对大学生活的认识

第一篇：对大学生活的认识

对大学生活的认识

珍贵的四年大学生活已经开始，在我们已经度过的一学期里，我感觉非常有必要总结现在对大学的认识，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己看清将来要走的路。

（一）大学生活中的第一主题——学习

在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我经历了三年的高中生活，经过高考的辛酸终于如愿考进徐州工程学院时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能尽快适应一个全新的环境，迅速进入一门新的学科并较好 的掌握这门知识，我认为这对于将来的进一步修习或者从事工作都有很重要的作用。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们对我的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，共同克服难关。现在我已经大四，正在做毕业论文，论文作为对大学四年学习成果的考察不仅锻炼了我的动手和分析问题能力，更加深了我对以往学习过的知识的认识，大量的阅读相关的文献也使得我受益匪浅。

（二）我的人格品行的培养

大学的第一年里我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。大一第一学期，我读了一些名著和几本完善人格的书，我觉得，其中代尔·卡耐基的处世哲学著作《人性的缺点》对我的人格的建立和提高我自身的人格魅力的帮助最大。我越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的情谊。并坚信助人是快乐之本。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这一学期，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助

四年里，每位大学生要做的，恐怕就是要为实现自己的理想奠定坚实的文化基础，积累一定的知识，完成从学校到社会的转型。而这四年怎么过，完完全全掌握在自己的手中。

（四）我的大学，我的梦

一个人应该实实在在地生活，才能让自己的梦想拥有一寸落脚的沙土，才能给生命的轨迹留下几笔浓厚的色彩。此时的感觉，才是最真的。大学时光还要继续，未来的道路阳光与风雨兼程，也许远方尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程。无论怎样，我们依然要有自己的目标，自己的方向，因为我们期待着苦尽甘来，我们憧憬着雨后的彩虹，所以我们要好好的生活下去，不再虚度青春年华，我们对得起生活，生活也就对得起我们。相信自己，在大学这片无垠的土地上自由的奔跑，在未来辽阔的天空中自由的飞翔。

第二篇：对大学生活的认识

对大学生活的认识

刚进入大学，普遍感受到的是大学生活并不如想象中的那么诗情画意以及充实快乐。在这 四年中，你有可能成功，也还有失败；得到满足，却也感到些失望；几度攀上高峰，也常常跌入迷谷。毕业之后，你会感到这四年时光的沉重，它是你一生最宝贵年华的最重要的一段，它是你事业的起点，独立生活的开端，在很大程度上决定了你一生将走过的轨迹——闪光或灰暗。

1，大学就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这 是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。

2,、“我是谁？”这是一个角色定位和角色认同问题。对“大学生”这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大

一、大二就会变成高

四、高五；而如果认同不自信，“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”则成为“由你玩四年”，大学人生有可能成为“大混人生”。

3，、“我来做什么”、“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么？是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美？是做单一型人才还是当复合型人才？是被动求学还是主动奋斗？选择不同，最后文凭的含金量决然不同。

4, “我到哪里去”？这是个定向问题。进入大学，前途选择并没有结束。将来是赶快毕业直接工作，还是考研究生继续深造？将来是进入蓝领、白领还是金领职业层次？不管怎样选择，改变命运的钥匙掌握在自己手里，成功的机遇总是偏爱有准备头脑的人。

在大学里，你应当对自己的生活，学习和工作做出一定的规划。这样你至少能保证你是在读大学，而不是混大学。

一，就学习方面来说：

对于大学人才的培养，看法很多，每个也各有自己的意见。但比较多的人还是倾向于大学 毕业生只是毛胚，而不是成品。大学学习时间有限，不可能学习很多东西；②社会的需要是极其多样的。而且随着时间的推移在不断地变化。所以大学毕业生马上适应不了工作是正常的，关键是有能力去适应。在学习中，我们应该从错综复杂的表象中进行科学的抽象，准确地提出问题，并抓住问题的实质，从而找到正确地解决问题的方法。思维活动应在尽可能大的时间和空间内进行，善于将昨天今天和明天联系起来，能够发现不同事物不同学科之间相似之处，从而提出新的问题和见解，进行创造性思维，这一素质是在掌握广泛的背景知识中形成的。

