生态产业的广东模式

第一篇：生态产业的广东模式

生态产业的广东模式：顺德先行

酝酿一年的《顺德西部生态产业新区规划》通过专家评审，今日正式出台。顺德将选择光伏产业、环保科技、新型材料、机械装备等重点产业打造顺德西部生态产业新区。

产业园建设注重生态环保

据介绍，顺德在2009年开展了顺德区西部生态产业新区规划工作，通过整合顺德工业园C区（杏坛片）、容桂马岗片、穗香片区、勒流富安工业区总面积约83平方公里的区域，吸收国内外高科技园区规划建设的先进理念和经验，建设珠三角最具竞争力的综合产业城，打造生态环境优良、功能完善、配套齐全的高新技术产业基地、先进制造业基地和现代生产型服务基地。

产业新区是经济再生的“发动机”，“生态、低碳、创新、融合”是本次规划的理念，并贯穿园区规划的各个环节。规划的基本空间范围分为二个层次，分别为顺德西部生态产业新区规划区和规划协调区。顺德西部生态产业新区规划区位于顺德区中南部，南抵中山市，涉及大良、容桂、杏坛和勒流四个街镇的土地，区内现状主要包含富安工业区、杏坛工业园C区、穗香片和马岗片。规划区范围南至马宁水道，北至良龙公路，西至杏坛二环路和昌教村，东至德胜西路和四基居委会，总面积约83平方公里。

规划协调区范围为：国道G105—珠二环高速路—甘竹溪—西江—东海水道—鸡鸭水道所包围的范围，总面积约150平方公里。划定协调区范围主要是考虑形成相对独立的生态单元和相对独立的城市功能区。规划根据生态产业园区建设需要，对协调区范围内城乡发展提出生态、环保和功能等方面的控制要求。

“两轴三区七片”打造重点产业

规划指出，西部生态产业的空间结构是“两轴三区七片”，两条功能轴一条是东西向的综合服务轴，沿线布置商贸办公、总部大厦、文化娱乐等设施，联系德胜新城、马岗绿心、研发区、园区综合服务中心、胜江围绿心和杏坛镇，延伸容桂水道一河两岸景观和城市中心服务职能；另一条是南北向功能轴，依托伦桂路和规划的龙海路（暂命名，由龙眼村到海凌村），联系卧蚕岗绿心、新富安园片区中心、马岗科技园、胜江围绿心、园区综合服务中心和万塘园，沿线布置各片区的服务设施。在两条轴线交汇处，是胜江围绿心和园区综合服务中心，布置商贸办公、酒店、休闲旅游等设施，形成容桂水道拐弯处重要的景观节点。

根据《顺德产业规划》所提出的设想，结合园区的特点和发展目标，选择光伏产业、环保科技、新型材料、机械装备、智能家电、汽车家电等为重点产业。规划形成北、中、南三个功能区，北部产业区、南部产业区和中部综合服务区。北部产业区以现状工业为基础，通过植入新的具有带动性的企业，完善配套设施，带动原有产业升级；南部产业区以发展新兴工业为主，是顺德新兴产业和现有产业集群创新拓展的主要载体；中部为综合服务区，以研发、教育、旅游和生活居住等综合服务职能为主。

三个功能区在空间上被河流和干路划分为七个主题片区。每个片区均滨江，邻接或者内部设有大型开敞绿地；秉承多元融合的理念，规划每个片区在土地利用上均保持一定的混合性。北部功能区包括新富安园和杏坛园两个片区，其中新富安园在勒流和大良现状工业区基础上发展，杏坛园在现有杏坛工业区基础上改造提升。南部产业区包括万塘园和穗香园两个新开发片区。中部综合服务区包括中心服务片区、马岗科技园和糖厂片区。

