彬县中学2018届高考复课工作计划

第一篇：彬县中学2018届高考复课工作计划

彬县中学2017届高考复课工作计划

为了实现质量立校，促进学校可持续发展，力争2017年高考取得优异成绩，在认真总结往届高考复课工作经验的基础上，本届高三年级确定了“重细节、强管理、重落实、抓环节”的工作思路。现结合本届高三年级的实际情况，特对本学年度高考复课工作安排如下：

一、复课指导思想：

以《课标》、《考纲》为准则，以近三年高考试题为研究点，强化教材教学，夯实基础，提高能力；以学生为主体，教师为主导，加强课堂教学的实效性；向管理要质量，抓落实提效益，强化课堂管理与学生纪律学习管理；重视方法教学，重视课堂教学细节，重视练习落实，全面落实高考知识点；面向全体学生，加强扶优及临界生帮扶工作，全面提高教育教学质量；团结协作，发挥团队精神，求真务实，积极进取，力争明年高考再上新台阶。

二、工作目标：

1.力争使我校一二本上线人数有所增加，全面完成学校下达的各项高考任务指标。

2.力争在名优生培养方面有所突破，使得文理科600分以上人数有所增多。

3、高考成绩继续在全市保持较好名次。

三、师生现状分析：

（一）学生现状

本届共有18个教学班，学生总数1088人。其中文科应届292人，往届66人，共358人；理科应届559人，补习171人，共730人。目前参加体育训练23人，艺术补习的37人。

本届应届生优秀学生数量少。高一录取的学生中，中考成绩450分以上40人，流失23人；400分以上153人，流失48人，优秀学生只有105名。补习生人数少且底子薄。238名补习生中，高考成绩文科400分以上 34人，380分以上43人，理科400分以上38人，350分以上 107人。从开学摸底考试成绩看，全校文科500分以上3人，410分以上只有54人，理科500分以上11人，380分以上只有187人。所以，要取得明年高考的胜利，就需要我们全体老师凝心聚力抓复课，全体学生奋发图强提成绩。

（二）教师状况：

本届高三任课教师共70人，既有教学经验丰富，教学有方的中老年教师，又有虚心好学，热情上进的青年教师，全体老师团结协作，积极进取。加之近年来我校高考质量连年上升，增强了教师再创佳绩的信心。本届教师正以高昂的热情迎接新的挑战。

四、复课的阶段安排： 高三复习准备分三个阶段完成：

第一轮复习：关注教材，夯实基础，精讲精练，单元过关。

1、时间安排：2016年7月至2017年2月

2、任务：复习课本知识，按照单元章节逐步落实考点，夯实基础，渗透方法，训练思维，培养能力。

3、要求：（1）研究课标、考纲，研究近三年高考题，分章节、单元有计划引导学习，有取有舍的用好资料，进行针对性训练。

（2）重视课本知识拓展，抓住课本知识与高考试题要求的衔接。（3）复课的难度要适当，防止难度过大，偏离学生实际，夯实基础训练，努力查找知识性漏洞并及时补救。

（4）注重练习和作业的基础性，针对性，有效性，实施分类教学，注重检查督导，提高训练效果。

（5）课堂教学精讲精练，讲练结合。努力贯彻以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学原则。讲练结合，避免题海战术。（6）建立错题档案。要求学生把易错题和易混点收集整理，注意复习的有效性，强化记忆，巩固思维，提高复课效率。第二轮复习：专题突破，模拟练考，能力提升阶段