二，在思想上的成熟：

我们大家每个人的心中都有着美好的感情，有着真诚的渴望。但在现实中有多少人在叹息自己不为别人理解，又有多少人变得心灰意冷。这种现象说明了什么？我想很重要的一点就是说明了在生活中只有良好的愿望是远远不够的。的确每个人的心中都应有美好的追求，充满真诚，热情和爱。但每一个人还应学会如何去表达自己的真诚，唤起他人的热情，给予别人爱，实现自己的追求。这就是生活的能力和智慧，也就是说每个人都不但要热爱生活，还要学会生活，要学会如何通过自己的努力为周围带来点富有青春活力的气息，增添些鲜艳夺目的色彩，为别人也为自己创造出美好的生活。并且我们要有责任感，对自己的责任，对社会的责任，这都是走向成熟的标志。

新时代的青年，应该具有以天下为己任的历史责任感；有雄视古今的豪迈精神；有见贤思齐，扬长避短的自我认识能力；有胸襟博大意趣恢宏的团结奋进的作风；有知难而进，百折不挠的坚韧毅力；有雄辩陈词，直抒胸臆的表达能力；有眼观六路、耳听八方的信息敏感；有善择交游，广结良朋的国内外友好联系。新时代全面发展的人才，还应该身心健康，开朗乐观，生机勃勃，具有自重、自爱和自尊的民族性格。

第三篇：浅谈对大学生活的认识

浅谈对大学生活的认识

摘要：大学生活包括学习生活，娱乐生活，感情生活，社会生活。较之以往的学校生活多了很多可以自由支配的时间、机会和资源。如何在几乎没有约束的情况下度过一个有意义的大学生活是迫切需要我们大一新生思考的问题。

关键词：资源、机会、视野、能力、自律

高考结束、志愿填报、毕业旅行、学校报到，我们的人生从此进入了一个新的阶段，一个从小由于耳濡目染而心驰神往的崭新阶段。想象中的大学生活是阳光下，怀抱吉他和一大群人围坐在硕大的绿茵场上谈笑风生。然而现实的大学生活已经开始了四个多月，经历一个学期的无所适从和堕落颓废，不得不重新思考从最开始踏上火车的激动澎湃到现在的懒散拖沓，其间不过短短的四个月，态度发生如此巨大的转变，到底我们在大学生活最开始的这四个月里学到了什么，又做了些什么？目前大学生的生活现状又是怎样的？我们要如何度过一个有意义的大学生活？

据对身在15所不同高校的二十多名初高中同班同学所做的简短问卷结果显示，超过百分之四十的同学对目前的大学生活不满意，差不多只有百分之二十五的同学明确说到满意。而提到不满意的原因，有同学说到，整天无所事事，很无聊。对于大学生活开始以来自认为做过的最有意义的事情这一项的回答，最能够吸引我的是参加省创业大赛获奖和成立校内疗伤墙，其他的不外乎参加学院或学校组织的体育活动，文艺活动，社团活动以及和所学专业有关的活动。关于学习生活，尽管高中时候是班上的佼佼者也没有要求自己继续做学霸，而是选择了更为豁达的学习方式，只有一位高中女学霸要求自己做到精益求精。娱乐生活方面基本上都是选择发展自己的兴趣爱好。感情生活方面大多数倒是认为恋爱不是必要的。社会生活方面，有选择做义工的，也有选择做兼职的，对这方面的要求大家都没有特别严格。最后一项什么样的大学生活才是最酷的，大家给出的回答就很模棱两可了。可见，思考如何度过一个有意义的大学生活是非常有必要的。

虽然从这二十多份问卷里所能窥见的只是广大大学生日常生活小小的一角，但足以以小见大，推测出目前大学生日常生活的现状。对于我自己所在的寝室来说，大家都不是特别喜欢学习的人，又身在这样一个学校的边缘专业，没什么紧迫感，高中那种按时作息的生活习惯和争分夺秒的学习态度早已丢弃到九霄云外。虽然刚开始宿舍里有五个人都在说要转专业，但完全不见谁有实际行动。几乎所有人都是很晚睡觉，如非必要也是绝不起床；也完全没有人回到寝室还要看书学习的。平常时间里六台电脑也都是打开的，否则就是手机屏幕时常处于亮屏状态。

