浅谈如何提高领导的影响力5篇

第一篇：浅谈如何提高领导的影响力

浅谈如何提高领导的影响力

“领导的实质就是影响别人。” 哈罗德·孔茨说：“领导是一种影响力，或叫做对人们施加影响的艺术过程，从而使人们心甘情愿地为实现群体或组织的目标而努力。” “真正的领导者是能够影响别人，使别人追随自己的人物。他能使别人参加进来，跟他一起干。他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标和成就迈进，他给了他们成功的力量。”领导者的影响力对于组织目标的实现是非常重要的。施加影响力是领导者这一角色的重要内容，从这个意义上说，“影响力”是领导者的核心能力，提升领导者的影响力对加强领导者的能力建设具有核心作用。那么什么是影响力呢?

影响力一般指人在人际交往中影响和改变他人心理与行为的能力。领导影响力就是领导者在领导过程中，有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量。任何领导活动多是在领导者与被领导者的相互作用中进行的。领导工作的本质就是人与人之间的一种互动关系，在领导过程中，领导者如果不能有效影响或改变被领导者的心理或行为，那他就很难实现领导的功能，组织目标也就无法实现。拿破仑·希尔曾经说过：“在别人的影响下生活着，就等于不属于自己，就等于被别人的意志给俘虏了，这样的人即使再优秀，也不会登上一把手的位置。”的确，影响力弱的人只会生活在他人的阴影下。一个有强大影响力的人，身边总是会有很多的朋友，因为他们总是不自觉地会受到他的吸引；一个有强大影响力的领导，做起事来总是感觉更轻松自如，下属也总是更愿意真心接受他的领导；一个有强大影响力的职员，不但更易被领导欣赏，轻松让领导接受自己的建议，而且也能更广泛地影响其他同事。

在影响事业成败的诸多因素中，领导者是关键因素。领导者的素质、领导班子的结构与功能的不同，往往会造成不同的组织气氛和心理状态，从而影响到职工的工作积极性，影响到组织目标的达成。因此，领导干部要实现有效的领导，关键在于他的影响力如何。领导者的影响力对整个组织目标的实现有着非常关键的作用，也就是说，提高了领导者的影响力，也就间接提高了组织成员的工作效率。

一、领导者影响力的构成领导者影响力大体上分为权力性影响力和非权力性影响力两类。

1.权力性影响力。它是由社会赋予个人的职务、地位和权力等形成的，带有法定性、强制性和不可抗拒性。这种影响力的获得与职位和权力的获得是同步的。而传统因素、职位因素和资历因素构成权力性影响力因素。传统因素，它是由于长期以来人们怕“官”，认为“官”不同于一般人。这种观念逐步成为某种形式的社会“规范”，影响着被领导者对领导者的服从感。只要你是个领导者，就自然获得了这种力量；职位因素，是说组织授予其领导地位和权力的人，由于权力使领导者具有强制下级的力量，可以左右被领导者的行为、处境、前途以至命运，使被领导者产生敬畏感。这种由社会组织赋予领导者的一种力量，与领导者本人的素质条件没有直接关系；资历因素，它是个人历史性的东西。

2.非权力性影响力。它既没有正式的规定，也没有组织授予的形式，而是以个人的品格、才能、学识等因素为基础形成的。品格，领导者的品格主要包括道德、品行、人格、作风等。优秀的品格会给领导者带来巨大的影响力。因为品格是一个人的本质表现。所以好的品格能使别人产生敬爱感，而且能吸引人，诱使

人模仿，否则就会受到唾弃；才能，它是一个人解决问题能力的简称，是领导者应该具备的基本条件。才能高，不仅胜任工作，而且还能推进工作不断创新，反之就会影响局部发展，背离群众期望；知识，才能出众的人总是知识丰富的人。决定领导者影响力的还有专业知识和相关各种知识的综合及运用知识的能力；感情，领导者与下属建立亲切的感情关系，同样会极大地提高领导者的影响力。

二．领导影响力的相关因素

国外的很多学者从各自不同的角度研究这个问题，集中的观点认为领导的影响力与领导者的个性、个人能力、个人魅力和领导风格等方面的因素有关。综述如下：

(一)、个性

个性是领导定义中的一个重要的变量。个性因素作为领导者评估的核心部分，能够合理有效地预测领导者事业的成功：领导者的个性关系到其管理的成功，主要涉及认知力、人际技能、计划组织能力、精力、激励、情绪稳定和承受压力等方面。

(二)、个人能力

领导者自身能力的高低，关系到能否正确及时地处理各类问题，带领下属达到预先设定的目标。领导的个人能力和认知是预测领导绩效的重要指标，领导评价的基础是有效测量领导技能和认知。

(三)、个人魅力

领导的影响力有的来源于权力和地位，有的来自于个人的魅力。善于表达信仰和追求是重要的个人魅力因素。那些努力追求表达他们的信仰的领导者，与那些看起来只追求某方面利益的领导者给人的感觉是不同的，行为结果与随后的领导影响力之间的关系是确定的，贡献产生更大的影响力，反之索取将减少影响力。

(四)、领导风格

领导风格有着很多种不同的分类，不同的领导风格也会产生不同特点的领导影响力。很多针对领导风格的研究都涉及了领导风格与领导影响力之间的关系，领导风格和由领导者掌握的被优先讨论的信息，影响着决策小组的决策质量。

三、领导者影响力在工作中的作用

一个领导，其影响力的大小对其履行领导职能，做好工作有着十分重要的影响。特别是非权力影响，直接决定着领导效能。领导者真正的权威，不在其权力的影响力，而决定于非权力影响力。

领导者的职务和权力可以通过法定方式取得，但威望、威信却只能靠自己来建立。当一个领导者有了很高的非权力影响力，下级就会对他真正地心悦诚服，他才可能做到令行禁止。

由于领导活动不同于其他社会活动，领导活动的特征就集中体现为如何运用以人为核心的艺术化过程。西蒙说：“长官”是决策者，而真正“开枪打仗”的则是士兵。即没有士兵，“长官”的决策便无从实现。

