训管理体系最大的特点就是纵横交错，就像地球上的纬度和经度。纬度即横向，是指并列的职能部门，根据部门业务和工作需要，以及经营战略的要求，设计和提供相应的培训课程，培训内容都是针对实际业务而设计的，专业性比较强。

②独具特色的培训体系——多级培训制。三星电子的人才培训计划从新员工培训、大学精英培训到员工在职培训，涵盖了业务技能、交流能力和管理能力的培训。通过一系列的培训，帮助公司新员工具备较高的业务能力，提高员工知识、技能、管理能力，并储备了大量的生产、技术和管理人才。因此三星电子长年保持着公司员工的高素质，这是三星电子强大竞争力的来源之一。

2、三星电子培训体系的优点

①三星培训体系拥有着一个独一无二的纵横交错的课程体系，其好处就是可以保证不同级别、不同职能的员工都能接受相应的培训。这个课程体系的基本框架，可以把单个的、不连贯的培训课程有机地、体系化地组合在一起，为培训体系的系统化和规范化打下良好的基础。

②与传统的职能培训相比，三星电子的层级培训的课程内容都是通用的，它可以保证员工随着职位的升迁，在不同的级别上受到适合本级别要求的培训，这就好比职位发展通道上的一道道门，每迈入一个新职务的门槛都要接受相关的培训。通过这样循序渐进的培养和训练，帮助员工在新任的职位上尽快完成角色转变，更好地履行和发挥岗位所赋予的职责和作用。

③三星电子培训体系结构趋于明朗化。该优点主要表现为以下几个方面： {1}.建立起了自己的企业大学，肩负起向公司内部、客户、合作伙伴和社会提供培训和服务的职责；培训管理员的专业水平很好，具有丰富的实践经验；兼职培训管理员也具备了二级专职培训管理员的水平；培训部的职能转变为战略的促进者；培训管理工作的重心逐步转向学习型组织的建

{2} 公司内部能够自行开发的课程越来越多，有能力开发高端课程，各个专 5

业类别都包含不同层级的课程。课件的呈现形式多样，能够满足不同学员的需求。{3} 企业内部员工争当内部讲师的文化已经形成；不定期召开讲座，相互分享经验，实行优胜劣汰制。公司领导积极推动内部讲师队伍的建设，在岗培训——OJT成为员工学习与发展的主要方式之一。

{4} 在硬件方面，根据业务需要合理地设置培训中心，配置培训设备，学习管理的系统越加完善；在软件方面，从公司的战略规划、远景目标和人力资源战略出发，清晰制订并描述培训战略，并以此为基础完善培训制度和培训流程。

三、华为培训体系特点及与三星公司进行对比研究

中国手机品牌华为可谓是中国能拿的出手的国际通讯品牌，它已经进军了140多个国家，为全球三分之一的人口服务，当属我们国人的骄傲。但是对于一个成长中的企业来说，华为的培训可谓是暴露了其体系中的一大弊端。

华为的培训不同于三星企业纵横交错的培训体系，专业性较强，实用性较大，华为的培训则是显得有点跟不上三星企业的规范与专业，华为的主要问题主要表现在一下几点：

1、是培训需求分析不足，对培训调研不够深入，浮于表面，对于一个大企业来说，这一点简直就是致命伤，好的培训能够深化企业文化，强化员工专业技能，这些是毋庸置疑的。

2、是华为对培训的计划制定也缺乏系统性和连贯性，培训计划的紊乱和不连贯会导致培训内容与培训计划的重复，对人力资源成本来说是一个不可估量的损失。

3、是培训目标与员工发展规划存在脱节现象，会导致推迟或提前培训时间，与培训需求不能同步进行，这就导致员工在工作上浪费更多不必要的经历，对工作本身产生不满意感。

4、是培训评估机制不健全，会导致不能很好收集培训的反馈信息与收集培训教师与教材等方面的信息一系列的问题。

作为中国市场上的本土手机巨头，华为的培训体系可以学习借鉴三星企业的体系，一下是一些关于改进华为培训的建议或者对策：

1、是要做好培训分析，在培训上体现“以人为本”的企业文化精神，突出培训为公司绩效服务的作用，因为培训的有效与否是直接与绩效相挂钩的。三星

在培训中就无时无刻的给员工灌输这种思想，这样就会潜移默化的让员工感觉到自己的存在感与被尊重感，这样会加强员工的责任感，对企业更加认可后，工作也会更加认真。

2、是要制定好培训计划的内容，确定培训目标，提高员工培训的覆盖面，设计好培训方法，制定培训控制措施。三星作为一个专业化与科技化并存的企业，其人力资源部门是非常受重视的，因为培训的主要操控部门就是人力资源部，他们会在每年及每月初始制定完整的培训方案，精准的掌握培训的各个方面的信息，从培训目标的制定到实施及最终的总结反馈，他们都有专人进行跟踪，及时反馈信息与整改培训不足的方面。

