考吧网2012年教师资格考试《中学综合素质》章节模拟习题：职业理念

第一篇：考吧网2012年教师资格考试《中学综合素质》章节模拟习题：职业理念

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一、单项选择题

1． 我国教育家【 D 】在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．韩愈

【考查要点】本题主要考查教育家的名言。【答案解析】：《师说》的作者是韩愈。

2． 我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的【 A】。A．全体性 B．基础性 C．发展性 D．全面性

【考查要点】本题主要考查素质教育的特点。

【答案解析】：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。

3． 下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是【 B】。

A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众

C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准 【考查要点】本题主要考查素质教育与应试教育的区别。

【答案解析】：素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。4． 【 D 】是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A．应试教育 B．回归教育 C．创新教育 D．终身教育

【考查要点】本题主要考查现代教育观。

【答案解析】：题干所述为终身教育的概念，其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。创新教育是以培养学生创新能力为目的的教育。

5． “以人为本”体现在教学中，要求教师【 C】。A．统筹兼顾

B．一切以教材为标准 C．因材施教 D．立足长远

【考查要点】本题主要考查“以人为本”的学生观。

【答案解析】：教师在教学中要坚持“以人为本”、“以学生为本”，考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即因材施教。

6． 学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的【 D 】角色。

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A．传道者 B．解惑者 C．管理者 D．示范者

【考查要点】本题主要考查教师角色。

【答案解析】：教师职业角色的最大特点是多样化。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。

7． 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调【 B】。A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位

【考查要点】本题主要考查教育观。

【答案解析】：“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。

8． 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为【 D 】的角色。A．设计者 B．指导者

C．组织者和管理者 D．反思者和研究者

【考查要点】本题主要考查教师的职业角色。

【答案解析】：教师要不断对自己的教学进行反思和评价．反思是教师提高教学能力的重要途径。9． 教师成长与发展的最高目标是【 D 】。A．特级教师 B．教学熟手 C．优秀班主任 D．专家型教师

【考查要点】本题主要考查教师专业发展的五阶段论。

【答案解析】：教师发展的五个阶段依次是：新手阶段、熟练新手阶段：胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段。因此,教师成长与发展的最高目标是专家型教师。

10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是【 B 】。A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注成长阶段

【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论。

【答案解析】：关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。故本题选B。

11．【 B】提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A．布鲁纳 B．波斯纳 C．布鲁巴奇

D．科顿

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【考查要点】本题主要考查教师的反思。

【答案解析】：波斯纳认为．经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他指出，没有反思的经验是狭隘的经验．至多只能形成肤浅的知识，并不能对教师的成长提供有效的帮助。12．素质教育与应试教育的区别具体表现在【 D 】。①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同

③选学的教育内容不同 ④教育评价标准不同 ⑤运用的教学方法不同 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤

【考查要点】本题主要考查素质教育与应试教育的区别。

【答案解析】：素质教育与应试教育的区别具体表现在：(1)从教育目的上看：素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学。(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。(4)就教育评价而言：素质教育把学生综合素质的“合格”放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩；应试教育却只是“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺。(5)从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。

13.衡量教师是否成熟的主要标志是【 C】。A．能否充分考虑教学情境 B．能否更多地考虑课堂的管理 C．能否自觉地关注学生 D．能否关注自身的生存适应性

【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论。

【答案解析】：关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。[page]

二、材料分析题

摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题——一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课老师的同意，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报“一切正常”。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢?在全班同学面前 直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问…… 这样的办法有什么积极的作用呢?第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情。讲完故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度。大大出乎学生们的意料，而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的“心灵答卷”。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。

请结合素质教育的相关理论知识，对冯老师的做法进行评析。

【考查要点】本题主要考查考生运用素质教育相关知识评析教育现象的能力。

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【参考答案】冯老师在处理这次作弊事件时，没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，把教师的教育要求转化为学生自己的需要，使学生把这种教育要求当做自己的意图提出来并加以执行，体现了素质教育的要求。这样，学生既接受着教师的教育，又不感到自己是教育对象。冯老师在处理这起作弊事件时，根据学生当前心理状态对症下药，分寸得当，采取的“宽恕”态度激起了学生的自我谴责、自我教育．这种宽恕产生的道德上的震撼比责罚要强烈得多。冯老师运用教育机智的精当和巧妙，确实令人赞叹，它既体现了素质教育所倡导的创新精神，又实现了促进学生全面发展的目的，取得了“润物细无声”的效果。

三、写作题

请以“如何促进学生的全面发展”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

【参考例文】 如何促进学生的全面发展

课堂教学应以教师为主导、学生为主体，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。每位教师都希望自己的学生成龙成凤，但教师们的高标准严要求却难为了一部分跟不上学习步伐的学生，为此，教师必须注意抓课堂层次教学，关注每位学生，从而促进全体学生发展。

