关于领导艺术关于基础6个经典小故事

第一篇：关于领导艺术关于基础6个经典小故事

关于领导艺术关于基础6个经典小故事

引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 引 言 两则有关动物的故事 笑话：两个人被老虎追

1、狮子和羚羊的故事： 清晨，非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来，它 知道新的比赛就要开始，对手仍然是跑得最快的狮 子，想要活命，就必须在赛跑中获胜。另一方面，狮子思想负担也不轻，假如它跑不过最慢的羚羊，命运都是一样，当太阳升起时，为了生存下去，最 好还是快跑吧！另外一种解释：羚羊如果跑得慢，面临的将是 生死的选择，狮子只要比最慢的羚羊跑得快，就可 以维持生存。引 言 可见，在动物世界里，动物的对手说到底也就是它自己，它要逃避死亡的追逐，首先就要战胜自己，它必须越跑越快，因为稍一松懈便会成为他人的战利品，决无重赛的机会。最大的敌人是自己，对人来说又何尝不是这样？不管你是总裁，还是小职员，为了保住自己的职位，不都要尽心尽责，全力以赴吗？要知道总有人盯着你的职位，跃跃欲试。总裁的高位自然热门，不必多说；小职员也不例外，因为公司门外总是有不少新人等着进来。这样看来，大家的选择都是一样，要么做得更好，要么被淘汰，在新的一天来临时，可不要拿闹钟出气了，还是对自己叫一声加油吧。引 言

2、猴子与香蕉的故事： 实验设计： 把五只猴子关在一个笼子里，笼子上头挂一 串香蕉，实验人员装了一个自动装置，若是 侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷 向笼

子，这五只猴子马上会被淋湿。引 言 实验开始： 首先有只猴子想去拿香蕉，结果立刻有水喷来，每只猴子 都被淋湿了。接着，每只猴子都去尝试。结果无不如此。于是，猴子们 达成一个共识：不要去拿香蕉，因为会有水喷出来。后来实验人员把其中的一只猴子换掉，换一只新的猴子（称为A猴子好了），关到笼子里。这只A猴子看到香蕉，马 上想要去拿，结果被其他四只旧猴子暴打了一顿，因为其 他四只猴子认为新猴子会害他们被水淋到，所以制止A猴子 去拿香蕉。A猴子尝试了几次，被打得满头包，还是没拿到 香蕉，只得作罢。当然，这五只猴子也就没有被水喷到。引 言 后来实验人员又把一只旧猴子换掉，换另外一只新 猴子（称为B猴子好了）到笼里。这只B猴子看到 香蕉，当然也是马上要去拿，结果也是被其他四只 猴子K了一顿，而且那只A猴子打得特别用力（这 叫老人欺负新人，呵呵！）。B猴子试了几次总是 被打得很惨，也只好作罢。后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都被换成新 猴子了，大家还是不敢去动那香蕉。至于为什么不 能动，它们都不清楚，只知道去动香蕉会被揍一顿。引 言 这个故事给我们的启示是： 实际上就是一个表达企业文化形成过程 的故事： 好文化可以通过制度与行为的固化（积 淀）而形成，坏文化也可以通过制度与行为 的固化（积淀）而形成。主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 关于组织文化 钓螃蟹的故事…… 钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放了一群 螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹便会纷 纷攀附在它 的身上，结果是把它拉下来，最 后没有一只出得去。关于组织文化 组织中也应该留意与去除所谓的“螃蟹文化”。企业里常有一些分子，不喜欢看别人的成 就与杰出表现，天天想尽办法破坏与打压，如果不予去除，久而久之，组织里只剩下一 群互相牵制、毫无生产力的螃蟹。关于组织文化老鹰喂食的故事…… 老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，根据动物学家所 做的研究，这可能与老鹰的喂食习惯有关。老鹰一次生下四五只小鹰，由于它们的巢穴很高，所以猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰，而老 鹰的喂食方式并不是依平等的原则，而是哪一只小 鹰抢得凶就给谁吃，在此情况下，瘦弱的小鹰吃不 到食物都死了，最凶狠的存活下来，代代相传，老 鹰一族愈来愈强壮。关于组织文化 这是一个适者生存的故事，它告诉我们，“公平”不能成为组织中的公认原则，组织若无 适当的淘汰制度，常会因小仁小义而耽误了 进化，在竞争的环境中将会遭到自然淘汰。80：20法则：国家的财富、资源的分配 绝对的少数，相对的多数 主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 关于领导艺术 两只刺猬…… 两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各 自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又 冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬 终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温 暖而又不致于被扎。“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。领 导者要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，这样 做可以获得下属的尊重。与下属保持心理距离，避 免在工作中丧失原则。关于领导艺术 北风和南风…… 北风和南

