包材学院思想政治教育优秀团队申报材料(演讲稿)

第一篇：包材学院思想政治教育优秀团队申报材料(演讲稿)

包材学院2010年思想政治教育工作小结

我院现有学生2060人，是一个贫困生多、农村学生多、心理问题多的三多学院，思政教育难度较大，在学院领导的重视和全体辅导员的努力工作下，我院思政工作也曾取得了较好成绩，是思政教育工作底子较好的学院。现把本年度来我院思政教育工作向各位领导、同仁做个简要汇报。

1、以活动为载体，重视正面教育；

我院积极开展了多项活动，把思政教育有机融于各项活动中去。如我院召开“感动包印十大人物评选”活动，通过基层推选，大众投票的模式选出了十位感动包印人物，颁奖晚会现场几度让与会同学落泪，起到了很好的榜样示范作用；另外，组织优秀贫困学生开设励志讲座，用身边的榜样感召同学。精心组织军训、运动会等重大活动，通过努力争名次来凝聚人心，增强学生集体荣誉感等。组织学生观看“建国大业”“重托”等优秀影片，通过艺术感染同学，展映期间还收集了部分学生撰写的影评征文。这些活动，起到了很好的正面教育效果。

2、以党建为引导，树立思政方向；

我院坚持做好大学生推优入党的党建工作，教育学生坚定政治立场和努力方向，在硬件合格、程序规范的基础上，优先发展“成绩优异的学习尖子”“扎实肯干的学生干部”“贡献突出的文体分子”“思想成熟的普通同学”，引导全院入党积极分子向这几种同学学习。认真开展好支部活动，开好民主生活会，组织学生支部到革命圣地参观，组织支部党员及入党积极分子通过讲座，视频播放等方式学习《六个“为什么”》《七个“怎么看”》，并开展各支部讲课比赛，帮助同学正确树立三观。通过理念的引导和各项支部活动，教育了党员及入党积极分子，明确了今后的努力方向，树立了正确的思政方向。

3、以管理为手段，春风化雨出成绩

思政工作既要轰轰烈烈，又要春风化雨，我院建立完善了一系列日常管理制度，以管理促学生成才，如针对表现差、成绩差的学生建立预警机制、家长联系制度、谈话制度、班级帮扶制度等，一年来，预警40余人，联系家长100多次，谈话记录200余份。特别是针对网络成瘾的留级生，如包工084班学生冯程同学，大二时总是逃课，网络成瘾，07、08年留级两次，我学工办老师每周找其谈话，寄存该生电脑，并和家长沟通，现在该生平均分79.8分，并积极向党组织靠拢。再如包工063班蒋世权同学在去年12月的四六级考试，为通过六级铤而走险，撕下一页试卷，谎称试卷缺失，支走监考老师，打算偷窥旁边同学答案，造成我校自主考四六级以来首次开封备用卷，影响非常恶劣，该生明白自己犯下的大错之后，非常悲观，精神压力巨大。我学工办老师和谭书记在事情发生后第一时间找其谈话，谈完之后，他在谈话记录的后面写上：我从一种极度悲观的情绪中缓解了过来，在人生的旅途中我们谁没有犯错，关键在犯错中我们怎么样去树立自己的信念，战胜自己。目前该生在深圳美盈森工作。

4、以心健为辅助，完善思政体系

据统计，我院10级608人参加心健普查，系统显示287人有心理问题，比例高达47%，09级为36%，08级为32%，面对这种形式，我院把心健工作和思政教育工作结合起来开展，通过及时划出重点关注对象，做好重点关注对象谈话工作，并定期了解该生情况，使二者有机融合、相互弥补，相互促进，进一步完善思政教育覆盖面。

如包工095班同学黄某，该生入学后即有轻度抑郁，今年该生家庭变故，姐夫因车祸成植物人，此事对该生打击很大，我院学工办老师多次找其谈话，并提供法律援助，目前该生情况稳定。

5、以研讨为基础，开拓思政思路

我院每年年末都召开党建与思想政治工作会议，研讨思政工作，开拓思政工作新局面。去年年末，学校领导侯书记、王校长，学生处等相关职能部门负责人参加了会议。会上，侯书记和王校长肯定了我院的思政工作成绩，指出了今后努力的方向，会后，我院启动了思政科研项目，其中谭玉明副书记指导的《株洲市“五一”劳动模范走访行》获2010年度湖南省大学生德育实践项目立项。

一年来我院取得的成绩：

10年5月，获先进团总支及青年志愿者先进单位； 10年6月获湖南工业大学先进基层党组织；

10年10月，我院在校运会上荣获团体总分第一名、道德风尚奖和特殊贡献奖的好成绩。

各位领导老师，以上是我院一年来的思政工作情况，请大家批评指正，谢谢！

第二篇：·······学院思想政治教育工作汇报

*****学院思想政治教育工作汇报

近年来，为做好学院大学生思想政治教育工作，我院党政齐抓共管，辅导员、专任教师以及教辅人员等共同配合，认真落实学校“四全育人”、“112349”工作模式等要求，根据学生群体特点，形成了以学风建设为中心，以爱国主义教育、专业实践活动为载体，以提升学生专业技能为落脚点的学生思想政治教育工作思路，着力打造*****学院特色化教育品牌。

一、坚持学风建设中心点，营造良好环境学习环境

１.坚持两早一晚活动，养成学生良好学习习惯。日、韩、阿因为是零基础学习，*****学院在大

一、大二两个年级，继续认真坚持两早一晚活动，严抓学风，为学生养成良好的学习习惯打下坚实基础。

2.带动全员参与思想教育工作，形成合力育人氛围 一是专任教师认真参与，将教学与育人相结合；二是发挥朋辈辅导员作用，对一年级学生进行思想引领；三是在全校范围内率先实行硕士研究生助教制度。

二、开展爱国主义教育，做好学生思想保障

１.以爱国主义教育为中心，推进社会主义核心价值观工作。学院把多年来学生思想教育一直长期坚持的以东北抗联精神为核心东北人民抗战史教育实践进一步整理，作为爱国主义教育载体，先后在全院师生范围内开展了探访抗联老战士李敏、参731部队罪行遗址陈列馆等卓有成效的活动，增强了学生的责任感和使命感，把爱国精神转化为学习的强劲动力。

２.以校园文化为载体，使思想教育内化于心、外化于形。学院大力开展师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，丰富了师生的校园文化生活，营造了和谐、向上的校园文化气氛。

３.成立国外党小组，加强对党员、积极分子的教育管理 为进一步完善出国留学学生的思想教育工作。今年我院在日本、韩国、埃及先后成立了党小组。首先从党员、积极分子入手，强化在国外的党性和思想政治教育工作；其次，由党员、积极分子带动普通同学，便于学院及时掌握学生在国外思想动态，根据学生思想变化，调整工作思路。

三、大力开展专业活动，为学生搭建专业实践平台

学院根据学生专业发展实际需要，一方面，加强国际学术交流，开阔学生专业学习视野，经常邀请日本、韩国等国家专家学者来校讲座，使学生对专业语言学习有了更加直接的认识和感受。另一方面，整合学生工作，形成*****文化节学生专业实践活动特色品牌。今年已经坚持了第九年，活动包括东方美食节、日语知识竞赛、阿里郎文化活动、日文小品大赛等２０余项活动，为学生搭建了良好的专业实践平台。