四、如何提高领导者的影响力

（一）对于权利性影响力。

对于权力性影响力应合理、合法地运用组织赋予的权力。权力是领导的象征，拥有了权力就拥有了一定的影响力。但领导者若不能做到为组织为大家的共同利

益使用权力，其权力影响力就建立不起来，其原有的权力影响力也会大打折扣。为此，领导者一定要做到:第一,慎重用权。如果权力使用不当,可能会起到相反的作用,激化矛盾,造成组织内各部门、团体或个人间的冲突。此外,组织法定权发挥效能的最好时机不一定在实际行使之时,而往往在实际行使之前,所以事先诱导、事先警告、让被领导者知道领导者提倡什么、反对什么、该做什么、不该做什么,对于发挥组织法定权的作用有着重要的意义。第二,善于授权。授权可以使被领导者在工作中有充分的发言权、主动权、自主权,培养其对自己行为负责的意识及工作能力。但授权不是弃权,授权后要注意监督和督促。第三,公正用权。领导者必须用自己的实际行动使被领导者相信,在他运用权力时一定做到不分亲疏、不徇私情、不谋私利。只有如此,才能服众,否则就会造成不良影响,甚至丧失个人威信。第四,注意权力运用的方式和方法。行使权力的目的,是要影响和改变被领导者的心理和行为,使其心悦诚服地按照领导者的意图办事。因此在运用权力时,要注意方式和方法,尊重被领导者。第五,做好善后工作。组织法定权行使后,领导者要注意善后工作,包括做耐心细致的劝说和解释工作。如果领导者权力行使不当,或被领导者执行命令后造成了不良后果,领导者要主动承担责任。

（二）对于非权力性影响力

注重修养，增强人格魅力。古人云:“己不正，焉能正人？”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”很准确地说明了领导者人格的作用。一个领导者只有具备了优秀的人格才能为下属所敬仰，为下级所尊敬。在这方面，领导者拒腐防变是一个十分敏感的问题。当我们真的正确看待和运用手中的权力了、真的看淡名利地位了，解决好为谁掌权、为谁服务了，才算得上是一个大写的人、一个好的领导者。

(1).加强品格修养。

良好的品格修养是领导者成功的保证。品格修养不是建立在职位、权力基础之上的,而是在高尚的境界中产生的,它在被领导者心理上的作用是权力、职位所不能替代的。领导者要十分注意自己的品格修养,无论在工作中还是在生活中,都要严格要求自己,时刻注意检点自己的言行,不为名所累,不为利所缚,不为欲所获,常怀律己之心,常除非分之想,常修为官之德,始终保持思想道德上的纯洁性,在具体的领导实践中努力培养正直、公正、诚信、恒心、毅力、进取精神,用人格的力量吸引被领导者、用表率的作用带动被领导者,提高非权力性影响力,赢得大家的信任。

（2）君子先行其言而后从之

深谋远虑的领导者不流于空谈，一旦知道什么是重要的，就会专心追求，不受干扰，行动果断。就主观而言，领导者是否愿意更大范围地影响他人，是否希望更多的人追随自己的行动，反映在行为上，热情地推销自己的主张，极力说服他人，喜欢拥有追随者和支持者;作为内驱力，是建立在自信心基础上的对领导者责任、权力和成就的追求，并且主动提高领导者水平和领导艺术，提高组织效率，达到更高的领导效果，从而获得更广泛的影响力。

（3）开阔博大的胸怀，度量过人

古人说，功业和度量，是一辆前进车子上的两只轮子。豁达大度，兼容并纳，是一个高素质的领导者所必备的条件。领导者应做到：站要往高处站，看要往远处看，干要往实处干。

（4）良好的沟通能力

良好的沟通能力是影响力的桥梁和翅膀，在准确传达领导者意见、要求、决

策的同时，也广泛传播了领导者的影响力。沟通，使领导者能够更加准确地了解信息，预防盲目的形式主义;沟通，还使领导者的行为具有良好的合作氛围和渠道，促进领导者决策的实施。二者在增加领导者有效性的同时，也提升了领导者的影响力。

不仅如此，恰当的沟通本身就是影响力的一个很好体现。领导者在与组织成员平等交流、协商，显示合作意愿，共同开创前景的同时，增强了组织成员的参与感和认同感，从而进一步增强领导者的持续影响力。

（5）不要伤害下属的自尊心,人本管理

领导者要信任那些值得信任的下属，并且要时时地表现出这种信任感来。对于干得好的下属，更不要舍不得致谢。那些认为催促可起推动作用，表扬会使人头脑发昏并导致自我安慰和骄傲自满的领导者是大错特错了。领导者的好话过去是、现在仍然是刺激人们工作尽力和勤奋的最有效因素，更是一种不可或缺的精神慰藉。

总之，领导者要提升“影响力”，既要练内功，也要练外功；要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。

参考文献：

[1]吴照云等著 《管理学》经济管理出版社2003年1月第四版

[2]吴维库等著 《基于价值观的领导》经济科学出版社 2002年12月版

[3]比斯盖特·舒尔茨著 赵丁译《顶尖管理能力》地震出版社2002年版

[4]崔华芳著《魅力型领导》中国时代经济出版社2003年8月版

[5]比斯盖特·舒尔茨著 赵丁译《顶尖管理能力》地震出版社2002年版

第二篇：领导的影响力

领导的影响力= 领导职位权力影响力+领导个人的人格魅力。

一、领导影响力的构成及其作用

一领导影响力的构成一般地说，领导影响力有两部分构成：一是职位权力影响力，二是个人威望影响力。

二职位权力影响力和个人威望影响力的作用

职位权力影响力和个人威望影响力的作用也有很大的区别。区别主要在：一是职位权力影响的作用体现在可以对公共事务和国家事务进行有效的管理，而个人威望影响力的作用体现在可以通过自身的影响力影响周围的群众自觉参与社会事务的管理。二是职位权力影响力可以通过其掌握的公共权利为构建和谐社会发挥组织协调的作用，而个人威望影响力是通过自身素质影响周围群众自觉投入到和谐社会的建设中。三是职位权力影响力通过强制支配被领导者执行领导得的意志，实现执政的目标，而个人威望影响力是通过群众自觉地执行领导者的意志，实现执政的目标。两者在促进和谐社会发展的过程中缺一不可，都起着非常重要的作用。