1、时间：2017年3月初至4月底

2、任务：以高考试题模块为基点，以小专题为组织形式，对知识进行整合、归类和迁移。抓重点，分专题，训练解题技巧，提高应试能力。

3、具体要求：

（1）抓重点、热点，强化得分点，搞好专题讲座训练，注意知识的综合性与衔接性。

（2）注重解题方法和技巧的指导，训练答题思维，训练答题规范性、科学性、准确性，提高应试能力。

（3）训练要有实效，检查要及时，纠错要探因。（4）加强阶段性综合检查，注意模块考试与综合考试的衔接。（5）做好艺术生回校后的文化课强补工作。

（三）第三轮复习：仿真练考，适应提升，冲刺模拟训练阶段

1、时间：2017年5月至6月5日

2、任务：高考模拟训练，答题方法指导，查漏补缺，应试心理辅导，提高应试能力。

3、具体要求：

（1）注意研究高考新动向，利用各种信息资源，选好高考仿真题，力求做到模式一致，出题角度一致，进行有效训练。（2）加强针对性辅导，努力使优秀生有较大幅度提高。

（3）对专业课过关的体育艺术生，强化文化课训练力度，注重有效得分点，重点辅导，全面提高。

（4）邀请心理专家进行应试心理及方法指导，班主任对学生考试焦虑进行及时疏导，调整学生生物钟，力求使学生思维兴奋线与高考时间一致。

（5）加强学生应试规范性指导，重视细节点拨，减少不必要失分。（6）降低试题难度，增强考生应试信心。

五、具体措施

1、精心谋划，科学部署，确保复课工作的实效。暑期，学校召开专题办公会议，谋划部署安排高三工作，选定业务精湛、经验丰富的老师任教高三。开学后，教导处对高三的考试进行了统筹安排。两学期共安排十四次模考，其中本学期八次，下学期六次。适时穿插进行周末小练考，以利摸清学生底子，检测复习效果，随时发现问题，及时调整复课策略，锻炼和培养应试能力。模考题确保导向性、针对性和科学性，增强信度、效度和区分度。训练要限时、试卷要批阅和讲评，年级组、备课组要做好试卷和成绩分析，使每次模考都能达到反馈问题、弥补疏漏、改进措施和强化技能的作用。同时要处理好常规教学和模拟练考的关系，以达到同步互补的效果。

2、精细管理，抓好落实，追求教学常规的高效。开学第一天起，就从抓过程管理开始，深入班级检查教师的备课、上课、辅导、作业批阅和教学反思，对每一个教学环节严格要求，及时解决环节不细、细节不实的问题。努力构建以教师为主导、以学生为主体的课堂教学模式，努力追求课堂教学效益的最大值，使学生一课一收获、天天有进步。要求学生做好课堂笔记，认真完成作业，严防上课动口不动手、做题眼高手低的现象。要求学生将笔记和错题本作为复课的重点来抓，用笔记来构建知识网络，让错题本来提高应试能力。这两项，年级组将定期检查。

3、整顿学风，增强信心，营造良好的复课氛围。本学年要把严明日常纪律与考试纪律，贯彻于复课全过程。学校安排九月份为纪律教育整顿月，年级组和政教处安保处齐抓共管，严查学生中迟到早退、厌学逃课、上课睡觉玩手机、不做作业、不参加练考、甚至吸烟滋事、迷恋网吧、夜不归宿等现象，加大处罚力度，正校风、浓学风。召开理想教育等主题班会；各班拟定自己的班级高考誓言，利用早读前、午自习前与晚读前宣誓。另外，通过办板报、家长会等形式，来激励学生，营造团结奋进的复课氛围，培养学生积极向上的拼搏精神，使学生们以良好的心态和必胜的信心投入到复习备考中去。

4、分类推进，挖掘潜力，提高各层次学生的应试能力。（1）临界生的帮扶是确保二本上线人数的关键，年级组包教组将各班临界生拿在手上，建立临界生学情分析档案，制订专门的帮扶措施，安排落实要到位，切实帮助临界生克服“短板”问题。

（2）加大尖子生培养。在我校所谓优质生生源中，部分学生短腿学科现象时有发生，在教学中对这部分学生既要注意解决优生“吃不饱”的问题，又要注意短腿学科的补差工作，承包到人，尽最大可能使优生的潜力得到充分发挥。

（3）对于中等生，加强学习方法指导，多交流，多鼓励，争取使其临界上线。

（4）对于体育艺术特长生，在为他们的专业课培训创设条件、提供服务的同时，做好专业课与文化课同步发展，在教学中适度降低授课难度，确保有效分值的提高，抓好基础知识的落实与应试技巧的提高。（5）对于学困生要多关心。及时做好纪律心理方面教育与辅导，帮助他们树立信心，努力弥补，低起点缓坡度逐步提高成绩。

