领导学课程论文[五篇范例]

第一篇：领导学课程论文

论我国现代领导体制

【摘要】领导体制是在领导活动中为完成领导职能、实现领导意图所设置的机构体系、运作机制和规章制度的总称，领导体制是领导活动的载体。当前，改革我国领导体制中与社会不相适应的方面和内容，对于实现领导活动科学化，促进经济发展和社会全面进步，具有十分重要的现实意义。

【关键词】当前；领导体制；弊端；改革

一、同任何事物一样，领导体制有其发生发展的历史过程。我国领导体制的弊端在发展中也逐步暴露出来

我国领导体制伴随着社会的变迁，从古代社会的原始民主制、中央集权制到现代社会的一长制、民主集中制，也经历了一个漫长的演变过程。特别是以民主集中制为代表的现代领导体制，是我国历史上截止目前最为先进的一种领导体制。民主集中制以辩证唯物主义为指导，在民主的基础上实行集中，讲究民主与集中的辩证统一，因而在领导活动中发挥了以往任何一种领导体制所不能比拟的作用，在促进社会发展上表现出其它领导体制所不能替代的巨大优越性。

但是，领导体制也有个不断完善和不断发展的过程。从总体上说，我国现今的领导体制虽然是历史上是最为先进的一种体系和制度，但随着社会的发展，特别是随着我国经济体制改革的不断深入，领导体制中的一些缺陷和不足也开始逐步暴露出来，它们突出表现在以下几个方面：

1、领导职能相互混淆。在当前，我国领导体制中领导职能划分不清是一个突出问题，比如党委，政府，人大这三个机构，它们之间的职能究竟应该如何区分，长期以来没有一个科学严格的说法和做法。再如党政不分、政企不分的问题，理论上尽管洋洋洒洒多有呼吁，但在体制上这些年一直是似分不分，以至于时至今日我们一方面大力倡导建立现代企业制度，另一方面对企业负责人的任免，还仍要以代表党委政府的组织人事部门认可为准。

2、领导权力过于集中。领导权力是领导体制的核心，权力实施以权限划分为前提。权限划分包括党政权限的划分、国家机关横向与纵向权限的划分，以及政府与企业、事业和其它社会组织之间的划分等。当前，我国领导权限的最大弊端是权力过于集中，即领导权过分集中于领导机关和领导部门，在领导机关和领导部门中，又过于集中在为数很少的几个主要负责人身上。由于权力下放不足和过于集中，使基层单位和基层群众缺乏工作上的主动性和创造力；也由于权力过于集中，在我国，掌权者一荣俱荣、一损俱损就成为一种十分普遍的社会现象。

3、领导机构高度膨胀。领导机构是实现领导职能的组织实体，是领导体制的组织表现形式，机构设置合理，领导工作才能完整有序地运转，达到工作质量和工作效率的统一。长

期以来，我国领导机构尽管历经多次精简，但每一次精简过后又迅速膨胀。因此可以说，在当前，机构臃肿仍然是我们当今领导体制中一个比较突出的顽症。

4、领导管理严重滞后。这里的“管理”，主要指对领导者和领导机关的管理。我国领导体制中一直缺乏对领导机关、尤其是领导者有效的权力约束机制，领导者一手遮天，唯权为大的情况在不少地方程度不同地存在着。由于领导管理制度严重滞后，以权谋私、贪污腐化等权力异化现象时有发生，涉及领导者的各类刑事案件无论在职务级别上、案件数量上还是案件影响上，这几年都呈逐步上升的趋势。

5、用人制度缺乏活力。干部人事制度是我国领导体制的重要组成部分，增强工作活力，提高工作效率，离不开干部人事制度的改革，然而在目前，我国的用人制度改革却远远落后于社会其它领域的改革，尤其在干部选拔任用上，主体上仍然沿用的是几十年一贯制的做法，由少数人选人，在少数人中选人这种社会意见很大的问题仍然没有多大改变，公开、公平、公正这些现代用人思想和观念在人事制度上仍然没有成为基本的操作行为。用人制度缺乏活力会严重挫伤人的积极性，会阻碍人才的正确选拔、培养和使用，对社会经济建设和社会全面发展的负面影响更是不言而喻。

我国领导体制存在的上述弊端，从根本上说是由于我们没能正确认识和处理好民主与集中的关系所造成。民主集中制包含着民主与集中两个方面，它们互相联系、互相促进、互相制约，坚持民主集中制的原则，就是要把民主和集中很好地结合起来，使民主与集中达到相互呼应。但是，由于我们在领导思想上长期存在着把人管得越紧越好，把权握得越死越牢这样一种极左认识，因而在领导实践中自觉或不自觉地把权力高度集中起来，而现代社会的开放性特点，客观上却要求扩大社会成员和社会组织的民主化成分，使权力适当分流或下放。这样一来，我国领导体制中民主不够、集中有余的情况便不可避免地表现出来了【1】。

二、改革我国领导体制，可以从宏观与微观两个不同的层面入手。

（一）领导体制的宏观层面主要包括三个方面的内容：一是完善领导职能分工，理顺各种关系；二是合理设置机构，克服机构臃肿；三是进一步健全法制，实行依法治国。关于二、三两个问题，不少文章已多有论述，这里不再赘言，本文侧重谈谈如何职能分工与理顺关系的问题。

首先，要完善党委、人大、政府三个不同机构的关系。我国从中央到地方的各级党组织、人民代表大会和政府机构，是我国的不同领导机关，这三者的领导职能和工作方式是不一样的，但三者之间的关系长期以来并不十分明确，比如在党组织与人大的关系问题上，我们一直讲人民代表大会要接受和体现党的领导，但是党如何具体领导人大，却缺乏必要的原则和规定；再如党委与政府的关系问题，一个时期中我们曾大讲实行党政分开，但最近几年党政分开似乎不再重提，不仅如此，有些地方随着机构改革反而实行党政合一。党委、人大、政府三者之间关系不明，权力运行上必然会相互交叉。因此，鉴于目前的情况，改革中应该明确：第一，党委与人大的关系，既是一种领导关系，也是一种工作关系，党的各项决议和政策要按科学的程序提交人大讨论和建议实施，坚决克服过去那种不讲程序，不尊重人大，使人大仅仅成为“举手机器”、“橡皮图章”的情况。第二，党委与政府的关系，从根本上说是一种分工负责的关系，党的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导，党不要过多地干预政府工作，而应在如何充分发挥监督和保证作用上下功夫。在当前，要特别正视党政不分的问题，要通过改革，逐步改变由党组织直接代替政府作决定、发指令的现象。第三，人大与政府之间的关系，本质上是一种决策和执行的关系，政府对人大定期报告工作应成为一种制度，人大对政府工作的监督与检查不能留于形式。第四，人民代表大会制度是我国的根本政治制度和权力组织形式，要进一步加强立法、监督、考稽职能，要逐步创造条件，扩大人民群众参政议政的范围。在不违背现有法律前提下，加强和完善“普选制”，逐步扩大对民意代表和政务领导的“直选”范围，真正体现人民当家作主的民主权利。

