班主任专业技能大赛主持词

第一篇：班主任专业技能大赛主持词

抽签

A;尊敬的各位领导。B;亲爱的老师们。AB;大家晚上好！

A 在教育战线上有一群默默奉献的群体：他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。

B 有人说：班主任是世界上最小的主任，带领着学生走向知识的海洋。

A 也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，陪伴着每位学生点点滴滴的成长。

B 班主任在工作中，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。A今天，我们相聚在这里，用智慧点燃工作的激情，用责任托起初升的太阳。

B 本次班主任技能大赛是由德育处主办，旨在展示班主任专业能力和工作技巧，展示班主任的表达、归纳、应变、协调；处理突发事件的能力，充分展示班主任的综合素质。

A 经过个年级组的推荐，有6位班主任将在技能大赛这个舞台上展现他们的智慧，展示他们的风采！

B 下面我宣布：立才实验学校2015年度班主任技能大赛现在开始！A担任本次大赛的评委有： 〔A B 各念一位〕

B 参会的还有全体班主任，以及各位科任老师，欢迎大家的到来！同时感谢各位评委的莅临以及指导工作。那么接下来有请6位班主任上台来依次抽取你们的出场顺序。

A 今天的比赛共分为三个环节：成长故事叙述（5分钟）；主题班会（5分钟）；情景答辩（4分钟）总时长定于14分钟以内。接下来有请第一位选手来抽取你的情景答辩题目，有请第二位选手做好参赛准备（后面依次略）

A 记得有一句名言曾这样说到：有一千位读者，便有一千位哈姆莱特。那么有一千位班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。B班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索。班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们用心去描绘。

A 班主任教育更是一项智慧工程，需要我们开动脑筋，拓宽思路。愿我们每一位老师都能成长为一个教育技艺高超的班主任。B 同时也愿我们大家一起朝着教育事业的高峰努力奋斗！A 立才实验学校2015年度班主任专业技能大赛比赛到此结束。B再次感谢各位领导的光临，感谢各位选手和班主任的热情参与！谢谢大家，再见！

第二篇：计算机专业技能大赛主持词

计算机专业技能展示主持词

主持人： 与会领导：

开

场

词

主持人（男）：尊敬的各位领导、老师。主持人（女）：亲爱的同学们！合：大家下午好！

主持人（男）：乘时代新风，展美好鸿途； 主持人（女）：炎黄子孙，与时俱进。

主持人（男）：欢迎您们来到孙进国际教育集团，哈尔滨孙进技工学校，计算机专业学生 技能展示现场，我是主持人： 主持人（女）：我是主持人：

主持人（男）：今天到场的领导和来宾有：

主持人（女）：让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、同学的到来表示衷心的感谢！主持人（男）：历时近一个月的“技能大赛”，使我校掀起了说、做一体，人人达标的技

能学习热潮，开创了教学改革的新局面。今天的这个舞台，就是一个给同学展现青春风采、彰显技能魅力的舞台，一个让我们共同分享喜悦、收获硕果的舞台，一个接受检阅、改革创新的舞台，优秀学生代表将为大家诠释什么是计算机专业的专业技能以及发展方向。

主持人（女）：今天展示的8个项目，是本学期实训项目的代表，包括 CAD设机构图、flash 动画制作、室内装饰制作、装饰画展示、计算机硬件装机等多个计算机专业

技能。

专业技能展示与才艺表演

一、现场绘画：

主持人（男）：计算机室内设计与3D室外效果设计都离不开美术，而美术的基础就是绘

画，现在为同学们呈现的就是计算机专业学生的现场绘画本领，从基础构图，基本线条的勾画，为后期计算机合成效果提供了可靠的依据，是计算机室内装潢设计与计算机平面设计中必不可少重要组成部分，主持人（女）：在整个绘画期间要求绘画人员对所画对象的大小比例，空间距离等方面进

