20102011学年第一学期文法学系

第一篇：20102011学年第一学期文法学系

2010—2011学年第一学期文法学系

“文明礼貌月”及“感恩周”活动计划及实施方案

随着上海世博会、郑州绿博会、广州亚运会的召开，对人的文明礼貌素质提出了更高的要求，而体现一个大学生文明素养的标志就是养成良好的习惯，不断提高自身文明素养。而尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长，关心他人，培养爱心，培养感恩之心。为了迎接我院10月25日——11月26日的文明礼貌月，以及11月1日——11月5日的感恩周，文法学系结合我系实际情况和专业特点，拟开展主题为“文明礼貌从微笑问候开始，感恩从感恩母校师长做起”的系列活动，先将活动计划及实施方案汇报如下： 一.深入的宣传与动员

为确保文明礼貌月活动和感恩周活动顺利的开展，使广大学生能正确的理解和开展文明礼貌月和感恩周活动，我们首先要做好文明礼貌月的的宣传与动员：

1、在行政例会上，由系党总支副书记和行政秘书郑玲玲老师向大家传达学务处关于《2010-2011学年上学期“文明礼貌月”及“感恩周”活动实施方案》，要求各位辅导员老师从思想上重视此次活动的开展，提前做好宣传与动员工作，营造良好的活动氛围，同时，结合所带班级和专业的情况，开展学生们喜闻乐见的活动。通过开展活动，使学生们更加深刻地理解文明礼貌与感恩的涵义，并将此内化为自己的日常生活习惯和行为习惯。

2、各班召开班会，在班会上集体学习我院关于开展文明礼貌月和感恩周的相关文件，认真体会学院开展这两项活动的良好用意，积极地引导学生参与到此项活动中来。

3、积极完善班级内部的宣传资料，如，制作班报、壁报、制作班级承诺书等形式，做好文明礼貌月和感恩周的宣传。

4、由班级学生干部、党员成立文明礼貌月策划动员小组，积极深入到学生宿舍中交流探讨，确保学生积极参与其中。

5、系团委学生通过制作宣传展板、悬挂条幅、发放宣传小贴士、制作系报——《文蕴报》（文明礼貌及感恩周专版）等形式，在全系范围内普及文明礼貌和感恩的相关知识，在全系范围内普及相关的知识。

二、活动计划

在做好动员工作的同时，我们积极地开展文明礼貌月和感恩周的相关活动，确保各项活动能够落到实处，学生能够真正地从中获益。

（一）09级拟开展活动

1、开展以“文明礼貌从微笑问候开始，感恩从感恩母校师长做起”为主题的演讲活动，并做好记录、发言、以及总结。

2、制作横幅，并进行签名活动同学们对自己以后的行为作出承诺，签下自己的名字，以后严格遵守自己的承诺，讲文明懂礼貌，尊老爱幼。

3、利用班报，编辑一期以仪表、仪态、仪容礼仪，日常礼貌用语，体态用语为主要内容的知识或礼仪故事介绍。

4、开展“文明、感恩，我先行”活动，在下课时，及时收拾黑板和讲桌，让老师有个好心情，带着饱满的激情和热情授课。

5、开展“感怀师恩”为主题的征文比赛。

6、开展“感恩从感恩母校师长做起”故事会，通过讲故事的形式，在同学们之间分享和集体学习有关感恩老师的经典故事，互相推荐名人尊师的中外书籍，分享名人尊师的事迹，向他们学习。提高同学们尊师意识和刻苦学习的精神，不断提高自己，深入了解教师职业的伟大和不易。

