五元家教法 孙云晓

第一篇：五元家教法 孙云晓

家庭教育指导师与五元家教法

孙云晓

李天一的案例

孩子连续违章30多次，父母全部给摆平，这样的孩子怎么会有规则意识？

所有坑爹坑娘的孩子，首先都是被爹娘所坑。

你面对的家庭不一定是有文化，有地位的家庭，他们未必能把他们的孩子教育好。

家庭指导师如果没有严密的思考，发出一些无知荒谬的言论，同样会成为过街老鼠，就像李天一案件中的清华易教授。

名不正言不顺，言不顺事不成

一、家庭装教育指导的法律依据和基本原则

父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人

有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

纲要，中国儿童发展纲要中指出，推进依法执教买加快教育法制建设进程… …修订家庭教育等法律 充分花卉家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要树立正确的教育观念买账务科学的教育方法，尊重子女 家庭教育的黄金时间是在孩子18岁之前。P130 运用科学的理论和方法，从事四个方面的工作——家庭教育知识传授，问题咨询，信息服务，活动组织的专业工作者.厦门某家庭指导师，作亲子修学旅行，有些城市办了网络家长学校。家庭教育的特点是个性化

进行有针对性的指导，如不同年级，家庭教育指导师应该具备的能力 国际人才标准，经历了四个阶段：

1.资格概念

——家庭教育指导师资格证。（同样资格的人，能力不一样）

2.技能概念

有资格，有技能，但爱搬弄是非，拉帮结派，（此例子不好）

3.能力概念（综合素质）与人沟通的亲和力，去伪存真的判断力

从实际出发的创造力，主动形象的表达力。

沟通要注意：

父亲说：我这孩子毛病太多了，恨不得打死他。指导师：你怎么能这么野蛮，父：我孩子学习太糟糕了，我孩子是不是弱智，是不是学习的材料 指导师：我看你这种说法才是弱智，脑子是不是进水了。

这样以来，父母剩下的时间，就会用来和你作对。这样的家庭指导师是失败的。

同样的案例，好的家庭指导师会这么说： 父亲说：我这孩子毛病太多了，恨不得打死他。

指导师：我相信你是非常爱你的孩子的。你这样做一定是为孩子好。父：我就是这么想的，我就是找不到更好的办法。… …

家庭教育沟通时，最重要的观念就是——求同存异 案例：

中美谈判，关键问题在台湾，尼克松内心很是焦急。

毛泽东说台湾是个小问题，世界是个大问题。这就是谈判的艺术。其实台湾历来是中国的大问题，毛主席派周恩来签协议时，重点关注了这个问题。

家庭教育指导师一定不要浓妆艳抹，带个大耳环，但也不能背心，短裤。着装要体现出工作状态。最具职业特点的——医生、护士。见到穿白大褂的人，很快就会突破心理障碍，如妇产科里的男大夫。

去伪存真的判断力

大量现象是假象，是表面现象，与真实的情况时不一样的。案例：

北京一小学，第二届下课，吃营养餐，喝豆浆。豆浆以来，孩子蜂拥而至，秩序很乱。有一个女孩子从来不抢，等大家都喝完了，再去盛着喝，老师很感动，准备表扬这个孩子。老师一问：老师这个豆浆上面的稀，下面的稠。

孩子往往以高尚的动机做了愚蠢的事情，也可能以近乎愚蠢的动机，做了高尚的事情。

某小学搞活动，向孙敬修默哀，两点钟那么热闹的活动，三点钟默哀，没有给孩子过度的时间和条件。

往往扫墓的效果比较好，是因为前期做了很多的铺垫，孩子一到烈士陵园就开始哭，虽然不知道哭的是谁。

不是以理论见长的教育，是一个“怎么办”的教育。家长来咨询往往是要问“我该怎么办” 案例：

大家一定会感到，今天城市里有太多太多的独生子女。独生子木不好教育——没有伴儿，有伴儿却处不好关系，此时，有理论可以指导，但真正需要是该怎么办

如北京某幼儿园家长，看到孩子要放假，拉着手不舍的分开。于是想了个办法，第二天，咱们让孩子在一块儿吧，你把孩子送到我们家，我来带，孩子的特点，别人家的饭好吃，别人家的床睡着舒服，别人家的玩具好玩。不光在家，还带孩子出去玩。去了天坛公园，家长在树下打牌聊天，孩子在跑着玩，很是开心

每一个孩子都是一个星星，星星汇在一起就是星星河，星星河是快乐的，就叫星星河快乐家园。独生子女靠一家一户教育不好孩子，变小家为大家，变独养为群养 ——以群治独

但青春期的孩子，不喜欢和父母在一起。该怎么办？

孙老师家酷爱旅行。家里的孩子说：“最感谢父母在我18岁之前，带我走完了全国30多个省”。一定要带上孩子的伙伴，和朋友一起。国际将此称为“借个孩子去旅行”，不仅要借，还要给租金，签协议

把儿童节还给儿童。

濮阳某实验小学，6个孩子分工，到公园游玩，看电影，只能陪同一个家长。

生动形象的表达力

和家长谈不能这个理论，那个理论，一定要生动形象的讲。案例：

德育为什么成为一壶烧不开的水

水的沸点是100度，我们重视提高认识付出行动，是前50度。但后50度

如何把偶尔的行为，一时的行为变为良好的行为，长久的行为，我们往往做的很差。所以德育就犹如一壶烧不开的水。

文化素质和文化水平，并不一定能决定家庭教育的水平。如李双江，李天一 再如：莫言

在发表获奖感言时，提到最多的是自己的母亲。母亲并没有什么文化，但为什么莫言

当时家里很穷，来了个要饭的，莫言家那天包饺子，慕言一年吃不了几顿饺子

莫言拿了个地瓜干给老人，老人很愤怒：“你们家吃饺子，你给我吃地瓜干，你怎么给我吃地瓜干呢？”

妈妈出来了，把自己的那碗饺子倒给了那位老人。莫言心疼妈妈，家里种了白菜，有一个老太太很挑剔，白菜帮字太多，掰一半，掰一半，莫言帮助妈妈算账，我多算了那个老太太一毛钱，没想到妈妈痛苦，说：“你今天给妈妈丢了大人了，你怎么能多收别人钱呢？老人家找来理论，莫言要当兵时，特别想买下邻家的一套书，20几元，相当于当时一个月的收入，妈妈问：“你特别需要吗？确实有用吗？”妈妈就拿出钱来，给莫言买了下来。

看一个人的教育素质高低，而不是学历和经济地位。这就是为什么很多工人，农民同样把孩子教育得很成功。

教育观念 教育能力 教育方式 五元家教法的实质 但有时候，会处于被动。

家长说：“我孩子老爱动，是不是有多动症呢？” 指导师：孩子是不是有多动症呢？ 家长：我孩子老喜欢待在家里，不喜欢出去 指导师：你孩子是不是有自闭症呢？ 家长：我们看了，都不是

大耳朵，小嘴巴，多问，多听，慢下结论，少下结论。这时候，指导师就需要一个框架。五个维度 现代的教育理念 良好的生活方式 健康的心理 科学的教育方法平等和谐的关系。

现代的教育理念 做孩子童年的捍卫者 与孩子一起成长

把性教育作为孩子的必修课 家庭教育的是指是父母如何改变自己！

现代的教育理念：

捍卫童年就是捍卫儿童的四个基本原则 生存权，发展权，受保护圈，参与权

生存权：让孩子吃好，有病看病，不是父母的恩赐，而是父母的职责 发展权：如9年义务教育，父母必须送孩子到学校接受教育 受保护权： 要优先收到保护，克拉玛依大火严重违背这个原则“让领导先走”

案例：

发展权：儿童慢慢长大，孩子小时候会有人来疯，孩子一张嘴，大人就说：“闭嘴”。不让孩子说话时很残忍的。让孩子发表就要有足够的宽容。

提倡童言无忌，提倡集体

我儿子，6岁，上课老师讲对称，同学们你们想想人的身体哪两边是一模一样的，这个孩子一直举着手，孩子说：“老师，人的两个屁股是对称的，我的两个小蛋蛋是对称的。” 老师下课找到妈妈：“你这个儿子思想太复杂了” 儿子：“妈妈，他们都不知道” 家长：这个孩子长大了会不会变成流氓啊？ 孙：不会 要当孩子的法官，先当孩子律师。

某女老师欲言又止

师：“你说，5岁的孩子就要和大人分床，剖腹产的可以推迟一年，我儿子已经9岁了，而且手还要放在某个位置才睡觉，我老公就很愤怒。有一天老公找儿子谈话

父：你9岁了，是男子汉，男子汉就要自己睡觉了。儿：你更是男子汉了，父：哎，你懂什么啊？这是我老婆

儿：那我先和你老婆睡觉，将来你和我老婆睡觉。父亲震怒，这不是乱伦吗？

其实，静下心来想想，孩子有那么复杂吗？有那么肮脏吗？ 这是儿童一种顶真式的推理方式，根本没有那么复杂。

大人经常把孩子揍一顿，问知道为什么揍你吗？孩子：“不知道” 儿童时代就是一个胡说八道的时代，这有助于孩子创新思维的形成。

案例 童言无忌

教育部某领导，柳斌 曾任国家总督学

到北京光明小学听课，讲四年级语文《麻雀》，一个猎人，牵着猎狗，突然一只刚出生不久的小麻雀，掉了下来，猎狗要吃小麻雀，在这个危机关头，一只老麻雀，飞了下来，乍着翅膀，尖叫着，不要伤害我的孩子，猎人很感动。老麻雀为了保护她的孩子，那么奋不顾身，老师问：“老麻雀的这种行为表达力什么？ 生：“伟大的母爱”

