经验交流发言稿王艳

第一篇：经验交流发言稿王艳

大学班级文化建设的思考

大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要手段。

大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长、成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。

一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。

那么，怎样才能搞好大学班级的文化建设呢？我认为，加强大学班级的文化建设要从引导、塑造、拓展、升华四个方面入手。

一．引导，注重班级的精神文化建设。

1、要引导班级确定共同明确的奋斗目标，因为目标是班集体发展的规划，是班集体教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员奋进的主要动力。如我们班从09年刚入学的第一次班会上我就给他们介绍了本专业的一些想关情况，让他们对大学生活有了一个正确的、更深刻的认识，帮助他们摈弃那些错误的就的观念，让他们更清楚的明确自己责任和作为一名合格的建筑人才所具备的素质，从而引导他们根据自己的实际情况树立自己的长远目标和在校期间的短期目标。

2、要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。首先要有一支团结协作的班干部队伍，班干部在各个方面应该是整个班级的领头兵，所以班干部骨干的培养也是班级文化建设中非常重要的一个环节。辅导员负有对班级教育管理和组织的领导责任，而辅导员在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠自己的严格管理，而且要教育和指导学生学会自我管理。使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体。因此，辅导员必须培养一个得心应手的班干部集体，使班干部成为班级内部的骨干，成为辅导员做好工作的得力助手，这样不仅可以促进班集体的巩固和发展，很好地完成班级的各项工作，又能让辅导员在以后的工作中省心、省力。其次，要重视每一次活动的策划、组织与安排，并且辅导员要和学生一起投身到活动当中，活动结束后

和学生一起总结本次活动的得与失，使学生能真正领会到开展活动的意义，真正能融入到这个集体当中，能在活动中找到乐趣。

3、再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作，树立集体主义精神。

4、最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现，把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、从小事中树立起正确的人生观、价值观。

塑造，打造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。1、有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。如我们班的班训是：“博学、慎思、团结、进取”

2、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。

3、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。

4、精心装点教室，营造积极向上的氛围。教室是学生学习的重要场所，因而对教室的布置不可忽视。在教室的布置上不可随意盲目，首先，要注重审美的要求，比如，墙报的设计，在形式上要注意与教室的环境相配；其次，内容必须精心选择，如在教室两边张贴名人名言，激励学生求知；张贴班训，让学生学有目标；悬挂国旗增强爱国之情等。在板报制作的过程中辅导员最好是要和学生以起并且尽量让没一个班级成员都要参加，让他们真正感受到集体劳动的乐趣。

5、在文化氛围的营造方面，寝室是一个非常好的教育阵地，可以宿舍为单位展开一系列的活动，如内务比赛，宿舍内部创意大赛等活动，对表象好的宿舍进行奖励。这样不仅丰富了大家的课余生活，而且更加促进了宿舍这个小集体的团结，也一定程度上使班干部的组织和协调能力得到了锻炼。另外，班级平时的考核可以以宿舍为小单位进行，这样也能够全面的调动起舍长的积极性，方便整个班级的管理。

三．拓展，班级文化建设向网络文化拓展。

传统的班级文化中没有网络文化的一席之地，但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。我们没个班建一个QQ群，在群里没个人必须以真实的身份出现，随时有什么困惑可以及时在网上得到大家的帮助;另外，最近的收获可以第一时间发布到我们的群里让大家分享；再如，快到那位同学过生日可以在网上送上祝福等等。总之，在网络这个空间里大家可以敞开心扉随意的交流，是现在90后交流的一个主要的途径。所以，辅导员，要利用好这一途径经常的在网上了解学生的思想动态，可以开展网络一对一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间，同学之间交流的新纽带。

四．升华，在班级文化建设中突出一个“情”字。

科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证，制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为，但是光凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。要想使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设，因此，在班级文化建设中要注重感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。同学之间的情意是最纯洁、最单纯的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日；班级主动关心家庭经济困难的同学；组织节日联欢等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，在班级形成一种爱象一家人、亲如兄弟姐妹的“亲情”氛围。

总之，充满朝气的班级文化氛围，能是学生的心灵的到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品味得到提升。当然，班级的文化建设不仅包括教室内的环境布置，对学生的培养，还体现在老师的仪表上，两者都具有“随风潜入夜，润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的发型，衣着，都活无声的影响学生的个性。创建班级文化，辅导员必须具备多方面的素质，成功的建立班级文化，辅导员要有与时俱进的教育理念，第二要有更高的组织能力和敏锐的洞察力，及亲和力；第三、还要有渊博的知识，并尽可能的多才多艺；第四、能高瞻远瞩，着眼全局，有一定的掌控能力。第五、头脑灵活点子多。辅导员是一个班集体的领头雁，辅导员的个性、能力、能力、知识面、工作作风，对工作的热情无不影响班级文化的质量，因而创建具有特色的班级文化，辅导员自身也要不断的加强学习，努力提高自己各方面的素质，这样在工作当中才会更得心应手。