第二篇：加快林业产业发展,构建广东现代林业发展模式

加快林业产业发展 构筑广东现代林业发展模式

周玉申

林业是实现环境与经济社会发展相协调的纽带，过去林业的发展主要体现在林业产业的发展，现代化林业往往强调林业产业化、规模化，而忽视了环境的保护和资源的可持续利用。现代林业发展模式要求以科学发展观和可持续发展理论为指导，实现资源、环境和产业的协调发展，经济、生态和社会效益的高度统一，在兼顾经济效益的前提下,更注重林业的社会效益、生态效益以及文化效益。林业产业是国民经济的重要组成部分，是一个相对完整的集生态保护、经济建设和社会服务功能于一体的产业群体，是经济社会可持续发展的基础产业。林业产业横跨国民经济第一、第二和第三产业，上游是以森林资源培育为基础的生产业，中游是以林产工业、木浆造纸、松香、林产品等精深加工为重点的加工业，下游是以森林生态旅游为主的服务业，具有涵盖范围广、产业链条长、产品种类多的特点。所以林业产业的发展应成为现代林业加速发展的新引擎，更应体现现代林业产业的发展模式。

改革开放以来，我省林业产业发展迅速，产业基础逐步完善，配套能力不断增强，生产总值、生产规模、技术水平、品牌培育和经济效益等均居全国前列。2008年，全省林业产业总值达到1650亿元人民币，林业产业的发展为调整全省农业结构，增加农民收入，促进经济社会发展发挥了重要作用。然而，随着森林资源的稀缺性与经济社会发展对林业产业的刚性需求的矛盾日益尖锐，资源支撑较弱、企业整体素质不高、资源培育与加工利用的发展不相协调、产业体制和政策机制不完善。突出表现在产业发展比例不协调，龙头骨干企业不多，森林资源利用率低，加工增值能力不强，林业职工和林农增收缓慢等，这与当前林业发展的形势和全省经济发展要求不相适应。因此必须采取有力措施，调整林业产业结构，规范全省林业产业发展模式，加快林业产业发展速度。

加快林业产业发展是建设和谐广东，促进我省经济社会可持续发展的客观需要。随着我省经济社会快速发展，资源和生态环境的瓶颈约束效应日益 1

凸显。林业产业是规模最大的循环经济体，森林资源可再生性和林产品可降解性，为经济社会发展可持续利用森林资源展示了光明前景。但是，木材作为经济社会发展中不可或缺的再生性物质材料，已由一般的经济问题逐渐演变为战略资源问题。我省每年木材缺口达1100万立方米以上，需要从国外进口和省外调入。为增强木材自我供给能力，必须大力培育适应市场需求的森林资源，以防范资源危机，保障木材安全。

加快林业产业发展是增加农民收入，缓解就业压力，促进社会主义新农村建设的必然要求。林业产业纵跨国民经济的一、二、三产业，产业链长，涵盖面广，为社会创造经济效益的同时，也广泛吸纳了社会就业，为促进社会主义新农村建设，推动地方经济发展发挥越来越重要的作用。

加快林业产业发展是建设现代林业,构筑我省绿色生态屏障的本质要求。现代林业具有强大的生态功能、经济功能和社会功能。只有加快林业产业发展，才能充分体现林业的经济功能，推进林业全面协调可持续发展，为构筑我省绿色生态屏障，建立完善的生态体系和繁荣的生态文化体系提供物质保障，最大限度地满足我省经济社会发展对林业的多种需求。

从产业特征来看，林业产业既是资源限制性产业，同时又是资源可再生性产业。其发展从整体上依赖于森林资源，而森林资源在一定阶段都有数量和质量上的限制，所以林业产业的发展规模必须与森林资源的发展规模相适应，不可能无约束无限制地发展，林业产业的发展不得脱离森林资源承载能力。从长远来看，林业产业发展与生态建设是相互对立，又相互依存、相互促进。林业产业发展直接消费大量森林资源，但同时又实现林业的经济价值，极大地调动人类社会培育森林资源的积极性，更大程度地丰富森林资源。所以必须坚持“严格保护，积极发展，科学经营，持续利用”的方针，做到保护优先，开发有序，实现保护与利用相互促进。