某生：“我不同意。老师，你怎么知道这只老麻雀是一只母的呢？为什么不是父爱呢？”

老师：“我们的同学，独立思考”，标准答案应该改为表达了麻雀伟大的亲自之爱！当然也可能是他外公

这就说明了童言无忌就是他思维发展过程，这种不成熟一定要加以引导，而不是粗暴的限制

孙云晓的孩子：外公多大岁数了？ 父：80岁了，这不是快死了吗？

孩子不懂禁忌，（所以家长要在适当的时候，）

儿童教育的使命：

发现儿童，解放儿童，发展儿童

信息化的时代动摇了孩子的权威地位

过去的大人可以对孩子说：“我走过的桥，比你走过的路都多” 70%的孩子都认为自己比父母的网络懂得多。某中学生：现在的父母都是菜鸟，我们都是老鸟 一个大菜鸟——南方某卫生局局长，拿微博当私心，自己爆料了与情人约会的事情。朋友告诉他，他还问：“你怎么知道？” 不是说明，你玩的高明一点你就可以乱来。

现代的教育理念 和孩子一起成长 现代社会是两代人共同成长的社会

发现孩子解放孩子 向孩子学习给孩子真正的爱

无限的爱，理智的爱，科学的爱，感恩的爱，严格的爱

没有任何一个时代的父母，像今天一样需要学习

现代的教育理念 性教育是孩子的必修课 性教育

父母不要谈性色变，要以平常心对待 夫妻之间要保持良好的性形象

关注孩子的性成熟，及时普及相应性知识 不要给孩子轻易扣上“早恋”的帽子

孩子从母亲的身上看什么是女人，妻子，母亲 孩子从父亲的身上看什么是男人 丈夫 阜新 从父母的身上男人与女人的爱情与婚姻 孩父母从不在孩子展示“性”，当打架吵架从不背着孩子。这会让孩子误认为，“爱情是这样的，结婚是这样的”会让孩子产生本能的恐惧。

要把结婚纪念日当做家庭纪念日。

科学的教育方法

教育孩子的前提是了解孩子 了解从倾听开始 了解孩子需要尊重孩子 了解孩子不等于窥探隐私 案例：

北京一8岁男孩，不到20分钟，孩子去了三趟厕所，妈妈很奇怪，你这么小怎么这样啊？妈妈看了看儿子的小鸡鸡，红肿。第二天，去医院，你晚上洗不洗啊？ 由于没有彻底清洗，产生了包皮垢，是容易致癌的。大夫开始清理，孩子很是痛苦。后来妈妈写了一篇文章，《男孩子每天也要用水》。

案例

吃饭的是时候，饭菜很丰盛，父母看到孩子吃这么香，既高兴又生气，孩子学习不好，父母：“你还有脸吃，好东西你都吃哪去了？” 父母：“你还有脸哭，快吃！”

此时，再吃下去，就容易得胃病。孩子在恐惧，忧伤的时候胃液不分泌，胃液不分泌

餐桌训子坏处多！吃饭要轻松愉快，是温馨时刻。孩子都是研究父母的专家

天空中没有翅膀的痕迹，但你已飞过。——泰戈尔

健康的心理

父母的心理健康→孩子心理健康

孩子心理健康的标准 认识自己——心理健康的前提 接纳自己——心理将抗的标志 控制自己——心理健康的体现 自知才能自信，自信才能自强。父母更需要这样的心理素养。

40%对于自己学习成绩不接纳

美国心理学家提出：习得性无助 狗关进笼子，通电，狗挣扎，惊恐，后来断电，开电机，狗听见声音

有希望也不去争取了。

父母，老师对孩子问题的分析，是积极分析还是消极的分析，其结果大相径庭 孩子数学没考好，父母：我们怎么生了个你这么个笨孩子，你算完了，没希望了 父母：父母你别难过，你为什么考不好啊，是因为你爸爸妈妈没有数学细胞。

还就有形成“习得性无助”了。永久的，不可改变的。积极的解释：

父母：孩子，你能学好数学，我看你算钱，算账挺清楚的，这次没考好，是你没好好准备，咱们多多练习

把失败的原因解释为暂时的，偶然的，可以改变的

虽然不一定是数学天才，但是一般的数学问题还是可以达到合格和优秀。

不仅仅是解释孩子的问题，解释自己的问题同样重要。

我遇到我们单位这个领导苏那是完了，父母对于自己生活的悲观失望的解释，孩子会像海绵一样的吸收。

从习得性无助到习得性乐观是积极心理学的方向。

控制 父母晚上和孩子发生冲突，结构后果不堪收拾 妈妈与儿子吵架，13岁的儿子 妈：有本事，你就离开这个家。儿：走就走。

妈更愤怒了：回来，脱衣服！衣服是我给你买的，脱下来。剩下秋衣秋裤了，妈：脱

儿：妈，看在咱们母子一场的份上，给我留点面子

当时一月的新疆，零下20多度，当儿子夺门而出的一刹那，妈妈哭坐在地上。

什么叫控制，智慧的父母要学会叫停，冷处理。

智慧的父母：孩子，今天这个问题咱们不说了，过两天咱们再讨论，现在先好好睡觉。

睡醒以后，想发前一天的火已经很难发出来了 怒人无智，盲人无忌

健康的心理 警惕童年恐慌

案例 黑龙江哈尔滨，某小学，两个男孩子打架，某好事者给其中一个孩子的家长打电话，你儿子在学校打架，一个妈妈赶来，另一个妈妈听闻也赶来，两个妈妈打起来了。老师拉到办公室劝架，一个妈妈不解气，抓起洗涤灵扔向另一位妈妈，溅在了老师皮大衣上，妈妈拿回家洗，洗了第一天没洗干净，第二天还是没洗干净，洗到第三天的时候，孩子上吊自杀了。

大人在用大人的方式处理问题的时候，完全忽视了孩子的感受。特别是在孩子学业没有考好的时候尤其如此 案例

宁夏，某小学生，毕业典礼的前一天自杀。

孩子日记说：我是个差生，我死了能给你们省10万块钱。

一个重要的导向——什么是成功 成功就是发展 成功就是选择 成功就是和谐

教育的核心是培养健康人格 让每个孩子都相信“我能行” 无批评是伪教育 关注每个孩子的心理健康 如果把成功定义为和别人比，前几名，后几名，大多数人都是失败者。现代定义，一个人在原有的基础上取得了发展就是成功。北京崇文小学：

一个孩子考了全班第一，回到家嚎啕大哭：还有一个人也是第一。这个孩子心理就被灌输了，第一只能有一个。这种教育让孩子觉着他人的成功就是我的地狱，我只有超越了所有人我才是成功。案例

上海，某小学四年级，一位数学最好的女孩子没来上课，全班一片欢呼。

她的爷爷是个数学教授，所以我们不能超过她，现在她爷爷可死了，我们终于可以超过她了。案例

闸北八中，曾经被视为垃圾学校，闸北区考不上学了，都到这个学校来。经过20多年成功教育，成为全国名校 变反复失败为反复成功。作实验班的目标——人人合格

但是第一次考物理，班里一个女生考了7分。老师很焦虑。老师以了解，这个孩子小学留级3年，外号傻大姐。老师找校长谈话：

老实说：“你上一次考物理考了7分，这次能不能考8分啊？多考一分就是进步，进步一点就是成功。第二次，小张考了37分。老师给他发奖，表彰，后来在全区统考中，小张考了68分。

成功就是选择。

天才就是选择了适合自己的道路。案例

北京一个17岁女孩自杀，父亲想请孙老师参加女儿的遗体告别，孙老师去了，非常凄惨。凭着她的任何一个才能她都能快乐成功。秋儿 钢琴8级，会跳芭蕾，会作曲，但学习成绩不好 高二会考两门不及格，孩子不上来，受不了了。案例

北京，重点高中的校长的女儿，女儿成绩不好，补课死去活来成绩就是上不去。孩子想上职业学校。

后来孩子读了财会，过了幸福的生活。

一个学习很一般的女孩子过上幸福快乐的生活，一个多才多艺的孩子走上绝路，就是选择 这需要眼光，也需要勇气。

霍华德，加德纳 多元智能理论

每个人都有8中以上的只能，每个人的智能结构是不一样的。多带孩子去博物馆，多问孩子幼儿园老师，做一些问卷思考，就能大致发现孩子的优势智能。什么叫好教师，每天走进校园的10分钟就能判断出来： 一走进校园耳聪目明，精神亢奋，跃跃欲试。