第二篇：王艳艳 承诺书

廉洁从政承诺书

为进一步增强廉洁自律意识，自觉遵守纪法，认真贯彻落实中央、省、市、区纪委全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，仔细学习《郑州市金水区廉洁自律办公室关于开展2011廉政承诺工作的通知》（金廉办〔2011〕1号）文件内容，不断提高反腐倡廉的自觉性和执行力，现郑重做出如下承诺：

一、严格遵守党纪、政纪和国家法律法规，全面落实党风廉政建设责任制,依法办事,坚持立党为公，执政为民。

二、严格执行各项规章制度，办事坚持原则、公道正派、忠于职守，做到以身作则，克已奉公。

三、严格贯彻执行国家有关财务规章制度，坚决执行财务“收支两条线”的规定，加强会计基础工作，促进会计信息真实、完整。

四、严格对各项收支的原凭证进行认真审核，对手续不完备、不真实、不合法的原始凭证不予受理,不擅自决定或违反规定使用资金。

五、不擅自向外界泄露单位的会计信息，不利用职权为亲属及身边的工作人员谋取非法利益。

六、自觉接受干部和群众的监督，加强自身廉洁自律，做到办事光明磊落，防止不廉洁和腐败现象的发生。

以上承诺，诚请全区广大教职工和社会各界进行严格监督，如有违诺，我愿意接受责任追究及党政纪处分。

承诺人：王艳艳

2011年4月7日

第三篇：王艳艳心得体会

党的群众路线教育实践活动心得体会

学习焦裕禄精神 争当人民

满意教师

焦作二十六中：王艳艳 2014年5月30日

党的群众路线教育实践活动心得体会

学习焦裕禄精神 争当人民满意教师

焦作二十六中：王艳艳

近日，观看了电影《焦裕禄》，焦裕禄精神是我党坚持艰苦奋斗、执政为民的一面伟大旗帜,是我党宝贵的精神财富。当前，学习和弘扬焦裕禄精神,就是要明确人生追求的崇高境界，把握忠诚、爱民的本质,领会科学、创造的精髓，抓住实干、奉献的关键，逐步内化为坚强的党性，外践于良好的作风，把自己的思想境界提升到一个新的高度，争创一流业绩，争当人民满意的教师

焦裕禄肩负带领人民走上幸福之路的光荣使命，为了百姓的冷暖安危，他始终保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染绝症也全然不顾，直到生命的最后一刻仍然惦记群众的幸福安康。他不仅是县委书记的好榜样，也是每一名普通共产党员的好榜样。”作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？

1、教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的 1 党的群众路线教育实践活动心得体会

实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。

2、作为一名教师，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，为每一个学生做好服务，为人民满意的教育做好服务，为本年级教师、本备课组老师做好服务，为学校的进一步发展献计献策、做好优质服务的一切准备。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。一对孤寡老人，无依无靠，生活非常艰难。在冬天天气严寒、将下大雪的时候，焦裕禄首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖，给老人送去了御寒的衣物等，并说“我是你们的儿子，是毛主席派我来看望你们的”。这种精神永远值得我们学习。

3、作为一名教师，学习他任劳任怨、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。

4、作为教育者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困 党的群众路线教育实践活动心得体会

难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？经过一年时间的摸索，我发现，我们仍旧流于形式，教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。

5、作为教育者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

总之，作为一名党员同志，一定要在工作中起到模范带头作用，为学校的发展做出表率作用，及时改正自己在工作和学习业务上的不足，为人民教育事业奉献自己的力量；作为一名教师，自己在工作中 党的群众路线教育实践活动心得体会

要热爱教育事业，以高尚的师德，关爱学生、教书育人、以开拓创新的敬业精神，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为实现教育的全面振兴，为学校的可持续发展做出新的更大的贡献。