其次，坚持政企分开。通过20多年的经济体制改革，现在国有企业一般的经营自主尽管已经实现，但政府干预企业经营活动的情况仍时有发生。造成这种情况的原因有三：一是政府仍握有企业的部分生产经营权，资产处理、企业改组等仍要由政府审批。二是国有企业从计划经济体制中遗留下来的设备陈旧、技术落后、产品老化、冗员过多等痼疾使其在市场竞争中处境艰难，因而还离不开政府排忧解难，这在客观上加大了政府干预企业的程度。三是政府对国有企业行使管理的某些职能部门仍然存在，有的虽然转为公司和总会，但仍然在吃财政饭，干政府的事，名改实不改。由于这些原因大量存在，因此政企分开的问题仍然没有从根本上得到彻底解决。政企分开是建立现代化企业制度，发展市场经济的根本要求，政企不分，企业对政府的依附关系就必然存在，企业自主经营、自我管理就不可能真正实现。所以，政企不分在当前并不是一个理论问题，而是一个实践问题。只有政企真正分开了，政府把属于企业的权力完全交给企业，社会主义市场经济体制才有可能真正建立起来。

（二）领导体制的微观层面主要包括两个方面的内容：一是组织人事制度，二是权力制约与监督，下面分别谈谈这两个问题。

第一，关于组织人事制度的改革。组织人事制度包括干部的选拔、录用、调配、任免、考核、奖惩、晋升、培训、交流、退休等一套管理制度，其核心是选人用人。当前，我国在用人制度上虽然有所改进，但干部的选拔、晋升主体上仍然还是上面说了算，公开、公平、公正远远不够，保密，直到今天还仍然是我们讨论干部任免时的一条重要纪律。另外，论资排辈、干部能上不能下的问题表现也十分突出，对此社会意见很大。人是决定一切的宝贵因素，如何选人用人的问题如果不解决好，那么人的工作主动性、创造性就是空谈【2】。人制度上，当前应重点抓好这样几个方面的改革：一是在公务员序列之外全面推行聘任制。二是减少关卡，允许干部自然流动。三是坚决打破论资排辈，实行干部能上能下。四是增加透明度，体现“三公开”，即除少数特殊职位以外，要把任职岗位、条件、拟选拔对象的情况向群众公开，并接受群众的评议与监督。五是实行竞争式选拔，提高群众的参与程度，达到好中选优。

第二，关于权力制约改革。在政治理论中，权力制约是一条重要的纪律原则。人类政治史早已证明，权力不受制约必将遭致滥用，而权力一旦滥用，必然会产生政治腐败和作风专横。因此，为了加强对领导者手中权力的管理，在人事制度上还应把权力制约提到议事日程，通过一系列约束机制的建立和实行，把领导者的权力确定在一定的范围之内。

权力制约可以从静态与动态两方面进行考察。在静态上主要是从空间结构，即来自社会的各种力量上进行考察，如各类组织、社会大众、新闻舆论对权力的制约监督。在动态上主要从权力的产生与运行上进行考察，这又包括三个环节：一是权力获得制约，主要表现为各种不同方式的选举、考试及限任；二是权力运行制约，主要表现为通过各种规定性限制，使领导者在掌权中不出现权力“越位”的情况；三是权力废除制约，主要表现为弹劾、罢免和

法律惩处。在三个环节上，无论哪种形式的制约都应突出群众性、社会性、自下而上性，也就是说，权力制约不仅是一种组织或制度制约，更主要的它还是一种群众制约和社会制约。这样，领导者真正置身于群众和社会的监督之下，权力滥用的情况才有可能大为减少。

另外，权力制约还存在国家权力之间相互制约的问题。由于国家权力制约是一个宏观性大课题，这里不作多述。总之，权力制约是现代民主的象征和标志，也是我们在领导体制改革中应不懈追求的一个目标。

三、我国领导体制改革应体现四个原则

领导体制改革是一项宏大的系统工程。为了积极稳妥地推进这项工作，我们要坚持以下四个原则：

首先，坚持四项基本原则。四项基本原则是我国的立国之本，自然它也是我们进行领导体制改革的基础和必须坚持的首要原则。如果放弃了四项基本原则，不加分析地盲目照搬西方领导体制上的一些做法，改革就会偏离轨道，偏离由我国政治制度所决定的政治属性。所以，我们所进行的领导体制改革，是在坚持四项基本原则这个前提下的改革，离开了这个前提，改革不可能成功。

其次，坚持民主集中制原则。我国宪法明确规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则”，可见，民主集中制不仅是我国的根本组织制度，也同时是我国的根本领导制度。改革我国的现有领导体制，并不是要削弱这一根本的领导制度，而是要更加处理好民主与集中的关系，真正实现广大人民群众的高度民主，实现领导目标与各种社会利益、社会目标相一致的集中。同时，由于改革是一场深刻的社会变革，贯彻民主集中制的原则，还可以使我们的各级组织和广大人民群众组成团结一致的整体，以保证领导体制改革的顺利进行。

再次，坚持持续稳妥原则。国家的稳定、社会的安定，这是各项事业发展的保证。领导体制改革触及政治上层建筑，一着不慎就有可能全盘皆输，引起社会不稳，因此，改革必须要有领导、有步骤、有秩序地进行。所谓有领导，就是改革要在党的统一领导下进行，离开统一领导，把握不住改革的方向，领导体制改革就会改变性质；所谓有步骤，就是改革部署必须周密考虑统一安排，改革措施分轻重缓急逐步实施；所谓有秩序，就是在时机和方式上，既大胆又慎重，做到及时总结经验，稳步推进前进。