以上分类推进的具体实施，年级组要做详尽的安排，拔高帮扶工作较往届将提早开展。

5、认真组织，规范练考，确保学生应试能力的提高

注重练习与考试的针对性。第一阶段的月考题、第二阶段的模考题、第三阶段的信息题各备课组要精心选择，第二阶段就学生的理科综合和文科综合在星期日上午进行练考，对偏科学生进行“以考代补”。限时限量，认真训练，切实提高学生的做题速度。英语组要合理安排专门的听力练考。

6、注重总结，反思改进，及时优化复课方法。每次模考后，各班、各学科组要对优秀试卷进行展评，要求每位同学都能规范答题格式，掌握答题技巧，合理分配时间，减少无谓失分。各种考试，同学个人也要认真进行试卷分析，反思自己前一阶段的学习状况，解决思想问题，端正态度，根据老师的学法指导，不断优化自己的学习方法。各备课组根据学生在考试中反映出的实际欠缺，及时调整教学，对学生的薄弱点加大课时，加强训练，使我校高考复课工作科学高效。

7、表彰评比，加大奖励，激发学生复习备考的斗志。每次考试后，各班要张贴模考成绩进退榜，警示激励同学及时反思，总结得失，弥补差距，奋勇争先。年级组对不同层次班级学生模考成绩依单科平均分和各分段人数等方面进行评比，班与班之间要在竞争中学习，在对比中提高。几次大型模考后，学校将对成绩优异的学生和进步显著的同学给予物质和荣誉奖励，以激发复课热情，鼓励学生斗志。

以上是对本届高三复习备考工作的总体部署，在实施过程中，不同层次班级要根据各自特点灵活安排，认真落实，以保证我校高考复课工作扎实全面、科学高效地开展。为提高教育教学质量，高考再创辉煌做出我们应有的努力。

2016.9.10

第二篇：中学2012年高考复课汇报材料

中学2012年高考复课汇报材料

各位领导、各位专家：

欢迎诸位来我校检查指导工作。我受王校长委托现就我校2012届高三复课工作作如下汇报，不妥之处敬请各位专家评指正，请王书记等班子成员补充。

一、基本情况

我校目前有17个教学班，684名学生，73位在岗教职工。期中高三7个教学班，分为复习班、重点班、艺术班和普通班共有学生257人，其中文科学生137人，理科学生120人。毕业班的学生基础技能远不如上学生。毕业班文化课教师19人，除2位老师外都是中青年老师，这支教师队伍虽然复课经验不足，但都非常敬业，乐于奉献。

市一模考试，文科上线17人，理科上线32人；市二模考试按一模划线文科上线26人，理科上线29人。艺术生专业课达标26人。

二、目标任务

今年，我们努力完成高考三级目标，即：县政府：高考总评在市5个山区县保二争一；县教体局：二本上线人数达到72人；学校：二本上线力争达到80人以上。任务非常艰巨。

三、主要工作

1.廓清思路，强化领导。

今年我校确定的高考复课思路是：高标准、低重心；快节奏、小步子；抓重点、看总分；拔尖子、促临界。以研促教，以考诊练。

今年县委、县政府、县教体局对我校的复课工作高度重视，本学期开学报到第一天来校视察，特别强调了高考的重要性。学校成立了高考复课领导小组，已先后召开了5次高三教师高考研修会，高考复课成为班子会议的重要议题，上周五组织高三教师前往宝中听课取经。

2.周密安排，加班加点。

本届高三复课我们按照三段复习法组织复课，第一阶段过教材，2月底基本结束，第二阶段讲专题四月底结束，第三阶段集中考练讲评五月份一月。期中第二阶段与第三阶段交叉进行。

学校制定了严密的作息时间，学生学习时间每日向两头延伸，晚1至晚3由教师辅导，晚4学生自习，派专人管理。每周向周末延伸，一周休半天，两周休一天，一月休3天。每周补课一天，两周增加一次双周考。

