大学思修试讲稿（精选五篇）

第一篇：大学思修试讲稿

亲爱的同学们，大家上午好。

那么上节课我们已经通过一节课的时间进行了相互的了解和熟悉，老师该说的题外话呢也都说了，希望今后我们大家一起学习，一起进步。

一、导入新课（4分钟）

今天这节课呢，我们就正式开始我们的课程。在上课之前，我想先问同学们一个问题。你想怎样度过自己的大学生活，或者说你觉得怎样度过才更有意义？ 同学们先思考一下，一会请同学来分享一下。

好，这几位同学都说了自己的对于大学生活的一些想法。那么，我们该如何读大学，大家看一下ppt。（从同学的回答中，我们可以看出我们同学的想法，大致可以分为以下这几种情况，看一下曲线图。

那么我们现在正处在一个经济、政治、文化都快速发展的一个阶段，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代ppt，我们大学四年之后面临怎样的情况呢ppt<是不是人山人海，社会竞争特别大>，那么，如果你的大学四年生活准备这样过的话ppt„„，最后，你会发现自己有可能就是被大学上了四年！）

那怎样我们才能不被大学上了四年，而是妥妥的，充充实实的真正上了四年大学呢？

这节课，老师会来告诉大家。（展示ppt，一样的大学，不一样的人生）

我们步入大学之后就是一个新的开始，新的旅途，新的人生阶段，当下，最重要的首先就是我们要努力使自己适应这个新阶段。这就是我们今天绪论第一节的内容，适应人生新阶段。

二、讲授新课

（一）课堂交流：（分组讨论）（6分钟）

接下来，我们先进行一个简单的分组（分大组比较好），然后分组讨论“上大学以后和中学时代有什么不一样的地方，有哪些变化？”，一会每组派代表总结一下小组讨论结果。

那么经过同学们的讨论，我们可以总结一下大学生活的变化，首先，学习要求的变化（展示ppt学习目的，学习内容，学习方式），其次，生活环境的变化（ppt生活和学习环境较为放松，人际关系范围较为广泛，学校管理较宽松，校园文化丰富多彩）,最后是社会活动的变化（ppt进入大学之后，丰富多彩的生活为我们提供了多种多样的选择）。

（二）多媒体展示案例：（12分钟）

那么接下来呢，我们看几个发生在我们身边的案例，（ppt

1、残疾考生贺世民用双脚考出613分，被北师大录取；

2、福建母亲坐飞机为在青岛上大学的儿子送馄饨；

3、大学生宿舍请保姆；同学们看完后，简单思考），老师进行总结：这三个案例，从正反两个方面，展现了当代大学生有很多学生存在缺乏自立自强的精神和独立生活的能力，普遍存在，在学习和生活中过度依赖父母的状态。作为一名大学生，应该克服对家长的过度依赖，逐步培养自己的独立意识，提高独立生活的能力。（ppt展示内容）

提高独立生活能力

大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。

确立独立生活意识。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社会，走向生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，就需要摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。

虚心求教、细心体察。面对新的生活环境，同学们随时都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。过去没有接触过的人，需要去交往；过去没有做过的事，需要学着做；过去没有遇到过的问题，需要自己来解决。为了尽快提高自身的综合素质，同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。

大胆实践、不断积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说，“生活是最好的老师”。意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。

（三）视频观看（15分钟）

下面我们来看一段视频，在看视频之前呢，同学们思考这样一个问题“片中大学生的学习态度和学习方式你觉得可取吗？你认为作为一名大学生该怎样去学习？”

看完之后我会让同学来回答一下这个问题。

嗯，同学们总结的非常好，也都知道具体的来做的话首先就是要按时上下课，保证出勤率，端正学习态度，说的非常好啊，那么，咱之前也讲过大学是不是在学习要求方面与中学时代发生了很大的变化呀，所以，我们首先要树立一个与中学时代不同的新的学习理念，看一下ppt，在学习方式上，和中学那种每天老师都得逼着学的心态不同，我们要把“我得学”变为“我要学”，树立一种自主学习的理念，而且更重要的是，大学里比起考试和分数来说，学会自学对于我们自身的发展来说更重要。也许同学们会说，大学终于可以彻彻底底的放松的玩了，学什么呀，不挂科就行，更有甚者可能会说，大学里不挂科就不算完整，大家看看是不是像“新陋室铭”总结的一样，有这些心态啊。（Ppt展示“新陋室铭”。）

那么，再次呢，我们要树立全面学习的理念，狭义上来说，全面学习就是在学习知识的时候，要涉猎广泛，除了学习专业课之外，多读点杂书，多学点真本事，多学习些必备技能，比如ppt你得会做吧，word,excel最基本的你得会用吧，这些对于以后步入社会，工作来说都是非常有用的，从广义上来说，全面学习不仅仅指的是知识上的获取，还包括我们要学习为人处世，学会与人交往和交流，更重要的是我们要学会做人，陶行知教育师生说过一句话，说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我上大学的时候加入学生会，学长就对我们说，要做事先做人，我们要先做好一个人应该具备的礼仪，素质和修养，再看这个人做事怎么样。这些，都是我们要学习的内容。

