第一篇：老师 我成长路上的领航者-演讲稿
《老师，我成长路上的领航者》演讲稿
-------**************************** 尊敬的各位评委老师以及在座的同学们：
你们好！我是来自*******班的***，今天我演讲的题目是《老师，我成长路上的领航者》
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是您，我亲爱的老师。
时光匆匆如流水，转眼间我们度过了四年的学习生涯。这四年来，您为我们耗去了四年的青春，您为我们肩负了四年的责任。您为我们付出了巨大的心血，您只求付出，从不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情也会随着时间的流逝而遗忘，但老师的培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，将来不论我们走到哪里，都会永远记住是您引导我们登上了人生的最初几级台阶，记得刚上一年级的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，每当您提问时，我总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“小***，别害怕，鼓起勇气试一试，即使答错也没关系，你是最棒的！”看到您温柔的目光，突然之间我有了勇气。我立刻举起手回答您提出的问题。虽然我回答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我，说我是个有勇气的孩子，以后准是个小小演说家。正因为有了那一次，我的胆量从此变大了，久而久之，我在课堂上养成了积极思考、举手发言的好习惯，成为班里的发言高手，并通过自己的努力，担任了班级的学习委员和学校广播站的副站长，在今年五四青年节时，还受到了***共青团授予我“十佳少先队员”的表彰。
当我手捧这些奖状时，我的内心久久不能平静。老师，是您让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。今天，我也要大声对你说：
老师，感谢您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜！
老师，感谢您给我们勇气去动脑，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
老师，感谢您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
老师，您就是我成长路上的领航者，我会谨记您的教诲，快乐学习，快乐成长！
谢谢大家，我的演讲到此结束！
第二篇：成长路上演讲稿 文档
走在成长的路上
尊敬的评委、各位老师：
大家好！
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师。能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。四年师范学校的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。如今我为自己能成为一名光荣的人民教师而感到骄傲。
---------有位教育家曾说：教学是事业，而事业的意义又在于献身。
很庆幸，在刚刚步入工作岗位时，我在一本教育期刊上读到了这句话，并把它当做自己的座右铭。两年来，在工作中，我不断探索、追问-----我该怎样做好自己的事业？我想，到今天我找到了答案：教学是事业，而事业的意义又在于献身。我要用爱点亮事业的一盏灯。因为热爱学生是教师的天职。教师是传承文明的使者，爱是教师最美的语言。
刚踏上讲台的我，由于经验不足，我努力使自己扮演好双重角色：一方面是学生，一方面是老师。作为学生，我虚心向有经验的老教师学习，热忱接受青年教师的指导；作为老师，我关心学生，爱护学生，做他们的良师益友。