（四）多渠道推进实习就业工作，为学生专业技能提升提供出路 １.转变学生就业观念，先就业、后择业。学院近年来加强了对学生就业观念的教育和引导，动员学生到日韩企业，民营企业及语言学校发展锻炼，先站稳脚跟，再谋求发展，有效地转变了学生毕业找单位一步到位的想法，保证了学生就业率的稳步提升。

2.加大投入，建立稳定合作伙伴和就业基地

我院依托实习实践合作，建立了3个实习基地，拟建实习基地19个，共计22个。现俄速通、大合建设等多家企业合作正在洽谈中。

３.实现全面数据化管理，为特色化工作提供信息保障 学院今年完善了学生数据平台，对全体学生实行数据化管理，为每一年级学生建起数据档案，根据学生成长情况进行时时更新跟踪，使教师、学生干部对学生情况能够及时掌握。现在数据库已经在实习、实践、就业等工作中起到了重要的作用。

四、需要进一步整合提升的工作

学院还将继续做好以下几个方面：第一，推进系统化的心理健康教育，根据学生群体特点，采取建立心理健康教育档案，实行月汇报制度；第二，根据出国学生较多的情况，继续加大力度研究如何做好出国学生专业实践教育的衔接工作；第三，做好实习基地与就业基地结合工作，进一步整合和利用资源，将实习基地与就业基地结合起来，为学生的专业实践学习、未来就业打下良好的基础。

第三篇：思想政治教育省级优秀教学团队总结

思想政治教育省级优秀教学团队总结

团队负责人： 张义明教授

所属单位：经济与法学学院

2011

年1月9号

思想政治教育省级优秀教学团队总结

一、思想政治教育省级优秀教学团队自身形成的特点和优势。思想政治教育省级优秀教学团队，是深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神的需要，是我校进一步搞好思想政治教育工作，不断提高办学层次和质量的需要。也是由思想政治教育省级优秀教学团队本身的特点决定的，思想政治教育是对学生进行“三观”教育的思想武器，是正确理解党的路线、方针、政策的理论基础；也是学生正确认识自身价值、摆正自己社会地位的理论工具；是构建和谐社会、树立科学发展观和社会主义荣辱观的理论基础。随着国际国内形势的深刻变化，思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。

1、两个研究方向建立在马克思主义思想政治教育原理的基础上，总结探索我党历史上思想政治教育与管理相结合的丰富理论实践经验，积极探讨改进和加强新时期思想政治教育与管理相结合的途径和方法、思想政治教育改革和创新研究，具有现实针对性和较强的理论指导性。

2、探索思想政治教育与管理的规律性，并运用于实践，促使思想政治教育与管理走向规范化、制度化、科学化道路。

3、依托经法学院与思想政治教育教省级优秀教学团队研部，通过公共政治理论课和思想政治教育专业两个方面深入开展教学、科研工作，在思想政治教育基础理论、思想政治工作的作用和地位、大学生素质教育、心理健康教育、民主与法制教育、美育

与德育等方面，开展了多项思想政治教育与管理相关的理论与实践研究，有较深厚的办学传统和学术积淀，形成了较稳定和持续的研究方向。

二、思想政治教育省级优秀教学团队本建设主要成效

1.在学术队伍的建设上，思想政治教育省级优秀教学团队现有教授7人，副教授7人，讲师28人，博士2人，其中1人在读，目前硕士人数已达25人，在职攻读硕士学位2人，学术队伍在学历层次上不断提高，职称结构越来越合理。

2.在教学研究上，通过课堂教学质量年活动，对规范思想政治理论课课堂教学，提高课堂教学质量，取得了明显的成效。第一、提高了广大教师对提高课堂教学质量重要性的认识。在活动期间，通过省级教学名师奖获得者的讲座、学校讲课大赛获奖者的示范教学，进一步提高了广大教师努力提高课堂教学质量重要性的认识。大家一致认为，课堂教学是所有教学活动中最重要的教学活动，是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，提高课堂教学质量是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证，是体现学校管理和学校教学水平的重要方面，直接影响着人才培养的质量，关系到学校的生存与发展。基于这样的认识，广大教师做好课堂教学工作的积极性、主动性有了较大的提高。第二、提高了广大教师规范课堂教学文件编制和规范课堂教学各个环节教学活动的认识，提高了教师执行规范的自觉性。通过学习和实践，使广大教师认识到所有规范和规定都是课堂教学活动最基本的要求，是保证课堂教学质量的最基本的行为准则。通过质量年活动，一些教师已经从“被迫”执行规范转变为自觉执行规范，从认为规范是“限制自由”转变为认为规范是教学活动准则，必须遵照执行。第三、各位任课教师在广泛深入的听课、评课的基础上，召开专门会议，分析教师课堂教学情况，基本摸清了教师教学情况。教学团队确定了一些教师为课堂教学效果特别优秀者，还有一批教学效果、深受学生欢迎的教师。团队也找出了课堂教学问题比较大、学生反映强烈的个别教师，将这些教师作为重点帮扶对象。第四、提高了广大教师改进课堂教学方法，提高课堂教学水平的积极性和主动性。通过各级教学名师的讲座和示范课，使我们的教师看到了与教学名师在教育理念、教学态度、对知识认识和理解、教学方法、现代化教学手段使用上等方面的差距，也明确了我们的奋斗目标。同时，通过我们身边的优秀教师的示范课、名师的关于课堂教学的讲座、教师之间的研讨、评课以及参加观摩各级青年教师讲课比赛，都使广大教师受到了教学态度、教学理念、教学方法的教育。所有这些活动都促使教师们自觉地对自己的教学工作进行反思，找出差距，改进教学，课堂教学质量，教学效果有了明显的提高，受到了学生的欢迎和好评。通过问卷调查，在学生评价的59名教师中，学生评价满意和基本满意的教师占教师总数的81.9%。

3.科学研究方面，2010内，省级优㧀教学团队组成员张义明教授参与教育部科研立项“中国特色社会主义理论指导下的高校舆论引导研究”一项，王文礼教授参与教育部课题“地方院校以创业教育提升大学生就业研究”一项，余广俊副教授主持教育厅课题“以人为本理

念下大学生契约式管理模式的研究”一项。同时教学团队人员在《中国青年研究》、《教育理论与实践》、《求索》、《理论月刊》等核心期刊上发表科研论文56篇，其中围绕省级优秀教学团队方向在核心期刊和重要期刊发表科研论文10多篇，完成学校立项1项，他引31次，张义明教授的几部专著教材即将出版。

4.在学术交流上，本思想政治教育省级优秀教学团队组织高水平学术报告2场，外出参观交流考察3人次，对本省级优秀教学团队学术水平的提高起到了积极的推动作用。

5.基础设施建设，本没有硬件设施的增加，在图书资料上新增期刊20余种。

三、本省级优秀教学团队存在的主要问题。

1.是人员组成上，博士2人，高学历的人才奇缺，距离思想政治理论的基本要求还有一定的差距.2.是缺乏固定的专门办公室及基本的办公设备（电脑、打印机）给省级优秀教学团队建设工作带来极大不便。

