事业单位考试：行测—逻辑推理之推断结论型解题技巧

第一篇：事业单位考试：行测—逻辑推理之推断结论型解题技巧

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逻辑推理题是事业单位行测考试重点。下面我们就对于逻辑推理题中的推断结论题型进行详细地分析。

一、推断结论型 【出题形式】

以题干的陈述为前提，要求在选项中选出合乎逻辑的结论或者不可能推出的结论。此类题型通常要求直接从题干中可以推出，而不需要附加其他条件，并且推断出的结论不是在原文中直接出现的，需要通过一定的逻辑推理才能得出。【提问方式】

主要有：“由此可以推出„„”“由此推不出的一项是„„”“从这段话中可以知道„„”“如果上述断定是真的，那么下述哪项断定是真的?”“如果上述信息时真实的，那么以下哪项不可能是真实的” 【类型分析】 1.言语推理型

言语推理型类似于言语理解与表达的题型，在此不做详细的阐述，只要是对片段阅读掌握的充分，相信此类型的试题将会很容易解答。

【例题】西方宗教学的奠基人麦克斯·缨勒解释道：“宗教是一种内心的本能，或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。”把宗教解释为“独立地、不借助感觉和理性”而领悟“无限”的才能，真是高明之极。让宗教站在“无限”上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的“纠缠”。因为科学知识无论怎样发展，始终是“有限”的，那些“未被科学知识体系说明其原因的经验事实”也就永远成为“无限”——“神和上帝”的领地。

从以上文字可以推测()。

A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能 B.麦克斯支持“世界永远是不可知的”这样一种理论 C.作者认为麦克斯解释使“无限”成了“神和上帝”的领地 D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心

http://jiaxing.offcn.com/ 【解析】答案为C。A项偷换概念，麦克斯的高明之处并不在于“才能”，其高明是在于领悟了“无限”，让宗教站在“无限”上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的“纠缠”。B项中的“永远”本身就犯了“绝对化”的错误，并且由题干并不能推出麦克斯支持“世界永远是不可知的”这样一种理论。C项是正确的，题干最后一句话恰好是表述了这一意思。D项属于无关项，题干中没有提及。因此正确答案应为C项。2.话语真伪型

根据题目的表现形式把这类考题归结为真话假话型，这是一种通俗的说法，基本质是逻辑基本规律的运用问题。此类题型在表述中，通常涉及几个有矛盾关系或者反对关系的陈述，并且根据一定的条件可知只有一个人说了假话或者真话，要求推断出各个命题的真伪。

【例题】甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请银行助学贷款的情况。甲：“我班所有的同学都已申请了贷款。”乙：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没有申请。”丙：“班长申请了贷款。”丁：“我班有人没有申请贷款。”? 已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论()A.甲说假话，学习委员没申请 B.乙说假话，班长没申请 C.丙说假话，学习委员没申请 D.丁说假话，学习委员申请了

【解析】答案为A。本题可以用命题的矛盾关系来解题，题干中甲和丁的话互相矛盾，互相矛盾的命题不可能同为真必然一真一假。根据题意，四个人中只有一个人说假话，则乙和丙都是真话，那么学习委员没有申请贷款，则甲说的是假话。3.关系推理型

此类题型从大的范畴来看属于推断结论型，但是该类题型有自己的特点，其解题方法也与一般的推断结论型题目有所不同。此类题型通常包含的对象较多并且对象之间的关系比较复杂。题干中给出部分条件，要求能够将对象间的隐含关系表述清楚。

【例题】某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：① 物理老师和政治老师是邻居;② 蔡老师在三人中年龄最小;③ 孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家;④ 生物老师比数学老师年龄要大些;⑤ 在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教()。

A.历史和生物 B.物理和数学 C.英语和生物 D.政治和数学?

