英语竞赛

第一篇：英语竞赛

2012年全国大学生英语竞赛(NECCS)报名通知

作者：教学科 发表时间：2012-02-20 16:49:24 阅读次数：29

各学院、英语任课教师：

我校组织参加2012年全国大学生英语竞赛B、C、D三个类别的考试，所有年级学生均可自愿报名参赛。B类考试适用于英语专业本、专科的学生参加；C类考试适用于非英语专业的本科生参加；D类考试适用于音体美专业本科及非英语专业专科学生参加。

一、竞赛时间和方法

1．初赛程序及方式。初赛定于2012年4月8日(星期日)上午9：00—11：00在我校东、西校区同时进行。初赛由全国统一命题，包括笔答和听力两部分。

2.复赛程序及方式。复赛定于2012年4月14日（星期六）下午2：00—4:00在我校西校区进行。复试试题包括笔答（英汉段落互译，满分为20分）和口语（满分为30分）两部分。

3．决赛程序及方式。决赛包含笔试和口试，其中笔试满分为150分(含听力)，口试满分为50分。笔试定于2011年5月13日(星期日)上午9：00—11：00举行，下午进行口试。决赛赛题和口试方案、题目由全国竞赛组委会统一命制。决赛由省组委会统一组织安排。

4、成绩公布与查询。初赛成绩及复赛学生名单于2012年4月12日在我校外国语学院网站予以公布，4月19日公布复赛学生成绩（初赛成绩带入复赛）及决赛参赛学生名单。决赛由省组委会统一安排。决赛前组织免费辅导。

二、竞赛题型

初、决赛笔试满分均为150分(主观题占90分，客观题占60分)，其中听力均为30分。本赛题侧重考查大学生的英语基础知识和基本技能,英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。

竞赛组委会办公室将于赛前一个月在《英语辅导报》大学英语四级版、《考试与评价》大学英语四级考试版和《大学英语教学》等媒体上公布样题。

三、奖励办法

1.奖励等级：本次竞赛三个类别均设四个国家奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。三等奖通过初赛产生，二等奖通过复赛产生。特等奖和一等奖通过决赛产生，由省竞赛组委会根据决赛成绩确定。总获奖比率为参赛人数的51‰。参赛人数不足167人，但不低于100人的学校可以有一名学生参加决赛。

2.获奖证书：6月，全国竞赛组委会颁发获奖证书。（注意及时登陆外国语学院网站查看领取证书通知。）

3.系列活动：2012年暑假期间（8月初）举办2012年全国大学生英语竞赛全国总决赛暨2012年全国

大学生英语夏令营，活动主要包括第十三届全国大学生英语演讲赛、英语辩论赛和第六届全国大学生英语英语风采大赛等活动，特等奖获得者均有机会参加。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。

四、报名程序及安排

1.报名时间：从2012年2月20日起截止到3月1日。

2.报名费： 根据省组委会要求，每生报名费为25.00元。

3.报名方式：

（1）2011、2010级学生由英语课任课教师组织报名。不受理个人报名。

（2）任课教师汇总名单、以姓名为文件名发至wgyjxk@126.com，并到院教学科确认名单、缴费。报名表见附件。

（3）2008、2009级学生可个人或以班为单位直接报名。办理时间为2012年2月20日—29日下午 2：30 – 4：30。

4.准考证发放：

2011、2010级报名学生的准考证由任课教师负责统一发放；2008、09级报名学生的准考证在2012年3月26日—30日由学生本人持学生证或身份证到报名地点领取。

5.报名地点：

外国语学院教学管理科（西校区8#319室）。

第二篇：英语竞赛

1.全国中学生英语能力竞赛 2.希望之星英语风采大赛 3.全国英语演讲比赛

4.“新东方杯”高中生英语口语大赛

5.“外教社·卡西欧杯”全国中学生英语竞赛 6.全国创新英语作文大赛 7.全国中学生英文读后感大赛 8.奥林匹克杯全国英语作文大赛 9.武汉市中学生英语能力竞赛 全国中学生英语能力竞赛

概述

全国中学生英语能力竞赛(National English Proficiency Competition for Secondary School Students，简称NEPCS)。是全国规模最大的英语学科竞赛，是我国基础外语教育的重要奖励机制之一，是面向全国中学生举办的综合性英语能力竞赛。自从1991年至今，全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了18届，全国32个省（自治区、直辖市）（包括台湾在内）逾六千万名中学生参加了此项竞赛。

