一座专业足球场能给广州带来什么（五篇材料）

第一篇：一座专业足球场能给广州带来什么

一座专业足球场能给广州带来什么？

1994年，英格兰队没能进入美国世界杯决赛阶段的比赛，曼联名宿查尔顿说，只要老特拉福德(曼联主场)还有球迷的掌声和欢呼，英格兰的足球就不会消亡。

当你拥有100年的足球历史，你自然有底气来平和地看待世界杯，世界杯不过是四年一次的节日，四年一次的大狂欢节固然重要，每周的比赛，每年的起落，更是与大家息息相关。

足球是球迷每周的节日，球场是一座城市最具活力的舞台，中超正在逐渐变好，但中国的球场还缺少一些“在场感”，它提供的快乐还远不够。

最近，广州球迷又为城市要建一座专业足球场而骚动了，专业足球场究竟是什么，为什么球迷听了如此兴奋，它的建成，到底能给一座城市带来什么。

专题撰文：新快报记者 林炀

广州的专业足球场八字有一撇了吗？

答：算是迈出第一步了

广州要建专业足球场，传了快两年了，最近又被炒出来，是因为广州市体育局近日在官网上公布《广州市公共体育设施及体育产业功能区布局专项规划》(2013-2020)文本草案，里面提及了专业足球场的建设问题。

《规划》显示，编号为PYA4002的超大型专业足球场，用地面积15.94h㎡(公顷)。这个专业足球场规划选址在番禺区钟村街道兴业大道西段，位于广州南站附近。

按照体育局的规划，这个专业足球场周边将打造为广州南站赛事产业功能区，通过积极承办国内外重大足球赛事，带动相关体育产业。

按照广州市体育局体育产业处处长潘厚通的介绍，这份2013-2020年期间广州市公共体育设施及体育产业功能区布局专项规划草案，属于在市体育局内部已经通过，但还需要征求群众意见的阶段。在官网上公示一个月后，等群众通过，市体育局还将上报给市政府，市政府通过后，再提交人大审核。

专业足球场能容纳多少人，为哪支球队使用，在昨天上午举行的广东省足球工作会议上，广州市体育局局长罗京军提到了这个问题，他透露，按照目前规划，这座球场的座位数在八万人左右。

广州现有球场不能改造吗？

答：牵涉到诸多利益问题

广州现有的体育场不少：天河体育场、越秀山体育场、大学城体育场、奥体、黄埔体育场„„为什么非得新建一个球场，而不能将这些现有的体育场进行改造？

一方面，广州需要一座专业足球场，地址位于广州南站，也方便珠三角乃至全国各地的球迷前来观赛。

另一方面，现有的体育场改造，牵涉的部门太多，利益分配问题也难以解决。

以去年一度盛传的天河体育场改造为例，当时曾有改造方案，即在现有的55000个座位基础上增加大约8000个活动座位，但按照广州赛区的规定，上座率不能超过八成，这8000个座位只有6400个可以使用，其中还要分掉留给安保人员的座位。另外，平时的演唱会等收益都归球场所有，而恒大还要支付每个主场的场租、安保费用，再花费几千万增加6000多个座位，多少有些吃力不讨好。

好消息是，这些阻力正在逐渐消退。

昨天召开的广东省足球工作会议上，广州市体育局相关负责人透露，2015赛季中超结束后，天河体育场将投入1000万元进行球场改造，包括草皮、排水等设施。另外，目前广州市体育局还在研究富力俱乐部承包越秀山体育场、自己改造并运营的方案。

2020年的广州会变这样？

答：专业足球场里，恒大世俱杯决赛对阵皇马？

专业足球场的建成带动了广州南站的发展，每个周末，珠三角球迷乃至全国各地的球迷，搭着高铁，走出广州南站，就可以直奔球场。每个周末，这里成为广州球迷的节日。

除了联赛、亚冠外，每个夏天，欧洲大牌球队来到这里打商业比赛，广州还申办了2020年世俱杯，就在这座场地里，上演着皇马对阵恒大的世俱杯决赛。

这当然是最美好的愿景。

但是不是也有另一种可能呢？

2020年，恒大、富力都不玩足球了，广州队在中超苟活着，偌大的专业足球场太空旷，地理位置又不佳，加上成绩不好，上座率不高，这支广州球队搬回了越秀山体育场。专业足球场和现在的奥体、广州国际体育演艺中心一样，门可罗雀„„