风比威力，看谁能把行人身上的大 衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐 吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上 身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获 得了胜利。关于领导艺术 这则寓言形象地说明了一个道理：温暖胜于 严寒。领导者在管理中运用“南风”法则，就 是要尊重和关心下属，以下属为本，多点人 情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。关于领导艺术 老虎的孤独…… 作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作 中所能遇到的全部艰辛和痛苦。它终于承认，原来 老虎也有软弱的一面。它多么渴望，可以像其他动 物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得 到哥们儿的提醒和忠告。它问猴子：“你是我的朋友吗？” 猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实 的朋友。” “既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？” 猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我 可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。也许您应该去问一问狐狸。” 关于领导艺术 老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转，讨好地说： “猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错 误呢？” 和可怜的老虎一样，许多主管也时常会体味到“高 处不胜寒”的孤独。由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。所有的部属 对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之，因为： 指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是 自取其祸吗？更何况，由于立场不同，有些部属不 仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话！

尤有 甚者，个别员工可能等的就是你倒台的这一天，他 正好可以取而代之。

第二篇：励志小故事1-18个

1.蜜蜂与苍蝇

如果你把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空--事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。

蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方；它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。

那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。

2.鱼、钓竿和钓技

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」

我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。

有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

3.靠自己

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

4.山不过来，我就过去 一天，有人找到一位会移山大法的大师，恳求他当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后就表演完毕，众人大惑不解。大师道：这世上根本就没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。

不错。

如果成功没有自己向你走来，请对自己说：“山不过来，我就过去！”

如果财富没有自己向你走来，请对自己说：“山不过来，我就过去！”

如果幸福没有自己向你走来，请对自己说：“山不过来，我就过去！”

5.挖一口属于自己的井

两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山上有条河,两个和尚每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了两个人便成了朋友.不知不觉5年过去了.突然有一天,左边这座山上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了,右边那座山上的和尚心想:他大概睡过头了.就没有太在意.哪知第二天,左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,右边山上的和尚心想:我的朋友是不是生病了,我要过去看看他,看能不能帮上忙.等他看到老友之后,大吃一惊,因为他的老朋友在庙前打太极拳,一点也不想一个星期没有喝水的样子.他好奇的问:你已经一个星期没有下山挑水了,难道你可以不用喝水吗?朋友到他走到庙的后院,指着你口井说:这5年来我每天挑好水,做完功课后 ,都会挖这口井.即使有时很忙,能挖多少就挖多少.如今终于让我挖出水了,我就不必在下山挑水了,可以有更多时间,练我喜欢的太极拳了.在任何领域,你的薪水和福利再好,那也只是常规的工作,职责分内的事,也还只是在挑水.可别忘记从现在起,挖一口属于自己的井,培养自己另一方面的实力;昨天的努力就是今天的收获,今天的努力就是未来的希望.6.幸福就在身边

一个二十出头的小伙子急匆匆地走在路上。一个人拦住了他,问道:“小伙子你为何行色匆匆啊?”小伙子连头也不回,飞快地向前跑着,只泛泛地甩了一句:“别拦我,我要寻求幸福。”

转眼二十年过去了,小伙子已变成中年人,可依旧在路上奔波。有一个人又拦住他。“喂,中年人你去哪啊!”“别拦我,我在寻找我的幸福。”

二十年又过去了,这个中年人逐渐变得苍老,面色苍老,面色憔悴,背亦驼得像一张弯弓,可他仍挣扎着,一步一步向前挨。又一个人拦住他,“老头子,你还在寻找你的幸福吗?”“是啊!”当老头回答完这句问话,猛地惊醒,一行老泪流了下来。原来,刚才问他问题的那个人,就是幸福之神啊?他寻找了一辈子,实际上幸福就在他身边,他却屡次与他擦肩而过。

7.不要总把自己当做珍珠

有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作。他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望，因为他感到是因为没有伯乐来赏识他这只“千里马”。

痛苦绝望之下，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。在他正要自杀的时候，正好有一个老人从这里走过，救了他。老人就问他为什么要走绝路，他说自己不能得到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用他„„

老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地撒在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才撒在地上的那粒沙子捡起来。”

“这根本不可能！”年轻人说。

老人没有说话，接着从自己的口袋里掏了一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地撒在了地上，然后对年轻人说：“你能不能把这个珍珠捡起来呢？”

“这当然可以！”

“那你就应该明白是为什么了吧？你应该知道，现在自己还不是一颗珍珠，所以你还不能苛求立即承认你。如果要别人承认，那你就要由沙子变成一颗珍珠才行。”

有的时候，你必须知道你自己是一颗普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。若要使自己卓然出众，那你就要努力使自己成为一颗珍珠。

8.两个小偷

有两个小偷，路过一个国家，看到广场上正在执行绞刑，小偷问旁边的人被绞死的人犯了什么罪，别人说是偷窃罪，一个小偷很害怕，说，“如果这个世界没有绞刑就好了。”另一个小偷说，“如果没有绞刑，那不是所有的人都变成小偷了吗？”

其实，无论什么领域，都有“绞刑”，这制约着大多数平庸的人成功，同时也让少数最坚强的人能成就自己的事业。

9.驴生豪迈

一头老驴，掉到了一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来，主人看他是老驴，懒得去救他了，让他在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生地希望。每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾，按理说老驴应该很生气，应该天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天，他决定改变他的人生态度（驴生态度更确切点），他每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命，而不是被垃圾所淹没，终于有一天，他重新回到了地面上。

