学习心得(郝龙)[5篇范例]

第一篇：学习心得(郝龙)

学习心得

2013年3月4日，公司委派我们八人去保定联合动力进行了为期14天的风电知识的学习。经过14天的培训，我学到了许多风电知识。

此次我们学习的是1.5MW双馈异步风力发电机。双馈式异步发电机是一种转子滑环上连接着变频器的绕线式异步发电机。将发电机定、转子绕组分别接入两个独立的三相对称电源，定子绕组接入工频电源；转子绕组接入频率、幅值、相位都可以按照要求进行调节的交流电源。运行时，转子侧励磁输入功率，定子侧输出功率；超同步时，转子和定子均输出功率，所以称双馈运行。

风力发电机是由叶轮、机舱、塔架三大部分组成。1.5MW风力发电机额定总功率为1500kW,采用双馈异步恒频变速发电机，主要有变浆系统、传动链系统、发电机励磁及并网系统，液压站系统、偏航系统和控制系统组成。

风力发电机的原理是叶轮将风能转变为机械能转变为机械转矩后，通过主轴经齿轮箱增速传送到异步发电机，带动发电机转动；同时发电机转子通过变流器励磁，从而在定子上产生电能。风机运行时，机舱在水平面旋转，随时偏航对准风向；风机沿水平轴旋转，以便产生动力扭矩。对变浆矩风机，组成风轮的叶片要围绕根部中心轴旋转，以便适应不同的风况而变浆距。在停机时，叶片要顺浆，以便形成阻

尼刹车。

变浆系统主要是由叶片、轮毂和变浆轴承组成。主要是用来实现不同情况下，风机的变浆，通过改变风机的桨叶角度来调节风机的功率，以适应随时变化的风速，保障风机机组安全。传动链系统由主轴、主轴轴承与轴承座、齿轮箱、联轴器构成。主轴是把来自轮毂的机械能传递给齿轮箱或发电机，由主轴承支撑主轴。齿轮箱的作用是将转子轴的旋转加速后带动发电机发电，叶片的转速缓慢，需要通过齿轮箱增速来达到发电机要求的转速，我们此次学习的风机齿轮箱增速比为1:100。液压系统主要为风机提供各种刹车压力，包括风机运行时所需的偏航刹车压力和风机停机时转子刹车压力。液压站的一些压力传感器，温度传感器与主控相连，主控通过程序控制液压站各路压力大小来实现液压站的不同工作状态。液压和刹车系统的正常工作与否将直接决定风力发电机组是否正常工作，更严重的是如果风机液压活刹车系统失灵，可能会直接导致风力发电机组的某些大型设备损坏。偏航系统的功能是1.使机舱轴线能够跟踪变化稳定的风向。2.当机舱至塔底引出电缆到达设定的扭缆角度后自动解缆。偏航系统由风向标、轴承、驱动电机、编码器、刹车片、软启动器、润滑装臵组成。

风力发电场使用SCADA远程控制，主要实现用户对风场风力发电机运行情况的实时集中监测与控制。该系统主要具

备设备实行运行数据显示、设备控制、数据统计报表历史记录存储、报警、趋势分析等功能。

经过12天的学习，我学习到了许多关于风机的知识，通过此次学习，我对风机的原理、系统等知识有了很深刻的了解，在今后我还会不断的学习，让自己不断前进。

工程部：郝龙

第二篇：龙源学习心得

龙 源 学习心得

公静

首先感谢领导给我这次学习机会，让我走进山东，走进龙源，走进先进的教育理念，走进四段一评的快乐课堂。

走进山东，就给人一种美丽，整洁，优雅，大气之感，虽然我们前一批学习的老师已经介绍了诸城龙源学校的校园建设，但是当我们齐市这只团队走进龙源小学的时候，还是被学校的花园式建设及丰厚的文化底蕴所震撼。下面我谈一谈我的学习感受。

一、“不用扬鞭自奋蹄”的教师团队

在龙源学习的一个星期里，给我最大的感受就是：“龙 源有一只不用扬鞭自奋蹄”的教师团队，借用内蒙两位校长的话来说：龙源的教师素质高，是一只不用管理的团队，龙源学校是事事有人做，人人有事做，每位教师都心系 学校，学校的整体感觉是朝气蓬勃，喜气洋洋，在课间休息的时候，有一位听课的主任跟王校长交流，说：王校长，你们的领导班子和老师的脸上怎么看不到累啊！我们看到的，这里的老师工作量很大，但是工作的精神状态很好，质朴，坚持，淡定而从容，总是绽放着最灿烂的笑脸。