一走进校园胸闷气短，血压升高，手脚冰凉，灾难的一天又来了。忍把！

这样的人不可能成为好老师。案例

孙老师在印度，与一个4、5岁的小女孩进行了充分的交流，两个人相互做手势，一会儿把头藏在桌子下面，一会儿露出来。

教育不是宗教，但没有宗教般的情节是做不好教育的。那种信阳，那种虔诚。案例：

我的孩子学习差极了，他就喜欢画画，我恨不得把他的画板，画纸全给烧了。

孙：这个孩子将来的生活很有可能就画画有关。

良好的生活方式：

良好的生活方式是保证孩子健康成长的基础 父母不良的生活方式会对孩子造成负面影响

有病不求医 缺乏主动体检 不吃早餐

与家人缺少交流长时间处在空调环境中 长做不动 不能保证睡眠时间 面对电脑过久 极度缺乏体育锻炼 三餐饮食无规律

充分的睡眠让孩子健康成长

睡眠 小学10小时，初中9小时，高中8小时 饮食 运动

良好的生活方式——有健康的生活方式才会有美好的精神家园

美好人生

丰富的生活让孩子远离网络伤害 阅读习惯丰富孩子的内心世界 理财习惯让孩子终身受益

养成阅读的习惯就想给内心装上了一台强大的发动机，没有阅读的习惯一生总会不知所措。有了这个习惯，飞机晚点，也不会烦躁

成人之后再看书，要么消遣，要么功利。与儿时读书的状态完全不一样。

怎样做好家庭教育指导师

一、教育的核心是培养健康人格

二、关系好坏决定教育成败

三、习惯决定孩子命运

四、儿童健康成长需要因性施教

一、教育的核心是培养健康人格 教育的核心是什么？ 名校大学生为何自杀？ 王希的故事

道德智能（药家鑫，任有志的案例）案例

西北某重点高中，王希，全国化学赛西北赛区第一名，保送到北大。在北大三年级时，因故意杀人罪，被法院判刑11年。

因为他没有朋友，不会交往，到了北大，越来越发现，没有朋友过不下去。于是就天天跟着同宿舍的一个男孩，想和他交朋友。于是，大家开始议论，那个男孩儿就拒绝和他交往。于是王希很生气，开始报复。用自己的专业手段——化学，投毒—— 汤盐。后来同学越来越厉害，王希不忍心，将他送到医院，治疗一年后，将王希告上法庭。消息传到家乡，大家都难以置信，父母反思的结果是，忽视了对孩子健康人格的培养。

我忠告天下父母一句话，如果你的孩子没有朋友，比他考试不及格还要严重。没有任何父母可以代替同伴的作用。我们有没有关心过孩子有没有朋友，有什么样的朋友？

健康人格，经与北师大专家研究觉着分为五方面 学习，仁爱，尊重，自制，责任

（四）自制

澳大利亚，中澳小朋友自制力的对比，吃巧克力。吃巧克力要摇铃，每个人面前有两盘，一盘多，一盘少。想吃大盘的要等到15分钟以后。大多数中国孩子都等不到15分钟，纷纷摇铃吃掉了小的一盘。66%澳大利亚的孩子等到了15分钟以后，他们也是诱惑难当，国际上称之为 糖果实验

长大了更有责任感，独立性，更有作为。能不能为了更为长远的利益而克制自己一时的欲望。

中国的孩子为什么不能等待，是因为中国的家庭，对孩子过度的满足。孩子没有节制，欲望不被满足就倍感痛苦。美国大富翁，洛克菲勒，给孩子的零花钱却非常 “抠门” 小点的3毛钱，大点的1美元50美分，零花钱中，用于储蓄的不得少于20%，用于做慈善的不少于20%。

当中国说“富不过三代”时，美国有很多家族长富不衰。

对待孩子，生活必须品应该满足，不是必需品，品牌物品，应该让孩子学会等待。

自制力，在吃饭上也有体现。

二、关系好坏决定教育成败。亲自关系是家庭教育的生命线 好的关系胜过无数教育

谁家有个中学生，就等于谁家有一颗“不”定时炸弹； 青春期PK更年期

关系失败酿苦果

英国13岁男孩与15岁少女生下一女 关系成功结硕果 大连母女 周彩虹的成功教育

北京一个重点高中，两个高一的男女生，生下一个孩子。高一的老师发现男生形迹可疑，老师很不放心，偷偷搜查了男生的书包（当然这不对），发现一封信，发现两人发生性行为的细节描写。找到两个人进行了严厉的批评。

老师心虽好，但有一件事没做好——没有为孩子保密。家里人也没有守好这道家庭教育的防线 两个人就到外面出房子住，不久女孩子怀孕了。

男孩子说，我们要把孩子生下来，我们要给他们看看，我们不是闹着玩的，我们有真正的爱情，孩子生下来后，生活很有压力

北京人民大学的研究数据：14-17岁的青少年，10%以上发生性行为，同性性行为2%，同性恋13.6%；同性接吻男生6.6%，女生12.6%。

孙老师进行了一次小范围秘密抽样调查。半数以上都是班里的好学生，三分之一都是班里的 往往是学习很好的女孩子，找一个学习很差的男孩子。广州一女孩子说：“学习好的男孩子没有男人味儿！” 这些孩子第一次发生性行为时，100%不采取安全措施。怀孕后100%不告诉父母和老师。

北京某高中女生在接受电视台采访是说：我们班42个人，人人手机上网，人人上网涉黄，我经常收到男同学发给我的淫秽视频，我能怎么办？我只能发一个更恶心的给他。表明我不害怕，我刀枪不入。

小学生情人节都很积极。

好的亲子关系：

一初二男生对妈妈说：“妈，再不抓紧就没有好的了” 妈妈说：“你女朋友不在你班里，可能在幼儿园”

根据老妈的生活经验，你将来找个比你小七八岁的会挺好的。所以她现在在幼儿园啊！

案例——了不起的母亲，大智大勇的母亲

辽宁，一家人从一个小地方，到大连发展。一天高二的女儿跪在妈妈面前：“妈妈我对不起你，我真不应该，我怀孕了”。妈妈差点昏过去。妈妈控制自己，镇静下来，：“”

到了医院以妈妈的名字挂号，一检查，医生建议马上做人流。妈妈给学校打电话，我的女得了急性阑尾炎，请假20天，为了保护孩子因私，编一个理由可以理解。

回到家，一句责备的话没有，妈妈宽容大度，精心呵护，妈妈感动的热泪盈眶。

我一定会让你看到一个让你骄傲的女儿。然后勤奋学习，考上北京最好的大学，还没毕业，就收到三份美国大学的通知书。

同样是女孩子怀孕，为什么命运会如此的不同——关系的好坏决定教育的成败

教育从改变关系开始 改变孩子从改变父母开始 改变明天从改变今天开始 如何改变关系：倾听，理解万岁 孩子的表情写满了成长的密码

儿童奇偶碍于的艺术首先就是倾听的艺术

父母最容易犯的错误就是自以为是，父母的最大弱点就是话说的太多 孩子是研究父母的专家。

老师与孩子谈话的地点，应该在办公室，而且不要锁门

案例——教师的教训

重庆一位念过半百的女教师，和一个女孩子谈话，女孩子学习很差。老师为了激女孩子：“你看你学习这么糟糕，长得还这么难看，你将来去当做台小姐都没人要你，你不好好学习还有什么出路啊？”孩子扭头就走，转过弯就跳楼自杀了。

法院裁决，教师公然诽谤未成年人的尊严，鉴于老师主观恶意不深，判有期徒刑一年，缓期一年执行。

说说师生关系，师生关系是校园安全的生命线。今日的校园，已经成为一个问题突发的平台。

毕淑敏，作百家讲坛最紧张的人就是她，她一生做人谨小慎微 红五月歌咏比赛，老师跳出来到音乐教室练歌。毕淑敏个子高，站在中间，一边走，一边皱眉头，觉着声音不和谐。老师觉着总有声音不和谐，走到学生身后，哎呀毕淑敏，你唱歌怎么这么难听，你是一颗老鼠屎坏了一锅汤，有你这样，我们还怎么唱歌。出去！！过了两天，音乐老师把毕淑敏叫回去，我让你走了，我发现你一走队形就不整齐了，另外一个男生就得走，走了以后还是不整齐，拿着棍子指着毕淑敏，你只能张嘴不能出声。演出后来成功了，也获了奖。毕淑敏从此不敢唱歌。

童年的创伤，几十年后还冒着青烟。就像烧红的老铁烫在心口。

好的关系是相互信任，理解，支持，帮助

好的关系的底线是孩子遇到困难和危险能够告诉父母并寻求帮助。

家庭教育的三种关系 夫妻关系是第一位——根基 亲子关系是第二位—— 枝叶

离婚，中国每年150万以上。出现问题，播种仇恨。妈妈这边的人很容易谴责孩子爸爸。爸爸这边的人，谴责妈妈，天下的女人都是狐狸精。这会让孩子对爱情和婚姻产生不信任。父母离婚对孩子的打击仅次于死亡。

如果非要离婚，爸爸妈妈要告诉孩子，爸爸妈妈都是爱你的，我们的离婚和你没有关系，是我们俩的关系。

美国电影《科莱诺夫妇》 我怎么能让我的儿子站在法庭上，指责他的母亲呢？ 不能向孩子播种仇恨。

父母离婚，都有再婚，各自成家，后来母亲起诉儿子，要收回孩子名下的房产。就为了几万块钱。伤害孩子的代价是何其高昂。

三、习惯决定孩子命运 没有什么比习惯的力量更强大。Nothing is more powerful than habit.——奥维德

什么是习惯，各位来听课，从上午到现在已经将近5个小时了，这么长的时间，我没有听到一个人的手机在响。没带手机的感受，特别是秘密多的人。

大家上，一边打电话，一边比划，对方又看不见比划，为什么要比划？这就是习惯动作。

（一）就偶遇就是培养好习惯 德育为什么成了一壶烧不开的水？ 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。习惯的定义：