3.在教学上，第一，个别教师存在知识结构老化，课堂教学内容陈旧；有些教师实践能力较差，缺乏工程或实践的训练，教学内容单薄。第二，部分教师教育教学观念陈旧，不适应新形势的要求。用几年、十几年、甚至是几十年不变的教学模式，应对迅速变化着的教学环境和教育对象。在课堂上只有简单的灌输、机械的解释、刻板的论证，教学过程缺乏艺术性、创造性和逻辑关联性。第三，个别教师对课堂教学重视不够，精力投入不足，教学准备不充分；对学生不关心，缺少

与学生交流与沟通，不按要求布置和批改作业等。第四，个别教师，特别是有些青年教师教学基本功较差，语言表达能力差，课堂讲授照本宣科，满堂灌，课堂气氛不活跃，死气沉沉；教学形式不灵活，对教授内容缺乏基本把握，没有清晰的线条，没有突出的重点，也没有对难点的解析，难以让学生对所学知识串成线、连成片，形成系统模块。第五，个别教师课堂教学文件不规范；部分教师将多媒体教学课件，作为替代板书的工具，照屏宣科，教学效果很不好。第六，部分教师课堂教学不注意对学生的管理，任学生迟到早退，旷课，说话打瞌睡，上课不点名，使学生认为上课不上课无所谓。

4.科研项目方面，高水平成果、省部级及其以上科研项目和奖励偏少，大家总是参与的多，主持的少，特别是高规格的科研课题本基本没有；个别成员省级优秀教学团队意识不强，省级优秀教学团队凝聚力亟待加强。在科学研究的集体协作攻关方面还存在很大不足，在核心期刊上发表的论文偏少特别是在全国有重大影响的刊物上发表的科研成果比较少。

第四篇：教师思想政治教育演讲稿

教师爱岗敬业演讲稿：做最好的自己，做最好的老师

做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。

弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？??我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷,竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位历史老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界！” 我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！教师演讲稿：教师的爱与责任 一：教师的爱

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导 的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

二：教师的责任

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康 教师师德师风演讲稿：爱心与责任

大家晚上好，今天我演讲的题目是《爱心，责任》！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。

有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十

分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢！我的演讲完毕。

教师师德演讲稿——师道在勤

有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。

师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？ 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

班主任师德演讲稿——爱无止境 七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

响着我，更鞭策着我。是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！谢谢大家

师德师风演讲稿——无悔的选择，无愧的称号

尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好！

能够站在这个地方，来演说“保持共产党员的先进性，沤歌师德师风”我感到非常的荣幸！今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾? 如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。

在××的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨××。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！

这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。200×年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，他们的形象与乡村民办教师相去甚远，他们的形象与“清贫” 绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师，富足中奋而思进的城市教师，们的精神同样高贵。

作为教师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，朋友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！

谢谢大家

教师演讲稿——师德，教师的立身之本 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

小学教师师德师风演讲：爱我所爱,无悔青春篇二：学生思想政治教育讲话稿

学生思想政治教育讲话稿

群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元

各位老师、同学们：

今天我讲话的题目是《群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元》。

今天，是一个及其难得好日子。祝愿１２月１８日这个吉祥如意的一天会给我们全校师生带来每一天的如意吉祥，祝愿这时间长河中绝无仅有的吉利数字正寓示着学校建大业的圆满无缺！

这一周，也是非同寻常的一周，因为，成功地跨越了这一周，校史就将被我们九百多双手共同翻开崭新的一页。我们全校师生的人心和力量，汗水和智慧，应该在这一周得到空前的凝聚和淋漓尽致的发挥！

这一月，是继往开来的一个月，因为，过了这一月，历史就将把我们带入崭新的世纪，我们每一个人对人生的回顾与展望将在本月进行集中的思考，人类的思想将在本月汇成长河，这思想的长河中激荡着对往昔的怀想，激荡着对未来热爱，汩汩涛涛，奔腾不息。

千年交换，世纪轮回的特殊时期为我校的创建验收提供了富有时代意义的背景。验收组的领导专家将于明天到达我们港区镇，星期

三、星期四两天正式进驻学校，对创建的各项工作进行现场的考察、评价和验收。他们除了听取市教委和本校关于创建的专题报告之外，还要召开教师、学生和用人单位的座谈会，除了花星期四上午整半天的时间深入课堂听课，了解师生的教学情况之外，还要花足够的时间视察校园环境；他们的足迹将遍及教学楼、行政楼、科技楼、食堂、宿舍内部甚至体育运动场地；当然除了这些内容之外，专家们还特别善于在校内随时随地地了解情况，发现问题。老师们、同学们：职教中心相对于省重点职中上了一个档次，职教中心评估的细致，深入程度也将提高要求，与之对应，我们的各项工作也必须有新的标准。因此，作为教师，我们应始终保持严谨、求真、敬业、争先的教风，作为学生，应该时时处处保持勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的师德修养和良好的礼貌素质。在此我向广大学生提出五个方面的要求： 1．范围营造方面：无请全体同学用普通话和文明用语相互交流，用对老师或专家领导热情的问候为校营造出彬彬有礼的氛围。2．学习方面：请同学们课堂要积极思考、积极举手发言，大力配合老师活泼课堂学习气氛；课间文明休息，要彻底告别追逐喧哗现象，要提高时间观念，学生会7：00-12：30前要做好卫生的检查和通报工作，全体学生在预备铃响后必须全部进教室。3．学习方面：必须保证教学楼、行政楼、科技楼尤其是食堂和宿舍窗明几净，一尘不染；整个校园无一片纸屑杂物。4．内务方面：必须保证桌凳、书本排放，餐桌、餐椅排放，被子叠放，垫单铺放，杯刷鞋子排放时时刻刻整齐划一。5．秩序方面：必须保持出操收操队伍整齐，无一人讲话，做操服装统一，动作有力规范，必须保持就餐有序排队，安静用餐的良好秩序。

上一周，我们在这方面都做得很好，这一周一定会做得更好，这几天，经历了火热的创建生活，我和很多老师都欣慰有余而又感慨良多：我们欣慰于全校师生重任在肩时不怕苦不怕累，任劳任怨，连续作战的崇高精神；我们感慨于全校师生在任何一次关键时刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潜能。我们在欣慰和感慨的同时，又满怀希望地希望，无论是常规管理还是师生座谈，大家都会力往一处使，心往一处想，做到众人拾柴火焰高，众人划浆开大船。

老师们、同学们：岁末年初，世纪交替，创建伟业，天降大任。历史老人把期待的目光投注到了我们这一代人的身上，她尤其青睐于我们幸运的二职中人，使我们得以在“大业面前长斗志，关键时刻显身手，”使我们得以在迎接新世纪的时刻有追求、有动力、有所为、有所获，为此，我们一定要群策群力，万众一心，亮出全校师生昂扬的斗志，为此，我们一定要抓住契机，众志成城，开创出校史崭新的纪元！篇三：教师演讲稿

