五元钱的故事

第一篇：五元钱的故事

五元钱的故事

2006-6-10 11:26:47

在通往我们公司的马路边有一个早餐店，因为靠近公司，旁边又没有别的早餐点，所以这里的生意比较好，我每天都在这里吃早餐。五月底的一个晴朗的早晨，我向往常一样，在这里喝上一小碗绿豆汤吃上一个菜包子，吃完后，我掏出钱包，一看里面都是百元钞票，刚好有一张新版的拾元人民币夹在其中，我顺手递给了那位五十来岁的中年妇女，她随手放进了身穿的白色大褂，弯腰从钱篓中拿出一张五元的钞票捏在手中，她想了想然后问我吃的是什么，我用手朝放包子的蒸笼指了指，然后她向我找回四元一角钱，我以为她会把手中的五元钱找给我，等半天见她没反应，我说还差五元钱，她说你就只给了五元钱，并将手中的五元钱晃了晃，我说你明明收我十元怎么变成了五元呢，她说我知道你们外地人就想这样，并将手中的五元钱象施舍乞丐样对我说，“你拿去你拿去”，这是对我人格的污辱，好象我是为了骗取她五元钱似的，我愤怒的接过五元钱并将它撕碎，我想我以后再也不会到这里吃早餐了。仅仅因为五元钱的事，店老板白白损失了一个长期顾客。按照营销学的理论，一个人的行为可以影响到二十五个人的行为，也就是直接流失一个顾客，间接损失了二十五个顾客。那么店老板的损失就不仅仅是五元钱，可能是五十元、五百元甚至更多。通过这件事情，我想到了我们公司的服务、我们产品的质量，我们要高度重视客户提出的建议，那怕再小的一点点质量问题，不管你有多少客观理由，市场是不会承认的，顾客也是不会接受的，既不会听你解释，也不给你改正的机会，而是悄然离你而去，最大的危害还在于他的离去，会影响到他周围的人和他的亲戚朋友，所产生的口碑宣传的效应是你花多少钱做广告换不来的。在激烈的市场竞争中谁拥有顾客谁就拥有了市场，不要将“顾客就是上帝”的口号挂在嘴上，而是从细微处入手，牢固树立“顾客永远是正确的”的理念，努力改善我们的服务，让越来越多的人能够接受我们的产品，接受我们的理念，那样企业就会在市场经济的大潮中永立不败之地。

第二篇：五元钱的故事

五元钱的故事

此时此刻，我站在这里，手里拿着一张纸币。不错，大家都看到了，这是一张五元钱的纸币。五元钱是什么？也许是两杯珍珠奶茶，也许是一份盒饭，也许是半张公园的门票……的确，五元钱在今天这个商品经济里，实在太不起眼了。然而，就是这小小的五元钱，让我初尝了人生的艰辛，也感受到了师爱的伟大。

我出生于一个贫穷的多子女家庭。父亲向体弱多病，一家重担全压在母亲身上。也许是穷人的比较懂事吧，我们姐妹五个书读得都不错前，成绩都名列班级前茅。孩子学习成绩好这在其他父母欣慰事，在我父母却愁更多于喜。孩子争气自然欣喜，然而个女儿的学费在当时拮据的里无疑是一座大山。那时没有九年义务教育，倘使我们书读得不，早点辍学回家帮忙干活是再自然不过的事，而我们却那么勤奋，父母怎忍心停止我们的学业呢？一次开学交学费，父母都是砸锅卖铁、东借西凑才得以应付过去。

那一年我读三年级，妹妹读一年级，我们在同一所大队小学读书。转眼又到了开学，母亲将借来的五元钱交给我，这是和妹妹两个人的杂费。我将钱塞在土布做的书，高高兴兴去上学。谁知到了学校，班主任向我们收钱时，我却怎么也找不到那来之不易的五元钱。我急得满头大汗，在家里我明明将钱放进书包里了，怎么会没有呢？至今我也没弄明白那是怎么的。丢了钱，没有书，学是上不成了。为了不让起疑，每天早晨，我和妹妹照样去上学，只不过我们没走进学校，而在外面闲荡。那是一种什么日子呀？两个女孩子，一个10岁，一个才8岁，想读书却游离于学校教室之外，徘徊于乡间小路，却不是为欣赏田园风光。躲避父母的责备，躲避老师的批评，两颗幼小的心灵怎承受得起这双重的压力？没多久，我的班主任张老师从同学口中知道了此事，她马上找到了我们姐妹俩，用自己的钱为我们垫付了学杂费，并将我们重又带回了学校，带进了教室。在此后的三年小学生涯里，一直是张老师为我们垫付的学杂费。多年后我才知道，因为我，张老师的家人还吵到学校里来。