习惯是人的一种稳定的自动化的行为，是刺激与反应之间的稳固联接。（有这样的刺激，就会有这样的反应发生）

美国学者研究发现：一种行为持续出现21天，就会成为一种初步的习惯，如果连续出现90天，就会成为一个稳固的习惯。例如：学生转笔

英国研究：饮食习惯需要66天。

西方学者，只要与别人的眼神一对，就要有所反应。习惯就是“心里头痒痒的”习惯培养的过程：

被动

→

主动

→

自动（遵从）

（认同）

（内化）

（二）、习惯培养的五个步骤 1.提高认识

2.明确规范 3.持久训练 4.及时评估 5.形成环境

1.提高认识。

案例——国际奥委会驻中国代表，李红 一路“跑”进国际奥委会。

从小爸爸就带领着跑步，一路跑到清华，跑到美国，认识瑞士的小伙子，瑞士在物色驻中国代表，有人推荐了她，非她莫属啊！跑步成就了李红，从求学，求职，求偶。

孙云晓的书是众多专家中最多的，因为孙老师有写作的习惯。怎么养成写作的习惯呢？从15岁养成写日记的习惯。养成习惯后，真不觉着耽误工夫，不写才痒痒。写作也就是一种习惯。

喜欢不喜欢读书和写作，会人们的成为分界岭

不良习惯

济南5岁的小朋友。幼儿园班车街幼儿园，一上车就打闹，坐到后面去，再打闹到幼儿园不许下车，到了幼儿园，老师把他往了。车被开到幼儿园僻静的角落，9个小时候，老师想起车里还有一个孩子，一看，孩子已经死亡。

这件事怎么办？院长开除，老师开除，公司赔了两套楼房。这是什么标准啊？摆平就是习惯。

这就是没有检查、确认的习惯。如果没有这两个习惯，将来时极易酿成大祸。

每年高考，都会有一些啼笑皆非的事情。一个女孩大叫一声：“妈妈，考场不在这个地方！妈妈快找！”既然这么重要，为什么不提前确认一下地点，好习惯让人终身受益，坏习惯会让人麻烦终身。

好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断的增长，一个人毕生都可以享用它的利息。

坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。

任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯性有多深，他的发射性就有多大。

——乌申斯基（被誉为老师的老师）

儿童时期，习惯决定人格，成人之后，人格决定习惯

习惯的细节

空姐训练，头正，腿直。史家胡同小学

著名班主任孙思远，班里的孩子上科任课捣乱，全班同学要求孩子向班主任道歉，知错就改就是好孩子，你准备怎么道歉啊？ 男孩：我给他鞠躬，老师：你给我演示演示

孩子“点头”道歉，老师发现你这样不是鞠躬，而是点头，孙老师给这个孩子演示了一下鞠躬，面部和胸部弯下来与地面平行。后来，男孩子给那位老师道歉，正是因为孩子标准的鞠躬，老师原谅了这个孩子。

她发现孩子上台领奖，发现一只手接过校长发给的东西，后来在班里面发东西，都是双手给学生发。

一定要把笼统的要求化为具体的规范

持久训练

好习惯不是号召出来的，不是唠叨出来的。是训练出来的。目的：

让孩子由被动到主动再到自动，养成良好习惯 21天：好习惯初步养成 90天：好习惯稳固形成及时评估

目的：让孩子在成功地体验中养成良好的习惯 案例

北京一个五年级男孩儿，写作业坐不住，请教一个心理学专家，很成功 1.观察

儿子写一小时作业站起来7回，2.引到

儿子，你是个很聪明的孩子，我看你好好学习一定能学好，我看到你站起来7词，我看你写一个小时的作业站起来3回是不是就差不多了？如果你站起来不超过3回，晚上6点的动画片随便看。但，有奖励也得有惩罚。如果超过了3会，动画片不许看。第一周，儿子成功了3天，第二周，儿子

经过一个月的训练，写作业站起来不超过3回。第二个月2回，第三个月1回。

习惯培养的基本方法——加减法。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。改掉坏习惯不能期望一刀斩断。

一般的坏习惯是不可能一刀斩断的，但也不尽然。有一些毒招。用不了21天。

一个军人回家探亲，发现5岁的儿子，老想玩火，玩炉子，妈妈管不住他，他探亲的时间又到了，他想了一个“毒”招。爸爸：“你想摸一摸” 儿子：“是啊” 然后，就直接去医院。、这种属于一剑封喉。但不能常用。一定要确定没有打的伤害。更多的是卢梭倡导的，自然后果惩罚法。

形成环境

目的：让家庭生活和学校环境那只社会风气成为学生养成良好习惯的支持力量。

坏习惯是藏不住的缺点。南开中学的“镜铭” 面必净，发必理 衣必整，纽必结 头容正，肩容平，胸容宽，背容直

五个习惯成就一生 爱心 自主学习责任感 自我管理 尊重

良好习惯缔造健康人格。

最新心理学研究：一个人能够获得幸福的最好的途径就是助人。

幼儿园培养生活习惯 小学培养学习习惯 中学生培养智慧型习惯

习惯养成守则：

习惯培养的过程：被动→主动→自动习惯培养是有层次和有重点的；

《拯救男孩》 《拯救女孩》 为了孩子早上学，孕妇选择破腹产

让男孩子早于6岁上小学是一种灾难性的选择。

越追求时尚的女孩子，越容易自卑，因为她永远追不上时尚。家长不要给女孩子买芭比娃娃。

女孩子在青春期接纳自己，自信，自强很重要。

问题之四：不当节食减肥

最值得注意的问题

忽视男孩与女孩不同的学习方式 男孩 学习方式 运动 实验操作 使用计算机 参与体验

女孩 学习方式 语言沟通 聊天 阅读

当下的中小学教育，能适应男孩子吗？ 这就是男孩子把学校当做… … 男孩子就特别容易产生挫败感。

家庭最需要给孩子补的课是体育，动手！

学校满足不了，家庭满足不了，所以，男孩子就越来越不像男孩子。男孩穷养，是要多历练，多承担责任。

女孩子富养不是养尊处优精神的滋养要特别的丰富。

南非国家公园：

失去成年公象，年幼的雄象

哈弗大学 认得发展有两个方向 亲密性 独立性 母亲的天然责任和优势 父亲

婴儿在4.5个月的时候，就能感受父母的爱不一样，妈妈抱孩子都很紧，爸爸抱孩子都东抱抱，高抱抱，滴宝宝，孩子一抱孩子，孩子就显得兴奋

妈妈带孩子，活动半径比较小

爸爸但孩子，那跑的远，大喝一声喊回来，大步流星追上去

爸爸带出来的孩子独立，勇敢 最好的家庭教育一定是父母联盟 婴幼儿阶段 母亲维族 小学 父母各班

中学后 母亲影响力下降，父亲上升，应以父亲为主 《好好作父亲》

培养运动习惯

体育关系到uyibeii的幸福

毛振明：运动是青少年社会化最好的途径。一个人如果从小习惯了运动，他自然能在以后的生活中把它看成一项重要的生活内容。运动健体也健心 以动致静

运动一定是团队的合作的，遵守规则的，顽强拼搏的，崇山荣誉的。运动能够让人产生多巴胺，让人快乐。

女孩子如果在家里得不到温暖，就会到社会上寻找温暖

人大附中解决第一名的尴尬——让第一名拿出自己秘密武器。不要偷偷摸摸。一定要建立友谊。

如何处理好孩子上辅导班，和

双休日，至少让孩子休息一天。看看孩子是不是有创造力潜质，看一看他有多少可自由支配时间。

如何培养孩子理财

想洛克菲勒学习。存一块，奖一块。培养爱心，储蓄

现在初中校园带手机，手机禁校，合情不合法 手机禁校园可能做不到。

上课不能使用。（这个方法不行）。关键在于正向的引到

女儿六年级，5岁起让孩子自己睡，但现在总不敢自己睡。爸爸带他总看今日说法，害怕有小偷。美国两岁分床

中国5岁分床，剖腹产6岁，先分床不分屋

先开着灯睡

孩子，睡一半跑过来，安抚一下，再抱回去。让他醒来是睡在自己的床上。

青春期的孩子和父母睡在一起，绝对是个问题。

孩子磨蹭，怎么办？刚才已讲。

孩子写作业磨蹭的原因不一样，要悉心观察，理性分析，区别对待。

孩子中考成绩中等，上重点高中，还是上普通高中

在学习上有拼劲儿的孩子，有竞争力的孩子才适合去重点高中 如果竞争力不强，不爱竞争，就不要去重点高中。

孙云晓的女儿就选择了，一个以日语为特色的中学，现在是驻日本的记者。

女儿该上初二了，以第10名成绩入班，下学期成绩下滑，孩子讨厌学习，光想当官儿

这很麻烦，学习不好，将来也很难当官。

孩子小时候没有意识到家庭教育的重要，意识到晚了 夫妻关系

合作沟通 亲子关系 代际关系

孩子一米九，爱打篮球，就是学习不好

孩子：如果我就学习好，其他都不好，你满意吗？ 好父亲，90%的温柔，10%的冷峻

和孩子谈话，一定要发现孩子优点，如果孩子运动智能发达后，其他职能就有可能平平。学习的问题不要轻易说。

具体建议：对于一个中学生要让他，人生有目标，做事有计划，让他设计一条自己的路。

孙云晓11岁迷上了文学，于是就按照作家的路径来培养自己，《唤醒孩子心灵沉睡的巨人》

闸北8中，一个孩子学习一般，个子高高，很会穿衣服，你将来是不是可以当模特？送到大学的业余班，学模特，后来，老师指导，关于模特有学历要求，一级模特要大学毕业，二级模特要高中毕业，于是孩子追着老师补课。

