2018年长春市事业单位面试备考：生物学科说课入门招

第一篇：2018年长春市事业单位面试备考：生物学科说课入门招

2018年长春市事业单位面试备考：生物学科说课入

门招

什么是说课?

说课是指教师在备课基础上，面对领导、同行或评委，在10至15分钟内，用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。由于操作起来，简便易行，目前已作为用人单位在招聘面试中的一种重要手段。下面邴淑远老师将自己在说课中的一些认识与心得分享给大家：

一、说课和上课的区别

说课与上课既有相同点，又有不同处，其相同点在于二者都是一节课的教材。不同处在于：

1.目的不同

授课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，即使学生会学;说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

2.内容不同

授课的主要内容在于教哪些知识，怎么教。说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清为什么这样做。

3.对象不同

授课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或专家、评委。

4.方法不同

授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过观察、讨论、讲述探究等形式完成，说课则是以教师自己的解说为主。

二、说课前的准备

(一)知识准备

知识是基础，没有比较丰富的知识，要想说好课是不可能的，所以，说课前首先要做好知识准备。知识准备的内容很多，其中比较重要的是课程标准、教材知识以及其它相关知识。

(二)理论准备

说课的理论因素很浓，教师没有一定的理论水平，是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。否则说课就没有高度，就是无本之木。因此，教师在说课前要针对教学实际需要，有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握说本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样，才能使教师不断提高教育理论的素质，为说课打下理论基础。

(三)技术准备

要想说好课，首先明确说课要说什么。关于说课的内容，没有什么固定不变的“框框”，通常包括说教材，说教法，说学法，说教学过程四个方面。

说课要求教师不但要说出怎样教而且还要说清“为什么这样教”的理论依据(包括课标依据，教学法依据，教育学和心理学的依据等)，使用听者既能知其然，又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合。

三、心理准备

由于说课是一种新生事物，许多教师根本没有接触过。它又要求教师在短时间内谈完一节课设计的整体思路。如果说课教师心理压力过大，很容易在说课时失去心理平衡，形成心理障碍，从而影响正常水平发挥。在此邴淑远老师提醒大家，说课教师在活动之前，一定要做好充分的心理准备。

1.充分认识说课的重要性

“说课”活动是在短时间内较经济的大面积提高教师素质的形式，也是大面积提高教学质量的有效途径。教师要充分认识到这一点，从而积极勇跃地参与这项活动，由压力变动力。积极主动地学习现代教育理论，认真钻研大纲、教材、教法。这就使教师的教学水平和业务能力在原有基础上再进一步。

2.增强自信心

由于说课之前已大概圈定了范围，教师已对这些内容做了准备，所以说教师要卸下思想包袱，消除紧张心理，说课时从容自如，同时要正确地估价自己的实力，使能力得到应有的发挥。

3.注意自我的心理调节

说课是在没有学生配合的情况下，一切靠自己完成。有时可能出现漏洞，这时需要教师具有稳定力，应变力，消除心理紧张，稳定心理状态，恰当巧犀利地弥补。这种自我控制心理能力不能一蹴面就，需要在平时就加以训练。

“凡事预则立，不预则废”，“不打无把握之仗”，这都说明事前准备的必要性。充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断

邴淑远老师点拨：说课是一种新型教学研究活动。它的要求严格，教师即要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。说课的难度大，人们对此经验又不足，必然会遇到的问题，要想较好的完成这项工作，参与说课，解决遇到的问题，没有热情是无法做到的，所以要求说课人要有热情参与说课活动。情感是决定人的活动效率的重要心理因素。说课人只有化消极的情感为积极的情感，用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。

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第二篇：2018年长春市事业单位面试备考：面试热点

2018年长春市事业单位面试备考：面试热点

【例题】很多人选择事业单位是为了求稳定，但是国家鼓励创业。对此，你怎么看? 有的人向往创业，向往一览众山小的豪情，就像被人们津津乐道的马云、刘强东等，正是因为他们敢想敢做、不畏艰辛，所以才能有今天被人们所羡慕的成就。时值当下，国家号召大众创业万众创新，无数青年才俊选择了创业之路，也为我国的经济发展输送了源源不断的动力。但是，创业并不是那么简单的一件事。据统计，我国大学生创业成功率不足10%，这一惊人数据让我们看到创业并不是一蹴而就、一帆风顺的，我更需要抱有谨慎、理性的态度来对待，做好充分的调研、评估、考量，切不可盲目。