一、教师在教学中不能让学生吃“大锅饭”，不能“一刀切”

一道中等难度的题让优等生做，可能得心应手，而让后进生做，那可能比登天还难。有的教师不去分析原因，而是拿同一把尺子去衡量这两种差距：“这么简单的题都不会做，真是笨，你看看人家多聪明。”失去自尊心的这部分学生面对同学和老师的冷漠，在学习上也就只有听之任之，跟着感觉走。时间越久，他们的学习意识越淡薄，最后干脆在学习上“洗手不干”了，来一场调皮竞赛。

二、教师应站在学生的角度去教，设身处地的去想

有些问题在教师或成绩较好的学生看来很简单，但对于学习成绩较差的学生来说却是一个难题。所以，我们要经常帮助、鼓励后进生，哪怕从最基本的一笔一画学起，我们也要耐心诚恳地表扬他们，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。把自己放在学生的位置，了解到他们心里想些什么，他们想知道什么，一切为了学生。

三、教师在教学中要具体问题具体分析，因材施教

由于各种因素，不同的年级、不同的班，即使同一个班级的不同学生在受家庭背景等因素的影响下，他们的发展水平也不一样。所以，教师在教学中除了要了解学生的一般发展水平外，还应了解学生之间的个别差异及其原因，对不同的学生采取不同的教学方法。诸如布置不一样的作业，要求不一样的标准等。不能对整个班的学生整齐划一，拿同一标准去衡量几十名学生。一个人的手指都长短不一，更何况有思维的人呢?不同的学生在学习基础、学习方式、学习态度、发展水平、个性特点等方面都是不一样的，只有因材施教，教师的教学才能符合学生的实际水平。同是书本中的作业，成绩较好的做哪几道题，而成绩较差的又做哪几道题，教师要心知肚明，决不能让学生“吃大锅饭”，对不同的学生要有不同的要求。对于学习成绩较差的学生，教师要积极主动地引导他们学习，激发他们的学习兴趣，增强学生的学习动机，让学生在学习中找到乐趣。

四、教师要重视个别辅导，在个别辅导中体现“层次”

教师在课堂教学中总是难以照顾到每一位学生。讲得太深，成绩较差的学生只有“坐飞机”；讲得太浅，成绩较好的学生又觉得太简单。因此教师千万不要忽视了个别辅导。通过个别辅导，教师可以了解到学生对知识的掌握情况，及时检查教学效果．总结经验，更重要的是不同的学生能了解到自己想知道的知识，有利于每一位学生的进步。对于成绩较好的学生，教师可以讲深一点儿，要求严一点儿(包括作业质量、知识面、书写等方面)，而对于成绩较差的学生，教师可以引导督促他们学习，帮助他们理解和了解课堂中及课堂外的一些知识，对什么样的学生，有什么样的要求，教师一定要把握好，分出层次。

五、教师要正确对待学生的全面发展和全面学生的发展

有个别教师认为学习成绩差的学生是因为“不聪明”，生来就很笨，所以对这部分学生不闻不问，任由发展，考吧网：www.xiexiebang.com 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网www.xiexiebang.com【专业的考试网站】

甚至因为学生“不聪明”而受歧视．这是极不正确的，是不符合《教师职业道德规范》的。因为聪明不是天生具备的．是一个不断发展变化的概念。我们每位教师重在懂得如何引导学生成为一名聪明的孩子，由不聪明逐步发展为聪明。但愿我们每位教师在教学中会想到每一位学生，在要求学生全面发展的同时，也要注重全面学生的发展，要两手抓，两手硬。只有这样，祖国的花朵在人类灵魂工程师的浇灌下才会开得越来越艳!

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第二篇：2017年《中学综合素质》章节习题1.3：职业理念—教师观 - 教师资格考试

第三章 教师观

一、单项选择题

1.现代教师观在教学活动中强调()作用。

A.教师的权威

B.学生的主体

C.社会参与

D.教师和学生的共同

【解析】为了克服传统教育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。

2.下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.维果斯基

D.奥苏伯尔

【解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。

3.教师工作的对象具有独特品质。充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

4.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。

A.授业、解惑者

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

5.“道之所存，师之所存也”，体现了教师()角色。

A.研究者

B.传道者

C.示范者

D.解惑者

【解析】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现 6.教师和学生在社会道德上是()的关系。

A.上下级

B.平等 C.授受

D.相互促进

【解析】从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。

8.下列属于终身教育理念代表性人物的是()。

A.叶圣陶

B.蔡元培

C.保罗·朗格朗

D.耶克斯利

【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。

9.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下列选项对这句话的说明最准确的是()。

A.教师的本职工作是教书育人

B.教师要教会学生知识

C.教师要教会学生学习的方法

D.教师要对学生进行德育×

【解析】这句话是说：教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德，充分说明了教师的本职工作是教书育人。