行综合的目测，尽可能还原所观察实物的实际情况，同时结合实地测量对所观察实物进行比例标注，尺寸标注等，为后期的计算机处理准备好第一手资料。

主持人（男）：在场上同学们绘画的时候，我们一同欣赏由计算机12-1班级学生

带

来的歌曲《

》。

二、装饰画展示：

主持人（女）：装饰画不同于一般意义的绘画，它时候计算机根据实际测绘的数据进行计

算机效果处理后得到的效果图，这种效果图有时候是一个房间的局部装饰，有时候是一个平面广告的一部分，还可能是对于一个3D场景中一个部件的平面效果图，简单的说就是根据实际数据，设计师自行发挥创造出来的一种效果图片。

主持人（男）：效果图的应用非常广泛，它既可以侧面的反映出设计师的设计理念，又可

以作为实际设计时的一种参考，同时更是设计师自主设计的一种价值反应，在实际工作中，装饰画是为整体艺术设计中的一种装饰部件，一般出现在墙壁，橱窗中，大多用于展示设计师设计能力与设计水平。

主持人（男）：第一幅图片：设计师展示的是： „„

三、flash动画：

主持人（女）：flash动画设计，是近年来网络宣传与游戏设计中大量使用的一种2D平面动画，我们许多的动画片，卡通游戏都是通过这个软件设计出来的，它以强烈是的视觉律动感，独特的展示出计算机应用技术中关于图片与设计的另类的解释。

主持人（男）：良好的动画要求设计者在制作动画中应用到大量的计算机基础语言，计算机平面设计，计算机图片处理，构思与创意等多方面技术，无论动画中的人物与动画的背景都是设计师亲手设计或修改等到的，整体上综合的体现了设计人员对于计算机艺术以及动画技术的理解。

主持人（女）：这一段动画的设计之初是： „„

四、CAD展示：

主持人（女）：CAD是一种多用途的工程绘图软件，它不仅仅有着强大的绘图设计功能，同时也是计算机室内平面构图的重要工具之一，在现在的计算机室内装潢中对于该软件的应用要求日益增加。

主持人（男）：平面构图要求使用者有良好的空间感，并在实际测绘的基础上对于计算机进行录入，通过平面的构图，对后期3D立体效果给予最大程度的逻辑编排支持，同时也是计算机实际工作中经常使用的一种辅助设计软件。

主持人（女）： „„

五、室内设计制作：

主持人（男）：室内设计制作，常用于个个楼盘，室内家具等宣传活动中，是计算机设计与实际效果的一种模拟，是计算机对计算机设计人员最大的挑战，在整个制作过程中，设计者与制作者要根据计算机的设计效果，利用泡沫，木材等一些物理部件，在有限的空间内，尽可能接近真实的建造模型，这种模型的建造有时直接决定了后期施工中的一些技术问题，在实际工作中对于模型颜色部分的调制是最为要求高的，我们都知道有些颜色在实际装修调试起来时非常不容易的，因为要结合当时的装修背景与施工条件，甚至还要考虑到施工时建筑所使用的建筑材料颜色，所以模型一般是根据实际中所使用的材料建成的，这就要求设计者有同步使用美术，计算机等多方面技术的综合能力。

主持人（女）： „„

六、服装设计：

主持人（男）：接下来展示给同学们的是一组我们专业学员，利用闲暇时间所自行设计和制作的一些服饰，它们的设计也许并不那么专业，也是十分稚拙，但是却体现我专业学员在闲暇时的一种生活情趣，这期间有动漫卡通中的人物服装，有许多我们自己发挥想象的实际衣服，这里特别感谢刘佳丽老师给予我们的帮助，同时感谢参与制作的同学们。

主持人（女）：

七、装机：

主持人（男）：计算机的组装时计算机硬件维修的基本功，良好的装置素养，体现在用时短，线路清晰，同时又能准确的对于机箱内部各个组件之间的散热渠道进行规划，并可以达到用户稳定使用计算机的要求。

