王艳君 事迹材料

第一篇：王艳君 事迹材料

王艳君同学个人事迹

王艳君，男，汉族，中共预备党员，出生于内蒙古赤峰市巴林左旗碧流台镇，现就读于内蒙古农业大学职业技术学院，11级动物科学专业。现任内蒙古农业大学职业技术学院畜牧兽医技术系第四届学生会主席，班级组织委员，曾任学习部部长，第八届挑战杯畜牧兽医技术系参赛发起人。该同学勤奋学习、思想觉悟高、道德品质好，积极参加各项活动，并每学期均参加三下乡社会实践活动，组织学生参加各类活动，该同学各方面表现突出，非常受同学们爱戴拥护。曾获得“2011年职业技术学院优秀团员”、“2012年内蒙古农业大学三下乡优秀挂职副村长”、“2011年暑期实践活动优秀志愿者服务队员”、“2012年暑期实践活动优秀论文小作者”、“2012年内蒙古农业大学职业技术学院畜牧兽医技术系职业生涯规划大赛第一名”、“2013年职院级创业大赛优秀奖”、“2013年我的中国梦演讲比赛系第一名”、“2013年第八届挑战杯获自治区银奖”。

在思想方面王艳君同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”努力树立科学发展观，与党的方针政策保持一致，拥护党的领导，维护党的纲领，现为入党积极份子，他志高存远、积极进取，不断提高理论素质和政治觉悟，成为思想上的先锋。思想上始终要求进步，树立远大目标和崇高志向，社会主义信念坚定，在各方面发挥了党的先进作用。他参加了学院的党员培训，在刻苦学习理论知识的同时，学以致用，注重理论结合实际，将所学理论贯彻到行动中去。曾荣获校“优秀团员”荣誉称号。

学习是学生的天职，尤其作为一名当代大学生更需要良好的专业知识，品学兼优的他在各方面都严格要求自己，平时关心他人、关爱集体，在日常生活、学习、工作中更是助人为乐，因此他在学习上一直刻苦努力，力求上进，始终保持先进性，有着自己明确的目标，也讲究自己的一套学习方法，勤于思考，探求真理，是他不变的信念；上课认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师和同学请教，学习上做到不拖拉，在同学中间起到了良好的带头作用，在课余时间，他一头扎进图书馆中，阅读着所学专业的有关书籍，积极参加专业技能实训，在假期，他更是去牧场学习，向师傅请教相关专业方面的知识；除了在专业知识学习外，他喜欢电脑，经常自己钻研，并掌握了办公自动化的技能，曾荣获国家三等助学金。

王艳君同学在工作方面，自大一以来就一直担任班级干部，并且以身作则，兢兢业业，奋力开拓，能够团结班团委员认真开展班级工作，并和班团委员制定了详细的班级管理规定，为以后班级的组织管理提供了良好的依据，还和班团委一起认真开展班级工作，在为同学们创造良好的学习环境，引导大家努力学习的同时，积极组织各种活动讲座来丰富班级同学的课余生活，增强班级凝聚力。

他作为学院学生的一份子，积极参加学院组织的各类活动，配合有关部门的相关工作，组织好各类活动的相关事宜，他热爱运动，积极参加学院的各类体育活动，参与运动会入场方阵队伍，参加各类体育竞赛，在学生中有着极好的人缘。

在生活方面艰苦奋斗、勤俭自强，不断提高自立能力和道德品格，成为生活上的典范，生活上科学经营自己的支出，厉行节约，从不浪费，在假期，他在外寻找工作，锻炼自己，自立自强，至今已为家里节约开支了约10000多元，大大减轻了家庭的经济负担，对有困难的同学，从不吝惜伸出援助之手。待人热情，坦诚友善，乐于助人，还积极主动地与老师沟通，做同学与老师的纽带和桥梁。因此，与同学和老师都建立良好的人际关系。

社会实践是大学生进行社会活动，走向社会、了解社会、服务社会、立足社会的重要途径，对于促进大学生全面成长、成才发挥了课堂教学无法替代的作用。他积极参加大学生社会实践活动，积累了一定的社会实践经验，参与三下乡活动。