亲爱的朋友们，请不要抱怨你的专业不好，不要抱怨你的学校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人穷你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏示共裸，现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。我认为踩在垃圾上上去的人更值得尊重。人生没有失败，看驴生豪迈，只不过从头再来......10.智猪博弈：

典故告诉我们在小企业经营中，学会如何“搭便车”是一个精明的职业经理人最为基本的素质。在某些时候，如果能够注意等待，让其他大的企业首先开发市场，是一种明智的选择。这时候有所不为才能有所为，因为“寄生”也是一种生活方式。高明的管理者善于利用各种有利的条件来为自己服务。“搭便车”实际上是提供给职业经理人面对每一项花费的另一种选择，对它的留意和研究可以给企业节省很多不必要的费用，从而使企业的管理和发展走上一个新的台阶。这种现象在经济生活中十分常见，却很少为小企业的经理人所熟识。

11.跳蚤的故事

有人曾经做过一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。现重复几遍，结果还是一样。根据测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右，所以跳蚤称得上是动物界的跳高冠军。接下来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。再一阵子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由的跳动。一天后，实验者开始把盖子轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经去掉了，它还是在原来的那个高度继续的跳。

三天以后，他发现那只跳蚤还在那里跳。一周以后发现，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳着--其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。从一个跳蚤变成了一个可悲的爬蚤！启示：

现实生活中，是否有许多人也在过着这样的“跳蚤人生？”年轻时意气风发，屡屡去尝试成功，但是往往事与愿违，屡屡失败。几次失败以后，他们便开始不是抱怨这个世界的不公平，就是怀疑自己的能力。他们不是不惜一切代价去追求成功，而是一再地降低成功的标准--即使原有的限制已取消。就像刚才的“玻璃盖”，虽然已被取掉，但他们早已经被撞怕了，不敢再跳，或者已习惯了，不想再跳了。人们往住因为害怕去追求成功，而甘愿忍受失败者的生活。

难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。只是它的心里面已经默认了这个杯子的高度是自己无法愈越的。

让这只跳蚤再次跳出这个玻璃杯的办法十分简单，只需拿一根小棒子重重的敲一下杯子；或者拿一盏酒精在杯底加热，当跳蚤热得受不了的时候，它就会“嘣”的一下，跳了出去。

人有些时候也是这样。很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功是不可能的，这个是没有办法做到的。“心理高度”是人无法取得伟大成就的根本原因之一。

我们要不要跳？能不能跳过这个高度？我能不能成功？能有多大的成功？这一切问题的都取决于：自我设限和自我暗示！一个人在自己生活经历和社会遭遇中，如何认识自我，在心里如何描绘自我形象，也就是你认为自己是个什么样的人，成功或是失败的人，勇敢或是懦弱的人，将在很大程度上决定自己的命运。你可能渺小，也可能伟大，这都取决于你对自己的认识和评价，取决于你的心理态度如何，取决于你能否靠自己去奋斗了。因此我们必须不断战胜自己和超越自己，只有自己才是自己最可怕和最强大的敌人，很多事情，并不是自己被别人打败了，而是自己被自己的失败心理打败了！

我们要坚信自己的生活信念，不管遇到了多么严重的挫折，不论碰到了多么巨大的困难，都不要发生动摇。永不言败，不断拓展自己的生活空间．．．．．

12.大雁的启示

每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用。雁群一字排成V字型时，比孤雁单飞增加了百分之七十一的飞行距离。

当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。队伍中后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。当有雁只生病或受伤时，其它两只雁会由队伍飞下协助及保护它。这两只雁会一直伴随在它的旁边，直到它康复或死亡为止。然后他们自己组成队伍再开始飞行，或者去追赶上原来的雁群。

与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动。

1+1 ＞2 的团队才是优秀的团队。如果我们与大雁一样聪明的话，我们就会留在与自己目标一致的队伍里，而且乐意接受他人的协助，也愿意协助他人。

在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是有必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。

要认识到自己也有能力不足的时候，懂得依靠团队力量而不是个人力量。

我们必须确定从我们背后传来的是鼓励的“叫声”，而不是其它的“叫声”。相互间的鼓励会振奋队员的精神，坚持到底。如果我们与大雁一样聪明的话，我们也会互相扶持，不论是在困难的时刻或在顺利的时刻。

当有人必须离开团队时，我们实在应该举行一个告别仪式，因为它更多的是做给没走的成员看的。

没有完美的个人，只有完美的团队。团队的力量 无坚不摧！

13.海豚观点

来自Discovery的真实故事茫茫大海里 几只零星的海豚在觅食 忽然，它们欣喜若狂地看到 海洋深处游动着一个很大的鱼群 这时，它们并没有为饥饿 冲向鱼群.急于求成

因为如果那样，鱼群就会被冲散。它们游动着尾随在，鱼群后面, 用特有的声音“吱、吱„„” 向大海的远方召唤。一只、两只、三只„„ 越来越多的伙伴游了过来，不断地加入到队伍中一起高声呼唤着！哇！已经五十只多只了，它们还没有停止！当海豚的数量汇聚到一百多只的时候，奇迹发生了！所有的海豚围着鱼群环绕，形成一个球状 把鱼群全部围拢在中心。它们分成小组有秩序 地冲进球形中央，慌乱的鱼群无路可走，变成这些海豚的腹中佳肴。

