王春艳 师德演讲稿

第一篇：王春艳 师德演讲稿

《让青春在奉献中闪光》

演讲者

沈集小学

王春艳

尊敬的各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。

我所任教的沈集小学是一所农村小学，我们班有63个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝

福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。

一位教育家说：教育是心灵的艺术，是心心相印的活动。当我们把爱注入孩子的心田时，他们的爱就会向我们汇聚成一片爱的海洋。

如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。

我们班大部分学生都是农家子弟，家长从早到晚忙个不停，所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上的责任重大，我知道除了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后我都会和他们谈天、做游戏。这时，孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中，从那感激的泪花中，从那灿烂的微笑中，我读到了一个字——诚。他们发自内心地走近了我，喜欢我，相信我。我体会到了被人认可的幸福和满足。

如今，我已在讲台上站了17个年头。我从一个懵懵懂懂的丫头长大成为一名光荣的人民教师，在这17年的教育生涯中，我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我有着一颗火热的心。我经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是这样的情感，使我在大岭小学这块土地上将自己的爱

挥洒得淋漓尽致，使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。

朋友们，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，奔向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光！

第二篇：14春——王海艳——论文

学号

14***

河北广播电视大学“一村一名大学生计划”

毕 业 论 文

论文（作业）题目 乡镇企业如何建立现代企业制度 姓 名 王海艳 专 业 乡镇企业管理 入学时间 2014年春 教学点 顺平电大 指导教师 高建军

2015年月日

内 容 摘 要

现代企业制度是指以完善的企业法人制度为基础,以有限责任制度为保证,以公司企业为主要形成,以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度,其主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

乡镇企业在建立和发展的过程中，有着自己的特殊性。由于种种的先天不足，造成了乡镇现代企业制度不完善，而乡镇企业本身就承担着促进乡村经济繁荣，吸收农村剩余劳动力和提高人民生活水平的重担，为了促进乡镇企业更好更快的向前发展，必须在乡镇企业中建立完善的现代企业制度。任何企业的发展都离不开现代企业制度，乡镇企业作为我国一种特有的企业形式，想要向前发展更需要建立健全地现代企业制度。

关键词：现在企业制度企业法人制度产权政企分开管理科学乡镇企业

目 录

一、乡镇企业建立现代企业制度的客观必然性„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.现代企业制度给企业带来的优势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.乡镇企业自我发展和完善的需要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、以法人公司制为基本方向建立现代企业制度„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.建立科学规范的管理体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.改革企业劳动人事制度，推行全员劳动合同制度 „„„„„„„„„„„„„2 3.建立合理的激励机制，完善企业分配制度 „„„„„„„„„„„„„„„„2 4.建立健全地企业劳保制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三、以明晰产权关系为基础建立现代企业产权制度 „„„„„„„„„„„„„2 1.明晰产权关系，发展多元化投资主体 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.建立产权交易市场，实行产权流转 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.转变政府职能，加强指导和服务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

四、参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

1.现代企业制度给企业带来的优势

企业制度是企业发展的生命，从当前全球经济一体化的趋势看，现代企业制度是最科学、最有效、最能适应市场经济规律的企业制度。各级政府和部门要积极引导各类企业建立现代企业制度，进行制度创新、机制创新和管理创新，加强企业内部的生产经营管理，不断提高企业经营管理者的素质。随着非公企业规模的不断扩大和市场经济体制的不断完善，传统的非公企业管理体制和管理方式越来越不适应市场经济发展的客观要求，必须建立现代企业制度，全面提升非公企业市场竞争力和非公经济整体素质。建立现代企业制度是非公企业发展的方向，是非公企业上规模、上档次、上水平的必然选择。推进非公企业现代企业制度建设，企业规模是基础，产权多元是核心，人才建设是关键，管理制度是保证。实现非公企业融资渠道由一元化向多元化转变，产权结构由单一化向股份化转变，企业决策由个人化向民主化转变，企业班子由家族化向专业化转变，员工管理由雇佣化向人性化转变，企业经营由作坊化向规模化转变。建立现代企业制度的最终目标是推动各类企业健康发展，适应市场经济发展变化的要求。

2.乡镇企业自我发展和完善的需要

我国农村早期发展的乡镇企业主要发展农村副业，企业发展起点低，规模小。随着我国市场经济体制的建立和国有企业改革进程的加快，“先天不足”的乡镇企业的优势逐渐丧失，装备水平低、职工素质差、管理不科学的问题愈加暴露出来，严重影响乡镇企业的进一步发展。我国的乡镇企业要突破这一难题，这对企业提出了更高的要求，要加大科技投入，更新思维观念，建立科技创新体制，要培养高素质人才，这一切都要通过建立现代企业制度来实现。

二、以法人公司制为基本方向建立现代企业制度

法人公司制式现代企业的基本组成形式，也是乡镇企业的必然选择。根据乡镇的现状，在改制过程中，必须遵循实事求是的原则，切记“一刀切”，要有计划、有步骤的引导乡镇

企业走公司化的道路。乡镇企业是一个有人、财、物、信息等构成的复杂系统，要想使之健康高效的发展，企业管理科学、规范化是重要和必要的条件。要实现其科学规范化的管理，要从以下几个方面入手：