爱心铸就师魂

曲阳县逸夫小学 王少然

在小学教育岗位上，我已经工作了15年。在教育教学中，我深知爱心是教育之魂，没有爱心就没有成熟的教育，没有奉献就没有健康的成长。改进青少年学生的思想政治教育方法，是提高整个中华民族道德素质、振奋民族精神的紧迫而又艰巨的任务；做好新形势下的思想道德教育，为社会输送合格的高质量的人才，是每个教育工作者的责任。作为教师，我们应该做到：修师德、铸师魂、强师能，为构建社会主义和谐社会筑一道“净化灵魂”的钢铁长城。一、一身正气修师德

教师的师德应在言传身教中表现。必须正视自己的言行，以身作则，要求学生做到的，自己必须率先做到。只有这样，才能使学生感到教师的可敬可佩，才能形成制约力，才能形成感召力和较强的影响力。教师的师德要在教学过程中体现。在教学过程中，结合授课内容、目前形势向学生传授辩证唯物主义世界观和方法论，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生健康的心理、感恩的心和社会责任感。教师的师德需要在育人中展现。针对学生不良思想和行为，在及时纠正的同时还要教会他们如何做人、做事，如何面对困难、竞争去迎接挑战，如何过集体生活处理同学关系，培养他们的集体主义思想，爱国热情和社会主义荣辱观。

总之，师德不是长篇大论的大道理，而是教师的一言一行、一颦一笑，点点滴滴都能折射出每个教师人生的光辉。

二、浇注爱心铸师魂 著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。”爱是满腔热情的感化，爱是春雨润物的言传身教，没有爱就谈不上真正的教育。因此“师爱”是教师“灵魂”之所在。

那么如何去施展教师的爱呢？如何用爱心去浇灌迷失方向、干渴的灵魂？这是爱的艺术。有位教育学家说过，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。美国一所学校倡导这样一句话：假如他是我们的孩子。可见教师的爱应当是一个母亲或父亲对自己孩子一样的真爱。只有真爱，才能唤醒沉睡的心灵，抚慰受伤的心，才能给弱者以勇气，给失败者以力量。当然，这种爱绝不是溺爱，绝不是包庇、护短。相反地，对其不高尚思想、不文明举止、不上进作风，必须给予纠正，并加以正确的引导和教诲，做到“严”以爱为基础，“爱”以严为目的。

爱是化解人与人之间屏障的催化剂，是心灵沟通的桥梁。一名合格的教师，应当让学生感觉到你对他们的关心和爱护，对其成才、成功的期盼，使学生感觉到心灵上的温暖。

三、不断进取强师能

“师能”包括两方面：一是教师的专业知识和技能，科研及课堂教学能力；二是教师所掌握与育人有关如政治、法律、心理学、教育学、管理学、社会学、美学等社会科学知识及自身的修养。

一名优秀教师，既是一名优秀教书匠，又是一名教育家。他既有较强科研与教学能力，又有一套科学的管理、教育、培养人的方法和技巧。这两个方面的能力是每一位教师在毕生教育、教学生涯中需要不断探索、完善、提升的。为此，我们需要刻苦努力，不断进取，开拓创新，不断拓宽自己的知识面，更新知识结构。熟练掌握专业知识与技能，了解本专业发展趋势和现状，钻研课堂教学艺术，努力探索、研究育人方法和技巧，掌握一定育人理论，不断总结、积累丰富经验。

只有这样，才能适应当前教学科研育人的需要，才能更好发挥高等教育的功能与作用。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师要在自己的教学生涯中，与时代的潮流，社会的发展同呼吸。当前，尤其要重视教育、教学改革的研究工作，使自己在教学工作中不断改革创新，争取教学水平不断提高。一是向老同志学习，老教师教育教学实践经验丰富，见多识广，可以带领新教师迅速成长，重点掌握教材的挖掘与处理，教学方法的选择，教学思路的设计等，讲清道理，讨论问题，打好教育技术能力提高的基础。二是相互观摩，学习别人的长处，以最大程度地弥补自己的不足，完善自己的各种能力。让教师明确，必须使自己具备应有的教育技术能力，才符合时代发展的需要，才不至于“落伍”。

学高为师，身正是范，师爱为魂。让我们共同努力，探索新形势下学生思想政治工作的新方法、新路子，构筑一道“净化灵魂”的钢铁长城，培养专业知识、技能合格，道德品质高尚的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义和谐社会做出应有贡献。师爱无价

保定市曲阳县逸夫小学 袁霞霞

尊敬的领导，各位老师: 大家好！今天，我演讲的题目是——《师爱无价》。

教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，构建爱生如子的精神家园；教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上的“坚冰”；教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙。陶行知先生说过：“没有爱就没有教育”。教育人和培育花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培育，这叫“因材施教”。陶老先生用行动为我们作出了一个又一个典范！陶老先生之所以赢得世人的爱戴和尊敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,才能赢得令人向往和珍惜的师生深情。

冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。记得有一次跳绳比赛，当我把比赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们大多数不会跳。“孩子们，重在参与！不试下，怎么知

道不行？”在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练，想出各种办法进行练习，会跳的同学，跳的更好了，不会的也渐渐的会了。在训练中，有孩子想要退缩，我告诉他，“少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永远都是最棒的！”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动给予他们最大的支持！他们不再退缩，也不再害怕！在比赛那天，我微笑着告诉孩子们：“同学们，不管结果怎么样，我们都享受到了快乐！”在整个比赛过程中，我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和孩子的未来完全托付给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。

让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们吧。篇四：思想政治教育发言稿 关于《信任社会》“前言”、“引论”以及“第46章”的介绍 姓名：陈炯辉 id：10300170033 我的关于《信任社会》的“前言”、“引论”以及“第46章”的介绍是根据我在读书时的一些批注所展开的，有一些还没想得太周全的东西，请大家予以批评指正。

“前言”以及“引论”：有一些观点我很是赞同的，就如这一句：“最强大最能产生积极成果的社会关系是建立在相互信任的基础之上的??反之，相互怀疑是毫无成果的”读这一句话的时候，我的脑海里突然间浮现起了“大跃进”时候的画面。现在的观点，自然是对于“大跃进”持一种否定的态度，认为是一种“共产风、浮夸风”。但是，要说到“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”这句口号，一个“鼓足干劲” 是不是真的是一无是处？我想对于人的积极性的调动作用，应该还是值得肯定的，否则就不会出现热火朝天的工地上的此起彼伏的“嘿呦嘿呦”挑担声，我想邱老师这一辈经历过这个时代的人应该是深有体会的。而这一种对于积极性的调动，在很大程度上，体现的就是对社会信任的唤醒！只有大家都相信，乃至于“坚信”，大家才会积极地去做事，积极性才调动的起来！是建立在高度信任的基础上的！

对于作者关于信任的重要意义的观点，我是持赞同态度的，不错，这不仅仅是我们司空见惯的“万众一心”，而是真正外化在社会行为层面的万众一心的行为，只有人与人之间，人与政府之间形成了真正的信任，发展才会真正的到来，而不是“千呼万唤始出来”！

在本书中由于“信”任一词的提出相继提出了“非物质第三要素”即“文化要素”的观点。这是本书中所要围绕的论证的焦点，而作者也确实是这样做了，如“主要因素，即能给这两个传统要素（资本和劳动）添上正、负指数的因素，则是第三要素” “是否可以设想 经济变化本身多少是因为这些精神因素诱发的，也许主要是由这些精神因素引发，而后再反转来改造这些精神因素呢？”