二、目前制约领导影响力的主要因素

一权力泛用

就是不能正确地运用手中的权力，甚至利用手中有权力作用违背社会大多数成员意志和利益的事情。主要表现：⑴越位侵权。⑵权力独揽。⑶以权谋私。以公共权力谋取私利。

二道德失范

就是领导者的行为偏离了政治道德、社会道德的准则和要求。主要表现⑴政治上丧失理想信念，迷失方向，走向随落。⑵生活上追求享乐。⑶交往上庸俗违纪。

三心理失调

就是领导者心理失去了平衡的健康状态。主要表现：⑴因为别人在某些方面优越自己，而自己又不甘别人的这种优越性，从而产生一种由惭愧渐渐发展到愤怒，怨恨等的复合的情绪状态。⑵虚荣心理。就是追求一种表面上的荣耀光彩的心理。⑶狭隘心理。主要指在心胸和气量与现实等方面有所局限，对他人缺乏宽容和理解，甚至是怀有敌意的心理品质。

四能力低下

所谓的能力指的是胜任某种工作的主观条件。所谓领导者的能力差就是说不能胜任领导者的工作需要。作为一名领导者应该具备一般能力之外还要具备特殊能力，如思维能力、判断能力、沟通能力、表达能力等等，还必须具有，如协调能力、应对复杂局面的能力等等。领导者缺乏任何一种能力或者说任何一种能力低下，都会降低你的领导影响力。

五言行失体

就是指领导者的言谈举止违返了交际的一般规则，不得体。现实中我们有些领导者很不注意自己的公共场合的举止和形象，在公众面前时常言谈失检，夸夸其谈，衣帽不整，袒胸露背，张牙舞爪，口吐狂言，满嘴脏话，影响很坏。六知识匮乏

没有知识的人应该是不完善的，知识匮乏的领导者应该说是不合格的，是一种缺陷。主要表现：⑴知识陈旧。⑵知识结构不合理。⑶理论脱离实际。

三、提升领导影响力的途径和方法

一不断提高执政能力，正确行使手中有权力。

二培养高尚的道德品质。

⑴时刻自觉反省自己。⑵重视慎独自律。⑶要从小节做起。

三培养健全的心理素质。

四进一步提升领导能力。

领导能力是领导者履行职责的重要主观条件，是执政能力的一个具体表现。要提升领导能力必须做好以下几方面：一是科学正确的决策能力。决策是领导者的一个重要的职责、一个不能正确决策的领导者是不会有影响力的。领导者要提升科学决策能力，不仅需要掌握科学决策的原则，了解科学化的决策程序，更重要的是要培养远见卓识的本领，对事物的发展有预见性，提升科学预测能力。二是知人善任的用人能力。作为领导者这方面的能力非常重要。做到这一点要处理好四种关系：⑴亲与贤的关系。⑵德与才的关系。⑶长与短的关系。⑷职与能的关系。

五恰当得体的表达能力。

做到：⑴有的放矢，注意针对性。要注意听话者的性别、文化程度、心理状态等因素，忽视了任何一个因素都会导致不良后果。⑵深入浅出，注意语言的通俗性。要使大家听得懂，要浅显明晰，易于为人接受。

第三篇：如何提高部门影响力

如何提高部门影响力

海选、PK、李宇春、粉丝团„„它们能够成为热门词语，恐怕都要归功于“超级女声”（以下简称“超女”）——一档诞生于2004年、火爆于2005年的湖南电视台举办的电视选秀节目。“超女”的空前成功引发复制热潮。今年，东方卫视举办的电视选秀节目“加油！好男儿”（以下简称“好男儿”）节目在上海地区的火爆更有甚“超女”。

时代的滚滚车轮推动着我们与时并进。我们反对对“超女”、“好男儿”等节目的影响作不切实际的渲染，但是不可否认，它们必定对青年学生的价值观、审美观等产生或多或少的影响。在这样的背景下，如何向这类火爆的节目“借镜”，提倡拿来主义，以扬弃的态度学习其积极有益的元素，办出真正受欢迎的学生活动，增强学生会组织的影响力，就成为时代给出的一个新命题。

一、解“超女”之谜

“超女”作为国外选秀节目在中国的首个本地化版本，三个名词最具创新活力：海选、短信投票、粉丝团。

1、海选。“想唱就唱”是“超女”的口号，海选就是口号的生动实践。在海选中，任何年满18岁的女生都能获得30秒的演唱机会，还有可能因此上电视。对选手来说，在公开场合展现自我能获得一种自我满足；对大众而言，占据荧屏的人终于从明星变成了我们身边的“邻家少女”，增添几分亲切感。海选的意义在于降低了门槛，扩大了“超女”节目的参与性。对此，我们应以肯定为主。

2、大众评判。大众评判制度是“超女”对传统游戏规则的变更。以往决定权掌控在权威手中，而现在让观众从“旁观者”转为“参与者”，他们感到从来没有的“做主”感觉。短信投票等虽然不是新创的互动形式，但它们在“超女”中起到了决定性的作用，票数高低直接决定了选手的去留，激发观众对节目的热情投入和直接参与。

当然，我们必须看到节目制作单位的主观目的是以此为盈利手段（每条短信除0.1元信息费外另收费1元），但却在客观上为观众参与节目提供了更多的可能性。

3、粉丝团。“玉米”、“笔杆”、“凉粉”„„每位“超女”都拥有自己的专属“粉丝团”，以前的“歌友会”成了现在的“粉丝团”。总决选期间，各大粉丝团体的拉票行动也进入了最高潮。在上海来福士广场和全国各大城市，每天都聚集着大量粉丝，高举所支持“超女”的宣传牌，试图说服每位过往行人都掏出手机投满15票。“粉丝团”的另一活动阵地在网络。在“百度贴吧”中，“粉丝”们为自己的偶像设立了各种“吧”，大家互相发帖鼓劲，异常热闹。

以“梦想”统领，借助“海选”、“大众评判”的创新手段，与“粉丝团”一起“合谋”，外加第一次的新鲜感，“超女”成为一场声势浩大的娱乐风暴乃至文化风潮。1

二、借“超女”之鉴

“超女”引发的评论针锋相对，然而更值得我们深思的问题是：“超女”、“好男儿”将会给青年学生带来怎样的影响？学生会组织如何作出高质量的回应？比如，青年学生可能会产生一种很直观的感觉：在“超女”节目中我能通过手机短信给我喜欢的选手投票，还可以参加她的“粉丝团”上街拉票；但是学校学生会举办的活动中，我就只能坐在台下听报告或是看别人表演。我们认为，这绝非青年学子之失，而是学生会活动的理念没有跟上时代的脚步，从而不能满足青年学生日益增长的精神文化需求。