第三，我们要树立创新学习的理念。不要呆板的禁锢于课本上的知识，思维要跳出来，基于课本但不局限于课本，大学里有很多机会能很好的锻炼我们的创新能力，比如有挑战杯，SRT等项目，有这样的机会同学们一定要多报名参加，成绩好坏不重要，重要的是参与的这个过程，能更快的帮助你成长，增长你的见识。不要放过这些机会。

第四，要树立终身学习的理念。有的同学可能会想，等我大学毕业了，告别了学校就再也不用学习了，同学们觉得这种想法对吗？当然是大错特错。即使是大学毕业，告别了学校，但绝不是告别了学习，不管是工作也好，生活也好，我们时刻都要学习，这里的学习并不一定是读书，生活技能，工作技能都是我们要学习的，比如我们航空学院，大家以后可能都会选择空姐，空少的职业，那么我们面对的乘客是来自世界各地的，除了说的最多的汉语，我们还得学习英语吧，在工作中如果有的乘客说了句你不懂的英文句子或者单词，你得赶紧学会弄懂吧，不能下次有乘客再跟你说这句话或这个词你还是不懂，要是一直不学习不管是工作还是个人能力都没有任何提高。所以，一定要树立终身学习的理念。而且，在树立新的理念的同时，我们要注意培养优良的学风。

（四）多媒体展示各大高校校训及本校校训（5分钟）大家知道我们学校的校训是什么吗？

有的同学张口就来，有的同学不是很清楚啊。说明有的同学很细心啊。我们学校的校训是“明德 笃行 求真 至美”，大家记住了吧，作为我校的学生，这个是一定要记住的啊。那么大家再看一下老师找的几所高校的校训，看看有什么特点。（如果时间来得及再解释一下我校校训的涵义）

--有什么特点啊，是不是在校训中基本上都能体现出勤奋、严谨、求实、创新的学风来啊。

那么简单的看一下，这四个词的涵义。（Ppt展示。）

作为当代的大学生，要培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，努力使自己成为创造这种优良学风的一员。

（明德至善语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”意思是说，大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

明德至善作为《大学》的核心思想，意指追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美，是儒家学者的最高追求。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行” 求真，也就是求真务实，追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。至美，我们要努力追求完美，不管是学习，工作还是自身都要尽可能的使其没有瑕疵，没有欠缺。）最后，老师以个人的经验总结出的一点忠告。大学的你，应该确保收获（2分钟）

1、母校的文凭

2、实用的技能

3、独立的人格

4、同学的友情

这是对于大学毕业以后的你来说，非常重要的东西。

握好你的大学生活，岁月总会给你你想要的东西。

最后，布置两个作业（1分钟）

一、上完这节课后，现在的你觉得自己的大学生活该怎样度过才更有意义，才不会虚度？好好规划一下，可以写下来，下节课一起分享。

二、每位同学想一句对自己有警示或指导作用的话，可以是名言警句，也可以是话粗理不粗的段子或者诙谐的语句，也可以是自己对大学期许和要求，都可以，发到自己的朋友圈，回去我会一个一个看啊，也希望大家能谨记自己说的这句话。

绪论

珍惜大学生活

开拓新的境界

一、教学目的

了解大学及大学教育活动的特征，树立新的学习理念，尽快适应大学新环境，塑造大学生的崭新形象。提高大学生思想道德素质和法律素质，自觉学习实践社会主义核心价值体系。掌握学习基础课的意义和方法。

二、教学目录

第一节适应人生新阶段

（一）认识大学生活的特点

1、学习要求的变化

2、生活环境的变化

3、社会活动的变化

（二）提高独立生活的能力

1、确立独立生活意识。

2、虚心求教，细心体察。

3、大胆实践、不断积累生活经验。

（三）树立新的学习观念

1、树立自主学习的理念。

2、树立全面学习的理念。

3、树立创新学习的理念。

4、树立终身学习的理念。

（四）培养优良学风

1、勤奋。

2、严谨。

3、求实。

4、创新。

三、教学重点

重点：让学生提高独立生活的能力是重点，因为此时的大学生初入大学年龄大致都在十八九岁，刚刚成年，自我独立意识还不够强，要让学生认识到独立能力对于自身的重要性，同时还要让学生学会提高独立生活的能力。

1.认识大学生活的特点。

四、教学难点

难点：让学生树立新的学习理念，是本节难点。原因在于，刚入大学的大学生觉得大学生活是轻轻松松的，甚至是认为学习不重要，只要不挂科就可以了，更甚者认为，大学里不挂科大学生活就不算完整。这种忽视学习重要性的思想在他们脑海中形成，所以首先要改变他们的这种想法，再让他们树立一种新的学习理念是本节的难点。