认识到“精神因素”的重要性固然不错，但关键的一点是，太绝对化，绝对中心主义就不那么让人感到舒服了，甚至不惜抨击科学马克思主义的。就我个人看来，该书的作者难逃反马克思主义之嫌，对马克思主义有偏见，而且是一种管中窥豹式的偏见。

他为了宣扬精神因素的作用说了如下的话“非物质因素决定一切” “文化、宗教、社会和政治行为的精髓对发展起决定性影响” 这里的决定一词这么用或许就有失偏颇了吧。

我的观点就是既尊重规律，按客观规律办事，同时注重个人的主观能动性，即“非物质第三要素”，两架马车并举，在取长补短间走中间道路。而在思前想后，在根本上还是回归到了科学的马克思主义的框架中去。所以，本书的观点很值得重视，但充其量仅仅是对马克思主义的所关注的宏观以及微观两方面中的微观层面进行的阐述罢了，然而却反马克思主义，这简直是一种悖论！

还有一点，是我想致编译者的，应该将批判马克思的29和30章收录进来，没必要遮掩，让我们一探究竟，用客观的标准看待马克思主义，也是为了更好的发扬马克思主义嘛！篇五：比较思想政治教育学讲稿

比较思想政治教育学

教学目标

《比较思想政治教育学》是高等院校思想政治教育专业基础课。这门课程以不同国家思想政治教育的普遍规律和特殊规律为研究对象，使学生清晰地认识到思想政治教育在各个国家都存在这样一个事实，生动地看到思想政治教育在各个国家有不同的表现，通过对于思想政治教育的共性和个性的认识、了解，运用这些知识去分析当前我 国思想政治教育的实际问题，提出一些相应的对策。

考核方式

考试方式：闭卷考试平时成绩=平时考勤（30%）+课堂表 现（30%）+平时作业（40%）

考试成绩=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）

前言

一、比较思想政治教育学的学科定位

二、比较思想政治教育学的研究对象

三、比较思想政治教育学的研究方法

四、关于这门课程

一、比较思想政治教育学的学科定位

比较思想政治教育学的学科化程度有待加强

比较思想政治教育学的学科特色还有待增强

比较思想政治教育学的学科定位有待进一步明确

什么是比较思想政治教育学

政治、道德、法制教育等 思想教育

思想政治 教育学

思想政治教育

比较思想政治教育学

比较思想政治教育学的研究对象

不同国家思想政治教育的普遍规律和特殊规律

不同国家思 想政治教育 的共性方面

不同国家思 想政治教育 的个性方面

比较思想政治教育学的研究方法

比较研究法

历时态比较 综合比较

共时态比较

专题比较

文献研究法

历史研究法

第一章 中国思想政治教育简介

一、中国古代的思想政治教育

二、中国近现代的思想政治教育

三、中国共产党的思想政治教育

三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

一、中国古代的思想政治教育

1、以对人性的探讨为支点 构建道德教育理念性相近习相远

2、以弘扬仁爱 精神为核心理念推动道德教育

“仁”仁 义仁者 爱人政 治为 人先 王教 化孝 悌

3、重义轻利 安贫乐道

君子义以为上。反求诸己，以造就理想 的君子人格 为目标检验 道德教育，不义而富且贵，于我如浮云。

坦荡宽容 自强不息，君子坦荡荡，小人常凄凄。

天行健，君子以自强不息。

中国古代思想史上的一个重要特点就是：

政治道德化，道德政治化，以道德作为治国的基本原则和根本原则。儒家教育方法

采用私人讲学也就是师承方式，通过制度的约束和熏陶来管理

道家强调“无为”，采取柔性的方法，遵循自然规律，尊重学生主体性

教育目的:为国家培养人才 思想传承采用师承加环境的方式出世无为

采取宗教、讲院等方式

中国古代思想政治教育的成效与局限： 形成中国人自强进取的人生态度和重视群体 利益的价值取向，生成浓厚的爱国主义传统。

在维护封建社会巩固和统一的同时，也禁锢 了封建社会的发展。

二、中国近现代的思想政治教育

1、魏源的思想政治教育观

进行思想政治教育时，既不能不考虑国家的政治 需要，也不能不考虑人民 的物质生活需要，脱离人 们生活正当的物质需要来 进行思想教育，就是“强 人之所不能”。所以他强 调思想政治教育应坚持 “便国而便民”的原则。

2、康有为的思想政治教育观

提倡以德育为先、以德 育为重，并贯穿教育的全 过程；同时极重视作为思 想政治教育者的品德以及 教育环境对受众之影响。

3、梁启超的思想政治教育观

从“新民说”中引发出 来的。他认为，民德之高 下“乃国之存亡所由系 也。”所以思想政治教育 的目的就在于培养“新民 德”。并把它上升到关系 国家存亡的高度。认为要 提倡公德，在公德与私德 发生矛盾时则应该牺牲私 德。

4、蔡元培的思想政治教育观

思想政治教育的宗旨是 “注重道德教育，以实利 教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道 德”。

三、中国共产党的思想政治教育

（一）党的思想政治教育的形成发展过程

1、新民主主义革命时期

初创 形成 成熟和发展

中国共产党的建党时期到第一次国内革命战争 时期，主要是通过军队的政治工作表现出来的。

思想政治教育工作发展成为党的各项工作中的 一条重要战线，作为军队工作的一项专门制度确 定下来。中国共产党的建党时期到第一次国内革命战争 时期，主要是通过军队的政治工作表现出来的。

第五篇：包材学院第四届寝室文化节策划

寝 室 主办单位：包材学院第二十五届团学会承办单位：包材学院第二十五届团学会常务部门日期：文 化 节 策 划 书

2013年4月24日

包材学院第四届寝室文化节活动策划书

一、背景

大学寝室是同学们四年的家，将会记录我们四年的温馨感人的故事，也为成为毕业后永久回忆的根据地。大学是一种文化的积淀，寝室则是文化的集聚地。寝室文化氛围的好坏，将直接影响到每个大学生学习、生活的质量，甚至人格的形成。

寝室文化建设现状如何？开学以来，从常务部门检查的结果来看，全院寝室卫生和管理总体状况良好，但仍然暴露出不少问题。个别寝室卫生很差，部分寝室同学沉迷网络，一些寝室同学间沟通太少，高年级寝室废书废纸等且无法处理。

二、活动目的及意义

为了进一步推进寝室文明建设，营造“和谐温馨”的寝室环境，增进学生之间的感情，培养互助、团结、友爱的精神。为了更好地加强我院学生的文明修养，提高宿舍文化的品位，促进公寓管理的多元化，使其沿着优质、美化的轨道发展。为了提高同学们的设计与动手能力，为了引导我们的同学从电脑旁边走出来，以寝风带动学风，为了提升我们包材学院的寝室文化，为了营造更更安全更舒适的寝室环境，为了提高我们包材人的生活品位，为了打造更优秀的大学生整体形象，我们将以公平公正为最基本的原则进行第四届包材学院寝室文化节。

