2017年度学生管理计划

第一篇：2017年度学生管理计划

2017年度学生管理工作计划

各（处）室、分校：

现将2017年度学生管理工作计划下发你们，望各分校根据计划，结合本分校实际，制定本分校学生管理工作计划，并抓好学生管理工作的有效落实，确保各校区安全稳定。

一、指导思想

以贯彻落实人社部关于大力发展和规范技工教育的指示精神和学校《2017年总体工作计划》为指导，着眼学生的综合素质的提升，以规范学生的日常行为习惯为重点，完善安全工作管理制度，狠杀校园欺凌、霸凌事件，创设和谐、稳定、健康、进取、安全的校园环境，保障以教学为中心的各项任务的圆满完成，为培养综合素质过硬的技能型人才提供有力的安全保障。

二、工作目标

（一）在校生世界观、就业观正确，公民道德修养较高。

（二）学生组织纪律观念牢固，法制意识强，日常行为规范与技校生相符。

（三）全体学生人文素养水平有提升，社会公德意识强烈。

（四）校园文化建设与各分校专业建设相符，突出特长和优势。

（五）师生安全意识强，“安全第一、防患于未然”形成共识。

（六）全年师生重大伤害事故（致死、致残事故）为零。

（七）全年不发生有损学校形象和利益的群体性、政治性事件。

（八）全体学生团结友爱、扶弱济贫，集体主义精神有提高，消除学校的安全隐患，创建“平安和谐校园”。

（九）学生学籍管理和资助金管理发放正规有序，无差错。

（十）与对口院校协调配合，做好在校生的继续教育工作，确保有意向升学的学生全部升学。

三、主要工作

（一）贯彻落实社会主义核心价值观，全面树人

当前，学生正处于世界观、人生观、价值观的形成的重要时期，各项生理指标和心理指标迅速发展，他们的自我控制能力较低，容易冲动，因此，对他们进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。一是要加强社会主义核心价值观的宣传，明确核心价值观的内容，通过入学教育、班会、板报、橱窗等进行社会主义核心价值观的宣传。二是把社会主义核心价值观教育纳入课堂教育的内容，增强德育教育的针对性和实效性；三是注重理论和实践的结合，做到对社会主义核心价值观培育的身心覆盖。通过参加各种社会实践活动，把社会主义核心价值观渗透到自己的言行中，内化为自己价值观的一部分。

（二）建立完善各项学管制度，实现学管工作制度化、规范化。

通过制定完善各项学管制度，达到以制度促管理，统一规范学生行为动作，实行准军事化管理，实现学校管理的正规化。制定《学生一日生活制度》，规范学生的一日生活起居，使学生养成良好的生活习惯；制定《教室管理规定》、《宿舍管理规定》规范学生的课堂宿舍卫生秩序；制定《请销假制度》、《技工学校学生行为养成》等等各种规定，进一步规范每个学生的言行举止，使学生养成良好的组织纪律观念。通过制定各项制度，使学管工作有章可循，促进学生管理工作的制度化、规范化。

（三）落实学管工作常规，加强检查督促力度

通过对班主任的日常工作的规范，使班主任对主题班会、班主任会等各种例会有进一步的认识，提高各种例会的针对性和实效性。加强对学生日常行为安全的教育和管理，以规范学生的日常行为习惯为主线，突出遵规守纪、行为习惯、学习观、心理健康、思想道德品质等重点内容，全面开展德育系列主题教育，形成团结友爱、扶弱济贫的良好风气。通过对学生上课出勤率、课堂秩序、卫生秩序、起床就寝秩序等学生日常行为的规范，使学生的精神面貌有一个大的提高。学校领导、各分校领导、各职能部门要深入一线，加强检查督导，发现问题及时纠正，确保各种规定能够落到实处，收到实效。