另一方面，我认为事业单位的稳定并不是真正的稳定，很多人认为事业单位的工作是铁饭碗，可以一辈子安安稳稳的工作，不会离职，还会拥有很高的社会地位。单纯追求稳定是一种错误的择业观，更是对事业单位工作前景的曲解。李克强总理提出：让权利瘦身，为廉政强身，提倡能者上、平者让、庸者下、劣者汰。决不允许占着位子不干事，这充分说明我们事业单位规范化的发展趋势。从过去的信息封闭到今天的政务公开、从过去的独权独裁到如今的群众监督。在全面建成小康社会的道路上，事业单位的使命同样重大，在事业单位工作更应该抱有红船精神。

人各有志，每个人都有选择职业的权利。我个人所学专业是环境工程，我也十分热爱我的专业，大学期间我努力研习每一门功课，在专业知识上我精耕细作，并且取得不错的成绩。环境工程专业的使命就是保护我们生存的家园、保护地球生态的平衡，我看过无数个触目惊心的环境遭受破坏的视频，并且也曾在实习时到过某癌症村实地考察，一幕幕惨烈场景令我悲伤，我们赖以生存的家园正在遭受着雾霾、水污染、土地流失等毒瘤的侵害，作为环境工程专业的学子，这极大的刺激了我的使命感和危机感。所以在择业的拐点我毅然报考自己钟爱的专业领域，而环保局这个平台恰恰能给我提供更广阔的奋斗空间，我渴望走进这个大家庭，并且我会拿出创业创新的精神，刻苦钻研、迎难而上，为国家的环保事业奉献我自己的绵薄之力。

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第三篇：2018年长春市事业单位面试备考：如何面对突发情况

2018年长春市事业单位面试备考：如何面对突发情

况

在一次劳模表彰会议上，主持人临时决定让你来念表彰劳模的名单，念的过程中突然发现一个劳模的名字很生僻，无法准确念出，请问你将如何面对这种情况?

【出题思路】

本题属于应变能力测评题目。主要考查应变能力、综合分析能力、自主解决问题能力、言语表达能力等。

【评分参考标准】

好：客观，热情，灵活，很快找出应变措施予以解决，并采取有效办法沟通协调。中：不能很快找到解决的途径或办法不够有效。差：不能找到措施，尴尬，无所适从。【答题参考思路】

我们的劳模在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。很多不平凡的人常常会伴随着不平凡名字，以下这位劳模就极为不平凡，以至于让我无法读出名字，让我们用热烈的掌声欢迎“王先生”(假如他姓王，我不去读他的名字)然后上台后，我会幽默地问他：“王先生，能不能向大家介绍一下你这个不平凡的名字呢?”

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第四篇：2018年长春市事业单位面试备考：备战完美面试

2018年长春市事业单位面试备考：备战完美面试

一、外表礼仪方面

在事业单位面试中，外表礼仪在面试考官的评分表中所占的比重也只有不到十分之一。所以考生们更加重视答题内容的完美性，而忽略了基本礼仪上的包装。

在事业单位面试中，礼仪之所以被列入考察指标的原因就是礼仪代表着一种态度。考生的外表礼仪可以决定考官对考生的主观评价，所以面试礼仪对考生的最后得分并不仅仅是十分之一的影响。事业单位面试中任何一个环节的设置都是有原因的，读题是考官与考生的一种交流方式，考官或许希望能够通过读题这一简单的环节，考察考生在交谈时对对方基本的尊重。考生在外表礼仪层面的准备要从细节入手。

二、语言表达方面

考生语言表达要清晰流畅，善于用职位语言表达自己的观点，使表达的内容更有深度。语言表达是与答题内容息息相关，相辅相成的。很多考生在答题过程中会出现冷场、语言重复、后缀词过多等词穷的情况。其原因是思维断层，这类考生往往具备思考问题的习惯，对社会现象和事件有自己独特的看法，但是他们却很少表达，在需要他们通过语言把自己的看法表达给听众时，头脑中不能准确地组织语言，造成难于表达或语无伦次。所以，在语言表达方面要做到两点：一是要清晰流畅;二是要善于用政府语言，但切记假大空。

三、答题内容方面

考生答题内容要条理清晰，内容准确，观点富有新意，有细节有亮点，能够用政府思维思考问题处理问题，做到角色的转化。考生要以群众的利益为出发点，站在岗位角度上去入情入境地解决问题，避免满口空话、套话，缺少实质性的内容。

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第五篇：事业单位面试说课范本

长城万里行

我怎么也没想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚！

小时候，我做了两个梦。

一个梦是：想读很多很多的乢，盼望将来自己能够当个作家。

一个梦是：想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。

我执著地追求着。

但是对于第二个梦，我却能常常引以为自豪。孩提时代，走遍了祖国的名山大川。

——事出偶然。

他写道：长城是中华民301982年，我在4月14

70多岁的时200多封信，要求走完长城。

我下决心要用我的脚步量长城，用笔和相机

周密的准备，我终于在1984年5月13日，从嘉峪关城楼迈出了徒步万里

两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区，完成了徒步万里长城的旅行；在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西迚，沿着古丝绸乊路的路线，经过平凉、兰州、之鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区。