二、“四段一评”以学生为本，自主探究

走进龙源的每一个课堂，都充分地展示并运用了“学、研、展、练几大环节‘尤其是“展、练” 环节，根据不通

学科的特点，真正体现了常态教学中教者简简单单教，学者

轻轻松松学。尊重学生主体的学习地位。

三、“四段一评”的教学模式不让每个学生掉队

多样的客观公正的、多元的评价方式充分的调动了学生的积极性，课堂上充满活力，更体现了教师对学情的研究和

把握，小组形式，“兵教兵”贯穿于课堂教学的始终，大手

拉小手，你拉我推，共同进步“不让每个学生掉队”，学的环节教学内容相对简单的，由徒弟讲给师傅听，师傅给予补

充，研的环节，学习内容进一步加深，则由师傅讲给徒弟听，教徒弟学会„„等等，这些细致的环节让课堂更生动，学生的学习更有劲头。

四、活动锻炼学生

龙源的活动多，月月有主题，比如：九月为弘扬和培养

民族精神教育，十月为爱国主义集体主义教育，十一月为读

好书写好字做好人教育，十二月 为法制安全教育，三月为

文明礼仪教育，等等而且每个主题都有一系列活动，如读书

之星、风华少年演讲比赛，古诗文背诵比赛、学生在各种 活

动中得到锻炼得到晋级的机会，学生没有机会松散，一直有

事做。这些让我们感触很深。

最后用龙源老师的一段话作为我的结束语“我们选择了

老师这个职业就是选择了苦与累相伴，但我们也与爱与责任

同行。可是因为有爱，所以我们的心里满溢着温暖，因为有

责任，所以我们过的很充实。我们在付出，更多的是收获，成长，适当的保持热情，适当的保持一点激情，谁还能阻挡

你带领孩子奔向快乐的舞步?只要你想你就能起舞，只要你用

心，你的舞姿就必然别致，让我们和着课改的舞点，踏出生

命中最美的华章吧！，

第三篇：依龙学习心得

依龙中学学习体会

千丰中学

王忠宝

依龙中学所展示的极为丰富的课堂教改信息，在令人震惊与感动中得到多方面的启发，引发我的一些思考。

一、回归教育的本源目的，确立合乎教育发展规律的改革理念。教育改革首先要将教育回归到人的本位上，教育必须以人为本，面向全体学生，以提高学生的生命质量作为教育的本源目的，一切教育教学改革都应从这个起 点出发。这就需要反思教育现状，需要教师尤其是校长重新确立或回归教育理想，坚决克服当前学校教育中出现的“物化”或非人的现象，使教育重新回到人性、人道的轨道上来，按照教育的规律来管理和发展教育。

二、学校校长和教师要有改革的事业心和坚定改革的主见，树立教育教学改革的雄心大志。与依龙中学相比，我们不能再抱怨学校教学条件差、师资水平低，关键是学校校长与老师有没有坚定改革的先进理念、勇气和毅力，能不能带领学 校摆脱传统教学思想的束缚，正确对待当前某些不尽合理的评价措施，从被分数牵着走的被动状态中解脱出来，真正落实以人为本、关注每一个学生生命成长的理念，敢不敢以持久的毅力投入到课堂教学改革的激流中。

三、努力创造宽松的教育教学改革环境，营造民主、和谐的教改氛围。改革是对传统和现实习惯的打破与变化，实施改革尤其在起始阶段往往会遇到传统或习惯思维的阻挠，有时这种阻扰会十分激烈。依龙中学在开始推行教 学改革时也遇到很大阻力，除了教师怀疑，学生家长也提出质问：“我们交了钱让孩子来上学，你们教师不教了，倒让孩子自己学？”学校领导可以顶住并能化解这些压力，但如果按照传统的教育评价标准来衡量，依龙中学的改革个性就有可能被抹杀。这也是依龙中学教学改革得以成功的重要条件。