发挥优势、积极展现自己，不断提高自己，全面发展，成为其中的表率。除了这些，他是一个热爱生活，喜欢挑战的人，不论遇到什么困难，他都一如既往，乐观面对一切，感染着在他身边的每个人,现为畜牧兽医技术系学生会主席一职。

王艳君同学现在是宝原农民专业合作社生产技术部门经理和盛世养殖专业合作社的技术顾问，带动了两家公司企业的经济发展，同时也间接的带动了当地居民的经济发展，而且业余时间主动下乡去帮助当地农牧民在农、牧业发展中遇到需要解决的问题，在这些企业中获得了良好的口碑，并主动的投身于学校的各项实践操作技能活动中，受到老师和同学的一致好评。

一切的成绩终属于过去，明日东方又将有一轮崭新的红日升起，在未来的日子里，相信他会更加努力地学习、工作，一如既往的组织参与学生工作，做一名优秀的当代大学生！为将来的国家和社会作出积极地贡献。

第二篇：公司员工王艳——巾帼建功事迹

王艳，合成氨厂计调科空分工序中控主操。作为总控室唯一一名女主操，工作中看不到她一丝骄娇二气，体现更多的是巾帼不让须眉的勇气和志气。十几年来，她在平凡的岗位上，认认真真，兢兢业业，任劳任怨，无私奉献，她曾连续多年被合成氨厂评为先进生产者、职工自学才积极分子、优秀操作员等称号。2009年里，合成氨项目新老两套空分装置一次试

车成功，顺利产出合格的氧氮产品，王艳舍小家为大家付出了常人难以想象的汗水、心血和泪水。

2009年3月，初到到松木岛基地的王艳，立即投入到紧张的工作中去，每天除了积极参与老空分装置现场吹扫，试压、气密、调试、试车等一线工作，一边还要配合新空分装置设备，安装调试，熟悉工艺流程，掌握新工艺数据……那段时间，她忙得不亦乐乎。长时间的繁重工作和繁忙学习，让体弱的王艳几度倒在病床上，但她每次都硬撑着爬起来……和同事们一起爬高上低，熟悉流程和监督配合施工。面对54米高的冷箱，一直患有低血压头晕病的她非要上去看看，大家都劝她算了吧！你就别上了，歇会吧，我们看完回来给你讲讲。可她却说，那怎么行呢，想学的扎实，记得牢，就必须深入现场的每一个角落，区区一个冷箱又算得了什么，战战兢兢一步一步爬上去了。从冷箱下来后，王艳的身上工作服被汗水浸透，苍白的脸挂满征服者笑容。凭着这股不服输冲劲，她短时间熟悉了空分现场的每条管道，每个阀门，为今天熟悉驾驭两套空分装置打下了坚实的基础。

在空分试车阶段，人员少，时间紧、任务重，经常几天几夜不回家对于王艳来说是家常便饭，她和同事们一起在装置现场摸爬滚打，无暇顾及两岁女儿，只好送到瓦房店阎店老家妈妈家里帮助照顾。松木岛距老家并不远，但她一个月里只回去一次，去年6月，孩子连续一周发高烧，得了肺炎住院，正赶上空分试车的关键阶段，王艳早上下夜班，从松木岛打车到瓦房店看女儿，孩子看见她，烧的涨红的小脸直往姥姥怀里钻，下午她就匆匆赶回松木岛，泪水流了一路……

面对太多的愧疚自责，她只好深藏心底，每天用超高负荷的工作来麻痹自己，让自己暂时忘却思念。由于工作繁忙压力太大，本来体质不好的她，经常发烧，即使这样也没有因为生病请假休息，松木岛基地卫生所成了王艳的常客，打个吊瓶后又继续回到工作岗位。领导不忍心看她这样拖垮身体，强制让她休息，她总是乐呵呵说，没事呀！我能坚持。