尽管这种生活状态都不是大家喜欢的，但是临近期末也没见谁做出改变。不禁想起开学不久辅导员请大三的学姐给我们做的演讲来。学姐从以下四个方面讲述了如何度过一个有意义的大学生活。

一、信仰

词条解释信仰是指对圣贤的主张、主义、或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则。《思想道德修养与法律基础》一书中说要确立马克思主义的科学信仰。然而信仰一事终究过于虚幻缥缈，很多人终其一生也没有寻到自己的信仰。学姐也说到信仰是逐渐形成的，是一个不断积累和总结的过程的。

所以，对于我们大一学生来说，信仰一事，全凭机缘巧合，不可强求。

二、能力

学姐此处提到的能力只是简单的四、六级考试，并不涉及为人处事方面。

然而能力是相通的，很多时候机会也是连续的。大学生活不同于中学生活就在于大学生活在给我们提供资源的同时也给我们创造了机会。所以，随时随地充实自己，做到专注专业，偶然事件最后终会变成必然。

三、生活

学姐说：会生活也是一种能力。学习和玩乐是不冲突的两种生活模式，但不管何种模式都要不掺杂质。娱乐做得专注有时候也能提升为一种能力。还列举了她的一个同学玩游戏玩到成为电子竞技运动员的例子，不可谓不激动人心。

四、视野

古语有言：读万卷书，行万里路。要培养自己的视野就要多看书，多接触这个世界。在翻看《大学生》是看到一句话很触动我：“我的经历太苍白，当时希望能扩宽视野。”

所以，既然大学生活很空闲，就多出去走走，去看看这个世界的温情、冷漠、苍白、无奈„„

最后的提问环节有同学问到兼职的问题，学姐给出的答复是：大学时间是很宝贵的，做的兼职至少能让自己学到一些东西。

学姐秉持着技术永远是可以学的，能力只能从细节处，从时间里培养的观点给了我们很好地回答。

然而，纵观学姐四个方面的总结，无不透露着能力至上的观念。我无法评判这种观念是不是太功利，但至少是正确的言论。因着我自己是一个散漫不喜拘束的人，做事凭冲动，知难而退，所以才会抵触吧。却也实实在在地知道该肩负自己身为大学生对家庭和社会的责任。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。首先要认清这个现实，才能认识到度过一个有意义的大学生活的迫切性。

追究如何度过一个有意义的大学生活？我以为不外乎过好四种生活：学习生活、娱乐生活、感情生活、社会生活。(一)学习生活

大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增强，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。所以不管选择何种学习态度，专业一定是要做到的。毕竟我们是学生，在其位，谋其职，学生的本职工作就是学好专业知识。

学习的途径也不局限于课堂，毕竟是高等院校，要充分利用学校提供给我们的资源----图书馆。但也要明白读书的目的并不在于找到一个高薪稳定的工作，而在于多大程度上将知识转化为实现梦想的力量，在于为我们的行走提供多大的勇气和毅力。(二)娱乐生活

把自己的兴趣培养成一种能力，给自己定一个目标，然后去做一些事情完成它，是正解。

虽然兴趣爱好最大的作用在于娱乐自我，但发展成一种能力也算是物尽其用，能够展示自己的优秀何乐而不为呢？

就如同旅行，真正有意义的旅行在娱乐身心的同时应该还要能够体察世情，怜悯万物。我自己最喜欢的就是乘火车时在人群外围偷听他们谈论政治，讨论身边发生的趣事。这样的窃听实在是能收获很多乐趣。因为大多数乘客都已经在社会上摸爬滚打了很多年，他们经历过的一些事是我们在课堂上无论如何也学不到的，即使网络上也是不能搜索到的。(三)感情生活

这大概就是成年人的世界法则。你很难相信，有人为你做点什么并不是他图你什么，仅仅是因为他愿意。

这次做问卷统共发出去二十多份，有十五人回复。这个结果在预料之外，也在情理之中。只是仍旧觉得满满的都是感动，因为有一大部分人是我认为不会回复却回复很快的，还有主动帮我询问同学的。大学里生活的圈子虽然大了，见的人也多了，但是要交到志同道合的朋友却比中学阶段困难得多。所以，珍惜拥有的友情。

另外关于爱情，虽然走在校园里随处可见成双成对的情侣，但是从问卷的结果来看，仍旧是多数人觉得大学爱情不是必要，随缘就好。尽管大学生恋爱是光明正大的，却也要合乎道德。(四)社会生活