四、充分发挥教育科研在教育教学改革中的重要作用。当前正是基础教育改革与发展的关键时期，传统、落后的教育观念与基础教育改革、新课程改革的先进理念在矛盾中冲撞、对峙，依然以强大的影响力在左右着人们的教育 观念与教育方式，以致产生了一些非人性、非人道的教育管理措施。比如以加班加点、题海战术、简化教育课程、歧视学习困难学生、忽视学生人文素质的培养等做法来提高学生的考试成绩。在当前的教育形势下，许多人认为进行课堂教学改革是不可能的，教育科研只能务虚不能解决现实问题，学校的教科室甚至被撤销。依龙中学的教改经验充分证明：只有通过教育科研大力推动课堂教学改革，才能科学地解决当前基础教育改革中出现的一系列理论与现实问题。因此当前正是教育科研大有作为的好时期，需要我们的学校领导和老师们坚定改革的信心，高扬教育的理想，深入研究与探索。

五、如何面对和学习依龙中学的教改经验。过去我们曾经学习了许多地区和学校的教改经验，却未达到我们期望的效果。依龙中学给我们提供了如何学习先进的榜样，正所谓“学我者生，似我者死”。对于依龙中学的教改经验也是这样，不能排除对某些已经成熟的教学方式进行移植和模仿，关键是学习其精华，即先进的教学理念，坚定不移的教改信心与决心，卧薪尝胆、持之以恒的意志与毅力，深入研究与探索的聪明与智慧，以开放的心态创造性学习先进的教改经验，形成自己的教改个性。这样来推动课堂教学改革，也许若干年之后，也会诞生教育前沿的“千丰”中学。

第四篇：龙一小学习心得

精细的管理尽心的工作无私的奉献绽放出绚烂的花

——龙泉一小跟岗学习心得

兴文县光明小学杨琴

有幸于10月13日至10月18日到龙泉一小跟岗学习，一走进龙一小整洁的校园里似乎连空气中也弥漫着浓浓的学习氛围和厚厚的书香气息。随后我们看了他们的升旗仪式，在比较拥挤的操场上孩子们安静有序，排列的整整齐齐。升旗手们认真地像天安门前的国旗手，手戴白手套，脚步铿锵有力，国旗缓缓升起时全校师生齐唱国歌，那场面煞是壮观。更让人震撼的是5.7中队承办的校园文化诗朗诵他们把他们学校的礼、意、仁、智、信诠释的非常到位，用他们独有的方式展现着校园文化，展现着他们班级的风采。接下来的学习更让我瞠目结舌，我将本次的学习作如下小结：

一、精细的管理让校园更和谐

走进龙一小，校园面积并不大，但要容纳2350人却是一件不容易的事，校园里几乎没有碰撞、打闹现象，孩子们个个见到老师都主动打招呼。在一周的跟岗学习中才让我明白，孩子们的做操、集会乃至上体育课都是老师组织孩子们有序的到操场集合。中午的午饭更是由老师们亲自打饭，组织学生排队打饭，再进教室安静的用完午餐，任何一次集会排队都很安静，孩子们这种习惯的养成包含了老师多少次背后的无私付出，再想想我们学校，我的班级立即感觉到了差别，在今后的工作中作为班主任的我义不容辞地应该把班级的常规管理再做细、做好，让每个孩子在学校的一天都快乐、安全。

二、先进的教学理念促成绩

我的指导老师是宋兴琼老师，听了她上的第一课《搭一搭》整节课都让孩子自己动手搭正方体，然后由孩子出题目让老师搭、同桌搭再让孩子们自己观察所搭成图形的正面、侧面和上面分别是什么样子，画在小字本上。孩子们通过亲自参与知识的形成过程后面的作业对他们来说就是小菜一碟。而我们的孩子，知识的形成过程几乎都是老师告诉孩子们的，他们在做起作业来就感觉非常抽象，有一部分孩子就做不起。看了宋老师的第一节课以为是宋老师静心设计让我听的心想肯定好了，第二天的上课宋老师依然让学生先搭正方体，只是这次难度进一步升级，孩子们根据书上的题目搭形状再做题，就把抽象和具体结合在一起了。孩子们通过观察、自己操作、同桌互说再做题就不难了。看来宋老师并不是做样子，而是每一节课都渗透课改理念，把课改真正落实到了实处。通过和宋老师的交谈了解到宋老师还十分注重孩子能力的培养，她的孩子在三年级就已经能把题目自己上台讲清楚，而且还要接受同学的评价、质疑。这种孩子到六年级老师根本就不费心了