10.()是一个教师是否成熟的重要标志。

A.能否在教师行业中立足

B.能否在学校站稳脚跟

C.是否关心班集体的建设

D.能否自觉关注学生

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，第三阶段是教师成熟的重要标志。

11.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课.认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平

12.（）是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。A.教学反思 B.教学评价 C.教学分析 D.教学反馈

13.教师拥有专业发展的()。

A.自主权 B.决定权 C.民主权 D.管理权

14.张老师在上课前喜欢在教室巡视一遍，看到垃圾就捡起来，看到黑板没擦干净就自己动手擦。久而久之，班上的卫生状况也变好了，这体现了教师劳动的()。

A.连续性 B.长久性 C.示范性 D.创造性

15.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.创造性 B.示范性

C.长期性

D.复杂性

【解析】教师的职业特点具有特殊性，育人为本是其与其他职业最大的不同，教师以身作则。为人师表，充分地体现了教师的劳动具有示范性的特点。

16.林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）

A．职业发展 B．职业生存 C．教学效果 D．教学氛围

【解析】 处于关注生存阶段的一般是新教师，他们会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。

17.教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是()。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

18.刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选。刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的()。

A.因材施教理念 B.无私奉献精神 C.民主工作作风 D.团结合作精神 19.某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是()。

A.激励了学生学习的积极性 B.体现了学生学习的主体地位 C.维护了教师的权威 D.没有尊重学生的人格尊严

21.黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在()阶段。

A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注成长

22.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的()。

A.专业情操 B.专业信念 C.专业态度× D.专业知识

23.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关，这说明教师的关爱对学生学习具有()。

A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机作用

25.“十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有（）。

A.创造性 B.长期性

26.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()

C.复杂性

D.示范性

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.品德专业素养

D.职业道德素养

【解析】教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，它主要包括以下几个方面：(1)精通所教学科的基础性知识与技能;(2)了解所教学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解学科领域的思维方式和方法论。

27.新课程中教师角色将发生转变，下列说法正确的是()

A.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

B.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学研究成果的推广者

C.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

D.从学校与社区的关系来看，教师应该是学者型的独立的教师

【解析】新课程倡导的教师角色表现在：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建没者;(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

28.下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是()

A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

29.教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A.“生存关注”

B.“虚拟关注”

C.“自我更新关注”

D.“任务关注”

30.黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了()

A.环境创设与利用能力

B.教学设计与教学管理的能力

C.沟通与合作的能力

D.教育活动的计划与实施能力

31.下列哪种角色是教师职业最显著的标志()角色

A.家长代理人

B.学生楷模

C.知识传播者

D.严格管理者

32.教师职业的发展经历了()

A.非职业化——非专门化——专门化——专业化四个阶段

B.职业化——专业化——专门化——非专门化四个阶段

C.非职业化——职业化——专门化——专业化四个阶段

D.非专门化——职业化——专业化——专门化四个阶段

33.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是()

A.师范教育

B.入职培训

C.自我教育

D.在职培训

【解析】自我教育即专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径

34.古人讲：“取法乎上，则得乎中;取法乎中，则得乎下;取法乎下，则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意()

A.确立良好的专业自我意识

B.确立专业的自我规划

C.要以日常教育生活为资源进行日常教学反思

D.要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作

35.教师角色动态发展的关键因素是()

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

36.下列说法中，错误的是()

A.教师职业是一种软专业，谁都可以当教师

B.教师工作的效果具有延时性的特点

C.教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

D.除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生

37.教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其()的职业角色。

A.“授业、解惑者”

B.“心理调节者”

C.“学生心灵的培育者”

D.“朋友、知己” 【解析】”心理调节者”的角色又称为“心理保健者”角色、“心理健康的维护者”角色，题干所描述的就是教师做好这个角色应做的努力

38.下列说法中，正确的是()

A.教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论

B.小学教师不需要有教育科研能力

C.教师教育就是师范教育

D.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式

39.教师职业的最大特点在于职业角色的()

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

40.新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在()

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

41.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种()

A.半专业

B.专门职业

C.非专门职业

D.准专业

42.教师职业是促进个体()的职业。

A.系统化

B.专门化

C.社会化

D.复杂化

43.“既不鼓励学生，也不反对学生;既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。学生的典型反应为不仅道德差，而且学习也差;在各方面都依赖教师，学生身上没有多大的创造性，没有合作，谁也不知道该做些什么。”这体现了哪种教师的管理类型()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.民主管理型

D.依赖型

44.关于教师专业化，下列说法不正确的是()A.教师需要具有专业知识技能 B.教师需要具备专业精神

C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

45.()被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

A.在职教育

B.教学实践

C.校本培训

D.教学反思

【解析】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此，是教师专业发展的最为关键的环节 47.“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的()

