“道德经典诵读”年度工作方案 2

第一篇：“道德经典诵读”年度工作方案 2

道德经典诵读年度工作方案

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高干部职工的文化素养，推动全局文化建设，建设充满生机和活力氛围，结合全省创建文明单位等相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化和精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典诵读活动，是对干部职工进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设“全省精神文明单位”的重要内容。全局要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使干部职工从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明社会环境和人文环境。

二、活动内容

1.诵读主题：读国学经典，做道德先锋。2.活动对象：全体干部职工。

3.主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

4.活动安排：活动分为三个阶段。一是宣传发。4月进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。二是组织实施。4-11月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。三是成果展示。12月，组织道德经典美文展示，展示道德诵读实践风采。

三、道德经典美文诵读相关要求

诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经 典与道德实践相结合”的原则，以诵读讲解相结合、学习经典与道德实践相结合“的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。

1.结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管经验，评先表优，诵读活动健康有序持久发展。2.强化储备，提升诵读实效。各要充分利用现代设备，以干部职工喜闻乐见的形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3.注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

第二篇：道德经典诵读工作方案

2012年南陵县交通运输局道德经典诵读工作方案

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力加强学习型社会建设，进一步提升公民思想道德素质和城乡社会文明程度，提升全国（省）文明县城创建水平，按照中央、省、市文明办关于广泛开展全民阅读活动和经典诵读活动的工作部署，特制定2012年南陵县交通运输局经典诵读方案如下：

一、指导思想

以诵读传统经典诗文和红色经典诗文为主要内容，注重活动形式和载体的创新，弘扬中华民族传统文化，推进社会主义核心价值体系建设。

二、活动安排

（一）开展安徽省中华经典诵读南陵县交通运输局活动

结合县文明委《2012年精神文明建设工作要点》,按照“一牵六连”（开展小手牵大手,经典诵读连乡镇、连学校、连机关、连景区、连家庭、连企业）的成功做法及今年市民素质提升工作的部署要求，举行2012年安徽省中华经典诵读南陵县交通运输局活动。

（二）开展“我们的节日”经典诵读展演活动

各单位要紧紧围绕传统节日主题，结合实际，在本单位本部门范围内，广泛开展“我们的节日”经典诵读展演活动，以深入挖掘传统节日的思想内涵，把弘扬传统节日内涵与诵读经典相结合。活动突出忠贞爱情、家庭和睦、热爱祖国的主题，弘扬健康温馨的爱情观、现代主流的家庭观、价值观。以诵读爱国、爱家为主要内容的经典诗文，诠释新时代“爱”的丰富内涵，展示爱是坚守、爱是奉献的深意，进一步弘扬中华传统文化，传送家庭美德。

（三）总结表彰

总结全年经典诵读活动开展情况，交流开展经典诵读活动工作经验，表彰先进单位和个人。

三、工作要求

（一）加强引导，明确活动意义

中国的经典诗文，博大精深，内蕴丰富，意存高远，是中华民族的文化瑰宝，是祖国的文化命脉。深入开展经典诵读活动，能够使广大居民，特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设。各乡镇、县直各部门、各单位要提高认识，明确活动的开展意义，积极组织，加强引导，确保各项活动落到实处。

（二）创新载体，注重活动实效

各乡镇、县直各部门、各单位要把开展经典诵读活动与传统节日相结合，与落实《公民道德建设实施纲要》相结合，与提高市民文明素质和道德风尚相结合，与全民阅读活动相结合，与青少年思想道德教育相结合，与日常工作、学习、生活相结合，弘扬中华民族优秀传统文化，理解、践行道德规范。要以思想性和艺术性相统一为基本原则，认真策划、精心组织、突出主题、丰富内涵，开展多层次、多形式的经典诵读，增强活动效果。

（三）加大宣传，营造浓厚氛围

各责任单位要加大宣传力度，及时宣传活动动态，使活动家喻户晓、人人皆知，营造良好的氛围。开展经典诵读活动要加大参与面，邀请社会各界广泛参与。要在活动中注重艺术形式创新，力求活动丰富多彩，吸引居民群众主动参与、积极参与。

第三篇：道德经典诵读2012工作方案

曲靖市体育训练中心开展道德经典诵读2012工

作方案

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高报社全体员工的文化素养，推动全社文化建设，营造充满生机和活力的氛围，结合报社创建市级文明单位标兵的相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、活动目的开展道德经典诵读活动，是对中心职工进行思想道德教育的重要方式，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设“市级文明单位标兵”的重要内容。要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使全体员工从中华民族优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐报社”营造文明的工作环境和生活环境。