7、在校庆即将来临之际，开展“爱校、护校”活动，利用课余时间清理、打扫校园的公共设施。用最直接的行动感谢、回馈母校，用真心的付出换得校园的整洁、美丽。

8、积极参加学院组织的“文明礼仪”征文比赛。

9、“文明礼貌从微笑问候开始，感恩从感恩母校师长做起”签名活动。

10、组织“感恩母校”座谈会，激发同学们的爱校意识。

11、组织“感念师恩，我想说”活动，每位同学选择一位老师，向他发送一条短信息，以表达自己对老师培育之情的感激。

12、举行以“感恩母校”为主题的电影展播，希望通过直观的画面让同学们更加热爱学校，以升达为骄傲。

（二）08级拟开展活动

（1）文明礼貌月的微笑问候主题

1、倡导学生之间早上课前互道问候，开启微笑舒心一天好心情。

2、倡导学生之间互帮互助，互相关心，对于有困难的同学，周围学生要积极地伸出援助之手；有问题的学生，同学之间要互相关怀，共同解决；

倡导学生之间和睦相处，构建和谐的同学关系。积极地倡导学生要互相关怀，生活上相互关心，学习上互相帮助，同学之间互相体谅，从而达到构建和谐文明班级的目的。

4、倡导学生开展文明礼貌月宿舍内务和感恩周卫生大评比活动，是学生不仅做到言语行为文明，也是他们能够做到居住生活坏境文明。（2）感恩周尊重师长主题

1、尊重师长，从问候师长开始。倡导学生课前向老师问好，课余时间遇上老师领导主动问好；倡导学生能够在课余时间给老师、父母一个电话的问候，一条短信的的关怀。

2、尊重师长，从认真学习开始。要求学生认真上好每一节课，做到不迟到，不早退，不旷课，课上不做与学习相关的事情，尊重老师的劳动成果，不辜负父母的殷切希望。

3、尊重师长，从生活中的点滴小事开始。倡导学生能够课间帮老师打一杯热水，送一份温暖；倡导学生帮年长的老师搬一把座椅，送一份温馨。（3）“讲文明，做礼貌标兵”主题活动

1、开展“文明教室”教育：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，创建浓厚的学习氛围。

2、加强语言文明教育，净化学生心灵，养成健康心理

①推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！②尊敬师长，见到老师要主动敬礼问好，进办公室要敲门报告；③团结同学，互相关爱，不骂人，不打架；④班级内严禁大声喧哗，要轻声细语；⑤教学楼内严禁打闹，更不准摔拌教室门。

3、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉

①采取树立典型、严肃纪律等措施，督促学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善各班的学风和班风建设。

②以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

（4）“讲卫生，做环境卫士”主题活动

1、保护环境从我做起，人人争做校园主人。不乱扔乱吐，见到垃圾主动弯腰捡起；

2、见到破坏环境的行为，主动制止（但要讲究方法，言行文明）；

3、保持好个人卫生，衣着整洁，保持洁净；

4、按时值日，教室、公共区每天按规定保洁，清扫认真，不留死角，保持校园清洁；

5、教室、走廊内严禁在墙面乱贴乱写；

（5）“爱护公物，做勤俭能手”主题活动：用水后随手关闭水龙头；节约用电，做到人走灯灭，教室内光线好时关灯；教室内设废纸回收袋。

（6）在班级博客上发布公开倡议书：08法本一班，08法本二班将利用班级博客作为宣传阵地，向全系同学和全院同学发出“文明礼貌从微笑问候开始，感恩从感恩母校师长做起”的倡议。

（7）以升达学院十七周年校庆和即将召开的“升达杯”足球赛和篮球赛的契机，运用展板、网络、现场助威等方式，做好加油助威和礼仪礼貌宣传工作，评选好道德风尚奖，及优秀礼仪拉拉队。

（8）开展“文明礼貌月我们在行动”系列活动，要求各位同学写出自己在文明礼貌月中的个人计划安排，并付诸实施，同时以寝室为单位划分活动小组开展活动。（9）开展感恩周主题演讲比赛，并评选出优秀个人。

（三）07级拟开展活动（1）开展“三文明”教育

1、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

2、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

3、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。（2）促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉。

1、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

2、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

3、加强文明行为教育，净化学生心灵。

①推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”。②遵守校园文明秩序，严格遵守校规。

③倡导“五心”活动，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

（3）结合毕业班学生即将走上社会，开始求职的实际情况，组织大家收看《职场礼仪》、《求职礼仪》等视频资料，提高大家求职就业的成功率。

（四）10级拟开展活动

（1）开展“给老师写感恩短信”的活动。

（2）组织学生参观校史馆，增强对学院历史的了解，激发大家的爱笑热情。（3）在文明礼貌月期间去龙湖镇敬老院进行公益活动。

（4）通过开展“文明礼仪之星”，“智多星”“公益之星”评选活动，在学生中形成比学赶帮的良好氛围，共筑文明、健康的生活、学习氛围。

我们将按照所列计划，认真落实各项活动，通过文明礼貌月和感恩周系列活动，培养学生的文明礼貌意识和感恩之心。

文法学系

2010年10月28日

第二篇：环境科学系教学计划-第一学期

环境科学系201-201 学年第一学期教学计划

一、总体思路

本学期，以学院工作计划为导向，环境科学系作为基层的教学工作组织，在完成教务处布置的常规教育教学、教研和学生管理工作任务外，继续发挥核心专业优势，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化"教育科研工作思想，积极推动培养方案的实施，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的教学科研能力，促进全体教师的和谐发展。围绕我系拥有的xxx重点实验室、xxx创新团队等科研平台，充分利用我院国家级实验教学中心和我校分析测试中心仪器设备，针对环境科学专业特点，做好各项工作，为实现学校今年的各项目标做贡献。

专业秉持“充分发挥科研优势，科研反哺教学”的本科生培养理念，实行“导师制”、“本科生进实验室”、“大学生创新创业项目”等一系列学生素质提升措施，拓展学生专业视角和实践能力。我系诸位老师积极参与科学研究，并向本科生开放实验室，鼓励环境科学专业本科生尽早进入实验室，参与科学研究，学习科研的逻辑思维。并鼓励老师指导同学申报挑战杯大赛、创新创业计划大赛等项目。