于是每一天我在细细研读教材，钻研教法，认真备课、上课，埋头批改作业，反思自己的教学，忙着补差、、、、、、因此我感到了充实和快乐，我以为自己是一位认真负责的好老师了。然而她的出现使我明白自己做的还远远不够，使我顿悟：一名真正的好老师首先要懂得去爱自己的学生，要亲近学生，了解学生的所思所想，以平等的方式对待学生，真挚热忱地关爱各种类型的学生。
上学期，我的班级中转来一个从湖南随父母打工来到宁夏的小女孩，她长得小巧可爱，扎着一对羊角辫，说话细声细气的。可是谁想，她的学习却糟的一塌糊涂，个人卫生和日常行为习惯也很差。我请了十几次家长，却始终未见她的爸爸妈妈露面。我很无奈，只好利用课余时间给她辅导补习，费了很大力气，生了许多次气，总是不见她有进步。期中考试她竟然只考了4分。我愕然了，甚至感到束手无策。
一天中午放学，我留下了她，学生都已回家了，校园里已经寂静了很久，我焦急地等待着却不见她的父母来接她。孩子哭着告诉我，她的妈妈在街上擦皮鞋，她的爸爸摆小摊，每天还带着三岁的弟弟，她中午回家吃剩饭。听了她的话，我的心软了，凉了，空气里嗅到的也只有同情和无奈的味道。之后的时间里，我对她的“关心”更多了，上课多提问，下课盯着她完成作业，还让同学帮助她、、、、、、可她还是没进步多少。
直到我仔细阅读了《感动心灵的教育故事》这本书后，我才深深的明白了，我只关注了孩子的学习成绩，没有给她心灵上的关爱。
没有为她洗干净脏脏的小脸，没有帮她扎好散乱的小辫儿，没有俯下身子抱抱她，让她感受到我的关爱，没有拉起她的小手告诉她：“其实老师很喜欢你！”
真正的师爱，应该有教师的严爱，母亲的慈爱，朋友的关爱，而我做的还远远不够。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。爱，才是教师事业的支点；爱，才是教育的真谛。我要以爱为动力，在教育事业的沃土上辛勤耕耘，努力成为一名让学生喜欢的好老师！
第三篇：演讲稿. 成长的路上
成长的路上，谁不是一边流泪一边奔跑
成长的路上，每个人都一样，遇见事情的时候总是慌张，或是迷茫。每个人都渴望真实，渴望被触动，更渴望受伤的时候，有人拍拍我们的肩头，陪伴我们一路前行。
我们渴望用真实的声音，带着年轻人的渴望，和所有成长中的人一起上路，一起走过迷茫的岁月，正是朴实无华，默默奋斗的日子实现了一些人的梦想。我们知道每个人都受过伤，都有过独特的勋章，我们相信每个光彩亮丽的灵魂背后，一定是用汗水冲洗的光荣。更多的时候，大多数人看到的都是光彩亮丽的假象，我们可以零距离地接近心中的偶像，听听他们的故事和传说。
成长的路上，谁不是一边长大一边受伤，一边流泪一边奔跑。今天，我们谈一谈最新的综艺节目《真实的声音 奥迪创新说》，讨论的主题是体育界的宠儿。每天上千次的挥手，每一次都要用平衡的力量去寻找支点，我相信，只有奥运冠军才能做到。所有的坚持不一定有收获，但收获一定属于那些勇于付出的人。我们坚信，他们身上的力量可以带给我们不一样的感受，所以更要认真倾听他们真实的声音。
此时此刻，他们要突破自己，来尝试用另一种方式让人们听到他们的声音，说出他们的故事和心声，没有距离的演讲，会让一切变得更为真实。他说，若没有奥运的光圈，他们和普通人没什么不同，其实正是一步步的努力，让他们走到了镁光灯下，拉开了他们与普通人的距离，让他们成为世人瞩目的焦点。
有时，我特别喜欢一种假设，假设让我们回到十年前，谁都不知道未来会发生什么，当前程一片模糊的时候，你还会为之而奋斗吗?有时，我也会假设我们回到十年后，站在这里，看谁都不知道的未来，你又会怎么做？唯一的选择，其实还是努力。我们来看看奥运冠军的选择吧。
马龙说自己很喜欢龙，因为他的父母都是属龙的，他觉得龙身上有一股精神，他喜欢龙身上的那种朝气，他一定不知道，他本身就是我们的偶像，我们的龙。
他说自己唯一的期待，就是不让教练后悔收了他这个徒弟，毕竟他是教练第一个徒弟。他想做出一些事情给教练瞧瞧，也给自己看看。他从年少时光回忆到现在，他所走过的每一个脚印，所流的汗水，奠定了他从一个普通少年成长为一个奥运冠军。