二、活动主题

读国学经典做道德先锋

三、活动地点

道德大讲堂（四楼会议室）及各部门办公室

四、参与范围

（一）中心办公室、训练科、后勤部以及其他相关部门。

（二）中心党支部、工会开展学习《道德经》活动。

五、活动内容及安排

（一）主要内容：

包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

（二）活动安排：活动分为三个阶段。

1、宣传发动阶段。1月，进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义。宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。

2、组织实施阶段。2-10月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。

3、成果展示阶段。11月，组织道德经典美文展示(心得体会)，展示道德诵读实践风采。

六、相关要求

诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。

1、结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型经验，评先表优，确保诵读活动健康有序持久发展。

2、强化师资，提升诵读实效。各部门要采取多种形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3、注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

曲靖市体育训练中心

2012年1月15日

第四篇：2012-2015道德经典诵读工作方案

2012年XXX小学

“道 德 经 典 诵 读”

工

作

方

案

2012年XXX小学“道德经典诵读”工作方案

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高我校全体师生的文化素养，推动全社文化建设，营造充满生机和活力的氛围，结合我校的相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、活动目的

开展道德经典诵读活动，是对师生进行思想道德教育的重要方式，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径。要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使师生从中华民族优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐校园”营造文明的工作环境和生活环境。

二、活动主题

读国学经典做道德先锋

三、活动地点：操场及各班教师

四、参与范围:全校师生

五、活动内容及安排

（一）主要内容：

包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

（二）活动安排：活动分为三个阶段。

1、宣传发动阶段。1月，进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义。宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。

2、组织实施阶段。2-11月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。

3、成果展示阶段。12月，组织道德经典美文展示(心得体会)，展示道德诵读实践风采。

六、相关要求

诵读活动要坚持“分散自学与教师讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升师生的文化素养，促进道德生成。

1、结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型经验，评先表优，确保诵读活动健康有序持久发展。

2、强化师资，提升诵读实效。各部门要采取多种形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3、注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

XXX小学

2012年12月30日

2013年XXX小学

德

经 典

工

作

方

案

诵 读”“道

2013年XXX小学“道德经典诵读”工作方案

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高所有学生的文化素养，推动课堂教学改革，促进学生健康文明发展，结合我校具体情况，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神，全面实施《公民道德实施纲要》，以传承中华优秀文化为核心，以诵读经典为主要内容，发动全校师生广泛参与，把道德文化变成道德实践，引导教师、学生诵中华经典，做有德之人，为提升全校师生思想道德素质营造良好的文化环境。

二、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化和精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典诵读活动，是对学生进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设“文明校园”的重要内容。广大师生要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使教师学生从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明社会环境和人文环境。

三、活动内容

1、诵读主题：读国学经典，做道德先锋。

2、活动对象：全体语、数教师、所有学生。

3、主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词、现代优美散文等经典名篇。

4、活动安排：活动分为三个阶段。一是宣传发动。3月，进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。

二是组织实施。4-11月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。

三是成果展示。12月，组织道德经典美文展示，展示道德诵读实践风采。

四、道德经典美文诵读相关要求

诵读活动要坚持“分散诵读与集体诵读相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读讲解相结合、学习经典与道德实践相结合“的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升学生的文化素养，促进道德生成。

1、结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管经验，评先表优，诵读活动健康有序持久发展。

2、强化师资，提升诵读实效。各要充分利用现代设备，以学生喜闻乐见的形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3、注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

五、活动地点

各班教室、操场

六、参与人员

指导道德经典诵读的教师：全体语文教师

参与人员：所有学生

开远市XXX小学 2013年3月1日

2014年XXX小学

德

经 典

工

作

方

案

诵 读”“道

2014年XXX小学“道德经典诵读”工作方案

为认真贯彻落实党的十八大精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设，根据上级有关文件精神，特制定以下活动实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大精神，全面实施《公民道德实施纲要》，以传承中华优秀文化为核心，以诵读经典为主要内容，发动全校师生广泛参与，把道德文化变成道德实践，引导教师、学生诵中华经典，做有德之人，为提升全校师生思想道德素质营造良好的文化环境。

二、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展中华道德经典诵读活动，是对全校师生进行思想道德教育的重要载体，也是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径。要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使全校师生从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，营造文明的社会环境和人文环境。