第五篇：优秀毕业生采访-郝润龙(修改)

优秀毕业生采访

———华北电力大学07级环工系 郝润龙同学

他的亲切让接触他的人感到愉快，让敬佩他的人感到轻松。通过一次对话，认识一位学子，听他讲最真实的自己：学习、生活、社团和未来。

一若胸有成竹宜未雨而绸缪

高考后的那个假期，大家都沉浸于自由，放松和愉快之中，然而郝润龙却开始收集有关大学的资料，打听大学的事情来提升应具备的素质。当我们为来到大学感到惊喜时，当我们为大学的美好流连忘返时，当我们沉浸于大学的自由和无拘无束时，当我们为前途和目标感到迷惘时，郝润龙就已经为自己设定好了目标：大一努力学习转专业知识；大二搞好社团活动；大三成为一个好的学长和学生干部；大四则全身心投入到工作和考研中，或许这就是未雨绸缪才能胸有成竹吧。

他告诉我们，大学是一个重要的人生转折点，作为一个大学生，我们不仅要要求自己学业上的优秀，参加社团活动来锻炼自己的各种能力也是必不可少的。时间对每个人都是公平的，鲁迅曾说过：时间

就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。所以大部分的人都会考虑到如何协调社团活动和学习的时间才能让自己达到一个平衡。郝润龙说，作为一个学生，最重要的就是学习，但是光学习是不够的，因为当今社会需要的是能够全面发展的人才，而社团活动又恰恰能提高我们的实践和人际交往能力，这个时候就要看你自己能不能把自己休闲娱乐的时间拿出来做更多有意义的事情。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。郝润龙作为环工0702班的班长，对自己的要求非常严格，他压缩了自己的娱乐时间去做别人交给他的任务，去让别人肯定自己。即使是很小的事情，也都是对耐心的锻炼，只有当动心忍性而岿然不动时，才能做到坦然自若，笑看风云。社团活动和学习时间时有冲突，我们唯有找到工作和学习的平衡点，才能尽可能发挥自己和超越自己。如果在学业不忙的时候，就先把活动做的更出彩些，落下的学习就要在挤出的时间里补上来，比如早上早起半个小时练习英语，晚睡半个小时温习课程。在做事时要做到用一种积极的心态去面对，老师将事情交给你，是对你的信任，是对你能力肯定，所以我们不仅要完成任务，而是要出色而高效的把这件事情完成。他多次谈到：“作为一个男生就要肯吃苦，要锻炼自己的忍耐力和坚韧的品质，使自己处事泰然、平易近人；同时要让优秀成为一种习惯，高调做事低调做人，要努力去适应环境，而不是让环境来适应我们。男生，就要找到做强者的感觉。”这是一种执着而不知疲倦的精神，是让每个人都值得汲取的精神力量。

二、博观而约取，厚积而薄发

郝润龙就这样不断努力，不断坚持，那些光鲜亮丽的称呼是他用自己的汗水换来的，用自己的行动和成就告诉我们“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水铸就的”。他希望自己能成为优秀的人，虽然在这一过程中他也遇到了很多困难和打击，他仅以一个名次的差距失去了转专业的机会，为了活动也放弃了参加数学建模的比赛等等。但他没有放弃，更不甘于失败。他以大四学长的身份，谆谆教导道：“失败并不可怕，怕的是没有从其中学到东西；只有受挫，才会记得更深。”

大学四年，他给自己制定了一个长远的目标就是让自己在每个领域都能做到优秀，并在一步一步中不断修正，前进，是目标决定了他，而不是他决定了目标。当你优秀时，目标像一个朋友会不时的向你招手，它鼓舞着你向前拼搏，正因为如此我们才更有能力在人生的路途上去披荆斩棘。