（四）围绕教学中心工作，丰富学生各种活动

围绕教学中心工作，开展丰富多彩的活动。在新生入学和每学期开学的第一周，进行“安全教育周”活动，每年3月30日，进行安全教育日活动，利用班务会、师生大会、升旗仪式、黑板报、墙报、图片展览、校园广播站、影视、参观、竞赛、演讲、征文等多种形式搞好安全法制宣传教育。提高师生的法纪意识，增加学生知法守法的自觉性。

（五）创建和谐校园，严肃处理校园欺凌、霸凌现象

为创建和谐的校园环境，必须严厉打击校园欺凌、霸凌现象。要把校园欺凌、霸凌现象的发生做为2017年学生管理的重要工作突出出来，发现一起，严肃处理一起，决不姑息迁就。要认真贯彻落实国务院2016年5月下发的《关于开展校园欺凌专项整治的通知》和教育部等9部门联合印发的《关于防治学生欺凌和暴力的指导意见》，净化校园环境，下大力遏制校园欺凌、霸凌现象的发生。一是搞好教育引导，讲清其严重危害性。二是要及早发现欺凌、霸凌现象苗头，将其消灭在萌芽状态。三是要严肃处理欺凌、霸凌的肇事者，使欺凌、霸凌现象在学校没有市场。

（六）积极开展分校间评比竞赛，实现以赛促管目的

为提升学管水平，积极开展各分校之间的安全管理评比竞赛活动，实现以赛促管的目的。一是每月对各分校的安全管理工作进行一次大检查，在事故多发期适时开展“百日安全管理评比竞赛”活动。各分校广泛开展“管理先进班”、“管理先进宿舍”评比竞赛活动，通过多种形式的评比竞赛，调动广大师生抓好安全工作的积极性，形成时时讲安全、事事讲安全、人人讲安全的良好风气，实现以赛促管的目的。

（七）加强安全管理，确保校园安全

以真规范学生的日常行为养成为突破口，加强德育教育管理的针对性，主动性和实效性。严格执行学生管理规定，严防携带管制刀具进行进入校园，对校内学生携带或隐藏的管制刀具进行清缴。严禁学生打架斗殴，夜不归寝，寻衅滋事，吸烟喝酒，赌博吸毒等违纪违法行为的发生，对不严重不良行为的学生，以及特殊群体学生，进行重点帮助，及时帮助、教育、疏导和转化。对于严重违规违纪的学生，依据学生管理规定严肃处理，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

（八）加强校园文化建设

加强校园安全文化建设，营造良好的安全文化氛围。在校园内设置安全宣传教育专栏，重要安全制度上墙，设置安全警示标语、安全警示标志。夯实安全物质文化，强化安全管理文化，制定安全制度文化，培养安全行为文化，凝练安全精神文化。

（九）抓好两支队伍建设

班主任队伍和学生干部队伍是学校的两支重要力量，这两支队伍建设的好坏，直接关系到学生管理的水平。依据《班主任考评细则》对班主任队伍实施严格正规的考评，真正做到干好干坏不一样，让那些责任心强，大胆管理，班级管理正规有序的班主任香起来，让那些不负责任，得过且过，混日子的班主任慌起来。选派那些责任心强，有一定管理能力的学生担任班干部，要敢于给他们压担子，充分发挥学生干部的作用，挖掘他们的潜能，在优秀班干部评比中，真正把那些德才兼备的学生干部评比出来，树立班干部典型，并在全校师生中大力宣扬。通过发挥两支队伍的作用，使学生管理工作迈上新台阶。

（十）发挥学生会和团委作用

学生会和团委是全体学生的群众组织，在学校管理中发挥着重要的作用，他管理着学生方方面面的工作，他们组织管理能力强，主要任务是团结全体学生，发挥着学生和老师之间的桥梁和纽带作用。要认真组织学生会开展好工作，保证《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校制定的各项规章制度顺利贯彻落实。广泛开展各种有益的文体活动，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活，关心学生的学习和生活。向学校积极反映学生的意见和要求，使学校上下级的关系更加融洽，师生关系更加和谐。