如何避免中学生的性行为。

进行过避孕知识教育后，中学生发生性行为的比例下降了。中学生应该掌握关于怀孕等方面的性知识。父母最好的方法，能够与孩子亲密的谈谈这些事。孩子会慎重选择。

9岁女孩儿任性，如何培养情商？

要换位思考，要让孩子知道别人的感受，参加社会活动，13岁男孩儿喜欢宅在家

这是个典型的群体化的年龄。他特别在乎在同伴中被接纳，要采取行动，如借个孩子去旅行。要给他任务。要么是前面有挫折，要么是没有成功的体验，要打破宅在家的生活方式。

每月会在微博上预告交流时间。

第二篇：孙云晓谈五元家教法

孙云晓谈五元家教法 2010-01-17 17:03

我们相互尊重从关闭手机开始

珍惜生命从保障安全通道起步

有效沟通从有诚心的掌声入手

破冰之旅：

掌声----有良心的掌声（双手放在胸前：欢迎！欢迎！热烈欢迎！）

掌声----有爱心的掌声（双手举过头顶：孩子，我爱你！就像老鼠爱大米！）

第一部分：教师的家庭教育不该是灯下黑！

一、事业家庭

人生前三十年望父看子，后三十年看子敬父。一代人承载着五代人的期望与幸福。（传统俗语）

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”（高震东）

单纯事业的成功只会有成就感而不会有幸福感；（周慧玲）

教师最大的悲哀是自己家园的荒芜；（周慧玲）

进门是家，出门是国，老师爱学生是爱国，爱自己的孩子也是爱国；爱自己、爱父母、爱子女、爱学生、爱世人，就是以人为本，就是坚持科学发展观。

走下神坛，先成人，后成大神，是教师最好的人生旅途。顾小家，兴大家，家国兼顾，忠孝两全是教师最完美的人生结局。

广大同行既要耕好事业的田，又要种好自家的园！顾小家，兴大家，家国一体，共兴共荣！

二、“医不自治，易子而教！”是中国的传统

重庆工商大学思想品德教育的案例-----“医不自治，易子而教！”

全国最著名的学校（黄岗中学）的校长就是家庭教育“灯下黑”的典范，这种“灯下黑”绝不是个案现象，而是具有鲜明的职业特点。对这一现象的分析和研究，不仅是关注教师子女的教育问题，也是站在更大的视角去完善教师的教育思想、教育理念和教育行为。寻找教师如何教育和引导自己子女的成长的方法，就是在积极探索未来教育的可行模式，意义很大！期望有志于国民教育的人士都参与进来。

三、对号入座，深入研究，打破传统

教师家庭教育的不良类型大致可概括为以下五类，请大家对号入座，深入研究，诊断出更具体更准确的病例家庭。一是轻视型：轻视早期教育；二是挑剔型：对子女的教师吹毛求疵；三是超前型： 不切实际地拔苗助长；（中青院陆士桢）四是照顾型：利用工作之便进行特殊照顾；五是职业病型：角色混乱，不分场合地以教师或家长的身份和口吻教训自己的孩子。（炸油条者吃油条的感觉）

幸福的家庭大同小异，不幸的家庭千差万别；失败的家教千差万别，成功的家教大同小异。广大教师完全可以用孙云晓老师的“五元家教法”解决家庭教育中出现的问题。

演讲加油站：

掌声----鼓励的掌声（双手放在胸前：加油！加油！助你成功！）

小故事：皇帝家的鸭子一条腿？。

第二部分：隆重推介孙云晓老师的“五元家教法”

马克吐温听牧师演讲的故事：一小时捐一块银元，牧师继续演讲十分钟，拿走这一块银元。

牧师又演讲十分钟结束，拿走他人捐的一块银元。

引言：

位：左边是人，右边是立，人的立身之地就是位；你立的地方不同，的责任就不同。我站在讲台上，就要讲出对大家有用的话。我不收费，还要让大家觉得我讲得知识能够弥补耽误工作造成的损失。无端的浪费自己的时间是谋财害命，无端地浪费自己的时间是慢性自杀。

一、几个基本的理念

人----人就是一撇一捺；一撇是德，一捺体。人什么都可有，千万别有病，什么都可无，千万别无钱；有病无钱最可怜，有钱、无病而缺德不是“人”；上联：一二三四五六七，下联：孝娣忠信礼义廉；横披：忘八无耻。

学校：学是把孩子送到门里接受文化知识，校通矫，是让孩子矫正自己的行为。

学生：生就是不熟，犯错误是孩子的天性与权利。

教师：教从孝，从反文，孝是老人手扶着孩子，也是子背着老人，反文是牧字的右半部，也是敲字是右半部，敲打能让子女孝敬 之法，手板是敲打之具，手掌最疼又远离中枢，是敲打之处；师是很帅之人戴上博士帽之状。

教育：教是要我学，育是我要学。

和谐：和左边是禾苗之禾，左边是人口之口；谐左边是说话之言，右边是全部之皆；从本意上来讲，和谐是人人有饭吃，人人能说话；就科学发展观来讲，就是“经济发展，政治民主”。做为家长，大家要搞好事业，发展家庭经济，搞好事业是发展家庭经济的前提；发扬家庭民主，创建和谐家庭，创建和谐家庭是构建和谐社会的前提。

二、《忠告天下父母》

（孙云晓这本书详细阐述了五元家教法）

小故事：捣蛋学生的老师去拜求大师的感悟：

一位教师被几个捣蛋学生气晕了，无奈地去拜求一位大师。大师说：“阿弥托福，前生你欠他的，今生还他吧了！教师拂袖而去。十年后，这捣蛋学生对老师特好。教师高兴晕了，又去拜求那位大师。大师又说：阿弥托福，他长大了，懂事了，开始回报于你了！你不必等来生求报了！施主善哉！”大家可以扪心自问，对优秀的学生，我们多付出了吗？相反，他们当班干部，帮了我们很多忙，我们是否应该反过来感谢他们呢？----好孩子是为美国养的，捣蛋孩子是为自己养的。

孩子是爱的结晶，是生命的延续，是快乐与幸福的载体，是希望与未来。孩子不是玩具，孩子不是饰品，孩子不容器，孩子不是机器。父母是孩子的第一任老师，班主任老师是孩子的第二任父母。父母、老师应该像老师的朋友而不能是真正的朋友。

今日世界有上万种职业，几乎都需要持证上岗，比如司机，违章了还能吊销驾照。于是，我就万分纳闷，做父母几乎是人世界第一神圣而复杂的职业，为什么就不需要任何执照呢？怪不得许多孩子有问题，原因之一便是父母“无照经营”的结果。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：呼吁父母持证上岗是个浪漫的想法，事实上最重要的是父母要自觉学习、尽快成为一个合格的父母。他经过多年积累并与许多专家学者反复探讨，终于总结出了五元家教法，具体可归纳为五个元素：

一、现代的家教理念；

二、科学的教育方法；

三、健康的心理；

四、良好的生活方式；

五、平等和谐的亲子关系。

一、现代的家教理念

1、儿童观：孩子的智能有一半是父母遗传的，千万不要说自己的孩子笨。那大笨蛋是他爷爷奶奶和外公外婆生出来的。爹傻傻一个，娘傻傻一窝。孩子的智能的另一半是环境影响与教育的结果。一对研究生的儿子三岁了只会说句话：“阿碰！”你知道为什么吗？爱打麻将的保姆带大的。另一对研究生的儿子大器晚成，三岁时说的第一句话是：123456789。李白终日酗酒，生而不教，大多弱智。

多元智能理论认为，每个人都具有语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，视觉空间智能，身

体运动智能，自省智能，人际交流智能和自然观察等八种智能。人与人之间也许根本不存在智力水平上的差别，只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异。多数人都能在一两种智能方面有出色的表现，每个人都有相应的成功领域。天才多数是偏才，个人生活多数一踏糊涂。上帝为你开了一扇门，同时会关闭一扇窗。

2、亲子观：《没有智慧的爱是不完全的爱》。有责任心有方法的家长是正品，无责任心无方法的家长是废品，有责任心无方法的家长是毒品。

3、人才观：德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才者毒品。智商高的孙悟空、诸葛亮、吴用是打工仔，情商高的唐僧、刘备、宋江才是老板。

5、教子观：部分父母结婚是错误，生子是失误，孩子无辜，父母无助。问题父母远比问题孩子多，孩子有病父母吃药不是女婿头痛把膏药贴在丈母娘的脚底上，是对症下药。

当面教子，背后责妻；棍棒底下出孝子等古训过时了。夫妻亲热时避开孩子，吵架时不顾一切的做法值得思考了。

单亲家庭一定要给孩子完整的爱，父母抱孩子有区别，对孩子的个性也有不同影响，父亲把孩子举过头顶，孩子就胆大，母亲把孩子紧抱在怀里，孩子获得安全感。

生了就要养而有教，不要把责任推给老人，让给保姆。清闲一时会烦恼一世。

孩子成长的目标应该是胡总的一句话：“勤奋学习，快乐生活，全面发展。”

家庭教育的起点应该是孝敬教育与感恩教育。（哪个人能写出父母以上双方五代人的姓名、职业，了解家族百年史呢？）家庭中最重要的纪念日就是父母的结婚纪念日，而不是孩子的生日是。）

二、科学的教育方法

1、教育孩子的前提是了解孩子、了解孩子的前提尊重孩子。

《家庭沟通七巧板》：抚、看、听、说、读、写、玩。上帝给我们两个耳朵、两只眼、两只手，一张嘴，就要我们多听、多看、多做、少说。说要从孩子感兴趣的话题起步，做到“良药不苦口，忠言不逆耳。”

加强与学校配合是了解孩子的捷径：当学校向你告孩子状以后怎么办？有些家长说：天不怕，地不怕，就怕老师打电话。这其实是老师不正确沟通造成的。家校电话沟通前最好先发短信。