A.长期性

B.示范性

C.创造性

D.复杂性

【解析】“一把钥匙开一把锁”是说：教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。这种因材施教的教育体现了教师劳动的创造性。

48.教师职业的特殊要求是必须具有()

A.教育能力

B.管理能力

C.研究能力

D.控制能力

49.具有一定的自我反思能力属于教师的()

A.学科专业素养

B.职业素养

C.能力素养

D.人格素养

【解析】教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)等

50.张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是()A.学生发展的指导者

B.学生发展的促进者 C.学生与社会的中介

D.教育实践的研究者

51.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()

A.个人价值和社会价值

B.主体价值

C.创造价值

D.教育价值 【解析】教师劳动的价值是社会价值与个人价值的统一

52.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”学生仅占10%!这说明()A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B.教师尚不具有崇高的道德境界

C.教师缺乏信心

D.教师缺乏爱心

53.()是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。A.学生学习的促进者 B.课程的开发者 C.课程的建设者 D.教育教学的研究者

54.“教师教育大学化”是教师职业发展的()阶段。

A.非职业化

B.职业化

C.专门化

D.专业化

55.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受()

A.高等教育

B.在职培训

C.继续教育

D.终身教育

56.作为新时期教师角色重要补充的是()

A.心理治疗者

B.被攻击的对象

C.研究者

D.学校管理者

57.下列选项中属于教师专门的教育素养的是()

①教育理论素养②教育能力素养③教育研究素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

58.教师的专业能力就是指教师的()A.设计教学的能力 B.知识拓展的能力 C.教学创新能力

D.教育教学能力

59.“学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。”这可能是教师的哪种管理类型造成的()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈放任型

D.民主管理型 60.高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。这说明了教师具有()的角色。

A.父母

B.朋友

C.管理者

D.组织者

61.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及()

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

62.教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力()A.教育教学能力

B.自我调控能力

C.教育科研能力

D.语言表达能力

63.教师的()是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

A.专业态度

B.专业自我C.专业理想

D.专业人格

64.体育界在国际比赛中得金牌，奖励一直追溯到运动员启蒙教练。这说明了教师劳动具有()

A.未来性

B.广延性

C.滞后性

D.连续性

65.评价教师专业性的核心因素是()

A.专业才能素养

B.专业知识素养

C.专业精神素养

D.职业道德素养

【解析】教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素

66.《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和()

A.学会共处

B.学会合作

C.学会学习

D.学会共同生活

67.教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于()

A.职前培养

B.在职进修

C.观摩学习

D.合作互助

68.教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好()

A.指导者角色

B.工程师角色

C.支持者角色

D.中介者角色

69.和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为()

A.教师职业化

B.教师专门化

C.教师职业发展

D.教师专业发展

70.从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当()

A.职前培养

B.反思和研究

C.观摩学习

D.终身学习

72.下列不属于教师专业知识范畴的是()

A.学科知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.思想道德知识

【解析】教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。题目选项中，学科知识即本体性知识;教育教学知识即条件性知识;通识性知识即一般文化知识

73.对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆。当众训斥小李，该老师的做法违背了()。

A.关注学科的教育理念

B.关注人的教学理念

C.教会学生知识的教育理念 D.教育者为中心

74.在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究这四种教师反思方法的教育家是（）。A.布鲁巴奇 B.科顿 C.杜威 D.波斯纳

【解析】布鲁巴奇等人l994年提出了四种反思的方法，供教师参考。①反思日记。②详细描述。③交流讨论。④行动研究。

75.教师的主导作用的前提是（）

A．教学环境 B．教师自身的条件 C．学习的内容 D．学生的能动性

【解析】教师主导作用的发挥的前提条件包括：(1)教师主导作用的实现有赖于教师自身的条件，即具备应有的知识和能力素质，品德及人格；(2)教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件，如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定，教师工作的条件是否得到基本的保证。

二、材料分析题

1.某教师回到办公室说：“初二(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，这个知识点他们还是不会。我已经发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法?”

如何理解教师的主导作用?这位教师全面发挥教师的主导作用了吗? 【参考答案】

教师的主导作用主要体现在两个方面，既要讲好课，教会学生，又要善于调动学生学习的积极性，使学生积极主动地去学习。而学生的学习积极性是需要靠老师的生动教学来调动的。材料中的教师只是反复讲解知识，而没有调动学生的学习积极性，使学生主动地去学习，真正融入到课堂中，因此并没有全面发挥教师的主导作用。2.一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生趴在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后就会提笔做作业了。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

运用相关知识评析这位教师的做法。【参考答案】

由于教学面对的是千差万别的活生生的人，每个学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，就成为教师不可回避的职责。

在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉;教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。对于教师而言，不过分紧逼，为学生留有余地，也许就能取得意想不到的教学效果。