http://jiaxing.offcn.com/ 【解析】答案为C。题干中存在着隐含的关系，由①可推出物理老师和政治老师不是同一个人;由③可知孙老师不是生物老师和政治老师，生物老师和政治老师不是同一个人;由②④可知蔡老师不是生物老师;综合以上可推知朱老师一定是生物老师，故排除B、D两项。再由⑤可知蔡老师不是英语老师和数学老师，英语老师和数学老师不是同一个人，那么孙老师和朱老师必定一个是英语老师，一个是数学老师，所以朱老师只能是生物老师和英语老师，或者是生物老师和数学老师，只有C项符合条件。

总之，通过对推断结论型的类型分析，希望考生能够掌握这些推断结论型的出题规律和答题技巧，提高考生解答行测逻辑推理题的能力。

本文来源：嘉兴中公教育

第二篇：北京大学生村官：2014年大学生村官行测解题技巧之描述型定义

北京大学生村官：2014年大学生村官行测解题技巧之描述型定义北京大学生村官 单定义判断是大学生村官考试行测中的重点题型，其出题形式为：题干给出一个定义，然后给出四个选项，要求考生选择属于或者不属于定义的一个选项。解答单定义判断首先要关注定义项部分的内容。由于下定义的形式可以多种多样，且每种形式所对应的要点并不完全相同，因此解题方法也会有所区别。今天中公大学生村官考试网将针对单定义中的描述型定义进行相关内容的讲解，希望考生们好好掌握。

描述型定义

描述型定义是通过描述一个具体的实例或过程来说明，对定义有用法描述，往往是通过刻画某个概念的来源、演变来说明该词的意义，特别适用于哲学、语言学、社会学、心理学、管理学中的一些概念(效应)等。

描述型定义没有明确的关键信息或要点，需要我们通过归纳其中的关键信息来理解这个概念。而要准确归纳定义的关键信息，需要考生具备筛选和整合信息的能力。所谓“筛选”，是指从纷繁的材料中提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合”，是指对筛选出来的信息源进行重新组合、粗略概括。归纳关键信息既是提取有用信息的过程，也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。

【示例】 前苏联研制的米格-25喷气式战斗机的许多零部件与同时期美国的战机相比都要落后得多，但因设计者考虑了整体性能，对各零部件进行了更为协调的设计，使该机在升降、速度、应急反应等方面达到当时世界一流水平。这一因组合协调而产生的令人意想不到的结果，被后人称为“米格-25效应”。

上述示例通过米格-25喷气式战斗机的实际例子来说明什么“米格-25效应”，要了解“米格-25效应”的确切涵义，可根据以下步骤进行归纳：

(1)筛选阶段。通过阅读，可提取出“零部件”、“落后”、“整体性能”、“更为协调的设计”、“达到一流水平”等信息;

(2)整合阶段。首先对提取的信息进行适当的归纳和整理，可将其归纳为：“较弱的部分经过组合协调可以产生较强的效果”，这就是“米格-25效应”的涵义。

【例题2】优势富集效应是一种起点发展理论，是指起点上的微小优势经过关键过程的级数放大，产生更大级别的优势积累。

根据上述定义，下列不属于优势富集效应的是()。

A.某名牌大学建校时间很早，文化传统悠久，并拥有政策资金等多方面支持，全国许多优秀的学生填写高考志愿时都选择了该校

B.上海的金茂大厦楼体高度略微超过“东方明珠”电视塔，被誉为“野中华第一高楼”，因此吸引了众多游客和广告商，各类会议也常在此举办，呈现后来居上的态势

C.某教育培训机构为了拓展业务，也像别的培训机构那样，通过发送宣传单来进行宣传，后来随着规模的不断扩大，服务质量也更上一层楼，成为业内的典范

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D.某服装品牌设立之初，最先提出要做“夹克之王”的理念，并通过电视媒体进行推广，后来这个概念逐渐被人们认可，许多人都认为买夹克就应该买这个品牌的解析：根据题干对优势富集效应的描述，可知优势富集效应是指：起点上的微小优势能产生更大的优势积累。A 项建校早、B 项高度略高、D项最先提出“夹克之王”的理念均属于起点上的微小优势，符合优势富集效应的定义;而C 项开始并未体现出任何的优势，所以不符合定义。故答案选C。