简介

全国中学生英语能力竞赛是经教育行政部门批准的目前我国中学生唯一的全国性英语学科竞赛，是全国各级中学英语教学的重要评价手段和激励机制，深受广大师生的欢迎与支持。本竞赛提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持学生自愿报名参加的原则，避免仅仅选拔“尖子生”参加竞赛。本竞赛每年举办一次，分各赛区初赛、决赛和全国总决赛三个阶段，每年暑假举办全国总决赛。期间，各省选手有机会参加全国中学生英语演讲比赛、全国中学生英语辩论赛、全国中学生英语风采大赛以及全国优秀中学生英语学习经验交流会等系列活动。本竞赛对全国各地的中学英语教学产生了积极广泛的影响，竞赛试题成绩和相关数据已成为教改和考试评价改革的动力和资源，参赛学生通过此竞赛建立了学习英语的信心，激发了学习英语的兴趣，为英语的持久学习和个人发展打下了良好的基础。此外，竞赛成绩已成为中学生升学、加分、留学、高校优先录取等重要参考依据。各地教研部门也设立了各级奖励机制并开展多种表彰活动。竞赛目的

本竞赛旨在落实教育部教基[1999]1号《中小学生竞赛活动管理若干规定》文件要求以及教育部基教司关于中小学外语测试、评估手段改革的指示精神，在外语学科中实施素质教育，配合国家《英语课程标准》（实验稿）的实施，深化中学英语教学方法和测试方法的改革，激发学生学习英语的兴趣，鼓励英语教学和学习成绩优秀的师生。通过竞赛活动产生的统计结果和数据将为全国各地各类外语教学研究项目及课题提供参考和依据，从而检查和评估各地中学的英语教学质量，促进英语教学质量的大面积提高，加强学生对英语基础知识和基本技能的掌握，并在此基础上培养学生综合运用英语的能力，把中学英语教学提高到一个新的水平。

主办方

本竞赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，英语辅导报社承办。成立以国家基础教育实验中心外语教育研究中心主要领导成员为主的全国小学生英语竞赛组织委员会(以下简称全国竞赛组委会，名单见附件二)。全国竞赛组委会下设办公室，具体负责竞赛的各项赛务组织工作和后续系列活动。省(自治区、直辖市)级教研部门可成立相应的竞赛组织机构，搞好竞赛的各项工作。

题目类型

本竞赛初赛和决赛由全国竞赛组委会统一命制赛题，命题原则是依纲（现行英语教学大纲和新课标）靠本（现行课本）求新（多用新题型），既有同步性，又有水平度。各年级赛题以主观题（非选择题）为主，客观题（选择题）为辅，既考察学生的英语基础知识和基本技能，又考察英语综合运用能力、学习能力和智力水平。本竞赛每年举办一次，初赛时间在每年的11月中旬（星期日），决赛时间在每年的12月中旬（星期日）。初赛包括笔答和听力。决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试（含听力），第二种是参加笔试（含听力）和口试。本竞赛面向大多数学生，提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持自愿报名参加的原则，避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛。

希望之星英语风采大赛

大赛简介

中央电视台“希望之星”英语风采大赛是中央电视台科教节目中心主办的面向全国观众的大型电视英语比赛，大赛本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、认识自我、捕捉机遇的舞台，深受广大观众的欢迎。

大赛自2000年起，至今已经历10年，每年举办一届。大赛以其自始至终的权威性、公正性以及媒体特有的透明度、公信力引起各方的关注和推崇。参赛选手涉及各行各业，以在校学生为主，分别来自各省、市、自治区。影响人数累计超过3000万人。

大赛进程分为全国选拔赛和全国总决赛两个阶段，全国选拔赛采取在各地方设立分赛区的形式，报名的选手根据自己所处的地区到相应的赛区进行比赛。幼儿组、小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、成人组五个组别通过初赛、复赛、决赛三个层次进行，严格选拔英语水平超强的选手。

全国总决赛集中在北京进行，各赛区每个组别的前三名选手到北京参加。全国总决赛分为半决赛、决赛两个环节，邀请全国英语界的权威专家和外籍专家担任评委。中央电视台对全国总决赛给予全程录像并播出。大赛主持人：赵音奇 朱华 丁苑苑