3.漫画家丰子恺曾回忆说，他在浙江省立第一师范大学求学时，一次上音乐课，有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰。执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声说：“XXX和XXX等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。这两个学生一离开教室，看到守在教室外面的丰子恺等学友，不禁满面绯红。从此以后，全班同学都为李先生的宽容和“爱人以德”的风范所折服，也都改掉了上课时做小动作的习惯。

试结合相关知识评析上述材料。【参考答案】

(1)教师对学生违纪、犯错时进行的批评不可缺少，因为，它是帮助学生认识缺点、错误，改进思想行为的一种教育手段。但是，批评学生不能不分场合、不讲方式、不计分寸。李叔同先生的“微鞠一躬”，在有些人看来似乎是多此一举，也未免有失“师道尊严”。当然，不能说批评学生都要温文尔雅，有时“怒形于色”效果反而会更好些。问题在于，不论何种方式的批评，都应建立在师生平等、尊重学生人格的“爱人以德”的基础上。那种居高临下的所谓“师道尊严”，是与融洽和谐、相互尊重的新型师生关系格格不入的。

(2)师生关系在人格上是平等的关系，教师对学生的批评如果建立在尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生的基础上，并且发挥言教不如身教的功用，就能收到春风化雨、出人意料的效果。李叔同先生的“一躬”之所以那样富于魅力，那样令丰子恺先生铭记不忘，根本点就在于李叔同先生高尚的人格力量以及对学生表现出的真诚的尊重与爱心。4.有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么?”

第一个工人说：“砌砖。”

第二个工人说：“我在赚工资。”

第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

(1)三个人的劳动说明了什么道理?为什么?

(2)请联系教育劳动实际，谈谈其重要性。【参考答案】

(1)简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作;第二个工人是为赚钱而工作;第三个工人则是为创造目标而工作。三个人的回答都道出了每个人对这一工作意义的认识：第一个工人把砌砖看作毫无目的的工作，他认为砌砖工作单调、平凡，索然无味，有时会把砌砖看成负担，工作时自然敷衍塞责，缺乏责任感与进取心;第二个工人是为了赚钱而工作，把砌砖看作谋生手段，养家糊口的营生，砌砖的价值就在于挣钱，不思改革，不求进取，人的主观能动作用就难以充分发挥出来。三个人的劳动说明了“凡做事都要有个好态度。”

(2)从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。首先，教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。其次，教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中的前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情最大限度地调动起来汇成专业方面的智慧，提高工作效率，创造更多的工作价值。

6.一位老教师在谈及从教经历的时候，说道：20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，成了一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。

我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。

当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

你认为教师应具备怎样的知识结构和职业能力结构? 【参考答案】

(1)教师应具备的知识结构包括：①本体性知识;②条件性知识;③实践性知识;④一般文化知识。材料中，“不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥„„”“坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇„„”体现了该老师不但注重积累自身的学科专业知识，即本体性知识，还注重一般文化知识的提升。同时，“又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料„„”又是积极积累条件性知识的表现。可见，要想做一名优秀的教师一定要不断学习、积累，以提升自己的专业知识素养。

(2)除具备深厚的专业知识素养外，教师还应具备一定的能力素养，其包括良好的教育能力和一定的研究能力等。

7.一位年轻的女教师走进教室，发现黑板上画着一个头像，上边写着她的名字，在名字的下面还加上“遗像”两个字。看来，暴风雨即将降临在这个教室了!然而，出乎意料的是，这位老师面带笑容地对画像欣赏了一番，回头环视全班，平静地说：“画得很像我，字也写得不错，可是多写了一个字。”当她从学生表情上认定画像是小S的“杰作”之后，点名提问了他。小S回答：“多了一个‘遗’字。”“为什么?”老师追问。“因为老师还活着。”“回答得很好!”老师微笑着点头赞许，并请他把画像擦掉，然后宣布上课。不久，老师接到了小S的认错信。

试从教师劳动特点的角度，评析这位老师对偶发事件的处理过程。【参考答案】

(1)材料中的老师面对黑板上的恶作剧并没有发怒，而是面带笑容地欣赏，然后平静地说了一句不是追究责任的话。这体现了教师劳动的创造性特点，能够运用教育机智去化解危机。所谓教育机智，是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。(2)材料中的老师认出恶作剧者后，并没有戳穿，这不仅顾及了学生的尊严，也成功地暗示了该生这种做法的欠妥性。从偶发事件处理的过程来看，该老师能够沉着冷静面对，并机智果断应对，还能够公平民主处理，这表明该老师处理偶发事件的能力很强，能够时刻秉承教育性原则去育人，这是值得我们去学习的。【2016年上半年真题】 材料：

大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题： 请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。(14分)