（十一）加强学籍管理和新生注册工作

一是利用春秋两季招生和学生入学等时机，进行宣传教育和引导，使学生了解国家关于职业教育的优抚政策，坚定学生入学的信心。二是认真统计入学学生的各种信息，收集各种资料，按上级规定的时间完成学生的学籍注册、资助金和免学费的审定、申报、领取和发放工作。确保无差错。三是抓好毕业生的档案整理、鉴定、毕业证的请领和发放工作。确保不漏一人。

（十二）继续教育（2+3）力争人数有突破，对口院校有提升。

一是搞好在校生的继续教育（2+3）的教育和引导，推动继续教育工作的有效落实。二是加强与对口合作院校的沟通、协调与配合，完善继续教育的申报、考试、录取、入学程序，确保有意向的在校生全部升学。

四、保障措施

抓好学生管理工作不只是学生管理部门的事情，必须全校师生共同努力，形成齐抓共管和良好局面。一是要有制度保障。学校必须建立健全各种规章制度，做到有章可循。二是建全各级各类组织，充分发挥各级组织的作用。三是要创造良好的管理氛围，形成人人守规矩，敢于同各种不良行为做斗争的浓厚氛围。四是坚持物防和技防相结合，完善学生管理的设施设备建设，重要部位安装监控设备，做到学生管理全方位、无死角，确保学生管理上档次，确保学校安全无事故。

学生管理处

二0一六年十二月十五日

第二篇：学生自主管理”课题研究计划

“学生自主管理”课题研究计划

四年二班 苏艳玲

一、课题的提出

在教师和社会各界人士的眼中，一提起当班主任，就有“累”字涌上心头 ：没有自由，没有轻松愉快的日子，身心完全被禁锢住，班主任像“救火队员”一样疲于奔命。与任课教师相比，少了一份轻松与自在，每天被烦琐的事情牵绊着，缺乏幸福感。我们说幸福的老师方能造就有幸福感的学生，老师缺乏了幸福感，导致学生的幸福感也严重缺失：缺乏进取心，缺乏创造力，被动学习，苦不堪言。在如此严峻的形势之下，我倡导班级的自主管理，就是要把班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，打造一支有战斗力的的管理团队，让所有人都参与到管理中，个个都成为班干部，让学生分担老师平时忙碌的的烦琐事务，让班主任不再孤单前行，把幸福感，轻松感，自由感还给班主任和学生。因而，我依据学校德育工作计划，制定“学生自主管理”课题研究计划

二、学生基本情况分析

我班有62人，其中男生33人，女生29人，他们活泼可爱，有很强的可塑性。学生在自我管理中，通常处于被动状态，甚至是“老虎不在家，猴子称霸王”的状态,课间时追逐打闹，不能进行正当游戏。小学生还处于学习阶段，缺乏一定的社会经验和知识储备，心理还未发育成熟，在班级事务的统筹规划等方面还需要我们进行必要的指导。

三、课题研究的目标

1.力求通过本课题的研究，把握促进学生自主管理的切实方法，并寻找培养其他良好习惯的途径。

2.通过研究促使班主任老师转变教育观念，在班级管理中充分发挥学生自我管理的作用，形成一整套有质量的班级管理制度，把班主任老师从繁重的班级工作中解放出来。

3.培养中学生在班级管理和学习管理中的自主参与意识、组织管理能力，从而不断完善和发展其自身的素质。

4、鼓励更多的学生参与到学校活动当中、发挥自己的爱好和特长，让每一个学生都有用武之地。

四、实施措施

（一）设立岗位，实行岗位责任制责任。依据班上的实际情况，根据学校的管理规程，首先确立现实的便于管理的岗位；然后再展开竞岗，竞岗的同学明确自己的岗位责任，展示自己的管理策略。有管理班上大大小小事物的值周班主任，以两个人为一组，轮流管理；有环境卫生督查员，人员以一周为周期进行轮换，展开管理竞赛，与学校的系统管理紧紧挂钩。做到人人都是班干部，人人都有事做，让所有人参与班级管理，就能理解 他人的难处，就能自觉替他人着想，思想问题解决了，班级面貌就会焕然一 新。(二)发挥班主任言行的示范性