1.建立科学规范的管理体制

依法设立股东会、董事会、监事会、经理组成的领导体制，是公司个部门之间相互制约、权力制衡、责任明确、各司其责，有效地保证企业经营的科学性，有利于维护企业的整体利益。

2.改革企业劳动人事制度，推行全员劳动合同制度

深化企业内部改革，建立企业与职工双向选择的用人制度，实行全员劳动合同制，这是我国乡镇企业劳动用工和人事制度改革的方向。企业应根据生产经营活动的需要，面向社会，采取择优录取的原则，通过签订劳动合同来招聘自己所需要的人才。

3.建立合理的激励机制，完善企业分配制度

个人收入应坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。体现效率优先，兼顾公平的原则。通过市场机制的调节，合理拉开收入差距，使员工的个人收入与自己付出的劳动和贡献成正比。

4.建立健全地企业劳保制度

劳保制度是劳动保护制度和劳动保险制度的总称。一方面要建立健全劳动保护制度，乡镇企业劳动保护应以实现安全生产为重点，认真组织好全面安全管理，对安全生产工作实行全过程、全员参加和全部工作的管理。通过不断改善企业劳动条件，保证广大职工的身体健康和生命安全。另一方面要建立健全劳动保险制度，乡镇企业要建立保障管理社会化，保险全方位，结构多层次，费用由国家、企业、个人共同承担的新型外部保障体制，以此来解脱企业办社会的沉重负担，解除职工的后顾之忧，激发劳动者的积极性、创造性，消除社会不安定因素，实现社会的长治久安。

三、以明晰产权关系为基础建立现代企业产权制度

产权制度是现代企业制度的核心，进行产权制度的改革是建立现代企业制度的基础和前提。

1.明晰产权关系，发展多元化投资主体

乡镇企业集体所有制的弊端就是产权关系出现错位，乡镇农民集体具有名义上所有权，而无决策权和收益权，乡村行政组织具有事实上的决策权和收益分配权，与产权权能相联系的利益风险承担者却是乡村农民集体。这种错位不明晰的产权关系导致权利与义务分离，收益和风险分离，造成企业内部动力不足，阻碍乡镇企业的进一步发展。所以建立现代企业的首要重点就是进行产权制度改革，实现产权关系明晰化。

2.建立产权交易市场，实行产权流转

随着企业兴衰存亡，企业产权式运动变化的，产权“商品化”趋势日益明显。这有利于全社会产权构建的合理化和资源配置的科学化，为乡镇企业低成本扩张提供了有利时机。特别是一些实力较强的乡镇企业，应主动将产权变动纳入战略规划中，提高员工产权意识，塑造浓郁的产权创新氛围。

3.转变政府职能，加强指导和服务

产权制度改革的一大目标就是实现政企分开，完善企业法人制度，确立企业法人财产权，使所有权、产权、企业法人财产权分离。政府对乡镇企业管的过多、过死，企业就会变成政府的附庸，造成企业内无压力，外无动力，经济效益低下，市场竞争力弱。改变这种现状就必须实行政企分开，政府不要再扮演经营者的角色，不直接干预企业的生产经营活动。其职能应转变为：运用经济、法律和必要的行政手段，保证社会需求总量平衡和重大经济结构布局的调整，负责统筹规划、掌握政策、组织协商、提供服务和监督。而企业作为独立的商品

生产经营者依法享有企业法人财产权，企业的一切生产经营活动由自己组织、安排。只有这样，才能充分调动生产经营者的积极性、主动性和创造性。让企业自主经营，独立负责，推动企业快速健康的发展。

主要参考文献：

1.《现代企业制度概论》同济大学出版社，2014年2月出版 2.《现代企业经营管理概论》复旦大学出版社，2014年8月出版 3.《建立现代企业制度基本思路及配套政策设想》改革出版社 4.《工业企业管理》中国物资出版社，1998年9月出版

第三篇：支教工作总结---王春艳

生命因支教而精彩

金南路小学 王春艳

2012年9月，在学校领导的信任和教育局的重托下，我走进了长海县小长山乡房身小学，开始了支教生活，在这里我了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与差距，体味到了农村小学老师的艰辛。回首这半年走过的历程，内心涌起的不仅仅是酸甜苦辣，更多的则是感动与收获。

一、选择支教，明确职责，无怨无悔在海岛

支教对我们每位支教老师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了我们原有的生活。在做出这个选择之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都一定要把工作做好做实。

工作中，我严格要求自己，服从领导的各项安排。为了能尽快进入角色，平时我主动的与学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们了解学校的现状，了解学生的情况。老师们热情地帮助我，使我很快地就进入到角色中。

支教一年来，我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对吃饭、喝水、住宿等基本生活全都不适应，特别是周末，学校的老师都回去了，偌大的校园唯我一人，有时真感觉挨不下去了，想过回去，但每次这样的念头又都被我身边的老师的行为所打消，这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身海岛教育，都毫无怨言，还那样的乐观开朗。而我仅仅一年的支教工作，这点困难又算得了什么呢？在他们的感染下，我更坚定了我的选择，自此我更加认真工作，没为学校和支教学校添加任何负担和麻烦。