本专业紧扣当今生态环境研究前沿领域，立足服务云南社会经济发展与生态环境改善。课程设置以扎实的专业基础知识体系培养为先导，以与地域特色紧密联系的生态环境为落脚点，形成了具有鲜明区域特色的课程体系，成为优秀环境科学专业人才培养基地。

二、主要工作

针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、在开学之初，联系各任课教师根据本学期的周时数，制定实施性教学计划并开展各项教学活动，结合实施过程中的具体情况，协助学校教务处、院教务办及时做出合理的调整，并收集反馈信息。维护正常教学秩序，保证本学期实施性教学计划的顺利完成；对发生的问题及时做出迅速、准确、合理的处理；

2、完善修订201x版环境科学专业的培养方案与培养计划，督促各专业课教师按照1x版方案制定好相对应的课程教学大纲。督促专业课教师制定完善好本学期所开设课程教学计划、教案、并填好教学周历，并进行检查；

3、做好新进人员助教工作的安排与指导老师的指派，探讨如何提高教学技能，鼓励青年教师参加学校的课堂教学比赛，并对参赛教师试讲；

4、开展教育、教学研究，组织多种形式的听课、评课活动，参加学校教学比赛等相关活动，提高教师的教学水平。

5、协助主管副院长、教务办做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

6、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

7、坚持听课制度。组织院系领导和老教师的听课工作，按要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。

8、安排好环境工程专业再认证的我系教师授课规范性检查工作，对需要检查的教学资料及时 整理好，撰写好，对认证过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保认证活动的顺利进行。

三、具体工作安排

八月份：

1.落实各实习老师对于实习地点和联系情况、实习的执行效果； 九月份：

1.开学第一周教学检查与反馈；

2.开学工作会议，安排本学期主要工作；

3.制订教研室各学科本学期教学实施计划，各任课教师制订好学科教学计划，教学进程表；

4.针对学校教务处引入的雨课堂系统鼓励老师们参加培训，引入新的教学手段与方法，改善教学效果。

十月份：

1．组织青年教师助课、听课交流；

2．鼓励各位老师重视教学改革项目、科研项目的申报与研究。3．通过参加教务处组织的引入雨课堂进行教学的培训，同事之间进行交流探讨全面应用雨课堂教学的可能性与必要性。鼓励青年教师积极参与学校的课堂教学比赛；

4．进行上一学年绩效考核与系里绩效点分配方案讨论。十一月份：

1.开展上一学期的试卷规范性检查和本科生毕业论文（设计）的规范性检查等，并将问题反馈给相关老师整改，共同完善提高。2.组织多种形式的院系领导、老教师听课、评课活动； 3.落实确定下一学期专业选修课教师安排，以备选课。十二月份：

1.做好xx届毕业生的毕业论文题目上报和学生分配工作； 2.督促学生认真客观参与本学期课程的评教工作；

3.请辅导员或班主任协助安排好各年级学生对下一学期选课工作； 4.做好期末考试试卷重复率检查，做好英语四六级考试的监考、巡考工作。一月份

1．期末监考和考试考风检查；

2．督促教师及时在教务系统申报学生成绩，并按要求归档期末考试考查材料；

3．做好学期总结工作。

第三篇：文法心理健康教育2011-2012第一学期工作计划

文法学院心理健康教育

2011-2012年第一学期工作计划

一：前言

（一）心理健康部的职能和常规工作

1维护本学院全体学生的心理健康及提高全体学生的心理素质。在与各班心理委员沟通的前提下，大体了解了各班同学的心理素质，为我们的工作提供了方便-----心理排查 2负责开展本学院学生各项心理健康教育工作。协助本学院团总支及学生分会做好本学院学生的心理健康教育工作，帮助遇到问题及心理困扰的学生联系心理咨询中心老师进行心理辅导———心理委员培训

3宣传普及心理健康知识———《心绿》投稿

4针对有手语爱好的同学提供一个学习的平台，打造一支属于文法学院的手语队———手语队培训

（二）心理健康部的不足分析

1，部门的声誉度不低——当别人一提起心理健康部的时候，不是一种需求，而是有一点点畏惧，如果找上别人，会觉得说他心理不健康。所以同学对心理健康部有排斥感和一定的误解，学校对心理部宣传也有一定的改善作用，但是很平平淡淡。

2，心理委员的凝聚力差，在开定期的心理委员会的时候，到开会的时间，心理委员有抵制情绪，也有懒惰情绪。具体表现在缺到，讲到与工作相关的内容时也不关注、专心需要反复提醒和发飞信。

3，活动策划宣传受关注度效果不显著，每年针对刚到本部的学生的心理活动的策划都着重在对心理健康这个概念的认知上，并没有对学生起到对心理健康部的文化形象的树立和改善。