小学的班集体的管理方式多种多样，严格地执行各种规章制度可以约束学生的行为，但班主任的榜样示范作用可以在更短的时间内，以更高的效率内化学生行为习惯。“教不严，师之惰”这句名言至今对教育第一线的工作者仍有警示作用。如果你希望每一位学生都能把班级事务作为自己责无旁贷的义务和责任，那么班主任必须用自己尽心尽责的专业精神和爱班如家的人格魅力征服、感染学生。空洞的说教和强制的手段在短时间内可以压制一个混乱的班级，但“身教大于言传”，班主任和任课老师的一举一动直接关系着学生对班集体的关心程度。几乎所有的班主任都会为学生迟到的问题头疼不已，很多人制定了种种规章制度和惩罚措施，如罚站、请家长、罚扫地等，企图杜绝这一现象，但收效甚微。相反，一些班集体并没有制定严厉的惩罚制度，学生的迟到现象几乎没有，这是为什么呢？仔细观察后发现，这些班级的老师基本上都以身作则，即使到校很早也不会在办公室逗留，尽量提早进班，与学生一起劳动、早读，给孩子树立了“早起三光，迟起三慌”的榜样。因此“绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。” 一个责任心强的老师必然引导出一批有使命感的学生，一个民主博爱的老师必然熏陶出一批主持正义的学生，因此在每一天的班级生活中，尤其在小学班级体中，班主任要时刻规范自己的言行举止，注意自己的一言一行，或许一个小小的疏忽就会是你成为学生心目中的坏榜样，成为他们坏习惯的“始作俑者”。

（三）以小组为单位，开展丰富多彩的实践活动，增强组内凝聚力，提高自主管理能力。每周以小组为单位，利用课外时间，搞一次室内或室外活动。要求是组内所有成员参加，我班分成了六个组，活动由组内自由安排，但必须要具有针对性，能解决组内问题，如果组内的团结性不够，就开展轻松的体育活动：踢毽子比赛，跳绳比赛，板羽球比赛等；活动还必须具有先进性，必须有益于身心，必须要与学校的发展紧紧相连。活动还必须具有竞争性，激发学生的创造力。每个学期以小组为单位，举办手抄报比赛，诗歌朗诵会，让学生在活动找到成就感，发现自己的长处，更好地认识自己，努力发展自己。通过这些集体活动，来提高班级的凝聚力和战斗力。

（四）培养学生的主人翁意识。每周星期一的第一节课，是雷打不动的班会时间。班会的议题和主持人是小组自己定的，每个小组负责一周。议题，开班会的程序，所要解决的问题，一周的工作回顾，都在班会中得到体现。班会与班级荣誉同呼吸共命运。通过班会让所有同学把班级当成自己的家，以主人的姿态来看待班上的一切，就彻底摈弃了“事不关己，高高挂起”的不良倾向。

（五）开设班级论坛和班级沙龙。在我的班级里，学生的言论是很自由的，我的班级里开设有“你说我说大家说”的自由论坛，针对班级里出现的现象，展开讨论；班主任就班上出现的问题提出建设性的指导意见，老师和学生之间平等对话，展开心与心的交流。营造自由的气氛，倡导合作的精神，班级管理就会上一个台阶。

（六）定期开展班干部培训。我利用每周下午的最后一节课对班干部进行培训，先让优秀的组长谈一谈自己在管理组员时的经验，然后让其他组长说一说：“自己在管理时还有那些困惑？”最后教师随机教给组长一些管理上的方法。这样来提高班级干部的管理能力。