看到马龙站在舞台上，我依然觉得他还是个少年，像所有的男孩一样，年轻而羞涩，朝气而幽默，他珍重友谊，尊重教练，重情重义，演讲的时候却用轻松的方式表达出来这些感谢。每个少年自己道谢的方式，马龙虽不善言辞，却是一个诚意满满的人。吴敏霞声称自己是跳水界的“玻璃人”，我以为她是说自己拥有一颗玻璃心，听完她的演讲，我才明白，“玻璃”是来形容她身体的脆弱，她先天性贫血，很有可能发展成为运动性贫血，除此，她还先天性胯、髋关节有点突出，一旦训练过量胯部就收不回来，这样的情况还会随着年龄的增长而不断加重。即使面临着这样的挑战，她的内心依然温柔且有力量。2012年，她拿了该拿的冠军，所有人都以为她会以功成身退，但在2016年，31岁的她站在三米的跳板上，继续征战里约奥运会。我一直觉得她之所以成功，就是因为她拥有一种坚持不断挑战自己的力量。除此，她也讲述了自己在体育生涯中的友情，原来，她也曾自卑地站在郭晶晶的背后，郭晶晶指导她，帮助她，陪伴她走过了一段重要的时光，后来，她从霞妹变成霞姐，除了年岁的增长，她更多的是心境的变化。
如今。吴敏霞是中国女跳水运动员中荣获奖牌最多的一位，也是将跳水坚持最久的一位。她浑身是伤，却一身胆量。如今的她，站在我们的面前，除了坚强，还有内心对新事物的渴望和改变。她对自己真实的期待，真实的感受，其实也是奥迪创新说带给我们的触动，那就是真实、真诚、真情额世界。
今天，他们站上舞台，就是年轻最好的代言人，他们流过汗水，泪水，他们走过黑暗的夜，崎岖的路，所以，他们更有力量，也更有发言权，他们的故事更值得借鉴，也更有意义。他们用真实的声音来诠释着——趁着年轻，去奔跑，去创造，去迎接新的一切。
年轻的一代人，我们都想创新，我们都想改变，我们都想让明天和今天有所不同，但我们从不期待一步登天，因为我们知道成功需要一步步地向着未来跑，带着赤子的骄傲。在这过程中，我们会明白谁的成长之路，不是一边流泪一边奔跑的呢？
第四篇：笃行不倦,做学生信仰路上的领航者
笃行不倦，做学生信仰路上的“领航者”
——东华大学辅导员周铮铮主要事迹材料
2007年，本科毕业的周铮铮以优异的成绩留校担任辅导员工作。7年多来，她一直坚持做创新型和实践型辅导员，在大学生思想教育的路上倾心耕耘，蓄力躬行，成为东华大学学生们信仰路上名副其实的“领航人”。
创新教育模式：“微课堂”传递“大智慧”
做好思想政治教育是辅导员工作的首要使命和始终的追求，周铮铮至今还记得，当她摊开学生工作记录本，郑重写下第一条感想的时候，她给自己定的目标是：做学生梦想的守护者，思想的领航者。7年多来，周铮铮老师坚持从学生的思想规律入手，一方面常常通过走访宿舍、开主题班会等形式深入到学生们中间，零距离了解学生的思想动态，引导他们明确个人目标和奋斗方向；另一方面，她拓展思想引领的途径，依托“易班”平台开展理想教育，将“枯燥”的党课变得生动精彩、引人入胜。
2013年，周铮铮老师的“小课堂大智慧”微党课平台开通后，学生们纷纷“点赞”。微党课的拍摄与制作让学生骨干在自主取材、拍摄、剪辑的过程中将专业知识学以致用。微党课由《名师相伴·理论素养提升》和《朋辈同行·实践感悟分享》两大部分组成，不仅把理论功底深厚的名师教授“请进来”，以独特的视角为学生解疑释惑，也让人文专业的学生“走出去”，主动关心天下大事。为了增强微党课平台的吸引力度，周铮铮老师创新工作思路，先后在“易班”网上开辟了“青马在线”、“青马Media”、“青马资讯”、“青马名人堂”、“昨日今天”等在线社区和交流活动，每当重要时政热点事件发生，微党课上的讨论都会热火朝天，随着交流的加深，同学们都开始亲切地称她“周导”。如今，周铮铮老师的微党课已经成为学院的品牌育人项目，先后获得2014年教育部和上海市辅导员精品项目立项。
潜心思想领航：为学生点亮信仰的明灯