林业产业发展与生态环境建设也是一对突出的矛盾, 林业产业的发展不得影响到生态环境保护，因此林业产业的发展应将产业、资源、环境纳入产业同一规划体系,在全省范围内谋求产业、资源和环境的协调发展，产业发展促进资源保护和环境建设, 资源保护和环境建设保障产业发展，产业发展要建立在资源与生态环境承载能力相适应的条件下，体现广东省林业产业发展模式, 通过林业产业结构调整、林业产业建设的合理布局、资源保护和生态环境工程建设，将林业产业与资源保护、生态环境建设有机结合起来。

为构筑广东现代林业发展模式，完善现代林业产业体系，我省的林业产业总体发展应从如下方面努力。

1．以优化调整为主线，加快商品林基地建设。在现有规划的基础上，根据市场需求，适当调整速生丰产林、工业原料林、经济林、竹林基地的种植规模，选育和指导种植适合省情的工业原料林树种。因地制宜地加快“名、特、优、稀”经济林基地建设，扩大珍贵、珍稀树种和大径材的种植面积，建设一批现代化的花卉和种苗基地。积极探索发展林业生物质能源，形成新的能源产业，引导能源林基地化建设，加强优良乡土能源树种的选育、培育，积极引种外来优良能源树种，建设速生高产和高热值、高含油的能源林基地。

2．以提升核心竞争力为重点，全面提高木材加工业整体素质。按照国家林浆纸一体化发展政策，形成以纸养林、以林促纸、林纸结合的产业化新格局。调整人造板产品结构，增加产品功能和用途，提高产品附加值。发挥珠江三角洲家具业发达的区域优势和辐射带动作用，重点发展中高档家具产品，加强有自主知识产权核心技术的研发，增强新产品开发能力，提高规模经济效益。大力发展各类木竹地板、木竹工艺品，研究新型竹质和竹木复合材料，开发竹炭、竹纤维等新产品。注重资源节约与综合利用，建设环境友好型林产加工业。支持建设废旧木竹循环利用的生态产业链，形成产业优势。

3．以精深加工为导向，全面提高林化产品档次。发挥林业产业链长、环境相容性好的优势，引入绿色提取、深加工技术，重视林业资源应用技术研究，着力发展林产化工品种系列，拓宽林产化工产品应用领域，加快安全、健康林业精细化学品的开发和产业化。支持发展林业精细化工、能源化工，开发木材药用和保健新产品。引导、扶持一批林业生物质能源开发利用企业，培育新能源产业，加大林业生物质能源开发利用技术研发和创新。限制原始林产化工资源及初级产品出口。

4．积极发展经济林产品深加工业，提高果品经济效益。以经济林产品深加工为龙头，积极发展经济林果品储运、保鲜、分选、包装和综合利用技术及现代物流产业。鼓励采用现代技术手段，促进干鲜果品、木本油料、调料、香料、药材等资源的开发。

5．科学利用森林景观资源，大力发展森林生态旅游业。在维护生态功能的前提下，充分利用各地的自然、人文、社会、经济等条件，依法推进以森林公园、湿地公园和自然保护区、植物园、野生动物园和狩猎场为主的森林

生态旅游产业发展。重点支持一批景点资源丰富的景区搭建森林生态旅游平台，拓展森林生态旅游渠道，建立森林生态旅游商品窗口，扩大社会影响，提高知名度。加强风景林营造和更新改造，提升景观质量和生态文化内涵，打造特色森林生态旅游品牌。

6．以保护和利用为原则，积极发展野生动植物培育利用业。在加强对野生动植物野外资源的普遍保护和严格执行有关法规、国际公约的前提下，鼓励野生动植物基因资源保护、种源培育和基地建设，促进以利用野生动植物野外资源为主向以利用人工培育资源为主的转变。优化对野生动植物资源的宏观配置，重点保障中医药、文化等重点领域、重点产业对资源的需求。逐步建立对野生动植物的驯养繁殖（培植）及利用的认证制度和严格的市场准入制度，对经济利用度大的物种，推行资源论证、拍卖和经营利用限额制度。引导、扶持一批野生动植物繁育利用示范产业和产业群。