他认为要提高自己的社会工作能力很重要。但这并不是说参加的比赛越多越好，一定要找到自己喜欢的一个比赛，尽自己最大的努力做好，“不做则已，做则惊天动地”，这是他对自己做事的要求。郝润龙会通过自己设定的规则来严格要求自己来提高自己的能力，他对工作能力的定义是：“规定时间内，高质量完成的任务数量”，所以他会要求自己在规定时间内完成多少任务，通过这样的措施来约束自己提高自己。他通过让自己时时刻刻都处在拼搏状态来修炼自己的“内

功”，偶尔累了，倦了，他会去打打球，参加一些户外运动。他是一个善于总结的人，每晚都会考虑自己这一天都忙了什么，又得到了什么，明天又该做什么，绝对不会让自己碌碌无为的度过一天的时光。

在社团的工作的这几年，他感悟良多，从工作能力到领导能力，他在一步步的走向成功。他的领导能力在参加全国大学生挑战杯创业设计大赛时得到了充分的体现，他组建了一支团结的队伍——核动飞扬，对团队队长的定义是，一个好的领导者一定要有威信让人能信服你，同时领导者又要协调好整个团队，能根据不同的人的不同特点来分配不同的任务，让每个人都能尽自己的全力和智慧去工作。另外，领导者要能够关心体恤成员，而当自己犯错误时要及时改正并当面作出检讨，公私分明，才能使大家信服，这是一个团队能够友好合作，团结一致的基础。

华电有很多优秀的学子，在这样一个能人辈出的地方一定要学会的就是摆正自己的心态，使自己的内心足够强大，不停的锻炼自己的自控能力。郝润龙就有一颗静如止水的心，有时工作多，活动多，静下心来学习很困难，他就会在工作的空余时间思考自己最近应学什么，要怎么学。他的人生格言是“人不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，这就是要让我们把拼劲拿出来，只要你想做，就没有什么办不到的。如果只想享受生活的话，那么只能平庸一辈子。要想成为成功的的人就要学会放弃享受的时间来历练自己，在大学四年内去努力奋斗，赚够资本后方能厚积薄发。

三、长江后浪推前浪，一代新人换旧人

作为大四的学长，他认为当代大学生最缺乏的就是德行，他说：“或许当代的社会环境造就了我们的思想不是很纯正，但是现实是现实，我们一定要有积极的心态，就算周围的人都随波逐流了，我们依然要独善其身。德行主要讲究的是一个人的人格，我希望学弟学妹们要有一个高尚的人格，少抱怨多奋斗，要把报效祖国、振兴中华为己任。把华电当成自己的家，做到我爱我家、爱我的家人”。

大学虽然不及社会，但还是会有不如我们心意的地方，他说做事不管顺境逆境要能屈能伸，把各种经历当做一种成长过程中的功课去用心体验。在心烦时，把自己的烦躁压到最低，要看中学习，多和学长学姐们交流，从别人那里获得好的经验，多跟积极的人在一起，因为他们会用积极的心态去影响你，去给你精神上的力量。

在整个谈话中，笑声此起彼伏。他用自己的幽默感染着大家，也用自己的诚恳指导着大家，作为倾听的人，我们都感到自己浑身充满了力量。

不知不觉，一个半小时就过去了，我们总觉得还有很多话想和学长探讨，最后，郝润龙学长说出自己的寄语，他希望学弟学妹们能有自己远大的理想和强大的内心，内心强大了就可以支配自己的大脑。他说：“古之成大事者不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。我相信华电一定会人才辈出的。”

获奖：

连续在智育排名和德育排名中获得专业第一名、并保送研究生； 2010“全国大学生挑战杯创业设计大赛”校内二等奖、河北省二等奖；2007-2008、2008-2009、2009-2010年“国家奖学金”；

2011年“河北省优秀毕业生”称号；

2011年“华北电力大学优秀毕业生”称号；

2011年“河北省三好学生”称号；

2011年“华北电力大学优秀共产党员”称号；

2008-2009、2009-2010“三好学生标兵”称号；

2009-2010 “校优秀学生干部标兵”称号；

2009-2010 “校优秀团员标兵”称号；

2007-2008 “校三好学生”称号；

2008-2009 “校优秀团员”称号；

任职：

担任环工0702班长

曾任院团总支副书记

曾任院学生第一党支部组织委员、兼辅导员

曾任华电驻北市区东关街道团工委书记职务