荷兰足协发布的数字显示，荷兰共有俱乐部超过3300个，其中超过90%都是基于社区的业余俱乐部，注册会员则超过了120万人，也就是说，常住人口1600多万的“风车之国”，不到15个人就有一个是俱乐部的会员。在荷兰，这些业余足球俱乐部都有可供自己使用的场地，由当地政府超低价甚至免费提供。

我们到日本采访亚冠比赛，许多日本球队的主场观众席也仅在一两万，但照样可以渲染出热情的气氛。鹿岛鹿角的主场，有济科的雕像，有球队出品的球星的足印，这是一支球队在当地的烙印。

归根到底，专业足球场并不是关键所在，如何让球场落入社区，融入当地，才是核心要义。

到底什么叫专业足球场？

答：简单说，就是没有铺设跑道的

到底什么是专业足球场？顾名思义，就是专为足球比赛而建的球场。

最简单来说，这种球场和综合性体育场的主要差别在于没有铺设跑道，节约了建筑用地，而且看台和建筑造型也会有所不同，以便于南北看台的球迷能取得更近更好的视觉效果。

中国大多数体育场都是综合性体育场，因为各地政府建设体育场时，更多是出于承办综合性运动会的需要，跑道可以进行田径比赛，另外体育场在足球淡季时还能承办演唱会等相关活动，为体育场带来营收。

带跑道的体育场就落伍了？也不是。意甲罗马队的主场奥利匹克体育场也带跑道，是综合性体育场，照样被欧足联评定为五星级体育场，照样办欧冠决赛。

专业足球场的好处在哪？

答：足球迷的天堂

既然综合性体育场也够用，为什么还要专业足球场？

因为，在专业足球场里，绝大多数观众席位于清晰视距范围内，观众离球场很近，视觉质量得到很大改善，能够真实地体会比赛的紧张激烈气氛，增加了到现场观看比赛的吸引力；专业球场的电视转播、音频转播传播出来的足球比赛观赏性更强，对于普及足球运动有很大帮助；因为场地较小，座位布置紧凑，有利于球迷营造热烈的主场气氛，能起到事半功倍的效果。

最老的体育场：东较场

明朝景泰五年(1454年)，当时专门来粤总督两广军务的都察院右副都御史马昂主持在广州东郊兴建了这个场地，明清时期该场主要用于古人阅兵、操练、比武。

职业联赛早期，这里主要用作广东宏远足球队的主场。历史上最火爆的广州德比、1998年松日和太阳神创造9黄5红的比赛，也是发生在这一场地。

越秀山：观众席离球场很近

越秀山体育场的前身是20世纪20年代位于该处的泥地足球场，旧称观音山足球场。1950年，广州市政府拟建带看台的大型体育场。

李章洙曾评价，“越秀山虽然不是专业足球场，但这里观众席距离球场很近，而且也没有高高的铁丝网等，因此就会产生球队和球迷是共患难、同呼吸的精神气。”

中国现在有几座专业足球场？

答：不超出5个

上海虹口体育场，在1999年由综合性体育场改造成为我国第一座专业足球场，在很长一段时间里它都是国内最好的球场，但在申花成绩不好时，这座球场也曾被用来打高尔夫球。

天津泰达足球场，国内第一座按照国际标准设计建造的球场，国内亚足联唯一认证足球场；虽然常年作为天津泰达的球场，但球场所在位置是人口密度较低的郊区，球迷看球很不方便。

成都龙泉足球场，为2004年亚洲杯而建，继上海虹口专用足球场、天津泰达足球场之后，我国第三座专用足球场，建成后，仅作为四川冠城主场使用了一年。冠城解散后只有其他球队短暂使用，现在大部分时间都是空置。

天津团泊体育场，2012年交付使用，是中甲天津松江足球队的主场。

这些已有的专业足球场为什么作用不大？

答：配套设施跟不上

以上提到的国内专业足球场，是建成了，但为什么作用并没有想象的那么大？

专业足球场只是一个硬件，要想达到最好的视听效果，还需要其他搭配，比如草皮。硬件有了，软件还得跟上。外国的足球俱乐部扎根固定城市，培养稳定球迷，取缔政策地皮游击俱乐部，建立造血机制自负盈亏，都有自己的拥趸，中国球迷还停留在看热闹的阶段，成绩好了我来捧场，成绩差了各回各家各找各妈。