最后，坚持人民当家作主原则。人民是国家和社会的主人，党对国家生活的领导，最本质的内容就是组织和支持人民当家作主。领导体制的改革，同样要把保证全体人民充分享受政治民主、领导民主，保证人民群众能通过各种有效形式参与管理国家和社会事务作为改革的出发点和归宿。如果改革不能赋予领导者在与人民群众的关系上新的内容，领导者仍然高高在上，颐指气使，那么这种改革就很难获得群众的认可，也不可能真正成功。

参考文献：

【1】、《领导科学案列新编》，中国经济出版社，2006 【4】【3】

【2】、钱学森等，现代领导科学与艺术【M】。北京：军事谊文出版社，1985.【3】、研究和运用领导科学，努力实现科学领导【J】.理论研究.2003，（4）。

【4】、姜平，面相21世纪的领导科学【J】.领导科学，1999，（3）。

第二篇：领导学论文（本站推荐）

南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面）

2010 ——2011第 二 学期

课程名称： 领导学 任课教师： 朱广忠

学生姓名： 刘丽

班 级： 会计08G

学 号： 2023208A1

4论文题目：领导是一门艺术

内容摘要：领导学是一门研究领导活动各个

因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。本文将从认识领导学、领导学的发展到了解其内涵及魅力。

关 键 词：现代领导学 ；领导学的发展；

领导艺术；领导能力

领导是一门艺术

【内容摘要】领导学是一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。本文将从认识领导学、领导学的发展到了解其内涵及魅力。

【关 键 词】现代领导学 ；领导学的发展；领导艺术；领导能力 一，领导学的初步认识

领导学是一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。

现代领导学既是现代社会发展的产物，也是现代科学发展的结果。一方面，现代社会的发展，因素越来越复杂，变化越来越迅速，整个社会越来越走向综合化，任何一个方面要想求得发展，都必须同时顾及各个方面的协调发展，而且也只有在多方面的协调发展中，才能真正获得自力的发展。“牵一发而动全身”，领导工作中的成功或失败，都可能通过各个方面的联系，引起一连串连锁反应。任何一个领导者单靠个人的经验和智慧已难以驾驶这台“社会机器”，无法作出完善、正确的决策。现代社会的发展对领导提出了越来越高的要求，即必须把领导方法、领导艺术上升为科学。另一方面，现代科学技术的发展又为领导科学的产生创造了条件。科学技术革命正在深刻地改变着自然科学与社会科学的传统关系，两大科学门类之间长期存在的堡垒正在被打破。控制论、信息论和系统论这样一些模断学科迅速发展，自然科学中一些重要方法正在向社会科学迅速移植，技术科学的革命使数学在各门科学、尤其在社会科学的许多领域中得到了广泛应用，这都给领导科学的建立提供了宽广的基础理论和严密的数学工具。政治学、经济学、科学学、社会学、管理学、人才学、未来学、情报学、预测学、决策学以及行为科学等都为领导学理论体系的建立提供了科学依据。领导学正是在这样的条件下应运而生的。

领导学的研究对象，是作为整体的领导系统以及这个系统本身运动的一般规律。它要从领导系统的整体上研究领导的产生和发展、领导观念特别是现代领导观念，以及领导的基本原理和一般原则；它要研究一般领导的模式、过程及其活动规律；它要研究作为领导系统诸要素的领导、被领导、作用对象和客观环境之间的关系，以及组织机构的合理设置和领导者个人的素质与修养等；它还要研究影响领导效用的各种因素，诸如决策、用人、激励下级、信息沟通、领导方法和领导艺术等对领导系统的整体特征、领导系统本身的功能及其规律及影响领导效能的各种因素这三个方面的研究，构成了领导学的完整体系。这个对象的客观性和研究这个对象的必要性，是领导科学产生和得以发展的依据，它决定了领导学研究的专门领域。二，领导学的产生与发展

领导是随着人类社会的产生而产似的，并与人类社会的发展和演进相伴始终。领导学的产生和发展是人类实践水平和认识能力不断发展的必然结果，同时也是领导活动发展的客观要求。1． 社会化大生产是领导科学产生的客观要求2． 现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生3． 领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化

伴随着经济、社会与领导实践的发展，以及人文社会科学的发展，可以预期，中国领导学研究在未来至少会呈现出以下几方面的发展趋向。1． 走向丰富的领导实践

领导是一门实践性学问，领导学是一门应用性学科。实际的领导工作需要领导学理论的指导，而领导学要想有效地指导领导实践必须对实践有深刻的把握。领导学在我国创建之初，一些学者就敏锐地注意到了这一点，并且使自己的研究深深扎根于实践，在对实践的观照中提高领导学研究的实用性和有效性。在后续的研究中，领导学需要进一步强化自身的实践特性，不单纯做书斋里的学问，不 3

单纯就学术谈学术，而是在实践中彰显自己的学科品质。2． 走向中西会通

在经济全球化、信息网络化、文化多元化的世界发展的格局和背景下，学术发展需要更多的国际交流与对话。中国领导学的发展同样要走与世界交流对话、中西会通之路。这是时代发展的要求，也是国际交流对话的需要，更是领导学自身更快更好地发展的需要。只有在国际的大舞台上，在全球化对话中，才能使中国领导学具有更大的发展空间，不断吸收国外领导学理论的养料，发展壮大自己。也只有在国际的舞台上才能够显现中国领导学的中国特色。领导学发展走中西会通之路，对中国领导学学者素质提出了更高的要求：中国领导学学者要不断提高国际交流与对话的能力，不断在国际领导学界发出自己的声音。3． 走向多学科视野

领导学研究目前已大体形成了多学科研究的视野。领导是一项非常复杂的人类活动，从不同角度看领导，得出的认识会有很大差别，从不同学科立场看领导，也会折射出不同的光束，所有这些认识和光束，是理解和研究领导实践所必需的。从这个意义上说，领导学研究的多学科视野还将进一步多样化。领导学放开视野，就会更加关注到领导这种在自己学科中需要分析的对象，也许正是在这一对象的分析中学科也就找到了新的生长点。4． 走向学科整合

科学分化是现代科学发展的一个总趋势，也是领导学发展的趋势之一，领导学的研究将逐步由综合性、整体性研究走向分支研究、专题研究。从目前来看，领导学不仅与社会科学领域的学科进行交叉，而且可能会更多地与自然科学领域的有关学科进行交叉，而形成新的领导学分支学科。现在，领导学分支学科林立，为领导学研究的整合提供了丰富的素材，未来的领导学研究应对这些素材进行加工提炼，将各学科的概念、范畴、命题加以梳理，将那些在各学科中反复出现的 4