大赛进程分为全国选拔赛和全国总决赛两个阶段，全国选拔赛采取在各地方设立分赛区的形式，报名的选手根据自己所处的地区到相应的赛区进行比赛。大赛分小学组、初中组、高中组和大学成人组四个组别通过初赛、复赛、决赛三个层次进行，严格选拔英语水平超强的选手。主持人赵音奇 朱华全国总决赛集中在北京进行，各赛区每个组别的前三名选手到北京参加。全国总决赛分为半决赛、决赛两个环节，邀请全国英语界的权威专家和外籍专家担任评委。中央电视台对全国总决赛给予全程录像并播出。

自2009大赛开始，中央电视台和WWF（世界自然基金会）合作，在大赛中融入自然环保的理念，宣传节能减排的知识，在青少年环保教育中起到引导和宣传的作用。为我国社会的可持续性发展，构建和谐社会贡献一点力量。

2010年“希望之星”英语风采大赛与CCTV杯全国英语演讲比赛合并为“中央电视台英语演讲风采大赛”，并与上海市世博协调局进行合作。同时，大赛还组建了官方网站：“希米网”，将互联网技术用于比赛中，开展了网络赛区的比赛。该年直接报名参赛累计超过500万人次创下历史新高。

历史记录

2000年2月至7月，首届大赛举行，全国分为7个赛区，20名选手不分组别参加了全国总决赛。上海外国语大学的詹莹获得了首届大赛第一名，北京外国语大学韩疆，上海外国语大学的邵惟韺分获二、三名。

首届大赛的播出，给全国火热的英语学习浪潮增添了一副催化剂，其新奇灵活的比赛形式，绚丽的视觉效果，轻松愉快的风格，选手们靓丽的青春风采和高超的英语水平让观众耳目一新。

2001年2月至8月，第二届大赛举行，来自19个省市的54名选手参加了全国总决赛，北京大学的孙铮，杭州学军中学的钟雨柔分获成人组和少年组的冠军。选手们不仅得到了锻炼，彼此还结下了深厚的友谊。第二届大赛在社会上引起了很大的反响，观众报名踊跃。据统计年龄最大的报名者已经是86岁的老者，而年龄最小的是3岁半的幼童。

2002年2月至7月，第三届大赛举行，36名选手从16个省市的报名者中脱颖而出，到中央电视台参加了全国总决赛。青岛市德县路小学的杨金，长春外国语学校的刘洪悦，北京语言大学的丁苑苑分别捧走小学组、中学组和大学成人组的冠军奖杯。

第三届大赛的报名阶段更加火爆，在湖北赛区的报名点，前来报名的人群络绎不绝，甚至几次出现交通拥堵的现象。第三届大赛也得到了有关领导的重视，教育部部长助理和中央电视台副台长观摩了大赛并给获奖者颁奖。

2003年1月至5月，第四届大赛举行，来自21个省、市、自治区的45名选手角逐第四届“希望之星”的冠军称号。武汉大学的赵为，深圳市东湖中学的李莱茵，石家庄市北新街小学的贾如馨分别获得大学成人组、中学组和小学组的冠军。

第四届大赛举行之日，时值我国举国上下万众一心抗争“非典”，所有参赛选手、评委和工作人员以大无畏的精神坚持比赛，并取得了圆满的结果，用实际行动谱写了一首抗击“非典”的颂歌。

2004年1月到5月，第五届大赛举行，来自31个省、市、自治区的88名选手分四个组别参赛，原来的中学组首次分割为初中组和高中组。

赛程设置

全国预选赛

采用赛会制的形式，在北京集中举行，由全国组委会组织，各赛区决赛晋级选手（每组五名）统一组队进京参赛。比赛日程拟定为四日，除比赛外还安排了各种学习讲座、交流活动和参观活动。比赛形式为知识类题目、语言类题目、表演类题目；成绩累加排序，每组前20名晋级全国总决赛，未晋级选手由全国组委会颁发“希望奖”获奖证书和奖杯。全国预选赛拟定于2009年5月下旬举行。

职业组选手选拔赛

2010大赛单设职业组比赛，原有的大学成人组改为大学组，不再包括参加工作的选手。

职业组的比赛另行负责组织，所有参赛选手直接与组织方联系报名参赛。

教师组仍然作为独立组别由全基中心负责，所有参赛的教师选手直接与组织方联系报名参赛。职业组共产生10名选手直接参加全国总决赛。

全国总决赛

由全国组委会组织，全国预选赛晋级选手参加；选手集中住宿，按照统一要求参加比赛和活动。全国总决赛评出各组别全国总冠军1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名。星光奖10名以及各项单项奖。获奖选手均获得由大赛主办单位颁发的奖杯和获奖证书。