三、活动原则

（一）坚持集体学习、个人自学、网络学习等多种形式相结合原则。

（二）坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。

（三）坚持德育工作与思想政治工作相结合原则。

（四）坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

四、活动主题

传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神，增强职业道德。

五、经典诵读的文化志愿者

为使“中华道德经典诵读活动”能够得到落实和取得成效，我校领导组决定指导道德经典诵读的文化志愿者为：潘严严

六、活动步骤

（一）宣传发动阶段。3月，广泛开展“中华道德经典诵读”活动的宣传。同时结合实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。

（二）诵读开展阶段。4月至11月，各班级要结合实际开展阅读道德经典书籍活动，结合评选诵读能手和诵读经典竞赛等活动，使“中华道德经典诵读”活动不断深化。充分利用学习例会、电子显示屏、宣传栏等多种形式，开展丰富多彩的诵读活动。

（三）诵读展示阶段。12月，各班级要根据实际开展诵读活动情况，充分展示优秀道德诵读成果和实践风采。尊重师生对古诗文理解的方式，培养师生的创新意识，提高师生的人文道德素质和科学文化素质。

七、活动要求

（一）要建立齐抓共管的领导机制，加强对诵读的检查督导，确保诵读活动健康有序持久发展。

（二）诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升师生的文化素养，促进道德生成。

（三）要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果。

八、活动地点

各班教室、操场

九、参与人员

指导道德经典诵读的教师：全体语文教师

参与人员：所有学生

开远市XXX小学 2014年3月1日

2015年XXX小学

“道 德 经 典 诵 读”

工

作

方

案

2015年XXX小学“道德经典诵读”工作方案

学校按照市教体局关于推动全市中小学生经典诵读活动的统一部署和要求，按照“不增加学生课业负担，不增加教师工作负担，不增加家长经济负担”的原则，切实有效的在我校全面开展经典诵读活动，特制定本方案。

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容

小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10篇。小学三年级：诵读《孟子》，古诗20篇。小学四年级：诵读《论语》，古诗30篇。小学五、六年级：诵读《诗经》，古诗30篇。

三、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间。主要利用每天早自习的五分钟时间，开展“课前一吟”，做到读而常吟之，以此提升诵读水平，提升师生的文化素养，促进道德生成。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

（四）学校创设良好的诵读氛围和环境，班级内定期开展古诗文诵读等。

（五）指导教师要定时抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；

（六）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

（七）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

（八）各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。

四、活动地点

各班教室、操场

五、参与人员

指导道德经典诵读的教师：全体语文教师

参与人员：所有学生 附：经典诵读展示形式： 1．我给大家讲美文

学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。2．唱经典

古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。

3、给经典配图

在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

4、经典我能行

在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。

学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。

5、编写经典选篇

学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。

6、运用经典

学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。如：春天到了，组织学生走出校门踏青。看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷„„”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。

开远市XXX小学 2015年3月1日

第五篇：道德经典诵读策划书

“道德经典诵读”活动策划书

中华民族的文化源远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了伟大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。图书馆旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，强化学生的读书意识，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续发展。

1、活动主题:“书的旋律”

2、活动名称：“道德经典诵读

3、活动目的及意义

配合图书馆读书月活动，进一步加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，强化学生的读书意识，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续发展。

4、主办单位：图书馆

5、承办单位：图书馆流通部、睿智读书协会

6、活动时间：2013年5月上旬（具体时间另行通知）

7、活动地点：图书馆一楼国际会议厅

8、活动具体安排：

（1）活动对象为各二级学院学生，鉴于活动的性质和规格，每个二级学院参加初赛的选手人数为4人（注：4名选手，2人进行道德经典诵读，2人朗诵与读书有关的励志的散文）。各学院请于4月19日（星期五）前将名单及参赛选手作品（电子版、纸质的）、朗诵所用背景音乐统一交图书馆407室。

（2）选手作品所用稿件内容仅限“道德经典诵读”百篇推荐书目（书目见附表）及与读书有关的励志的散文作品。

（3）根据比赛需求，图书馆将对各位参赛选手的作品进行初选，并于26日将初选结果通知本人，入选的选手将参加5月上旬在图书馆一楼国际会议厅举办的决赛。

9、每位参加者朗诵时间规定在3分钟。

（评分标准见附表）

10、注意事项：

（1）参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

（2）朗诵所用背景音乐统一交图书馆流通部整理。

（3）最终成绩主评委占70%,大众评委占30%。主评委由老师5名，学生5名组成；大众评委为台下观众。

11、奖项设置

（1）设一等奖二名，二等奖三名，三等奖六名，优胜奖若干。

（2）在读书月总结表彰大会上统一给获奖者颁发获奖证书及奖品。

包轻院图书馆