概念、范畴、命题等固化为领导学学科的基本要素，转变领导学“千人一面”的学科形态。5． 走向元研究

元研究是对已有研究的研究。元研究的实质是通过认知结构的调整来改善研究本身，优化研究的品质。真正意义上的元研究，如果从希尔波特创建元数学算起，至今已有了70余年的历史。领导学发展至今，迫切需要增强自身的反思意识，将元研究作为学科生长的基本动力和手段。

综观20多年来，中国领导学的发展，我们发现它的进步与发展是十分迅速的，它取得成绩是显著的。在发展中它还存在一些自主性不强、理念转化不够等方面的不足，但它的发展趋势表明它所蕴含的发展潜力是巨大的。我们相信，中国领导学将会在今后的发展中在学科建设、理论建设等方面取得更大的成绩，将会对中国的领导实践起到更大的指导、推动作用，将会对中国政治、经济、文化、社会等方面的发展做出更大的贡献。

三，领导中的艺术

领导艺术是很有讲究又极富艺术的一门学问。领导艺术具有突破性和创造性、非模式化和非规范性、随机性和灵活性的特点。领导艺术又分为：1.履行职能的艺术（主要包括沟通、激励和指导的艺术，以及决策艺术、用权艺术、授权艺术用人艺术等）。2.提高领导工作有效性的艺术。3.人际关系的协调艺术。1．用人和用权艺术。

（1）用人艺术。用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。1938 年毛泽东把领导者的职责归为：“出主意，用干部”，将领导的决策与用人放在同等重要的位置。领导者用人的艺术主要有：合理选择，知人善任；扬长避短、宽容待人；合理使用，积极培养；用人要正激励人才。（2）用权艺术。规范化 5

用权；实效化用权；体制外用权。（3）授权艺术。包括合理选择授权方式；授权留责；视能授权；明确责权；适度授权；监督控制；逐级授权；防止反向授权。

2．决策艺术。（1）决策艺术的特点：科学与经验的结合；综合性知识与创造性发挥。（2）决策艺术：①运筹艺术—统筹兼顾，把握关键。②决断艺术—指令明确、决断及时；判断力、想象力、洞察力、应变力。③善于调动他人的积极性。④借用外脑。

3．人际关系艺术。（1）人际关系艺术。（2）人际沟通艺术：态度和蔼、平等待人；尊重别人、注意方法；简化语言；积极倾听；抑制情绪；把主动；创造互信环境。（3）处理人际纠纷艺术：宽以待人；分寸得当、审时度势；讲究策略；把握主动。四，领导能力的提升

在一个组织中，领导者起着极其重要的作用。基尔伯特•菲尔赫姆认为：领导者是员工发展的推动者，是激发组织潜力的战略远景的制定者，是文化价值的创造者和变革的倡导者，是与下属进行密切合作的协商者，是下属的教育者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者。

一个组织是需要领导的。一个优秀的高机动性、高目标完成率的精英团队更是需要一个卓越的领导。那我们到底需要怎样卓越的领导者呢？这样的领导者怎么样养成呢？从开放性定义上看，领导是能让人创造理想和有能力把想变成现实并使之持续下去的过程。所以，领导主要表现为一种影响力。我们姑且称之为“领导力”。由此可知，要培养卓越的领导主要是培养卓越的领导力。领导力并不是一种与生俱来的能力，它是那些有志成为领导者的人认识自己和管理自己的能力，往往是通过后天实践逐渐习得的一种能力。领导力并不代表某种特殊的地位或战略，它只是领导者真实生活方式的一种反映。卓越领导者应有的品质和特点大多数人认为，卓越领导者一般都具有以下品质:注意时刻在下属面前树立良好 6

形象;不时为自己打造威信的光环;充分发挥作为管理者的影响力;善于运用情感技巧说服下属;把正确的理念融人细微的管理中;做到既充分授权又不失控制;学会“恩威并用”的批评策略;在妥善处理难题中展示魅力;注意不断提高自身的能力和素养等等。

（1）领导者应有优秀的品德。

从领导哲学上看，领导是展示崇高品德的行为。优秀的品德是做人应具备的最基本的素质和立业的根本，能使人产生一种敬重感，吸引人们自觉或不自觉地学习模仿，从而产生巨大的驾驭激励力量。所以，作为领导者首先应该注重自身的行为修养。

首先，要克己。领导者须强化自身修养，则必须从克己做起。第二，要有服务精神。服务是领导价值的最重要的体现，是领导的基本属性。第三，要尊重他人。每一位领导者应谨记正视人性，满足合理的人性需求这个道理。（2）领导者要扮演好自己的角色

从领导哲学的角度看，领导是富于挑战的，穿越时空和组织边界的，引发变革的提供希望的行为。所以，对组织而言，领导者要扮演好两大类即四种不同的角色：一是变革型角色，包括宣传鼓动家与谋略家；二是务实型角色，包括分析家与实干家。作为宣传鼓动家，领导者要关注人们的奉献精神，强调组织的价值，以新的目标和抱负激励员工，创造振奋人心的氛围;作为谋略家，领导者要关注未来，了解最新的发展趋势，强调目的与方向，描绘组织发展的远景及蓝图等等;作为分析家，领导者应关注组织的运作效率，评估进行中的项目与计划，协调相互抵触的看法与需求;作为实干家，领导者应关注业绩，强调结果，解决问题，做出影响下级的决策等等。（3）领导者要不断学习

从领导哲学上看，领导是包含智慧和价值的创造性活动。在这样的知识经济 7

时代，在这样一个信息爆炸的时代，领导者只有通过不同的形式,加强理论知识、文化科学知识、管理知识学习,不断探索进取,那么在作决策时,就能站得高、看得远,考虑周全,思维活跃,有研究、有创新、为下属所折服,从而增强自己的人格力量。否则，就跟不上知识经济时代对领导者的要求。（4）领导者要形成良好的心理素质。

首先，领导要有强烈的使命感。领导者的核心任务是要看清组织存在的意义以及未来发展前景，并以这种使命感激发自身以及与员工的潜力，使命不应空洞，而应具有实际意义。第二，要有良好的意志品质。在任何情况下都能镇定自若，不灰心丧气，处变不惊，防止由于自己的消极情绪对下属带来不良的影响。邓小平同志在他的政治生涯中曾大起大落三次，但他仍不屈不挠地为自己的政治事业奋斗。