二：工作目标

1、将新的一批部门成员打造成一支团结友爱的心理健康团队，紧紧连在一起。

2、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。

3、加强班级心理委员的培训工作，并严格执行例会、每周报告等管理制度，为考核做好材料准备。

4、完善充实学院心理健康教育，建立与学生的多渠道沟通。

5、开展各类活动，丰富学生课余生活，并在活动中了解学生的情况，掌握学生的心理动态。

6、针对上面表述的不足，希望得以改善。

三：常规工作和改动建议

1、心理排查

时间：整个学期

【简介】通过各班心理委员了解各班同学的情况，对特殊情况的学生如：家庭发生变故、恋爱发生变故、挂科、积欠学分过多、网络成瘾、有轻生念头等，有情况就及时上报，及时解决。心理委员人手都会有一本心理排查本，要求每星期上交一次给段老师，这样做也是为了更好地对学生的情况进行全面了解，把握好学生的心理动态。同时也要求各班心理委员对心理排查本及其里面的内容进行保密。

改动建议：我觉得心理委员也是班上的一员，在心理排查本上可以加上一点自己的情况表述，有时候个人的观察与听到的班级情况不甚详近或者与事实有偏差。所以可以在心理委员自己身上找到他们大致的班级情况的影子——管中窥豹，可见一斑。还有一种情况是心理排查本参差不齐，没有形成统一的风格与工作制度，我觉得如果情况允许可以分发特点的心理排查本，并把相关的工作制度，上交的时间安排心，理委员培训时间等一系列文件放在首页。这样能更好的宣传心理健康的文化与理念。

2、心理委员培训

时间：双周周三中午12点（暂定）

【简介】对于心理委员的培训是必不可少的，培训的方法主要是由心理委员提出在工作中遇到的问题或是经同学反映举行什么样的活动更有意义，然后由老师与我们大家共同讨论解决，辅导员老师可以为心理委员讲解如何去了解同学、如何处理同学之间的小矛盾以及需要注意的一些学生等，也可以为心理委员设立工作目标，让心理委员工作起来更有方向。如果大家都没什么问题则可是拿出一些学来的关于心理方面的知识与其他心理委员共分享。

改动建议：先从通知心理委员开始，为体现心理健康部的理念，我觉得对人或是对部门成员都需要一种关怀，在发飞信通知时我觉得可以改动下，先是就是论事，飞信最后可以加点关怀用语如：学习开心，假期愉快，周末愉快等语。再从开会内容着手，在新增的心理排查本内容谈一谈关于心理委员的一些自身情况的表述，从而可以让心理部门工作透明化，更

容易交心，可以相互学习借鉴。最后才是心理工作安排。

3、《心绿》投稿工作

鼓动学生积极给《心绿》投稿，各班心理委员去班上宣传《心绿》投稿，让学生积极参与，扩大《心绿》的影响范围。

改动建议：《心绿》报纸每期都有不同的话题，但是也有的栏目它与本期话题没有冲突，这些栏目的稿件我觉得不需要放在与话题的投稿一起交，可以不限量，不限时的投稿，这样可以在《心绿》投稿日期积累一点稿件。当然这是理想化的条件下可以达成，提高投稿的积极性才是根本。这个没有很大的建议，只是希望学校心理健康部多给点奖励措施，关于《心绿》报纸的投放形式与各类栏目的设定特色做一点宣传。

4、手语队培训

文法学院手语队依旧进行训练，每周六晚上6点，在二教406（暂定）进行培训，学习更多的手语歌曲。

改动建议：在学习手语歌曲的时候，我觉得可以加点日常交际用语的手语练习，在南昌的时候我碰到一个聋哑人，我发现我学了的手语歌和一点手语还是不能跟她进行简单的交流。我觉得做到简单的交流还是需要一定交际问候类得手语。

四：特色工作

1，开展主题班会：

时间：2011年9月10日——2011年10月10日

地点：由各班申请教室决定。

【简介】经过一个暑假，学生们的心态需要调整一下，所以各班开展心理主题班会，主题根据自身班级情况来定，并且可以邀请其他班的心理委员来参观学习，这样也可以促进班与班之间的学习交流。并且还在学院中评出最有特色的心理主题班会。

活动形式：先由班级决定心理班会主题，再上报到心理健康部，由心理健康部安排去参观的心理委员，做到每个心理班会有4个心理委员到场。在举行心理班会的过程中要做好照片拍摄工作，心理班会举行完之后要写好心理班会总结，并于2011年10月10日统一上交到心理健康部。

参观的心理委员的职责：对心理班会进行记录，有哪些有点值得学习，有哪些缺点需要改进，都要记录下来，作为最后评比最有特色的心理主题班会的依据。

活动目的：促进学生之间的交流，促进彼此之间的了解，增进学生心理能力，健全学生的人

格，促进学生健康成长。

2、心与心的交流

【简介】通过与聋哑儿童交流,使学生感受到社会的温暖和孩子们乐观、开朗的性格,也使学生深刻了解特殊孩子们的生活与学习,对他们应该多些关爱,多些关怀.虽然身体有缺陷,可是他们总是积极的面对,这种向上的人生态度带给人以震撼和感动。希望通过活动可以让学生 在今后的学习生活中更加珍惜一切,让生命更充实,更有意义!

