七年级数学课后辅导练习题

第一篇：七年级数学课后辅导练习题

七年级数学课后辅导练习题第一篇《相交线与平行线》单元测试题

一、填空题

1.两条直线相交，有_____对对顶角，三条直线相交，有____对对顶角。

2.如图，直线AB,CD相较于点O,OB平分∠DOE,若∠DOE=60º，则∠AOC的度数是____。

第二篇：数学课后辅导工作总结

数学课后辅导工作总结

这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。

在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识,抓好基本技能,以重要数学知识、重要数学公式,定理、基本例子为主进行教学,使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法,为学生打下扎实基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。采取的具体措施如下:

1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。

4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。

6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

7、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

11、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

学生的辅导工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得 清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却 发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，他们的进步是送给我 们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学生能得到提高。

第三篇：七年级数学平面几何练习题

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平面几何练习题

一.选择题：

1.如果两个角的一边在同一条直线上，另一边互相平行，那么这两个角（）

A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.相等且互补

2.如图，l

1//l2，ABl1，ABC130，则（）

A.60 B.50 C.40 D.30l

1B

α l

2C

3.如图，l1//l2，1105，2140，则（）

A.55 B.60 C.65 D.70

l1

l2

4.如图，能与构成同旁内角的角有（）

A.1个 B.2个 C.5个 D.4个

5.如图，已知AB//CD，等于（）

A.75 B.80 C.85 D.95

A B

C D

6.如图，AB//CD，MP//AB，MN平分AMD，A40，D30，NMP等于（）

亿库教育网http://www.xiexiebang.com百万教学资源免费下载 则

A.10 B.15 C.5 D.7.5 

B MC

A NP D

7.如果两个角的两边分别平行，而其中一个角比另一个角的4倍少30，那么这两个角是

（）

A.42、138B.都是10

D.以上都不对 C.42、138或42、10

二.证明题：

1.已知：如图，12，3B，AC//DE，且B、C、D在一条直线上。求证：AE//BDA

1E2

BCD

2.已知：如图，CDACBA，DE平分CDA，BF平分CBA，且ADEAED。

求证：DE//FB

DFC

A

EB

3.已知：如图，BAPAPD180，12。求证：EF

AB

E

F

CPD

4.已知：如图，12，34，56。求证：ED//FBE

DB C

【试题答案】

平面几何练习题

一.选择题：

1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.D

二.证明题： 1.证：AC//DE

24

12

14

AB//CE

BBCE180

B3

3BCE180

AE//BD

2.证：DE平分CDA

1CDA 2

BF平分CBA

1FBACBA 2ADE

CDACBA

ADEFBA

ADEAED

AEDFBA

DE//FB

3.证：BAPAPD180

AB//CD BAPAPC

又12

BAP1APC2

即EAPAPF

AE//FP EF

AC//BD

623180

4.证：3465，21

513180

ED//FB

第四篇：2021年三年级数学课后辅导工作总结

2021年三年级数学课后辅导工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年三年级数学课后辅导工作总结

这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。

在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识,抓好基本技能,以重要数学知识、重要数学公式,定理、基本例子为主进行教学,使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法,为学生打下扎实基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。采取的具体措施如下:、课外辅导,利用课余时间,___学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。

6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

7、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超“的浓厚学习氛围。

9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

0、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

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第五篇：七年级数学竞赛辅导工作总结

七年级数学竞赛辅导工作总结

本学期担任了七年级数学的竞赛辅导工作，一学期下来感觉竞赛辅导效果不佳。镇里的竞赛只有3名学生获奖，而市里的竞赛成绩还没有出来，我想一定也不是很好。现从以下几个方面来反思自己的竞赛辅导工作：

一、尖子生的选拔与管理

“选苗要准，要早”，这是竞赛出成绩的必由之路。我们采取选拔与推荐相结合，在期初就安排了校内的一次数学竞赛，然后就确定了14名学生进行辅导。但这些学生中有灵气且态度端正的学生只有没几个。几乎每次都有学生因故未参加辅导工作，也有一些学生对于竞赛布置的任务不认真完成，听课后也不订正.这种现象的主要责任在我，疏忽了对这些学生的管理，要求不够严格。

二、辅导教材的选择

关于辅导教材一开始我也向教研员要了一些历年的竞赛辅导资料，看了一下历年试卷的题型,之后也打听了一下风湖中学在使用的教材,但因资料太多，所以最后选用了《尖子生》这本书作为培优资料。平时周日讲解A、B组，周二、周四讲解C组。竞赛结束后发现做过的题只有2题，大部分的题都是编过，所以我认为辅导教材要求浅显易懂，知识点归纳详细，技巧性强，方法别具一格，也有一定的权威性。但这只能是作为一个蓝本，不能完全依靠这一本教材。还应选用各种竞赛试卷里的各种创新题。

三、钻研竞赛教材不够用心

平时虽教一个班的数学，但加上德育相关工作，每天也非常忙，所以有时候没有认真去钻研相关的教材，自己做竞赛题也不够多，所以导致辅导时没有系统性，和连贯性。往往是精略的看一下要讲题的题目，讲解时想到哪儿就讲到哪儿。同时没有定期开展小组竞赛，这样就很难检查学生的培训情况，也没有表彰成绩好的学生，没有很好提高学生的学习兴趣和竞争意识。