二、发挥作用，积极探索，齐心协力教与研

作为一名支教老师，支教学校又信任地把语文教学和社会学科教学工作交给了我，我应该为学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！我与支教学校教导处紧密配合，开展了实实在在的教研活动，与老师们共同学习研究新课标的理念,并在课堂实践中落实新的理念,提高课堂的效率。一年来，我先后组织教师进行了多轮听课。通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。此外，我

还发挥自身优势，把自己在大连掌握的先进教学方法和教学经验带到这里，在校内公开教学8次，专题讲座8次。受到老师和领导的好评。

上个学期我还担任四年级的品德社会学科教学工作,虽然对此学科比较陌生,但是接到任务后,我利用休息时间认真学习和研究课标、教材、教参，认真备课，研究教法、学法。付出总有回报，期末测试中，我所任教的班级，社会学科成绩名列乡前列。

三、认真实践，不断摸索，提高学生学习能力

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。任教班级成绩遥遥领先。

回顾这一年的支教工作，有太多感受、太多感恩。感受到小长山人的善良，感受到与我共处一年的孩子的天真可爱，感受到全体教师对教育的热爱，感受到领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩教师给予我的无微不至的关怀！有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。

第四篇：学习师德师风心得体会(王艳)

学习师德师风心得体会

王 艳

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他们的知心朋友。

十年的教学生涯，使我对师德的含义理解有了更深层次地了解。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。

通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我也深刻体会到自己平时教育教学工作中的不足：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力

在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。

第五篇：2018春师德演讲稿

尊敬的各位领导、同行的姐妹们: 大家上午好！很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚、分享，向大家学习。今天我演讲的题目是《爱我所爱，无问西东》。师德演讲，让我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”说的便是不因环境等因素的影响，始终能保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之功。山高水长路漫漫，十八年的教育时光匆匆而过，回头看去，虽没有脚印，但经历的所有，却已深深的留在了我的记忆里。记得刚走上幼教那会儿，一位朋友曾告诉我：小毕，在孩子们的吵闹中度过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。“我不相信。带着这份困惑与迷茫，我踏进了幼教之门。

踏上工作岗位，我信心十足，我把我的孩子比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他们、培育他们；每天清晨我都带给孩子们全新的笑容，让他们开心地渡过每一天。然而，想象并非能与现实相提并论，玩具洒满地，上课不像小学生那样有纪律，户外活动时满场乱跑，此时的我开始怀疑了自己？彷徨之时我想起了著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。”于是我开始关注个别差异，因材施教。就这样，在不停的反思与探讨中，孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱，渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与担忧。

也许有人会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了老鹰抓小鸡的的游戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这份爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值。

有句话说：“没有爱就没有教育，教育要用爱来做铺垫。”2015年9月，因工作需要我担任了小班的老师，班上有个叫葛柚辰的女孩，午睡时常被噩梦惊醒，含着泪水找妈妈，原来他的爸妈在两年前离了婚，葛柚辰由奶奶带大，由于长时间不见妈妈，所以时常会在梦里哭醒。听到这里，我心里难受极了，我也是个妈妈，我能理解：一个孩子突然离开妈妈的感受。从那以后，每当葛柚辰午睡时我都会拍拍他，亲亲他，甚至抱着他入睡，闲暇时我和葛柚辰聊天，陪他玩他喜欢的玩具，我的关爱给予了葛柚辰心灵的抚慰，渐渐的，小姑娘中午不再做恶梦，也愿意和老师小朋友一起游戏了……也正是从那时起，让我知道了，原来幼儿教师已不仅仅是一个职业，她还有多重角色······

现在我要告诉我的那位朋友，我喜爱上了这份吵闹，我也永远不会放弃我的工作。班级里宁梦琪经常会趴在我身边，轻轻的说：“毕老师，我告诉你一个小秘密······”；谈乔曦会悄悄的藏在我身后捂着我的眼睛，让我猜猜它是谁；徐子涵会在我给小朋友喂饭时搬来一张小椅子······一件件小事，让我看到了一个幼儿教师的价值，体会到了做一个幼儿教师的幸福感。

做一名优秀的幼儿老师，是我永远不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，幼师的工作不止是一份薪水，一种前途，更多的是心的依托。感恩于帮助我的同事、给予肯定的家长及孩子、更要感恩指导我前进的园领导及园本思想，虽然很多时候一些网路等负面消息会影响着我，但我的人格绝对是笔直的，在职业操守上，我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对“站直了”！我也相信，只要我们一路披荆斩棘，一路洒下爱的种子。总有一天，道路的两旁会繁花似锦、芳香扑鼻。最后，希望幼教路上的自己能做幼教的芳华，用最干净的美好去做美好的教育，爱我所爱，行我所行，坚持自己的人身观，价值观，不被他人影响，听从我心，无问西东，用责任伴我前行，踏实地走好每一步，与金鸟幼儿园的明天共展望。我的演讲到此结束，谢谢大家!