（5）领导者要培养自己的领导风格

首先，领导者应结合自身的生活、工作实际,发挥气质中优势的一面,养成刚毅果断、有胆有识;乐观开朗、宽厚待人;沉着冷静、实事求是;热情活泼、勇于开拓等方面的良好的性格特征。其次,领导者要具备一定的语言素养。领导者应掌握谈活的技巧、真诚的赞美、批评的方式、幽默风趣的表达、谈话的生动形象、表达的得体等都展示着自己的风采,展现着自己的才能,使之具有独特的吸引力、影响力。

领导学是一门极具魅力的学问，它与我们的生活紧密相关，我们更应该去深入的去了解。

参考文献：1.《中国领导学：进展、问题与趋向》，郑金洲，李冲锋 2.《浅谈我国领导学及其发展》

3.《领导科学与艺术》，林 健

第三篇：领导学论文

浅析领导者素质

在一家企业、一个机构、一个团队中，领导者都扮演者很重要的角色，他们关系着我们事情的成败，当然，领导者的素质尤其重要，一个团队的氛围，一个企业的文化都与其息息相关。

领导者的素质是决定着领导行为和领导结果的特别能动因素，是领导行为的内在渊源，是开展领导活动的前提、基础，是领导主体取得成功的最重要的内在条件，也是事关群体或组织的命运和利益的最重大社会因素之一。领导素质不仅对于领导主体来说是立足生发之所在，是命运维系之所在。而且对于群体或组织乃至社会来说是事关全局、影响深远的集体行为发源之所在，是事关每一个成员现实情况、命运和利益的特别因素。群体或组织生活中的兴衰荣辱、利弊优劣均与领导素质直接相关。

领导者素质包含许多特点，其中也包含了许多重要的原理，其特点具体包括如下几点：

1、物质性和精神性

这两个特点是领导素质的基本特征。它们把领导素质分成了基本的两大部分即物质的部分和精神的部分，其中，精神的部分要比物质的部分大得多，是领导素质的主体部分。

2、能量性和能动性

每个领导素质都有其所蕴涵的能量，不同的领导素质蕴涵着不同的能量。不同的能量决定着不同领导素质组合体即人的作用和价值，当然首先决定着相应领导素质的品位和价值。领导素质的精神能量能够转化为物质的能量，加上本身固有的物质能量，就形成能够改变现实状况的人的力量。领导素质的能量可以充分地加以开发利用，可以自我开发，也可以由社会外力来组织和促进开发。领导素质的这两个特性是充分显示人的本性、特点和价值的实质性特征。

3、先天性和后天性

领导素质的基础是遗传。但是由于人们在社会生活中追求一定的、尤其是正当的目标，这就使之具有一种释放能量的、根本的能动性，就会使领导素质综合体即领导人才自身充分寻求优化来满足更好地进行现实生活的需要。

以上两种特性是领导素质非常突出的特点，对领导人才的发展很有现实意义。

4、自然性和造就性

由遗传和环境对人发生影响而形成的素质则是在意识控制之外而形成的领导人才的组成部分，自然性比先天性的概念更广，包含了先天性。由人的自主意识和精神意识释放所含能量而填补空白式地获取的领导素质、定向定型地改造和优化的领导素质，都是由创造而来的领导素质，是人工铸就的结果。

5、积淀性和发展性

不管是遗传过程、环境熏陶过程，还是主观努力过程，素质在其中都是逐步形成的，是一点一滴缓慢增加的。领导素质可以不断发展，可以在学习、实践和磨练中不断地巩固、加强和优化、提高和扩展，并一直发展下去，可以到生命最后一刻。

领导者素质中不仅包含其特点，其主要内涵也意义深刻。

一、政治素质

政治素质是领导者的灵魂，是具体的、第一敏感和重要的素质。每个国家、各种社会都有自己鲜明、具体的政治素质标准和内容，不可相互代替。根据新的国内国际形势，政治素质主要包括以下方面：

⑴具有一定深厚的政治理论即马克思主义修养理论；具备远大的共产主义理想，把人类共同的理想和事业当成自己最崇高的追求；把加快社会主义现代化建设作为具体的追求。

⑵具有很高的政治坚定性和理论的成熟度；能够运用马克思主义理论来思考和处理所面临的一系列重大实际问题，能够真正分清和处理大是大非问题。

⑶具备共产主义运动知识、党的知识、国家的知识、人类社会发展知识、政治科学知识和政治艺术知识，对西方的政治知识也要有一定的了解。

⑷注意政治准则，注意抓住大事，注意把工作同政治联系起来，保持高度的政治警觉性和警惕性，确保政治上端正纯洁。

⑸具有强烈的爱祖国、爱民族、爱人民、爱共产党、爱社会主义的政治热情，居安思危，充满忧患感、责任感和使命感，并为此能够忘我地工作，奉献自己的全部，真正做到“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

⑹能够坚持四项基本原则，坚持党的基本路线和改革开放政策，坚持民主集中制，坚持正确的民主理论，自觉贯彻执行党的各项方针、政策。

二、道德素质

道德素质是领导素质核心之一，邓小平指出，领导者要身体力行共产主义道德，这不仅阐明了道德素质的重要性，而且要求领导者必须承担道德责任，必须做出榜样示范或表率。具体来说，提高道德素质包括以下方面：

⑴大力提高领导者的政治道德，使其完全能够做到深明大义，忠实可靠，精神高尚，气节崇高；顾全大局，自觉执行政治纪律；刚正不阿，坚持原则；严于律己，顾全大局，勇于奉献；严守党和国家的秘密，认真维护党和政府的声誉；团结合作，开展批评和自我批评。

⑵着力提高权力道德观，使之完全能够正确看待和使用权力，善于自我约束，愿意接受人民对权力进行监督，始终保持权力的人民性、公共性、公正性和干净纯洁；不能把权力当成私有财产或者当成达到个人目的、获得个人满足的工具，不能玷污了权力的庄严、神圣。

⑶要特别提高领导干部的法律道德，包括尊重和维护法律。自觉奉行法律规定，自觉接受法律监督和约束；依法办事而不以权代法、以言代法，在宪法和法律范围内开展领导工作；自觉做到有法必依、执法必严、违法必究。

⑷大力提高领导者的兴业职业道德。包括：干一行、爱一行，专心致志，精益求精，开拓进取；遵守行业规范，履行行业义务，严格执行和维护本行业的发展，愿意努力为本行业做出自己最大的贡献。