当中间的海豚吃饱后，它们就会游出来 替换在外面的伙伴，让它们进去美餐。

就这样不断循环往复，直到最后，每一只海豚 都得到了饱餐。[观点一] 没有完美的个人，只有完美的团队。[观点二] 团队的力量，无坚不摧！[观点三] 没有规矩，不成方圆！[观点四] 一个成功的团队

造就无数个成功的个人！

14.疯子和呆子

一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。

想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。

事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊！

教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。

教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。

疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。

教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”

疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊！”

其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出与常人不一样的狂热，让人难以理解。许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。

做人呆呆，处事聪明，在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。可能这故事说明不了什么，但我认为的确经典，可以让人明白任何问题都是有解决的办法的，只是你还未找到而已，不要小瞧你身边的人，某些方面说不定他就是你的学习对象，谦虚的集思广益，不失为上进之道。

15.龟兔重赛： 兔子与乌龟赛跑输了以后，总结经验教训，提出与乌龟重赛一次。赛跑开始后，乌龟按照规定线跑拼命往前爬，心想：这次我输定了。可它到终点后却不见兔子。正在纳闷之时，只见兔子气喘吁吁地跑了过来，原来兔子求胜心切，一上路就埋头狂奔，估计快到终点了，它抬头一看，发觉竟跑错了方向，不得不返回重新奔跑，因而还是落在乌龟之后。这说明了在管理中战略、路线正确与否至关重要。从一定意义上说，现代企业之间的竞争是企业战略定位的竞争。

16.刺猬法则：

两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。

17.求生反应与速度竞争： 有两个人在树林里过夜。早上树林里突然跑出一头熊来，两个人中一个忙着穿球鞋；另一个对他说：”你把球鞋穿上有什么用？我们反正跑不过熊啊！”忙着穿球鞋的人说：”我是要跑过你。”这说明我们面对的世界是一个充满充数且竞争非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功与失败的关键，在管理中快速反应也能形成竞争优势。

18.南风和北风： 北风和南风比威力，看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人春意上身，纷纷解开纽扣，继而脱掉大衣，于是南风获得了胜利。这个故事也称为南风法则，它说明了一个道理：温暖胜于严寒。领导者在管理中运用南风法则，就是要尊重和关心下属，多点人情味，从而使下属丢掉包袱，激发他们的积极性。

北风和南风的寓言:形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。领导者在管理中运用“南风”法则，就是要尊重和关心下属，以下属为本，多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。

第三篇：曹操和领导艺术

曹操和领导艺术

东汉末年著名政治家、军事家、文学家、诗人。三国中曹魏政权的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。一生以汉朝大将军、丞相的名义征讨四方割据政权，为统一中国北方做出重大贡献，同时在北方屯田，对农业生产恢复有很大作用。

一、曹操性格的吸引力

一个领导者的显著特点便是身边有追随者，而一个优秀领导者的性格吸引力就像一个发光体一样使领导者在人群中熠熠发光，吸引众多的追随者。好的性格不一定塑造一个优秀的领导者，但是一个优秀的领导者一定具有性格吸引力。

（一）、英雄之才

领导者多半是有某一方面的才能的，只有这样才可以被人信服，而曹操就具有这样的英雄气概，固化说得好：“不谋天下者，不足以谋一域。”曹操虽然身材不高，但是天生有一种豪迈的性格，让人一眼难忘。

曹操的才敢是全方面的，无论是政治、军事、经济、文学都是第一流的，甚至于围棋、音乐、书法等都可以和顶尖高手比试。而他最突出的就是政治和军事才干，刘备对他是心服口服，经常在诸葛亮面前称赞他。试想这样一个才干突出的人物就算是想要在人群中默默无闻也是不能的吧，毕竟他身上的闪光点太多了，就像一个发光体一样，吸引着人向他靠近，更何况人本来就有一种向优秀人才靠近的本能。

（二）、镇静自如

如果说各方面的优秀才干为他吸引了众多的追随者，仰慕者，那么，性格中“泰山崩于前而面不改色”镇静自若则更加稳固了他在追随者心目中的地位。

《魏书》说曹操“与虏对阵，意思安闲，如不欲战，然及至决机乘胜，气势盈溢，故每战必克，军无幸胜。”换句话说，这就是“静如处子，动如脱兔”，他面对各种险情而能镇静自若，方寸不乱，这是一切领导者与众不同的连号心理特征。曹操在此格外令人瞩目，因为他知道主帅的镇静，关系全军存亡，对比之下，袁绍被烧了粮草，慌忙弃七万大军而走，致使全军被杀，高下立见。

领导者是其追随者的风向标，如果在面对险境的时候，领导者无法保持镇定，而乱了阵脚，必定一人乱而全局散，故而有“擒贼先擒王”之说，可见一个优秀的领导者不仅要有出世之才，还要有过人的胆识和始终镇静自如的良好心态，才能“安军心”。

（三）、能断大事，策得辄行

领导者往往面临决策，尤其是在危机的关头，一个决策往往关系到局势的走向，和千万人的存亡，所以，要求领导者在进行决策的时候不仅要有“神奇的第六感”，还要敢于在第一时间敢于拍板定音，因为一旦决策延缓，局势便可能瞬息万变。