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心 北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/?wt.mc_id=bk12876

第三篇：2017上海事业单位招聘行测必然性推理综合型题目解题技巧

2017上海事业单位招聘行测必然性推理综合型题目解题技巧

上海中公教育为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试，今天为大家带来上海事业单位行政职业能力测试备考资料。希望可以帮助各位考生顺利备考!更多备考资料请关注上海人事考试网！

在事业单位的考题中，必然性推理是必考的一个模块。但是，近几年的事业单位考试中，单独考核必然性推理中的某个知识点的题目比较少，往往是直言命题、复言命题、三段论等等这些知识点杂糅在某个题目中考查。这样综合型的题目在无形中增加了考题的难度，更能考查出考生的逻辑思维能力。

想快速解答这类综合型的题目，除了需要考生熟练掌握各种命题的矛盾关系和推理规则，还需要找到题目的突破口。由于篇幅有限，本文只讲解突破口法中的一种：找确定项。即从最确定的信息开始入手，作为突破口开始推理。

2016年事业单位真题：

1、某次案件侦查中，警方锁定了甲、乙、丙、丁、戊、己六位犯罪嫌疑人，且确定真正的罪犯为其中的2人。经过严密取证分析，得知：

(1)己与乙不可能同时是罪犯。(2)只有丙是罪犯，则戊也是罪犯。(3)若丁是罪犯，则戊也是罪犯(4)如果乙不是罪犯，那么甲也不是罪犯(5)由于某种原因，丙不可能是罪犯。据此，可以推出()A.甲、戊两人是罪犯 B.丁、己两人是罪犯 C.丁、戊两人是罪犯 D.甲、乙两人是罪犯

答案：D。解析：根据提干，可以迅速判断出5个条件中，第(5)个条件是最确定的信息，丙一定不是罪犯，所以从这条信息开始推理。能涉及到丙的只有第(2)个条件，从第(2)个条件可知戊是罪犯→丙是罪犯，根据假言命题的“否后推否前”的推理规则，我们可推出，戊不是罪犯。能涉及到戊的只剩下第(3)个条件，从第(3)个条件可知，丁是罪犯→戊是罪犯，根据假言命题的“否后推否前”的推理规则，我们可推出，丁不是罪犯。而六位犯罪嫌疑人真正的罪犯为其中的2人，并且由(1)可知，己与乙不可能同时是罪犯，那么甲一定是罪犯。

由第(4)个条件可知，乙不是罪犯→甲不是罪犯，根据假言命题的“否后推否前”的推理规则可推出乙是罪犯。正确选项是D。

通过这道题目的解析，我们应该明白做综合型题目的一种解题技巧就是找确定项，从最确定的信息开始推理，那么往往能找到题目的突破口，从而快速解题。来源：上海事业单位招聘

第四篇：2014宁德事业单位考试笔试科目职业能力测验备考之逻辑推理之前提假设型解题技巧（精选）

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2014宁德事业单位考试笔试科目职业能力测验备考之逻辑

推理之前提假设型解题技巧

宁德事业单位考试网：根据往年事业单位考试时间安排推测：2014下半年宁德事业单位招聘公告预计在2014年9月份下旬发布，报名时间为10月下旬期间，准考证打印时间为11月中旬，笔试时间为11月中旬，面试时间与资格复审时间待定。各位考生可以时刻关注

宁德公务员局网，我们将会第一时间更新相关信息。

逻辑推理题是福建事业单位考试行测重点。我们从逻辑推理不同类型题目的出题形式、提问方式、解题技巧出发，深入地剖析不同题目的特点，让考生们对湖南事业单位考试逻辑推理题有更深地了解，助考生顺利备考!