主持人（女）：装机过程中要求学生拆机时间不大于2分钟，装机时间不大于6分钟，理论上顾客可以等待时间在30分钟之内，所以良好的装拆机技术就是我们提供工作效率的一种重要手段。要求不但可以装好，还要考虑位置合理，维护方便，稳定安全等多方面因素。

主持人（男）：现在在场上的学生来自计算机12-1和12-2班级，他们都是新同学，但是利用平日里的时间，他们苦练计算机硬件基础技能，为以后更好的工作做好了强大的准备

八、盲装机箱：

主持人（男）：同学们，在计算机组装的实际操作中，是没有这一种要求的，但是在实际工作中为了更好的配合装机的过程，我们可能一面装机箱。一面从事系统安装，有时可能进行盲装的操作，根据实际的情况的需要，我们专业开展了这方面的训练。

主持人（女）：盲装中最大的问题是螺丝的安装，细小的螺丝要准确的找准其相应位置十分的不容易，在安装我我们还要避免发生于无关原件的非必要性接触，所以在整个盲装过程中，要求操作人员极其熟练计算机硬件的相对应位置，对于计算机装机过程中的突发问题临机处理。这综合的体现了计算机硬件的基础技能的扎实程度。

结

束

词

主持人（男）：今天我们在舞台上展示风采，我明我们将在工作中大展雄风，今天我们在校园中吸吮养分，明天我们必将在社会中劈风斩浪。

主持人（女）：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！祝各位领导工作顺利，祝各位老师身体健康，祝各位同学学业有成，感谢一直支持我们的各位校领导，感谢一直帮助我们的各位老师，感谢一直关心我们的各位班主任，是你们的成就了我们的未来。

合：孙进国际教育集团，哈尔滨孙进技工学校，计算机专业技能展示到此结束。

第三篇：专业技能大赛开幕式主持词

赵县职业中专学校 技能大赛开幕式主持词

赵县职业中专学校

刘伟娟

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

2016—2017学年就要接近尾声了，在这一学年，我们职专人励精图治，砥砺前行，取得了一个又一个辉煌的成果。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们期待已久的赵县职业中专学校第四届专业技能竞赛即将拉开序幕。

现在，我宣布：赵县职业中专学校第四届专业技能竞赛开赛仪式开始！

仪式进行第一项：全体起立，奏国歌。

仪式进行第二项：请赵县职业中专学校常务副校长秦士彬致开幕辞。

仪式进行第三项：请评委代表屈璞老师发言。

仪式进行第四项：请参赛选手代表计算机部三班秦亚煊同学发言。仪式进行第五项：请赵县职业中专学校副校长温中华宣读此次竞赛的要求及奖项设置。

仪式进行第六项：请赵县职业中专学校校长齐素夺校长讲话。仪式进行第七项：学前教育部节目展示。

现在，我宣布：赵县职业中专学校第三届专业技能竞赛开赛仪式结束！下面，让我们以热烈的掌声欢送各位领导离场！请参赛选手进入赛场进行比赛。

职业中专学校 2017年6月

第四篇：班主任专业技能

成长故事叙述

形式1：叙述自己在班主任工作经历中的一个故事

形式2：提前15分钟抽取故事要求，故事须有题目，脱稿叙述。建议：

１、成长故事要充分体现以下几点：真实性（真人真事真问题）、教育性（教育理念和能力）、故事性（有完整故事情节）、典型性（以小见大，观点鲜明）、艺术性（题目、开头、过程、结尾、语言）。

２、抓关键词：成长

３、在表达方式上：叙述、表演、说的拿捏。普通话要准确、流畅，基本功要好。文字稿要无错别字，无病句，逻辑清楚。把书面语变成口头语言表达出来。

４、加强学习，用先进的教育思想、观念引领。注意顾师傅题材的教育性，要选择有典型性、代表性的题材。反映的问题有普遍意义。

5、提现爱心与智慧的结合。注意把握教育契机，提现教育智慧。善用教育资源，形成教育合力。在当代社会环境下进行青少年教育，需要动员各方力量共同进行，才能奏效。体现教师自身专业发展的自觉意识，体现了对教育行为的过失、教育失败的反思。