3.吃透学情，拔尖助苗。

学校领导包抓到班，深入课堂，了解学情。包班领导一周听课不少于6节（每科1节），一周检查一次教师的教案及学生的作业完成情况，尤其注重查阅学生的纠错本，每一个月至少参加一次班会。学校根据摸底考试、市“一检”和“二检”经行综合分析，确定了有望生和临界生名单，并制定了科任教师包抓责任制，责任到人，具体到科，关注、督促、帮助有望生强突破弱学科，强化优势学科，不断提高综合实力，竭力转化临界生。

4.把握视角，以研促教。

把握高考视角，以研促教是提高高考复课效率的重要环节。我们组织高三老师研读考试大纲、分析近三年高考真题，关注社会热点，把着眼点放在容易的题和中等的题上。特别是进入二轮复习，学校要求教师必须明确本学科高频考点、高考死角、重点内容的难度区间，综合试题一般综合规律。重点内容不但引导学生学会，而且要帮助学生答对。

5.强化考练，激励奋进。

学校制定了考练计划，强化学生的应试能力和应试技巧，增强学生的应试心理素质。除了xx市组织的三次模拟考试和学校组织的期中考试之外，2---4月份，每两周进行一次规范的检测。另外，每月还要进行一次月考，流水改卷，集体评卷；5月份，学校制定专门的考练课表，每天下午、晚上进行考练，隔天讲评，每两天一个轮回，每周3次。

为了促进学生积极性，鼓励学生进步，我校制定了相应的激励措施。每次月考，期中、期末、xx市模拟考试过后，学校召开成绩分析大会，对学优生，进步生，进行表彰奖励。学校的各类补贴，也向高三优生倾斜。

6.家校携手，心理疏导。

高三学生，社会期望高，课业负担繁重，学习压力大，每天早起晚归，生活单调，出现的各类问题，尤其是心理问题相应增多。为了及时应对，学校利用每天晨会、每周二班会向学生做耐心细致的思想疏导工作，学校领导经常深入班级就学习生活中存在的普遍问题，师生交流沟通；另外，学校心理咨询室准时开放，随时迎接学生来访，特别是高三学生的到访；政教处建立家校通平台，方便班主任和科任教师与学生家长沟通，三月份召开了高三各班家长会，引导家长耐心做好学生的后勤工作，为学生创造一个宽松的生活环境，缓解学生过度焦虑，家校携手共同促进学生心理身体的健康成长。

以上是我校今年抓高考复课的一些具体做法，不妥之处敬请各位专家指教。

第三篇：中学高考复课英语科情况汇报材料

中学高考复课英语科情况汇报材料

阳春三月，春光明媚。不知不觉已到了高考复课的关键时刻。现在我就把我校XX年高考备考及复习情况在这里向各位做以简单的汇报。请提出宝贵意见。

一、XX年高考复课整体安排：

第一阶段：XX年9月1日——10年3月20日前

结束高三新课，夯实基础阶段

第二阶段：10年3月21日——4月30日

各个专题突破阶段

第三阶段：5月1日———5月30日

综合模拟和心理调适阶段

二、第一轮做法回顾：

到现在为止，我们第一轮复习已经结束。第一轮复习中我们主要做了以下几点：

1.统筹安排，全面计划。XX年9月开学第一周，我们年级组召开了复课动员会后，我们备课组就立即召开了复课安排会。在会上，我们集体讨论了第一轮复课计划。我们根据自己的实际情况作出了关于高三教材的处理办法，选定了资料，然后定出了第一轮复课的具体计划。

2.集体备课确定被单元的知识点及处理办法。10月中旬，各个班级都开始了第一轮复习之后，我们备课组就首先开始对每一个单元的重点知识点进行集体商定，然后依照XX年大纲的要求提出了相应的处理办法，以免那位老师在复习中超纲。

3.定期进行单元过关检测，及时评析，查漏补缺。我们备课组决定每两周进行一次单元过关检测，也就是每四个单元搞一次检测，并于第二天评析，及时找到复习中存在的问题，以便于我们及时纠正。