派出所让学校去领学生的时候，周慧玲院长是这样安排的。（略）

家里有一个青春期的孩子就至少有一本性教育的书，你把它悄悄放在书架上，孩子就会像猫儿闻到鱼腥一样。

2、教子成功从培养良好习惯做起。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。教育就是培养习惯，习惯是父母影响的结果。“娶妻看岳母，嫁郎相公爹”很有道理。

习惯就是“心里痒痒的”，很像一天不洗脸的感觉。好习惯不是号召出来的，更不是唠叨出来的，是训练出来的。训练一种好习惯至少要90天，前21天是遵从，21天到60天是认同，60天到90天是内化，贵在90天后的保持。训练一种好习惯可分五步走：一是提高认识，二是明确规范，三是持久训练，四是及时评估，五是形成环境。

八小儿童：小懒虫、小馋猫，小霸王、小犟牛、小摩蹭、小马虎、小老鼠、小矮人（自卑）。

耿院长的小犟妞：（略）

《家庭辅导六六顺》：

一、选一个特色社区；

二、建一所学习型家庭；

三、置一间温馨的书房；

四、当一个特殊的学生；

五、走进书市；

六、深入网络。

2、父母身教重于言教。

你的生命之轮是否圆满：事业、爱情、家庭、金钱、友情、健康。

测试一下你们的夫妻感情：吸引、欣赏、观望、期待、指责（热吵与冷战）、求证、幻想、分手。

父亲带孩子到单位赴宴的小故事：（略）

妈妈常常抱怨：现在的孩子真不像话，十五六就谈恋爱，把妈妈三十岁的生日都忘了。

家庭教育是做出来，不是说出来的。

3、让孩子在体验和群体中长大。

四二一家庭孤独症，可以用堂亲、表亲来治疗。

伤害同学，向父母借钱赔情道歉，打工挣钱偿还父母，写日记反省自身。

租个孩子去旅游的故事：（略）

三、健康的心理

1、认识自己。

别人说你一朵花，你知自己要完善；别人说你豆腐渣，你知自己不太差。

自信：你好我也好；自负：我好你不好；自卑：你好我不好；你不好，我也不好：自弃。

2、悦纳自己。

张越：山不动、水不动，只要你的心在动；胖也罢，瘦也罢，只要你觉得自己是朵花。

周慧玲：胖是三十年改革开放成果在自身的体现；肥沃的土地长绿草，智慧的脑袋生白毛。

现代的精品女人绝不是林黛玉。

3、控制自己。

冲动是魔鬼，冷静是天使。地动山摇，面不色心不跳。

四、良好的生活方式

1、吃：寝不言，食不语，餐桌训子害处多。早餐是启动大脑的开关，如不喝汤，勿用早餐。先择菜后洗菜是错误的。孝敬教育要从吃饭入手：年夜的第一碗饭是给老灶爷、老祖宗吃的；人民公社的第一碗饭是给毛主席吃的，家庭中的第一碗饭绝不应该是给孩子吃的。

2、穿：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。

3、睡：教育部、卫生部1979年12月6日《中小学生卫生工作暂行规定（草案）》规定学生每日睡眠时间应保证：小学生10小时，中学生9小时。军人一般都九点前熄灯，所以精力充沛。

要坚持每天刷两次牙，早晨起床先刷牙后吃饭是不对的。

4、玩：玩是儿童的天性，儿童的才能集中中他的手指尖上。玩具就要让孩子玩解体了才是目的，不要急于买新玩具。

当今流行的陪玩家教。

5、其它：学校不提倡学生骑电动车到校；越小的孩子越不能带手机，带手机有百害而无一利，监视孩子而逼迫孩子说谎。

五、平等和谐的亲子关系

1、对孩子以表扬为主永远是对的，对孩子不能没有批评也永远是对的。无批评的教育是伪教育。

2、衡量亲子关系好坏的底线是当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢于对父母说。

三个少女怀孕的不同结局：（略）

3、衡量亲子关系好坏的高线是当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子是否承担责任。

五元家教法是打开家庭教育之门的神秘钥匙。有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见路径；有了它，父母们就能自信而坚定地走出充满诱惑的家教误区。

该离去时则转身：

鼓掌有益健康的道理。

掌声---感谢的掌声（双手放在心口：谢谢！谢谢！衷心感谢！）

第一次见面是熟人

第二次见面是朋友

第三次见面是亲人

再见！

第三篇：五元钱的故事

五元钱的故事

2006-6-10 11:26:47

在通往我们公司的马路边有一个早餐店，因为靠近公司，旁边又没有别的早餐点，所以这里的生意比较好，我每天都在这里吃早餐。五月底的一个晴朗的早晨，我向往常一样，在这里喝上一小碗绿豆汤吃上一个菜包子，吃完后，我掏出钱包，一看里面都是百元钞票，刚好有一张新版的拾元人民币夹在其中，我顺手递给了那位五十来岁的中年妇女，她随手放进了身穿的白色大褂，弯腰从钱篓中拿出一张五元的钞票捏在手中，她想了想然后问我吃的是什么，我用手朝放包子的蒸笼指了指，然后她向我找回四元一角钱，我以为她会把手中的五元钱找给我，等半天见她没反应，我说还差五元钱，她说你就只给了五元钱，并将手中的五元钱晃了晃，我说你明明收我十元怎么变成了五元呢，她说我知道你们外地人就想这样，并将手中的五元钱象施舍乞丐样对我说，“你拿去你拿去”，这是对我人格的污辱，好象我是为了骗取她五元钱似的，我愤怒的接过五元钱并将它撕碎，我想我以后再也不会到这里吃早餐了。仅仅因为五元钱的事，店老板白白损失了一个长期顾客。按照营销学的理论，一个人的行为可以影响到二十五个人的行为，也就是直接流失一个顾客，间接损失了二十五个顾客。那么店老板的损失就不仅仅是五元钱，可能是五十元、五百元甚至更多。通过这件事情，我想到了我们公司的服务、我们产品的质量，我们要高度重视客户提出的建议，那怕再小的一点点质量问题，不管你有多少客观理由，市场是不会承认的，顾客也是不会接受的，既不会听你解释，也不给你改正的机会，而是悄然离你而去，最大的危害还在于他的离去，会影响到他周围的人和他的亲戚朋友，所产生的口碑宣传的效应是你花多少钱做广告换不来的。在激烈的市场竞争中谁拥有顾客谁就拥有了市场，不要将“顾客就是上帝”的口号挂在嘴上，而是从细微处入手，牢固树立“顾客永远是正确的”的理念，努力改善我们的服务，让越来越多的人能够接受我们的产品，接受我们的理念，那样企业就会在市场经济的大潮中永立不败之地。

第四篇：“五元文化” 立德树人

“五元文化” 立德树人

铜仁职业技术学院沐浴着职业教育改革发展的春风，在黔东大地上茁壮成长。2007年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为优秀等次，2008年被推荐代表贵州省参加国家示范性高等职业院校建设单位的申报答辩，2009年被列为省级示范性高等职业院校建设单位。

建院以来，学院立足黔东经济社会发展，遵循高技能人才成长成才规律，凝炼出“立德树人，以技立业，服务新农村”的办学理念，积极探索、不断创新大学生思想政治教育工作的途径和方法，逐步形成了“五元文化”德育工作特色。

一、立足职教，丰富“五元文化”德育内容

我院立足职业教育，在深入分析高职学生思想、心理和知识状况的基础上，选择先进文化、红色文化、职业文化、优秀传统文化、黔东文化这“五元文化”来开展学生思想政治教育。

一是以马克思主义文化为指导，用丰富的先进文化引导人。马列主义先进文化体现社会先进生产力发展要求，代表着人类社会发展的总趋势；其以满足人民日益增长的精神文化生活需要和实现人的自由全面发展为价值目标，代表着广大人民的根本利益；以吸收人类社会创造的一切优秀文化成果为养分而不断创新发展，代表着人类社会文明发展的总趋势。马列主义先进文化及其在中国的发展成果，是大学生正确的世界观、人生观和价值观的取向，是我们对学生进行思政教育最重要的文化因素，其指导地位不可动摇。

二是以长征精神为旗帜，用绚烂的红色文化鼓舞人。红色文化是在中国共产党的领导下，中国人民为实现民族的解放与自由、以及建设社会主义现代中国的历史过程中的文化现象。长征精神是红色文化的重要组成部分，是中国革命的不朽精神。铜仁是革命老区，有贺龙、关向应等革命前辈长征留下的光辉足迹，有周逸群、旷继勋等先烈可歌可泣的壮丽事迹，是培养师生的爱国情感、奋斗精神和创新品质的宝贵教育资源。

三是以爱岗敬业为核心，用良好的职业文化塑造人。职业文化是人们在长期职业生活中逐步形成的价值观念、思维方式、行为规范。它的核心内容是对职业使命、职业荣誉感、职业心理、职业规范以及职业礼仪的自觉体认和自愿遵从。立足职业岗位所需的品德，以爱岗敬业、诚信合作、勤勉创新为主要内涵的职业文化培养师生良好的职业精神和职业品质，为就业、创业奠定基础。

四是以孔子思想为代表，用优秀的传统文化感悟人。中华民族文化博大精深，有着巨大的现代价值和优良成分，是思想政治教育的良好素材，对于我们教育师生继承和弘扬民族优秀文化传统，培育民族精神具有深远的意义。我们用以孔子思想为代表的中华民族优秀文化教育师生，批判地吸收“亲仁”、“尚礼”、“贵和”、“忠信”、“善艺”等思想，引导师生修身诚化，让师生在认识传统文化的过程中，接受民族优秀传统文化精神的熏陶，树立起担负民族责任的意识。