基于这样的理由，向明中学学生会于2005年9月起组织编写篇幅为五万字的校园读本《超女热前的冷思考》，历时三个月完稿，以“超女”热潮背后的心理分析、“超女”火爆折射中学生“新偶像观”、“超女”对中学校园活动的启示三大专题为线索，深入追击“超女”现象，并试图从中汲取其对学生会活动值得借鉴的元素。复旦大学社会学胡守钧教授、上海社科院青少年研究员杨雄等专家和有关部门领导接受了编写组专访，新华社等作了重点报道，获得了良好的社会效应。

不可否认，作为一档电视娱乐节目，“超女”商业性颇为浓重，然而撇开这些因素，“超级女声”对于学生会活动有不少可资借鉴的启示。

1、提倡平等的态度。学生会活动要体现导向性和教育功能，这是由学生会组织的性质决定的。但是，导向鲜明不等于形式老套，教育功能也不能和板起脸来上课划等号，目的和形式是完全不同的两个概念。

学生会策划活动时应以平等的姿态倾听青年学生的心声，通过“金点子信箱”、“民意调查”、“听证会”、“学生组委会”等形式，了解青年学生的所思所想、所需所好，切实满足他们的精神文化需求，拉近活动与青年学生的距离，以期达到“润物细无声”的境界。“平等”的另一层含义就是活动的“低门槛”。因此，我们要增强活动的群众性，力避所谓“精英活动”，拓宽活动的参与面。

2、提倡新鲜的形式。有报人说“报卖一张皮（指头版），也卖一行题（指头版标题）”。无论是报纸的头版还是头版的标题，都是“形式”，形式作为活动内容的外显，是与青年学生打照面的先锋，其作用不可小觑。

以由杭州市青少年活动中心和有关媒体合办的“这一代的声音——浙江省暨杭州市中学校园文学PK大赛”为例，虽然是校园文学的老主题，但由于“老酒装新瓶”，以文学社团为单位，以“博客”这一Web2.0时代的“弄潮儿”为载体，历经海选、复选、总决选，青年学生热情参与，形成了较大的社会影响。

3、提倡互动的手段。我们常有一个困惑，那就是学生会举办的活动大多达不到“火爆”的程度，一个原因是门槛过高，另一个原因就是缺乏互动，广大青年学生只能做观众、听众，当然缺乏兴趣。短信投票的本质是互动，是电视节目与观众的直接交流。通过互动，观众获得了表达自己声音的渠道。

如我们在“向明之春”艺术节原创音乐大赛中，由青年学生当场投票决出“最具人气奖”，成为调动现场气氛的有力手段。我们认为，互动不仅仅是手段，更是一个理念，它暗喻人人都来做活动的积极参与者。

4、提倡积极的引导。不可否认，“超女”也造成了青少年对某些概念的误读和不良的心理状态，易使青少年盲从攀比、浮躁投机。而由于缺乏足够的判断力，也会导致非理性行为。除此之外，“一夜成名”的传奇如若缺乏引导，也易使青少年沉溺于成名的幻想泡沫之中。而过度热衷于此类节目，必定会影响学习和身心健康。因此，学生会组织要把准方向，进行积极有力的引导。

三、采“超女”之长

综上所述，我们感到：“超女”、“好男儿”等选秀节目在某种程度上契合青少年的精神文化需求，因此关注和探寻其对青少年施加何种影响，它的火爆一时反映了当代青少年怎样的心理状况与成长环境等问题，是有益的思考和探索。

我们要坚持更新理念，拓宽参与，强化互动，办真正贴近和满足当代学生的需求的活动，从而增强学生会组织的影响力。

 举办学生干部培训班的必要性

我们学校是培养现代职业劳动者的主要阵地。要把学校工作做好，把中专生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代职业劳动者，除学校各级领导，有关职能部门和全体教职员工的努力之外，学生会干部是一支十分重要的力量，可称为学校第二政工干部队伍。学生会干部是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校各级领导部门的得力助手和参谋，是搞好校风建设的带头人和火车头。学生会干部作用发挥得如何，对于办好中职有着十分重要的意义。具体来说，我校举办学生会干部培训班有四个方面的必要性。

（一）构建优良校风工程，需要全体学生干部能够发挥火车头作用。新学期开学伊始，学校把校风建设作为突破口，狠抓优良校风建设和学生规范化管理，召开了构建优良校风动员大会，开展了创文明宿舍和文明班活动，启动了礼仪教育工程和健康教育工程等等。所有这些活动，都紧紧围绕校风建设来展开，收到了初步的效果，校风有了明显好转，学风日渐浓厚，但与优良校风还有较大的差距，正是基于这种认识和构建优良校风的需要，要求全体学生干部一定要在构建优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生会干部鼓劲和加油，让全体学生会干部发挥更大的作用。

（二）学校育人工作从管理机制向育人机制转变，需要学生会干部提高综合素质。我校的育人目标是把学生培养成为基础扎实、技能过硬、品德优良、素质全面的现代职业劳动者。为此必须转变育人机制，从过去靠制度管人向教书育人、管理育人、服务育人、环境育人转变，在这个转变过程中，我们要调整思维，改变方法，提升素质。学生会干部作为学生工作的主力军，要切实提高综合素质，适应育人工作的转变，所以开办学生会干部培训班，旨在提升学生会干部的综合素质。

（三）从当前我校学生会干部工作方法和工作艺术来看，急需提高学生会干部的组织管理能力。目前我校学生会干部队伍，主流是好的，多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，这支队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、方法不够科学、工作艺术不够灵活自如，导致推动工作不统一、不协调、不平衡。学生会有些部门工作没有起到积极作用。因此，这次把大家集中起来，就是为了教授工作方法，明确工作职责，提高工作艺术，增强学生会干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。

（四）从学校发展角度来看，学生会干部必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作。

当前我校正处在发展期，方方面面的工作都必须方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。特别是学生会干部必须从发展角度来看待当前学校工作中仍然存在的矛盾和困难，正确处理学校与学生之间的热点和难点问题。学生会干部如何站队呢？我认为必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作，从学校全局出发，着眼于学校的发展，关注学校的形象和声誉，为学校的发展增色生辉。是开办学生干部培训班的又一个目的。