难道都是足球的责任吗？再好的球场，有时候也意味着更高级更繁琐的安检系统，更迅速更有效的清场管制措施，弄得看场球比啥啥啥还麻烦，真是把球迷逼回电视机前。

是否修建专业足球场，归根到底还是市场说了算，毕竟这种球场都是供职业俱乐部、职业联赛使用的，在职业足球联赛收入和市场需求都不是很强烈的情况下，没有专业球场实际上是很正常的事情，专业球场的出现完全由市场决定，只要当你发展到一定程度后，自然就会有专业球场了。

也就是说，中国现有的综合性体育场已经具备了打中超联赛的条件了，但从长远的角度看，专业足球场确实是中国职业足球未来提高的基础。

建一座专业足球场要多少钱？

答：10亿到100亿元不等

有便宜的，比如德国法兰克福森林球场，为了2006年德国世界杯而建，花了1.3亿欧元。尤文图斯的新阿尔卑球场，造价1.2亿欧元。

也有贵的。拜仁的安联球场，造价3.4亿欧元；阿森纳的酋长球场，造价近4亿英镑，当时折合5.5亿欧元；英国伦敦新温布利球场，2007年重建的价格是7.89亿英镑，当时折合10.5亿欧元，里面光是卫生间，就有2618个。

球场由谁埋单，都属于俱乐部的吗？也未必。有自己掏钱的，比如阿森纳的酋长球场和尤文图斯的新阿尔卑球场；有合资的，比如法兰克福森林球场，是当地政府和法兰克福俱乐部合资；安联球场，最初是慕尼黑的两支球队拜仁及慕尼黑1860合资，后来慕尼黑1860因为经济问题，不得不被拜仁买断；新温布利大球场，则是英足总、英国文化传媒体育部和伦敦发展署共同出资。

贵不贵，两看吧。为有趣埋单，值得吗？

拜仁的安联球场，全透明，外墙体由数百块泡沫塑料垫构成，当体育场中比赛的球队发生变化时，墙的颜色就可以随之改变。据说慕尼黑人非常喜欢这个正在建设中的体育场，并亲切地将其称为“安全带”或“橡皮艇”。投票显示，大多数慕尼黑人都愿意为这座“世界上最奇特的体育场”支付更多的税款，有人说，这将是一个把看球的乐趣上升到一个新的层次的球场。

欧洲专业足球场哪家强？

答：新阿尔卑是最好例子

意甲曾经坐拥四个欧冠名额，如今只剩下尤文图斯还剩下一些星味，意大利媒体说，陈旧的意大利球场映衬着联赛的萧条。

尤文和萨索洛是意甲大军里两支拥有自己球场的队伍，罗马和乌迪内斯是正在修建中，AC米兰的主场上座率一度跌破一万。

大多数意甲俱乐部的球场是筹备1990年意大利世界杯时，当地政府翻新或新建的。问题在于，这一系列投资恰恰早了那么一点，正好没赶上不久之后球场设计的革新，也就是把餐厅、官方商店、豪华包厢等元素加入球场固有设施从而提升利润的大潮流。意大利的球场所有权制度也导致俱乐部对于球场的使用只有很少的甚至完全没有话语权，这一点和中超各队其实很像。

电视转播技术越来越高，球场质量越来越低，还伴随着视野差、暴力和种族歧视事件种种不爽，上座率自然逐渐减少，也直接影响着比赛日的总体收入。斯坦福桥可容纳观众人数大概比圣西罗少了一半，但切尔西的比赛日收入却是米兰的三倍。

尤文图斯是意甲球队里率先突围的，“老妇人”的例子已经证实，新球场是可以吸引球迷们重新回到现场去观看比赛的，现场观众们也会因此在球场商店或其他服务设施上花更多的钱。

尤文图斯新建的专业足球场2011年8月开始使用，可容纳观众数比原先的综合性体育场要少，只有41000人，但新球场为俱乐部提供了好几项新的收入来源，比如几家新的餐厅，名为Area12的购物中心，还有即使在淡季也能吸引大批来访者的球队博物馆。

还是用数据来说话吧。即使在电话门之前能够边拿冠军边给股东分红的好年头，尤文图斯收入比例中比赛日收入(主要指门票)也仅仅在8%左右，这一比例几乎是英超俱乐部平均水平的一半。而新球场投入运营之后，比赛日带来的收入提高了近3倍，比例也达到了14%上下。虽然因为物价水平的差异，这在绝对数上无法与英超豪门相提并论，但相对数的接近已经证明了尤文图斯在本国环境下比赛日收入开发上的成功。