第一节适应人生新阶段学习要求的变化

一、大学生活的特点生活环境的变化社会活动的变化确立独立生活的意识

二、提高独立生活能力虚心求教，细心体察大胆实践、不断积累生活经验

四、培养优良学风

三、树立新的学习理念自主学习全面学习创新学习终身学习勤奋严谨求实创新

第二篇：思修讲稿

呦呦鹿鸣，食野之苹；今有嘉宾，德音孔昭。道德这股暖流已在华夏历史大潮中流动千年；正是它，织就了华夏儿女的温情之网。今天，就让我为大家诉说华夏道德的成长之路。

众所周知，道德属于文化，而文化又是社会经济和政治的反映，所以道德并不是一成不变的，每个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道德。迄今为止，人类社会上先后经历了五种基本社会类型，与此相适应也出现了道德发展的五个阶段，即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。整个道德发展是呈上升趋势的，在中国上下五千年的历史中，出现过道德发展的顶峰，也有过停滞，甚至倒退，但是整个发展历程是曲折上升的，那么今天就让我们道德的后裔小组以中国古代道德发展历史为例给大家讲述一下封建社会的道德。总的来说，古代传统的伦理道理在一定程度上促进了社会的发展，但大都是为了统治社会思想。中国封建社会伦理思想道德发展分三个阶段：先秦第一个阶段，其中最重要的是孔子对春秋以前的中国文化成果进行了总结，构建起第一个完整的规范体系。道德一词，源自老子的《道德经》：“道生之，德畜之，是以万物莫不尊道而贵德。”道与德是两个概念，道是指自然运行与人世共通的道理，德是指人世的品行、王道。道德二字始连用于荀子的《劝学》：故学至乎礼而止矣，夫是之为道德之极。”从名称上我们可以看出中国道德观念来自于春秋时期的哲学思想，与远古的传统和宗教没有关系。出于政治原因，传统道德基本上被儒家学说占据。春秋时期随着社会等级制度不复存在，引起“臣弑其君，子弑其父”的混乱现象。孔子认为要想改善动荡的社会局面，就必要推行仁义礼智信敏忠孝的道德观。并且他提出仁是礼的内在依据，守礼是道德的外在体现。此后孔子周游卫、曹、宋、郑、秦、蔡、楚各国宣扬仁爱教义。当然，道德思想这一复杂体系，会随着社会环境的变化而做出改变；虽屡屡碰壁，但孔子儒学道德之言仍对历史后期道德发展产生深远影响。自春秋道德雏形的出现历经秦汉三国礼法冲突的曲折发展，盛唐的强大经济实力为当时道德进步奠下坚实基础。

汉唐第二个阶段，汉武唐皇是中国经济文化鼎盛时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，推行了“三纲五常”的制度。隋唐时期佛教发展到鼎盛，佛教主张善有善报恶有恶报，提倡苦渡今生修成正果，还规定了许多戒律，如五戒、十诫，不许杀生，不许偷盗等，估计说起西游记中的猪八戒大家就能领会一番了。大家了解“八戒”是哪八戒吗？（一戒杀生，二戒偷盗，三戒淫，四戒妄语，五戒饮酒，六戒着香华，七戒坐卧高广大床，八戒非时食。）佛教伦理道德对于维护大唐的繁荣稳定，维护社会的和谐起到了不小的作用。（体现繁荣景象的图片）

宋元明清第三个阶段。这个阶段的道德融合了儒学道学佛学，社会思潮又分为几个派别，以程朱理学和陆王心学最为主要，朱子提出“存天理，灭人欲”的口号，主张妇女要遵从三从四德，这是封建社会对妇女道德的最高要求，当然，那个时代的贞节牌坊也是最多的。在宋元明清时代,随着三纲上升为“天理”,君权、父权、夫权更加绝对化。在这一过程中,中国社会出现了各种愚忠、愚孝、愚贞、愚节的行为。道德停滞倒退，各种愚德的出现,也反映了在宋元明清时代封建道德日趋严酷。

在元朝人编写的《二十四孝图》上有一个“埋儿奉母”的故事，让我们一起爱看一下。（视频）

元代郭居敬竟然把这个故事列入二十四孝，并极为推崇，我们可以看到在元代道德观出现了问题，郭巨虽有孝心，但杀儿之举，却有违人性，看似大孝，其实是残忍。那么再看明清时期，君主为了巩固自己的统治地位大搞文字狱，朝臣因为一句“清风不识字，何故乱翻书”便惹来杀身之祸，愚忠使得人人自危。在这个时期的文学中也反映了不少表现社会压迫、地主阶级与农民阶级道德对抗的问题。如《窦娥冤》、《鲁斋郎》、《蝴蝶梦》三剧，写了贪官污吏，强权豪势对人民的压迫，这些剧作通过公案故事；揭示了深刻的社会问题；尤其是黑暗的政治势力和邪恶的社会势力对弱小者的残酷压迫；元末明初的《水浒传》通过英雄好汉反抗压迫，逼上梁山的故事体现了农民阶级的不屈抗争。再如《儒林外史》中秀才支持女儿殉夫，体现出愚德对人性的戕害。《红楼梦》中贾宝玉的爱情故事，通过叛逆者的悲剧揭示封建末世的危机。那么大家可以看出，在宋元明清时期的阶级矛盾深化，程朱理学封建思想禁锢了人性，道德走向历史的低潮。