4.包抓苗子生到人，定期给予补差。开学后，各班都根据各自班级学生的学习情况确定了自己的目标生，并根据这些目标生各科的学习情况分配到各个科任老师，要求科任老师利用晚饭后的时间给这些目标生补习文化课差的部分，以使他们尽快补上断腿科目，英语也不例外。

5.及时补充重点材料。在按照所定资料复习的过程中，我们也根据需要给学生补充一些重要的短语、句式结构，以适应10年高考大纲的要求。

6.严格按XX年大纲要求复课。在第一轮复课过程中，由于10年新的大纲还没有出台，我们备课组要求各位老师在复习知识点时严格按XX年的大纲要求复习，以免走弯路，耽误时间。

7.渗透各种题型的做题技巧，以使学生及早形成好的做题习惯。在平时复习过程中，我们就要求注意给学生进行各种不同题型的做题方法的指导。比如对语音题、单词拼写题、短文改错题以及书面表达题等都给学生做了相应的做题方法指导讲座。

8.相互听课，取长补短。我们英语组六位老师从高三第一学期开始就已经形成互相听课、课后互相讨论听课中发现的不足之处的习惯。尤其是都爱听老教师张跟才老师的课，学习他讲课的方法和长处，以提高自己的技艺。

9.及时收集最新高考信息，掌握高考新动向。我们组有几位老师自己有电脑，他们经常上网查找一些新的信息、新的复课方法、下载高标准的高考模拟题给全年级使用，以便掌握最新的高考动向。

10.召开苗子生家长会，争取家校结合。在进入高三前的暑假中，我们年级就根据高二期末统考成绩确定了各班的苗子生，并及时召开了苗子生家长会。使苗子生的家长对自己的孩子在校的学习情况得到了解，并给他们提出了要求，让他们在学习、生活、经济、安全和思想教育方面都给予支持，收到了很好的效果。

三、后期复课的设想：

后期复课中我们打算做到以下几点：

1.认真学习《大纲》和《说明》，掌握10年高考新动向。

3月24日新《大纲》和《高考说明》下来之后，我们备课组于25日就组织学习了新大纲，并分工对XX年大纲和10年大纲做了详细对照，找出了10年英语大纲新增加的词汇和知识点，并要求各位老师及早给予补救。

2.利用仅有的时间进行各个题型的做题方法指导。从3月21日起，我们大部分班级都进入了第二轮的专题复习整合阶段。我们备课组要求各位老师充分利用课堂和自习时间给学生进行各个题型的做题方法指导，精选习题，并做到及时巩固。我们备课组还打算在4月中旬组织各个题型的做题方法讲座，以提高学生的高考成绩。

3.研讨二轮复习的方法，以取得更好的成绩。我们备课组决定在每个专题复习开始之前，都召开一次备课组成员会议，商定本专题的复习方法和具体措施，以求的更好的复习方法，以免那位同志走弯路。最后我们一致认为依考代练不失为一种好的办法，因为它适合我们学生的学情，也有利于节省时间。所以我们决定二轮复习依考代练。

4.继续加强相互听课。二轮复习时间紧，任务重，备课量也大。所以我们备课组决定在第二轮复习时，每个老师备一个专题，然后交给集体使用，并作该专题的方法指导讲座。这样可以节省时间，使老师们能有大量的时间相互听课，以便找到备课和上课中的不足之处。

《1》《2》中学高考复课英语科情况汇报材料

第四篇：中学高考复课英语科情况汇报材料

阳春三月，春光明媚。不知不觉已到了高考复课的关键时刻。现在我就把我校2010年高考备考及复习情况在这里向各位做以简单的汇报。请提出宝贵意见。

一、2010年高考复课整体安排：

第一阶段：XX年9月1日——10年3月20日前

结束高三新课，夯实基础阶段

第二阶段：10年3月21日——4月30日

各个专题突破阶段

第三阶段：5月1日———5月30日

综合模拟和心理调适阶段

二、第一轮做法回顾：

到现在为止，我们第一轮复习已经结束。第一轮复习中我们主要做了以下几点：

1.统筹安排，全面计划。XX年9月开学第一周，我们年级组召开了复课动员会后，我们备课组就立即召开了复课安排会。在会上，我们集体讨论了第一轮复课计划。我们根据自己的实际情况作出了关于高三教材的处理办法，选定了资料，然后定出了第一轮复课的具体计划。