同时，为保障我省现代林业产业健康发展必须采取如下措施。

1．大力扶持优势产业，扶持支柱龙头企业，实施规模化集团化战略。走生产规模化，经营集团化之路。按照广东省关于加快林业产业发展的有关政策和林业产业布局，筛选一批有优势、有实力、有市场潜力的企业，从政策、资金、资源等方面采取综合配套措施重点扶持，大力扶持一批大型企业集团，带动广东省林业产业向规模化、集团化方向发展，增强国际市场竞争力。优化企业组织机构，建立现代林业企业制度。遵循市场经济规律，以市场和必要的宏观调控，合理配置资源，实现规模化、集团化、国际化经营，学习国外先进管理经验，引进先进技术；以技术、资本为纽带，以建立现代企业为目标，以资源、市场为依托，组建新的大型林业企业集团。发展高新技术，打造名牌产品，实现生产要素和生产条件的优化组合。

2．加大科技投入，推进科技创新，提高产品品质。建设以企业为主体、产学研相结合的技术创新体系，不断提高核心技术和重要共性技术的创新能力。利用现代信息技术，提高林业产业技术的装备水平和生产水平。把现代科技手段推广到生产企业，运用新技术、新工艺、新材料，设计出高水平的新产品；提高生产工艺和制造水平，生产出高品质的产品。充分发挥高校、科研单位的人才、技术、装备优势，提高研发能力，形成科研集群，提高林业科研研发能力和推广力度，为发展林业产业提供技术支撑。

3．充分利用“两种资源、两个市场”，拓宽企业的发展空间。利用国际

国内两种资源、两个市场，优化资源配置，拓宽企业发展空间，促进林业产业健康发展。对于在全省有相对优势的木材加工业，为适应经济全球化的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际同行经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促进企业的改革和发展。提高产品在国际市场的份额，特别是广东省的家具企业，未来的出路重点还在国际市场。

4．提高产品质量，规范产品市场，实施品牌战略。在产业的宏观布局、产品方向、资源综合开发利用、技术创新、产品质量标准、产业政策协调等方面要做好引导和把关；积极支持行业组织以抓优质产品，创名牌为重点推进企业创建名牌，加快品牌战略的实施，提升行业竞争力；指导各级行业协会做好省名牌产品和省著名商标的评审，以及中国名牌产品、中国驰名商标的评选工作。健全质量安全检测制度,保障产品质量。加强全省林产品质量安全检测，加大对涉及人类身体健康和生命安全的林产品质量监督力度。

5．调整和完善林业产业政策。落实国家有关部门已出台的扶持林业产业发展的各项财政、税收、金融、组织、技术和服务等政策；加大财政投入,为发展林业产业提供资金支持。扶持林业龙头企业和获得世界、国家、省名牌产品以及驰名商标的企业，扶持生物质能源和新型材料等新兴产业的科学研究、技术开发、成果转化和推广。加大财政贴息力度，对林业龙头企业和项目按照有关规定给予贴息。在资金投入和信贷政策方面，安排专项资金和政策性贷款，扶持商品林基地建设和技术引进、推广；在国家技改资金中安排一部分资金，重点用于林业企业技术改造，促进产业升级和产品更新。

2009年7月18日

第三篇：产业生态管理

产业生态管理（Industrial Eco-management）

什么是产业生态管理

产业生态系统是社会——经济——自然复合生态系统。生态管理就是运用生态学、经济学和社会学等跨学科的原理以及系统工程的手段和现代科学技术来管理人类行为对环境的影响，力图平衡发展和生态环境保护之间的冲突，最终实现经济、社会和生态环境的协调可持续发展[1]。

生态管理的前身是20世纪六七十年代以来以末端治理为特征的对环境污染和生态破坏的应急环境管 理。七十年代末到八十年代兴起的清洁生产，促进了环境污染管理向工艺流程管理过渡，通过对污染物最小排放的环境管理减轻环境的源头压力。九十年代发展起来 的产品生命周期分析和产业生态管理将不同部门和地区之间的资源开发、加工、流通、消费和废弃物再生过程进行系统组合，优化系统结构和资源利用的生态效率。