（最后写写开头的人来个结尾，一句诗一句话概括，谢谢大家）

第三篇：《静夜思》试讲稿

《静夜思》试讲稿

各位考官：大家好，我是小学语文组的***号考生，我试讲的题目是《静夜思》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们，我们一起来聆听这首《高山流水》，让我们在这首优美的乐曲声中，静下心来，跟随老师一起走入今天的课文《静夜思》。

师：请大家一起来，齐读两遍课题。

师：那么，会背这首诗的同学请举手!背给大家听听。

师：你背得真流利!同学们，你们知道这首诗是谁写的吗?就是他一一李白。李白可是唐代有名的大诗人哦，被人们称为“诗仙”。今天咱们要学学李白的《静夜思》，下面请齐读这首诗。

师：好!同学们读得声音真响亮，首先，让我们一起来认识一下本课的生字。

二、生字学习

师：同学们，这首诗里有10个生字，老师把它们写到了黑板上，我们一起来读一读。注意拼读的时候定要看清字形，读准字音，还要注意后鼻音和三拼音节的字。好，自由读开始。

师：下面我们来玩一个“摘苹果”的小游戏，你能把藏在苹果后面的生字读清读准了，老师就把这个红红的大苹果送给你!

师：哈哈，大苹果都被你们摘去了，你们真棒!现在生字宝宝们跑出课文想和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么?

师：现在，老师想给这些生字宝宝找一个朋友陪他们玩要，小朋友们能帮帮老师吗?你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊!

师：同学们找得真好啊!现在生字宝宝都有朋友了，小朋友们也更加熟悉他们了。但是如果生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还会认识它吗?

师：看到小朋友们学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热了，月亮姐姐说星星后面藏着你们刚刚认识的生字宝宝，你们谁认识，这颗星星就送给谁。小朋友们快来看看，你还认不认识这些生字宝宝。

师：同学们记得真好!那现在老师来考考大家，看谁脑筋动得快!听老师叙述，猜猜是什么字。①此木虽宽，供人卧趟;②他是何方人氏，老爱脚踢石子：③大字左上有两点，像人把头点又点。

师：同学们，你们真是记生字宝宝的能手!没错，这三个字就是“床、低、头”。

师：现在呀，生字宝宝们手拉着手，走进了古诗中，你还会读他们么?试试看吧，请读课文。

三、释题理解

师：同学们读得真响亮!现在请你用右手的食指指着课题，说一说，课题里的哪个字告诉了我们这首诗的写作时间?

师：你看得可真认真!那么，同学们，课题中哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢?

师：嗯，“思”，你很会思考啊!那在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写的时候在“夜”里呢?

师：你的小眼睛很会观察啊，真棒!同学们，这明亮的月光隔着窗子透进来，洒在地上像什么啊?

师：嗯，像霜，但什么是霜?你这个问题提得好，大家一起看大屏幕，我国24节气中的第18个节气是霜降，它是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡节气。晚秋地面上散热很多，温度下降到0度以下，空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微的冰针，有的成为六角形的霜花，色白且结构疏松。同学们看，就是这样的，地上、树叶上一片白白的，这就是霜。让我们一起再来美美地读一读前两句吧。

师：同学们，在这个月明之夜，我们的大诗人李白怎么也睡不着，看到天上的月亮，大家猜猜他会想些什么?

师：你们说得非常对，这也是大诗人李白直接告诉我们的，他在想亲人，想故乡。那么，请大家把李白思念故乡的感情读出来吧。让我们一起读后两句。

师：你们觉得你们有没有读出李白思念的感情?看来你们也知道，你们没读出李白思念故乡的感情。现在，想一想我们自己，如果我们的爸爸妈妈都出去打工了，或者有的同学的爸爸妈妈把你们放在午托部，一星期才能见一次面，你会想自己的爸爸妈妈吗?

师：所以，同学们，让我们望着这轮明月，带着思念家人的心情，再深情一点，再美一点，再读一遍试试，这次加上动作。

师：你们读得真美啊，完全读出了李白思念家人的感情。同学们，现在看这个“举”字。平时，我们在看电视上举重运动员举重的时候觉得好费力，那李白在这里也用了一个“举”字，你们说李白的头怎么就这么重?

师：对，你说得非常准确，因为我们的大诗人非常思念家乡，思念亲人，所以我们在读“举头”这个词时头就要慢慢地向上抢起，对，你们做得非常好。让我们再读一读后两句。

师：你们读的情深意长，真好听!

四、课堂小结

师：同学们，其实古人读诗很讲究的味，他们读出来的诗有点像唱歌一样，你们听。

师：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”同学们，老师读得美么?请你和老师一样美美地自由读一读。

师：这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。让我们最后听一听这首《静夜思)的歌曲。

师：好，下课，同学们再见!