另外，尤文图斯还在投资一个名为Continassa的项目，该项目将在尤文体育场后面建立一个集俱乐部总部、训练基地和商业酒店、公寓、写字楼于一体的大社区，这属于新球场的附属设施，计划将于2017年彻底完工，届时不仅有新的行政中心、训练基地等俱乐部设施，还会有酒店、公寓、写字楼等高收益入账，将成为未来数十年尤文图斯俱乐部的重要收入来源。

有没有失败的案例？

答：瓦伦西亚，差点破产

建新球场虽好，但请量力而为。

本世纪初，瓦伦西亚曾杀入欧冠决赛，也曾拥有过比利亚、马塔、大卫·席尔瓦、文森特、华金等名将，但俱乐部高层选择了冒进的发展战略，在他们的构想中，计划于2010年完工的新梅斯塔利亚球场，拥有75000个坐席、覆盖全部座位的顶棚、自由升降的跑道、配套的餐饮娱乐和购物中心„„

遗憾的是，计划不如变化快，经济危机的到来让原有的球场大幅贬值，新球场的建设费用又拖垮了球队的收支，无以为继的蝙蝠军团开始甩卖球星，新球场也在停工和复工的循环中纠结到了2015年，究竟什么时候能投入使用也成了谜。

所以，有时候，如果没有强大的资金支持，盲目兴建球场，对俱乐部来说无疑是巨大的财政压力。

天体曾经人气不足

天河体育场实际上是一座较新的球场，球场所在地原本是天河机场旧址，1984年，为配合广东省于1987年举办的第六届全国运动会，广州市政府决定在这里新建一座大型综合体育设施。

这里如今变成了广州球迷每个主场狂欢的舞台，不过，恒大之所以选定天河体育场作为主场，也是有一点小插曲的。2011年重返中超后，恒大原本只是计划在天河体育场踢一场揭幕战，但现场火爆的气氛让俱乐部很是满意，翌日就紧急与广州市足协、广州市体育局有关人士开会讨论“换场”事宜，并就此达成共识。

第二篇：幼儿园能给孩子带来什么？

幼儿园的作用是什么？从儿童成长的角度来讲，是否必须把孩子送去幼儿园？入园那么难，就在自家教育可以吗？选择一所专业的幼儿园，对孩子来说重要吗？如果您有这些疑问，今天小编来为您解惑，带您了解专业的幼儿园究竟可以为孩子带来些什么。

幼儿园是孩子融入世界的起点。幼儿园有孩子同龄的伙伴，可以让孩子收获不同的体验；幼儿园也有专业的老师，可以陪伴和帮助孩子快乐自由地探索自己、认识朋友、体验世界。

这个世界既不存在完美的爸爸妈妈，也不存在完美的幼儿园，但是爸爸妈妈往往既不是专业的育儿专家，也没有多少育儿经验，而幼儿园却已经经过了无数代育儿专家和幼儿教师的共同努力，设计出了一系列能够丰富孩子心灵，增强孩子身体的方法和手段。

幼儿园的专业性可以使孩子更好地成长，专业的幼儿园应该有以下特质：

1.具有系统的方法，认可孩子的成长是身体、心灵和思想的结合；是孩子、家庭、社区和幼儿园共同的责任。幼儿园老师既需要注意孩子身体、个性、社会、情绪和情感的需求，又需要关注孩子的学习能力和思想方式；

2.积极回馈每个孩子。认可孩子的差异，提供能够促进孩子探索世界的机会和可能；

3.玩中有学。对于孩子来说，特别是幼儿园时期的孩子，游戏是一切。和同伴一起玩可以激发孩子的想象力、创造力、表现力；可以在彼此相处之间学习接受或者挑战别人的想法，共同努力解决问题，同时学习尊重他人的能力。

4.有目的的教学。学习不单单是信息的单方面传递，更不应该强调服从和纪律；学习是挑战，是通过不断地反思、试验、探索、互动获得相关经验。对于幼儿园的孩子来说，老师需要灵活多变设计多种能够让孩子参与的活动，在参与和实践中让孩子们学习。

5.有学习的环境。植物、图书、花园、沙地、石头、泥土、水，这些最基础的自然资源都是孩子触摸、感知自然和世界的来源；多媒体的教室也可以帮助孩子获得信息社会解决问题的基本感知和能力。学习的环境将给孩子直接的刺激，带来直接的挑战，专业的幼儿园应该有丰富的空间和资源供孩子们利用。