果断不仅能提高决策和执行的效率，而且能够大大提高部下对自己的信任感和向心力、凝聚力。曹操就深知“拖延和迟缓就是死亡”，所以他做事是大刀阔斧，雷厉风行，绝不拖拉。曹操的果断性格体现在他善于捕捉机会，因为他深知机会稍纵即逝，他像是一头耐心的野兽，一旦机会出现，便毫不犹豫的捕捉猎物。其次还体现在他明与决断，善于乱中取胜。“家有千口，主事一人”，扑朔迷离的混乱局势，往往令人眼花缭乱，事关千万人生死，主要领导人身上的压力可想而知。

（四）、大肚能容

凡举世之才，大有容人之量，能够容纳不同的人和意见，曹操的大度体现在很多事例上，如陈琳曾辱骂曹操是“赘阉遗丑”，曹操活捉后依然任命为门下督；还有如收留一代枭雄刘备，不予杀害、、、、、、这是一种雅量，一种襟怀，对人才有着磁石吸针般的作用。而曹操的大度体现在他容人，用人，处事等方面。

对一个领导者来说，只有能容纳他人，他事方可使之为自己用，海纳百川，有容乃大，只有容纳的越多，积累的也就越多。

二、曹操的领导方式

（一）、曹操的用人原则

1、不拘一格降人才

领导者追随者一旦多了，便有可能会良莠不齐，混入一些居心叵测的小人，靠着“甜言蜜语”获得领导者的青睐，而领导者一旦居于高位，便容易“乱花渐欲迷人眼”，这些情况在历代领导者身上都有体现。

曹操重视实干的人才，拒绝只会夸夸其谈的人，而与此相反的是袁绍“因累世之资，高议揖让以收名誉，士之好言饰外者多归之”，他沽名钓誉，对来拜访的人，没有名气的就不接见，而曹操发布的“三才令”，充分显示了他对人才实际能力的要求，哪怕这个人的名声不好也无妨。曹操把他们放在合适的位置上，充分发挥其长处，如张辽败孙权于合肥，郭淮拒蜀军与阳平，都是以少制众的案例。曹操还因事设岗，不会乱设官职。

2、唯才是举

“才”是成功之车的“驾驶员”，它决定了征程的长短。曹操虽然没有说过“济大事以人为本”的话，但是他成就事业的主导思想“任天下之智力”的不凡见识，体现了他对人才重要性的认识。

一个人的能力终究是有限的，只有综合他人的能力才可以成就不凡的伟业，这就需要领导者，能够慧眼识才，聚拢众多的人才为己用。人才需要的是“德才兼备”，否则反而会给自己带来危险。

仅仅吸引来人才是不够的，还要留得住人才才是长久之计，有才之人，多半恃才傲物，所以，这就需要领导者能够放低身段，待之以道，尊重人才，真正的尊重人才，不是在于高官厚禄，也不只是隆重礼节，看重这些的只是庸才，真正的人才看重事业和感情，如诸葛亮，同样真正的爱才是给英雄以用武之地，而不是尸位素餐，所以有“当今之世，非但君择臣，臣亦择君”之说，一个领导者没有宏图大志，容人之量，就算栽下了一大批梧桐树，凤凰也未必来。

（二）、以身作则

以身作则是一个成功领导者必具的品德，不敢想象，一个对人一套，对己一套的人会获得别人的衷心拥护。袁绍骄奢淫逸，后宫锦衣玉食，而普通将士连饭都吃不饱，焉能望其死战。曹操严于律己，“割发代首”，震动全军；任命官员不讲人情，舅子卞秉始终不得升官；他还带头缴纳租赋，带头讲简朴，这就是以身作则。

（三）、依法治国，军令如山

所谓“国有国法，家有家规”，凡是不举则不足以立，如果没有一定的法度，便不能保证事情的进度，便没有规矩可言。赏罚有度，执法如山便是曹操的用人之法，有功则赏，有过则惩，没有人情可将，“天子犯法，与庶民同罪”，自古以来，领导人便知道法度的作用，单靠追随者对自己的崇拜是不能保证事情按计划执行的，所以，领导者就应该坚持法度。“依法治国”。

（四）、用人不疑

不论是在商场还是在战场，怀疑不仅是心灵的地狱，还有可能会导致更加可怕的后果，如果无法将自己的后背交给对方，便是不够信任，因为不够信任必然会有所保留，因为有所

保留便会产生猜忌，而猜忌是最容易使人决策失误，行动失败的。用人不疑，要求领导者能够对自己所用的无条件的信任。

蒋济曾经被诬陷谋反，曹操不但不信，反而提升他为丞相主簿西曹属，信任是火，会燃起奋进的激情，最著名的例子就是曹操信任庞德，庞德以死回报。

三、总结

一个领导者身上必然是多中国优秀品格的集合体，不仅需要有过人的才智，还需要有种种的优秀品德，领导艺术是一门精深的学问，因为在每一个成功的领导者身上我们都可一看都不同的闪光点，但是仔细看就可以看出，其实还是有相同之处的，领导艺术体现在不同人身上，是“同而不同”的艺术。每个人都有可能成为一个优秀的领导者，放大自己的优点，改正自己的不足，如此而已，简单而不简单的艺术。