【出题形式】

前提假设型试题是在题干中给出结论和部分前提，然后提问假设是什么，或者需要补充什么样的前提，才能使题干中的推理成为逻辑上完整、有效的推理。或者要应试者提出正面的事实或有利于假设的说明，则加强论点，否则削弱论点。

【提问方式】

此类试题的提问方式一般是：“上述推论基于以下哪项假设?”“以下各项

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都可能是上述论证所假设的，除了„„”“上述陈述隐含着下列哪项前提或假设?”“上述论断是建立在以下哪项假设的基础上的?”“上述议论中假设了下列哪项前提?”“再加上什么条件能够得出上述结论?”

【解题技巧】

前提假设型试题是由于题干推理中的前提推出结论不足够充分，要求在选项中确定合适的前提，去补充原前提或论据，从而能合乎逻辑地推出结论或有利于提高推理的证据支持度和结论的可靠性。因此，做这类题的基本思路是紧扣结论，简化推理过程，从因果关系上考虑，从前提到结论，中间一定有适当的假设，寻找断路推理缺口，也就是要“搭桥”，很多时候凭语感或常识就可以找到所要问的隐含的前提。对于前提假设型试题可以选用否定代入法。

【例1】政府应该不允许烟草公司在其营业收入中扣除广告费。这样的话，烟草公司将会缴纳更多的税金。烟草公司只好提高自己的产品价格，而产品价格的提高正好可以起到减少烟草购买的作用。

以下哪项是题干论点的前提()。

A.烟草公司不可能降低其他方面的成本来抵消多缴的税金

B.如果它们需要付高额的税金，烟草公司将不再继续做广告

C.如果烟草公司不做广告，香烟的销售量将受到很大影响

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D.烟草公司由此所增加的税金应该等于价格上涨所增加的盈利

【中公解析】答案为D。题干中认为如果烟草公司需要缴纳更多的税金，就只好提高自己的产品价格，这个结论还必须基于一个前提：烟草公司不能通过别的途径来获得缴纳税金所需费用。故选D项。A、B、C三项与结论均没有关系。

【例2】尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩计算机游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩计算机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。

上述结论最有可能基于以下假设()。

A.一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展

B.大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做

C.在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流

D.由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处

【中公解析】答案为C。本题题干结论是把课余时间花费在玩计算机游戏上

中公教育·事业单位培训首选品牌的青少年比其他孩子的沟通能力差，原因是计算机游戏妨碍了青少年沟通能力的发展，他们把课余时间都花费在玩计算机游戏上，需要假设的是在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流，否则就不能得到题干的结论，所以选择C项。

【例3】为了打破过去电影节上只有一部最佳影片的限制，今年的电影节准备按历史片、爱情片等几种专门的类型分别评选最佳影片，这样就可以使电影工作者的工作能够得到更为公平的对待，也可以使观众和电影爱好者对电影的优劣有更多的发言权。

以下哪项假设最可能是上述评比制度改革所隐含的前提()

A.划分影片类型，对于规范影片拍摄有重要的引导作用

B.每一部影片都可以按照这几种专门的类型来进行分类

C.观众和电影爱好者在进行电影评论时喜欢进行类型的划分

D.按照类型来进行影片的划分，不会使有些冷门题材的影片被忽视

【中公解析】答案为D。因为冷门题材的影片常常会被人们所忽视，所以再优秀的影片也不可能被选上。D选项恰好说明了这一点。

【例4】今年春运对全市中巴客运车的安全检查后，甲、乙、丙三名交警有

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如下结论：

甲：所有中巴客运车都存在超载问题。

乙：所有中巴客运车都不存在超载问题。

丙：如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题。

如果上述三个结论只有一个错误，则以下哪项一定为真()