6.尊重个体差异。老师应根据每个孩子不同的发展水平，有目的、有计划地认识孩子，进行全系统地观察，在教育过程中做个有心人，学会因材施教，设身处地为孩子着想，站在孩子的角度看问题、思考问题、理解问题，尊重他们的兴趣、爱好，善于发现其自身的优点、长处，用欣赏的眼光看待每一个孩子，使他们得到最大程度的发展。

7.持续地评估。专业的幼儿园需要持续不断地评估自己的环境、老师、活动是否能够让孩子快乐而有效地玩耍；是否可以促进孩子交流和学习的能力；是否能够合理地帮助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的环境和文化背景。

幼儿园的目的不是为了让孩子不要输在起跑线，这个世界从来就没有同一个起跑线。幼儿园的目的是提供专业的老师和场所，让孩子能够认识自己，结识朋友，探索世界，体验安乐，学会学习和学会沟通。

认识自己：幼儿园的孩子是小大人，他们开始意识到自己是独立的个体，会表达自己的需要和情感，但是幼儿又时不时对自己的需要和情感展现出好奇和不解。幼儿园就是帮助孩子们理解和接纳自己的需求和情绪，让孩子们感受到自己被接纳，被认可；自己既是大家庭的一员，又是独立的一份子；自己需要别人的理解和关爱，也需要理解和关爱别人。

认识他人和世界：23岁的孩子已经逐渐开始有了你我之分，也开始意识到这个世界不单只有自己的家人。年纪越大，孩子们越会感受到他们属于某一个（文化、民族、地域）集体，感受到人与人之间关系的复杂，体会到自己和世界有着若隐若现的关系。幼儿园需要帮助孩子们学会如何分享属于自己的文化、传统和信念，并且尊重他人不同的观点和想法；需要帮助孩子意识到人与人之间公平、理解和宽容的重要，以及让孩子承担起对集体、社会和世界的责任。

体验安乐：孩子在成长过程中需要能够感受到健康、满足、快乐和喜悦，这样能够让孩子更加自信和乐观地面对学习和挑战。幼儿园需要给孩子提供一个温暖、信任、安全的环境，能让孩子在稳定的状态下探索世界。

学会游戏：现在的孩子们压力过大，又要背诗词、学算术，还要会弹琴、懂跳舞&&可不少家长恰恰忽视了一点幼儿是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行学习。在游戏中教师应让儿童在做中学，鼓励幼儿积极探索，创造、想象、合作。

学会沟通：沟通从来不仅仅只是通过语言，孩子在学习沟通和交流时会用一切的手段包括手势、动作、表情、声音、行动来传递信息，不能掌握合理的沟通方法，孩子无法正确地表达自己，也就无法正确地理解自己。幼儿园需要帮助孩子通过和其他孩子交往，通过玩，通过故事，通过舞蹈、音乐、动画，通过角色扮演，让孩子能够将抽象事物转化为合理表达，从而转化为内心真正的理解。

这个世界上没有绝对完美的幼儿园，爸爸妈妈才是孩子最重要的人，不要把所有责任都扔给幼儿园。毕竟，对爸爸妈妈来说，自己的孩子独一无二，对孩子来说，自己的爸爸妈妈也独一无二。

第三篇：马克思主义能给我们带来什么

马克思主义能给我们带来什么

做一个积极向上的大学生

黄景 化学与环境学院 化学教育 1506000124 在未进入马克思主义的学习之前，我们经常在一些电视和网络看到这个词，而且往往是在国家和党的一些会议上出现。由此，我们心里有这样一种认知，马克思主义对于我们国家乃至世界的发展都起到了重要的影响。但是，有时候我们也很困惑，因为我们在日常生活中几乎完全感觉不到马克思主义对我们生活中的影响，甚至我们觉得马克思主义对我们而言是遥不可及的。

通过上学期对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这本书的的学习以及我们平时所上的形势与政策课，我们对于马克思主义有了一个比较系统的了解，并有了我们自己对于马克思主义新的认识和体会。

首先我们通过学习知道了马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学的理论体系，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。而我国则是在中国共产党从成立之日起，就明确把马克思列宁主义确定为指导思想。然而，党找到了马克思这个崭新的思想武器，并不意味着就能自然而然地解决中国革命所面临的问题，还有一个如何把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的问题，也就是如何实现马克思主义中国化的问题。中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个长期思考和探索的过程。在这个过程中我们逐渐产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

为什么马克思主义具有如此强大的威力，不仅彻底改变了中国的命运，开创了崭新的百年中国道路，更以其所指引的无产阶级革命和社会主义运动而对世界的变化产生了巨大的影响。今天，距离马克思主义的创建已有接近两百年的历史，为什么中国的发展始终强调要坚持马克思主义？马克思主义到底能够给我们带来什么？