⑸极大提高领导者的社会公德，包括热爱大自然，热爱生命，爱人类，爱社会；支持公益事业，参加公益活动，提倡人道主义，富有爱心、同情心、怜悯心、仁慈之心等。

三、思想素质

思想素质是又一核心的领导素质。它的重要性集中表现在思想领导上。领导思想对于领导工作、领导绩效而言正在变得越来越重要、突出和关键。这在客观上就要求领导者应该是最有头脑、最有思想的人。为此，要具体提高领导者以下方面的思想素质：

⑴哲学修养，包括对辩证唯物主义、历史唯物主义等哲学原理及其透彻精熟，善于运用它们解决各种问题。

⑵理论修养，包括具备丰富的思想理论知识、较高的理论造诣等

⑶实践体认，包括生活磨练、社会历练和领导经历等

⑷心灵体认，包括领导者的自我意识、自悟、自知、自制、自强和自新等。⑸精神倾向，包括领导者的志向、抱负、理想、信念等

四、法律素质

法律素质是急于政治素质和思想素质，通过学习法律思想理论和具体的法律法规而形成的法律累积以及由此生成的法律精神。它要求领导者必须是一个知法、守法、依法、护法的标杆。为此，要具体提高如下诸方面的法律素质：

⑴法律理论、法律知识和法律条文的精熟度。充分学习、掌握、积累、融会贯通法律理论、法律知识和法律条文；能够从总体上熟悉法律运行和操作的知识，能有质量地具体运用法律理论和法律知识，能正确而恰当地运用法律条文或法律精神，以更加有效地依法解决有关现实问题，推进全社会的法制社会化和领导工作的法制化。

⑵法律思想、法律意识与法制观念。熟悉法哲学原理，具有法律上的一定见解和主张，具体一定的法律思想和非常强烈、深刻的法律意识和法制观念。

⑶法律习惯、法律需要、法律追求、法律反应和法律运用程度与广度。具有一个健康良好、稳定持续和不断强化的法律习惯，使自己的心理活动和具体工作过程都能自然地同法律联系起来。

⑷自觉合法化程度和法律责任自觉承担与履行程度。能够自觉地将其思维反应和实际行为纳入法制化轨道而接受法制约束。

⑸法律角色体认和把握水平与法律关系处理水平。非常清楚而准确地体认到法律角色的实质内涵、责任义务和权利权益以及为此所必须做的或付出的种种内容。

领导者的素质一直在团队中扮演着重要的角色，不管是东方还是西方，不管是古代还是现代，领导素质不仅对于领导主体来说是立足生发之所在，是命运维系之所在，而且对于群体或组织乃至整个社会事关全局、影响深远的集体行为发源之所在，是事关每一个成员现实境况、命运和利益的特别因

第四篇：领导学课程心得

领导学课程心得

——从领导者与管理者的区别谈起

这学期开设的领导学的课程使我们学到许多以前没有接触到但是生活工作学习中又处处可见的领导力知识。郝老师生动幽默和富有感染力的授课方式让我受益良多，他对教学工作认真负责、对学生和蔼可亲的态度也给我留下了深刻的印象。

所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也会接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标发展，从而构成一个有机的系统。在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。

郝老师将领导力定义为不基于权力影响别人的能力，这意味着一个领导者，只有当他以其魅力吸引别人的追随，让追随的人实现了梦想和自我时，他才能成为领导者。拥有追随者，依靠的不是权力、职位，而是领导者和追随者之间的相互作用所形成的关系，也就是说领导者要赢得其追随者的信任。

在生活和学习中，我们通常会将领导与管理相混淆。但是二者是有明显区别的，而且领导在层次上高于管理。理论和实践均表明，领导者与管理者无论是在职责、还是在人格特征和技能上都有很大区别。从职责上看，最基本的区别在于领导者重在保证“做正确的事情”(Do The Right Thing)，即制定正确的战略，做出正确的决策，确定正确的事情，选择正确的道路，创造正确的环境和条件等；管理者则重在“正确地做事情”(Do Things Right)，即在明确了应做的“正确的事”后，要想方设法以最少的消耗和最高的效率保证取得最大的效果。所以，管理通常重视处理现在的事情，而领导常常想的是未来的经营。在一个团队中，领导者和管理者是相互配合、互为补充的一个整体。

从相关性来看，领导（Leadership）是与人有关；管理（Management）则与制度有关，像系统、业绩、办法等等。尽管人与制度都很重要，但在市场竞争激烈、情况变化较快时，公司只依靠管理上的规定、奖惩办法并不够，还需要领导，就是靠人，看领导者对人有没有吸引力。

汉高祖六年（公元前201年），刘邦与韩信谈论带兵之事。刘邦问韩信：“像我这样的人能带多少兵？”韩信答：“陛下顶多能带十万。”刘邦又问：“那么你能带多少？”韩信答：“臣多多益善。”刘邦笑道：“多多益善，何为我擒？”韩信说：“陛下不能将兵，而善将将，此信所以为陛下擒也。”军中有善帅者，也有善将者。因此在社会中，组织中也是一样的道理，有的人擅长领导，有的人则精于管理。那么什么样的人适合做管理者，什么样的人适合做领导者呢

这个问题每个人都有不同的看法。好的管理者我认为要有全局观念，可以进行统筹规划；要有责任心，言必行，行必果；要勇于承担责任，不找借口与理由；要有学习的能力，管理方法可以持续发展；要会处理人际关系，起到承上启下的作用，要会识人用人。而我心目中的领导者，他能力未必很出众，但是愿意为他人贡献自己的力量，为大多数人思考和着想，懂得批评与表扬，能把身边的人凝聚起来。领导在重要位置上，更重要的是决策的正确性，而在一定的小位置上更接近于润滑剂和凝聚剂，能够把团队中的独立个体整合起来。

说到我自己，我认为我暂时还没到达领导者和管理者的水平和层次，但是领导学的课程已经让我对这门学问有了较大的感受和体会，希望在未来的时间里我能发挥好自己的优势，也能从管理和领导好自己逐渐跨跃到能够管理团队和领导他人的水平。

第五篇：行政领导学论文

如何做一个优秀的领导者

摘 要：本文通过对领导者概念的简述和对领导者定位的分析，总结了成为一名优秀领导者的必备条件，因此领导者必须不断提升自我，丰富自身的管理知识，成为具有领导力的人。最后，结合曹操的用人之道阐述了现代社会作为一个优秀领导者需要掌握的用人艺术。