多少年少无知的错，多少岁月匆匆地过。二十多年，弹指一挥间。许多的无奈和委屈，许多快乐和赞扬，再回首，都恍如隔世。当年的老师已白发苍苍，当年的黄毛丫头也已长大成人。二十多年中，我拥有过五十元、五百元，甚至五千元，然而都没有当年的五元钱那么沉重、那么难忘!张老师所给予我的，不只是小小的五元钱，不只是让我重回教室的机会。她给予我的，是无私的爱，是我对未来人生的信心和希望。正是这无私而的爱，伴我走过了人生一次又一次的艰难，走向更加美好的明天!

第三篇：《五元钱的故事》读后感

《五元钱的故事》读后感

在《送给老师的心灵鸡汤》一书中，有一篇名为《五元钱的故事》，讲述了一个学生丢了五元钱，然后老师利用巧妙的方法把钱找回来的故事。

“第二节课，一个同学哭着跑进办公室告诉我：“老师你找给我的五元钱，我夹在语文书里现在丢了。”

作为教师你会怎么办呢？

我会怎么办呢？我放下了书本，开始了我的遐想：五元钱不会无故丢失，肯定是有学生拿了。想到这我就有主意了，课间十分钟学生没时间去小店把钱花掉，如果有人拿了钱肯定还在其身边。那么我可以采取两种方法来取回五元钱：

1、喝令拿钱的学生把钱交出来。

2、如果没人上交，那么就以搜查的方式找出来。然后可以借此发挥，对班级里的其他学生进行教育。正当我自我感觉良好的时候我继续往下看……

但是书中的老师给我上了一节很好的课，她采用的方法让我感触很深。她的方法是：“今天上午刮了一阵很大的风，把xx学生的语文书吹到了地上，她夹在书里的五元钱掉了出来，被一个学生捡到了，他做了一件好事，但是还没有来得及把钱交给失主或是老师，这位学生一定是想做好事不留名，我们尊重他的意见。然后这位老师组织学生一个个的进办公室让捡到钱的学生把钱放在中间不锁的抽屉里。

多好的办法啊，这样一来就没人知道这个钱是谁拿的。这样做同样能达到教育学生不是自己的东西不能拿，同时还保护好了拿东西的学生。作为一个教师，我们的责任是教书育人。我们不是侦探，不是警察。我们不需要费尽脑力寻找罪证，揭发真相。我们要做的是教会学生做人道理，同时呵护学生的幼小的心灵，让他们在成长的道路上没有阴影，没有负担。做一名老师，要有爱心，也要有智慧。

第四篇：读《五元钱成交》有感

读《五元钱成交》有感

今天我读了珍惜每一次感动这本书里的《五元钱成交》，这篇文章，主要讲了警察局每年都会拍卖一些无人认领的东西，其中有一个小男孩很想买辆脚踏车，可是他只有五元钱。每一次他都是第一人举手，可是总有人比他出的价钱高，到时了最后一辆脚踏车，那辆脚踏也是最新的，小男孩抱着最后的一丝希望说：“我出五元钱”。拍卖员停止了喊价，观众也不出一声，最后小男用孩五元钱买下了那辆脚踏车。那小男孩拿出握在汗湿手里揉皱的五元钱，买下了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他的脸上露出了从未有过的美丽的光辉。读完这篇文章让我感受到只付出了爱就会温暖别人。让我们人人都献出一点爱，让我们的世界处处都充满温暖而美好。