时间：2011年10月中旬

地点：赣州市聋哑学校或希望小学之行

活动背后意义：

1）为了那些残疾的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。

2）同时也是学生们的一次锻炼，让学生更多的了解社会，学会更好的与人交流。

3）同时也是为了传递爱心，让更多的人了解残疾儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。

3活动主题:手机日记----100名大学生的一天

实施时间: 时间：2011年11月10日——2011年12月10日的一天

呈现时间:待定

活动文案:手机日记----100名大学生的真实生活

一天8个小时,100名大学生,500余条手机短信,最终将呈现出一部特殊的日记,学生都是文法学院的学生,来自不同的专业不同的年级,他们的学习生活是怎样的呢?9月至10月最终完成的这部日记将经过整理和剪辑,以展览的形式呈现于材化楼前。

展示形式:户外的摆放展示,心理部提前一周在材化楼前/网上/各宿舍围合发布海报征集一百个学生参与,学生参与方式:要求这些学生在一天中的各个时间段把自己的生活和学习状况通过手机短信告知我们，之前我们为其中的100名学生拍摄了个人照片和学校生活的照片，在收到短信后，我们会把学生个人的信息与其照片都整理出来制作成图文，并最终呈现在材化楼前。一百名大学生一天的生活日记将向你呈现我们当代大学生教育真实的景观。

4、你眼中的我（或者是学院之间的联谊活动）

【简介】每个人对自己和他人的了解都是不完整的、不一样的，我们想通过这个活动让自己了解自己更多一些。

时间：2011年12月中旬

地点：正常天气下就在材化楼前举行，下雨将在主教申请教室。

游戏规则：2人以上结伴参加，要求一方对另一方进行描述，如果一些描述是另一方不知道的，那么描述方将获得本次活动的奖品。一方描述完就换另一方描述，依次进行。活动目的：让学生们更了解自己，了解他人，改正缺点，发扬优点，做个人格健全的大学生。四，管理制度

1、学会分工，每一次的部门活动都要求部门成员相互合作。

2、开会制度要严明，部门的例会每个心理委员都必须准时参加，杜绝不到或者迟到者。有事者必须向部长或者段老师请假。开会前负责签到。

3、心理排查本每次开例会时上交一次，当周周五下午下班之前统一到段老师那取回。

4、制定一定的考核制度，作为评选优秀委员的依据。考核制度主要开例会的出勤，开会时的活跃程度，参加活动的积极程度，心绿报纸的投稿次数，以及处理本班心理问题的能力表现。

文法学院心理健康部2011年9月11日

第四篇：文法学院生活治保部2011—2012第一学期工作计划

2011—2012年学年第一学期文法学院生活治保部

工作计划

生活治保部全体成员在学院老师的关心和广大同学的合作支持下，团结一致，认真负责，勤恳工作，克服重重困难，为学院各项工作的开展做出了诸多贡献，也为同学们提供了诸多的便利。在新的学期里，文法学院生活治保部成员会继续发扬部门的优良传统，继续密切联系同学，热心为广大同学服务，创造优良的学习与生活环境，基于以上几点，特制订如下工作计划：

学生会工作

 常规工作

1、查寝和查夜。全体成员将本着公平、公正、公开的原则，切实做好查寝、查夜工作，做好各种检查记录，及时在学院学生会网站上公布查寝结果，对出现的违规现象和不良风气予以记录和处理并及时上报主席团，维护学院良好形象。特别加强学生干部所在寝室的检查力度，并对所有寝室进行不定期的寝室抽查（主要针对夜不归寝、赌博、吸烟、喝酒等不良现象）。

2、每月的“十佳”和“十差”的评比。在参照日常检查得分的基础上，加强与宿管老师的交流，征求他们的意见和建议，并由部长亲自对候选寝室进行核查，严格把关，尽量做到公平、公正。不定期进行优秀寝室和室长交流会，并及时督促“十差”和“十差”候选的寝室改正。

3、密切联系同学，倾听同学心声，这是我们下学期工作的重中之重。由部长带头不定期下到寝室，真正了解同学们日常生活方面的困难，以及各寝室对我们工作的建议和意见，并及时反映到学院，尽一切努力解决问题，确保大家生活惬意有序地进行，同时将学院的指示精神及时、准确地传达到同学们的手中；一如既往的听取并合理的采取同学们对生活治保部的好的建议，从而能促进我们生活治保部工作的完善。努力做到互相了解、互相支持。

4、加强与团总支、学生会各部门之间的交流与合作，协助各部门努力完成学院的所布置下的各项工作。

5、不定期对宿舍进行安全检查，发现使用违章电器的要及时予以制止，并及时向学院反映。

 具体安排

一、特殊时期（新生军训到部门招新结束）

1、这个阶段由于部门成员只有部长和委员，人员不足，寝室内务在军训中的重要性，加上学院对军训的重视，所以这个阶段部门除了大量的查寝工作之外，部门成员（部长和委员）每晚下到大一各寝室进行疑问解答、现场示范指导、督促内务整理等。