产业生态管理是以生态学的理论观点研究工业生产全过程，研究生产中的资源、产品及废物的代谢规律和耦合调控方法，探讨促进资源的有效利用和环境的正面影响的管理手段[2]。

产业生态管理的实质是变环境投入为生态产出，将生态资产转化为经济资产，生态基础设施转化为生产基础设施，生态服务功能转化为社会服务功能。产业生态管理的焦点包括各种自然生态因素、技术物理因素和社会文化因素的耦合；物质代谢过程、信息反馈过程和生态演替过程的健康程度；经济生产、社会生活及自然调节功能的强弱和活力，运用系统工程的手段和生态学原理去探讨产业生态系统的动力学机制 和控制论方法，协调产业内部、经济与环境、局部与整体建在时间、空间、数量、结构、序理上复杂的耦合关系，促进物质、质量、信息的高效利用，技术和自然的 充分融合。

产业生态管理的创新

产业生态管理是管理史上的一次深刻革命。首先，它强调经济与生态的平衡可持续发展。其次，它意味着一种管理范式的转变，即从传统的线性管理转向非线性管 理(又称循环经济模式)。再次，生态管理非常强调整体性和系统性，要求生态系统内各组成部分之间相互联系、相互依存，互利共生，谋求社会经济系统和自然生 态系统协调、稳定和持续的发展。它涉及两个方面的创新：一是生态效率的创新，二是生态效用创新。

1、变对工业剩余物质的管治管理为预防管理

传统工业对剩余物的管理是管制管理。末端治理就是典型的管治管理。管制管理并不能彻底解决资源 利用问题，不会带来生态效益的提高。工业预防管理模式则是针对工业废弃物质的生产源，通过科学规划生产流程，深度利用生产资源、技术提升生产工艺，力求使 生产过程中出现的剩余物质能够不断重复使用(可以被不同的生产 程或在不同生产阶段重复利用)。它一方面使剩余物质不退出工业生产，由此减少环境的剩余物质；另一方面加强了资源的使用效率，从而达到更少地利用自然资 源，最终实现资源的有限循环和环境的持续发展双重目的。

工业预防管理模式的重点不在排放物而在提高产生这些排放物过程的生产效率。如果将末端治理技术理解为结果管理的话，那么工业预防可以理解为过程管理。它是一种生产过程的整体、系统整合。从而减少剩余物质的危害能力。

2、变单一化的、封闭式的传统产业管理为在产业共生基础上的生态系统管理

传统工业由于过分强调工业的专业化、区域化，企业产品单一化，生产周期过分追求规模经济效益，最终导致各地产业结构趋同、产业布局集中、造成当地生态环境系统超载，资源过度开采和浪费严重，工业废弃物大量、集中排放，环境污染严重。

而生态产业强调系统的开放性和相对封闭性，不仅系统要经常引进和吸收周围环境的先进技术、人才、新材料、新能源等，而且系统内的人流、物流、价值流和能量流应该在整个工业生态系统中按照多种工艺路线合理流动，以互联的方式进行物质能量转换。

生态产业共生体的耦合研究从自然生态系统的系统代谢功能看，生产者、消费者和分解者三者通过 “食物链网”紧密相连，彼此间的物质传输仅需少量能量。而在目前的产业系统中三者基本上是分离的，在物质传输与转换中需要消耗大量能量。建立一种高效的生 态产业系统就要模拟自然生态系统的结构与功能，进行生态设计与建设。在产业系统个体间建立高效和谐的产业物流“供给网”，进行物流的“闭路再循环”。即要 在生态产业系统内的个体间形成一种高效的“食物网”供给关系。生态产业共生体区别于传统的废物交换项目，它不满足于简单地进行一来一往的资源循环，旨在系 统地增加一个地区的总体资源，以资源的高效利用与回收为重点，形成一体化的资源再生体系作为共生体的支撑。因此，产业生态系统管理就是要以生态理论为指导，从生态系统的承载能力出发，依据加环增值、增 效或减耗和生产链延长增值原理，运用现代化的工业技术、信息技术和经济措施优化配置组合，建立一个物质和能量多层利用、良性循环且转化效率高、经济效益与 生态效益双赢的工业链网结构，从而实现可持续发展。