都说大学是一个微缩的社会，进入大学就意味着开始逐步地独立走向社会。

我自己并没有什么社会经验，但就我所理解的社会生活就是参加各种团学活动，志愿服务和社会实践活动。

做兼职和义工就算是很好的锻炼社会独立生活的能力。另外，社会人际关系也是衡量社会生活质量的标准之一。

首先要认识到这个社会不会因为我们涉世未深就对我们多加照顾，所以自己的诉求要主动表达。另外，这个社会不公平的现象有很多，不要动不动就横加指责，每个人都有每个人的委屈。

总之，要过好一个有意义的大学生活，就要充分利用学校提供的资源，充实自己，开阔自己的视野，提升自己的能力。提高自律能力，过好四种生活。

第四篇：我对大学生活的认识

我对大学生活的认识

10工商2班 杨莹 10301069

进入大学也已经快一年了，对大学也有点深入的了解，所以让我来说说我对大学生活的认识。

刚迈入大学的时候，我由为兴奋，因为身为一名中专生，本是想毕业后就就业的，但是最后还是想多读点书来充实自己，体验下大学生活。就毅然决然的参加了高考，进入了上海行健职业学院，这所我喜欢的大学。但是，刚进大学的时候，我也迷茫过一段时间，但是在这一年不到的时间里，我也捕捉到许多大学生活的乐趣。

大学生活中的第一主题——学习

和之前的学习相比，大学里主要都是要靠自己的自觉性，不像以前中学老师都会管着你，大了大学里，专业方向已经大致确定了，知识广度和深度大大增加，需要我们大学生发挥创意，不像以前学校书面知识是最关键的，大学里我们就应该多跑图书馆搜集和掌握知识，广泛了解相关专业知识，培养自己独立思考、解决问题、分析问题的能力。

大学的授课也不再像之前的填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要在课下练习巩固课堂上所学的知识，需要自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力就得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时又注重了独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

大学生活中的第二主题——独立自强

大学生活跟之前最不一样的就是离开父母，学会过集体生活，碰到问题要自己处理和解决问题，养成独立自主的好习惯，不在依赖父母。就好比在家的时候都不怎么自己动手洗过衣服，但是到了大学住宿的情况下，什么事情都要靠自己解决，没有人可以依赖，生病了要自己去配药吃药休息，遇到困难挫折要学会自己独立的去解决。

在大学里并不是学习好成绩好就代表了自强，学习好并不是一个学生自强的唯一筹码，最重要的是看在这个环境中我们如何生存。在这个时代里，没有能力、没有价值、没有竞争力、也就没有生存机会。最重要的是当你遇到一些困难，如何去面对他，克服它。

大学生活中的第三主题——社会实践能力的培养

大学里还有很多课余的时间可以参加学校里各项社团活动来丰富自己的课余时间，同时可以利用课余时间来拓展自己的兴趣和爱好。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。原本话比较少的我认识到与人交流是一件让自己和他人都能感觉到快乐的事情。

大学还有一个跟之前学习不一样的地方就是大学老师经常会叫我们做一些实践报告，有得要去公司调查公司结构、有得要去学校某处调查不文明现象、让我们调查好做好报告后再上讲台讲解。这些都能让我们在实践中得到启发，更能锻炼我们的演讲能力。

大学生活中的第四主题——人格品行的培养

我认为品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的情谊。并坚信助人是快乐之本。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅是高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

就像上文提到有个调研就是到学校某处去调查学校的不文明现象，我们就发现在学校中还是有蛮多不文明现象的，比如会乱扔垃圾、厕所里的水龙头没有关紧、墙上的一个个脚印和图画等。都能反映出还是有部分人品行还有待提高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

大学生活中的第五主题——对自我的认识

在这一年不到的大学时光里，有时我会反省自己，归纳自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、待人诚恳。我认为诚信是最为基本的，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以在大学一直与同学和老师相处得很好，和周围同学也相处融洽，与许多同学建立起深厚的友谊。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就容易分心。这样其实并不好，做事就应该一心一意，不能因为一点小事而分心。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