五、实施步骤 第一步：准备阶段2014.9

1、确定班级奋斗目标：做最好的自己，创最佳的集体。

2、确定班纪班规：凡是不利于自己健康成长的事不做；凡是有利于增添班级荣誉的事争做。

3、确定成长合作小组的合作宗旨：互相管理，互相监督，共同提高，全面发展

第二步：实施阶段 2014.10-2014.12

1、组建班、团（队）干部队伍：班委会由班长（1人）、副班长（2人）、学习委员（1人）、生活委员（1人）、劳动委员（1人）纪律委员（1人）、文艺委员（1人）、体育委员（1人）组成

2、分工培训

对班、团干部和小组长分别进行培训 第三步：总结阶段2015.1

六、预期效果

通过建立班级学生自主管理的运行机制，逐步实现班级管理上“以人为本”的管理理念和“学生为主体，教师为主导”的教育理念，营造有利于学生身心健康发展的班级人际环境，形成个体、小组自动自发、自主成长、富有个性的和谐班集体：班内学生人人有事做，事事有人管，在学会管理别人的同时也学会约束自己，让自己在管理的过程中得到锻炼，逐步向着班级奋斗目标前进。

七、成果形式 经验总结或论文

第三篇：六年二班学生自主管理实施计划

六年二班学生自主管理实施计划

一、指导思想

以“三个代表”思想为指导，以课程改革为契机，以培养全面、和谐、自主发展的跨世纪人才为目标。使学生养成自主管理的能力，实现教育与自我教育的统一，学会生存，学会生活。

二、实施目标

（1）创设民主的管理氛围。在和谐的师生关系中产生情感期待效应，充分相信、信任学生，真诚对待学生，给学生以自主管理的空间。

（2）确立学生的管理地位。在班级管理中，我们实行学生岗位责任制，使班级管理具体落实到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生能力。让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理。

三、培养的方法和途径：

1、卫生方面：强化基础教育，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，重过程看结果。全体师生共同参与卫生工作，各个负责人齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，每学期都成立卫生检查小分队，小分队组员都由学生组成，每天轮流上岗，检查教室及清洁区卫生并做好记录以及评分工作。检查要求做到“三个一”：一日两次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一周一次大评比表彰。校园从早到晚保持干净，做到了地面无纸屑，室内干净整洁。学生个人卫生逐年好转。每个学生心中都有一种“学校是我家，清洁靠大家”的责任感。

2、安全方面：坚持“安全第一、预防为主”的方针，树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的思想意识。学校把学生的安全工作摆在首位，抓紧抓好抓实。学校每学期最少进行一次由老师组织，各班班主任配合开展的紧急逃生疏散演练，举行多次的安全知识讲座。学生在教育和开展的各项活动中掌握了相关安全知识。

3、学习方面：班主任转变班级管理理念，努力实现角色的自我转变，由领导者到引导者，充分发掘学生的潜能，实现学生的自主管理。

提高认识，端正态度，明确目标。通过教育让学生认识到，作为一个学生，基本的自理是独立生活，安心学习是关键。学生的学习自理主要是课外作业的独立完成，学校要求各科任教师布置好学生学习任务，做到有的放矢，难易适宜、量科学，真正达到优生更优，差生转化的效果。

成立学生学习纪律检查小组，检查小组每早上及中午检查各个班级的学习和纪律情

况，做好记录，并把学习的态度和质量、学习时的纪律也列入班级评比中，作为评比文

明班级的依据。

4、规范制度与教育相结合，促进学生自我管理能力。我校针对学生的自理能力的培养，制订了相关的约束制度，规范学生行为，强化自理能力的培养。通过“日检查、日评比、周公布”的形式，产生先进班级，并颁发“流动红旗”。