丹麦Kalundborg城镇的工业综合体可以说是一个典型的高效、和谐的生态产业共生系统。该共生体并非其是技术的特殊突破，重要的是它极其重视并鼓励企业、政府等建立密切的内部联系。目前该系统包括一个发电厂、炼油厂、生物工程公司；塑料板 厂、硫酸厂、水泥厂、种植业自然生态系统和园艺，Kalundborg镇的供热系统以及卡伦堡政府。这些企业与政府间建立了颇为创新的生态共生与耦合关 系，他们通过市场交易共享水、气、废气、废物和能源等，并实现经济利益的共享。一方面使得整个镇的废物产生实现了最小化，另一方面，各个系统单元均从相互 合作中，降低了生产成本，直接获得了经济效益。Kalundborg产生共生系统成功地保护环境的同时实现经济利润，真正做到经济——环境双赢[3]。

产业生态管理的方法

产业生态管理方法可分为五类：① 面向产品环境管理的方法，即生命周期评价；② 面向绿色产品开发的方法即产品生态设计；③ 面向区域的规划方法生态产业园规划；④ 面向生态产业开发的方法生态产业孵化；⑤面向可持续发展的生态管理。在生态管理的发展历程中，生命周期评价和ISO14000国际环境管理标准作为核心方 法和国际重要标准，具有里程碑式的重要意义。

1、生命周期评价(LCA)

按照国际环境毒理和化学学会在1990年提出并给予的定义；生命周期评估是一个目标过程，这一 目标过程在于评估涉及到产品、生产或者鉴别能源和资源用途和环境释放活动的环境负荷，以此评价能源和资源的利用、释放对环境所造成的冲击，并且评估和提供 改善环境的机会。这些评估包括产品生产活动的生命周期的全过程，还包括提炼原材料、制造、运输、销售、利用(或再利用和维护)、循环和最后处置。

从上述定义可知，对于环境和产品进行生命周期评估不仅仅局限于工业的生产阶段，运用这一方法将评估的领域扩展到生产、流通、消费和资源回收等4个方面。

生命周期评价必须具备环境亲和性、产品耐用性、资源可回收型、产品功能灵活性、产品节能型。因 此，生命周期评价可理解为实现产品在生产、使用过程中的废物最小化，减轻环境的负担；与此同时使工业产品具备相当高程度的生物特征，以此实现“产品生态 化”，最终实现“人造产品”与自然环境之间的和谐。

生命周期评价作为一种环境管理工具，应用范围十分广泛，可以分为三个层次上的应用：产业企业内部的环境管理，政府和环境部门的政策、法规、标准的制定，对个人及公众消费行为的引导。

目前，生命周期评价(1ife cydle assessment，LCA)方法已形成了基本的概念框架、技术步骤和系统软件。有关产品生态设计的理论尽管尚不完善，但在实践上发展很快，生命周期设 计(LCD)，生命周期工程(LCE)，生命周期管理(LCM)为环境而设计(DfE)，为拆解而设计(DfD)，为再循环而设计(DfR)等一系列新的 设计理念和方法正在成为产业界的热点和发展趋势。

2、ISO14000国际环境管理体系

国际标准化组织(International Organization for Standardization，ISO)是目前世界上最大的非政府性国际标准化机构，也是当今世界最大的国际科学技术组织。

ISO14000是一个系列环境管理标准，它包含了环境管理体系、环境审核、环境标志、生命周 期评估、环境行为评价及产品中的环境因素等国际环境管理领域的研究与实践的焦点问题。IS014000系列标准的核心是管理体系标准(IS014001～ISOl4009)，其中以ISO14001环境管理体系标准最为重要，因为IS014001是企业建立环境管理体系以及审核认证的 准则，是一系列随后标准的基础。