有人说现在的青年缺乏信仰，对时政与党史不感兴趣，在周铮铮老师看来，这其实是对当代青年的误解。“信仰并不是远离这一代年轻人的词汇，许多内容与形式有创新的作品学生都很受欢迎。”从事辅导员工作以来，周铮铮特别重视大学生的理想和信念教育，为了让学生更多了解马克思主义思想、共产党的历史实践和执政理念，在结合人文类学生专业的基础上，她用3年时间探索了“信仰点亮梦想”五位一体的大学生理想信念培养体系。该体系包括了“思想启蒙”、“学习论坛”、“法学周周讲”、“实践体验”等多个项目，针对不同年级的本科学生的特点和需求，有的放矢地进行思想引领。
“让生命在最需要自己的地方绽放，才是一个人最真实的幸福”，这是西藏山南地区乃东县多颇章乡索郎村村支书白玛卓嘎经常念叨的一句座右铭，她说自己能够坚定在基层奉献的信念，要感谢自己的辅导员周铮铮老师。白玛卓嘎是一个来自藏区的孤儿，初入大学的她自卑且害怕与人交流，对前途一片茫然。周铮铮不时找她谈心、吃饭、晨跑，甚至一起晚自修，鼓励她坚定信念，勇敢地竞选班长、阳光服务队队长，直至申请入党。毕业时，白玛卓嘎主动报名了西部志愿者计划，后来成为一名藏区“村官”，她说“是周老师为我点亮了信仰明灯，让我找到了人生奋斗的目标”。
洒下育人的种子，收获信仰的果实。周铮铮老师不断拓新学生骨干的思想引领和教育路径，近年来，她所带的学生中，有15人参军入伍，9名同学到西部志愿服务，10名同学参加“三支一扶”到村任职，有11名西藏、新疆等地区少数民族学生光荣入党。
笃行时代精神：为学生扬起梦想的风帆
大学是每一个学生人生梦想的起点，在周铮铮看来，大学生的思想政治教育工作应与时代接轨，让时代精神助力大学生扬起梦想的风帆。在信仰领航之路上，周铮铮致力于推动社会主义核心价值观在大学生思想教育中绽放光彩，落地开花，让学生在学习、宣传和践行核心价值观的过程中，提升自我，传递正能量，将爱国、敬业、诚信、友善的核心价值内化于心，外显于行。正如她经常对学生们说的那样，“作为一个当代有为青年，应该成为胸怀天下的担当者，用实践改变中国。”为此，在引领学生学习、宣传、践行社会主义核心价值观的过程中，周铮铮始终主张实践先行，鼓励学生在实践中检验真知，增强本领，提升觉悟，让高尚的理想信念教育在社会实践中悄然生根，逐渐内化成大学生自觉的思想和行为。她不仅牵手校内外公益组织，引导学生们参与社会实践和志愿服务，而且以身作则，亲力亲为做好“日行一善”，起到模范带头作用。
每年暑假，周铮铮带动大学生组成实践团，深入走进社区、农村、企业，与群众拉家常、谈变化、说感悟，开展普法宣传、传统文化考察和保护等社会实践，引领学生在体验中感悟自由、平等、公正、法制的精神，在实践中感受祖国富强、民主、文明、和谐的新气象。2014年，实践团深入沧州市开展针对八极拳武术文化传承弘扬活动，从田野调查到走访交流，从承办论坛到创办社团，她让学生意识到自己肩上所担负的责任与时代赋予的使命。项目受到中央电视台、人民网、新华网、凤凰网等40余家主流媒体对实践的密切关注，最终以上海市优秀项目组第一名的成绩荣获“上海市最佳项目”荣誉称号。
格桑花开，风雨同行。7年多来，与其他辅导员一样，周铮铮是一个忙碌的老师，班会、团日活动、党组织生活，学生需要的地方就少不了周老师的身影；她是一个至爱至诚的老师，对少数民族学生关怀备至，陪伴藏族孤儿克服文化地域差异，通过爱国主义教育与思想领航工程让他们更好地融入大家庭；她是深受学生爱戴的老师，一直与学生们同心同行，20万多字的教师节寄语是学生们向她交上的最美答卷。“做学生梦想的守护者，思想的领航者”，周铮铮就是这样坚持用爱与责任书写着平凡岗位上的精彩人生。
附：周铮铮担任专职辅导员以来所获主要荣誉
2015年 1月
荣获2014上海高校辅导员人物； 2014年 11月 荣获2014年东华大学辅导员人物； 2014年7月
主持“构建小课堂大智慧微党课平台，创新党课传播模式”辅导员工作项目同时入选2014年教育部高校辅导员工作精品项目和2014年上海市高校辅导员工作培育项目；
2013-2014学年 东华大学人事考核 “优秀”； 2013-2014学年 东华大学优秀思想政治工作者； 2011-2012学年 东华大学五四评优 师德建设青年标兵； 2011-2012学年 东华大学优秀思想政治工作者； 2011年10月