五是以地方人文生态为补充，用朴实的黔东文化熏陶人。梵天净土、桃源铜仁是以苗族、土家族为主的少数民族聚居地，是典型的农

业地区，生态奇美、民风淳朴，人文生态文化渊源流长。侗家风雨桥、苗家花鼓戏、土家摆手舞风韵多彩；明清才子陈珊、儒将徐如澍、“天下玉尺”张元臣、书法家严寅亮等文武将才贤德智慧。用绚丽多姿的黔东人文生态文化培养师生爱祖国、爱家乡的感情，增强他们扎根家乡、为新农村建设服务的信心。

二、积极探索，构建“五元文化”德育体系

学院积极开展“五元文化”高职德育理论与实践研究，通过近三年的探索，其教育理论体系初步形成。

1、实施思想政治理论课程改革

以课堂教学为主渠道，将“五元文化”贯穿于思想政治理论课教学的全过程，渗透于专业课教学的各环节；整合思想政治理论课内容，开发校本特色教材；把新农村政策、职业文化、传统文化、红色文化、黔东文化等内容融入思想政治理论课。近几年编写了《铜仁故事》、《文化笔记》、《大学生人文素质教育》、《黔东当代作品选》、《社会知识》、《桃源铜仁》、《春秋文集》、《铜仁．五溪生界古文化》、《铜仁职院党团知识培训教材》、《邓小平文化观研究》、《校园文化学导论》、《校园文化略论》等专著、教材。

2、加强“五元文化”教育研究

学院成立“五元文化”教育研究所，开展“五元文化”及思想政治教育、新农村建设政策与策略研究，取得了明显成效。侯长林教授主持的《高职教育改革与地方经济发展研究》被列为2009年中共贵州省高层次人才科研特助项目；侯长林教授主持的《高职教育与铜仁

地区经济发展关系研究》、高级政工师李朝安副书记主持的《高职院校文化德育模式研究》、田银萍副教授主持的《铜仁地区人文生态文化的德育价值及开发利用》、彭明生副教授主持的《领导干部心理健康》、邓川副教授主持的《高职院校辅导员文化管理研究》、宫盛花讲师主持《大学生创新精神与心理健康素质培养的关系---以苗族、布依族为例》、杨敏讲师主持的《<周易>德育思想研究》、征玉韦讲师主持的《网络文化背景下的西部高职院校学生德育工作研究》、吴慧倩副教授主持的《构建以职业为导向的高职体育教学新模式研究——以服务贵州经济为视觉》、李萍讲师主持的《中高职学生流失现状原因及应对措施》、勾文明讲师主持的《思南土家族民俗整理与研究》等12项课题分别于2007年、2008年、2009年被省教育厅批准立项；田银萍副教授主持的《“五元文化”高职德育模式的理论与实践》和《铜仁职院护士生思想政治教育策略研究》、陈慕鸿副教授主持的《面向创新人才培养的贵州高校校园文化建设研究》、代亚松讲师主持的《铜仁乡村旅游开发及其可持续发展研究》等15项课题被列为院级课题。其中，《“五元文化”高职德育模式的理论与实践》、田银萍副教授主持的《铜仁职院护士生思想政治教育策略研究》分别被评为2009科研成果一等奖和二等奖。思想政治理论教师在省级以上公开刊物上发表相关论文92篇，其中全国中文核心期刊16篇。

通过研究，初步形成了以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为主要内容的先进文化；以长征精神为典型代表的红色文化；以爱岗敬业为基本内容的职业文化；以孔子思想为主要代表的

中国优秀传统文化；以绚丽多姿的人文生态文化为重点内容的黔东文化的“五元文化”德育理论体系。

三、打造基地，营造“五元文化”德育环境

学院以基地为依托，充分利用丰富的德育资源，不断推进大学生思想政治教育工作。

1、校内人文氛围浓厚

学院积极营造良好的德育氛围。通过修广场、筑长廊、建陶园、塑雕像、赋路名等方式，将“五元文化”展示在师生的眼前，渗透进校园的每个角落，潜移默化于师生心里。

学院设计了文化建设方案，建成了“孔子文化园”、“陶园”、“黔东红色文化园”、“中华诗歌文化长廊”（翰墨路），并对每一个楼场馆所进行文化命名，如教学楼被命名为“格物楼”、“致知楼”；学生宿舍被命名为“钟灵楼”、“毓秀楼”，还有“求真大道”、“笃行桥”等，让广大师生走过“笃行桥”，踏上“晨曦路”、“求真大道”，通向“明德路”、“自强路”，使师生顿悟重行之理；临河诗歌路，俯睨“坞泥河”，懂得出淤泥而不染；走进“格物楼”、“致知楼”，使学生“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”；闲游“照壁山”，怜古人勤学而无烛；栖身钟灵楼、毓秀楼、惜福楼，更惜堂煌楼宇快成才；聆听于“寅亮厅”，吸取科学与真理的智慧；静读于“孔子书屋”，品味“亲仁、尚礼、贵和、立志、笃学、善艺”的精髓；慢步科技馆，从简陋粗劣的器物中探视中国科技曲折迷茫而悠久灿烂的革新之路，培

养爱岗敬业的职业情感和开拓创新的勇气；驻立“逸群广场”，回首红色黔东的激情岁月，励志图强、不畏艰难、在逆境中求生存发展。

2、校外文化基地类型多

——红色文化基地：如“周逸群纪念馆”、“旷继勋故居”、“石阡红二•六军团总指挥部旧址”、“印江木黄三•六军团会师旧址”、“印江沙子坡红军群众大会旧址”、“松桃石梁红二•六军团司令部旧址”、“松桃甘龙红军烈士纪念碑”、“石阡甘溪红军纪念碑”等。

——自然文化基地：如梵净山、九龙洞、铜仁十里锦江、乌江百里画廊、思南石林等。

——历史文化基地：如世界唯一的戏剧活化石-铜仁东山傩文化博物馆、苗王城、南长城和凤凰“沈从文故居”等。

——乡村文化基地：如印江团龙民族文化风情村、寨英古镇、江口云舍民族文化风情村、沿河南庄土家民族文化村等，这些都是我院培养学生人文素质的基地。

通过打造基地，营造了良好的校内外“五元文化”德育氛围，让学生时时受感染、处处受熏陶、人人受教育。

四、创新载体，找准“五元文化”德育突破口

1、围绕“五元文化”，突出“四项主题”教育

第一、热爱生命教育，突出优秀传统文化。学院关爱每一个生命，从观念的树立到具体的行动都突出对生命的关爱。院长侯长林教授带头开设的《做一棵高贵的苇草》等一系列热爱生命讲座，强化师生对生命价值的认知；始终把学生安全放在首位，各系开展了防火防灾演

练及安全知识宣传，扎实抓好安全教育；从2006年起设立安全专项奖，对全年无事故的部门进行奖励，构筑安全防护体系。由于安全工作制度完善，措施具体，学院几年来无一重大事故发生。

学院以学生为本，关爱生命，关注每一位学生的健康成长，2009年生物工程系学生蒋荣俊患尿毒症、经济与管理系学生丁丫患肾衰竭，学院领导带头捐款，职工慷慨相助，充分体现了全院师生的大爱精神和对生命关爱的拳拳之心。

第二、艰苦奋斗教育，继承和弘扬先进文化、红色文化。艰苦奋斗精神是中国共产党领导人民在中国革命和建设实践中积淀下来的不朽精神，是中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。为搞好该项教育，在学生中开展“每天节约1元钱，每次节约一滴水”、“吃农家饭、干农家活”、“勤工俭学”等活动，培养学生艰苦奋斗的精神。尤其是新校区建设过程中，几千名学生利用课余时间参与杂物清理、路面平整、校园绿化等公益劳动。

第三、立志成才教育，倡导良好的职业文化。针对高职学生起点低、就业竞争压力大等实际，我们注重立志教育，并从心理疏导和克服生活困难着手帮助学生树立信心，引导实践，培养克服困难的勇气。如护理系党总支开设的“心语信箱”，成为师生的交流窗口，排解了学生思想和心理的很多障碍。总务处、学生处、学生资助中心等部门，对生活贫困学生，不是施以简单的资金资助，而是给他们提供解决困难的办法。如：通过介绍兼职，教会一门手艺，师生接对子帮扶等措施，解决贫困学生的后顾之忧，安心学习。

第四、感恩教育，渲染朴实的黔东文化。为教会学生懂得感恩、自觉感恩，学院开展系列感恩活动。感亲恩，通过给父母写封信、为父母生日祝福、与父母说说心里话等活动表达对父母和亲人的感激；感师恩，开展与老师促膝谈心，美化讲台，表达对老师的敬意；感友恩，开展“与你同行”、“今天我值日”等活动，培育学生互帮互学互进的风尚；感党恩，获奖、助、贷的学生带头做不少于七天的义务工，组织学生到社区服务，用奉献报答党恩，用知识回报社会。

2、紧扣“五元文化”主体，扎实开展“三节”活动

学院每年3至5月举办“长征火炬节”，5至6月开展“技能展示节”，9至12月为“传统文化艺术节”，寓“五元文化”教育于“三节”活动。

第一、长征火炬节——传递先进文化和红色文化精神。“长征火炬节”期间，举办大型的启动仪式，组织党团员宣誓、红歌演唱、红剧展播等系列活动，开展革命传统和红色文化教育，培养爱党爱国的深厚情怀。2009年6月，在庆祝建国60周年举办的《桃源铜仁—多彩贵州为祖国喝彩万人红歌会》上，我院5000多名师生徐徐展开的3600平方米的五星红旗 震撼人心，也进一步激发了我院学生热爱祖国、建设家乡的激情。