6、语言简洁流畅，平实客观，讲述自己的亲身经历。

7、是否反映出积极的探索实践。如：

1、全人教育的理念，人文关怀的理念。

2、学生早恋的启发，帮助他们走过人生青春期阶段的困惑

3、每一个学生都有闪光点，即使是最调皮的学生，也不能带着有色眼镜去看他们。

4、要蹲下身子看学生。

5、关注弱势群体，帮助和教育问题学生、残障学生、困难学生、单亲家庭、自闭症学生。

初拟题目： 《师生信任》、《心理健康教育》、《家校合作》、《倾听的力量》、《主角与配角》、《班里的后进生》、《留守儿童（问题儿童）的故事》、《家校共育》、《我与特殊家庭的学生》、《我与班主任团队》、《我与特殊孩子》、《我与学术的小群体》、《评价的力量》、《我的中途接班》、《我与学生的秘密》、《遗憾中的成长》、情景答辩

形式：提前10分钟抽取案例，对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强 建议：

１、审题仔细，把握关键，清晰地表达自己的想法 ２、用具体实在的做法，不要空泛。

３、不能拘泥于平时的做法，力求有新意，不雷同。４、回答过程一般分为两个部分和四个环节：

第一部分：判断和分析情景。第二部分：作回应和说明依据。

四个环节：情景判断；问题分析；提出应对策略；说明对策的依据。也就是回答“是什么问题”、“原因何在”、“怎么做”、“为什么这么做”

（１）情景判断：判断准确、明确。对问题进行整体判断，去粗取精，去伪存真，把握问题的主要矛盾和实质所在。

（２）问题分析：中肯、具体。分析真实原因，包括主观的，客观的及年龄特征等。问题分析要深入、具体、到位，不要笼统归类为学校原因、家庭原因、社会原因和自身原因。

（３）应对策略：牢记“班主任是学生健康成长的导师”，站在班主任的角度，保持班主任的角色意识，有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法、预期的效果，把握重点和主要矛盾，富有创造性地解决问题，不要面面俱到。

（４）对策要有理有据：解决问题的策略要有充分有力的依据，包括理论依据、政策法规依据、实践依据等。教育学、心理学、行为学、班级管理学理论，以及青少年品德形成与发展规律、心理形成与发展规律、班集体形成育发展规律等理论。《中小学班主任工作规定》等政策法规，是班主任应对情景问题的主要专业依据。著名班主任和自己的实践经验体会，也可以作为依据，但不是主要的。不要只会用只言片语的经验来提到班级教育的专业理论。

（５）班主任工作是一门育人学问，它的意义在于用心探索。善用资源是一种探索，更是班主任工作的一种智慧，要善用各种教育资源来引领和促进班级建设和班集体发展。年级组、科任老师、学生、班级、团队会、班集体、家长、社区等，都是班主任工作的重要资源。善用资源是班主任的最大的和最高的智慧。

主题班会设计

形式：提前10分钟，随机抽取背景材料，根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动，体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。

建议：

第一部分：总体构想——包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路等。

第二部分：活动准备

第三部分：实施过程——具体步骤、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等。班情分析、班会主题最好不超过30秒，主题体现时代性和教育性。班会目标包括认知目标、情感目标和行动目标。

班会前准备包括：道具准备、材料准备、人员准备等。如分小组、问卷调查、情景剧排练、教室桌椅摆放、课前录制vcr等。

班会实施步骤的形式：小组展示、家长参与、情景剧、舞蹈展现、视频播放、问卷调查、讨论分享等。形式具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。班会总结：要有始有终、有总结和反思，还有行动，有课后总结和延伸拓展。最好班会课后还有后续的升华和跟踪，达到班会课的最终目的。