二、当前我校学生会干部中存在的主要问题

在肯定我校学生会干部主流是好的同时，从更高标准、更严要求来看，我个人认为，当前学生干部仍然存在下列主要问题：

（一）缺乏活力。我校各级学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。

（二）缺乏动力。学生会干部是“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生会干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生会干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。

（三）缺乏合力。学生会干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任合作不力，与学生沟通不够。因此，工作开展不顺，工作效果欠佳。我希望各干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造管理特色。

（四）缺乏能力。这主要表现在个别学生会干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。因此，学生会干部要致力于提高综合素质，增强才

干，发挥优势。学生会干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。

（五）缺乏魄力。学生会干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。

三、学生干部形象和作用

学生干部要注重良好形象的树立，并发挥学生干部应有的作用。

（一）学生会干部形象。学生会干部是学生代表，应让学生“称心”，让老师“放心”。学生会干部形象应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。

（二）学生会干部作用。学生会干部在学生工作中，应发挥五个方面的作用。一是信息源的作用；二是参谋的作用；三是堡垒的作用；四是桥梁的作用；五是模范带头的作用。

四、学生会干部工作方法

学生会干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生会干部要把工作做好，就必须讲究工作方法，通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我校实际情况，谈谈学生会干部工作的方法问题。

（一）学生会干部常用的工作方法

１、宣传鼓动方法。学生工作是群体性工作，学生会干部必须注意宣传发动工作，学会号召全体同学共同参与工作的本领。

２、以身作则，勇于实践方法。学生干部是学生工作带头人，必 须处处以身作则，勇于实践，坚持身教重于言教的方法，通过自己的行动影响和感染学生。

３、榜样教育法。树立学生榜样，教育同学，激励同学是学生会干部做好学生工作的有效方法。

４、请示汇报方法。学生会干部要准确地把握学生工作的重点，切实解决好学生工作的难点、热点问题。必须经常与学校领导保持密切联系，及时请示汇报工作。

（二）学生会干部正确处理与学生关系的方法

学生会干部工作是服务全体同学的工作。在工作中，要注意三点： 一是要尊重同学个性，动之以情，服之以理；二是要团结同学，听取同学意见，真诚友爱相处；三是要正面引导和教育，善于指正同学的不良现象和行为。

（三）学生会干部正确处理学校与学生关系的方法

学生会干部是学校与学生之间的桥梁。在实际工作中，要求学生干 部必须正确地处理好这两者的关系，保证学校工作和学生工作同步进行。如何处理这两者的关系呢？我认为学生会干部必须做到四点：一是要确立主人翁地位，坚持从学校全局出发的原则。二要坚持从严治校的原则，坚持系统管理学生的工作方针。三是坚决维护学校的形象和声誉，敢于纠正同学中的不良行为和现象。四是一切服从学校的命令，令行禁止，有效地调整工作步伐。

（四）新任学生会干部开展工作的方法

１、统一思想认识，明确治班目标。

２、制订工作计划，明确工作任务和要求。

３、合理分工，加强协调，狠抓落实，建立管理机制。

４、坚持树立正气，发挥优势，营造管理特色。

５、及时总结经验教训，有效改进工作方法。

第四篇：提高非权力影响力

年轻干部要注重提高非权力影响力

非权力影响力是一种自然影响力，就是我们常说的真理的力量、人格的力量及个人魅力等。作为年轻干部，要正确认识自己，找准差距，加强修炼，注重培养、提高非权力影响力。

坚持道德为本的做人原则。高尚的道德品质是领导干部做人的根本，也是从政的基础。作为一个领导者，首先必须有高尚的个人品德，才能博得其下属员工发自内心的尊敬。

塑造学习型领导的新形象。要长期坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想武装头脑，不断提高自身的理论水平和宏观思辩本领。领导干部还应特别注重学习哲学。具有较高哲学素养的领导者，同时，还要十分重视业务知识的更新学习。必须坚持深入实际，在实践中丰富和提高自己，在实践中学会观察事物、分析问题、解决问题的基本方法，提高组织领导、协调驾驭和处理各种复杂问题的能力。

打造谦虚廉洁亲民为民的品牌。一个领导干部要得到群众的拥护和支持，首先要亲民，对人民群众要有感情。其次要为民，心中有群众，办事为人民，把人民群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴、拥护不拥护作为自己想问题、办事情、做决策的出发点。第三要忧民。领导干部对人民群众的疾苦，对人民群众关心的热点难点问题要有一种不解决就吃不香、睡不稳的心理。第四，要廉洁自律，将甘于清贫作为一种品格、一种修养、一种美德、一种境界来体验。要禁奢侈，讲节约，重廉洁，做到慎独、慎微、慎始。

三、增强非权力影响力的途径

（一）要有良好的思想品德和工作作风。为人正直, 与人为善, 待人真诚, 实事求是, 一切从实际出发, 不搞形式主义, 处事要正, 任人唯贤。这是中层干部非权力影响力的基础。下属总希望自己的领导应该是一个品德高尚, 诚实正直的人, 是一个作风正派的人, 这样才能增强领导者的影响力。

（二）要有宽广的胸怀和宏大的气量。一是要能容人容事, 能够把意见相同与意见不同的人都团结在自己周围,二是能够做到大事清楚, 小事明白, 但又不事无巨细一把抓。要让下属认为自己的领导是一个精明能干, 是非清楚, 坚持原则, 但又不是一个事必躬亲, 精明而又不聪明的人。

（三）要有相应的文化程度和专业知识。一个中层领导干部首先要具备较高的学历, 一般来讲, 这是人们用来衡量个人文化水平高低的标准;从综合执法趋势来看, 中层领导干部必须要有大专以上学历。其次要有与工作相适应的知识, 特别是要有较广博的知识面, 对心理学、逻辑学、哲学以及天文地理都应有一定的掌握。要使下属意识到自己的领导确实是有真才实学的。

（四）要有坚定的政治信念和一定的政治理论水平。在当前, 特别要学习江总书记“三个代表”重要思想, 坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策, 把“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策融化在城管监察的实际工作中, 坚定政治信念, 提高政治理论水平。这样, 既能提高中层干部分析问题解决问题的能力, 又能得心应手地做好队员的宣传工作。

（五）要有较强的适应性和尽快成为内行。服从组织安排是中层干部必备的素质。它要求中层干部要有较强的适应性, 不论在什么岗位, 都要尽快进入角色, 学习并掌握业务情况, 逐步成为行家。一个说外行话的中层干部,肯定影响其有效地行使指挥权, 长期当外行, 就会站不住脚。