2、在军训期间配合校生活治保部系统进行院与院交换查寝，取长补短，完善我院在军训期间的内务。

3、充分发挥寝室内助的作用，促进各大一寝室在军训时期的质量的提高。

4、在新生军训期间，我们部门组织成员负责军训的一部分后勤工作，如：帐篷、音响设备的搬运和搭建等。

5、在迎新中，充分发挥我们部门的工作性质和特点，配合其他部门的工作，如：迎新晚会的工作。

二、常规时期（部门招新后到换届）

1、每周至少进行两次卫生检查，每月至少进行一次抽查；每学期至少进行两次查夜，特别是在节后进行，坚决杜绝夜不归宿、节后未返校、提前离校的现象。

2、每月“十佳”和“十差”寝室评比结果在当月底汇总后交团总支办公室归档，并在下月初将奖状、奖品下发到优秀寝室，及时督促较差寝室加以整改。

3、将每月“十佳”和“十差”寝室评比结果和每次查夜后因违规而被通报批评的名单除了在学院网站上经行更新和公布之外，还在个宿舍的公告栏进行公示和告知。

4、2011年11月下旬：开展寝室文化艺术活动，让大一同一寝室的新同学能有机会来相互了解，从而增加寝室间同学的友谊，真正的感受大学生活的丰富多彩。

5、2011年11月：与其他寝室内务优秀的学院交叉查寝，相互学习借鉴，并开展工作经验交流总结会，不断增强部门成员的服务意识与业务素质。

6、2011年12月：进行学院“优秀标兵寝室”的评选，树立典型模范，带动同学一起营造良好的学习与生活环境。与青年志愿者协会等部门一起走进社区，走进生活，开展一系列小活动。

部门建设

 内部建设

1、部长要明确工作思路，完善自身管理。在院学生会的指导下，要根据自身的特点，做好日常工作的同时，制定并实施好工作计划，协调成员关系，团结共进，使部门的运作更规范更有效；随时与相关负责老

师保持联系、交流，定期向学院反馈工作开展情况。

2、加强成员个人修养，熟悉查寝的各项标准，规范检查行为，提高查寝的质量，维护部门和学院的良好形象。全体成员都要严格要求自己，养成积极热心，吃苦耐劳，认真负责的工作作风；积极主动，细心及时完成我部工作及学生会分配的任务；平时多观察生活，多联系同学，多发现问题，多思考，多反映。不论是在工作，学习，还是生活方面，处处起到模范带头作用。

3、提高成员业务素质。对部门的常规工作中可能发生的紧急事件的处理方法和解决事件的能力进行培养；同时对一般的OFFICE操作和公文写作能力的培养，让每个部门成员能熟练运用。

4、增强成员对部门的责任感和归属感，提高部门的凝聚力。在这届招新后的时间里，不局限与传统的聚餐来彼此熟悉。在实际工作中，实际分工负责与整体作战相结合，并加强各成员之间的沟通、协商，发挥个人优势，提高工作效率，达到加入学生会的 “培养自己，服务他人” 目的；积极争取条件，为部门成员的成长发展创造更多的机会。

 外部建设

1、加强与学院各部门的协同工作能力。在做好本职工作的同时，积极配合其他部门组织的各项活动（如文艺演出、体育比赛），为活动的顺利进行尽微薄之力。

2、加强与其他学院生活治保部的交流，互相学习，提高办事效率，完善我院生活治保部的工作方法。

3、加强与各寝室同学的交流，积极听取同学的意见和建议，在的不与大的原则冲突的情况下，可对他们意见和建议作出相应的答复并在行动上加以修正；建立寝室成员对我部门成员的监督和考核制度，包括查寝质量以及服务态度，并鼓励部门成员争创优秀个人。

4、长期保持与小班生活委员和室长的良好互动，如天气变化提示、传达学院指示精神等，确保同学们生活的安全和方便，努力为同学营造一个安全文明的环境。室长会议，会上我们将就我们的查寝目的及查寝工作的细节对室长们做详细解释。