五、板书设计

略

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

《答辩解析》

1.(1)在教学中首先帮助学生集中精力领会诗文的大体意思，让学生很快进入角色。由于小学生对古诗不如对一般文章熟悉、了解，不宜过全过细地介绍作者与时代背景，否则很可能会喧宾夺主。

(2)利用现有的插图，仿制的幻灯片或根据诗的内容绘制的诗意图、音乐等，再现形象，使学生触景生情，进入诗的意境。

(3)课本中选用的古诗大都比较通俗易懂，教师再做过多过繁的词句意思的讲解显得冗长，因此应该抓住关键词语重点讲解，帮助学生理解诗的语言。

(4)多给学生思维想象的时间和空间，多问问学生的感受，让他们多谈谈自己的联想，使他们在诗的意境中遨游，真正感悟诗的意境，理解诗意。

(5)古诗教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗中去欣赏学习它。

2.黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

第四篇：大学思修（推荐）

用犯罪构成理论分析高晓松酒驾事件

第一百三十三条 【交通肇事罪】违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。

【注：本条后已被《中华人民共和国刑法修正案

（八）》（发布日期：2011年2月25日 实施日期：2011年5月1日）增加一条作为第一百三十三条之一：“在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。

“有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。”】

【注：第一百三十三条之一确定之罪名已被《最高人民法院、最高人民检察院关于执行《中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定(五)》（发布日期：2011年4月27日 实施日期：2011年5月1日）补充为“危险驾驶罪”。】

高晓松是醉酒驾驶，构成危险驾驶罪，属于犯罪行为，所以是刑事违法行为。违法的外延比较广，犯罪是违反刑事法律的行为 2 关于人生价值 一：人生价值的含义

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和生活具有的作用和意义。因此，人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。二：人生价值的评价标准坚持原则 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相同一 坚持动机与效果相统一

三、影响人生价值评价标准的两个重要因素

（一）人生价值的评价角度，就是站在谁的利益出发点来评价人生价值的问题。根据人生价值的含义，有自我价值和社会价值，与这对应的价值评价，就是自我评价和社会评价。因此，个人利益与社会利益的兼顾和融合是有效的人生价值评价标准的必备特点。

（二）人生价值的评价主体.评价主体分为自己和他人两类。当价值评价客体和主体都是自己时，倾向于自己的角度，即自我评价是真实和有效的；当价值评价的主体是他人时，因评价的角度——个人利益和社会利益的辩证统一关系——和其它原因而有不同的情况，不一定真实有效；只有由众多的他人作出的最后的社会评价，才是真实和有效的。3 科学是没有国界的，但科学家有自己的祖国

作为反映客观规律的科学本身，是没有阶级性和民族性的。科学本身既然没有阶级性和民族性，因此就具有超越性和国际性，可以为任何一个民族、任何一个国家、任何一个阶级服务。这说明，科学的确是无国界的。

但是，作为创造科学知识的主体的科学家，则是社会人，他们总是出生和生活在某个国家或地区；而且现在世界上仍然存在阶级，在阶级社会中，他们属于特定的阶级；同时，他们的科学工作，也不能脱离具体的国家或地区，或者说，总是要依托某个国家或地区才能进行。科学家在社会中生活，就会受到他所在社会的教育、风俗、宗教、舆论等的影响，形成自己独特的世界观、人生观、价值观，这种世界观、人生观、价值观无不打上社会和阶级的烙印。如果单从效果上讲，科学家所掌握的知识是能够为任何一个民族、国家或阶级服务的，但是，他们的世界观、人生观、价值观决定或影响着他们更愿意为某个国家或阶级服务。从这个意义上说，科学家是有祖国的，这个祖国可能是他出生成长的地方，也可能是他后来自己选择的结果。但无论是哪种情况，都是他志愿为其服务的祖国，是他愿意为之贡献自己才智的国家

“科学无国界，科学家有祖国”，反映了科学家的爱国主义和国际主义的辩统一。各国科学家为自己祖国的科学事业忘我工作，力争多出成果，同时又把自己的科学成果无偿或有偿贡献给世界各国人民，为世界和平和全人类幸福服。真正的科学家，首先是真正的爱国主义者，同时又是国际主义者 4法律不是维护是社会稳定的唯一手段

社会的稳定不是你制定多么多或多么好的法律所能决定的，也就是说法律完善也不见得解决社会稳定问题，社会的物质、文明是与法律的强制力相匹配的，就是一定的物质条件需要有相应的法律，一定的文明程度决定着法律的强度，通俗的说，当人还衣不遮体，食不果腹时，法律再苛刻也阻挡不了贼势，当人们还不明白法是何物时，法不形同虚设。从这两点上说制法要考虑执行的可行性，就是要有这个基础，因此，维持社会稳定就要从基本做起，从国计民生做起，水到渠成，法律才能起到他应有的作用。