（六）要有创造性的思维和准确的判断力。要使一个分队经常保持活力, 充满生机, 领导者就必须具有勇于开拓不断进取的精神。一个创造型的领导, 能够经常鼓舞下属不断前进； 一个经常能够作出正确决策的领导就能得到下属的尊重, 从而也增强了领导者的威信。因此, 作为一名中层领导干部一定要加强学习, 敢于开拓进取, 提高决策能力。

（七）要有较强的语言表达能力并富有幽默感。领导者的意图、命令、鼓动、宣传, 都要通过语言来表达。相同的内容, 由于运用了不同的语言表达形式, 效果会完全不一样, 所以要求中层领导者不断地提高自己的语言表达能力。再说领导与下属并不是单纯的命令与服从的关系, 更多的是在一起工作与交往。一个富有幽默感的领导会缩短与下属的心理距离, 从而增强领导的吸引力。

（八）要有身先士卒的品格和关心下属的好作风。一个中层领导干部要求下属做到的, 自己首先要做到, 而且要求做得比下属更好；要严于律己, 廉洁奉公;要讲奉献, 要有“领导就是服务”的意识。中层领导者这样做了, 肯定会得到下属的尊敬。中层领导体贴下属, 帮助下属解决一些实际困难, 下属就会认为自己的领导是一个通情达理的人, 体察民情的人, 而下属对领导给予的关心和帮助, 往往会用更好的工作态度来报答。这样, 领导的影响力也就增强了。

第五篇：加强学科建设提高学院影响力

王广舜说，2010年，全院职工发扬拼搏进取、团结协作精神，使我院的各项工作取得了一系列新业绩。年初我们被卫生部命名为“全国医药系统先进集体”称号，这一荣誉的获得，是全院职工多年辛勤劳作、敬业奉献的结果；今年我们继续保持了“全国百姓放心示范医院”称号医疗优质服务继续深化；3月份我院在全市医政工作会议上作典型发言，介绍保障医疗质量和医疗安全的做法；8月份我们在全市卫生行业作风建设推动会议上作重点发言，谈转变作风、改善服务的经验和体会；9月份我们在天津医科大学每五年召开一次的教学会议上作重点工作介绍，作为新学院，能与其他的四所基础学院和附属医院一起谈教学，充分说明了天津医大对我们的信任与期待；10月份我院接受市局“医疗质量万里行”督导检查，取得好成绩；11月份我们参加全市抗生素使用和病历综合质量两次评比，取得两项第一的优异成绩；年底我们作为“优质护理服务示范医院”由市卫生局上报国家卫生部；全年全院完成门急诊量为675043人次，出院病人30625人次，完成大中型手术13320例次；全院取得市级科研成果10项，国家实用新型专利4项，填补天津卫生系统技术空白7项，成功申请市局级科研基金课题4项，并完多项院级新技术、新项目的引进工作；9月底我们还开展了值得载入医院发展史册的一项标志性工作，正式实施重点医科大学本科生临床教学工作，从师资队伍建设、教学安排到学生管理，得到了天津医科大学的高度认可，不但锻炼了教职员工队伍，而且提高了医院和科研能力。

王广舜说，2010年是我院实施2001-2010年发展规划的最后一年，回顾10年我们所走过的历程和取得的成绩让我们无比骄傲和自豪，每一项发展和进步都深深印在我们心中。10年来，全院职工思想觉悟得到较大提高，医院文化建设得到良好发展，在全院形成讲正气，讲大局、讲学习、比服务、比技能、比贡献的良好氛围。医院党建工作不断加强，职工精神面貌焕然一新。10年来，医院整体实力显著提高，医院影响力日渐增强，医院积淀和底蕴厚重，整体协调健康发展。10年来，医院人才工作成绩斐然，不只是人才数量和学历结构明显提升，而且人才实际水平和所发辉的作用日益彰显，“人才强院”战略顺利实施。10年来，学科建设得到加强，学科水平进步显著，学科规划更趋合理，学科发展后劲充足。10年来，医疗服务数量快速增长，医疗服务质量持续上升，医疗安全得到保障，医疗服务更加以人为本，病人的综合满意度稳步提高。10年来，教学、科研长足进步，师资队伍逐步壮大，教学水平提高迅速，科研成果量质齐升，学术影响逐渐扩大。10年来，医院管理水平与时俱进，管理人员专业化发展，规范化建设程度进一步提高，执行力日益增强，医院运行更加顺畅。10年来，医院基础建设发展较快，资产总量成倍增长，高精尖诊疗设备大量引进，医用建筑面积不断增加，职工待遇明显改善。王广舜说，在取得一个个成绩让我们欢欣鼓舞的同时，我们更要清醒的看到在发展中存在的不足和问题，要想到今后可能出现的困难和阻力。只有客观看待问题，并切实解决问题，才能推动医院更快发展，才能更好的为群众健康服务。

王广舜说，2011年至2020年的10发展规划已经职工代表大会表决通过。新规划为我们今后10年发展指明了方向，提出了明确目标。全院上下要用10年左右时间，把医院建成天津北部地区的医学中心，成为高危疑难病症的诊治基地、医学高科技的辐射基地、高难复合创伤的救治基地、高层次医学人才的培养基地和高水平的医院管理示范基地。把医院建设成为医疗、教学、科研、预防并重的综合性学院型医院。这一目标的确定，充分体现出全院职工高远宽广的视野和勤奋创业的胸怀。这一目标的实现，不仅使我院整体水平和影响力得到空前提升，更主要的是我们对人民群众的健康保障能力能够得到大幅加强。这一目标的实现，既是全院职工和医院几代人的愿望，也是历史赋予我们的责任和使命。在实现这一目标的过程中，不会是一帆风顺、水到渠成，我们要做好攻坚克难的精神和物质准备。我们要看长远、谋大事，不以一时成功而沾沾自喜，更不为一事挫折而垂头丧气。要有大家的风范和气度，要为成大事而不计小嫌，心中想着目标，眼睛盯着目标，劲向目标使，脚向目标迈，楔而不舍，孜孜以求，以不达目的决不罢休的精神来实现我们的宏愿。