【参考答案1】

文中曲老师拒绝了更好条件的城区学校，并且为了成为一名更加优秀的老师，不断学习科学研究方法，坚持每天进行学习，这都表明曲老师用自己的实际行动践行了现代教师观。

一、教师是学生学习的促进者

二、教师是教育教学的研究者

三、教师是课程的开发者和研究者

四、教师是社区型的开放教师

五、教师是终身学习的践行者

【参考答案2】

该老师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断教育反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

第三篇：考吧网2012年教师资格考试《幼儿综合素质》章节模拟习题：教育法律法规

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一、单项选择题

1．《中华人民共和国教育法》是我国教育的【C】。A．单行法 B．普通法 C．基本法 D．行政法

【名师点睛】l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。

2．学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是【D】。A．当地人民政府 B．当地检察院 C．当地法院

D．主管教育的行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

3．有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的【A】。A．受教育权 B．人身安全权 C．隐私权 D．名誉权

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，所以本题正确答案为A。4．【B】是学生最基本的权利。A．人身权 B．受教育权 C．财产权 D．健康权

【名师点睛】受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

5．每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要【B】。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

【名师点睛】保护儿童不受暴力侵犯、得到保护的权利不仅依靠联合国，更要得到全世界的支持，各国要有相关的法律法规约束，而且要有全社会的支持与保证。所以③错误，①④正确。根据排除法，可知选项B考吧网：www.xiexiebang.com 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网www.xiexiebang.com【专业的考试网站】

正确。

6．下列关于幼儿园工作规程说法错误的是【D】。

A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目 C．幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园 D．幼儿园须使用全国通用的普通话

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题的正确答案为D。7．下列不属于幼儿园教师职责的是【A】。A．妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具 B．参加业务学习和幼儿教育研究活动 C．制订和执行教育工作计划，完成教育任务 D．与家长保持联系，共同配合完成教育任务

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；(3)与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动；(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。8．接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型【D】以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满【】记录，无致人伤亡的交通责任事故。A．1年3分 B．2年6分 C．2年 12分 D．3年 12分

【名师点睛】根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满l2分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。9．幼儿园应当以【C】为基本活动形式。A．教育活动 B．生活活动 C．游戏活动 D．区域活动

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。所以本题的正确答案为C。

10．制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是【B】。

A．《幼儿园工作规程》

B．《幼儿园管理条例》

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C．《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》

【名师点睛】根据《幼儿园管理条例》第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题的正确答案为B。[page] 11．幼儿园大班人数一般为【D】人。A．20 B．25 C．30 D．35 【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定，幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35入，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。所以本题的正确答案为D。

12．幼儿园的教职工应当尊重幼儿的【B】，不得对其实施体罚、变相体罚。A．个人意愿 B．人格尊严 C．人身自由 D．健康安全

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。

13．根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在【C】、品德等方面的和谐发展。A．智力、纪律 B．体质、美育 C．体质、智力 D．智力、美育

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作。促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

14．我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。A．宪法和教育法

B．宪法和未成年人保护法 C．宪法和预防未成年人犯罪法 D．教育法和未成年人保护法

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。所以本题的正确答案为A。15．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由【D】批准。A．学校

B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入考吧网：www.xiexiebang.com 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网www.xiexiebang.com【专业的考试网站】

学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。所以本题的正确答案为D。16．实施义务教育，不收【A】。A．学费、杂费 B．杂费、书本费 C．学费、书本费 D．学费、住宿费

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。所以本题的正确答案为A。

17．特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当【C】普通学校学生人均公用经费标准。A．低于 B．不低于 C．高于 D．不高于

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。所以本题的正确答案为C。

18．凡年满【】周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到【B】周岁。A．五 六 B．六 七 C．七 八 D．八 九

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。

19．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到【D】。A．60％ B．70％ C．80％ D．90％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，我国到2020年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90％。所以本题的正确答案为D。

20．完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每【C】年一周期的全员培训。A．三 B．四 C．五 D．六

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。[page] 21．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到【】年，其中受过高等教育的比例达到【A】。

A．11．2 20％

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B．11．2 30％ C．12 20％ D．12 30％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，新增劳动力平均受教育年限从l2．4年提高到l3．5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到11．2年，其中受过高等教育的比例达到20％，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。所以本题的正确答案为A。

22．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确【】年要达到【A】。A．2012 4％ B．2012 5％ C．2020 4％ D．2020 5％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十八章所提出的，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4％。所以本题的正确答案为A。23．教育改革发展的核心任务是【A】。A．提高质量 B．育人为本 C．改革创新 D．促进公平

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。

24．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要基本普及学前教育。重视【A】教育。A．0—3岁婴幼儿 B．2—5岁幼儿 C．3—6岁儿童 D．4—7岁学龄前儿童

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

25．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要依法保证教师平均工资水平【D】国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A．低于 B．不高于 C．不低于 D．不低于或高于