关键词：领导的定义与定位 领导者的自身素质 领导者的用人之道 正文：

领导有两层含义，一层是作为名词，是领导者的简称，另一层是作为动词，表示领导者的一种行为。

领导者是指在正式组织中经合法途径被任用而担任一定管理职务、履行特定管理职能、掌握一定权力、肩负某种管理责任以更有效实现组织目标的个人或集体。

领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个必不可少的要素，领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。领导的关键是发挥对下属的影响力。

领导人是事业的引领者、团队的服务者和终身的学习者。

作为一个事业的引领者，他们都是眼光超前、成功欲望强烈而又脚踏实地工作的人，他们凭借自己的要格魅力和专业实力赢得他人的信赖，使很多人愿意团结在他们的周围。他们深知表率的作用：要求别人做到的自己首先要做到；他们懂得沟通的重要：深入底层做基础工作，通过真诚交流，达成思想观点的一致；他们更能在别人迷茫、消沉、全然无知的时候，看到希望、指出方向并积极地去行动，带领众人走向成功。

作为团队的服务者，对于领导人来说，团队成员的成功才是真正意义上的成功，团队目标的实现才是个人价值的体现。关爱每一个消费者，帮助每一个合作伙伴，教育并激励每一位领导人是我们自始至终要做的事。服务蕴含着爱心，服务凝聚着人气，服务体现着与时俱进。领导人应是重视服务、乐于服务、善于服务的领导人。

作为终身的学习者，知识经济时代，领导人只有树立终身学习的观念，并在实践中身体力行，通过学习不断地自我超越，才能跟上时代的步伐。只有通过不断的学习，才能增长知识、更新观念、提升能力，最终成长为卓越的领导人。

所以，想要成为一个优秀的领导者，首先必须提高自身素质，成为一个具有领导力的人：

第一，领导者要有战略眼光，要能够看到未来。一个公共部门要想有一个良好的发展，那么就必须有方向、有目标。而公共部门的方向和目标大部分是取决于领导者 的，领导者的决策在很大程度上起到了主导企业方向和发展的作用，因此，领导者对于公共部门负有重要的责任，因此领导者的战略眼光显得尤为重要。

第二，内部沟通。什么叫沟通？打一个电话或者发一个电子邮件、发一个传真，就是沟通吗？这是沟通的开始。沟通是指将东西发给别人，第二要问收到了吗？对方说收到了。第三问看明白了吗？看明白了。第四问同意吗？答应做这件事吗？答应。第五是问什么时候做完。这是第一轮的沟通，五个动作。我们大多数只是做了第一件事。

第三，工作有效率，有条理。

制定战略的目的是为了让你的工作有条理，可以按部就班地去做，不乱，因为我有了长远目标、阶段性的里程碑，我做事情就可以按照我原有的节奏去做。

第四，尊重人相信人。

你要是选择了一些部下，特别是你要是高层经理，选择了一些管理者，就要大胆放心的让他们放手去做。

第五，把握人与事之间的关系。

第六，人员培训与指导，手把手的师傅带徒弟，让你的员工达到你的水平，甚至在某个方面超越你。

如果老是害怕部下超越你，肯定不是一个好的领导者。领导者的素质，通常分为以下几点：

①确立远景以及目标。②能够有效地将这些远景以及目标和团队成员共同去沟通分享，让我们的所有团队成员都能够认同这个目标。③有效地提供给我们的团队成员信息，知识，以及做事的方式方法，专业知识让所有的团队成员能够有效地达到这个目标。在这个过程之中，需要不停地去跟踪检查在目标执行过程之中出现的问题，及时地协助团队员工调整。④能够制定出合理的规则，然后公正公平地去执行，能够有效地解决团队之间的矛盾冲突。⑤通过这个过程，发现人才，培养人才，让这个团队的能力更加强壮。培养人才输出人才是一个有效的领导者的重要的业绩表现 领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达到组织目标的过程。领导的特征主要有：权威性、服务性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性等。

领导之所以有必要存在，主要有四个原因：一是社会组织的复杂性决定了领导的必要性；二是社会组织要实现其目标要求有效的领导；三是有力的领导是一个社会组织生存与发展的必然需求；四是领导是社会组织必不可少的一面旗帜。

作为一个成功的领导人，不但要具备能力才华和胆识，还要有一些当领导的技巧。其实，领导别人并不重要，重要的是能正确地领导自己的行为。建一座心中的“信任 之墙”，员工最高兴的，莫过于领导信任自己和关注自己的工作成绩，信任员工，理解员工，真正象关心自己一样去关心自己的下属，是一个领导人心中的第一准则。一个受下属欢迎的领导，必是一为体贴、关心下属疾苦的上司。这种上司手中的权力，一定不是用来压制下属的，而是用来为集体和员工们谋求福利的。这一点，是一个成功领导人的第一素质。说好对下属的每一句话，那些懂得尊重比自己地位低、能力差的人的领导，才更能得到下属的尊重。真诚而善意的批评能让下属感到你对他的关怀与看重，并且能将工作上的失误减至最低。但是记住，下属不是你的出气筒，批评他一定是因为他犯了错误，而不仅仅是因为你今天的心情不好。宽容、正直和与人为善是一个领导者所必备的品德，记住无论这个下属是你真心喜爱的朋友还是你平时讨厌的人，你对必须对他们一视同仁。行动比命令更有效，用你行动去告诉下属他应该怎样做，比用你语言要有力得多。

因此，领导不仅在自身素质上要求很高，更应该处理好与下属的关系，学会合理用人。两千多年前的三国时期，我国的历史上便有一位特别善于用人的领导者，那便是曹操。

曹操会用人，这在历史上几乎是公认的，他可以说是深知“用人之机”。但问题并不在于他做了什么，而是怎样做，以及为什么这样做。也就是说，重要的不是“术”，而是“道”。曹操的用人之道的“道”究竟是什么呢？

曹操用人的特点可以总结为以下四个方面：

第一是“知人善任，唯才所宜”。唯才所宜和知人善用或者知人善任是统一的。知人善任包括三个内容，一是知道哪些人是人才；二是知道这些人是哪方面的人才，或者哪种类型的人才；三是知道把这些人放在什么位置上最合适。知人善任第一是知人，第二是善任，而善任就要唯才所宜。