3、是要打造特色培训课程体系，尤其是那些潜力较大的员工，三星有专门的“人才库”，他们的信条就是“人才第一”，可见人才对大企业的重要性。所以对华为企业来说，人才的流失会导致其巨大的损失，这就要求华为将培训与员工个人的职业发展规划相结合，为这批员工打造特色的培训课程体系。

三星能够屹立于手机市场销售量第一的位置，与其培训体系的专业与规范是分不开的，所以华为如果能够深入了解三星培训的特色，能够取其精华融入本企业的培训中，并且加入自己公司的特色，那么培训这本是华为的弊处也能成为其优势。

参考文献：

[1]Klein and Veaver.The Effectiveness of an Organizational level Orientation training Program in the Socialization of New Hires[J].Personnel Psychology,2000,53:47-66.[2]Lambert,S.J.Added benefit:The Link between Work life Benefits and Organizational Citizenship

Behavior[J].Academy

of

Management Journal,2000,43:801-815.[3]Slleezer,Catherine M.,Conti,Gary J.and Nolan,Robert E.2004.Comparing CPE and HRD programs:Definitions,Theoretical foundations,Outcomes,and measures of quality.Advances in Developing Human Resource,6(1):20-34.[4]彭剑锋.人力资源管理概论[M]。上海：复旦大学出版社，2003.[5]赵建军；华为技术有限公司员工培训体系构建研究[D]；兰州大学；2006年

[6]张正顺,《解密三星培训之道，卓越体系造就金牌员工》机械工业出版社，2008 [7]韩国三星集团官网http://www.xiexiebang.com/ [8]何守中；三星特色的培训体系研究[D]；2009年

[9]黄倩.我国国有企业人力资源管理的现状分析及对策思考.中国科技技术大学学报，2004，（4）：34 [10]陈红，加强职工培训提升企业文化，中国培训，2007，（11）：17 [11]王世英等，培训革命，北京，机械工业出版社，2008,140

第三篇：《敬业成就卓越》读后感

《卓越从敬业开始》读后感

爱一行才能干一行，专一行才能精一行。懂得敬业的人生是充实、美丽而快乐的，也唯有如此，才能真正脚踏实、一步步走向卓越，成为一名卓越有效的员工！

《卓越从敬业开始》从探讨“如何做一名敬业的员工”这一话题出发，以“爱岗敬业，追求卓越”为核心理念，分别讲解了“执行”、“负责”、“精业”、“创新”、“奉献感恩”、“自动自发”、“积极进取”、“勤俭节约”8项敬业准则。书中列举了大量的名人故事和富含深意的小寓言，并且在每一章之后均附有操作性极强的小工具，用以指导员工培养自己的敬业精神，为企业做出更大的贡献，成就卓越的自己。

何谓敬业？敬业就是爱上自己所做的事；就是不保留、能心甘；不被动、能自发；不应付、能到位；不推诿、能负责；不墨守、能创新；不止步、能进取；敬业就是卓越。通过读这本书我深深感悟到敬业就是对自己的工作要恭敬、尊重，要具有自豪感，要热爱自己的工作，把工作当成自己的事情，具体表现为忠于职守、尽职尽责、全心全意、善始善终等职业道德，这种道德感在当今社会得以发扬光大，使敬业精神成为一种最基本的做人之道，也是成就事业的重要条件，所以我们要全心全意热爱工作。