三、活动单位

主办单位：包装与材料工程学院团总支学生会 协办单位：包装与材料工程学院团总支学生会常务部门

四、活动概况

1、活动名称：包材学院第四届寝室文化节

2、活动主题：寝室文化，你我共创

3、活动时间：2013年4月25日至5月9日

4、活动项目：寝室设计大赛、爱心义捐、拔河比赛

5、活动对象：包材学院全体12级学生，自愿报名参加的09、10、11级学生

6、活动地点：湖南工业大学新校区包材学院学生宿舍

五、活动宣传

1、宣传途径：在宣传栏，学院微博，学院飞信群、发布相关通知，在二食堂门、五食堂、包印教学楼放置以“寝室文化，你我共创”为主题的展板。

2、动员大会：4月25日晚上七点在包印实验楼205召开动员大会，所有12级班长、生活委员，及11、10班长都必须参加，传达寝室文化节思想及设计思路。

3、主题班会：12级班级在4月28日前召开本班的寝室文化节启动主题班会，以“寝室文化，你我共创”为主题，商讨如何设计寝室内部，选好义捐班级负责人和拔河赛人员。每班都做好班会会议记录，作为评寝室文化节中优秀班级的材料。

六、活动流程

（相关流程见附表）

七、活动各小组分工

第一小组：寝室设计大赛

负责部门：宿管部

第二小组：爱心义捐 负责部门：权益部 第三小组：拔河赛 负责部门：纪检部

八、活动经费预算

寝室设计大赛活动所需经费650元，拔河比赛所需350元，爱心义捐所需经费400元，合计经费650+350+400=1400元

九、检查标准

在寝室文化节中，将对全院的所有寝室进行彻底的检查，检查力度会加大，检查人员是由宿管、纪检、权益三个部门的委员一起组成，寝室内务检查内容除了传统的卫生、违规电器外还增加了健康上网、网线摆放等。详细见附表2

十、活动注意事项

1、必须将安全教育持久宣传发展下去，以培养大学生对安全问题的重视度。

2、要认真进行活动总结，汲取经验，正视不足。

3、做好活动资料的收集和备案工作，尤其是活动各个环节照片的收集。

4、对优秀班级，个人进行表扬，倡导其他班级和个人学习。

5、此次比赛中各环节的负责人员尽职尽责，保证活动顺利开展。

6、本次活动部分环节可视实际情况而进行适当调整。

7、每个部门为自己本部门负责的活动做好相应准备。

寝室文化，寝室设计

寝室文化节系列活动之一

一、活动单位

主办单位：包材学院团学会

协办单位：包材学院团学会常务部门

二、活动对象

包材学院12级全体学生，自愿报名参加的11、10、09级学生

三、活动时间及场地 4月25日至5月9日

包材学院全体学生宿舍（2、3、4、8、10、23、26、28栋）、包印教学楼

四、活动背景

为了同一个梦想,我们这些来自全国各地的学子背上行囊远离家人，来到了 湖南工业大学。在学校里,我们不再事事依靠父母,我们一步一步地学会自立,一步一步地走向成熟,也一天天的学会如何与这个小社会里的人相处。寝室就是我们在这个小社会里,最温馨的港湾,这个港湾提供了我们学习和生活的场所,也给了我们几个朝夕相伴的兄弟姐妹.我们应尽所能让这个港湾变得更美好。

五、活动目的

为了进一步美化我院学生的生活环境，增强同学之间的交流和友谊的加深，增强同学的集体荣誉感，增强团队意识和归属感。营造良好的寝室文化氛围，发挥寝室凝聚力，提供同学们更多发挥创造的空间，充分展现我院学生风采，从而带动学习氛围，使我们的大学寝室生活更加的美好.为此我们组织了这次寝室文化节活动。

六、活动主题

文明创新，共享温馨

七、前期宣传工作

1、宣传途径：在宣传栏，学院微博，学院飞信群、发布相关通知，在二食堂门口、五食堂门口、包印教学楼放置以“寝室文化，你我共创”为主题的展板。2、4月25号，召开班长会议，解说此次寝室文化节的相关事宜。3、4月27号，常务部门会议，布置各部门所负责的工作。

八、活动内容

1、初选，5月5日晚对参加寝室文化节的宿舍进行检查，由三大常务部门委员下寝进行评选确定前十五名的寝室，并公布。主要评选方面，a、创意 设计内容新颖，大方 b、思想内容 积极大方 青春活泼

c、美观 颜色鲜明，搭配适中，整体融洽

d、节约性 设计内容中的装饰品鼓励利用手制品、循环利用品 e、寝室名称 设计名称别致，能体现室内设计的内容和内在精神 f、寝室卫生达标 寝室卫生达标参照星级文明宿舍评比细则 G 爱护程度 既美观，对寝室的破坏要小。

注意：在选出的前十五名寝室中，如在本期出现了至少三次（包括三次）白榜的，取消其参加决赛的资格。

2、PPT展示大赛（决赛 5月9日）

由进入决赛的15个寝室分为3个小组，各自将寝室照片制成幻灯片，选一个代表进行上台宣讲，宣讲包括以下几个方面，布置的内容，布置的原因，以及目的。期间亦可加入寝室成员拍的一些生活短片生活照等（可自由发挥，能够反映寝室室友间的友谊，或者是一些感人的故事等，内容积极向上即可）。最终由评委团根据评选细则进行评定，选出学院十佳寝室。

评分标准主要包括：a解说者解说词 b作品内容 c解说这语言风度及其着装等方面。决赛流程

1、开场节目。

2、学生会主席致辞。

3、主持人宣布大赛开始。

4、各寝室进行抽签，第一组5个寝室进行宣讲，过后表演第二个节目，节目过 后由主持人宣布前5组的得分。

5、为了活跃现场气氛，在每五个寝室宣讲完后，常务部门各个部门准备一个节目进行穿插。

6、待所有寝室宣讲完毕后，由常务主席进行现场点评。并公布大赛成绩。

7、对寝室文化节所有活动进行颁奖。主要包括，寝室文化节“十佳寝室”和优秀义捐班以及拔河获奖班级级等。

8、主持人宣布大赛结束，所有观众退场

九、活动经费

（1）宣传费用、横幅 60+60=120 打印费30（2）奖品450，水，50 共计650.十，备注

1、各小组成员准时到场，不得无故缺席。

2、活动期间注意保持场地卫生。

3、活动期间禁止破坏活动器材。

4、活动期间过程尽量不要改动，无特别原因按原计划进行。

5、对于获奖寝室，获奖人员除进行物质奖励外，也可以相应的加素质拓展分。

6、本次活动中，在常务部门中共选4名主持人，其余均为会场工作人员。

7、各相关人员务必准时到达。

8、决赛解说选手可以是寝室成员也可以为本班同学。

寝室文化，爱心包材

寝室文化节系列活动之二

一、背景

考虑到往届的寝室文化节都是将大一列入重点参与对象，而对久经沙场的大二大三基本不作要求。然而事实却是:随着高年级同学在校就读时日的增加，寝室的各种生活用品也日益增多，能用的不能用的，大多数的同学宁愿望其堆积成山而兴叹，也少有下定决心将东西全部清除(当然这种处理方式在某种程度上来说是一种对资源的浪费)。结果到大四了，有闲心的同学会选择摆地摊将还能进行二次利用的物品甩卖，虽说能做到少量物有所值，但那份要坚持的心毕竟少之又少。与此相反的便是有些同学会选择一走了之，算算东西也用了四年，管他有用没用，在这找工作要紧之际，谁还把心思放在这上，结果鱼目混珠，好坏全当垃圾处理，我想对于现在大力提倡的节约型的社会生活理念，作为社会的积极分子和有志青年，我们会有更好的方法让这一切都很和谐。