加强法制建设，实现依法治国，是维护稳定的社会秩序，实现国家长治久安的客观要求。稳定的政治局面与良好的社会秩序，是推进社会主义现代化各项事业发展的重要前提。特别是我国目前社会文明转型与体制转轨同步进行，由此引发的社会结构的剧烈变动，社会阶层的迅速分化，以及人们思想观念的激烈变革，都是前所未有。在这样的特殊历史条件下，形成并维持一个稳定的政治局面和社会生活秩序，显得尤为重要。3选举权

第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

4经济法

经济法的调整对象是指经济法所干预、管理和调控的具有社会公共性的经济关系，可以概括为以下几点：

a.国家规范经济组织过程中发生的经济关系。规范组织的法律，是为了防止垄断组织的出现，从组织上保证市场经济顺利发展。这方面的法律有公司法、外商投资企业法、合伙企业法、个人投资法等。

b.国家干预市场经济运行过程中发生的经济关系。国家对市场经济运行进行干预是经济法的重要调整方式，这方面的法律有证券法、票据法、破产法、金融法、保险法、房地产法、环境法、自然资源法等。

c.国家管理、规范经济秩序过程中发生的经济关系。日本学者丹宗昭信认为：：经济法是国家规制市场支配的法，现代经济法的核心是垄断禁止法。这方面的法律有反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保障法和产品质量法。

d.国家在经济调控中发生的经济关系。此种经济关系的特点是国家对市场经济运行实行宏观调控，使经济各部门运行协调，使整个国家经济运行平稳。这方面的法律有财政法、税法、计划法、产业政策法、价格法、会计法和审计法等

(2)经济法是有关确立国家机关、社会组织和其他经济实体的经济法律地位，以及调整它们在经济管理过程中和经营协调活动中所发生的经济关系的法律规范的统一体。经济法的调整对象，就是一切需要由国家介入干预的特殊的经济关系。目前，在我国社会主义市场经济条件下经济法存在的意义重大，为了更为公平合理的社会保障体系，为了人们在经济上的公共利益，我们要更好地发挥经济法的作用 5受教育

我国宪法规定,公民有受教育的权利和义务。因此,受教育既是公民的权利,也是公民的义务。公民的受教育权利和义务,实际上包括国家和公民之间在义务教育阶段和非义务教育阶段所存在的双重权利义务关系。

第一，公民接受教育是整个科学文化发展的基础。要提高科学文化的发展水平，促进科学技术的进步，首要的前提必须是广大人民群众有文化、有知识。而要做到这点，就必须大力发展倨傲于事业，使人人都有接受教育的机会。

第二，公民接受教育使进行物质文明建设和精神文明建设的前提条件。积极提高公民的文化知识和科学技术水平，对于促进社会主义两个文明的建设，有着十分重要的意义。

因此，一方面国家有义务创办各种教育机构和文化设施，以保证公民享有受教育的权利；另一方面，公民也有义务通过各种形式的教育，提高文化和业务水平，以适应国家现代化建设的需要 6当代大学生具备的素质 诚信为本

一、拓展自己知识视野，完善知识结构

（1）和理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。

（2）掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。大学生毕业后将从事专业方面工作，专业知识是大学生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。

（3）掌握现代管理和人文社会知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。现代社会，需要大学生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识。因此，大学生应利用专业学习的空余时间多读书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。

（4）适时吸纳储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件。现代科学技术发展迅猛，只掌握本专业现阶段的知识很难与社会需要相适应。因此，大学生关注现代科技发展前沿信息、关注新行业发展动态、涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光具有前瞻性和先进性思维方法，紧跟国际科技发展的步伐，为自己的择业拓展广阔的空间。

二、锻炼培养适应择业需要的实践能力

知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力：

（1）适应能力：根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。

（2）人际交往能力：妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。

（3）表达能力：以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。

（4）开拓创新能力：用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。

（5）动手能力：把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对工科大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。

（6）组织管理能力：包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后工作

第五篇：绪论讲稿思修

绪论

第一节 适应人生新阶段

导语：请大家谈一谈到了大学之后你觉得有哪些变化，能不能很好的适应这些变化？

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力。

学习要求的变化、生活环境的变化、社会活动的变化、管理制度的变化。独立生活、学会理财、学会适应集体生活、大胆实践。

大学是一个知识的海洋，有你所想要的知识，这儿有浩瀚的图书和先进的技术，也有广博的资料和优秀的设备。在大学里，我们能接触广阔的知识，培养我们必要的技能。同时，这儿聚集着众多学者专家，他们有着渊博的学识，他们也是育人的良师。我们在他们的指导引领下，能更有效率、更加快速的学习。

大学，有着浓厚的学习、研究、成才的氛围，在这里，知识不停传播、运用、创新；在这里，有着创新精神，人们可不会一直原地踏步；在这里，人们接受这科学精神、人文精神的熏陶；在这里，生活丰富多彩，人们很是活跃。