敬业能够成就卓越，我们要发扬这种敬业精神，传承这种敬

业精神。因此，在今后的工作中，我将从以下几个方面来严格要求自己。

一、对待工作，要有高度的责任感与事业心。

首要的问题是在对待自己的工作上要时刻具有高度的责任感与事业心，这一点很重要。它决定着你的处事态度与目标。如果一个人连自己的工作都不能有个正确的认识，相信他不会有较好的责任感和事业心的。要明确自己岗位所承担的职责任务，要做到敢于负责，敢于担当，不能推诿扯皮，不能回避矛盾，全身心地投入到工作中去。一是要雷厉风行，就是做到当天事当天毕，对定下的事，看准的事，抓紧去做。二是要善始善终，凡事说了算，定了干，认准目标，锲而不舍，不达目的誓不罢休。三是要认真细致、谦虚谨慎、戒骄戒躁，从大处着眼，从小处入手。就是善于从具体工作抓起，从工作的具体细节做起，不能拒绝做小事情，干具体工作。以具体求深入，以具体促落实。

二、对待生活，要保持一颗淡泊名利的平常心。

社会的现实和人性弱点使我们的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲带来的是心理的失衡，精神的空虚。物质和精神的落差迫使我们不得不承受挥之不去的痛苦折磨，于是乎，我们正在做的事或不再是自己真正倾心的工作，我们却是为了名利而非为了工作的意义而工作。此时，一颗淡泊名利的平常心对我们犹为重要。微薄的工资，重大的责任，增多的白发，渐老的容颜，这些都要求我们调整心态，坚守平淡，才能爱岗敬业，踏实工作，在物欲的世界中不迷失自己的精神家园。

三、对待同事，要时刻心怀一颗感恩的心。

凝聚产生力量，团结诞生兴旺。我们个人的力量是渺小的，所有成绩的取得无不包含着领导的指导与关怀、同事的帮助与支持，因此，我们要学会感恩，感谢那些给予你帮助，扶持你成长的人，同时也要感谢那些你所帮助，带给你良好感觉的人。当感恩成为一种习惯，对工作的忠诚成为一种责任的时候，我们将少一些抱怨和推诿，多一份积极与热情，时时以大局为重，处处严格要求自己，主动关心学校发展，以敬业的行动去表达感恩的心。让我们在平凡的岗位上，用敬业的精神、博爱的思想、诲人不倦的品格, 去体验人生的快乐与幸福，捕捉生活的绚丽与精彩，书写卓越的人生。

沟口税务所 刘莹 二〇一二年四月二十五日

第四篇：《凭什么成就卓越》读后感

贴在地面步行，不在云端跳舞

——读《凭什么成就卓越》有感

北云门第二初级中学

侯楠

流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。

曾经看到过这样的一段话：理想与现实、个性与生存，有时本来就是天生的矛盾体。是恪守理想、特立独行，还是“适应”现实，让理想在现实中消蚀？是坚守个性，做一个率性的自己，还是在生存面前，为了所谓的“成熟”放弃个性？很多教师就是在这样的矛盾与思考中痛苦并快乐着。平时在家读着张在军老师的《凭什么成就卓越》更感觉到这种快乐着的幸福，就把它放在床头，有时间总喜欢细细阅读，静静感受。每次捧阅，心灵总是为之震撼。

从一个曾经扎根在农村继而凭着自己的努力成就了卓越的乡村教师，张在军老师的成长经历实实在在的告诉我们每一位普通教师：快乐成功并不难，每个人都可以成功并获得幸福。重要的是，要有理想的规划，并持之以恒的做好、做精本职工作，做成专家；保持开放的胸襟，善于学习创新，与外界保持密切联系。要有“贴在地面上步行，不在云端跳舞”的务实心态。

当下，许多青年教师总是埋怨自己的成长环境不佳，抱怨自己怀才不遇，付出“太多”，得到太少，不愿扎根穷乡僻壤的农村学校，我想如果这些老师读了这本《凭什么成就卓越》，也许老师的心态会有所改变，与其天天在平庸中度 过，不如怀揣着自己的教育理想，使自己成为一个脚踏实地的实践者和有真知灼见的研究者。青年教师在职业初期和成长期是善于模仿的，有时在教育的“东南西北风中”迷失了自己，就像在“云端跳舞”般不切实际，久而久之，教师在缺乏理想与激情中慢慢地甘于平庸，教师的职业智能就会慢慢萎缩而不会成长，长此以往的结果，便是教师对职业产生倦怠和下意识的抗拒。