针对以上情况，我宿管部决定邀请院青年志愿者联合会联手利用第三届寝室文化节一期的“包材学院全员大扫除”活动进行一次主题为“寝室文化，爱心包材”我院学子的义捐活动，届时我院常务部门将与青联志愿者一起将大一，大二，大三同学义捐出来的物品进行整理义捐出去（对象由青联志愿者联合会主席提供或听取老师建议）。二 活动目的及意义

1.洁净你我。2.奉献爱心。

3.卫生寝室，净化心灵。4.资源合理利用。

5.提高我院同学的整体素质。

6.在大学期间留给同学们一个美好的记忆。

九、活动单位

主办单位：包装与材料工程学院团总支学生

十、活动概况

1、活动名称：包材学院第四届寝室文化节

2、活动主题：寝室文化，爱心包材

3、活动时间：2013年4月26日至5月4日

4、活动项目：大

一、大

二、大三同学的全员大扫除

5、活动对象：包材学院全体09、10、11和12级学生

6、活动地点：湖南工业大学新校区包材学院学生宿舍（2、3、4、8、10、23、26，28）

六、活动流程

前期准备：

1.包材学院官方微博宣传，出海报分别于二食堂，五食堂，公共楼，包印楼展板宣传“寝室文化，爱心包材”主题活动之一全员大扫除的义捐活动。

2.4月25日晚7:00在 包印实验楼举行寝室文化节动员大会，分别针对每班代表对本次活动的详细内容进行讲解。

3.班长（或与会的班级代表）于4.27晚10:00之前以开班会的形式传达动员大会的精神，除此之外班会期间班级推选两名活动负责人（一男一女），分别负责男、女生寝室的义捐物品登记以及协同活动工作人员顺利地完成工作任务，每班将选好的班级负责人以“班级+姓名+联系方式”格式通过短信发至***。

4.由青联联合会活动负责人申请志愿者服装（套数待定）。活动开展：

1.5.3日 晚7点前通知联系好参会人员及志愿者服装的负责人，7:00正式召开工作人员动员大会（常务部门、志愿者、各班的两名班级负责人），将总负责人、区域负责人及班级负责人介绍与会人员，做到每人发一张活动工作人员联系表，并将每个负责人详细的工作职责一一介绍，以便工作5月7日当天工作能够顺利、高效地开展，工作牌由每部门自备。

2.5月2日晚上9:00召开常务部门会议，会上说明查寝分组及注意事项，简单讲解查寝的工作步骤（分人待定）

3.5月4日下午2:00分区域各负责人和工作人员挂工作牌并统一着志愿者服装在自己负责的区域各就各位。

4.总负责人在物品聚集点，对上交的物品进行二次甄别（由于考虑到株洲义捐的对象范围限于特校、福利院、敬老院，所以我们将对这些义捐来的物品 进行一个精确的分类，比如整理书籍是否符合老人小孩，可以义捐的就直接储存在3—505，其他的就变卖成钱再义捐）。

说明：总负责人的物品聚集点分两地：一个是在2,3栋之间的草坪，总负责人纪检部部长滕召云：***，宿管部长周顶：***；另一个是在23,26，28栋四合院之间的过道处，总负责人是权益副部刘超：***，宿管副部符元青：***

后期物品处理（主要角色院青联联合会）

1.对已经分门别类的物品进行汇总登记，与合适的义捐对象相对应。2.日用品，包包，书籍杂志：会联系具体对象义捐出去。

3.可回收物品（废旧报纸张，干净抹布）：废旧报纸直接卖给废品回收点，干净抹布将会直接交予青联负责，届时联系好义捐给学院实验室。

4.本次活动结束了将所有上交的资料整理后并写好总结报告交予学工办罗致老师。

5.联系义捐对象，尽量能协调好让对方（义捐对象的负责人）发一封感谢信过来，以示对本次活动的认可与尊重。6.公榜说明各义捐去向，及各方感谢信。

七、活动各小组分工

第一区：2栋（共106间）区域负责人：1+1(分楼层负责)工作人员：3+3（必要时两个活动人员搬弄物品，另一个陪同负责人在现场）第二区：

3、4栋（共140间）区域负责人：1+1（分楼层负责）工作人员：3+3 第三区：

8、10栋（共105间）

区域负责人：1+1（8栋一个，10栋一个）工作人员：3+3 第四区：23栋（共57间）区域负责人：1 工作人员：3 第五区： 26、28栋（共72间）

区域负责人：2（负责26一个，28栋一个）工作人员：6 总人数：（8+1）+（6*4+3）=36人

九、活动经费预算

打横幅、出海报

日常卫生查寝表，各负责人、工作人员联系表，义捐登记表的打印 大袋子、绳子、胶带 总经费：400元

十、活动注意事项

1.义捐分类：a.包，b.书籍杂志（包括干净的作业本），c.干净的废旧抹布，d.废旧纸张空瓶。

2.要求：义捐的物品请保持干净（时间充足，天气好，可以提前洗好洗干净再义捐）。义捐物品请保持完整。

3.寝室长及班级负责人认真核查义捐登记表并按时上交（附）：姓名，班级，寝室号，义捐类别，物品件数。

十一、奖励机制

1.根据义捐登记表的信息参与义捐列入文明寝室精神风貌评分。

2.大

一、大

二、大三分年级进行文明寝室评比，呈优的寝室出榜祝贺并记录加分。

3.所有参与本次活动的负责人、工作人员以及各班级负责人进行青联志愿者活动注册，期末综合素质测评加分。

备注：为了使工作能更有效率的如期进行，请各位参会人员务必将会议精神传达到到位，义捐物品也请按要求以减少工作人员不必要的操作环节，谢谢！

十二、活动各负责人的任务 班级负责人：

1.提前准备好四个分装义捐物品的大袋子（建议是蛇皮袋、装米的袋子等比较牢靠的那种），主要用于物品的分类。

2.确定行动之前认真核实每寝室人员的义捐物品是否符合人要求(不捐脏臭物品等），并且将义捐的物品分类别整理好，同时提醒同学填好义捐登记表。3.这些在5月4日中午2:00之前做好准备后，便可直接联系区域负责人，此时班级负责人协同本区域的工作人员一起将物品和登记表交予各区域负责人。4.并在区域负责人在场的情况下简单地介绍物品分类，目的在于工作人员可以不用拆包装一一检查物品，这样可以直接节约了时间。