2.集体备课确定被单元的知识点及处理办法。10月中旬，各个班级都开始了第一轮复习之后，我们备课组就首先开始对每一个单元的重点知识点进行集体商定，然后依照XX年大纲的要求提出了相应的处理办法，以免那位老师在复习中超纲。

3.定期进行单元过关检测，及时评析，查漏补缺。我们备课组决定每两周进行一次单元过关检测，也就是每四个单元搞一次检测，并于第二天评析，及时找到复习中存在的问题，以便于我们及时纠正。

4.包抓苗子生到人，定期给予补差。开学后，各班都根据各自班级学生的学习情况确定了自己的目标生，并根据这些目标生各科的学习情况分配到各个科任老师，要求科任老师利用晚饭后的时间给这些目标生补习文化课差的部分，以使他们尽快补上断腿科目，英语也不例外。

5.及时补充重点材料。在按照所定资料复习的过程中，我们也根据需要给学生补充一些重要的短语、句式结构，以适应10年高考大纲的要求。

6.严格按XX年大纲要求复课。在第一轮复课过程中，由于10年新的大纲还没有出台，我们备课组要求各位老师在复习知识点时严格按XX年的大纲要求复习，以免走弯路，耽误时间。

7.渗透各种题型的做题技巧，以使学生及早形成好的做题习惯。在平时复习过程中，我们就要求注意给学生进行各种不同题型的做题方法的指导。比如对语音题、单词拼写题、短文改错题以及书面表达题等都给学生做了相应的做题方法指导讲座。

8.相互听课，取长补短。我们英语组六位老师从高三第一学期开始就已经形成互相听课、课后互相讨论听课中发现的不足之处的习惯。尤其是都爱听老教师张跟才老师的课，学习他讲课的方法和长处，以提高自己的技艺。

9.及时收集最新高考信息，掌握高考新动向。我们组有几位老师自己有电脑，他们经常上网查找一些新的信息、新的复课方法、下载高标准的高考模拟题给全年级使用，以便掌握最新的高考动向。

10.召开苗子生家长会，争取家校结合。在进入高三前的暑假中，我们年级就根据高二期末统考成绩确定了各班的苗子生，并及时召开了苗子生家长会。使苗子生的家长对自己的孩子在校的学习情况得到了解，并给他们提出了要求，让他们在学习、生活、经济、安全和思想教育方面都给予支持，收到了很好的效果。

三、后期复课的设想：

后期复课中我们打算做到以下几点：

1.认真学习《大纲》和《说明》，掌握10年高考新动向。

3月24日新《大纲》和《高考说明》下来之后，我们备课组于25日就组织学习了新大纲，并分工对XX年大纲和10年大纲做了详细对照，找出了10年英语大纲新增加的词汇和知识点，并要求各位老师及早给予补救。

2.利用仅有的时间进行各个题型的做题方法指导。从3月21日起，我们大部分班级都进入了第二轮的专题复习整合阶段。我们备课组要求各位老师充分利用课堂和自习时间给学生进行各个题型的做题方法指导，精选习题，并做到及时巩固。我们备课组还打算在4月中旬组织各个题型的做题方法讲座，以提高学生的高考成绩。

3.研讨二轮复习的方法，以取得更好的成绩。我们备课组决定在每个专题复习开始之前，都召开一次备课组成员会议，商定本专题的复习方法和具体措施，以求的更好的复习方法，以免那位同志走弯路。最后我们一致认为依考代练不失为一种好的办法，因为它适合我们学生的学情，也有利于节省时间。所以我们决定二轮复习依考代练。

4.继续加强相互听课。二轮复习时间紧，任务重，备课量也大。所以我们备课组决定在第二轮复习时，每个老师备一个专题，然后交给集体使用，并作该专题的方法指导讲座。这样可以节省时间，使老师们能有大量的时间相互听课，以便找到备课和上课中的不足之处。