随着知识广度和深度的增加，而且大学实行的是学分制，除必修课外还有选修课，这就可以根据兴趣爱好选课了，这也说明了你自由支配的时间增多了。在大学，图书资料和多媒体让各种信息获取的渠道更加多样化，所以说熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息成了同学们必备的学习技能。而中学生活则相对来说单调多了，主要通过课本来获取知识，学习方法少，自由支配的学习也少。总之一句话，大学强调的就是自主学习！

不同于你中学时段，大部分人上学的地方离家近，可以回家，有爸妈照顾，庇护在父母的羽翼之下，衣食住行这类的事情从不需要你来操心。可上了大学，远离了你的家，住在集体的宿舍，舍友们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯等许多方面可能存在着较大的差异。这时，你的自理能力可以帮助你更好的适应环境。总之一句话，你要适应环境而不是让环境适应你。在大学，党组织、团组织、班委会、各种社团，各种活动数不胜数，丰富多彩。你参加活动的机会可以说是大大增加。这可以是你得到锻炼，使你过得充实，过得更加有意义！还是一句话：大学就是一个小社会！

二、树立新的学习理念，培养优良学风。自主学习、树立全面学习、创新学习、终身学习。讨论：为了实现自己的理想在大学里应该做些什么？ 重点谈一谈“自主学习”。

“自主学习”在中国的提出，一方面反映了中国学习论域研究的新成果，另一方面又对当前中国整个教育教学改革提出了一系列新的带有根本性的问题。“自主学习”问题被国家教育科学“九五”规划课题确立为重要研究内容，这表明它的重要性及其在理论界的广泛共识。因此，培养自主学习习惯，并深化对它的研究，明确其内涵及在教育过程中的地位和意义是十分必要的。

要做好以下几点：

1.制定计划。并严格按照这个计划开展学习（有些学生并不喜欢这样）； 2.要建立目标意识。确立一个目标，有利于学习中的坚持（必做）； 3.要确定范围。从所用的教材到知识面要先确定下来，除特殊情况，一般不能改动，不能今天以这为主，明天又改成以其他为主了；

4.注重学习的氛围和环境。可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来。

5.自我检查和反省。找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。

三、确立成才目标，塑造崭新形象。这是本节课的重点和难点。

1.个人的奋斗目标必须与社会需要相结合。

当前我国社会的现实需要是在本世纪头20年全面建设小康社会，这一奋斗目标包括了物质文明、政治文明、精神文明和可持续发展等一系列分目标，这为当代大学生成就事业提供了广阔舞台。确定目标必须从社会实际出发，青年大学生只有把自己的奋斗目标与我国社会的现实需要相结合才有意义，只有使个人的奋斗目标与国家的奋斗目标相一致才会获得人生最大的成功，充分实现自我的社会价值。2.个人的奋斗目标必须与自身特点相结合。

人们的个体有差异，能力有高低，长短优劣各不相同。确定目标必须从自己的实际出发。青年大学生必须考虑自身条件，全面分析自己的长处和短处，充分扬其长而避其短，切不可人云亦云、毫无主见，也不可盲目从众、追逐潮流。个人奋斗目标只有与自己的兴趣、爱好、特长相符，才会产生强大的动力和持久的耐力；只有与自己的专业、能力、基础相关，才会具备坚实的基础和实现的可能。

3.个人的奋斗目标必须与现实可能相结合。

现实可能是指实现目标应具备的基本条件。社会需要和自身特点反映了奋斗目标的必要性，但要把这种必要性转化为现实可能性，就要努力创造实现目标所应具备的基本的环境条件和途径条件，并且要把长远目标分解成若干阶段性目标，使长远目标在一系列近期目标实现的积累中逐步得以实现。环境条件可使目标真实、信心倍增；途径条件则使目标可行、结果可期；长远目标可使方向明确、动力持久；近期目标则使效益明显、效果直接。只有同现实可能相结合，奋斗目标才是真实的和可实现的。

注意语言。语言是人类交往沟通活动的基本工具。人们靠语言交流思想，传递信息，表达感情，文明的语言树立人文明的形象，雄辩的语言树立人雄辩的形象，幽默的语言树立人幽默的形象，虚伪的语言树立人虚伪的形象。

注意风度。风度是指一个人的风貌仪表和举止态度，同时也是指一个人精神、气质、品格的外显表现。因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐。它实际反映出一个人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。有人说，“高雅的风度是通向朋友心灵的畅通无阻的护照”。这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的“护照”。

第二节 提高思想道德素质和法律素质

导语：讲述雷锋精神。

团结友爱

雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”

人民的勤务员

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

讨论：从雷锋精神中我们可以得到什么启示？

一、思想道德与法律

思想道德是社会意识形态之一。是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。《韩非子·五蠹》：“上古竞于道德，中世逐於智谋，当今争於气力。”《后汉书·种岱传》：“臣闻仁义兴则道德昌，道德昌则政化明，政化明而万姓宁。” 唐 韩愈 《原道》：“凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。”巴金《家》三三：“他又一次夸张地感觉到自己的道德力量超过了这个快要崩溃的大家庭。”