5.届时现场可能人员一多可能会影响同学们的情绪，由于实行本班负责制，这时大家很熟的情况下也好安抚同学们的情绪。

6.出现突发情况自己解决不了的第一时间联系区域负责人，必要时可以联系总负责人。

7.随身携带工作资料，以便出现临时情况时所有需要用到的资料可信手拈来并准确登记好。

8.特殊情况：（1）对于想写上寄语的同学可以直接写了放在义捐物品中。

域

（2）如果有在5月4日之前一切都准备好的班级寝室，可以联系区

负责人，区域负责人调派本区的工作人员，对上交班级做好登

记并立刻向总负责人汇报情况。

9.工作建议：（1）班级负责人可实行寝室长责任制（寝室长负责监督本亲同学并

帮助分类别整理好义捐物品，及时联系班级负责人）。

（2）密切关注各寝室的动态，准备好的寝室可先登记，然后必要时

可联系区域负责人。

（3）班级负责人准备收集物品阶段可先去甲寝室，收集已经分类

别整理好的物品分别按类别装入五个大袋子，并仔细登记于表，然后去乙寝室重复该操作。

（不过前提是要动员大会的与会人员将会议精神传达到位，以及班级负责人的勤劳认真）区域负责人：

1.手上持有本区域详细的寝室分布表（区域负责人了解自己负责区域后，自行联系总负责人，认领本区域的的登记表，并根据具体情况调动工作人员安排其具体负责的楼层），负责对本区域已上交义捐物品的的寝室班级做标记。

2.对于没有上交物品的班级要及时通知班级负责人（最好是能够与本区域的各班级负责人提前联系好，能够根据楼层的高低划分出不同的时间段的通知各班级行动，这样能够更有秩序的进行）。

3.一直待在现场密切关注现场情况，对各负责人带领团队的精神风貌能有一个大概的了解，并适时的写好备注。

4.对各楼层的情况有一个总的了解，能够根据具体问题处理现场的情况 5.能够维持现场秩序，做到不出现混乱或者发生矛盾冲突等意外情况。事实安抚工作人员的心情，并给予一定语言上的鼓励。

6.收集整理结束了合理分配物品后安排工作人员将登记表和义捐物品统一先交到总负责人的物品汇集点（一、二、三区的物品汇集点在2,3栋之间的草坪上；

四、五区在23,26,28四合院之间的过道处并将整体情况向总负责人作个大概的介绍。

7.随身携带工作资料。工作人员：

1.熟悉自己负责的楼层，一两个人为单位直接上门取物，认真处理班级负责人上交的物品，工作态度友好礼貌。2.执行区域负责人临时的安排。3.有情况及时向区域负责人汇报。4.工作过程中务必要佩戴好工作牌。总负责人：

1.手中持有本次活动的活动所有资料，熟悉各个流程的的工作细节。

2.将汇集义捐物品现场按义捐类别划分好，对区域负责人上交的物品分类别存放。3.对工作人员反应来的突发情况能够登记好并且提出合理的解决方法。4.了解各区域的进展进度并做好登记，合理分配资源。力争活动能在5:30之前结束。

5.协同各区域负责人开展工作。

附注：1.请各位在5月4日当天保持手机联系畅通。

2、在工作过程中请各位务必要切记注意礼貌。

十三、服装的发放

1.5.4日中午由总负责人向院青联联合会联系认领一定数量的青联志愿者服装。2.总负责人认领服装后在5.4日当天通知各区域负责人领取本区域的工作人员的服装及服装借记详情单（总负责人向区域负责人说明单的具体使用方法并提醒区域负责人招呼工作人员爱护好志愿者服装）。

3.5.4日临近5:30活动结束时，先完成任务的区域可由区域负责人按人数仔细核查服装后叠整齐，并填好服装借记详情单，然后连同服装一起上交给总负责人清点并签字。

4.总负责人在5.4当晚9:00之前统一还服装给院青联联合会。

拔河赛

寝室文化节系列活动之三

一、活动背景：

拔河比赛作为寝室文化节的一项比赛，让同学们在寝室生活之余，适当地做一些体育运动，加强体育锻炼，其次，拔河作为一项集体比赛，以班级为单位，也更能体现出班级的团结与凝聚力，同时，这次拔河比赛也将作为寝室文化节的评选。

二、活动时间：2013年5月5日-2013年5月7日中午

三、活动地点：冶金篮球场

四、主办单位：包装与材料工程学院团总支学生会

五、承办单位：包装与材料工程学院团总支学生会常务部门

六、参与对象：包装与材料工程学院大

一、大

二、大三全体学生

活动内容

一、人员安排：

1.指导老师：何欣老师、罗致老师等 2.活动安全组、执行组：纪检部 3.活动宣传组、后勤组：宿管部 4.活动纪检组：权益部

二、人员工作安排：

1.活动安全组：负责排除活动安全隐患。

2.活动宣传组：负责活动前期宣传，接待人员，介绍等工作。3.活动后勤组：负责搬动道具，桌椅，同时协助其他小组工作。4.活动纪检组：负责活动时纪律,检查,监督等工作。5.活动执行组: 针对活动的全要开展进行相应的执行。

三、活动流程及时间安排：（视情况而定，可删可添。）

1、活动宣传组开始准备宣传资料，并于2013年4月25 做出充分的宣传，召集各班班长开会。

2、活动审批后，开始筹备自己的活动，如有困难可向学工办书面申请，以免耽误进程。4.2013年5月5日12：00开始布置会场。活动策划组安排参加本次活动的班级开始布置自己所管辖区域。活动后勤组把本次活动需要的物品办理借与还的手续。5.根据程序单（见附表）进行活动。6.活动结束。

四、活动规则：

1.报到：比赛开始前，各班体育委员必须提前5分钟到赛场登记台签到。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后10分钟不到的队伍取消参赛资格。

2.队员人数的规定：每一拔河队上场比赛队员15人，每队为男9人、女6人。参加比赛的队员必须是其班级学生，其余人员不得参加。

3、每班派2个比赛监督员，清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。

4、比赛地为水泥地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜负决定以裁判员鸣哨、将旗指向胜利一方为准。

5、各班组织委员要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内，否则以作弊处理。

6、比赛方法：

1）比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。2）比赛分组及比赛首场的站位选择由各班体育委抽签决定。3）淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共6支参赛队伍进行三轮淘汰赛，最终胜利的三只队伍进入半决赛。

4）复活赛：淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河比赛，以获胜次数的多少决出五、六名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。（若出现三支队伍各胜一次情况，则由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名）5）半决赛：四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩余两支队伍争夺三、四名。

6）决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

五、注意事项：

1、赛前5分钟点名检录，三次点名不到的代表队视为自动弃权。

2、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。

3、比赛前由各班体育委员抽签决定对阵。

4、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。

5、在比赛过程中，参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为，如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理。

6、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排。

九、奖励办法：

比赛取前三名，给予一定奖励。本次活动奖品如下： 1.一等奖（1名）：奖品待定 2.二等奖（1名）：奖品待定 3.三等奖（1名）：奖品待定 4.精神文明奖（3名）：奖品待定

六、活动须知：

1、活动时间为2013年5月5日（13:00—17:00）和2013年5月7日（13:00—17:00）。

2、本次活动由纪检部全面负责工作，宿管部、权益部必须密切配合，共同把本次活动组织好。

3、本次活动开始之前工作小组必须做好一切准备工作，包括宣传工作。

六、经费预算：

奖品、3个小旗、3个口哨、3根拔河绳，细绳若干、粉笔两盒、饮用水三箱、应急药品

总经费：350元

注：各班在寝室文化节的表现将作为下学期校级“优秀寝室”“优秀寝室长”参评重要依据，希望班委能够将本次寝室文化节相关活动在班上宣传好，鼓励同学们都参加到本次活动中来。