比赛形式

各地分赛区选拔赛应采取初、复、决赛制；初赛以考察参赛选手的英语水平为主，进行英语演讲比赛或其它形式的测试。全国总决赛拟采取评奖晚会形式进行，以考查选手英语综合运用能力为宗旨，采取即兴演讲、情境演讲、听力测试、原版电影配音、情景剧表演、现场辩论、知识题问答等多种形式。

奖励办法

各分赛区根据当地情况设置选拔赛奖励级别；凡进入分赛区决赛的选手将获得中央电视台教育专题部颁发的参赛证书；全国总决赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名，最佳语音、风度、机智、学识、勇气等单项奖各1名，奖品丰厚„„

夏令营

中央电视台科教节目中心应广大观众的强烈要求，并结合国内的大好形势，本着“培养兴趣，树立信心”的宗旨，营造全民学习英语的氛围，提高人民素质，使在国际舞台日益重要的中国拥有更多的外语人才。

夏令营特色

★ 登上世界最高讲台展示风采，锻炼演讲才能

★ 体验美国教育文化，开拓国际视野

★ 创造美国名校深造机会

★ 有机会获得美国名校的全额奖学金

★ 获得国际赛和著名教授的入学推荐函

★ 丰富海外生活经验

★ 认识来自世界各国的朋友

★ 享受免费办理六所大学的入学申请服务，或其它优惠入学申请服务

★ 提升英语语言水平，掌握演讲技巧

★ 参观世界著名院校，亲身体验美式教学、生活设施

★ 零距离接触众多世界名校的教授、招生办老师和同学，交流经验

★ 获得参赛证书

★ 世界级神秘嘉宾将现身赛场国际赛

全国英语演讲比赛

全国创新英语作文大赛

“全国创新英语大赛”自2003年起开始举办，由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北大、清华、北师大等多所名牌高校联合举办，大赛原称“全国创新英语作文大赛”。

从2009年第八届开始，大赛由中国第一教育搜索门户网站—“搜学网”承办，并正式更名为“全国创新英语大赛”。“全国创新英语大赛”自创办以来，始终秉承“推进素质教育，培养创新人才，逐步改变以高考分数为惟一选才标准的模式，探索多元选拔优秀人才的机制，为在英语方面学有专长的同学提供向高校展示自己才能机会”的宗旨，得到了高校和考生的广泛认同。

大赛特色：

自主招生

大赛的优胜者有机会参加北大、清华等近百所联办高校的自主招生考试，上千名学生通过大赛为他们搭建的这条捷径成功步入北大、清华、南开等理想的名校。

口语能力

从“搜学网”承办的第八届大赛开始，增设口语比赛的考试内容，该项考试内容极大地锻炼了考生英语的实际应用能力，加强了考生与人交流的能力，让考生学以致用，摘掉“哑巴英语”的帽子。

创新能力

全国创新英语大赛的宗旨是：推进素质教育，培养创新人才。致力于改变以高考为唯一选材标准的模式，探索多元选拔优秀人才机制。总决赛夏令营里的演讲活动锻炼了学生的创新和随机反应能力，让在英语方面学有专长的同学更加全面的展示自己。

奥林匹克杯全国英语作文大赛 大赛简介

为贯彻落实教育部关于加强我国外语教学改革的指示精神，进一步促进学校英语教育教学活动的开展，丰富学生的学习生活，提高全国在校学生的英语作文水平，展示学生的“用英语做事情的能力”，鼓励英语学习兴趣和更多的锻炼机会，因此每年举办两届奥林匹克杯全国英语作文大赛。

本大赛面向全国广大中小学生，坚持素质教育和自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的奥林匹克精神。英语作文大赛从长期的角度，给全国的英语教学提供一个很好的动态检测平台，在更大范围、更多学校为更多学生提供一个良好的学习与锻炼的机会，形成一种良好的学习、锻炼、交流的英语氛围；大赛的统计数据将为全国各级、各类英语教科研机构提供中小学生英语作文的有关数据，并根据抽样调查结果评估各地英语写作教学水平，进而促进中小学英语整体教学水平的提高，更好地提升全国中小学生的英语水平。在全国中小学师生的大力支持下，力争把奥英作文大赛办成全国最专业最权威的英语写作赛事，成为广大中小学生英语学习、交流的平台，为全国中小学生的英语素质加油助跑。大赛宗旨