在这段大学时光里，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

大学生活中的第六主题——对大学的感悟

大学是社会的一部分，大学离不开社会，社会更离不开大学，大学生是即将进入社会的成人，大学是最会一次系统性学习的机会。做好了，大学生的未来就可以更加成功，走不好，就只能步入平凡，所以我珍惜我的大学。

现在大学的一年级快要结束了，我会倍加珍惜接下来的两年大学时光。

第五篇：对大学生活认识的总结

公 文 写 作 结 课 作 业

班级：劳动与社会保障09—01

姓名：朱继兵

学号：540909040158

对大学生活的认识总结

大学是一生中知识储备、人生成长及人生观、价值观形成的关键时期，也是大学生精神成人的时期。在一切都是自由的环境下，面对五彩缤纷的大学生活，一些同学迷失自己，失去目标。所以要度过一个丰富精彩的大学生活，就必须要对大学生活有一个理性而又感性的认识。这样才能结合自身实际情况和大学环境等因素，为自己确立大学在校四年的学习生活以及择业、就业的计划和打算。

大学的本质是什么？这一个问题就好比“真正的人生是什么样子”的一样难以回答。刚踏入大学时，我最初上大学的梦想就是好好学习，拿专业第一，这还是我爸告诉我的。可是，随着时间的推移，我逐渐发现其实大学就是一个熔炉。他不是煅炼你的某项技能，而是让你掌握煅炼自身的技巧。我们必须承认读大学是比较重要的。首先，他是一个敲门砖，没有文凭找工作更容易四处碰壁，除非你叫人给你铺好了路。其次，他还象征着一种能力，证明自己在某些方面比别人优秀。

大学生活让我明白了一个道理：一个人的成功与你所在的大学没有必然的联系，而跟你内心的冲动有关系，跟你内心的渴望有关系。一个人可以过贫困的生活，可以过孤独的生活，但是一个人不能过内心没有渴望和向往的生活。我说的这些渴望和向往，就是渴望自己能够变得伟大，渴望自己能够变得有影响力，渴望自己能够养活家庭，渴望自己能够为这个社会做贡献。这种渴望就是你走向未来的强大动力。

在大学中，一个人就像植物一样，如果内心没有长大的种子，你永远都长不大。如果你内心只是草的种子，你就是草；如果你内心是树的种子，你必然会长成树。在人的心里，数和草的种子是可以变换的。不像自然界，让松树的种子变成杨树是不容易的，让草的种子变成松树也是不可能的。但是，人是可变的，人的改变往往是一瞬间的事情，只要你内心想要报自己变得崇高、变得伟大，你就能够改变。我们内心要有一颗渴望自己成长的种子。

因此，要充分认识和融入大学，首先我们要需要摒弃一个影响无数大学生的观点：大学轻松、好玩。正是因为这样的一个误导，从高中毕业到跨进大学校门，对许多大学生来说似乎等同于“修成正果”。对大学的向往和欣喜成就了鼓足马力、拼尽全力的高中冲刺阶段，然而留给大学生活的却是思想放松、行动放松。大学在时间的安排要灵活得多，也给学生留下了相对充裕的自由时间，但是这并不意味着大学生活就是尽情地玩、漫无边际的放松。

其次，要明确大学学习的目的。大学学习不仅仅是专业知识的学习，更重要的是学习能力、能动思维的培养和锻炼。在我看来，其实现在大学里面学到的东西并不都是可以为将来的工作所用的。其实你在大学里面主要得到的还是思想的融合、成熟。如果你还有余力的话还可以找出自己善于什么、不善于什么，并初步形成自己的世界观。这个很重要，因为我们所在的时期正是人生观、世界观形成的重要时刻。我们在大学中学的就是一种学习的方法，并建立一种自己的学习方法。

最后，要认识到大学是我们人生的关键阶段，而这却正是大学的体现。因为这是一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段。大学就是在这个时期为你提供一个塑造自己对自己、对世界认识的环境。这是我们正式踏入社会之前最后一次能在相对宽松的，可以置身其中学习为人处世的理想环境。

总之，有的人认为大学中教的很多都是无用的东西，认为大学中的知识对自己以后的用处不大。而我却认为大学本来就是应该教无用的东西。其实，真正决定你踏上社会后能走多远的关键因素是性格，而性格恰恰是这些无用的东西陶冶出来的。因为有用技能的用途早已被规定，而无用的知识正是因为其无用，才会有无法预测的大用。