环境管理体系标准要求组织在内部建立并保持一个符合标准的环境管理体系，体系由环境方针、规 划、实施与运行、检查和纠正、管理评审等5个基本要素构成。实施环境管理体系标准，为组织内部对自身环境行为的约束机制，同时也是系列标准中其他标准的有 效实施，发挥先进环保思想与技术作用的基础，促进组织环境管理能力和水平不断提高，最终实现组织与社会的经济效益与环境效益的统一[4]。

参考文献

[1]潘祥武，张德贤，王琪．生态管理：传统项目管理应对挑战的新选择[J]．管理现代化，2002，(5)

[2]王如松．资源、环境与产业转型的复合生态管理[J]．系统工程理论与实践，2003，(2)

[3]苏伦．艾尔克曼，徐兴元译．工业生态学[M]．北京：中国经济出版社，1999

[4]周文宗，刘金娥等编著．生态产业与产业生态学[M]．北京：化学工业出版社，2005

林云莲．产业生态管理：一种可持续发展的管理新范式[J]．科学管理研究，2006年1期

第四篇：生态产业实施方案

示范区发展生态产业实施方案

一、实施范围

围绕三洲杨梅参观线路及集镇交通沿线共720亩，其中：①沿河田——三洲生态景观道（三洲段）全线沿途已征用扣除建设两边空置地块，合计415亩。具体为：汀江东岸280亩，化工厂旁山坳25亩，湿地公园项目部对面75亩，兰花基地三角地35亩。②湿地公园往集镇方向110亩。③东林寺背后（三洲村部往汀江河边）300亩

二、实施内容

体现生态富民，利用空置地块借鉴“五朵金花”模式，通过福建农林大结对帮扶，发展生态观光带或产业带。主要种植福建山樱花、紫薇、红色桂花、枫香等观赏类苗木，或连片种植油菜、药用白勺或菊花等。

三、实施计划

第一步进行土壤调查，由县农业局进行土壤取样调查。第二步由农林大学根据土壤调查情况，提出具体产业品种。同时为加快进度，可行项目先上。整个产业安排9月份落实所有项目前期工作，10月份开始动工移植，12月底初具规模。具体考虑如下：

1、湿地公园项目部对面75亩，初步考虑规划为“蝶舞三洲农业生态园”由回乡创业肖贞芳等6个农林大学生建一 1

个蝴蝶园、无土栽培果蔬高优农业园，目前规划方案已做好，合作方式谈好，县农业局帮助道路大棚等基础设施扶持，6个大学生贷款实施。

2、兰花基地35亩和化工厂25亩，初步考虑由县林业局作为苗木基地，种植可供观赏的福建山樱花或紫薇等景观苗木，县林业局正在研究落实。

3、沿河2.2公里280亩，对接农林大服务团队，为三洲镇的土壤、气候、水源、日照、雨量，并给出适合种植的树木、花卉的方案。同时加大招商引资，吸引大企业进行打造沿河观光带。

4、枣树凹湿地公园往集镇110亩，继续跟踪台商预期投资2个亿的野姜花种植观光项目。

5、东林寺背后（三洲村部往汀江河边）300亩景观花卉种植示范园。目前由三洲村已租赁70亩，还230亩由当地村民进行集中流转。

三、资金方式

1、积极争取市级苗圃项目资金400万（其中75为育苗资金，其它为基建资金），现已下拔100万到县林业局。

2、争取整合全县水保项目资金，尽快在11月小阳春左右可以马上开始大规模花卉苗木种植。

3、积极面向社会，面向广大花农，采用市场化的方式，支持、鼓励、引导社会力量参与。

4、探索三洲湿地公园投资经营有限公司提供担保等模式，为产业发展作一些带动。

四、存在的问题

1、明确发展花卉还是苗木的问题。8月9日，林业局的专业技术人员到三洲几个地块查看土质，认为三洲现有土质基本为河流冲刷地，土质含沙量过大，较为稀松，固化作用不明显，不适合大面积种植苗木，只适宜种植花卉。因此，苗木产业是否需要还要发展，或者全力发展花卉产业。