王广舜说，2011年是我院实施10规划的开局之年，起步之年；2011年是我们深化医院改革、迎接市局医院等级评审的关键之年，机遇之年。新的一年中，各临床医技学科和行政后勤处室，要在确保医疗质量不断提高和医疗安全进一步保障的同时，创造性的开展工作，为医院规划实施开好局，为医院等级评审顺利通过做保证。

王广舜在谈到谋划长远、加强学科建设时说，医院向学院转变的关键是科室向学科的转变，加强学科建设是医院不断提高、持续发展的支撑，是医院工作的重中之重。在2011年～2020年的发展规划中，医院确定了11个学科为重点学科，9个学科为骨干学科，7个学科为重点培育学科。随着病人需求的变化，我们还要建设不同的特色专科。在学科建设上要坚持“统筹规划，整体推进”的原则，不论学科大小强弱，都要稳步有序地向前发展。对重点学科的支持，要体现在高精尖专设备的优先配置和学科带头人、学科技尖人才的培养上。对骨干学科的支持，要体现在新技术的开发引进和学术交流的开展上。对重点培育学科的支持，要体现在高起步、高标准上。学科建设要走质量—规模—内涵—品牌发展之路，在做好学科规范化工作的同时，不断提高学科的创新力和竞争力，使学科建设和学科发展适合卫生体制改革的新形势，适应医疗市场竞争的新态势，适合群众健康保健的新要求，适应医院发展的新目标。他说，在学科建设中，学科带头人的作用至关重要，学科带头人不仅要有丰富的学识、精湛的技术，还应具备长远的眼光和宽广的胸怀。学科带头人的能力，影响学科发展的速度，学科带头人的观念，影响学科发展的方向。作为学科带头人，要有掌握高端技术和捕捉前沿技术信息的能力，要有技术与学术的相结合的能力，要有带领他人共同提高的能力，要有不断完善和修正自身的能力。他说，我们要把行政后勤各处室纳入到学科建设的范畴，使其与医院发展要求相适应。今年我们准备招聘7名本科以上的毕业生，充实到行政后勤队伍中，行能力提高之举，走专业化发展之路。他说，在新规划中我们提出以系统疾病为导向整合学科建设和发展之策，是今后做大做强学科的新思路，是人民群众健康需求的新要求，是方便病人就医的新举措。今后拟筹建妇儿中心、心脑血管病中心、创伤中心、肿瘤中心和

感染性疾病防治中心等，都是群众需求强烈、发病率高和对社会危害大的系统性疾病。在整合过程中，有些要强强联合，有些要跨学科组合，有些要预防与医疗衔接，目的是形成规模与内涵相统一、医疗与科研相依托、优势与特色相支撑、质量与效益相促进的结果。把“以病人为中心”，方便病人就诊的工作真正落实到实处。他说，要加大医技学科的建设力度，使医技学科不仅更好地辅佐临床科室，而且形成自己的品牌和特色。充分发挥医技科室的技术优势和高新设备优势，为自身发展和其他学科发展提供可靠保障。

王广舜在谈到强根固本、注重人才培养时指出，有一种竹子叫毛竹，在前5年，人们根本不能看到其生长，5年中，它每天都在向下扎根，把根基扎的非常牢固。第6年春天，毛竹突然破土而出，能以每天1.8米的速度向上生长，短短15天就能长出27米高。它为何能如此快速的增长呢？正是因其强大的根系在提供足够的养分，也正是有前5年耐得住寂寞不断扎根，才有第六年的快速成长。人才成长也是一样，要耐得住寂寞，多做基础工作，不图表面浮华，不为人言左右，看准目标，刻苦直前。王广舜说，在实现三个转变过程中，医生向学者转变是基础。在人才培养过程中，我们要将医务人员更多的培养成学者型人才。作为学者，当然要有学者的形象、品行、学识、风范、创造和成就。不仅具备渊博的知识、精湛的技术，而且要有文章、著作、课题和成果，要重医、重研、重教。要达到上述标准，需要医务人员勤奋学习、吃苦耐劳和埋头苦干，把更多的时间和精力用于工作和学习。热衷于做与工作学习无关事情的人，是不可能成就事业、成为大才的。在人才培养定位上，既注重高层次、高学历人才的培养，也要重视岗位实用人才的提高，确立“人人可以成才，能用即为人才”的人才理念，把是否想干事、能否干成事，作为衡量人才的重要标准，把能否高质量地完成岗位任务作为对人才的核心要求。在人才培养方向上，要加强对临床创新型人才、科研型人才、教学型人才和高水平管理型人才的培养和引进。在人才培养途径上，要注重外在培养与自我成才相结合，营造人才成长良好外部环境，让有成才愿望者能够成才，早日成才。注重发现人才和选拔人才，充分发挥每一个人的聪明才智，尽快把“准人才”变成“人才”，把一般人才培养成突出人才。坚持人才培养与人才引进相结合，走育才、引才之路，行聚才、用才之实。对一流的人才要给予一流的岗位，提供一流的待遇、一流的薪酬、一流的投入。同时，一流的人才也要有一流的知识、一流的技术、一流的业绩和一流的影响。他说，医院之间比实力，不在有多高的楼房、多贵重的仪器设备，而在于有多少高水平的医务人员。因此，在人才培养上要注重梯队建设，既有学科领军人才、拔尖人才，也要有学术骨干、年轻人才。既有向高、精、尖方向的培养，也要注重加强“三基”“三严”培训，使人才结构稳固合理。

王广舜在谈到夯实基础、做好日常工作时说，日常性的医疗工作繁重而复杂，做好日常性的医疗工作是立院之基本，是病人之所需，是人才成长之途径，是学科建设之内涵。医疗服务是高科技的服务，既要掌握高科技的精髓，也要把握服务本身的艺术。全国“以病人为中心”的理念提出了多年，但真正掌握内涵的不多。“以病人为中心”的内涵应是以病人健