5、充分利用学院学生会网站，每月按时发布当月的查寝信息，将检查结果及时公布，使各项评比工作透明化，尽量做到公正、公平、公开。

6、加强与宿舍管理人员的合作，力争在寝室建设工作中取得更大进步，共同督促同学们进行营造良好的寝室环境。

第五篇：日语文法

１．動詞連用形 ＋ こなす（熟练的）

注：こなす→熟す

例：彼女パソコンが使いこなしている。

２．に加えて（再加上）

例：綺麗な声に甘いマスクに加えて、あの歌手はあっという間に有名になった。関連：マスク－顔、容貌。「甘いマスク」

３．（ても）差し支えない ＝（ても）いい

注：差し支え－具合の悪い事柄。差し障り（さしさわり）。妨げ（さまたげ）。支障。障害。例：①熱も下がったから退院しても差し支えない。

②今日の仕事忙しくないので、早く帰っても差し支えない。

４．ナニナニを踏まえて（拠り所にする / 根据，依据）

例：①例年の問題を踏まえて、受験準備をする。

②彼の考えは実況をよく踏まえている。

５．言わずもがな

注：（「がな」は願望の意を表す助詞）

①言葉に表さないほうがいいと思われること。言わでもの事。

②分かり切っていて今更言う必要がないこと。例：①「言わないほうがよい」

そんな事は言わずもがなだ。

言わずもがなの事を言って大失敗をした。

②「いう必要がない」

今更そんな事言わずもがなだ。

③「もちろん」

英語は言わずもがな、ロシア語も話せる。

６．憚らない（毫不畏惧，毫不客气）

注：憚らない→はばからない

憚る－（対象との間に差し障りを認めて）恐れ慎む。遠慮する。「人目を憚る仲」 例：①彼は友達にお金を借りっぱなしにするのを憚られなかった。

②クラスで一番できるのは、自分だと言っても憚らない。７．動詞連用形 ＋ 際に（即将，将近，临近）

例：母親は死に際に、私の身の上を教えたくれた。

８．無きにしも非ず

注：ない訳でもない。少しはある。また、無いのではない。確実にある。例：①機会が無きにしも非ずだ。

②彼女が嘘をついていることは無きにしも非ずだ。

③希望は無きにしも非ずだ。

９．数量詞 ＋ や ＋ 数量詞 ＋ に止まらない（不仅仅，不止…）

例：今度の参加者は３００人や５００人に止まらない。

１０．未然形 ＋ ず ＋ 嫌い

例：食べず嫌い

①彼女はイクラを食べず嫌いしている。

②「私ミュージカルって嫌いよ」「食わず嫌いのくせに」

③それは食わず嫌いというものだ。

１１．だけ増しだ（只要…就算不错了…）

例：合格点だけ増しだった。

１２．のなんのと ＝ とかなんとか（要求，不满等借口）

例：息子が新しい学校に入ったら、寝室が狭いのなんのと文句ばかりだ。

１３．行き掛け（顺便）

例：スーパーへの行き掛けに郵便局に寄っていく。

関連：行き掛けの駄賃－（馬子が問屋などへ荷をつけに行くついでに、よその荷物を運び、手間賃を得たところか）事のついでに他の事をして利益を得ること。また、有る事をするついでに他の事をすること。

１４．名詞 ＋ にかこつけて（找借口，托辞）

注：かこつける→託ける

（「かこちつける」の変化という）原因、理由、動機などを、他の関係の薄いものに無理に結びつける。他に関係付けて言う。ほかの事を口実とする。事寄せる。託つ。例：①病気に託けて会に出席しなかった。