在那段艰苦的试车期间，她一心扑在工作上，看图纸，画流程，查管线，总控和现场总能看见她忙碌的疲惫身影。她认真学习，不懂就向老师傅请教，若遇疑难杂症就上网查资料，问题不解决决不罢休，正国为这种不怕吃苦不怕累的精神，最终实现了两空分流程全部利打通，正因为她的这种执著力，这种顽强拼搏的奉献精神，才有了今天挑起新老空分试车的顺畅。

王艳的责任心极强。2009年１１月１８日，凌晨三点多，正当她聚精会神地检查dcs画面时，突然发现氧气流量满量程，液氧泵压力降低，氧气温度下降，面对这种突发状况，她沉着冷静，多年后的操作经验，使她迅速判断出，可能是氧气送出阀门全开造成的，赶紧联系现场操作员到现场检查，阀门失灵自动全开，立即让现场操作员手动把阀门关到正常位置，随后经过她精心调整，系统又恢复了正常，避免了液氧泵连锁跳车，从而避免了合成氨厂全系统停车事故的发生，为企业挽回数十万元经济损失。这样的有惊无险王艳经历的太多太多，她说作为一名中控操作员，这是她应该做的，必须的。

王艳在潜心钻研业务的同时善于观察勇于创新。2009年，她提出的合理化建议20多项被项目部采纳实施，其所提的“e０１０２液氮蒸发器采用界区内蒸汽加热改造”合理化建议，被项目部评为一等奖。项目实施后，如遇到系统停车，界区内停蒸汽，将可随时提供事故氮，克服了以往事故氮便蒸发不出去，导致合成氨厂多个工序无氮气置换，保压，延缓合成氨厂再次开车进程，从而为合成氨厂下次开车提供有利保障。

这就是王艳，一个普通的空分主操，在日常生活中，她展现出的是平易近人的女性魅力，在遇到生产难题时，她泰然自若的自信和游刃有余的睿智，更显出傲人光彩。

“我这人就是这样，干什么事都不愿拉在别人的背后，如果让我再选择一次，我还会选择干化工。王艳的一席话让我们打心眼里佩服，她已经把工作融入自己的生命。

公司员工王艳——巾帼建功事迹

第三篇：王艳艳 承诺书

廉洁从政承诺书

为进一步增强廉洁自律意识，自觉遵守纪法，认真贯彻落实中央、省、市、区纪委全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，仔细学习《郑州市金水区廉洁自律办公室关于开展2011廉政承诺工作的通知》（金廉办〔2011〕1号）文件内容，不断提高反腐倡廉的自觉性和执行力，现郑重做出如下承诺：

一、严格遵守党纪、政纪和国家法律法规，全面落实党风廉政建设责任制,依法办事,坚持立党为公，执政为民。

二、严格执行各项规章制度，办事坚持原则、公道正派、忠于职守，做到以身作则，克已奉公。

三、严格贯彻执行国家有关财务规章制度，坚决执行财务“收支两条线”的规定，加强会计基础工作，促进会计信息真实、完整。

四、严格对各项收支的原凭证进行认真审核，对手续不完备、不真实、不合法的原始凭证不予受理,不擅自决定或违反规定使用资金。

五、不擅自向外界泄露单位的会计信息，不利用职权为亲属及身边的工作人员谋取非法利益。

六、自觉接受干部和群众的监督，加强自身廉洁自律，做到办事光明磊落，防止不廉洁和腐败现象的发生。

以上承诺，诚请全区广大教职工和社会各界进行严格监督，如有违诺，我愿意接受责任追究及党政纪处分。

承诺人：王艳艳

2011年4月7日

第四篇：王艳艳心得体会

党的群众路线教育实践活动心得体会

学习焦裕禄精神 争当人民

满意教师

焦作二十六中：王艳艳 2014年5月30日

党的群众路线教育实践活动心得体会

学习焦裕禄精神 争当人民满意教师

焦作二十六中：王艳艳

近日，观看了电影《焦裕禄》，焦裕禄精神是我党坚持艰苦奋斗、执政为民的一面伟大旗帜,是我党宝贵的精神财富。当前，学习和弘扬焦裕禄精神,就是要明确人生追求的崇高境界，把握忠诚、爱民的本质,领会科学、创造的精髓，抓住实干、奉献的关键，逐步内化为坚强的党性，外践于良好的作风，把自己的思想境界提升到一个新的高度，争创一流业绩，争当人民满意的教师