5.加强课堂教学的方法改进。后期复习时间紧，所以我们还要注重课堂教学方法的改进，课前精选课堂要讲解内容，课堂尽量少讲，并且讲解同学们普遍存在的问题，同时筛选有代表性的题。把大量的时间留给学生，是他们能有时间消化老师在课堂上所讲的东西。

6.每两周进行一次模拟考试，以检查学生掌握情况。

7.及时采集最新信息，了解兄弟学校复课情况，以改进自己在复课过程中的不足之处。

2010年4月

第五篇：复课工作计划

河道初中2011年

初三中考复课备考工作安排意见

为了切实落实我校2011年中考目标，抓好学校工作的“重头戏”，根据复课工作的特点，结合学校的实际，特提出2011中考复课我校初三复课备考工作安排意见。

一、指导思想

以新《课程标准》、《考试说明》为准则，贯彻因材施教、分类推进的主导思想，紧扣教材，抓差扶优，加强教法研究和学法指导，注重学生良好素质和创新实践能力的培养，狠抓复习过程的落实与成效。实施目标管理，责任到人。树立“质量立校，校昌我荣”的团队意识，齐心协力，力争今年中考上台阶。

二、现状分析

1、学生目前现状分析：初三现有学生298名，在学校领导的正确领导、班主任以及初三老师的共同努力下，大多数学生基本养成了良好的学习习惯和生活习惯，学生纪律观念较强，目标明确、学习劲头足。不足表现在：学生中两极分化的趋势严重，班级管理有差距,部分学生因基础太差，出现了破罐子破摔，如上课期间不按时进教室、上课睡觉、晚自习后不能及时回家去网吧上网等厌学情绪浓，纪律观念淡薄，学习缺乏主动性。

2、质量分析

综合分析2010年中考成绩，我校总评在我县处于中下游。各科成绩(除英语学科外)均低于全县平均分，本届初三学生在2010年上学期期末考试总评中也均低于全县平均分，为此，中考复课的主攻目标不仅在于尖子学生的提高，更重要的在于大面积提高，特别是后期对临届生成绩的提高。

3、今年中考命题分析

纵观近几年中考命题特点，经过综合分析，2011中考命题仍具备以下特点：

①各科试题仍围绕共同的人文主题，与时俱进，紧扣时代脉搏，切实围绕“三维目标”的实现进行命题；

②试题必然会充分体现新课程的基本理念：紧贴生活，服务生活； ③试题将旨在考察学生对基础知识的理解能力，基本技能的运用能力，综合分析能力，创新实践能力，在真实、有热点性的情境中提出、探究、解决实际问题的能力，以及收集、筛选、整合、处理信息的能力；启迪学生深度思考。④难度、重心普遍降低，照顾大多学生，试题内容新、形式新，解答问题的角度、答案的形式、赋分等追求创新性、独特性、广宽性、宽容性。

⑤2011年中考试题题型有所变化。

三、复课策略

根据我校实际，学校要求各学科必须在3月底结束新课，4月上旬全面进入系统复习阶段。复课工作整体上分三个阶段：

（一）第一阶段（4月上旬——5月中旬）：基础攻关阶段。

目标要求：各学科要“依纲扣本和温故知新”，制定切实可行的复习计划，扎扎实实搞好基础知识的复习。结合“课程标准”，紧扣教材，按章节（单元）复习；重点复习基础知识，并注意知识之间的互相联系，做到章节单元过关，圈定考试命题范围，不留知识死角。重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。具体措施：

1、以备课组为单位，同学科通过商讨，制定切实可行的复习计划，分清时间段与责任人，复习进度要基本一致，扎扎实实地落实复习任务，确保复习工作的顺利进行。

2、做好师生的有效配合，各任课教师要将自己的复课计划利用一定的时间对学生进行宣传，做到师生都明确复课的步骤和节奏，保持同步。

3、教师要提前布置复课提纲，加大学生的课外复习量，并使个人复习有章可循、有据可依。

4、重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不留知识死角，不遗漏。各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。５、训练从严从细从实，有针对性地从不同侧面、角度、层次选取、设计典型例题、习题，要求学生认真地做题，用心地感悟知识和方法。教师要认真批改作业或练考题，找出问题之症结，有针对性地讲评。