东华大学毕业生就业工作先进个人；
2010年12月
东华大学“融入世博、立足本职、创先争优”优秀共产党员； 2009-2010学年 东华大学优秀思想政治工作者； 2009-2010学年 东华大学五四表彰优秀团干部； 2008-2009学年 东华大学优秀思想政治工作者。
周铮铮所带学生团队和学生所获主要荣誉
2014年10月
所带学生团队《扬中华“八极”武术精魂 砺青年文化强国之志》获东华大学暑期社会实践最佳项目奖，上海市暑期社会实践优秀项目奖，上海市暑期社会实践最佳项目奖；
2014年 指导学生团队《MOOC的发展对高校师生的双重影响及新型师生关系建立的探索》获上海市创新创业训练计划立项；
2012年
指导学生团队《网络视域下大学生知识同构化现象研究》获上海市 创新创业训练计划立项，已结题验收；
2012-2013学年
传播11级获得东华大学校先进集体荣誉称号；
2012-2013学年 公关1101班获得东华大学校先进集体荣誉称号；
2012-2013 学年
法学11级获得东华大学校先进集体荣誉称号；
2012-2013 学年
法学11级获得东华大学校先进集体标兵荣誉称号； 2011-2012 学年
法学1102班获得东华大学校先进集体荣誉称号。其所带学生获得各类学科竞赛国家等级奖12人次，上海市级等级奖26人次，有15人参军入伍，9名同学到西部志愿服务，10名同学参加“三支一扶”到村任职，有11名西藏、新疆等地区少数民族学生光荣入党。
第五篇：在我成长的路上
在我成长的道路上
光阴一去不复返，水流东海不回头。其实我无论在成长道路上还是人生的道路上，在每一个关卡都会有人扶我一把，并指引我前进的道路。就正因为这样，令我想起以往的点点滴滴。
我总也忘不了爸爸，每当我学习有一小点进步时，爸爸总会用即鼓励又稍带点严格的语气对我说：“别骄傲，你一定要继续努力，因为你要明白不进则退这个道理”这样我感到对自己无比的自信心。
我总也忘不了妈妈，在我讶讶学语的时候，当我在生命中叫她第一声妈妈的时候，妈妈总会激动得泪流满面，笑着对我说：“乖！”还有，在我失败的时候，妈妈总会鼓励我：“别放弃，你是行的，不要因为一点小挫折而放弃自己理想的目标。”
我总也忘不了老师，每当我学习遇到深奥的难题时，老师总会对我说：“再想一下，要多思考，说不定你能解破这道题里暗藏的玄机！”这样我感到有一个好老师而自豪。
我总也忘不了同学，每当我在忘我的状态下玩游戏时，不小心摔倒了，同学们总会第一时间跑过来小心翼翼地扶起我，并用充满担心的表情对我说：“疼吗？需要到医务室擦药吗？”这样我感到无比的感动。
在我成长的道路上，是爸爸妈妈，老师和同学们帮助了我。最后我要深情的对您们说：“谢谢。”
在我成长的道路上
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我已经十岁了，回想起成长道路上的点点滴滴，我的心中不断地泛起涟漪。在我成长的道路上有许许多多的事，有高兴的、有伤心的、有奇妙的、有平常的，在这些事中，最令我难忘的是我学习滑滑板，因为从这件事中，我明白了只有耕耘才会有收获。
一个月前，姥姥给我买了一个滑板，那个滑板是我最喜欢的颜色--天蓝色，它有一个非常好听的名字叫“漫步者”。我见了，爱不释手，高兴得手舞足蹈，迫不及待地拉着妈妈的手下楼试滑。我模仿其它同学，先把左脚踩在前踏板中间，后脚也想踩在后踏板中间，可后脚怎么也上不去，后脚一动，滑板就歪了。我很着急，也很害怕，我抓住妈妈的双手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑动。“啪”的一声，我失去平衡，一下子扑进了妈妈的怀里。妈妈把我扶起来说:“不要慌，要慢慢练，心急吃不了热豆腐。”妈妈一句坚定而鼓励的话，让我增添了勇气。于是，我又试了一次，“好，上去了。”随着妈妈的话音，我的两条腿直直地站在了滑板之上，但双腿在微微地颤抖，我的心也怦怦地乱跳，刚滑了几米，唉，我又摔了。