2、物流体系的问题。花卉产业考虑采摘后需要以最快的速度运抵销售地，三洲现有物流条件较差，花卉产业的市场销售存在隐忧。

3、景观道两边是未来土地升值的最核心地块（均已征地），当前在两边发展花卉苗木产业，租赁时间是否定为10年，待10年后再行开放这些地块。

五、意见建议

建议县政府除已出台相关政策外，针对三洲产业发展出台更优惠的政策，如已征用的免租或贴租等优惠政策。

长汀水土流失治理和生态文明建设示范区管委会

2013年8月9日

第五篇：生态课堂教学模式

【生态课堂教学模式】

生本教育的生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，在与知识的“相遇”中，使知识融入生命。教师在“点化”学生的精神生命中也在“点化”自己，学生和教师在生态课堂环境中共同提升生命质量。生态课堂教学的基本流程就必须依据这一宗旨来安排。因此，生态课堂教学模式的基本流程就可以“领受—领悟—提升”三阶段来进行。

生态课堂教学模式的基本流程是一个有机整体，是对课堂教学生态系统中各生命实体的有效整合，有利于学生个体，教师与学生，学生与学生，小组与小组以及知识生命的多元、多向的互动和不同层次的提升。生态课堂教学模式还具有动态性，可以对教学时空进行调整，实行大课堂的联动，把课堂延伸至家庭和社会，做学习社会化准备，体现了课堂生态系统的开放，同时可以对教学方法、手段和教学组织形式按教学需要作灵活的选择与组合。生态课堂的教学流程可以在一课时完成，根据教学需要也可以用几节课来完成。例如对一些探究性问题的解决，就需要较多的时间来组成一个“领受—领悟—提升”的教学过程。

生本教育的生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，在与知识的“相遇”中，使知识融入生命。教师在“点化”学生的精神生命中也在“点化”自己，学生和教师在生态课堂环境中共同提升生命质量。生态课堂教学的基本流程就必须依据这一宗旨来安排。因此，生态课堂教学模式的基本流程就可以按“领受—领悟—提升”三阶段来进行。

(一）领受

领受教学的前提条件是学习任务和学习内容要适合儿童当前心理年龄的最新特点。学习任务要相对确定，提出的问题要简明扼要。教师要融入课堂生活，表情动作和言语能让学生体味到教师的关爱和深切的期望。因而当一次新课开始，教师提出问题，让学生通过小组讨论或全班讨论，教师对讨论巡问即可获得学生领受的现状，为下一阶段的领悟引导以及对教学设计及时作出调整。

(二)领悟

领悟是生态课堂教学模式的主题和核心环节或阶段。阅读、讨论和相应的必要练习是主要的教学策略。通过阅读、讨论或相关练习，让学生深入知识的内部，领会知识的内涵及发现知识生成的初步或基本的规律，拓展知识的生命。同时用集体学习的动机促进内化的方法，使知识与思维、情感、态度真正成为学生生命的有机成分。

(三)提升

提升是在学生领悟的基础上对知识生命的拓展。通过对已有知识的成功领悟，让学生的求知欲和参与探究的精神得到张扬和发挥。我们在生本教育的生态课堂上常常会发现无法预知的令人心灵震撼的场面，这就是生态课堂教学的无限魅力。

生态课堂教学模式的基本流程是一个有机整体，是对课堂教学生态系统中各生命实体的有效整合，有利于学生个体，教师与学生，学生与学生，小组与小组以及知识生命的多元、多向的互动和不同层次的提升。

课堂教学模式的建构永远是一个与时代同行的话题。生本教育的生态课堂教学模式以生命合作活动为宗旨，把讨论作为常规化的教学策略，把领受、整体领悟和点化升华结合起来，预示了新课程改革背景下的课堂教学效益和生命质量整体提升的美好前景。