1、树立正确的理想信念。

在《青年在选择职业时的考虑》中，马克思指出在选择职业时犯类似于只注重个人的功名利禄这样的错误是因为没有衡量那份职业的重大责任，只是在远处观察它，而远处观察是靠不住的。进而他指出了要把眼光放到使我们丧失理智的地方，即“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部份量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。”那么我们应该如何规划自己的人生以及如何选择自己的职业呢？马克思告诉我们，应该“选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动的职业。”这是选择职业的正确的心态，也可以作为我们的一个准绳。

在人生浩瀚的激流中，人不能没有理想信念。理想和信念决定一个人的生活道路及其存在的价值。视安逸的生活人生活的目的，那也是一种理想，爱因斯坦称它人“猪栏的理想”。只有把个人的理想同祖国和人民的命运密切联系在一起的理想，才能推动人们在实践中建立顺应历史发展的功业.在长征途中，毛泽东同志曾经给红军战士们讲过这样的故事，说的是我们的伙夫每天早晨起来问的不是“今天有没有米面？”而是问大家“今天部队往哪走？”同志们，正是有这样的革命理想和信念，长征才取得了胜利。歌德说过：“谁若游戏人生，谁就一事无成；谁不能主宰自己，谁就永远是个奴隶。”我们来到人间匆匆几十年，是游戏人生，还是做主宰自己、做创造历史的主人呢？

一个人有什么样的理想、信念，就有什么样的人生，不同的理想信念决定着不同的人生轨迹，可见，树立正确的理想、信念对人生有着重要的意义。这也就要求我们要要改变旧的就业观念，提高我们的精神文化修养，不要盲目的崇拜，而是根据自己的理想信念，选择使自己和全人类都能更加幸福的道路。

2、铸造自强不息、艰苦奋斗、百折不挠的拼搏精神。自强不息是一种奋发向上的精神面貌，是一种不怕困难，勇于奉献的精神。俗话说： 明知山有虎，偏向虎山行。只有不畏困难，不懈奋斗奋斗，才能实现人生所向往的目标。每一位自强者在追求理想的过程中，只有充分发挥主观能动性，进取创新，从自我做起，从点滴做起，才能达到成功的彼岸。2000多年前，荀子就发出了 制天命而用之的强音。双耳失聪的贝多芬也增竟以一生的实践来证明他的 扼住了命运的喉咙。自强者发挥主观能动性还有一个重要方面，即要有勇于突破旧时候的思想，敢于创新。

青年的马克思在个人感情上也遇到了困难。他和燕妮的爱情遭遇了生活的打压，然而他却没有屈服于命运，而是通过自己的拼搏来改写命运的轨迹。而他在学术生活中也始终保持着不屈不挠、艰苦奋斗的精神，这些也使他最终成为了名垂千古的伟人。

我们学生将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人，那么，我们要树立远大的理想，坚定的信念；塑造坚毅刚强，奋发向上的性格；要充分发挥主观功能动性，不畏艰苦，奋发向上。

3、自觉确立科学的思维方式，做到理论联系实际，实事求是。在柏林大学求学期间，马克思接触到了来自各方面的思想，然而他并没有简单地将这些思想吸收或是摒弃，而是通过自己的思考吸取其中的精华，最终扩充自己的思想理论体系。而在马克思大学毕业后就投身社会实践，也遇到很多问题，如林木盗窃问题等，马克思就是基于社会实践才促使自己逐渐转变自己的认识，成为一个唯物主义者。因此，马克思的经历教会我们要理论联系实际，实事求是。虽说理论能指导我们的实践，但我们应该更清楚的知道实践是理论的来源，是检验真理的唯一标准。只有来源于实践并经实践检验的真理才能正确的指导我们的实践。青年想要成才，就要积极投身于现代化建设的实践，在实践中锻炼自己。我国伟大的社会主义导师邓小平同志就提出“解放思想、实事求是”以及“科学技术是第一生产力”的理论，这些都强调我们处理问题是要以科学的眼光看问题，不能仅仅依靠主观的臆断或是模仿前人的做法。只有通过自己的实践才能验证真理。马克思主义对于我们现实生活的能起到的作用远远比我们想象要大，马克思主义作为伟大的思想理论可以指引我们正确的的人生方向，让我们更好地认识世界。立足于现实生活，注重大学生精神境界的发展，马克思主义能给予我们精神上的思想力量和逻辑力量，让我们内心得到升华，给予我们一个更高的认识自我、认识世界的人生态度。所以我们要时刻把马克思主义放在心中，努力学习马克思主义，最终实现自己的人生价值。