除了主题班会课设计外，还可以设计班集体活动，班集体活动也包括了以上环节，只是具体实施的过程不止一节课，往往会是一段时间。而且，班集体活动的活动场所相对没那么固定，可以是参观某企业，也可以是在足球场拓展活动，甚至可以外出进行登山运动的比拼。书面测试：

形式：考察班主任工作应知应会的政策、法规和行为规范。根据背景材料制定一根班级特色发展规划。

即兴命题演讲

即兴命题演讲环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求短时间内引人入胜。抽到题目准备的时候要想好自己说话的重点，最好加上一些名人名言，还可以结合一些具体案例，这样显得有理有据，具有说服力。

在参加比赛之前，应该将可能会出现的班主任讲话内容想一想，实现设计一些即兴演讲，说不定正好与比赛时抽到的题目重合。即兴演讲只要不紧张，表达清晰流畅，表情生动，语言抑扬顿挫，相信可以得到很高的分数。如：

如何对待逃学的学生。（爱字当头）

班级中的后进生最令班主任头疼了，面对后进生你是怎么做的。（以人对人）批评一个学生发现错怪他了，准备承认错误讲话。学生喜欢穿名牌服装，设计讲话。

六年级学生叛逆心理较严重，设计讲话。

家长反映学生虽然听老师的话，可是在家对父母没礼貌，设计一个教育讲话。刚接了一个班，学生没有良好的学习习惯，班主任该怎么做。学生自卑时设计讲话。

独生子女自我中心现象严重，设计讲话。

班主任上课纪律好，科任老师上课纪律差，设计讲话。质量检测几个同学有作弊行为，教育讲话。班级有位学生经常不做家庭作业，设计讲话。

加强理论学习

1、政策类：学习总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。教育部六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、教育部和人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》、教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》等。还有社会主义核心价值观、中国梦等理论政策。

2、理论类：积极心理学、多元智能理论、教练型班主任理念原则、教育学特别是德育方面的理论。

3、法治类：《学生伤害事故处理方法》

关注以下几方面的问题

1、针对小学生教育管理中的难点问题进行广泛深入的调研、提出解决的思路和创新性举措。如问题生转变问题、人际关系处理（包括亲子关系、同学关系、师生关系）、网瘾问题、手机问题、早恋爱问题、心理健康问题、伤害与自杀问题、法纪问题等。

2、针对班主任专业能力提升问题进行研究。提高教育、管理、服务、实践等指导能力问题。工作艺术提升问题。

学习理念，做教练型班主任

1、一个三赢原则：我好、你好、大家好

2、两大追求：内在丰盛喜悦、外在轻松有效。

3、三个核心人物：创设愿景、厘清目标；迁善心态、改善关系；创造可能、提供选择。

4、四项能力：目标导向、觉察力、亲和力、灵活性。

5、教练型班主任的理论基础：冰山理论、理解层次理论。（环境、行为、能力、信念和价值观、身份、系统）

6、班主任的九条基本信念：

每个学生都是独一无二的。

每个行为背后都有我们能接受的正面动机。情绪本身不是问题，只是一个信号。无所谓失败，所有发生的事情都是促进成长的学习过程。

师生沟通，有效果比有道理更重要。重复旧的做法，只会得到旧的结果。每个问题至少有三种解决方法。每个学生都已具备足够的成长资源。在班级系统里，最灵活的人最能决定大局。