焦裕禄肩负带领人民走上幸福之路的光荣使命，为了百姓的冷暖安危，他始终保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染绝症也全然不顾，直到生命的最后一刻仍然惦记群众的幸福安康。他不仅是县委书记的好榜样，也是每一名普通共产党员的好榜样。”作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？

1、教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的 1 党的群众路线教育实践活动心得体会

实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。

2、作为一名教师，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，为每一个学生做好服务，为人民满意的教育做好服务，为本年级教师、本备课组老师做好服务，为学校的进一步发展献计献策、做好优质服务的一切准备。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。一对孤寡老人，无依无靠，生活非常艰难。在冬天天气严寒、将下大雪的时候，焦裕禄首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖，给老人送去了御寒的衣物等，并说“我是你们的儿子，是毛主席派我来看望你们的”。这种精神永远值得我们学习。

3、作为一名教师，学习他任劳任怨、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。

4、作为教育者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困 党的群众路线教育实践活动心得体会

难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？经过一年时间的摸索，我发现，我们仍旧流于形式，教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。

5、作为教育者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

总之，作为一名党员同志，一定要在工作中起到模范带头作用，为学校的发展做出表率作用，及时改正自己在工作和学习业务上的不足，为人民教育事业奉献自己的力量；作为一名教师，自己在工作中 党的群众路线教育实践活动心得体会

要热爱教育事业，以高尚的师德，关爱学生、教书育人、以开拓创新的敬业精神，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为实现教育的全面振兴，为学校的可持续发展做出新的更大的贡献。

第五篇：王宝君反思

目前，许多学校都存在这样的问题，班级学生人数多,学生水平参差不齐。大班额的班级教学对学生学好英语影响尤其大，很多学生没有机会开口练习，时间一长，就造成了他们没有了学习的主动性和积极性，渐渐失去了学习英语的兴趣，成绩越来越差，下层生的人数也越来越多。针对这种情况，我在教学过程中，选择了小组合作学习的方法，来弥补大班额教学的不足，小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学习。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。通过合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。在大班额教学情况下构建的合作学习小组，虽人数不多但相对稳定，小组中的每个人都彼此熟悉，组内成员互相合作，组际之间相互竞争，既培养了学生的团队精神，又挖掘了个体学习潜能，在小组遇到问题的过程中能相互交往，积极的相互支持、配合，小组成员能积极承担在完成共同任务中个人的责任，能最大限度的发挥他们的组织才能和协调能力。经过几年的试验，收到了明显的效果，以下是我的具体做法：

1、小组合作督促记单词。

近几年来我所教的班级学生的人数都在58人到62人之间，我们都知道学生要学好英语，一定要先过词汇关，没有一定的词汇量，英语成绩一定不会好到哪里去的。上了初中，英语教材明显的比小学难，里面不仅词汇量多，句型多，还有几篇短文，教材里没有中文解释。假如在小学的阶段学生英语学得不太好，上了初中，他们看到英语书就好像看一本天书。所以要过单词关，就一定要让学生把该学的单词的读音记下来，并把单词记忆好，不是一件容易的事情。老师在课堂上教授新单词的时间是有限的，除了一部分学生记性好，并有一定的基础可以快速记住读音外，还有一部分学生是没办法学好读音，更不用说记好单词了。老师也没有可能在课堂上一一检查学生的学习效果，在这种情况下，我在接手一个新的班级后，经过两三周时间的观察，找准英语成绩比较好、责任心强的十多位学生为组长，让他们组成四人小组，把具体的任务交给组长，让组长在课堂上指导和检查组员的学习。特别是强调每个同学都要开口。通过多次的相互学习和检查，确保每个学生都能把老师教授的新单词的发音记下来，并在课堂上检查几组学生中不同层次的学生的发音。抽到的学生都要在全班同学面前朗读所学的内容。对做得好的学生及时表扬，对有错的学生给予帮助，让学生真正学到知识。小组合作除在课堂上进行，在课外也起到很大的作用。我要求学生每天把要掌握的单词利用课间时间，到组长处进行背诵，组长做好记录。第三步是老师进行检查，我的方法是在第二天的课堂上进行听写，凡是听写错的每个单词抄5遍，经过一段时间的培养，学生的自觉性培养出来了，学习兴趣也大大提高。学习能力也有很大提高。

