2017-2018英语阅读竞赛方案

第一篇：2017-2018英语阅读竞赛方案

2017-2018学年下学期泗交初中

英语阅读竞赛实施方案

一、活动宗旨

为了全面贯彻落实《英语课程标准》，更好地激发我校学生学习英语的兴趣,促进学生学习英语的积极性，并考察我校学生的英语阅读情况，我校英语组特决定举行各年级英语阅读理解竞赛。此举有利于促进我校学生的英语阅读水平，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。

二、活动时间：2018年4月23日 下午

三、活动地点：学校餐厅

四、参赛对象：七年级—九年级每班10同学

五、比赛内容：各年级范围内的阅读理解。

六、试卷命题安排：

七年级：吴婷婷 八年级：郝荣荣

九年级：张苗苗

七、奖励办法：

每个年级设一等奖，二等奖，三等奖若干名进行表彰奖励。

2018.4.9

第二篇：英语竞赛方案

董地中学英语竞赛活动方案

一．活动目的:

为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的学习情况, 扩大学生的知识面, 丰富学生的英语学习生活, 促进学生主动学习英语，特举办此次英语知识比赛。

二.组织领导:

教务处

三、活动安排

出卷：刘权（初一）徐鸿（初二）冯雍（初三）

监考：第一考场（姚清涛，刘美琳）第二考场（刘勇，刘权）

第三考场（徐鸿，周品）第四考场（赵曹芳，颜霆）

阅卷：初一试卷（刘美琳，刘勇，姚清涛）初二试卷（徐鸿，周品）初三试卷（赵曹芳，颜霆）

四.参赛对象及参赛方式:

参赛对象：全休学生

参赛方式：各班进行初选，选派六至八名学生参加学校竞赛（80

个以上班级选派8人，其余选派6人）

五.比赛规程:

1.由负责出试卷老师统出题。

2.检测范围为各年级所学内容。

六.比赛时间:

2010年12月11日上午八点开始比赛，时间120分钟.十点二十分开始评卷。

七.奖项设置:

一等奖名，二等奖二名，三等奖三名。另设优秀奖五名，名次可并列。

八、活动准备：

1、2010年12月1日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。2、2010年12月1日至2010年12月10日各英语教师适当组织复习并进行初选。

4、2009年12月11日进行比赛。

董地中学

2010年12月1日

第三篇：七年级英语竞赛方案

七年级英语竞赛方案

一、指导思想：

七年级英语备课组在年级主任的指导下，为了扭转七年级学生当前厌学情绪，更好地促进七年级全体学生学习英语，进一步营造校园英语学习气氛，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语单词的记忆，夯实英语基础知识，扩大词汇量，备战即将临近的期中全县统考；更为搞好七年级的英语教学，促进七年级学生的全面和谐发展，经研究决定举行七年级英语竞赛。

二、活动内容及安排：

结合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要学习内容，和七学生实际情况，由七英语备课组针对“备战期中考试”有针对性的出题，并统一阅卷。

笔试拟定考试题型：(卷面100分)

1、看中文写英语单词；

2、看英文单词写中文；

3、看中文写英语词组；

4、看英文写中文。

口试拟定考试题型：

1、必答题环节（为求公正，借用元旦联欢会中抽奖使用课件，来选取各班答题人员）；

2、抢答题环节（以击鼓声音先后为准）；

3、最佳搭档表演环节（书中课文对话或者短文内容改编）（答题人员选择方式如上）；

4、拓展发挥环节（给单词，或者图片，限时描述与表达合适的内容与情节）（各班自己推荐参赛人员）

三、比赛时间：

笔试“百词大赛”： 2011年4月11日第八节周测时间16：15——17：00

口试“口语大赛”：2011年4月12日第八节校本活动时间16：15——17：00

四、比赛地点：

笔试竞赛：年级各班教室

口试竞赛：学校礼堂

五、参赛人员:

七年级全体学生

六、答题要求:

（1）在规定的时间完成测试内容。

（2）笔试采取闭卷考试的方式进行，要求学生使用蓝黑色笔答题，认真读题，规范书写。口试中按要求作答竞赛题目，口齿清晰，发音准确，语音优美，语速正常

七、监考与评委人员：

笔试竞赛：监考周测人员

口试竞赛：学校全体英语老师，各班班主任，英语教研主任 房 赵 李 王

八、评选与奖励方法：

根据考试成绩进行奖励。

(一)笔试：

1、年级前10名；

2、班级前10名；

(二)口试：

1、团体奖：决出年级班级集体总分前三名；

2、个人奖：

(1)年级中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。

(2)班级中一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名。

（年级中获奖者不再考虑班级获奖）对获奖人员和班级颁发奖证和奖品。

请七年级各班英语教师做好赛前辅导工作，学生积极备赛。

谢谢！

第四篇：英语学科知识竞赛方案

英语学科知识竞赛方案

为检测各年级英语兴趣小组的教学效果，调动学生学习英语的热情，培养学生运用英语知识解决问题的能力，促进学生英语综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

一、比赛时间 ： 6月 15 日下午 3 ： 00-3 ： 40（收、发卷以广播为准）

二、参赛对象 ：全体学生。

三、评奖方法：

以年级组为单位，设团体与个人两类奖项、团体奖项：一个班级；、个人奖项：年级组设一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 6 名。

综合教研组

2012年6月10日

第五篇：英语作文竞赛方案

2014年秋洪安中学英语作文竞赛

活 动 方 案

一、指导思想

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户，为丰富学生的校园生活，让广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实记录自己生活中的感受和成长过程中的点滴，让学生学会作文，爱上写作。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，想象力以及作文写作的水平，决定于2014年秋期第九周在本校举行中学生英语作文竞赛。

二、组织机构及安排

组 长：杨波 副组长：白开兵

命题人：七年级：曹建平八年级：文正和 九年级：姚红 阅卷人： 七年级：陆伟 周燕妮 八年级：白友春 刘颖

九年级：谢天操 余常秀

评定结果：杨亚兰 摄 像：白友春

三、比赛方式

（一）参赛对象

各英语教师每班选送至少3名，最多6名参赛。

（二）比赛形式

举办方发放统一纸张，由学生现场作文。

（三）比赛要求 1.学生现场选定题目。

2.写作过程由学生独立完成，限时40分钟。

3.字迹清楚、整洁、文章语句通顺完整，文字紧扣主题。

4．评定标准：

严格按照中考作文评定标准进行评定

第四档(12—15分）覆盖所有内容要点。准确使用丰富的词汇和语言结构。全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成份，符合英语交际习惯；具备较强的语言运用能力。

第三档(8—11分）覆盖所有内容要点。恰当使用较丰富的词汇和语言结构。适当运用了语句间的连接成份，较好地达到了交际的目的。

第二档(4—7分）没能覆盖所有内容要点。词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。文章不够连贯，影响对写作内容的理解。

第一档(0—3分）漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。词汇和语言结构错误较多。内容不连贯，无法传达有效信息。

（三）结果呈现

本次比赛结果由本组教师杨亚兰评选出各年级等次，并给予奖励。

四、四、奖励办法

奖项设置：各年级分别设一等奖1名（共3名），二等奖2名（6名），三等奖3名（共9名）优秀奖按照参赛人数的20%计算，一等奖和二等奖得主除外，共计18名

注：一等奖 价值80元物品每生 合计：240元

二等奖 价值60元物品每生 合计：360元

三等奖 价值40元物品每生 合计：360元

优秀奖 价值20元物品每生 合计： 360元 总计1320元整

五、申请经费： 所需经费：1320元整

洪安中学英语教研组

2014年9月3日