6、成为教练型班主任工具：

调节情绪的工具箱（自我察觉法、情绪命名法、运用身体法、改变姿态法、跟随他人法、电影院法）。

转变信念的工具箱（信念审查法、定框法、换框法）

沟通的工具箱、建立亲和关系工具箱、引导和说服工具箱、表扬和批评工具箱、建立班级归属感工具箱、激发团队创造力工具箱等。

加强演讲礼仪的学习

1、努力塑造端庄大方的形象、尺度把握好。

2、在服装、发型、妆容上进行，符合竞赛场合的穿着和妆容。

3、学习演讲的礼仪和技巧。

如何备战班主任专业技能大赛：

一、班会课教学设计与微型课堂教学

在比赛之前要熟悉自己心目中的主题班会框架，将主要步骤都背下来，这样比赛时写教学设计就可以节省很多时间了。一节班会课教学设计

（一）活动背景

（二）活动目标：为什么要召开本次班会，达到什么目的。

（三）活动准备：收集资料、制作课件…

（四）活动形式：活动中采取讨论、歌舞、演讲、小品、快板、辩论等形式进行。

（五）活动过程

1、主持人宣布哪班主题班会开始

2、班长讲话：讲本次班会的目的

3、活动开始（班会的主体部分）

（1）导入部分：开头部分、要新颖、有艺术性（2）展开与深入部分（班会的核心部分）：重点解决“为什么”“怎么做”的问题。根据主体的需要，采用恰当的形式、方法解决问题。

（3）深化与升华：联系学生实际，把落脚点放到“学习”上。

4、班主任讲话

（1）对本节课进行概括和总结

（2）深化和升华：通过班会，懂得了什么

（3）导行：今后怎样去做，落实到行动上（希望努力学习，以实际行动………）

5、主持人宣布哪班何主题班会结束 微型课堂教学

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在写教学设计的过程中要把微型课的特点和班会课的主体紧密结合起来。微型课的特点：

微型课不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课的教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。没有学生参与，只有面对评委授课。上课的具体过程和常规班会课一样，班主任在讲台上把预设的班会课的活动过程进行展示，包括问题的提出、活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。微型课与说课的区别：

“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。上好微型课的基本要求：（1）切入课题要迅速（2）讲授线索要清晰（3）教师语言要得体（4）课堂板书要简约（5）课后小结要快捷

案例分析：

1、学生恶作剧造成骨折，住院治疗。学校（班主任）需要承担什么责任？ 《学生伤害事故处理办法》：第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或许和可能危及他人的行为的。

（二）

第五篇：班主任大赛主持词

赛前介绍：

各位领导，各位老师：

大家下午好！

花园里小学2012年班主任基本功大赛现在开始！

班主任是学校贯彻国家的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们花园里小学的努力方向。今天，我们相聚在这里，举行我校班主任基本功大赛，就是为了给班主任搭建一个专业化成长平台，促进班主任工作的规范化、科学化。首先我向大家介绍一下本次比赛事项：

大赛第一项，比赛范围：80年后（包括80年）出生的现岗班主任。大赛第二项，比赛内容及形式，包括5项，分别是

1、主题班会活动方案设计（要求突出班主任教师的主导作用，形式新颖有实效，内容、题目自定，要有活动的具体内容）。（30分）

2、特色宣讲（3分钟）。（班主任实际工作中的特色经验。）（30分）

3、情景问答（在班务管理中的常规问题、偶发（突发）问题等。通过对教育事件的分析和处理，揭示班主任对教育行为的理性思考，展现班主任应对和处理各类问题的智慧和艺术，形成具有一定推广意义的教育经验和教育规律。（20分）

4、学生操行评语撰写（可以从写过的操行评语挑选好中差三份打印在A4纸上）（10分）

5、班主任工作手册评比。（上学期的和本学期的）（10分）

其中，主题班会活动方案设计，学生操行评语撰写和班主任工作手册评比已由首席班主任和德育部门评选完毕。所以，我们马上要进行的是：特色宣讲和情景问答两部分比赛。

本次大赛的评委有：学校领导，各部门主任及首席班主任。辅助算分的是张娜和王瑢两位老师。

奖项设置：一等奖一人；二等奖二人，其余为三等奖。

比赛开始：

现在比赛正式开始，比赛按照抓阄顺序开始。

有请一号选手上场。

下面请校长讲话。

下面请主任公布比赛成绩。

由于各位班主任的出色表现，此次班主任大赛圆满结束。谢谢大家！