②彼は何かしらに託けていつも招待を断る。

関連：何かしら－実体を特定しないまま指示する。どういう点か。どういう物か。何か。

１５．を押して

注：押して－…を承知しながら 例：①あらしを押して出かける。

②妹が親の反対を押して、一人で日本へ行った。

１６．とも（肯定，绝对）

注：「終助詞」〔強く断言する〕 例：①行きますとも。

②その通りですとも。

③そんなこと許しませんとも。

１７．動詞命令形 ＋ ども ＝（て）も

例：①子供といえども馬鹿にならない。

②行けども行けども人家は見当たら無かった。

③不法に侵入したものは何人といえども射殺される。

１８．とて

注：①文または文相当の語句をうけ、「…と言って」「…と思って」の意を表す。この場合の「て」は極めて軽く、文法の機能は「と」だけの場合とほとんど変わらない。

②名前を表す体言をうけ、「と言って」の意を表す。

③（1の用法から進んで）体言を受け、ⅰ．理由、原因を表す。

ⅱ．「…だって」「…もやはり」の意を表す。「彼はもちろん、僕とて信じられなかった。」 例：①「…と言っても」

大金持ちだからとて寄り付きに忚じるとは限らない。

名医とてすべての病を治療できる訳ではない。

②「…しても」

いくら倹約したとて家を買う金は貯まらない。

③「…もやはり」

彼とて後悔していることはあるのだ。

④「…ゆえに」

休日の事とてレストランはどこも満員だった。

１９．名詞 ＋ にかまけて（忙于，专心于）

注：心がそれにとられるのを言う

①心が動く、感心する。共感する。

②有る事に気を取られて、心を煩わす。そのことに拘る。

煩わす→わずらわす

拘る→こだわる

例：子供に感けてテレビを半時間も見られない。

２０．もそこそこに（马马虎虎，敷衍了事）

注：〔副〕心が急いて先を急ぐさま。また、手間を嫌っていい加減にするさま。例：①夕食もそこそこに勉強を始めた。

②大学卒業もそこそこにアメリカに渡った。

２１．矢先に

注：矢先－ちょうどその時

例：①朝食をとろうとした矢先に電話が鳴った。

②降りようとしていた矢先に車が動き出した。

２２．名詞 ＋ じみる

注：じみる－らしく見える 例：①彼は年寄り染みている。

②子供染みた行為はよせ。

２３．ぶる

注：立派に装う

例：①芸術家ぶった人だ。

②無邪気ぶっているだけだ。

③兄貴ぶって忠告した。

④貴婦人ぶってみた。

⑤大人ぶっているがまだ子供だ。

２４．動詞未然形 ＋ んとする

Ⅰ．前接意志动词（为了，想）

例：日本の文化を学ばんとして、日本にやってきた。Ⅱ．前接非意志动词（即将）

例：雨が降らんとする、日に傘の用意に心が掛ける。

２５．て ＋ は適わない（受不了，不能适应）注：そういう状態ではいられない。そういうことをしては堪らない。耐えられない。困る。例：①彼のお喋りは適わない。

②こう蒸かし暑くては適わない。

２６．名詞 ＋ を尻目に（（明知故犯的）无视，蔑视）

例：①皆の反対を尻目に彼は旅立って行った。

②男を尻目に掛けて黙って行ってしまった。

③彼はいつも人を尻目に掛けた態度をとる。関連：尻目に掛ける

①尻目に見る。人を見下ろし、蔑むさまや無視する態度などにいう。

②媚びた目つきをする。色目を使う。秋波を送る。

見下ろし→みおろし

蔑む→さげすむ

媚びる→こびる

秋波→しゅうは

２７．た ＋ 手前（因为考虑到…所以…）

注：后句多为 なければならない、わけにはいけない 等 例：約束した手前、行かなければならない。

２８．弾み

①た ＋ 弾み（一霎那，一瞬间）例：転んだ弾みに財布を落とした。

車を避けようとした弾みに電柱にぶつかった。②何かの弾みに（偶然，说不清楚）

例：忘れていたことを何かの弾みに思い出した。③弾みか（不知为何）

例：どうした弾みか、このドアが開かない。

２９．（なら）未だしも（如果…还算罢了…但是…）

例：走ってきたなら未だしも、なんとゆっくり歩いてきたとは。

３０．越したことは無い（没有比此更好的）

３１．（なら）いざしらず

注：（正しくは「いさ知らず」。副詞「いさ」と感動詞「いざ」との混同）一つの事を挙げて、それについてはよく分からないがの意で、後述するもう一つの事を強調する表現。例：他人はいざ知らず、私は最後まで頑張ります。

３２．動詞連用形 ＋ 捲った（拼命的，一个劲的）

注：捲る－盛んに行う 例：①彼女は喋り捲った。

②彼は物語を書き捲った。

③彼は働き捲った。

３３、たかが

注：「副」それはたいした意味、価値を持たず問題とするに足りない、と言う話者の気持ちを表す。高で。

ⅰ．数量、金額などについていう。詰まるところ。せいぜい。高々。「高が十円の品」

ⅱ．内容、程度、性質、身分などについていう。「高が子供のいうことだ」

ⅲ．ことの成り行きなどについていう。例：①高が5000円くらいにくよくよするな。

②高が子供に何か期待できるか。

③偉そうなこと言ったって高が平社員じゃないか。

３４．までして と してまで

例：①環境に配慮したエンジンを開発するため、各企業は必死に研究を続けている。担当者は休日出勤までして、開発に力を注いでいるらしい。

②好きなことを我慢してまで、長生きしたいとは思わない。

３５．動詞原型 ＋ べきだった（要是…就好了）

例：先週中に原稿を書き上げるべきだった。

３６．碌に…ない

例：①ろくに考え（読み）もしないで契約書に署名をしてしまった。

②ろくに新聞を見る暇もなかった。

③ろくに休みも取れない。

３７．て ＋ しかるべき（应当的，理所当然的）

①〔適当な〕、〔相忚しい〕

例：彼は然るべき治療を受けねばならない。

式に出るなら然るべき服装をして行きなさい。

その事は然るべき考慮を払いましょう。②〔悪くない〕

例：然るべき家柄。③〔当然な〕

例：あれだけ世話をしたのだから、お礼を言って然るべきだったのに。

そういう人は厳しく罰して然るべき。

３８．ます形 ＋ よう 表示做事情的方法

受験問題：＿＿＿によって、その仕事はもっと簡単に済ませることができる。

１．やりかけ

２．やりそう

３．やり様

４．やりがち 注：様－ある事を実行するための方法。手立て。手段。

３９．にてらす

注：てらす－比較する

例：①その件は前例に照らして決めた。

②このような事実に照らしてみれば彼の説は正しいことが分かる。

４０．に値しない（不值得）

例：①この種類の本なら、真面目に最後まで読むに値しない。

②この問題はこれ以上の論議に値しない。