第二是“推诚取信，用人不疑”。这是用人的一般原则，疑人不用，用人不疑，会用人的人都是这么做的。对于曹操而言，他所处的环境是特殊的，他身处乱世，乱世的特点是人心浮动，人际关系紧张，人与人之间缺乏信任和诚意；而且曹操阵营复杂，里面有原来东汉王朝的官员，有新招聘和新选拔的官员，有曹操自己带出来的人，也有别人阵营里投靠、投降和投奔曹操的，这些人相互之间也相互猜疑。也就是对于曹操来说，信任和诚意在这种环境下格外地重要。曹操在对待人才上能够量才而用，并以相互信任架起了与人才沟通的最佳桥梁，因此曹操手下人才的能力得到了最大的发挥。所以曹操往往在失败的边缘能够与众将领齐心协力，共渡难关，尤其是在一个尔虞我诈的乱世，这更显出了曹操的诚意与宽容。

第三是“令行禁止，赏罚分明”。曹操治军是很严的，多次下达和颁布各种 命令，要求严明军纪。因为曹操很清楚，一支没有纪律的队伍是不能战胜敌人的；而且曹操还能够做到以身作则，“割发代刑”的故事就是很好的例证。曹操罚得重，赏得也不含糊。曹操如果要奖赏部下，一定是这个人立下了赫赫的功劳；而且曹操的奖励一定十分到位，就是给的奖励一定超出对方希望的那个份额，在奖励的时候他考虑得非常周到。曹操作为一个统帅，他有一个过人之处，就是从来不和部下争风头、争面子、抢功劳，他所有的功劳都归于部下；他的奖励也绝不走过场，一定让受到奖励的人实实在在地得到好处。

第四是“虚怀若谷，见贤思齐”。曹操不和部下争风头、争面子、抢功劳，而且部下给他提意见，如果他没有采纳，犯了错误他一定检讨，他一定把过错都揽到自己身上。当然在很多情况下曹操是虚心纳谏的，这也是吸引人才的一个很重要的因素，因为作为一个人才来说他固然希望通过自己的勤劳、智慧换取他应得的报酬，这是他的一个希望，但是他更希望的是自己能够施展才华，自己的建议、策划能得到采纳。

这就是曹操在用人方面的四个特点，可以总结为以下八段话： 真心诚意，以情感人；推心置腹，以诚待人； 开诚布公，以理服人；言行一致，以信取人； 令行禁止，依法治人；设身处地，以宽容人； 扬人责己，以功归人；论功行赏，以奖励人。

曹操的成功得益于拥有一个人才济济、功能齐全、人尽其才和稳定奋进的集团高层团队。有些成功可以复制，有些成功不可以复制，但是，组织的高层团队布局的理念和方式是完全可以借鉴的。现代的管理者能够从中获得一些启发，促进管理的科学化。

因而，借鉴曹操的用人之术，对于现代行政管理的领导者，必须掌握用人要领的一些基本原则，比如说，知人善任用其所长、求人勿全、用人不疑、乐意授权、合理导向、讲究时效及结构合理等等，才能在各种客观环境中驾驭360行的状元，实现双赢。

德才兼顾是领导者决定是否录用的根本，是衡量一位人才的基本尺度，否则难以抉择。我们还要坚守以下几个要点：要用人才，不要用奴才；用人不疑，疑人不用；因才使用，用人所长；大胆放手使用，避免无端干涉。

“一花不是春，独木难成林。”如果只靠自己一个人的力量，即使再能干所做的事情也是有限的。领导者只有懂得用人之道，才能使自己“水涨船高”，使组织的事业兴旺发达。

尊重人才、吸引人才、容纳人才、爱护人才、信赖人才、依靠人才，是每一个社 会组织得以发展所必须仰仗的第一资源；发现人才、识别人才、选拔人才、使用人才，则是每一个领导者所必须担负的最大职责之一。

“良禽择木而栖，贤臣择主而仕”，即：不仅领导者对人才享有选择权，而且人才对领导者也有选择权。鉴于领导者和人才之间这种“双向选择”的微妙、复杂关系，领导者要想得到优秀的人才，首先就必须把自己武装起来，真正使自己对人才产生足够的吸引力。与此同时，领导者还要切实掌握并善于运用知人善任的领导艺术。

同时，我们也不难得出，领导者在用人上有以下需要注意的问题：

1、如何对待棘手的下属。所谓棘手的下属是指不服从管理且难于对付的企业员工；管理者与棘手下属之间只有在一个合适的距离下，才能进一步融洽。

2、善待“硬汉子”下属的问题：所谓“硬汉子”是指很有个人原则，不轻易接受失败而个性好强、有独立见解的员工；作为管理者，要善待这些既有才能又有缺点的下属，这对企业的发展非常有用。

3、不要与“攻击型”下属产生正面冲突的问题：所谓“攻击型”是指喜欢不遗余力地攻击指责别人的下属；管理者应该敢面对“攻击型”下属对他的进攻

4、人才资源是一切组织的第一资源：是否重视人才是领导者素质高低的核心体现；从“人才”到“人财”：领导者务必端正人才观。

5、领导者必须具备“知人之智”： “世有伯乐，然后有千里马”、“用人难，知人更难”；“试玉要烧三日满，辨才须得七年期”。

6、发现和考察是知人善任的关键环节：每个领导者都必须认清一点，一个人具有能力，并不意味着这个人就一定就是人才。只有当他的个人能力能够为组织带来发展，为公众谋取利益，为社会带来进步的时候，他才谈得上是一个真正的人才。

7、区分人才类型，注意量才而用：“人才”是一个动态的伸缩性概念。总起来说，领导者在考察和鉴别人才时应注意坚持这样几条基本原则：不仅要考察人才的一时一事，而且要考察其在别的场合的表现；不仅要考察人才的档案资料，更要考察他的实际贡献；不仅要听专家的鉴别意见，而且要听多数群众的广泛反映；不仅要知其所长，而且要知其缩短；等等。

综上所述，做一个优秀的领导者并不是一件“水到渠成”的事，需要领导者通过采取上述措施来逐渐的完善自我，从而逐渐适应新的经济政治形势；领导者必须根据时代的要求，审时度势，并运用上述条件，领导企业及政府制定出符合企业及政府发展的策略，以确保企业和政府在当前激烈的国际竞争中赢得胜利；领导者更应学会用人，构建一个能有效领导的集体。唯有如此，一个领导者才能成为一个适应时代发展 要求的优秀的领导者。

参考文献

[1]王乐夫.《领导学》，1998.[2]陈金金、齐一鸣.《论优秀领导者的素质及培养》.《企业导报》，2012.[3]邢宇宁.《试论领导者素养》.《东方企业文化》, 2010.[4]易中天.《品三国》.2006 6