曹操被称为一代“奸雄”，他在历史上的名声没有诸葛亮般光辉，甚至可以说众多历史学家对他的评价都是负面的，但是那又何妨，一样不妨碍他成为一个优秀的领导者，他的功绩难道我们可以为此而视而不见么，不能，因为那确实太耀眼了。

第四篇：从一个小故事看团队合作

从一个小故事看团队合作

文∕商乐物业经理 许宏伟

引语：三只老鼠一同去偷油。老鼠们找到一个油缸：油缸里的油只有底下一点点，并且缸太深，谁也喝不到。

于是它们想出办法，一只咬着另一只的尾巴，吊下去喝。第一只喝饱了，上来，再吊第二只下去喝……如此循环。

第一只老鼠最先吊下去，它在下面想：“油只有这么一点点，今天总算我幸运，可以喝一个饱。”

第二只老鼠在中间想：“下面的油是有限的，假如让它喝完了，我还有什么可以喝的呢？还是放了它，自己跳下去喝吧！”

第三只老鼠在上面缸边想：“油很少，等它俩喝饱，还有我的份吗？不如早点放了它们，自己跳下去喝吧！”

于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都自顾抢先跳下去。

结果它们都落在缸里，怎么也逃不出。

为什么失败了？我们来替三只老鼠找找原因。

我们知道在团队合作中有一些关键词：团队目标、有效沟通、团结协作、制定方案、组织实施、成员之间相互信任、责任感等。在这个小故事里，团队目标是每只老鼠都能吃到油，目标是比较明确、清晰的。有了这个目标，三只老鼠在一起想办法进行了沟通、制定了可行的方案—— 一只咬住一只尾巴下去，轮流着，一只吃好换下一只吃，并且很快付诸行动，执行力很快，但结果三只老鼠都没吃到油，失败了！问题出在哪里？显然一个很重要的问题被忽略了：在组织实施、执行方案中，三只老鼠把团队目标---每只老鼠都能吃到油放在了个人目标---只想自己能够吃到，这是三只老鼠失败的根本原因！这与拓展训练中的“过电网项目”是一样的道理：团队目标是每个成员必须全部安全通过！自己过去了，别人失败了，意味着团队失败。给到我们的一个启示是在团队管理中，每个团队成员必须清楚整个团队的目标，并且始终把这个目标放在个人目标之上，团队利益大于个体利益，团队利益高于个人利益！没有共同目标的团体只能是个团伙，团队一定要有共同的目标！

接下来看，在团队合作中，成员之间的团结协作、相互信任是很重要的！三只老鼠发现油缸太深，靠自己是不能吃到油，必须合作。三只老鼠虽然有合作，但相互之间不信任，互相猜疑，因为私利缺乏团队责任感，导致了吃油失败。拓展训练中的“背摔项目”，如果你不信任团队成员而你的团队成员也没有给你足够的信任感与责任感，相信你是没勇气摔下去的。同样给到我们一个启示：团队成员必须有责任感，相互信任、团结协作很重要。再来看看沟通及方案，三只老鼠是在一起想办法，它们只是沟通如何如何实现吃油的方法，但没有对团队目标、方案保障、可能存在的问题等进行深入有效的沟通，对方案执行过程中可能存在的风险没有预知，没有制定保障措施。给到我们的启示：在团队目标制定之后，需要管理者在团队成员中就目标进行有效沟通，制定的方案确实可行，对存在的问题提前预估。

小故事里还隐含着团队合作中绩效分配问题、人力资源问题。试想，如果三只老鼠在目标明确、信任合作的基础上，采取另外一种分配方式：事前确定把油从油缸里偷出后，再统一公平分配，就不存在喝多、喝少的问题。团队合作中一个良好的绩效分配机制对团队目标的完成能够起到积极的作用。人力资源管理中选对人、做对事，对不能与团队融合、缺乏责任感、没有团结协作精神的成员，必须及时清除，这样的成员会阻碍团队目标实现。

以上即为个人工作中的一些感受，与大家分享！

飞行的大雁

大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。

合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。

启示：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准化的一个关键，世界正逐步向简单化、专业化、标准化发展，于是合作的方式就理所当然地成为了这个时代的产物。

一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1+1>2的效果。

第五篇：校长要讲究领导艺术

2005学年市属学校书记校长读书会交流

校长要讲究领导艺术

绍兴市鹤池苑小学任文忠

一、要辨证地思考问题

作为小学校长，不是哲学家，但必须辨证地思考问题，终日处在纷繁的琐事之中，但不可就事论事，而必须善于进行符合马克思主义哲学思想的思考。唯物辨证法的原理告诉我们，事物是普遍的有机的联系着的，要全面的看问题，任何 事物都是一分为