河南省安阳市永安街小学四年级：努力每一天

第五篇：钱钟书故事

1.清华读书创造纪录

• 高分高能者大有人在。比如化学家侯德榜院士，当年考清华12门功课1200分满分，但他的动手能力也很强，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。著名桥梁专家茅以升，从读私塾到考入唐山路矿学堂。每次考试，他的成绩都是全班第一。上世纪30年代，他主持设计并组织修了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑。

• 钱钟书在清华读书时，创造了一项又一项“纪录”：读书数量第一、发表文章第一、考试成绩第一„„ 连学识渊博、中西融通的国学大师吴宓也盛赞他“ 出类拔萃、卓尔不群，可与一代宗师陈寅恪比肩”。钱钟书28岁时被破格聘为外文系教授，这在清华园也是绝无仅有的。• 因此，对高考状元不可一概否定。• 点评：

• 考查一个人的真才实学，主要标尺是看他能不能做到活读书，能不能活学活用书本知识来解开社会实践、科学研究和生产实践中的各种难题。

2.是谁先认识我妈妈

• 钱钟书的女儿圆圆，两年不见，不认识爸爸了。有一天，她看见钱钟书带回行李放在妈妈杨绛的床边，很不放心，猜疑着监视着。• 一会儿，圆圆对钱钟书说：“这是我的妈妈，你的妈妈在那边？“钱钟书被逗乐了，笑着说：”我倒问问你，是你先认识妈妈，还是我先认识？“圆圆说：“自然我先认识，我一生下来就认识，你是长大了才认识的。” • 钱钟书顿时哑口无言。• 点评：

• 这是一则家庭小幽默故事。天真活泼的圆圆爱妈妈，遇到“生人”——爸爸处处提防。对是谁先认识妈妈的回答：“自然我先认识，我一生下来就认识，你是长大了才认识的。”虽然令人啼笑皆非，但也颇有几分道理。• 难怪爸爸会为聪明睿智的女儿，惊讶得“哑口无言”了 3.在牛棚里写成巨著

• 1966年“文革”爆发，钱钟书被当作

“资产阶级权威”“牛鬼蛇神”关进了牛棚。每天，他被一个女清洁工监督着扫地、刷厕所。然而钱钟书没有说一句抱怨的话。因为他知道，此刻的抱怨会是多么的苍白无力。

• 他只要一有时间就会从怀里掏出一本书聚精会神地看起来。书籍构筑了钱钟书的精神国度，他享受神思徜徉在书籍里的快乐，这种快乐让他忽略了处境的艰难。他曾对杨绛说：住牛棚不怕，吃苦也不怕，只要有书就好。

• 在艰苦的牛棚岁月里，钱钟书执著忘我地投入到艺术研究里，终于完成了他最重要的学术著作《管锥编》，这部在牛棚里写成的巨著，直到现在都是先秦文学研究的典范。

• 点评：

• 我们崇敬钱钟书先生，不仅推崇他的文学造诣，更敬仰他的人生境界。他懂得什么时候该放下什么，什么时候该拿起么。他不在意物质上的增陨，不在意名利上的得失，甚至不在意人情的冷暖，因此，即使身处牛棚也不觉困苦；他在意的是他的书籍，在意的是他的创作，因此，有书有笔的地方，就是他的自在乐园。• 艰苦卓绝的环境没能阻挡钱钟书求知的渴望，没有让他放弃自己的追求，历经磨难，终成大师。钱钟书先生非凡的艺术成就，与他坦然自在的心态和坚守信念的意志息息相关。

• 4.日演讲自喻土包子

• 1980年11月28日，在日本早稻田大学文学教授恳谈会上，钱钟书作了个演讲。他在演讲一开头就自谦道：“到日本来讲学呀，即使不必浑身是胆，也需要有斗大的胆。因为你们日本是汉学很发达的国家，你们对中国文化的研究所取得的成就是举世公认的，面对你们这样的日本汉学同行，我心里是惴惴不安的。” • 紧接着，他又给大家讲了个意大利笑话：“有个生在穷乡僻壤的土包子，一天正在路上走着，忽然下起小雨来，他凑巧拿了一根木棍子和一块方布，于是他急中生智，用木棍顶住方布，遮住头顶，回到家后居然没有被淋成落汤鸡。高兴得意之余，觉得自己应该把这一发明公诸于世。他听说城里有个‘发明专利局‘，就兴冲冲地拿棍和布赶到城里，到发明专利局去报告和演示自己的发明创造。专利局的工作人员听他说明来意，哈哈大笑，拿出一把雨伞，让他看个仔细。” • 故事讲完，众人相视而笑，气氛顿时轻松不少。• 点评：