康为中心，从病人实际需要出发，多为病人做实事。美国有位医生说的好：有时去治疗，经常去帮助，总是去安慰。医学和医疗有时是两回事，当医学无能为力的时候，医疗仍然给人以心灵的安抚和伦理的慰藉。在日常医疗工作中，有许多是经常性、重复性的工作，其实做好经常性的工作，更不容易，也更重要。不可能所有的人都有重大发明、重大发现，也不可能所有的人都是学科带头人、拔尖人才，多数人需要做经常性的医疗工作。一个人的能力有大小，只要你尽了力，就会赢得别人的尊重，只要在工作中认真、执著、勤奋、慎独，即使没有取得过人的成就，大家一样为你贺彩。他说，临床学科在加强日常工作的同时，要强化对临床路径和病种收治范围的管理，继续提高医疗质量和医疗安全，对病人负责，对社会负责。护理工作要体现在病人满意和家属认可上，要在“实”字上下功夫。医技学科要以满足临床需求为首要，提高质量，细化专业。行政后勤处室要更好的行使服务、指导、检查、督促、保障职能，以创新能力提高为目标，以会干、实干为导向，加快前进步伐，服务医院发展。

王广舜在谈到促进转变，倾力科研教学时指出。2009年天津医科大学宝坻临床学院揭牌后,我院的发展战略随后调整,就是坚持医疗、教学、科研并重。2011年至2020年医院10年发展规划，进一步明确了我院医疗、教学、科研、预防并重的办院理念。这一理念的提出，充分反应出全院干部职工的高瞻远瞩和社会责任心。我们要加大科研教学的管理力度和财务投入力度，启动临床学院基金资助项目，每年投入200万元以上用于科研工作。要制定相应奖励政策，鼓励更多医务人员投身于教学科研工作。2010年10月我们正式开展本科生教育，学生们来自全国各地，天津医科大学作为全国重点医学院校把学生交给我们培养，是对我们的最大的信任和肯定，要知道，到目前为止，全市能开展重点本科教学的医院只有5所。我们要珍惜这一机遇，配备高水平的师资力量，充分保证教学质量和教学任务的完成。今后，我们要在晋职、晋级、评先、评优上对从事教学工作中表现优异、得到同学及医大肯定的教师予以鼓励表彰。

王广舜在谈到铸造品牌、提高学院影响力时指出，医院经过61年的发展到今天这个局面来之不易，是全院职工发扬“求实、敬业、仁爱、奉献”精神的结晶，是医院几代人不懈奋斗的结果。而我们要完成医院发展规划中提出的提升学院影响力、学科影响力、学者影响力，营造适合医院发展的外部环境及和谐健康的内部环境，提高医院凝聚力和吸引力，构建医教研防并重、学术上有地位、诊疗上有特色、服务上有口碑，人文底蕴厚重，和谐健康发展品牌医院的目标，任务就更加艰巨。一是我们要培养在本市或全国知名的专家学者；二是我们要创出一批有影响的临床学科和科研成果；三是我们要得到社会、患者和同行的广泛认同。要实现这一目标，无捷径可走，唯有全院上下拼搏创新，扎实苦干，勤奋敬业，只有借学术扬名、凭实力说话。

王广舜在谈到凝神聚气、建设医院文化时指出，先进和谐的医院文化是人才、技术、学术有机融合的催化剂，是推动学科发展的动力源泉。十几年来，我院努力加强医院文化建设，着力培养全院职工共同的目标追求和价值观，营造风清气正，奋发向上的发展环境，收到了可喜的成果。我们确立了“天津市北部地区医学中心”的奋斗目标，明确了“以人为本，科技兴院，把我院建设成医、教、研、防并重的综合性学院型医院”的医院定位，叫响了“求实、敬业、仁爱、奉献”的医院精神，逐步形成了以宗旨、精神、目标和发展战略为内容的医院文化体系。在突出医院文化建设的同时，还要弘扬学科文化建设，在医院文化大框架内，突出学科文化特色，丰富学科文化内涵。院党委在今年的思想政治工作研讨会上，提出面对新形势、新任务，全院党建和思想政治工作，要以观念创新推动工作创新，以思想转变带动工作转变。决定2011年在全院党员干部职工中开展“加强学习，完善自我”的主题教育和实践活动。这是深刻总结医院10年发展经验、科学分析形势变化、着眼提高医疗服务能力、保持和发扬良好局面提出的一项重要战略任务。充分体现了院党委对医院发展中党员、干部、职工素质能力建设的清醒把握，是对新形势下医院建设新要求的高度自觉。他说，学习是恒久的使命，人类通过学习而不断进步，只有崇尚学习的团队才能立于不败，只有坚持学习，才能掌握为患者服务的本领，只有加强学习，才能不断完善自我。学习的内容很多，但重要是学习做人、做事、做学问。通过学习完善自己的理论水平、技术能力、科研教学和管理水平。使学习的结果体现在工作上、行为中。他说，强有力的品牌宣传是医院文化的重要组成部分，宣传有助于学科声望的提升、人气人脉的聚集。我们要利用好自己的宣传阵地、借助好媒体力量、争取好行业声音，使三条宣传渠道相互补充，相得益彰。特别要加强对学科带头人、重点技术、新技术项目、新设备开发使用、教学科研成果和思想文化建设成果的宣传。要通过举行学术会议、学术交流、培训班等多种形式增加行业内的公认度和影响力，通过宣传得到社会及患者的认可和美誉。他说，医院文化建设还应体现在医院运行的执行力上，要善于抓住不落实的事、追究不落实的人，只有事情具体、人物明确才能达到执行目的。思想文化建设要突出创新，特别是学科的创新，只有创新力提高，医院的竞争力才能提高。王广舜强调指出，回顾过去10年，我们非常自豪和荣耀。展望未来10年，我们充满自信和期待。医院美丽的画卷通过我们共同努力，正在逐步变成现实。实践进一步证明，没有我们不能实现的目标，只要我们胸怀大志，只要我们勤奋努力，只要我们专注工作和学习，未来就掌握在我们的手中。我们正站在新的起点上，正处在新的征程中，既然历史赋予了我们新的使命，人民给了我们更多的期望，我们就要不辱使命、不负重托，以拼搏进取、勇往直前的精神阔步前行，共同创造医院更加美好的未来！

大会进行了代表发言，外科系代表、援疆医生周治国作了题为《紧跟医院发展步伐，努力推进学科建设》的发言。内科系代表、援藏医生、急诊科副主任何振芬作了题为《提高技术水平，搞好优质服务》的发言。医技系代表、检验科主任陈玉良作了题为《团结协作，服务临床》的发言。护理系代表、外三科副护士长赵瑞雪作了题为《强化优质服务，打造护理品牌》的发言。行政后勤系代表、网络信息中心主任吴秀春作了题为《切实履行工作职责，努力提高服务能力》的发言。