《凭什么成就卓越》一书，以“如何从平凡走向卓越”的问题，对古今中外几百位成功教师、教育大家进行系统研究，总结出他们从普通走向成功的经验，为我们的教师点燃激情，并为处在不同层次阶段的教师展示了自己未来发展的蓝图。从一个普通的乡村教师成为万众瞩目的“东方之子”，从一位每天三点一线解疑答惑的教书先生，成为有独到见解的语文教育名师，张在军给人的启迪是多方面的。很多专业做得很棒的人，往往事业发展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不断学习、终生学习的好习惯，在稳定的环境中逐渐形成了自己思维的定势，在不知不觉中原地打转，无法继续前进了。张在军以其自身和众多名师的亲身经历证明：成功其实是一种简单而快乐的人生态度，是一种发自内心的坚守，是一种一往无前的追求

读过这本《凭什么成就卓越》之后，我会心的笑了，感觉自己的心与书中的大师们拉的更近了，张老师就像一位智 者和朋友，用和风细雨和涓涓细流，滋润着我的心田，启迪着我的心智。《凭什么成就卓越》其实就是基层教师、草根教师的“成功学”，它告诉我成功真的是有章可循的，每个平凡的教师只要有“在地面上步行，不在云端跳舞”的务实心态都可以成就卓越。

第五篇：凭什么成就卓越读后感

张在军老师他将每一件简单的事情做得不简单，将每一件平凡的事情做得不平凡，这就成为了他事业成功奠定坚实的基石，凭什么成就卓越读后感。从他的个人简介到他的事迹阅读，教学片段，我深深的被他感动着，原来平凡的人也能拥有不平凡的幸福。

张老师从一所山村小学开始成长，直至今日走到人民大会堂，这一路走来他的坚持与付出可想而知。而现在我们教师成长在幸福的时代，享受着较高的教学服务，走在教育的前线，我们拥有一个良好的平台，可扪心自问，是否有张老师的精神与毅力在不断探索着教学，寻找通向成功之路？

通过阅读，我找到了张老师成功的第一条途径：阅读。他利用了业余时间读了上千册文学、哲学、教育理论书记，记录了200多万字的读书笔记，正是靠着这些书籍，他的业务水平有了较大的提高。张老师阅读的书籍数量惊人，回想自己每年制定的个人规划、读书篇目总是太过狭隘，既然作为一名教师，那就该有自己的目标，张老师就是我的目标，用知识积累起的精神财富超越了一切外在的条使得他在教学路上稳步前行，读后感《凭什么成就卓越读后感》。在今后我的教学生涯应该把阅读提高到精神层面，追求读书质量，靠着丰厚的理论知识让我在教学之路走得更踏实。

张老师成功的第二条途径：时间。时间对我们每个人都显得无比珍贵，有太多繁琐的工作可是时间不够，有太多的事情没完成可是时间不够。没有时间怎么办？张老师既要种田、解决工作还要读书和写文章，那么时间只有挤出来。对于这样一位爱岗敬业的老师来说，他的时间是可以支配的，加快做事的效率，合理充分利用每分每秒，使得他能在工作与生活中游刃有余。这对我一个青年教师的触动太深，在行走路上，梦想常在，可时常抱怨，梦想太远，我没有时间。此次通过阅读张老师的事迹，李阳、鲁迅的故事，我明白了时间不够根本不能成为前行的阻拦。充分预设，合理安排，一切皆有可能。

张老师前行的第三条途径：坚持。这么多年他始终如一日坚守在教育岗位，做好平凡的每一件小事。即便他只是一位民办教师，他却一直把教育当成了自己的终身事业在做，在面对山区贫困等多种压力时，他没有退缩，用他的信念和坚持诠释着“教师”这一含义。张老师的坚持还体现在他对学生的爱，一如既往，坚持到底。因为他的坚持打动了无数孩子，改变了无数孩子的命运，他教给了学生真正实用的本领，传递给孩子们真、善、美。

张老师在作文教学中的很多例子操作性非常强，值得细细品味与推敲。我虽然不是教语文的，但是学科之间是相互关联的，相通的。作为一名英语教师，我也要在英语教学中敏锐的察觉到要培养孩子些什么。只有这样有目的的去培养，有针对性的经常练习，在今后的学习中才能显现出效果来。张老师的成功是来之不易的，可他的成功是可以复制在每个人身上的，只要坚持一个信念：坚持做好每一件小事。相信我们会离梦想更进一步，直至达到巅峰！