• 钱钟书先生被学界视为“文化昆仑”，在汉学方面的造诣更是很少有人可以企及，但他却在演讲中自喻为孤陋寡闻的“土包子”。

• 如此幽默的自谦不仅活跃了现场气氛，更拉近了与听众的距离，为演讲的成功奠定了基础。

• 5.实事求是做人准则

• 1985年冬，香港记者、女作家林湄到北京，想采访钱钟书，一向拒绝媒体采访的钱钟书破例接受了林湄的采访。钱钟书在采访前，搬来一盆花，说：“采访我得答应我的两点要求：一不做笔记；二不录音。采访结束后，林湄根据记忆写了一篇文章《速写钱钟书》。稿子写成后，林湄将文章寄钱钟书审阅。

• 不久声湄收到了钱钟书邮寄来的一盆花的照片，花儿已经枯萎，钱钟书在信中说：“„„当初你采访我的时候，花儿在旁边，听得清清楚楚，它是唯一的见证者。但我打开你的来稿阅读时，不小心被那盆花偷看到了来信，它羞愧得枯萎了，我很难过。请你拯救这盆枯萎的花吧！”

• 接着林湄又收到了她寄给钱钟书的稿件，内容做了多处修改，把那些称赞钱钟书的话全部删去。在给林湄的回信中，钱钟书这样写道：“大稿活泼有感情，但吹捧太过，违反我的花儿人生哲学，也会引起反感。过奖必将让盛开的花儿枯萎，还原真实，这是辩证法，也是万物存活下来的唯一条件„„”在书信的下方，钱钟书特意写了几个大字：“别违反我的人生哲学。事后，林湄万分感动，也明白了：不做虚名幌子的傀儡，实事求是是做人准则，也是人生之花永不凋零的芳香岁月。• 点评：

• 钱钟书的“人生哲学”准则——低调做人，实事求是。所以，他不愿接受媒体采访；坚持还原真实，反对吹捧与过奖。• 令人对这位大学者的高尚的人品格外敬仰。• 6.报义助高调还人情

• 钱钟书先生当年困居上海孤岛写《围城》时，委实窘迫过一阵子，为节省开销，辞退了保姆。所有家务都由夫人杨绛一人操持。为了糊口，他写小说挣钱养家。可对文字一丝不苟的他，一天仅500字的精工细作，尽管勤奋，日子依然捉襟见肘。• 这时，他们的好友黄佐临，便想着要帮助一下他们，可他又深知钱钟书的性格，太直接，好朋友定然不会接受。当时的黄佐临已是上海滩颇有些名气的导演，于是他就将原本计划晚些时候上演的杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，有意提前了档期，并随之支付了酬金，才使钱家既不失面子又得以渡过了难关。这一切，聪明的钱钟书，自然是心知肚明。

• 时隔多年，黄佐临之女黄蜀芹有意将《围城》拍成电视连续剧，但又唯恐一向拒绝采访的钱钟书不允，思虑再三，她决定拿上老爸的一封亲笔信上门试试。没想到，钱钟书看罢此信，顿时动容，毫不犹豫就答应了，并诙谐地说：“这封信对我来说，简直就是一道圣旨啊！”于是，黄蜀芹不仅在众多的导演里独得钱钟书的亲允，而且拍戏时，导演和演员还有幸得到了钱钟书和杨绛夫妇有关《围城》一些重要情节的辅导和说明。• 点评：

• 钱钟书淡泊名利，一生低调，可唯独对人情特别在意，他是一个别人为他做了事他一辈子都会记着的人。

• 正因为有40年前黄佐临的慷慨义助，所以才有了这40午后钱钟书的一份高调回报。“投桃报李”，人人赞美。•