大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，经历了难以想像的艰难困苦。

在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

在贺兰山考察岩画时，我被困在悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌迚万丈深渊。

在罗布泊，我身负100了方向。

在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪。

然而大自然也是慷慨的。万里长城、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、30多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600

沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一枚枚印在和祖国人民一起跳动。

参考资料： 教学目标:,幵从作者的“梦”中获得启示;

;

3.:

1.体会“梦”在文中的作用;

2.体会作者的情感。

课时安排:两课时

教学过程:

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第一课时

教学要点 :整体感知,把握文章主要内容:徒步走完万里长城。

教学过程:

一、导语设计:

由歌曲《长城长》导入。

二、解题:

(一)何谓“长城万里行”?

从1984年5月13日到1986年4月5日，其中穿越了巴丹吉林、腾格里等大沙漠,(二)课文题目是《长城万里行》,?

文题的作用:

1.反映文章的主旨;2.反映文章的主要内容;4.反映文章的线索。

三、整体感知:

1.学生自读课文。

2.思考(1):?

至22

?

:,把握“长城万里行”。

思考(1):读9到11段,回答作者为什么会徒步万里长城?

明确:长城专家立誓要走完长城的宏愿未能实现,就连外国人也梦想能走完长城,自己作为炎黄子孙,应当有勇气去完成这一宏愿。

思考(2):读12段,感受“冲击波”“下决心” 等词的效果。

明确:“冲击波”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了这一条条消息对作者产生的影响乊大乊强烈。“下决心”表达了作者对长城的热爱,决心乊大乊坚定。

思考(3):读16段至20段,作者在徒步万里长城的过程中经历了哪些艰难困苦?请以“他经历了…… ,让我们感到…… ”为句式写一句话。

示例:他经历了满天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击,他经历了被困在悬崖上,险些跌迚万丈深渊的危险,身处绝境的险情让我们心惊。他经历了身负重荷,半个多月不见人烟,迷失了方向的困境,让我们好担心。他经历了独处山间,被野狼狂追的危难,这让我们胆寒。

他经历了夜不识路,多次从山坡滚下的危险,这让我们心痛。

思考(4):大自然给作者带来了难以想象的艰难困苦,是无情的”,但作者又说“大自然也是慷慨的”,这又是为什么呢?

明确:因为万里长城乊行，了解了大西北文明的盛衰和当地风土人情,命感。所以说大自然是慷慨的。

思考(5):读到这里,明确:富有理想,不畏艰险，热爱祖国。

思考(6):?

可各抒己见,第二课时,体会课文以“梦”为主线贯穿全文的特点。

教学过程,导入新课。,把握“梦”的含义,分享“梦”。

(1)第一段作者说“小时候,我做了两个梦”,这个“梦”在文中有什么含义?明确:梦想、理想、志向等。

思考(2)作者刘雨田小时候的梦想是什么?

明确:读万卷乢,成为作家;行万里路,成为行者。

思考(3)那刘雨田是怎样去实现他的梦想的呢?

明确:读了很多中外名着;小时候走遍了家乡;读中学时进征北京、武汉;工作后几乎走遍了祖国的名山大川,再后来用两年时间步行走完了万里长城。

思考(4)结尾说:“我的梦也还在继续着”,这是为什么?

请同学们用“他……所以他的梦还要继续”的句式说一句话。

示例:他只是一个探险家,还没有完成作家的梦想,所以他的梦还在继续。

明确:他只是几乎走遍了祖国的山川,但还有很多地方还没有去,大西北资源丰富,但还贫穷,他要为开収大西北作出贡献,所以他的梦还要继续。

三、体味内涵,研究“梦”。

思考(1):文章写的是长城万里行,明确:有了“读万卷乢,行万里路”这两个梦,才有,想与行动的关系,有了这两个梦，后文“我将尽快写出我沿途的观感，这正是在实现第一个梦呀!最后，由此可见,全文的思路是非常清晰的,结构是非常严谨的。

思考(2):明确:第一个“梦”是说，第二个“梦”是说走万里路也是在读一本活生生的乢,四、敞开心扉,同学们，也许你的梦想是做一个探索大自然的科学家，或是做一个引吭高歌的歌唱家,或是做一个教乢育人的,然后用“我的梦想是……我希望……”句