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章所提出的，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。本题的正确答案为D。26．联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋予世界儿童的权利有【D】。

①获得社会保障的权利 ②表达自己的想法的权利 ③玩的权利 ④发表意见的权利 ⑤了解别人隐私的权利

A．①②③④⑤

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B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②③④

【名师点睛】根据《儿童权利公约》第十二条规定。缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。为此目的，儿童特别应有机会在影响到儿童的任何司法和行政诉讼中，以符合国家法律的诉讼规则的方式，直接或通过代表或适当机构陈述意见。第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形成或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：(A)尊重他人的权利和名誉；(B)保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。以上法条说明儿童有发表意见和表达自己想法的权利。第二十六条规定，缔约国确认每个儿童有权受益于社会保障、包括社会保险，并应根据其国内法律采取必要措施充分实现这一权利。提供福利时应酌情考虑儿童及负有赡养儿童义务的人的经济情况和环境，以及与儿童提出或代其提出的福利申请有关的其他方面因素。以上法条说明儿童有获得社会保障的权利。第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。以上法条说明儿童有玩的权利。所以本题的正确答案为D。另外，本题也可用排除法进行选择。任何人都不具有随便了解别人隐私的权利，所以⑤的叙述是错误的，由此即可排除选项ABC，选择D。

27．个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的【C】。A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

【名师点睛】题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。28．教育法律责任不包括【D】。A．行政法律责任 B．民事法律责任 C．刑事法律责任 D．经济法律责任

【名师点睛】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。

29．学生承担教育法律责任的形式一般不采用【C】。A．警告 B．留校察看 C．开除 D．记过

【名师点睛】由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看的形式。30．按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?【D】

A．给予行政处分或者行政处罚 B．造成损害的，责令赔偿损失

C．情节严重，构成犯罪的．依法追究刑事责任

D．说服教育

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【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。[page] 31．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业【B】。A．同步发展 B．优先发展 C．快速发展 D．共同发展

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四条明确规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”

32．国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区【A】。A．发展教育事业 B．优先发展教育事业 C．重点发展教育事业 D．快速发展教育事业

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33．县级人民政府根据需要设置【B】，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A．中学 B．寄宿学校 C．学校 D．小学

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

34．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的【C】，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十_Z-条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

35．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生【D】，促进学生的全面发展。A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B．团队合作的能力、创新能力和实践能力 C．沟通能力、创新能力和实践能力 D．独立思考能力、创新能力和实践能力

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

36．在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于【B】。A．刑事法律责任

B．民事法律责任

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C．行政法律责任 D．行政和刑事法律责任

【名师点睛】民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让。劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。37．发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当【A】。A．引咎辞职 B．追究法律责任 C．开除公职 D．批评教育 【名师点睛】略

38．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是【A】。A．过错责任原则 B．无过错责任原则 C．严格责任原则 D．公平原则

【名师点睛】未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。

39．县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的【C】的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A．违纪 B．违法

C．严重不良行为 D．犯罪

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。40．侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担【C】。A．行政责任 B．刑事责任 C．民事责任 D．行政和刑事责任

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。[page] 41．学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，【D】要承担相应的法律责任。A．校长 B．学校负责人 C．有关直接负责人

D．学校负责人和有关直接负责人

【名师点睛】学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

42．对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】考吧网：www.xiexiebang.com 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网www.xiexiebang.com【专业的考试网站】

予以保障。A．国家 B．社会 C．学校 D．人民政府

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

43．国家实行【A】制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A．教师资格 B．教师竞聘上岗 C．逢进必考 D．事业单位

【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。

44．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的【A】。A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童

【名师点睛】我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。45．教育法规的特点主要是【D】。A．民主性、限制规范的普遍性 B．国家意志性、限制规范地方性 C．国家意志性、民主规范地方性 D．国家意志性、限制规范普遍性

【名师点睛】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现；从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。所以本题选D。

46．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究【B】责任。A．民事 B．刑事 C．一般 D．行政

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。

47．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是【A】。A．进人人力资源强国行列

B．进入高等教育强国行列

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C．进入继续教育强国行列 D．进入幼儿教育强国行列

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。48．《中华人民共和国教育法》颁布于【C】。A．1986年 B．1993年 C．1995年 D．2006年

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18目通过，自1995年9月1日起施行。

49．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的【D】决定的。A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．人格尊严权

【名师点睛】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现；每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，且这种心灵伤害是永久的、很难愈合的，有时甚至是无法愈合的。所以本题选D。[page]

二、材料分析题

1．某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时问，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失? 【参考答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权；(4)智力成果权；(5)受教育权；

(6)受抚养权、遗产继承权；(7)财产所有权；

(8)身心健康全面发展的权利。

在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。

同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。

幼儿年龄虽小，但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利，依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