6、本阶段复课结束时，根据毕业升学考题要求及中考说明进行随堂检测，目的在于考察学生对知识的理解和应用程度，及时掌握第一阶段的复课效果。

（二）第二阶段：（5月初——5月底）训练提高阶段。

目标要求：

（1）使学生对所学知识重新组合，构建学生的知识体系。教师上课必须要持有教案，教案可提纲契领。明确上课专题的内容。（2）重视归类，提高学生的辨析和表达能力。学生要会把课本所有题目分类进行处理。明确知识网络中处于横向、纵向联系的交叉点；

（3）加强思维方法训练，提高解题能力。把力量集中到重点、难点之处，抓点带面，串联其他知识。针对重、难点内容，采取深入理解，反复复习，确保落实的方法。

（4）培养学生创新和实践能力。利用各种方式、各种不同类型的练习，使学生记忆深刻、理解深入、应用灵活。学生的作业练习主要以内参、八套模拟题为主。作为检查教学工作是否完成的依据，纳入月考核。具体措施：

（1）各位老师要根据新课标的要求，科学划分专题。结合中考考试说明、考点及社会热点，对知识点一一排查，针对这些知识点安排重点复习计划，并对学生配合第二阶段的复习提出切实的要求。

（2）及时分析我省及其他省市的中考命题，对第二阶段的知识点要进行不同度的多层次练习、考查，提高学生的灵活应变能力，加深对知识的理解。

（3）全体教师要博采百家之长，精选题目。对于增大学生重复劳动的题目不要采编，选好的题目要加强同学科的研究，供学生做必要的充分练习。

（4）教师要及时地对自己教学的目标对象做出相应的调整，切切实实做好转化工作。分类推进，因材施教，根据班级学生的不同特点，采取不同的教学方法，特别是要加强学生“弱科”的辅导。

（5）注重滚动发展，防止前学后忘。对每一次练习，要做到按时收、及时改，改必评，错必纠。后期八套模拟题，要求各科任教师每次批阅班级人数的四分之一。

（三）第三阶段（6月上旬—中考前）：模拟训练阶段（强化训练，查漏补缺）。目标要求：

（1）训练思想要明确，方法要得当。

（2）训练必须有目的、有步骤、有选择，由浅入深，采用多种形式、多个层次，反复进行训练。

（3）训练要提高学生的知识迁移能力、综合解题能力。

（4）提高学生解题的熟练程度、准确度、速度，及时把握好时间的能力。

具体措施：（1）本阶段主要在前两个阶段的基础上，重点是加强学生的熟练应用，让学生学会定时定量做题，对准确率的要求要逐步增高。

（2）针对中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。对学生训练中存在的问题，我们可以查漏补缺，进行重点突破，从而使复习达到了良性效果。

（3）各学科通过对近两年中考试题的分析及模拟考试训练使学生对知识点有更深的把握，结合学生及学科实际，提高学生的心理承受力，培养学生学科内综合及跨学科综合的能力, 强化训练，查漏补缺；精讲精练，突破难点；精选习题，完善能力；认真训练，适应中考。提高学生的应试技巧。

四、几点意见

1、各班主任老师后期要及时了解学生的思想学习动向，狠抓班级管理，严格纪律要求，落实细节，突出重点。既要抓尖子生，又要重视大面积提高。

2、初三全体老师要注重后期学生学法的指导，增强忧患意识,明确责任,对学生后期的管理要多关心，多爱护，多帮助，多引导，用爱心感化滋润学生，让学生变成学习的主人，总之，今年的中考任务艰巨，中考的成功与否将直接影响我校的办学声誉，但是只要各科任教师团结一致，齐心协力，工作扎实认真，相信我们初三的中考一定能打一个漂亮的“翻身仗”。

河道初中 2011年3月15日

河道初中2011 年

初三中考复课备考工作安排意见

河道初中 2011年3月15日