“别着急，你要慢慢练习，只有多练才能滑好。欲速则不达。抬头挺胸，身体舒展了，姿势才能正确„„”妈妈不厌其烦得说着，拉着我的双手也慢慢的放松了。就这样，在妈妈的帮助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的认真练习，功夫不负有心人，终于，我轻松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也轻如燕子，只是速度提高不了。我又经过一次次的失败，一次次的练习，摔倒了再爬起来，落板了再重新上板，我终于成功了!现在我已经可以非常轻松地玩滑板了。速度也增快了许多，还可以在滑行的过程中蹲下捡东西。
学习滑板的事情，让我懂得了只有耕耘才会有收获，谁都不可能不练习就能成功，成功是靠劳动和不怕疼、不怕苦的精神换来的。
在我成长的道路上
“学如逆水行舟，不进则退”，在我成长的道路上也像逆水行舟一样，如果你不去努力的话就会退步，当你积极向上努力学习工作的时候就会前进。
在我成长的道路上曾经取得了优异的成绩，数学、语文和书法获得镇及学校的奖状和奖品。因此在我成长的道路上便有点占占自喜，成绩面前产生了骄傲自满。我记得三年级期未考试，数学我只考了76分，我班的平均分数都是78分，比平均分还少2分，老师批评了我，当时我的心情非常难过，无地自容。后来在老师和同学们的热情帮助下，同时向我提出了宝贵的意见，说我上课和同桌同学讲话，我下决心要改正缺点。后来，我认真听讲，每次考试都取得了很好的成绩，老师又表扬了我，同学们也赞扬了我。
去年英语期中考试，我考了58分不及格，当我看见发下的卷子时，我低下头，有一种说不出来的滋味，非常伤心，都怪我平时没有努力的结果，这时我看见其它同学满脸笑容，我心里更有一种难言之语，因此我暗暗下定决心，我要向同学们一样努力学习，一定要将英语迎头赶上，因此我每日早上起床便读30分钟英语，功夫不负有心人，终于在今年英语比赛中我获得了三等奖。
当我在成长的道路上绝对不是一帆风顺的，时时刻刻都会遇到困难，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力战胜克服它，困难就会向你低头，胜利的曙光就会在你身旁。
在我成长的道路上
时光如梭，岁月如流。在不经意间，我已从一个牙牙学语的小不点，成长为一个爱说爱唱、爱学爱问、有时还会凝目沉思的小大人。在这段道路中，有过多少的欢歌笑语，看过多少的泪水盈盈。
刚上一年级的时候，看到别的同学跳皮筋，我也想玩，可怎没也跟不上节奏，怎么班呢？放学了，我边走边琢磨进了家门。“哎呀，我们的小乐天派今天怎么忧心忡忡啊？遇到什么问题了吗？”“跳皮筋可真难，我怎么也跟不上趟。妈妈，你说我真这么笨吗？”“谁说的，你可一直是最棒的。只要多加练习，没什么学不会的。”妈妈立刻找来了皮筋，换上了运动鞋，和我一起开始练习，还不时的提醒我注意要领很快，我的动作也协调了，步伐也跟上了。开心的笑容在妈妈的脸上浮现，我更是乐的合不拢嘴，幸福、欢乐的笑声回荡在小小的庭院里，那么清脆、响亮„„谢谢您，妈妈。您应用您的关爱和耐心，呵护着小小的我，让我等得一分耕耘，一分收获。
还记得有一次，中午放学，忽然下起雨来，好多同学都被家长接走了，走在雨雾中的我，满是羡慕和期待„„无助的我多么希望有以上温暖的手抱紧我。“杨阳，快过来，妈妈在这儿！”“妈妈！”我声音哽咽，脸上分不清是雨水还是泪水„„妈妈，您的爱就是我成长道路上的加油站，有了它，还有什么困难能下到我呢？
在我成长的道路上，欢笑伴着泪水。风风雨雨中，有一棵大树，春天让我倚着她成长，夏天让我围偎着她强壮，秋天让我倚着她成熟，冬天让我偎着她避寒。这棵大树就是一直支持者儿女的妈妈。
谢谢您，妈妈！祝您一生安康！谢谢您，妈妈！正是因为有了您，我才更加幸福、快乐的成长！妈妈，我爱您！
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