第四篇：科学课能给孩子们带来什么

科学课能给孩子们带来什么

小学科学课是干什么的？我曾在一篇文章中说过：“小学语文、数学、英语、美术、音乐等学科的教学都是以文字、符号、数字、图形、图像等形式与学生的心智发生联系的，惟独小学科学是以事实（即活生生的实体、实时产生的现象等）与学生的心智发生联系。”也就说，在小学科学教育中如果让学生观察一只猫，若是观察的是一只活生生的猫（不管在课内还是课外）那是科学课，若是观察的是图片上的猫，那绝不是科学课，也许是美术课，也许是语文课或者是其他学科了。

《科学（3～6年级）课程标准》中有这样一句话：“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的广阔天地。”这句话说得多好啊！孩子们学习科学的广阔天地在哪？教室之外的大自然啊！可见科学课为孩子创造了走近大自然、走进大自然的机会，为孩子们提供了“看见晚霞与星空”的条件。可能有的人会这样说：“看见了‘晚霞与星空’又有什么用呢？考试又不会考晚霞和星空。”这也许不仅仅是少数人的想法，你考什么我就教什么。但我们可以试想一下，没有见过晚霞和星空的孩子能对课本上的“明月松间照，清泉石上流”理解吗？能想象出“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象吗？能描绘出“彩霞满天”“落日熔金”的景色吗？“这种没有与大自然沟通的生活，对于语文教学意味着什么？对素质教育意味着什么？对人的一生，又意味着什么？”

党在十六届三中全会上提出了“科学发展观”。在经济领域，经济的发展不能以牺牲环境为代价，这已形成了共识。其实“科学发展观”在我们教育领域同样适用，我们教育也要讲科学发展观，教育的目的是为了学生的发展，但学生的发展不能以牺牲孩子的童年为代价，环境污染可以治理，人的童年可不能再来，杀鸡取卵的方法实在不可取。笔者归纳了一下，科学课至少给孩子们带来三点好处。

一、为孩子创造幸福的童年

这是从孩子的精神生活层面来说的。幸福是什么？不同的人有不同的理解，不同的人有不同的标准。对儿童来说，他们不懂得生命的意义，但是他们能感受到生活的快乐与幸福、痛苦与难熬。

近日，我看到一篇文章，说现在孩子的童年期在缩短，起初感到纳闷，一个人的童年期应该是等长的，不管是过去、现在还是将来，人的一生总是经过童年、少年、青年等时期，童年期怎么会有长有短呢？但仔细一想道理不是没有，现在儿童真正的童年期是在缩短。回想起自己的童年，“野”的时间比较长，已经上初中了心思还不在读书，身在课堂心在课外。而现在的孩子没有多少时间“野”了，整天在管教声中生活着。

我时常有这样一种想法：游山玩水为什么人人都喜欢？不管是年老的还是年轻的，不管是男的还是女的，不管是外国人还是中国人，无一例外，这我们可以从旅游景点就可得到验证。“游山玩水”无非是与大自然近距离接触嘛！人是从动物进化而来的，现在虽然脱离了大自然，但在我们的血液中肯定（从科学的角度应该用“也许”）流淌着进化前的动物因子（我暂且不用“基因”两字），从而一亲近大自然就感到快乐、愉悦。如果这个命题成立的话，那么对儿童来说，亲近大自然是幸福快乐的更在情理之中了。科学课中饲养小动物、栽培花草、观察当地的植物、认识常见的动物、研究植物的根茎叶、做蚯蚓找栖息环境的实验、研究士壤的成分等等活动，为孩子们亲近大自然创造了条件。当然让孩子们亲近自然的途径有多种，但我们的科学课是一种较为有效的途径。