法律是统治阶级意志的体现，是统治者制定给被统治者以及统治者自身必须遵守的规定规章、命令条例。由立法机关或国家机关制定，国家政权保证执行的行为规则的总和。包括宪法、基本法律、普通法律、行政法规等国家级法律以及地方性法规等规范性文件。

在中国，指由全国人民代表大会制定的基本法律，如民法、刑法、诉讼法等。由全国人民代表大会常务委员会制定的其他法律或一般法律，如婚姻法等。

法律以各种方式全面影响着每个人的日常生活与整个人类社会。依照法律治理国家和管理社会的方式被称为法治，法治是现代文明社会最科学的治理方式，也是衡量一个国家或地区发展程度最重要的方面之一。古希腊哲学家亚里士多德于西元前350年写道：“法治比任何一个人的统治来得更好。”在中国，依法治国是治理国家的基本方针之一。

二、思想道德素质与法律素质

思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质。

法律素质是指法律人应当具备的职业素质(专业素质),其要素包括:法律思维能力,法律表达能力和对法律事实的探索能力.在这三个方面的能力中,法律思维能力是法律素质的核心.法律思维能力包括： 1,准确掌握法律概念的能力.2,正确建立和把握法律命题的能力.3,法律推理的能力.4,对即将作出的法律裁决或法律法律意见进行论证的能力.法律表达能力可以分为口头表达能力和书面表达能力两方面.探知法律事实,即调查,搜索,制作,组合,分析,认证法律事实,是法律实践活动的重要环节。

三、培育和践行社会主义核心价值观 这是本节的重点和难点。

社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。

一是在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

培育和践行社会主义核心价值观，既是促进社会全面进步的需要，也是实现人的全面发展的需要。善于发掘大学生中蕴藏的积极向上的思想精神，引导大学生自我教育、自我提高。要利用各种时机和场合，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。在包容多样中形成思想共识，有力抵制各种错误思想和腐朽文化的影响，发展壮大积极健康向上的主流思想舆论。

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

了解党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养的方法，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。思想道德修养课是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门思想教育与法律修养课。学习这门课必须有科学的态度，正确的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，才能取得良好效果。

案例：一个大学生结合实际谈的他认为学习思修课程的重要意义。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我将就个人实际分析学习思想道德修养与法律基础的重要意义。首先我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。该课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋梁之才。我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。当我看到很多同学那么积极地举手发问，当我看到我们不同院系的同学聚在一起高谈阔论的时候，我真的感觉到一股强烈的震撼，我意识到自己在学会融合和大胆。还记得老师把我们分成几个小组，让我们试验哪个组在一张报纸上站的人最多。当时我像个指挥官一样布局我们组的计划，最后我们组拿到了第一名。成功的喜悦和老师对我们成绩的肯定是令我难以忘怀的。此门课程的开设是贴近大学生心理实际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。我们可以从以下几点进行分析。

二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法

首先，要认真阅读和钻研大纲和教材。应根据大纲规定的考核内容和目标，认真学习教材，全面系统掌握基本原理、基本概念和基本知识。加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

其次，要把系统学习和重点深入结合起来。应在全面系统学习的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握对课程具有关键意义的重要概念和原理。切忌在没有全面学习教材的情况下，单独孤立地去抓重点、背词句，甚至猜题押题。

第三，要理论联系实际。这是一门塑造美好心灵的课程，思想上重视、行动上自觉是学好这门课最基本的前提和方法。充分认识这门课程的重要性和学好它的必要性，做到认真听课，积极参加课堂讨论，自觉阅读并独立思考，主动联系自己的思想实际，并在实践中身体力行，这样才能达到学好这门课的目的。

这是一门明理课。只有满腔热忱地去追求真理，才能做到与教学内容产生共鸣，引起思想上的共识。这样就能真正掌握这门课的精神实质，学到做人的道理。课堂教学，主要采取启发式，讨论式，对于重点、热点问题，可以通过充分地讨论达到认识上的一致。师生要共同探索以生动活泼的形式进行德育教学的新方法。

思想道德修养与法律基础，是社会实践的总结和概括，对社会实践有指导意义，学习思想道德修养与法律基础必须联系实际，分析和解决实际问题。最后，要保证必要的学习时间。

注重学习科学理论，注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识，注重联系实际，注重学以致用。

这是一门不断发展、不断改革和充满活力的课程。课程的活力在于，它要及时反映历史的发展趋势和时代的特征和要求，反映青年学生健康成长和发展的新经验。面对青年学生在学习、生活、成才道路上不断出现的各种新的问题，准确地、有说服力地予以回答。学好这门课，要求学生在学习过程中要打消停步、满足、差不多的思想，积极追求，不断更新观念，真正有所思考，有所收获，达到不断净化灵魂、升华境界的目的。这个过程本身又需要注重锻炼韧性，持之以恒。只要坚持这样做下去，更高境界的思想道德与法律修养的目标就一定能达到。