具体工作安排：

四月份：

1、学生行为不良习惯自查；

2、制定奋斗目标。

四月份：

开展“闪亮小星星”评比

本学期，为让学生能自主管理自己，规范小学的日常行为，在学生中树立好的榜样，决

定在一至六年级学生中进行“闪亮小星星”评比。我们打算在学校的门厅里，在学校最

显眼的地方挂一红榜，把每月评选出来的行为小星星的名字张贴在红榜上。以激励学生

注意平时的行为习惯，争当“闪亮小星星”。

五月份：继续开展星级班级评比。

为调动学生自主管理的积极性，让学生成为集体的主人，引导学生参与班级管理，培养

学生的自主管理能力。本学期，将分“卫生”、“安全”、“学习”、三个项目对班级进行

评比。由教师与学生一起打分，每星期进行一次评比，分年级颁发流动红旗，每两个月

进行星级班级评比。以三项常规评比活动为抓手，多层次、全方位地激发学生参与管理的动机，产生管理的需要，培养学生的集体荣誉感，培养学生主人翁意识。

六月份：

1、以“我自信，我能管理自己”为主题进行班级交流、评价；

2、以“我自信，我进步了”为主题进行学校演讲比赛。

小学自主管理

领导小组

组长： 吕润安

副组长： 李占芳

成员： 陈利娜 朱亚娟

李素娟 朱向辉

宁晓东 崔春霞

郭宏灿 朱有晨

妯娌小学学生自主管理材料

（一）行为习惯自查表：学习和环保

姓名：班级：

学习上存在的问题是（自查）：

环保上存在的问题是（自查）：

小组同学对我的评议（学习方面）：小组同学对我的评议（环保方面）：

妯娌小学学生自主管理材料

（二）自主管理奋斗目标：学习和环保

姓名：班级：

学习上奋斗目标：

环保上奋斗目标：

我曾做过的好事（请留下痕迹）：

我发现别的同学做的好事（请擦亮眼睛）：

我的学习榜样是：

希望监督我的同学是：

希望监督我的小组长是：

第四篇：汽修专业关于学生工作管理计划

汽修专业关于学生工作管理计划

目前本专业的学生均为男生，在管理方面或多或少存在些问题，为了让本专业的学生树立正确的人生观、价值观、择业观，更好的学会做人、学会共处、学会求知。为此，制定以下对学生管理措施：

一、品德修养方面

1、营造良好的班级育人环境，提高学生的思想品德修养，充分利用班会时间开展生动活泼的教育活动提高学生的思想境界。

2、根据学校的规章制度、完善本班相应的品德操行奖罚制度，加强对宿舍公物使用等的指导，培养自律精神。

3、通过参加学校安排的球类运动等，提高班级的凝聚力。

二、生活方面：

1、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2、搞好班级卫生区域，注意学生自身卫生习惯的培养。

3、教育同学之间互相帮助，培养科学的人际交往观念和健康的交往能力。

三、纪律方面：

1、加强与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态，定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学。

2．严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到，早退，旷课将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

3、成立有威信的班委，注意培养教育，合理分工，建立一支肯干、会干、能干的干部队伍。

四、学习方面：

1、树立正确的学习态度，提高学习水平。

2、加大作业的检查力度，提高学习质量。

3.、了解学生的学习状况，经常鼓励，使他们有更大的动力，提高学习成绩。

4、要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。

五、加强安全教育

安全是学校一切工作的重中之重。因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

1、加强对学生安全工作宣传。

2、用班会课给学生传授相关的安全知识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

3、增强学生的管理和巡查，时刻掌握学生动向，对无故缺席的学生确实落实其去向，无法落实的即刻通知家长。对于住校生也要加强管理，按时回宿舍，不得外宿。

以上是我专业部队学生的工作计划，本专业部会尽最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取做一个优秀的汽修专业部。汽车与维修专业部2

第五篇：管理计划

经过上个学期的师生共同努力，我们班初步实现了班级目标，管理计划。对学生进行了行为习惯的养成教育，及时纠正了学生的部分不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。但是下学期任务依然艰巨。特计划如下：

第一，再次培养班干部，树立干部威信

鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法。

严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

第二，做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，工作计划《管理计划》。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

第三，对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

第四，学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取七年级十一班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。