童年的快乐在哪里？应该是在春天的田野里，在夏天的池塘里，在秋天的果园里，在冬天的雪堆里。

二、为孩子丰富人生的经历

这是从孩子的生活经验与方法层面来说的。民间有句话：“不听老人言，吃亏在眼前。”道理何在？老人的经历丰富也。还有一句话：“见多识广”。这个“见多”就是经历多。经历是什么？在现代汉语词典上是这样解释的：亲身见过、做过或遭受过的事。“经历”对一个人来说，是一笔不可多得的财富，因为你经历了你就会牢牢地记住了，有的甚至会使你刻骨铭心永记心间。有了经历就有了经验，有了经历就有了体会，有了经历就有了自己的想法，有了经历就能预测事情的发展和结果，能帮助你正确决断。正如常人所说：“不让其品尝不知何为苦，不让其跌倒不知何为痛。”“尝过了甜酸苦辣，不食之也知其味也”，亲身见过或做过与从书本上看到的感受是完全不一样的。人一生中经历过的事情有千千万万，但孩童时期做过的事往往会终身难忘。我们的科学课就能为孩子们增加经历。举个例子：让孩子们养几条蚕，他们会小心喂养、精心呵护，他们会把蚕宝宝当成自己的心肝宝贝，眼见蚕宝宝一天一天长大的兴奋与愉悦，亲睹蚕宝宝不幸后的悲伤，眼见蚕宝宝成长、蜕皮、结茧的历程，孩子们定会一生难忘。这样的经历能使孩子们对“春蚕到死丝方尽”会有更深刻的认识和理解。这样的经历能使孩子们懂得生命的宝贵，懂得人与动物的和谐相处。有这样的经验，孩子们往往推测到其他生命的成长历程。有这样的方法，孩子们往往也能推及到饲养其他动物的方法。这不是一笔宝贵的财富吗？

三、为孩子提供知识的源泉

这是从孩子的知识层面来说的。人获得知识的途径无非是两条：一是从自己的亲身实践中获取知识，也可叫做直接知识；另一个是从书本上或通过他人口授获得的知识，常叫做间接知识。直接知识习得慢数量少但记得牢，间接知识习得快数量多但易忘记。我们教育界常说的“听过的会忘记、看过的会记住、做过的才会明白”就是这个道理。按照建构主义学习理论，一个人的知识是按一定的图式建构的，好似滚雪球先有一个核心再越滚越大，也好比一棵树先有一个根再从根上长出繁茂的枝叶来。那么这个“核心”、“根”是什么？用现在教育心理学上说法，就是知识的“锚桩”，就是亲身实践中所获得的直观的形象的知识。有了这个“核心”、“根”之后就可通过同化、顺应把后来获得的知识（主要是间接知识）建构到这个知识体系中形成较为稳固的知识结构。现在儿童由于实践经验的严重不足，直接知识的贫乏，其认知结构的“核心”越来越小了，导致知识掌握不深刻、理解不透彻。我们科学课就能为孩子们获得直接知识创造条件。举个例子：鸡是不是鸟？在孩子们的知识结构中普遍认为鸡不是鸟而是家禽。在科学课上让孩子逐一比较鸟与鸡的外形特征，通过看一看，摸一摸，想一想，推翻了原有的“鸟”的概念逐步建立起了新的“鸟”的概念，然后这个概念便成为以后学习鸟类的“锚桩”，再也不会把鸭子排除出“鸟”的行列了。所以不能小看我们的科学课，它能为孩子学习其他学科提供知识的“锚桩”。上面所说的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”、“春蚕到死丝方尽”等就是极好的例证。

当然，上面讲的是小学科学课的“能”字，能否达到这个“能”字，要从大气候和小环境的这两个角度去考量，大气候是人们对这门学科（确切地说“课程”）的理解、认识和重视的程度，小环境是课程实施者的理念、能力、水平和态度等等。

第五篇：专业运营管理能给奥特莱斯带来保障

专业运营管理能给奥特莱斯带来保障

奥特莱斯自2002年进入中国市场后，经历过一段比较艰难的起步期，最近几年呈现出快速发展的态势。尤其是国人品牌意识增强，人均可支配收入增多等原因，为奥特莱斯的快速发展奠定了基础。尽管发展形势良好，但还是有很多中国的奥特莱斯在招商和后期运营过程中遇到瓶颈，经营困难。针对这样的形势，RTM创格奥特莱斯认为，问题的根源在于中国奥特莱斯行业还处于初级发展阶段，很多奥特莱斯没有用专业的水准来操作，特别是在奥特莱斯后期运营方面达不到专业的水准要求，从而导致奥特莱斯运营惨淡。

而经过专业运营商打造和运作的奥特莱斯项目，将有效规避这样的困境。首先，专业团队的专业操作能保证项目的方向正确，项目的每一步骤都能得以落地。其次，专业运营商具有丰富的品牌资源，包括了国际国内一、二、三线品牌，保证了品牌招商的落实。因此专业的奥特莱斯运营商将给奥特莱斯项目带来更多保障：不仅仅满足市场和消费者的需求，更能最大化实现开发商的投资利益。