2，小组合作参与课堂活动。

我在教学过程中经常采用个别朗读、全班齐读、小组表演角色等方式进行活动。个人朗读我一班都会选择成绩较好的同学，这样可以起到表率的作用，但不能照顾到中下层生，如何让全班同学都能参与课堂的活动呢，最好的方法是进行小组合作学习的方法。所以每一节课，我都会把学习的重点单词，句型，让学生以小组合作的方式进行一些对话交流，角色表演等活动，让学生人人都能开口说英语，激发他们的兴趣，让学生有一定的满足感和成就感。减低他们厌学的情绪。经过我的观察，很多学生很喜欢小组活动，当老师一布置活动的内容，他们都很欢喜地争着表现自己，学习的气氛也很好。学生把小组合作学习作为展示与表现自己能力、个性的机会与场所，他们学会主动争取教师、同学的帮助，汲取他人的意见，创建良好的人际关系等合作技巧，同时，组内的每一个学生都树立起集体中心意识，组内成员互相合作，组际之间相互竞争，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，进行集体讨论、合作，在组内交流各自的看法，并在交流中反思，力争最大限度地发挥个人的聪明才智，在合作中挖掘个体学习潜能，培养团队精神，互补促进共同提高，争做发现者、创新者，让人人尝试成功的喜悦。小组合作学***的提高了学生的自信心，提高了英语的口头表达能力，所以活动结束，很多小组都会抢着要在同学面前进行表演，这样的情形是我们老师最想看到的。小组合作完成课后作业。

我们知道，学语言的目的就是为了使用，仅靠一节课四十分钟的练习是远远不够的。为了让学生能及时消化当天所学的新词、新句，课后及时复习操练是必须的。我每节课后，都会布置适当的作业，让学生巩固当天所学的内容。作业通常分两部分，一部分是个人独立完成的，例如：单词抄写、workbook中的部分练习。另一部分是根据课文的重点、难点、学生的疑点，有选择性、有针对性地设计小组合作学习内容，例如：小组完成当天的单词听写、小组完成教材中的某个调查表、小组完成老师给出的话题、作文等等。小组合作完成的作业我除了让小组长汇报外，我还经常让小组之间进行比赛，通过比赛，我会根据学生在学习过程中的合作态度、合作方法、参与程度及时进行以鼓励为主的总结评价，看一看哪个小组的活动开展得最好，哪个小组的同学最积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们是否积极参与，是否有闪光点，师生共同评出“最佳搭档奖”、“最佳小组奖”、“最佳创新奖”、“共同进步奖”等对表现好的小组和个人经常进行奖励，这样，小组合作学习更加积极向上，学生更乐于参与，更大大的激发学生的学习兴趣，也可以让小组里的学生互相督促，互相帮助，起到共同进步的作用。

总之，小组合作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略，是时代赋予英语教学活动的要求，通过合作学习，使学生成为学习的主人，更重要的是在小组合作学习中发展了学生的个性，学生的合作意识和能力得到了培养，增加了动手实践和发表见解的机会，他们的创

新意识和实践能力得到了进一步的升华，而且通过合作互助，每个成员获得的机会均等，相互之间可达到知识互补、信息沟通、疑难共解、共同提高的目的，尤其是对中差等学生，更有助于消除心理障碍，增强自信和自我实践的机会，得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的提高，同时对提高学生的英语成绩，形成学生的批判性思维与创新思维、培养学生对待学习内容和学校的乐观态度等都有明显的积极作用，所以，英语教学中实现小组合作学习有利于生与生、师与生在和谐、平等的合作交流，更可以袮补了我们现时大班额英语教学的不足。