A.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都不存在超载问题

B.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题

C.如意公司的中巴客运车存在超载问题，但吉祥公司的中巴客运车不存在超载问题

D.吉祥公司的中巴客运车存在超载问题，但如意公司的中巴客运车不存在超载问题

【中公解析】答案为B。三名交警的结论中，甲、乙是完全相反的，则其中必定一真一假，那么丙的结论就是正确的，则可反推出乙的结论是错误的。故B选项是正确答案。

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第五篇：2018国家公务员考试：行测类比推理题解题技巧

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2018国家公务员考试：行测类比推理题解题技巧

在本文中我们要学习下一个论证方式——类比推理。首先要熟悉什么叫做类比推理，顾名思义，类比就是有比较和对比，推理就是有推导，类比推理就是有比较的推导。题干中通常出现有两个人或两个事物间的比较，中公教育专家通过对比发现二者有很多相同或相似属性，已知事物A还具有另一种属性，可以推知事物B也具有该属性。这就是类比推理的过程。

我们来看一道例题：张三和李四两个人，都是男性，18岁，身高188cm，都留个小平头，已知张三考上了北大，所以可以推知，李四也能考上北大。题干中出现了张三和李四两人的四个共同点，即性别、身高、年龄、发型，通过他们的相似度很高，得出结论，李四和张三一样，都能考上北大。这就是典型的类比推理的论证方式。对于该类题型我们该如何加强或削弱呢?很简单，从两者的相似度入手，如果有一个选项告诉我们，张三一天吃10个鸡蛋，李四一天只吃1个鸡蛋，能不能削弱?我们思考一下，虽然说吃几个鸡蛋和结论中的能否考上北大并无直接关系，但起码这是两者的一个不同点，只要是不同点，就能证明他俩没有那么像，也就对相似度进行了削弱，既然题干是通过相似度来论证的，那么削弱了相似度也就降低了结论成立的可能性，所以类比推理的削弱方式就是，找两者的相同点，当然，如果有一个选项说，张三是学霸，而李四是学渣，明显就比刚才吃几个鸡蛋的选项削弱力度要大，因为学霸和学渣是对于学习能力的一种评价，而结论考不考得上北大正是由学习能力决定的，所以，两者与本

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质相关的不同点是最强的削弱方式，同理，加强的方式与之相对，就是找两者的相同点，其中与本质相关的相同点加强力度最大。掌握了类比推理论证方式的削弱和加强方式之后，我们来具体应用两道题目。

例1：生活在沙漠中的啮齿类动物，由于常年面对缺水干旱、强光照以及天敌、昼夜温差较大等问题，大都体型较小且具备即时钻地能力。因此，不到千里外的戈壁滩上，跟它近亲的另一种啮齿动物也应该具有上述体征和能力。

下列选项如果为真，哪一个能够支持上述结论? A.戈壁滩相较于沙漠，表层质地更加坚硬 B.戈壁滩上的啮齿类动物个头普遍更大 C.戈壁滩上捕食者构成跟沙漠里相似

D.戈壁滩上常年暴风肆虐，飞沙走石，自然条件更为恶劣 在这道题中，有两种动物的类比，提问是支持上述结论的是，那么就是想让沙漠和戈壁滩的结果一致，那就是找相同，只要我们共同点越多，我们得到一致的可能性就越大，选项只有C是相同的，其他都是不同。所以正确答案是C。

例2：地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。

以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性? A.地球和月球大小不同

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B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到 100℃，晚上又降至零下 160℃

C.月球距地球很远，不可能有生物存在 D.地球和月球生成时间不同

题干通过月球和地球的比较，我们找出很多共同点——球形、自传、公转，现在地球有生物，推导出月球也有生物，那提问的是削弱，也就是找出二者的不同，可是仔细观察一下选项，四个选项都是不同，那怎么办呢，这就需要我们尽心区别，找削弱力度最强的那个，与题目的结论本质相关的，即与生物存在相关的，应该选择B，其他的大小、举例、时间都和生物存在的相关联系较弱。

中公教育专家认为，当题干出现两事物有很多相同属性，可以确定题干为类比推理，根据提问方式，削弱找不同，加强找相同即可。关注云南中公教育微信ynoffcn，了解更多国考资讯！

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