第四篇：2014年高考 备考经验交流报告王艳慧

2014年高考备考经验交流报告

拦隆口中学高三化学--王艳慧

经历第一批新课改高三化学复习教学，有许多体会和认识，特与大家分享，也希望能给新一轮高三的化学同仁一些参考。

一． 在高考复习中的得与失

收获：1.对三轮复习制定计划和策略比较全面、实用，能适当地进行变通，提高学生对选择题的得分率或对选考题的把握。

2.发挥理综备课组的力量，搜寻合适的限时训练习题，并能精讲精练。

3.注意在复习课中穿插历年高考真题训练，可以极大提高学生在课堂中参与的积极性和复习的有效性！

4.珍惜培优补差的时间，针对不同的学生设计训练内容，并对在考试中失分情况进行对某些知识点回顾或学法指导。

不足之处：1.对实验的复习不够全面，尤其忽视有机实验的反

复训练，意识上轻视：觉得去年考了有机实验，今年考查的几率肯定小。

2.对化学反应原理全面复习虽做到，但设计练习的习题难度较小，而高考中对化学平衡的考查很明显难度大。

3.工艺流程的习题训练少，并且解题的技巧没有过多

与学生交流，复习的漏洞增大。

4.对一些尖子生的化学思维的培养不够，导致在高考中失误失分者多。

二．给2014年高考复习备考的建议

1.扎实抓好第一轮复习，有技巧的进行专题复习以及回顾课本的最后冲刺复习。

2.及时将新课改省区的化学高考题搬出来让学生做限时训练，让学生逐步熟悉并适应新课改高考试题，充分发挥高考题的典型示范作用。

3、教材为根本，认真研究《新课程标准》。

4.资料的使用需要大家共同商量，做好取舍：因为复习时间是有限的，既要不影响进度，还要对好的例题及习题充分使用，使学生做到对知识的迁移应用和对常考题型的把握，做到心中有数。作为学生一名高三化学教师不要舍不得删减，因为高效率的复习才能让学生在掌握基础知识与基本技能的基础上可以熟悉考试大纲及考试的题型。

5.发挥备课组力量，做到优势互补，不能单打独斗！

三．大纲高考试题与新课标高考试题的区别与联系

1.联系是：考查的知识点大体接近，考查方式大多相似：有机推断，工艺流程、选择题等

2．区别：大纲卷化学总分108分，选择8题，非选择题4题。

新课标试卷化学100分，选择7题，非选择必做题3题，选考题3选1题。

今年的评卷专家吴春莲的结论： 与往年相比有几大变化：一是分值今年是100分，去年是108分；二是选做题是三选一，不同的学生有不同的选择；三是今年的题与去年比难得多，主要是信息量大，考查学生处理、加工信息的能力，同时计算量也加大了。

出题比较活，用数学的思想来解决化学问题，虽然入题易，但想得到理想的分数很难。同时，在阅卷过程中发现学生书写不规范，公式和术语乱用或掌握得不好。

四．高三一年工作的体会

1.值班的老师，通常早上6:20到督促学生打扫完室内卫生，迅速进入自我学习状态，6:50全部学生到齐。中午是警示铃响之前到教室督促学生午休。晚自习6；50前到教室值班，使学生在安静地状态独立学习。高三学生适应这种氛围越快，学习的效率就会提高。班主任几乎每天早上都能到岗，而学生在制定的记忆计划中会换科目背，但少部分学生有死记硬背的时候。

2.在几次的模拟考试中，从老师到学生都能认真对待，但答题卡的设计并不尽人意：只有最后一次才设计了正规答题卡。应该从第一次考试就适应比较好。考试后能够认真根据考试中出现的问题进行讲评试卷，或者由学生来分析。争取在下一次考试中少出

现或不出现这些问题。年级组也会及时进行模拟成绩分析，对未达到目标者进行方法的改变。

3.进入四月，就进入了限时训练阶段。单人单桌的自我检测，成绩也比较真实。评卷进行流水作业，而且及时。

高三的一年，既充实又紧张，但很值得。新课改带来的挑战是对我们教师的更好更高的考验，不只是学到了什么，更要会应用了多少。教育不是表面文章，而是看内涵！

第五篇：王艳茹班主任工作经验交流材料 带着亲情工作

带着亲情做工作

冶金工程系王艳茹

通过这些年班主任工作的经验积淀，针对我校学生实际，在工作中我主要有以下几点体会：

首先，在工作中要带着亲情，关心学生的点点滴滴。特别是面对现在的学生，他们性格叛逆，纪律散漫，不怕减分，听惯了批评。通过了解知道，他们在现实生活中缺少关爱，他们的父母不是外出打工，就是做生意无暇照顾他们，从而使得他们很难管束，如果这时我们在不了解的情况下，就会觉得孩子很难管，殊不知在他们的内心深处缺少的是老师亲情般的关爱，实际上每个学生的内心深处都有一块最软的地方，唯有亲情才能让他们心中冰滑雪化，这样工作就容易多了。

第二，要多了解学生，工作讲方法。我们班魏凯同学有一次在课上睡觉，我发现了，把他叫到外面，是不是身体不舒服还是有其他事情，可他的回答让我为之一震，居然是饿的，当时我觉得太不可思议了。经过了解才知道，他的家庭很特殊，在他很小的时候，父母就离了婚，母亲远嫁，父亲游手好闲，他和奶奶生活在一起，经济条件不太好。来学校前都是自己打工挣钱，除了交学费和住宿外，他的钱所剩无几，他每天只吃几块钱，可即使是这样，他的钱也坚持不到期末，听着他的叙述，我的心里有些不忍，于是把这种情况如实地向刘文合主任做了汇报，很快，为他提供了一个在餐厅帮忙的机会，这样解决了他的后顾之忧，这些也只是我工作中的一点点而已，大量的工作需要我更多的付出，不仅是时间上的、精力上的、更多的是心血和真情。

我们要管好学生，就要带着亲情工作，消除学生的心理隔膜。把教育

学生转变成帮助学生、关爱学生，让他们感受到温暖，正如文章中所说的“好雪片片”，切实让学生感受到温暖，留住无限的美好的回忆！让我们的教育更有艺术性！