二、对立统一的。要看到事物矛盾着的诸方面，要看到对立统一在事物发展中的动力作用。例如在实施素质教育的过程中，我们会遇到许多无法回避的矛盾。如果采取非此即彼的态度，必然容易走极端。像要不要考试，要不要分数，要不要课业负担等就不能采取这种态度。特别是我们在对待这些问题时，如人本位和社会本位，面向全体和培养尖子，全面发展和培养特长等，我们要善于寻找他们之间的联系，使他们相辅相成，彼此融合，保持平衡，达到和谐统一。现在我们在校长工作实践之中，要突出解决的不和谐的因素有：首先，学校与建设有中国特色社会主义现代化事业的和谐问题；第二，学生健康成长中诸项基本素质之间的和谐；第三，师与生、教与学之间的和谐；第四，校长与全体师生之间的和谐；第五，学校、家庭和社会的和谐。我们在观察分析时，始终应该看到事情的各个方面，研究他们之间的相互关系，寻求其中的结合点、合力点，开拓和谐的局面。而要做到这些，就要求我们校长必须有哲学的头脑，善于运用辨证法，防止思想方法上的片面性。实践使我体会到，只有校长在唯物辨证法理论上的成熟，才能在办学思想和发展道路上有正确坚实的步伐。

二、要带好领导班子

要使领导班子保持关系和谐的氛围、工作协调的状况，关键在校长。校长能够做到勤奋努力、清廉自律，就能够增加班子成员的责任感和自制力，形成一种积极向上的正气；校长宽容豁达，诚实坦荡，就能增加班子成员之间的信任感和亲和力；校长谦虚谨慎，民主平等，就能调动班子成员的积极性和进取精神，进而也就能在全校形成相互尊重、相互理解、相互关心的和谐的人际关系。学校的领导班子不多，但也必须加强思想建设。行政班子决不能只是一个研究工作的班子，必须不断提高素质、统一思想、协调关系、克服缺点。我认为，要使学校内部和谐，就应该在学校建立一个科学的管理模式。当校长的一项根本性的工作，就是要把学校的管理体制理顺，理顺管理体制，当然要抓管理系统的神经中枢——领导班子。领导班子要统一步调，分工协作，各司其职，各负其职。校长要善于当好班长，调动好这一班人的积极性。统一步调的基础在于统一认识。领导班子注重学习，学习政治理论，学习方针政策，学习教育理论，学习先进经验，及时沟通信息，力求达到思想认识上的不断提高。在分工协作、各司其职中，班子成员在各职能部门中有职有权，在处理一般事物中尽量减少管理层次，充分发挥 每个人的才能。我体会到，按照上述要求去做有这些好处：每个干部心情舒畅，积极性充分调动起来，责任心也加强了。减少了许多中间环节，管理效能大大提高。增强了决策的民主性、科学性。有利于校长把主要经理集中于教育教学上。我对领导班子的要求是相互之间要宽容、理解、团结、协作。另外，领导班子的每个人都要学会换位思考，虽然大家有明确的分工，但是也要团结协作，互相体谅他人的处境。还有，领导班子的每个同志必须有角色意识和班子意识。领导班子是一个整体，我们每个人都必须维护集体的利益。班子成员的所作所为都代表学校整体利益，绝对不是某一个学科的代言人，某一部分人的代言人。

三、要发扬民主作风

小学最容易发出不和谐的音调是校长的家长式作风，领导班子不和谐是常有的事。小学的管理往往出现这样的 ：单位不大，再加上对校长负责制理解片面，就容易造成家长制的管理方法，事无巨细都由校长亲自拍板，亲自管理，弊病很多，这样就产生了领导班子内部不和谐。随着我国改革开放的发展进程，人们不仅物质生活日益丰富，而且民主意识日益觉醒，主人翁感与日俱增。这种民主意识的迅速增强，教师与校长之间在认识与感受上，形成一定反差。因此在新时期校长素质的建设上，特别是在形成校长与教师的和谐关系上，必须把民主意识、民主作风的修养放在十分重要的地位上。在民主作风上我给自己总结了四个：一是要深入群众。校长的工作前头万绪，往往容易陷入事务堆中，不能和群众取得广泛的联系，以后要加强联系，虚心听取教师群众意见，特别是在决定学校重大问题时，坚持多到群众中走走。二是要做教师的知心朋友，密切关系，更好地了解教师的意见、要求。三要为教师办实事，赢得教师的拥护。四要善于听取群众意见，说出的话，做出的承诺一定要兑现。实施民主管理，造成一种又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅这样生动和谐的政治局面，把学校的各项工作不断推向前进。

四、要尊重信任和善待教师

实施和谐教育，必须树立以人为本的思想。在学校管理中，教师管理是诸要素中的第一要素。以人为本在学校管理中应体现的是以教师为本的管理思想。树立教师为本的思想，相信教师的创造力。教师是学校的主人，重视教师的参与意识与创新精神，使教师的才能得到充分发挥，人性得到做完美的发展。一个人的幸福和成就往往来自领导对他们的信任和赏识，因此我们要使每个教师都感到自己在领导心理是有地位的。校长对教师的信任，可以使教师打开创新的思路，放开了没有任何顾忌地大胆工作。校长的相信会促使第一线的教师更加勤恳、谨慎地把工作做好，把失误减少到最少，最大限度地发挥自己的创造性。校长手中有权，但切不可傲慢、盛气凌人，要诚恳待人、谦虚谨慎。这既是当校长的一种品质，也是校长的领导艺术。我任校长10多年，从来没有对教师发火，甚至很少轻易当众点名批评教师。校长要善待教师，同时要教育老师善待自己的学生。我也常常向领导班子成员讲，习惯于盯住别人缺点的领导不是好领导，善于发现别人优点的领导才是群众欢迎的好领导，我们的责任是研究每位教师的长处，把他们放在最合适的位置上，并想方设法调动他们的积极性，这是我们要用心做的两件事。校长还要学会倾听。倾听教师的意见、建议，倾听他们的困难，蜻蜓他们合理需求，倾听就是尊重，就是信任，就是善待，接下来就是要理解人、同情人、进而还要作到鼓舞人。