2．杨老师今年30岁，大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来，杨老师能力突出，很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次，经杨老师申请，当地教育部门和幼儿园批准其到某师范大学进修。杨考吧网：www.xiexiebang.com 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网www.xiexiebang.com【专业的考试网站】

老师十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间里，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文

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第四篇：2018韶关教师资格考试综合素质职业理念——教学观

著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为年青一代的培育者，作为传递和转播人类文明的专职人员，教师不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。近年来，在各类教师招聘考试中对教师职业道德的考查越来越多，考查的形式主要是以客观题为主，但是在个别地区也出现了主观题的考查形式，分值比重也在逐年上升，所以，教师职业道德基本内容需要引起考生的特别注意。

(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求 爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。作为一名教师，首先要有正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持并拥护社会主义核心价值观。同时，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。

教师也要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。

(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。具体要求是：第一，教师要忠诚人民的教育事业，志存高远。第二，教师要甘为人梯，乐于奉献。第三，教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。第四，教师不能敷衍塞责。

(三)“关爱学生”——师德的灵魂 所谓关爱学生，简而言之，就是关心爱护学生，这是教师职业道德规范的基本要求之一，也是身为人师的基本素质之一。关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。在关爱学生的过程中，要求教师做到以下几点：第一，平等公正地爱学生;第二，关爱的同时要严慈相济;第三，关爱的体现是为学生着想。关爱学生就要处处替学生着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实处;第四，关爱的大忌是体罚心罚。

(四)“教书育人”——教师天职

教书育人的核心是育人。教书是手段，育人才是目的。教书育人指的是学校教师在组织教学活动过程中，以教育内容为载体，强健学生的体质，传授给学生系统的科学文化知识，培养学生正确的审美观和健康向上的人格。这就要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生良好的品行，促进学生的良好发展。

(五)“为人师表”——教师职业的内在要求

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习的离你那，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上是教师职业道德规范的基本内容，希望能对大家有所帮助。更多教师资格综合素质备考资料，请查看中公教师网-综合素质频道。

第五篇：2014年教师资格考试《小学综合素质》章节模拟习题

奥孚教育——教师资格考试专家

2014年教师资格考试《小学综合素质》章节模拟习题

一、单项选择题

1．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该【C】。

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D．在孩子面前嘲笑这些家长

【名师点睛】略

2．所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由【B】决定的。

A．社会舆论

B．教师的工作对象

C．法律法规

D．传统习俗

【名师点睛】所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由教师的工作对象决定的。

3．师表美的精神内涵或内在方面应该是【B】。

A．表美

奥孚教育——教师资格考试专家

B．道美

C．风格美

D．形体美

【名师点睛】略

4．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了

【D】。

A．爱岗敬业的职业道德B．依法执教的职业道德

C．严谨治学的职业道德D．廉洁从教的职业道德

【名师点睛】略

5．在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是【A】。

A．平等的B．不平等的C．对立的D．互补的【名师点睛】在现代社会中，教师与学生的社会地位是平等的。教师是教学的主导，学生是学习的主体。

6．“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的【D】。

A．复杂性、创造性

B．连续性、广延性

(：．长期性、间接性

D．主体性、示范性

奥孚教育——教师资格考试专家

【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。

二、材料分析题

1．小学语文课上，老师要求学生用“清澈”一词造句，学生甲站起来说：“村边小溪中的水很清澈。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说狗的眼神‘清澈’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。

请对这位老师的教学行为发表评价。

【参考答案】“清澈”一词的主要含义是“清而透明”，可用来形容眼神清明、单纯。学生乙的造句很富有生气，也符合“清澈”一词的含义，反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。善于观察和想象是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展。教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力。

【名师点睛】教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。

2．松花小学四年级的“读书角”里存放了30本各类图书供同学翻阅，可是某一天，班主任张老师发现“读书角”的书少了6本，就问班干部怎么回事，但大家都说不上来书到哪里去了，这时班长主张严肃查处。可是张老师却不以为然，他写了几句话贴出去：“作为班主任的首要责任是，要使全班同学明白，人格是无价的，然而同学们，你信吗‘读书角’的书少了6本。”第二天有人送回了一本，张老师又公开写道：“你送同的不仅

是一本书，你送回了人格，送回了咱们班良好的班风。”第三天，其他5本也都送回了。根据案例说明这位班主任的做法。

【参考答案】这位班主任的做法是情感育人。

奥孚教育——教师资格考试专家

【名师点睛】案例中的班主任，面对该事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。在这里，班主任既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。班主任的情感很有感染力，渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

3。小王任教于某市重点小学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。小王的做法对吗为什么

【参考答案】小王的做法是不对的。因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要求。所谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。它要求我们要关心集体，服从领

导，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣誉，共创文明校风。因此小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助，共同致力于学校教育。