第三篇：英语竞赛

1、报名时间及地点：

2012年3月1日8:00--3月15日17：30（截止）

地点：外国语学院办公室（综合教学楼A403)

2、初赛及决赛时间：

初赛时间：2012年4月8日（星期日）上午9:00-11:00全国统一时间 进行赛区初赛。初赛由全国统一命题，包括笔答和听力两部分。

考试地点：北航北海学院。

决赛时间：2012年5月13日（星期日）上午9:00-11:00全国统一时间进行赛区决赛。包括笔答和听力两部分。

考试地点：广西医科大学综合大楼语音室2-3-4楼。

3、参赛对象：

在校各年级的本科生均可自愿报名参加。

本竞赛分为A、B、C、D四个类别。根据对参赛对象的要求，外语学院英语专业学生报B类；体育学院、艺术学院及东盟播音与主持专业报D类，其他专业学生报C类。

4、奖励等级：

本次竞赛初赛设四个奖励等级：国家级一等奖、国家级二等奖、国家级三等奖以及广西区优胜奖。

全国一至三等奖名额是按照各院校初赛参赛成绩和人数决定，获奖率为6%。在此基础上，广西赛区竞赛组委会还将给另外10%获得好成绩的同学颁发优胜奖，总获奖率为16%。此外，所有参赛选手均可获得由大赛组委会印制的参赛证书。

获奖及荣誉证书由全国大学生英语竞赛大赛组委会统一印制，经由各院校颁发。备注：A、B、C、D四种类别的考生获奖比例均等，获奖人数为报名人数*获奖率。

5、竞赛题型：

初、决赛均采取笔试，满分150分（主观题90分，客观题60分，其中听力为30分）。

考试样题可登陆.cn参阅，也至外国语学院借阅。样题中的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度与正式竞赛题目基本一致。

6、报名费：

按《关于举办2012年全国大学生英语竞赛通知》文件要求，每位参赛同学收费30元，用于赛事的组织、宣传、报名、阅卷及颁奖等工作。

本通知相关事宜，请咨询外国语学院 0779-39681***57。

外国语学院2012.2.29

第四篇：英语竞赛

英语竞赛

不久前，老师说学校要举办“红五月”English竞赛。英语科代表伊恩可就忙开了，到处选人。

我和卞卉分到了一组。卞卉可是班里有名的“缠人精”。和她分到了一组，有我好受的喽！

果然不出我所料，自那天起，学校里多出了这样一对身影：有一个人拼命绕着操场跑，还有一个人在那个人后面一边追一边喊：“背背吧！该比赛了！背背吧！就背一遍„„”

好象是一眨眼的工夫，一个月过去了，English竞赛开始了„„在大会议室里，我们展开了这个竞赛。

我们是选手，于是，我们就坐在“选手席”上。“下面表演的选手是五（4）班的杨熙和卞卉同学，她们表演的题目是Wearefriends。”主持人说。“该我了！”我头带香蕉头饰，和卞卉一起走向了会场。

“Beybey！”我对卞卉说（在表演节目中）。我感觉我好象是稀里糊涂地走上了场又稀里糊涂地下来了，根本没有我预想中的兴奋与快乐。节目没演好，可真使我沮丧！

但我有阿Q似的自我安慰说：“没关系的！没演好就没演好吧，要真排上名次了，我又得‘劳累’了（参加决赛），没关系的！”

English竞赛结束了，“我总算可以摆脱卞卉了！”我这样想。谁知„„“伊恩说了，明年还要举行这样的活动。快点抓紧时间训练吧！„„”我身后卞卉的身影一点一点的放大„„

“啊！”我的老天爷，卞卉，你„„快跑！！

第五篇：英语竞赛总结

2017-2018学上学期英语知识竞赛

活 动 总 结

城关镇中心小学 英语教研组

为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识，我校英语组组织全学区三到六年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。

活动的收获和启示

（一）活动比赛的收获

1、学生准备较充分

赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词，完成相关习题。尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

2、学生对词汇学习有了新认识

从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。

（二）比赛中存在的不足

同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真听题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。

年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。英语常识，基础问题有待提高。通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。