五、要创设和谐的周边环境

实施和谐教育，不仅是一个学校内部的事情，还必须与外界搞好各方面的关系，这样内部与周边的关系也达到了和谐，更有利于和谐教育的实施。校长在创设和谐的周边环境中起着重要的作用，这就需要校长有较好的交际合作能力。一是尊重和感恩。尊重别人是创设和谐环境的基础。作为一所有一定的社会知名度的学校，必然会受到各方面的关注。各级领导也给了各种嘉奖。因此有可能产生高原效应。这种效应实际上不利于学校发展，更不利于实施和谐教

育。我们首先应该尊重和感谢各级领导。因为领导同志比我们学校管理者来说，他们的视野更广些，看问题的角度比我们更全面些，他们能够比较客观发现我们的问题，进行一些指导，对于我们来说是非常必要的。搞好各方面关系，这也是为达到全局的和谐。我们也非常需要各级领导的支持和理解，没有他们的支持和帮助，我们学校也很难发展。同时，我们还必须尊重兄弟单位，搞好合作，真诚地对待别人，尽可能的帮助别人。二是广交朋友。我们学校虽然不大，但是对于外地的教师来说，我们代表绍兴的学校。我们也经常接待来自不少外省市的参观交流的教师。对每一批来访者，我们都认真接待，因为我们很清楚接待也是管理的动力。学校管理包括精神动力、物质动力和信息动力三个方面。信息动力主要指科研和信息交流，接待来访者同时也是向别人学习，也是交流各方面信息的机会。共同探讨教育改革的美好前景。我们还经常开展学校与学校之间的手拉手活动，给他们以经济上和办学思想上的支持。

六、要有良好的心理素质

校长的个性可以有所不同，但必须具备良好的心理素质。这在处理学校多种摩擦的时候是润滑剂，在把学校多方面力量形成合力时是黏合剂，是形成学生活泼、和谐融合氛围的催化剂。校长不仅要善于做教师的思想政治工作，还要懂得一些基本的心理学知识，具备一定实施心理教育和心理咨询的能力，更重要的是需要以自己良好的心理素质去进行示范，去熏陶自己所带领的教师队伍。我深感自身良好的心理素质对形成和谐的人际关系的重要作用：作为领导者，宽容大度、谦虚谨慎是很重要的，责人宽，责己严，即使对思想上确有问题的教师，也不应采取排斥的态度，而应当信任他们，同时又要抓紧做他们的工作，特别是必须团结自己所不喜欢和不愿意接近的同志。其实，领导和教师必须相互依赖，同甘共苦，才能有效地调动教职员工的积极性。领导和教职工之间发生矛盾时，作为领导的一方能站在对方的立场上，设身处地想一想，进行心理上的位置互换，通过这种位置互换起理解对方的合理成分，体谅对方的困难，从而找出共同解决问题的办法来，产生共同的语言、思想。这有助于提高领导效能，做好学校管理工作。同时校长应当是谦虚谨慎的，在成绩和荣誉面前不伸手，在错误面前勇于承担责任，不居功自傲，这样才能得到教师们的尊重、爱戴和信任，才能顺利开展工作。

另外当校长的要善于做好自己的思想工作。当校长就不能怕孤独。老师们有困难可以来找你，你就要想办法帮助解决；老师们有情绪，你要去做工作，把他们的思想疙瘩解开；老师之间发生矛盾时，可以找我们来诉说，老师们有牢骚可以找我们来发泄……而作为校长，你的许多困难是老师们帮不上忙的。你有烦恼，找老师说?人家会感到莫名其妙。受了委屈，你向老师诉苦吗？不可能。你总找局长吗？更不可能。甚至你生了病，你忙得忘了吃饭，你在与各方面打交道时受了委屈……谁也不会知道，而这些事你也没有必要到处讲，怎么办？自我调节！而且要越快越好，因为你的不良情绪不能影响别人，因为你还要去做别人的思想工作。

校长几乎整天都处于学校各种矛盾的风口浪尖上，可校长又必须把住舵，因为校长是学校老师的主心骨，所以要善于做好自己的思想工作。当然，我们还有领导，还有党员同志，还有教师，只要我们真心诚意地依靠他们，多大的困难都能解决。

现在的校长应该怎样做，校长的基本素质、自身修养有许多话可以说，我想用一句话结束，那就是校长要有：敬业的精神、创新的意识、科学的态度、谦和的人品。