第二、技能展示节——突出职业文化教育。“技能展示节”是我院检验学生专业技能、展示职业形象、学习规范操作的重要载体。学院有专项经费支持，学生人人有项目，个个都参与。三年来，我院医学系的急救技能比赛、护理系“5〃12”护士节护士礼仪表演和护理

基本技能操作比赛、生物工程系的园林植物识别技术比赛、计算机应用系的网页制作竞赛、经济与管理系的株算竞赛等已成为传统的竞赛项目。学生在活动中切身体会职业的规范要求，感受职业文化，培养职业兴趣，锻造学生良好的职业品质和心理素质。

第三、传统文化艺术节——渲染人文教育。“传统文化艺术节”以传承优秀传统文化和渲染地方人文生态文化为主题，开展文化沙龙、读书活动、校园论坛、辩论赛、歌手大赛等活动各具特色，如100场人文讲座、100本好书推荐、100部爱国影片展播。计算机及应用系要求学生背诵50首古诗，人文社科系要求学生会唱10首地方民歌、熟悉掌握铜仁的历史名人和人文风情等，护理系学生能讲南丁格尔的故事，能背诵护士誓言。学院还积极组织学生参加区内举办的大型活动，如数千名学生参加2009年4月28日的“第四届全国传统龙舟大赛暨贵州铜仁龙舟文化节”，4月30日的“梵净山文化旅游节”等。

五、建章立制，完善“五元文化”德育考核评价机制 “五元文化”教育的最终目标是促使学生将五种文化知识内化为良好的个人品质、适应社会的能力和热爱家乡、热爱祖国的情怀。为了检测教育效果，学院从多层面、多维度设计考核方案，如将学生参与课程讨论、实践活动、社会调查等活动情况和表现作为考核内容，同时调整教学计划，增加地方文化课程必修课或选修课，鼓励和引导学生积极参加“五元文化”学习。为确保“五元文化”教育长期、有效地开展，制定了《铜仁职业技术学院“五元一体”德育工作实施意

见》、《铜仁职业技术学院“五元一体”德育工作实施方案》、《铜仁职业技术学院“五元一体”德育工作考评细则》等系列制度，不断完善“五元文化”德育考核评价机制。并设立专项资金，为“五元文化”德育工作的顺利实施提供保障。

六、常抓不懈，彰显“五元文化”德育成效

1、形成了良好的校风、教风和学风。学院学风浓、教风正，全体师生艰苦奋斗、无私奉献，重实际、说实话、求实效，养成埋头苦干、扎实工作的良好习惯，特别是领导干部以身作则、率先垂范，以开拓创新的精神和气魄，用自己的胆识和智慧，引领地方职业教育改革发展的潮流，创造了一个又一个奇迹，仍然永不止步。

2、培养了一支服务新农村建设的教师队伍。为提高师资队伍素质，学院在资金非常紧缺的情况下，拿出300多万元，实施“教授培养工程”、“研究生培养工程”、“双师素质教师培养工程”，加强专业带头人与骨干教师队伍、双师素质教师队伍、青年教师队伍建设，积极组织教师开展送教下乡，为百姓传授实用技术，进行技术推广与技术指导，深受地方政府及农民的赞誉。如杨辽生副教授到江口县推广的西瓜立体栽培技术，成为江口2007经济发展的一大亮点，中央电视台以“教授送科技进大棚”作了专题报道，该同志还被当地百姓亲密地称呼为“杨西瓜”；王文强讲师受地委组织部的指派，受聘担任铜仁市川主科技助农有限公司业务副总及养殖部总经理，负责在我区广大农村推广白鹅养殖技术，被当地农户称之为“财神爷”；饶茂阳副教授2009年被评为全省首届“青年创新人才”。同时，学院在松桃

县水竹村建立了新农村建设示范点，学院领导和生物工程系的干部，经过深入调查，有针对性地开展技术帮扶，使该村迅速发展，现已成为贵州省的“省级示范新农村”。

3、毕业生回归家乡，社会满意率高。近三年，我院毕业生就业率保持在90%以上，社会对毕业生评价好。由于学生知识、能力、素质得到较大的提高，毕业生普遍受到用人单位和社会各界的好评。学院毕业生质量跟踪调查表明，企业对学院毕业生的综合评价较高，生物工程系、机电工程系各专业毕业生的称职率为97.75％；医学系、护理系毕业生的称职率为99.3％；计算机及应用系的称职率为91.01％；经济与管理系的毕业生的称职率为97.44％；全院平均为97.43％，以“肯干、实干、能干”享誉省内外。毕业生达返乡率62.3%,分布于医疗卫生、农林牧种养植、社会服务等基层一线，成为我区新农村建设的生力军。并涌现了一批先进典型。如我院2007年毕业生张阳成为全国首届十佳大学生村官；曹鑫代表“三支一扶”大学生到全省各地巡回演讲，成为党的政策的宣传者、执行人，带领家乡人民建设农村奔小康。

4、产生了良好的声誉和社会影响。中国教育报2009年12月7日对我院“五元一体”高职德育工作模式进行了专题报道（标题为《铜仁职业技术学院构建“五元文化”德育工作模式》），2010年3月，《“五元文化”主题教育彰显特色

扎实推进高职学生党建工作创新》被列为全省高校学生党建典型材料，并在大会上作交流发言。铜仁地区行署副专员陈达新来学院视察时指出：“铜仁职业技术学院在办学过程

中始终坚持以发展先进文化、传授实用技能、服务地方经济社会发展为己任，在艰苦清贫的条件下默默耕耘、顽强拼搏，为国家和地区经济建设、社会发展培养了一批又一批优秀人才，为科教兴区作出了积极贡献”。省教育厅大中专学生就业指导中心张华主任在对学院学生就业工作进行检查时给予了高度评价：“铜仁职院上下重视，齐抓共管，采取了一系列措施，有完善的运行机制，工作扎实，卓有成效，毕业生就业指导工作走到了全省高职院校的前列。” 在主管部门高度肯定学院就业工作的同时，其他的行业部门及各兄弟院校也给予了高度评价。

实践证明，“五元文化”教育，符合我院学生思想、心理与行为特点，凸显针对性，赋予了思想政治教育工作新特色，使我院思想政治教育更贴近地方经济社会发展的需要，更贴近职业岗位的要求，更贴近人才成长与发展的需要。“五元文化”教育内容、教育形式的拓展创新，是我院思想政治教育工作的有效探索，提升了我院思想政治教育品位和育人效果，取得的成绩只是一个良好的开端，尚需我们在实践中进一步提炼与完善。

第五篇：五元钱的故事

五元钱的故事

此时此刻，我站在这里，手里拿着一张纸币。不错，大家都看到了，这是一张五元钱的纸币。五元钱是什么？也许是两杯珍珠奶茶，也许是一份盒饭，也许是半张公园的门票……的确，五元钱在今天这个商品经济里，实在太不起眼了。然而，就是这小小的五元钱，让我初尝了人生的艰辛，也感受到了师爱的伟大。

我出生于一个贫穷的多子女家庭。父亲向体弱多病，一家重担全压在母亲身上。也许是穷人的比较懂事吧，我们姐妹五个书读得都不错前，成绩都名列班级前茅。孩子学习成绩好这在其他父母欣慰事，在我父母却愁更多于喜。孩子争气自然欣喜，然而个女儿的学费在当时拮据的里无疑是一座大山。那时没有九年义务教育，倘使我们书读得不，早点辍学回家帮忙干活是再自然不过的事，而我们却那么勤奋，父母怎忍心停止我们的学业呢？一次开学交学费，父母都是砸锅卖铁、东借西凑才得以应付过去。

那一年我读三年级，妹妹读一年级，我们在同一所大队小学读书。转眼又到了开学，母亲将借来的五元钱交给我，这是和妹妹两个人的杂费。我将钱塞在土布做的书，高高兴兴去上学。谁知到了学校，班主任向我们收钱时，我却怎么也找不到那来之不易的五元钱。我急得满头大汗，在家里我明明将钱放进书包里了，怎么会没有呢？至今我也没弄明白那是怎么的。丢了钱，没有书，学是上不成了。为了不让起疑，每天早晨，我和妹妹照样去上学，只不过我们没走进学校，而在外面闲荡。那是一种什么日子呀？两个女孩子，一个10岁，一个才8岁，想读书却游离于学校教室之外，徘徊于乡间小路，却不是为欣赏田园风光。躲避父母的责备，躲避老师的批评，两颗幼小的心灵怎承受得起这双重的压力？没多久，我的班主任张老师从同学口中知道了此事，她马上找到了我们姐妹俩，用自己的钱为我们垫付了学杂费，并将我们重又带回了学校，带进了教室。在此后的三年小学生涯里，一直是张老师为我们垫付的学杂费。多年后我才知道，因为我，张老师的家人还吵到学校里来。

多少年少无知的错，多少岁月匆匆地过。二十多年，弹指一挥间。许多的无奈和委屈，许多快乐和赞扬，再回首，都恍如隔世。当年的老师已白发苍苍，当年的黄毛丫头也已长大成人。二十多年中，我拥有过五十元、五百元，甚至五千元，然而都没有当年的五元钱那么沉重、那么难忘!张老师所给予我的，不只是小小的五元钱，不只是让我重回教室的机会。她给予我的，是无私的爱，是我对未来人生的信心和希望。正是这无私而的爱，伴我走过了人生一次又一次的艰难，走向更加美好的明天!